Приложение. Муниципальная программа "Развитие системы образования в Миасском городском округе на 2017-2021 годы"

Информация об изменениях:

Приложение изменено. - Постановление администрации Миасского городского округа Челябинской области от 28 декабря 2018 г. N 6120

См. предыдущую редакцию

Приложение
к постановлению Администрации
Миасского городского округа
от 28 декабря 2016 г. N 7474

Муниципальная программа
"Развитие системы образования в Миасском городском округе на 2017 - 2021 годы"

С изменениями и дополнениями от:

3 марта, 18 мая, 11 июля, 10 октября, 24 ноября, 26 декабря 2017 г., 15 февраля, 13 марта, 16, 18 апреля, 21 мая, 14 июня, 19 июля, 20 августа, 11, 25 октября, 21 ноября, 7, 18, 21, 28 декабря 2018 г.

I. Паспорт муниципальной программы

Ответственный исполнитель муниципальной программы	Управление образования Администрации Миасского городского округа (Управление образования)
Соисполнители муниципальной программы	Образовательные организации Миасского городского округа, МКУ МГО "Централизованная бухгалтерия", МКУ МГО "ЦППМСП"
Участники муниципальной программы	Управление образования, образовательные организации Миасского городского округа, МКУ МГО "Централизованная бухгалтерия", МКУ МГО "ЦППМСП"
Подпрограммы муниципальной программы.	1. "Повышение эффективности реализации молодежной политики в Миасском городском округе" 2. "Организация и осуществление деятельности Управления образования Администрации МГО и МКУ МГО "Централизованная бухгалтерия" 3. "Сопровождение функционирования и безопасности образовательных учреждений, Управления образования Администрации МГО и МКУ МГО "Централизованная бухгалтерия"
Программно-целевые инструменты муниципальной программы	Мероприятия программы
Основные цели муниципальной программы	- создание условий для эффективного развития образования, направленного на обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям современного инновационного социально ориентированного развития Миасского городского округа; - создание в Миасском городском округе равных возможностей для получения качественного дошкольного образования; - содействие социальному, культурному, духовному и физическому развитию молодежи, проживающей на территории Миасского городского округа Челябинской области.
Основные задачи муниципальной программы	1. модернизация образования как института социального развития; 2. формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов; 3. удовлетворение потребности всех социально-демографических групп и слоев населения Миасского городского округа в услугах по дошкольному образованию, присмотру и уходу за детьми; 4. модернизация и качественное улучшение содержания, форм и методов организации дошкольного образования в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее именуется - ФГОС ДО); 5. содействие формированию современной и доступной среды в дошкольных образовательных организациях, расположенных на территории Миасского городского округа; 6. развитие кадрового потенциала системы дошкольного образования.
Целевые индикаторы и показатели муниципальной программы	1. доля обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций (в процентах);
	2. доля родителей (законных представителей) детей-инвалидов получающих компенсацию за обучение и воспитание детей-инвалидов на дому, (в процентах);
	3. доля обучающихся 1 класса, обеспеченных подарками для первоклассников к началу учебного года от общего числа первоклассников МГО, (в процентах);
	4. доля детей, обеспеченных подвозом к ОО от общего количества детей, нуждающихся в подвозе к ОО, (в процентах);
	5. доля руководящих и педагогических работников, прошедших обучение и повышение квалификации по дополнительным профессиональным программам от общего числа руководящих и педагогических работников Миасского городского округа, (в процентах);
	6. доля педагогических работников МГО, принявших участие в конкурсах профессионального мастерства; областных и всероссийских конкурсов работников образования от общего числа педагогических работников МГО, (в процентах);
	7. количество образовательных организаций МГО, принявших участие в мероприятиях, организованных для работников системы образования Миасского городского округа, (в единицах);
	8. доля победителей, призеров, дипломантов областных, всероссийских мероприятий художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, интеллектуальной, эколого-биологической, технической, военно-патриотической направленностей в общем количестве участников всероссийских мероприятий указанных направленностей среди обучающихся областных государственных и муниципальных учреждений - общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования, (в процентах);
	9. доля обучающихся 9 - 11 классов общеобразовательных организаций, принявших участие в региональных этапах олимпиад школьников по общеобразовательным предметам, в общей численности обучающихся 9 - 11 классов общеобразовательных организаций (в процентах);
	10. количество ОО МГО, в которых реализуются современные модели успешной социализации детей, (в единицах);
	11. доля обучающихся принявших участие в областных, всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, научно-практических конференциях от общего числа обучающихся, (в процентах);
	12. доля выпускников, получивших материальную поддержку от общего количества выпускников МГО, (в процентах);
	13. доля детей МГО в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных проектом "Шахматный всеобуч" от общего количества детей в возрасте от 5 до 18 лет, (в процентах);
	14. доля детей из малообеспеченных семей и детей с нарушениями здоровья, охваченных питанием от общего количества детей малообеспеченных семей и детей с нарушениями здоровья, (в процентах);
	15. доля детей-инвалидов в возрасте от 5 до 18 лет, получающих дополнительное образование, в общей численности детей-инвалидов данного возраста, (в процентах);
	16. доля образовательных организаций, в которых созданы условия для получения детьми-инвалидами качественного образования, в общем количестве образовательных организаций, (в процентах);
	17. доля детей в МГО в возрасте от 6 до 18 лет, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления, в общем числе детей в МГО в возрасте от 6 до 18 лет, (в процентах);
	18. доля детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в загородных лагерях отдыха и оздоровления детей, в общем числе детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления, (в процентах);
	19. доля детей, охваченных отдыхом в лагерях, организованных образовательными организациями, осуществляющими отдых и оздоровление обучающихся в каникулярное время (с дневным пребыванием), в общем числе детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления (в процентах);
	20. количество общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности, в которых отремонтированы спортивные залы, (единиц);
	21. количество общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности, в которых открытые плоскостные спортивные сооружения оснащены спортивным инвентарем и оборудованием, (единиц);
	22. доля ОО, принявших участие в мероприятиях профилактической направленности от общего числа ОО МГО, (в процентах);
	23. доля обучающихся (юношей) 10 классов, принявших участие в учебно-полевых сборах от общего количества юношей 10 классов, (в процентах);
	24. доля ОО в которых созданы условия для осуществления органами здравоохранения первичной медико-санитарной помощи от общего количества ОО, (в процентах);
	25. отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена, (в процентах);
	26. охват детей 1 - 7 лет дошкольным образованием, (в процентах);
	27. удельный вес численности воспитанников дошкольных образовательных организаций, расположенных на территории МГО (далее именуются - ДОО), в возрасте 3-7 лет, охваченных образовательными программами дошкольного образования, соответствующими требованиям ФГОС ДО, (в процентах);
	28. доля ДОО, соответствующих лицензионным требованиям и санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам от общего числа ДОО МГО, (в процентах);
	29. доля детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием, в общей численности детей-инвалидов данного возраста, (в процентах);
	30. выполнение натуральных норм питания в ДОО, (в процентах);
	31. доля педагогических и руководящих работников ДОО, прошедших в течение последних 3 лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку, (в процентах).
Этапы и сроки реализации муниципальной программы	Срок реализации программы 2017 - 2021 гг. Реализация муниципальной программы осуществляется в 3 этапа: 1 этап - 2017 год; 2 этап - 2018 год; 3 этап - 2019 год; 4 этап - 2020 год; 5 этап - 2021 год.
Объемы бюджетных ассигнований муниципальной программы (тыс. руб.)	Источники	Итого	2017	2018	2019	2020	2021
	Бюджет МГО	3598900,0	611488,9	762197,2	781057,5	718897,8	725258,6
	Бюджет МГО в части софинансирования с федеральным бюджетом	100,0	0,0	30,0	30,0	20,0	20,0
	Областной бюджет	175529,95	42059,6	36605,3	32948,8	32106,3	31809,9
	Федеральный бюджет	2 824,2	2 351,5	472,7	0,0	0,0	0,0
	Прочие источники	1486071,1	180179,6	181881,0	366315,1	378513,7	379181,7
	Итого:	5263425,2	836079,6	981186,2	1180351,4	1129537,8	1136270,2
Ожидаемые результаты реализации муниципальной программы	1. увеличение доли обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности обучающихся областных государственных и муниципальных общеобразовательных организаций до 82,5 процентов;
	2. сохранение доли родителей (законных представителей) детей-инвалидов получающих компенсацию за обучение и воспитание детей-инвалидов на дому до 25 процентов;
	3. сохранение доли обучающихся 1 класса, обеспеченных подарками для первоклассников к началу учебного года 100 процентов;
	4. сохранение доли детей, обеспеченных подвозом к ОО от общего количества детей, нуждающихся в подвозе к ОО 100 процентов;
	5. увеличение доли руководящих и педагогических работников, прошедших обучение и повышение квалификации по дополнительным профессиональным программам от общего числа руководящих и педагогических работников Миасского городского округа до 20 процентов; 6. сохранение доли педагогических работников МГО, принявших участие в конкурсах профессионального мастерства; областных и всероссийских конкурсов работников образования от общего числа педагогических работников МГО до 19 процентов;
	7. сохранение количества образовательных организаций МГО, принявших участие в мероприятиях, организованных для работников системы образования Миасского городского округа 102 единицы;
	8. увеличение доли победителей, призеров, дипломантов областных, всероссийских мероприятий художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, интеллектуальной, эколого-биологической, технической, военно-патриотической направленностей в общем количестве участников всероссийских мероприятий указанных направленностей среди обучающихся областных государственных и муниципальных учреждений - общеобразовательных организаций, муниципальных учреждений - организаций дополнительного образования до 25 процентов;
	9. сохранение доли обучающихся 9 - 11 классов общеобразовательных организаций, принявших участие в региональных этапах олимпиад школьников по общеобразовательным предметам, в общей численности обучающихся 9 - 11 классов общеобразовательных организаций на уровне 5 процентов;
	10. увеличение количества ОО МГО, в которых реализуются современные модели успешной социализации детей до 36 единиц;
	11. увеличение доли обучающихся принявших участие в областных, всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, научно-практических конференциях от общего числа обучающихся до 36 процентов;
	12. сохранение доли выпускников, получивших материальную поддержку от общего количества выпускников МГО 13 процентов;
	13. увеличение доли детей МГО в возрасте от 5 до 18 лет охваченных проектом "Шахматный всеобуч" от общего количества детей в возрасте от 5 до 18 лет до 8 процентов;
	14. сохранения доли детей из малообеспеченных семей и детей с нарушениями здоровья, охваченных питанием от общего количества детей малообеспеченных семей и детей с нарушениями здоровья 100 процентов;
	15. увеличение доли детей-инвалидов в возрасте от 5 до 18 лет, получающих дополнительное образование, в общей численности детей-инвалидов данного возраста до 30 процентов;
	16. увеличение доли образовательных организаций, в которых созданы условия для получения детьми-инвалидами качественного образования, в общем количестве образовательных организаций до 70 процентов;
	17. сохранение доли детей в МГО в возрасте от 6 до 18 лет, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления, в общем числе детей в МГО в возрасте от 6 до 18 лет на уровне 40,6 процентов;
	18. сохранение доли детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в загородных лагерях отдыха и оздоровления детей, в общем числе детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления, до 34,3 процентов;
	19. сохранение доли детей, охваченных отдыхом в лагерях, организованных образовательными организациями, осуществляющими отдых и оздоровление обучающихся в каникулярное время (с дневным пребыванием), в общем числе детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления, на уровне 65,6 процентов;
	20. увеличение количества общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности, в которых отремонтированы спортивные залы, до 1 единицы;
	21. увеличение количества общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности, в которых открытые плоскостные спортивные сооружения оснащены спортивным инвентарем и оборудованием, до 1 единиц;
	22. увеличение доли ОО, принявших участие в мероприятиях профилактической направленности от общего числа ОО МГО до 100 процентов;
	23. сохранение доли обучающихся (юношей) 10 классов, принявших участие в учебно-полевых сборах от общего количества юношей 10 классов 100 процентов
	24. увеличение доли ОО в которых созданы условия для осуществления органами здравоохранения первичной медико-санитарной помощи от общего количества ОО до 100 процентов;
	25. сокращение отношения среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена до уровня 1,55 процента
	26. охват детей 1 - 7 лет дошкольным образованием на уровне 83,5 процентов;
	27. увеличение удельного веса численности воспитанников ДОО в возрасте 3 - 7 лет, охваченных образовательными программами дошкольного образования, соответствующими требованиям ФГОС ДО, 100 процентов
	28. увеличения доли ДОО, соответствующих лицензионным требованиям и санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам от общего числа ДОО МГО до 100 процентов;
	29. увеличение доли детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием, в общей численности детей-инвалидов данного возраста до 54 процентов;
	30. увеличение выполнения натуральных норм питания в ДОО до 100 процентов;
	31. увеличение удельного веса педагогических и руководящих работников ДОО, прошедших в течение последних 3 лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку до 100 процентов

Аббревиатура и сокращения:

РФ - Российская Федерация;

ФЗ - Федеральный закон;

МГО - Миасский городской округ;

Программа - Муниципальная программа развития образования;

Управление образования - Управление образования Администрации Миасского городского округа;

МКУ "Централизованная бухгалтерия" - МКУ МГО "Централизованная бухгалтерия";

ОО - образовательная организация;

ООО - общеобразовательные организации;

ДОО - дошкольные образовательные организации;

ОДО - образовательная организация дополнительного образования;

ФГОС ДО - федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования;

МКУ МГО "ЦППМСП" - Муниципальное казенное учреждение Миасского городского округа" "Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи".

ГБОУ ДПО ЧИППКРО - государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования.

II. Содержание проблемы и обоснование необходимости её решения программными методами

1. Образование является одним из важных социальных благ современного человечества. Важность отрасли "Образование" обуславливается тем, что она помогает передавать знания и опыт поколений, формирует будущий образ и набор качеств, черт и компетенций жителя города; ее воспитательные и образовательные функции позволяют определить будущего жителя МГО - гражданина, профессионала, потребителя, предпринимателя. Без изменений в отрасли "Образование" невозможно устойчивое развитие МГО.

Развитие данной сферы повышает конкурентоспособность города в борьбе за человеческий, интеллектуальный, материальный, финансовый капиталы в глобальном мире.

2. В системе образования города 103 муниципальных образовательных организаций, реализующих программы дошкольного, общего и дополнительного образования, в которых обучается и воспитывается 34424 ребенок в возрасте от 1 года до 18 лет. Сеть образовательных учреждений дифференцирована, вариативна и в целом отвечает потребностям жителей нашего города:

- дошкольные организации - 60;

- дошкольные отделения при школах - 3;

- общеобразовательные организации (школы) - 34;

- специальные коррекционные организации - 2;

- центр дополнительного образования - 1.

Все ОО общего образования имеют лицензию на образовательную деятельность, свидетельство о государственной аккредитации.

3. Общий охват детей МГО в возрасте от 1 года до 7 лет дошкольным образованием на январь 2017 года составляет 83,3%. Постоянно решается задача обеспечения местами в ДОО семей, имеющих детей в возрасте от 3-х лет и старше. Вместе с тем, острой остается потребность открытия групп раннего возраста (от года до 3-х лет). За период с 2013 по 2017 годы в ДОО МГО открыто 1275 дополнительных мест, в том числе введен в эксплуатацию новый детский сад на 240 мест, произведен выкуп зданий под ДОО на 92 места. Задача по обеспечению семей, имеющих детей дошкольного возраста, доступным качественным дошкольным образованием остается и на период действия программы в МГО с 2017 по 2021 годы.

Достигнутый уровень доступности дошкольного образования превышает среднероссийские показатели, но при этом не является достаточным для решения стратегических задач государственной политики в сфере образования, определенных ФЗ от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Указом Президента РФ от 7 мая 2012 года N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки" и другими нормативными правовыми актами.

Равенство возможностей для получения качественного дошкольного образования предполагает обеспечение его территориальной, возрастной, социальной и экономической доступности для всех социально-демографических групп и слоев населения.

Существенными факторами, определяющими масштаб проблемы территориальной доступности дошкольного образования, являются:

рост численности детей дошкольного возраста, продолжающийся с 2001 года.

Пороговый максимум численности детей дошкольного возраста достигнут в 2017 году.

В МГО сформирована сеть ОО, участвующих в инновационном развитии системы образования, созданы действующие образцы новых образовательных практик, обновлено представление о том, что такое современное образование.

Введение стандартов дошкольного и общего образования значительно изменило подходы к разработке образовательных программ. Педагоги Миасса осваивают новые образовательные технологии, позволяющие обеспечить устойчивые образовательные результаты.

Вместе с тем количество ОО, использующих инновационные подходы в своей деятельности, невелико, отсутствуют действенные механизмы распространения новых подходов к реализации образовательных программ. Ряд образовательных инициатив носит локальный характер и не может быть распространен на всю систему образования. В результате охват качественным образованием, модель которого апробирована в отдельной образовательной организации и которое необходимо для обеспечения равных стартовых возможностей всех обучающихся, продолжает оставаться недостаточным.

Дальнейшая модернизация образования требует масштабных изменений - вовлечения большей части ОО в процессы инновационного развития системы образования региона, страны в целом.

4. Фундаментом отрасли "Образование" является кадровый потенциал, обеспечивающий передачу знаний, установок, воспитательные и социализирующие функции для жителей МГО.

Механизмы и организационные формы поддержки, поощрения и стимулирования образовательных организаций и педагогических работников были обновлены в рамках национального проекта. Однако, данное направление требует внесения изменений в Программу МГО.

Общее количество работающих в муниципальных образовательных учреждениях, подведомственных МКУ МГО "Образование", составляет 4454 человек, в том числе 2419 педагогических работника. Обеспеченность педагогическими кадрами в среднем составляет 99,23%. Наибольшее количество составляли педагоги возрастной группы от 31 до 55 лет - 54,8%, количество педагогических работников пенсионного возраста (56 лет и старше) - 31,4 %

5. В МГО выстроена система повышения профессиональной компетентности руководящих и педагогических кадров учреждений системы образования.

С принятием мер по сокращению разрыва между оплатой труда педагогических работников и средней заработной платы по региону привлекательность работы в ОО, в том числе для молодых специалистов, повышается. Для решения вопросов привлечения в отрасль "Образование" высококвалифицированных и молодых кадров внедряется система "эффективных контрактов" с работниками ОО.

6. Большого внимания требует изменение системы дополнительного образования МГО. При достаточно высоком охвате детей занятиями в системе дополнительного образования 39% следует отметить недостаточный уровень развития кружков научного и технического профиля. Учитывая значимость дополнительного образования для ранней профориентации и социализации детей нельзя не задумываться об обновлении материально-технической базы, повышении качества преподавания по данным направлениям с учетом специфики ведущих предприятий города. Системе дополнительного образования МГО предстоит переход на персонализацию образовательных программ и новый подход к оплате труда педагогов с учетом персонализации обучения и нормативного подушевого финансирования.

7. Стратегические цели и задачи системы образования МГО определяются в соответствии с действующим федеральным и региональным законодательством.

В целях реализации задач развития образования, а именно: реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа"; реализации направлений национального проекта "Образование", модернизации систем общего и дошкольного образования, деятельность осуществлялась в соответствии с муниципальной целевой программой развития образования в МГО на 2016 год, утвержденной постановлением Администрации МГО от 15.12.2015 г. N 7531 "Об утверждении муниципальной Программы "Развитие образования в Миасском городском округе на 2016 год", комплексом мер по модернизации общего образования, утвержденного постановлением Администрации МГО от 04.06.2013 г. N 3612 внимание было сконцентрировано на выявлении, поддержке и распространении инновационного опыта, внедрении новых финансово-экономических механизмов, развитии инфраструктуры системы образования, поддержке и поощрении лучших педагогических работников, стимулировании одаренных детей и талантливой молодежи.

В соответствии с Планом мероприятий ("дорожной картой") "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования в Миасском городском округе" наиболее актуальными направлениями стали мероприятия, направленные на создание дополнительных мест в ДОО; формирование независимой оценки качества образования; повышение эффективности бюджетных расходов и качества услуг в сфере образования за счет оптимизации сети ОО и образовательных программ; внедрение эффективного контракта; повышение заработной платы педагогических работников.

Системность реализации мероприятий национального проекта и Программы позволила комплексно приступить к решению проблемы, названной в качестве приоритетной в Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 года N 1662-р, несоответствия человеческого капитала как основного фактора экономического развития запросам экономики, общества, личности.

9. Анализ современного состояния образования в МГО с учетом результатов реализации национального проекта и Программы свидетельствует о том, что в образовательной системе сложились тенденции и подходы к созданию условий, обеспечивающих качество и доступность образовательных услуг. Использование программно-целевых и проектных методов позволяет стимулировать системные изменения. Вместе с тем уровень развития образования пока не соответствует требованиям инновационного социально ориентированного развития региона, а в системе образования сохраняются очевидные проблемы и противоречия.

Реализация национального проекта явилась началом формирования основ для инновационного развития российского образования и значительных институциональных изменений, обеспеченных государственным планово-бюджетным финансированием. Принятие Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" явилось завершением формирования новой институциональной модели российской системы образования.

10. Механизм софинансирования системы образования за счет средств областного и местного бюджетов эффективно отработан в рамках национального проекта.

Последовательное применение принципа софинансирования позволило не только привлечь дополнительные средства в систему образования, но и целевым образом направить их на приоритетные направления развития системы образования: нормативное подушевое финансирование образовательных учреждений; систему оплаты труда, ориентированную на результат, публичную отчетность образовательных учреждений.

В то же время реакция системы образования на изменения в подходах к финансированию отрасли остается недостаточно оперативной, запаздывает относительно темпов социально-экономического развития МГО, Челябинской области и страны в целом.

11. С 2006 года начал реализацию конкурсный механизм поддержки лидеров - "точек роста" нового качества образования, при котором бюджетные средства были распределены на основе общественной оценки, а учреждения наделялись обязанностями по распространению инновационного опыта.

Поддержка лидеров из числа отдельных образовательных учреждений, в том числе реализующих инновационные образовательные программы, позволила продемонстрировать новые подходы к осуществлению образовательной практики.

В результате сформирована сеть образовательных организаций, участвующих в инновационном развитии системы образования, созданы действующие образцы новых образовательных практик, обновлено представление о том, что такое современное образование.

Прежде всего, это повышение открытости образовательной системы, ее восприимчивости к запросам граждан и общества. Так, заявки на участие в конкурсах, проводимых в рамках реализации национального проекта и Программы, представляли органы государственно-общественного управления образовательных учреждений или профессиональные сообщества учителей. Это расширило практику создания в образовательных учреждениях попечительских, управляющих и иных советов. Доля ОО МГО, имеющих орган управления, реализующий государственно-общественный характер управления, увеличился с 70,2 процента в 2009 году до 100 процентов в 2017 году.

Гражданские институты принимали участие в экспертизе, оценивании ОО и педагогов. Состоялось общественное обсуждение самих конкурсных критериев. Это способствовало становлению нового, сформулированного обществом представления о качестве образования, а также развитию новых форм его оценки (открытой, прозрачной, критериальной, внешней (не внутриведомственной), с участием общественности).

Вместе с тем количество ОО, использующих инновационные подходы в своей деятельности, невелико, отсутствуют действенные механизмы распространения новых подходов к реализации образовательных программ. Ряд образовательных инициатив носит локальный характер и не может быть распространен на всю систему образования. В результате охват качественным образованием, модель которого апробирована в отдельной ОО и которое необходимо для обеспечения равных стартовых возможностей всех обучающихся, продолжает оставаться недостаточным.

Дальнейшая модернизация образования требует масштабных изменений - вовлечения большей части ОО в процессы инновационного развития системы образования муниципалитета.

12. Механизмы и организационные формы поддержки, поощрения и стимулирования педагогических работников были обновлены в рамках национального проекта и сохранены в Программе развития образования.

Дала результаты система поддержки классных руководителей и молодых специалистов. Впервые в истории отечественного образования нормативно закреплен статус классного руководителя, а значимость воспитательной деятельности если и не определена в качестве приоритетной, то поставлена в равное положение с преподаванием общеобразовательных дисциплин. Это в значительной степени способствовало активизации воспитательной работы в ОО.

Получены результаты в повышении престижа профессии учителя. Обновляется кадровый состав работников образования. Доля педагогических работников в возрасте до 30 лет, работающих в образовательных учреждениях системы общего образования, увеличилась с 16,3 процента в 2008 году до 17,5 процентов в 2017 году.

При создании современных условий, моральных и материальных стимулов для качественной работы и профессионального роста педагога перспективными задачами являются:

1) формирование и предъявление новых требований к современному учителю;

2) внедрение новых подходов в систему повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов с максимальной персонификацией программ за счет модульности и вариативности;

3) использование кадрового потенциала лучших учителей в решении задач национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" при внедрении федерального государственного образовательного стандарта общего образования нового поколения.

13. Обновление инфраструктуры образования произошло в результате реализации национального проекта, а в последующем - национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", комплекса мер по модернизации общего образования.

Наряду с подключением всех школ к сети Интернет более чем в два раза увеличилось количество в них компьютеров. Произошло формирование единых локальных вычислительных сетей образовательных учреждений с выходом в сеть Интернет. Это позволило достичь соотношения 10,39 обучающихся в среднем на один компьютер.

Внедрение в образовательный процесс современных информационно-коммуникационных технологий способствовало:

во-первых, формированию современного облика образования и принципиально нового качества предоставления образовательных услуг;

во-вторых, выравниванию учебных возможностей для всех обучающихся и условий труда для всех педагогов;

в-третьих, предъявлению иных требований к профессиональной деятельности педагога;

в-четвертых, расширению возможностей реализации индивидуальных образовательных программ для обучающихся и педагогических работников.

Приведение всей инфраструктуры образования к уровню, соответствующему современным стандартам, позволило бы перейти от масштабных инвестиций к систематическому текущему финансированию, обеспечивающему поддержку всей инфраструктуры образования.

14. Создание в ОО современных условий обучения является наиболее заметным и значимым результатом реализации национального проекта.

Еще в 2006 году доля школьников, обучающихся в современных условиях, в среднем по РФ не превышала 21 процента. В МГО к концу 2017 года свыше половины школьников (80,1 процента) обучались в условиях, отвечающих современным требованиям (полная оснащенность современным оборудованием, укомплектованность квалифицированными кадрами, соответствие требованиям строительных и социальных норм). Достичь 100% соответствия ОО современным требованиям не представляется возможным без реконструкции имеющихся ОО (СОШ N 8 отсутствие современной системы канализации и др.). Кроме того, острой остается проблема перевода на односменный режим работы всех ОО к 2025 году. Кроме введения новых мест и строительства новых школ необходимы оптимизация образовательных программ и контингента обучающихся.

При этом сохраняется межмуниципальная дифференциация по уровню соответствия инфраструктуры образования современным требованиям.

Вместе с тем использование информационно-коммуникационных технологий и электронных образовательных ресурсов в современной образовательной и управленческой практике носит эпизодический характер. Не создана целостная электронная образовательная среда как фактор повышения качества образования. Необходимо создание технических и технологических условий, которые позволят педагогам и обучающимся получить эффективный доступ к источникам информации по всем отраслям науки и техники, использовать новые электронные образовательные ресурсы в процессе обучения, в том числе дистанционно. В 2016 году осуществлен переход всех образовательных организаций на единую информационную систему, которая интегрируется в региональный и федеральный сегмент учета обучающихся и их достижений "Контингент". Следует отметить, что изучение и использование возможностей системы "Контингент" в практике управления способно существенно повлиять на образовательную среду, а, следовательно, повысить качество управления ОО.

15. Выявление и поощрение талантливой молодежи стало в образовательных учреждениях ядром широкой системной поддержки и сопровождения юных талантов.

Дальнейшее развитие получило олимпиадное движение. Проводятся муниципальный и региональный этапы Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам, областные олимпиады, межрегиональные олимпиады. Продолжает сохраняться положительная тенденция роста призеров олимпиад всех уровней. Количество участников областных олимпиад в 2016-2017 учебном году составило 167 чел. Процент призеров от общего числа участников областных олимпиад составляет 19,8%. Для организации работы с одаренными и способными детьми в городе функционирует 3 специализированные предметные лаборатории (лаборатория физики, лаборатория "Начальная школа - школа развития и лаборатория курса ОРКиСЭ), 3-D класс (МБОУ "СОШ N 18"), на базе МАОУ "СОШ N 4" создан образовательный комплекс, использующий сетевые формы взаимодействия с учреждениями высшего профессионального образования.

На базе МАУ ДО ДДТ Юность им. В. П. Макеева в 2019 году будет создан ключевой центр развития детей в рамках федерального проекта "Цифровая образовательная среда" национального проекта "Образование".

Доля обучающихся 9 - 11 классов, принявших участие и ставших победителями и призерами заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам (от общей численности обучающихся 9 - 11 классов), составляет соответственно 0,1 процента и 0,06 процента.

В результате удалось приступить к созданию условий для реализации инновационного потенциала российской молодежи.

Вместе с тем сохраняется необходимость развития системы целенаправленной работы с одаренными детьми и талантливой молодежью. В данной деятельности отсутствуют эффективные механизмы обеспечения непрерывности интеграции возможностей образовательных организаций, реализующих программы разного уровня - от общего до высшего, недостаточно используются возможности научных учреждений, учреждений дополнительного образования детей.

В соответствии с Указом Президента РФ от 7 мая 2012 года N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки", в котором поставлена задача по разработке комплексных мер, направленных на выявление и поддержку одаренных детей и талантливой молодежи, необходимо разработать систему, при которой такие достижения школьников, как победы в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, реализованные проекты, признавались бы в качестве значимых образовательных результатов и учитывались в их дальнейшем образовании и карьере.

Особого внимания требуют дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды. В соответствии с инициативой "Наша новая школа" в любой образовательной организации должна быть создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить полноценную социализацию детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

В соответствии с ФЗ от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" нормативно закреплено за федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов РФ и органами местного самоуправления обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

16. Без решения вышеуказанных проблем, требующих комплексного подхода, противоречия в системе образования не только сохранятся, но будут нарастать, замедляя социально-экономическое развитие муниципалитета и страны в целом.

Оптимальное решение проблем, указанных выше, может быть обеспечено применением программно-целевого метода, который основан на подчинении распределения ресурсов и мероприятий достижению определенной цели.

17. Стратегической целью государственной политики в области образования согласно Федеральной целевой программе развития образования на 2018 - 2025 годы является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.

Цель и задачи настоящей Программы соответствуют Стратегии социально-экономического развития Челябинской области до 2020 года, принятой постановлением Законодательного Собрания Челябинской области от 26.03.2014 N 1949, Государственной программе Челябинской области "Развитие образования в Челябинской области" на 2014-2019 годы, утверждённой постановлением Правительства Челябинской области от 22.10.2013 N 338-П, Государственной программе Челябинской области "Развитие образования в Челябинской области" на 2018-2025 годы, утверждённой постановлением Правительства Челябинской области от 28.12.2017 N 732-П, Государственной программе Челябинской области "Поддержка и развитие дошкольного образования в Челябинской области" на 2015 - 2025 годы, утверждённой постановлением Правительства Челябинской области от 29.10.2014 г. N 522-П.

18. Мероприятия программы согласованы по срокам и ресурсам, необходимым для их осуществления, определены исходя из очередности их реализации с учетом ресурсных возможностей на региональном уровне.

III. Основные цели и задачи Программы

19. Цели Программы:

- создание условий для эффективного развития образования, направленного на обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям современного инновационного социально ориентированного развития МГО;

- создание в МГО равных возможностей для получения качественного дошкольного образования;

- содействие социальному, культурному, духовному и физическому развитию молодежи, проживающей на территории МГО Челябинской области

20. Для достижения целей Программы необходимо решить следующие задачи:

1) модернизация образования как института социального развития;

2) развитие современных механизмов и технологий общего образования;

3) формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов;

4) удовлетворение потребности всех социально-демографических групп и слоев населения МГО в услугах по дошкольному образованию, присмотру и уходу за детьми;

5) модернизация и качественное улучшение содержания, форм и методов организации дошкольного образования в рамках реализации ФГОС ДО;

6) содействие формированию современной и доступной среды в ДОО, расположенных на территории МГО;

7) развитие кадрового потенциала системы дошкольного образования.

IV. Сроки и этапы реализации Программы

21. Реализация Программы рассчитана на 2017 - 2021 годы. Программа будет реализована в пять этапов: первый этап - 2017, второй этап - 2018, третий этап - 2019, четвертый этап - 2020, пятый этап - 2021 годы.

22. Будут начаты мероприятия, направленные на решение задачи по развитию современных механизмов и технологий общего образования. Будет обеспечено распространение и практическое внедрение новых содержания и технологий общего (включая дошкольное) и дополнительного образования, реализованы эффективные механизмы вовлечения учащихся и студентов в социальную практику; эффективно функционировать общероссийская независимая система оценки качества образования и образовательных результатов, основанная на принципах профессионально-общественного участия; обеспечено эффективное управление системой образования в ее новых качественных параметрах, достигнутых в ходе реализации мероприятий Программы. Реализованы инвестиционные проекты по строительству объектов социальной, учебно-лабораторной, физкультурно-спортивной, хозяйственной и коммунальной инфраструктуры.

23. Будет решаться задача обеспечения доступности дошкольного образования для возрастной группы 3 - 7 лет, затем для возрастной группы от 1,5 до 3 лет. По мере уменьшения общей численности детей дошкольного возраста будут возрастать возможности для открытия групп с пониженным нормативом наполняемости детьми, что позволит привести в соответствие с потребностями населения количество коррекционных и оздоровительных групп. При этом третий этап подготавливается первым и вторым этапами реализации программы, во время которых будут решаться задачи, связанные с созданием необходимых материально-технических условий, подготовкой и привлечением соответствующих кадров.

24. При завершении пятого этапа будет достигнута цель и решены задачи Программы.

25. Выполнение установленных сроков реализации Программы обеспечивается системой мероприятий.

V. Система мероприятий Программы

26. В Программе предусматривается реализация мероприятий по одиннадцати основным направлениям, которые установлены для решения задач программы. Перечень мероприятий и финансирование по ним изложен в приложениях 1 и 2 к настоящей Программе.

27. Решение задачи "модернизация образования как института социального развития" будет реализовано по следующим направлениям:

- обеспечение доступного качественного общего и дополнительного образования. Решение задачи "развитие современных механизмов и технологий общего образования" будет реализовано по следующим направлениям:

- развитие инфраструктуры ОО;

- обучение и повышение квалификации руководящих и педагогических работников ОО по вопросам развития системы образования;

- поддержка и развитие профессионального мастерства педагогических работников;

- развитие системы поддержки одаренных детей и талантливой молодежи;

- повышение доступности образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов;

- формирование здоровьесберегающих и безопасных условий организации образовательного процесса.

Решение задачи "формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов" будет реализовано по направлению - развитие системы оценки качества образования;

Решение задачи "удовлетворение потребности всех социально-демографических групп и слоев населения МГО в услугах по дошкольному образованию, присмотру и уходу за детьми" будет реализовано по направлению - обеспечение территориальной и экономической доступности дошкольного образования;

Решение задачи "модернизация и качественное улучшение содержания, форм и методов организации дошкольного образования в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" будет реализовано по направлению - повышение качества дошкольного образования на основе реализации ФГОС ДО;

Решение задачи "содействие формированию современной и доступной среды в дошкольных образовательных организациях, расположенных на территории МГО" будет реализовано по направлению - укрепление здоровья детей, развитие коррекционного образования;

Решение задачи "Развитие кадрового потенциала системы дошкольного образования" будет реализовано по направлению:

- повышение профессионального уровня кадрового состава ДОО.

28. Подпрограммы муниципальной Программы на 2017-2021 годы выделены на основании существующей структуры отрасли "Образование" в соответствии с ФЗ РФ "Об образовании в Российской Федерации" и Законом Челябинской области "Об образовании в Челябинской области". Основными ориентирами проводимой работы в рамках подпрограмм служат федеральные и региональные стратегические документы и прогнозы социально-экономического развития МГО:

1) Подпрограмма "Повышение эффективности реализации молодежной политики в Миасском городском округе" призвана содействовать социальному, культурному, духовному и физическому развитию молодежи (далее Подпрограмма 1) (приложение 3 к настоящей Программе).

2) Подпрограмма "Организация и осуществление деятельности Управления образования и МКУ "Централизованная бухгалтерия" направлена на обеспечение функционирования Управления образования и МКУ "Централизованная бухгалтерия" (далее Подпрограмма 2) (приложение 4 к настоящей Программе).

3) Подпрограмма "Сопровождение функционирования и безопасности образовательных учреждений, Управления образования и МКУ "Централизованная бухгалтерия" направлена на обеспечение методического, хозяйственного и финансового сопровождения деятельности образовательных учреждений, Управления образования и МКУ "Централизованная бухгалтерия" (далее Подпрограмма 3) (приложение 5 к настоящей Программе).

29. Перечень основных мероприятий программы представлен в приложениях 1 и 2 к Программе.

VI. Ресурсное обеспечение муниципальной Программы

30. Финансирование Программы осуществляется в пределах средств, утверждённых в бюджете МГО на соответствующий финансовый год, а также за счет средств из внебюджетных источников (прочие источники).

Общий объем финансирования Программы на весь период реализации составит 5 263 425,2 тысяч рублей (таблица 1).

Таблица 1 (тыс. руб.)
Источники	Итого	2017	2018	2019	2020	2021
Бюджет МГО	3598900,0	611488,9	762197,2	781057,5	718897,8	725258,6
Бюджет МГО в части софинансирования с федеральным бюджетом	100,0	0,0	30,0	30,0	20,0	20,0
Областной бюджет	175529,95	42059,6	36605,3	32948,8	32106,3	31809,9
Федеральный бюджет	2 824,2	2 351,5	472,7	0,0	0,0	0,0
Прочие источники	1486071,1	180179,6	181881,0	366315,1	378513,7	379181,7
Итого:	5263425,2	836079,6	981186,2	1180351,4	1129537,8	1136270,2

31. Ресурсное обеспечение реализации Программы по мероприятиям и по учреждениям, по всем источникам финансирования представлено в приложениях 1 и 2 к настоящей Программе.

VII. Организация управления и механизм реализации Программы

32. Руководителем Программы является директор Управления образования, который несет персональную ответственность за ее реализацию, конечные результаты, целевое и эффективное использование выделяемых на выполнение Программы финансовых средств, а также определяет формы и методы управления реализацией Программы.

33. Заказчиком мероприятий, предусмотренных Программой, является Администрация МГО.

34. Ответственным исполнителем, предусмотренных Программой, является Управление образования.

Ответственный исполнитель:

1) обеспечивает разработку муниципальной программы, ее согласование и внесение в установленном порядке на утверждение Главе Миасского городского округа;

2) формирует структуру муниципальной программы, а также перечень соисполнителей и участников муниципальной программы;

3) организует реализацию муниципальной программы и несет ответственность за достижение целевых индикаторов и показателей муниципальной программы и конечных результатов ее реализации, а также за эффективное использование бюджетных средств;

4) в срок до 15 июля текущего года представляет по запросу Отдела координации сведения, необходимые для проведения мониторинга реализации муниципальной программы;

5) запрашивает у соисполнителей информацию, необходимую для подготовки ответов на запросы Отдела координации;

6) проводит оценку эффективности мероприятий, осуществляемых соисполнителем;

7) запрашивает у соисполнителей информацию, необходимую для подготовки годового отчета;

8) в срок до 28 февраля подготавливает годовой отчет и представляет его в Отдел координации.

Соисполнителями Программы являются:

- Образовательные организации Миасского городского округа;

- МКУ МГО "Централизованная бухгалтерия";

- МКУ МГО "ЦППМСП".

Соисполнители:

1) участвуют в разработке мероприятий муниципальной программы, в отношении которых они являются соисполнителями;

2) представляют в установленный срок ответственному исполнителю необходимую информацию для подготовки ответов на запросы Отдела координации, а также отчет о ходе реализации мероприятий муниципальной программы;

3) представляют ответственному исполнителю информацию, необходимую для подготовки годового отчета;

4) осуществляют реализацию мероприятий муниципальной программы в рамках своей компетенции;

5) представляют ответственному исполнителю копии актов, подтверждающих сдачу и прием в эксплуатацию объектов, строительство которых завершено, актов выполнения работ и иных документов, подтверждающих исполнение обязательств по заключенным муниципальным контрактам в рамках реализации мероприятий муниципальной программы.

Участниками Программы являются:

- Управление образования;

- образовательные организации Миасского городского округа;

- МКУ МГО "Централизованная бухгалтерия";

- МКУ МГО "ЦППМСП".

Участники:

1) представляют предложения по мероприятиям при разработке муниципальной программы, при реализации которых планируют принять участие;

2) представляют ответственному исполнителю (соисполнителю) информацию, необходимую для подготовки годового отчета;

3) участвуют в реализации мероприятий муниципальной программы в рамках своей компетенции.

35. Оценка достижения эффективности деятельности по реализации программных мероприятий осуществляется посредством мониторинга на основе индикативных показателей.

36. Механизм реализации Программы включает:

1) выполнение программных мероприятий за счет средств местного бюджета;

2) подготовку докладов и отчетов о реализации Программы и обсуждение достигнутых результатов;

3) корректировку Программы;

4) уточнение объемов финансирования Программы.

37. При необходимости внесения изменений в Программу Управление образования организует соответствующую работу в порядке, установленном законодательством.

VIII. Ожидаемые результаты реализации Программы

38. Реализация мероприятий муниципальной программы позволит:

1) увеличить долю обучающихся муниципальных ООО, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности обучающихся областных государственных и муниципальных ОО до 82,5 процента;

2) сохранить долю родителей (законных представителей) детей-инвалидов получающих компенсацию за обучение и воспитание детей-инвалидов на дому до 25 процентов;

3) сохранить долю обучающихся 1 класса, обеспеченных подарками для первоклассников к началу учебного года 100 процентов;

4) сохранение доли детей, обеспеченных подвозом к ОО 100 процентов;

5) достижение доли руководящих и педагогических работников, прошедших обучение и повышение квалификации по дополнительным профессиональным программам от общего числа руководящих и педагогических работников МГО до 20 процентов;

6) увеличение доли педагогических работников МГО, принявших участие в конкурсах профессионального мастерства; областных и всероссийских конкурсов работников образования от общего числа педагогических работников МГО до 19 процентов;

7) сохранение количества ОО МГО, принявших участие в мероприятиях, организованных для работников системы образования МГО 102 единиц;

8) увеличить долю победителей, призеров, дипломантов областных, всероссийских мероприятий художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, интеллектуальной, эколого-биологической, технической, военно-патриотической направленностей в общем количестве участников всероссийских мероприятий указанных направленностей среди обучающихся муниципальных учреждений - ОО, ОДО до 25 процентов;

9) сохранить долю обучающихся 9 - 11 классов ООО, принявших участие в региональных этапах олимпиад школьников по общеобразовательным предметам, в общей численности обучающихся 9 - 11 классов ООО на уровне 5 процентов;

10) увеличить количество ОО МГО, в которых реализуются современные модели успешной социализации детей до 36 единиц;

11) увеличить долю обучающихся принявших участие в областных, всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, научно-практических конференциях, от общего числа обучающихся до 36 процентов;

12) сохранить долю выпускников, получивших материальную поддержку от общего количества выпускников МГО 13 процентов;

13) увеличить долю детей МГО в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных проектом "Шахматный всеобуч" от общего количества детей в возрасте от 5 до 18 лет до 8 процентов;

14) сохранить долю детей из малообеспеченных семей и детей с нарушениями здоровья, охваченных питанием от общего количества детей малообеспеченных семей и детей с нарушениями здоровья 100 процентов;

15) увеличить долю детей-инвалидов в возрасте от 5 до 18 лет, получающих дополнительное образование, в общей численности детей-инвалидов данного возраста до 30 процентов;

16) увеличить долю ОО, в которых созданы условия для получения детьми-инвалидами качественного образования, в общем количестве ОО до 70 процентов;

17) увеличить долю детей в МГО в возрасте от 6 до 18 лет, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления, в общем числе детей в МГО в возрасте от 6 до 18 лет на уровне 40,6 процента;

18) обеспечить долю детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в загородных лагерях отдыха и оздоровления детей, в общем числе детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления, до 34,3 процентов;

19) обеспечить долю детей, охваченных отдыхом в лагерях, организованных ОО, осуществляющими отдых и оздоровление обучающихся в каникулярное время (с дневным пребыванием), в общем числе детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления, на уровне 65,6 процента;

20) увеличить количество ООО, расположенных в сельской местности, в которых отремонтированы спортивные залы, до 1 единицы;

21) увеличить количество ООО, расположенных в сельской местности, в которых открытые плоскостные спортивные сооружения оснащены спортивным инвентарем и оборудованием, до 1 единиц;

22) увеличить долю ОО, принявших участие в мероприятиях профилактической направленности от общего числа ОО МГО до 100 процентов;

23) сохранить долю обучающихся (юношей) 10 классов, принявших участие в учебно-полевых сборах от общего количества юношей 10 классов на уровне 100 процентов;

24) увеличить долю ОО в которых созданы условия для осуществления органами здравоохранения первичной медико-санитарной помощи от общего количества ОО до 100 процентов

25) сократить отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена до уровня 1,55 процента;

26) охват детей 1 - 7 лет дошкольным образованием на уровне 83,5 процентов;

27) увеличить удельный вес численности воспитанников ДОО в возрасте 3 - 7 лет, охваченных образовательными программами дошкольного образования, соответствующими требованиям ФГОС ДО, 100 процентов;

28) увеличить долю ДОО, соответствующих лицензионным требованиям и санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам от общего числа ДОО МГО до 100 процентов;

29) увеличить долю детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием, в общей численности детей-инвалидов данного возраста до 54 процентов;

30) увеличить выполнение натуральных норм питания в ДОО до 100 процентов;

31) увеличить удельный вес педагогических и руководящих работников ДОО, прошедших в течение последних 3 лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку до 100 процентов.

39. Основными целевыми индикаторами и показателями программы избраны целевые индикаторы и показатели, позволяющие адекватно оценить процессы достижения результатов, измерить на основе отобранных критериев результаты развития процессов в динамике, осуществить мониторинг реализации запланированных мероприятий программы на муниципальном уровнях, оптимизировать финансовые расходы.

Целевые индикаторы и показатели программы по годам представлены в таблице 2.

Таблица 2
N п/п	Целевые индикаторы и показатели	Факт 2016 год	Плановые значения по годам
			2017	2018	2019	2020	2021
1. Задача "Модернизация образования как института социального развития"
I. Обеспечение доступного качественного общего и дополнительного образования
1.	Доля обучающихся муниципальных ООО, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности обучающихся областных государственных и муниципальных ООО (в процентах)	72,2	73	75	82,5	82,5	82,5
2.	Доля родителей (законных представителей) детей-инвалидов получающих компенсацию за обучение и воспитание детей-инвалидов на дому (в процентах)	25	25	25	25	25	25
3.	Доля обучающихся 1 класса, обеспеченных подарками для первоклассников к началу учебного года (в процентах)	100	100	100	100	100	100
2. Задача "Развитие современных механизмов и технологий общего образования"
II. Развитие инфраструктуры образовательных организаций
4.	Доля детей, обеспеченных подвозом к ОО от общего количества детей, нуждающихся в подвозе к ОО (в процентах)	100	100	100	100	100	100
III. Обучение и повышение квалификации руководящих и педагогических работников образовательных организаций по вопросам развития системы образования
5.	Доля руководящих и педагогических работников, прошедших обучение и повышение квалификации по дополнительным профессиональным программам от общего числа руководящих и педагогических работников МГО (в процентах)	30	31	38	20	20	20
IV. Поддержка и развитие профессионального мастерства педагогических работников
6.	Доля педагогических работников МГО, принявших участие в конкурсах профессионального мастерства; областных и всероссийских конкурсов работников образования от общего числа педагогических работников МГО (в процентах)	17	18	19	19	19	19
7.	Количество ОО МГО, принявших участие в мероприятиях, организованных для работников системы образования МГО (в единицах)	102	102	102	102	102	102
V. Развитие системы поддержки одаренных детей и талантливой молодежи
8.	Доля победителей, призеров, дипломантов областных, всероссийских мероприятий художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, интеллектуальной, эколого-биологической, технической, военно-патриотической направленностей в общем количестве участников всероссийских мероприятий указанных направленностей среди обучающихся областных государственных и муниципальных учреждений - ОО, ОДО (в процентах)	25	25	25	25	25	25
9.	Доля обучающихся 9 - 11 классов ООО, принявших участие в региональных этапах олимпиад школьников по общеобразовательным предметам, в общей численности обучающихся 9 - 11 классов ООО (в процентах)	4	4	5	5	5	5
10.	Количество ОО МГО, в которых реализуются современные модели успешной социализации детей (в единицах)	0	1	5	15	25	36
11.	Доля обучающихся принявших участие в областных, всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, научно-практических конференциях от общего числа обучающихся (в процентах)	34	35	36	36	36	36
12.	Доля выпускников, получивших материальную поддержку от общего количества выпускников МГО (в процентах)	13	13	13	13	13	13
13.	Доля детей МГО в возрасте от 5 до 18 лет охваченных проектом "Шахматный всеобуч" от общего количества детей в возрасте от 5 до 18 лет (в процентах)	-	7,6	8	8	8	8
VI. Повышение доступности образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов
14.	Доля детей из малообеспеченных семей и детей с нарушениями здоровья, охваченных питанием от общего количества детей малообеспеченных семей и детей с нарушениями здоровья (в процентах)	100	100	100	100	100	100
15.	Доля детей-инвалидов в возрасте от 5 до 18 лет, получающих дополнительное образование, в общей численности детей-инвалидов данного возраста (в процентах)	25	26	30	30	30	30
16.	Доля ОО, в которых созданы условия для получения детьми-инвалидами качественного образования, в общем количестве ОО (в процентах)	70	70	70	70	70	70
VII. Формирование здоровьесберегающих и безопасных условий организации образовательного процесса
17.	Доля детей в МГО в возрасте от 6 до 18 лет, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления, в общем числе детей в МГО в возрасте от 6 до 18 лет (в процентах)	38,9	38,9	40,6	40,6	40,6	40,6
18.	Доля детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в загородных лагерях отдыха и оздоровления детей, в общем числе детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления (в процентах)	45,7	45,7	34,3	34,3	34,3	34,3
19.	Доля детей, охваченных отдыхом в лагерях, организованных ОО, осуществляющими отдых и оздоровление обучающихся в каникулярное время (с дневным пребыванием), в общем числе детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления (в процентах)	54,2	54,2	65,6	65,6	65,6	65,6
20.	Количество ООО, расположенных в сельской местности, в которых отремонтированы спортивные залы (единиц)	0	0	0	1	1	0
21.	Количество ООО, расположенных в сельской местности, в которых открытые плоскостные спортивные сооружения оснащены спортивным инвентарем и оборудованием (единиц)	2	3	0	1	1	0
22.	Доля ОО, принявших участие в мероприятиях профилактической направленности от общего числа ОО МГО (в процентах)	10	11	100	100	100	100
23.	Доля обучающихся (юношей) 10 классов, принявших участие в учебно-полевых сборах от общего количества юношей 10 классов (в процентах)	100	100	100	100	100	100
24	Доля ОО в которых созданы условия для осуществления органами здравоохранения первичной медико-санитарной помощи от общего количества ОО (в процентах)	-	25	100	100	100	100
3. Задача "Формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов"
VIII. Развитие системы оценки качества образования
25.	Отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена (в процентах)	1,62	1,61	1,60	1,55	1,55	1,55
4. Задача "Удовлетворение потребности всех социально-демографических групп и слоев населения МГО в услугах по дошкольному образованию, присмотру и уходу за детьми"
IX. Обеспечение территориальной и экономической доступности дошкольного образования
26.	Охват детей 1 - 7 лет дошкольным образованием	82	82,5	83	83,5	83,5	83,5
5. Задача "Модернизация и качественное улучшение содержания, форм и методов организации дошкольного образования в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее именуется - ФГОС ДО)"
X. Повышение качества дошкольного образования на основе реализации ФГОС ДО
27.	Удельный вес численности воспитанников ДОО в возрасте 3 - 7 лет, охваченных образовательными программами дошкольного образования, соответствующими требованиям ФГОС ДО	100	100	100	100	100	100
28.	Доля ДОО, соответствующих лицензионным требованиям и санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам от общего числа ДОО МГО (в процентах)	18,4	100	100	100	100	100
6. Задача "Содействие формированию современной и доступной среды в ДОО, расположенных на территории МГО"
XI. Укрепление здоровья детей, развитие коррекционного образования
29.	Доля детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием, в общей численности детей-инвалидов данного возраста (в процентах)	50	50	52	53	54	54
30.	Выполнение натуральных норм питания в ДОО (в процентах)	94	96	98	100	100	100
7. Задача "Развитие кадрового потенциала системы дошкольного образования"
XII. Повышение профессионального уровня кадрового состава ДОО
31.	Доля педагогических и руководящих работников ДОО, прошедших в течение последних 3 лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку	98	100	100	100	100	100

IX. Финансово-экономическое обоснование Программы

40. Финансово-экономическое обоснование Программы приведены в приложениях 1 и 2 к настоящей муниципальной Программе.

Таблица 3
N п/п	Наименование мероприятия	Финансово-экономическое обоснование мероприятия 2017 год
Повышение эффективности организации отдыха и оздоровления детей
1	Предоставление субсидий из бюджета Миасского городского округа на организацию отдыха детей в каникулярный период 2018 года юридическим лицам, предоставляющим услуги по отдыху детей в каникулярное время	За счет средств областного и местного бюджетов будут предоставлены субсидии юридическим лицам, предоставляющим услуги по отдыху детей в каникулярное время. Общий объем составит 14979,4 тыс. руб.; за счет областного бюджета - 12817,2 тыс. рублей, за счет местного бюджета - 2162,2 тыс. руб. из расчета на 3016 детей, при стоимости в сутки на одного ребенка (1500 чел.*18 дней+1000 чел.*14 дней+390 чел*10 дней+116 чел.*9 дней)*325,97.= 14979,4 тыс. руб.
2	Финансирование продуктов питания для детей в лагерях с дневным пребыванием детей	Общий объем составит 8117,5. руб.: за счет средств областного бюджета - 7305,7 тыс. рублей (76,50 рублей в сутки на одного ребенка) и местного бюджета - 811,8 тыс. рублей (8,50 рублей в сутки на одного ребенка). 85 руб.*18 дней*3993 уч.=6 109,3 тыс. руб. 85 руб.*14 дней*1529 уч.= 1 819,5 тыс. руб. 85 руб.*10 дней*105 уч.= 89,3 тыс. руб. 85 руб.*9 дней*130 уч.= 99,4 тыс. руб.
3	Финансирование продуктов питания для детей в лагерях с дневным пребыванием детей (родительская плата)	Общий объем составит за счет иных источников (родительская плата) 4 011,0 тыс. руб. 42 руб.*18 дней*3993 уч.=3 018,7 тыс. руб. 42 руб.*14 дней*1529 уч.= 899,1 тыс. руб. 42 руб.*10 дней*105 уч.= 44,1 тыс. руб. 42 руб.*9 дней*130 уч.= 49,1 тыс. руб.
4	Возмещение расходов на приготовление пищи и доставку продуктов питания	Общий объем составит за счет средств бюджета Миасского городского округа - 2457,8 тыс. руб. Наценка на бюджетную составляющую 30% для городских школ, 40% для сельских школ. 147 чел.*85 руб.*18 дн.*40% =90,0 тыс. руб. 3846 чел.*85 руб.*18 дн.*30%=1765,3 тыс. руб. 1529 чел.*85 руб.*14 дн.*30%=545,9 тыс. руб. 105 чел.*85 руб.*10 дн.*30%=26,8 тыс. руб. 130 чел.*85 руб.*9 дн.*30%=29,8 тыс. руб.
5	Приобретение аптечек первой помощи	Общий объем составит за счет средств бюджета Миасского городского округа - 172,7 тыс. руб. 5757 человек*30,00 руб.
6	Медицинское обслуживание лагеря с дневным пребыванием детей	Общий объем составит за счет средств бюджета Миасского городского округа - 36,0 тыс. руб. 3 обр. учр. *12,0 тыс. руб.=36,0 тыс. руб.
7	Выполнение предписаний надзорных органов	Общий объем составит за счет средств бюджета Миасского городского округа 59,5 тыс. руб.

Таблица 4
N п/п	Наименование мероприятия	Финансово-экономическое обоснование мероприятия на 2018 год
Повышение эффективности организации отдыха и оздоровления детей
1	Предоставление субсидий из бюджета Миасского городского округа на организацию отдыха детей в каникулярный период 2018 года юридическим лицам, предоставляющим услуги по отдыху детей в каникулярное время	За счет средств областного и местного бюджетов будут предоставлены субсидии юридическим лицам, предоставляющим услуги по отдыху детей в каникулярное время. Общий объем составит 14982,7. Руб.; за счет областного бюджета - 12817,2 тыс. рублей, за счет местного бюджета - 2165,5 тыс. руб. из расчета на 3156 детей, при стоимости в сутки на одного ребенка (108 чел.*10 дн.+463 чел.*14 дн.+2 чел.*16 дн.+647 чел.*18 дн.+3 чел.*20 дн.+295 чел.*21 дн.+1 чел.*22 дн.)*325,97+1637 чел.*9 дн.*452,38=14982,7 тыс. руб.
2	Финансирование продуктов питания для детей в лагерях с дневным пребыванием детей	Общий объем составит 8117,5. Руб.: за счет средств областного бюджета - 7305,7 тыс. рублей (76,50 рублей в сутки на одного ребенка) и местного бюджета - 811,8 тыс. рублей (8,50 рублей в сутки на одного ребенка). 85 руб.*18 дней*3993 уч.=6 109,3 тыс. руб. 85 руб.*14 дней*1529 уч.= 1 819,5 тыс. руб. 85 руб.*10 дней*105 уч.= 89,3 тыс. руб. 85 руб.*9 дней*130 уч.= 99,4 тыс. руб.
3	Финансирование продуктов питания для детей в лагерях с дневным пребыванием детей (родительская плата)	Общий объем составит за счет иных источников (родительская плата) 4 011,0 тыс. руб. 42 руб.*18 дней*3993 уч.=3 018,7 тыс. руб. 42 руб.*14 дней*1529 уч.= 899,1 тыс. руб. 42 руб.*10 дней*105 уч.= 44,1 тыс. руб. 42 руб.*9 дней*130 уч.= 49,1 тыс. руб.
4	Возмещение расходов на приготовление пищи и доставку продуктов питания	Общий объем составит за счет средств бюджета Миасского городского округа - 2457,8 тыс. руб. Наценка на бюджетную составляющую 30% для городских школ, 40% для сельских школ. 147 чел.*85 руб.*18 дн.*40% =90,0 тыс. руб. 3846 чел.*85 руб.*18 дн.*30%=1765,3 тыс. руб. 1529 чел.*85 руб.*14 дн.*30%=545,9 тыс. руб. 105 чел.*85 руб.*10 дн.*30%=26,8 тыс. руб. 130 чел.*85 руб.*9 дн.*30%=29,8 тыс. руб.
5	Приобретение аптечек первой помощи	Общий объем составит за счет средств бюджета Миасского городского округа - 172,7 тыс. руб. 5757 человек*30,00 руб.
6	Медицинское обслуживание лагеря с дневным пребыванием детей	Общий объем составит за счет средств бюджета Миасского городского округа - 36,0 тыс. руб. 3 обр. учр. *12,0 тыс. руб.=36,0 тыс. руб.
7	Выполнение предписаний надзорных органов	Общий объем составит за счет средств бюджета Миасского городского округа 56,2 тыс. руб.

Таблица 5
N п/п	Наименование мероприятия	Финансово-экономическое обоснование мероприятия на 2019 - 2021 гг.
Повышение эффективности организации отдыха и оздоровления детей
1	Предоставление субсидий из бюджета МГО на организацию отдыха детей в каникулярный период 2018 года юридическим лицам, предоставляющим услуги по отдыху детей в каникулярное время	За счет средств областного и местного бюджетов будут предоставлены субсидии юридическим лицам, предоставляющим услуги по отдыху детей в каникулярное время. Общий объем составит 14718,0 тыс. руб.; за счет областного бюджета -12555,8 рублей, за счет местного бюджета -2162,2 тыс. руб. из расчета на 3016 детей, при стоимости в сутки на одного ребенка (1500 чел.*18 дней+1000 чел.*14 дней+390 чел.*10 дней+116 чел.*9 дней)*320,35= 14718,0 тыс. руб.
2	Финансирование продуктов питания для детей в лагерях с дневным пребыванием детей	Общий объем составит 8117,5. руб.: за счет средств областного бюджета - 7305,7 тыс. рублей (76,50 рублей в сутки на одного ребенка) и местного бюджета - 811,8 тыс. рублей (8,50 рублей в сутки на одного ребенка). 85 руб.*18 дней*3993 уч.=6 109,3 тыс. руб. 85 руб.*14 дней*1529 уч.= 1 819,5 тыс. руб. 85 руб.*10 дней*105 уч.= 89,3 тыс. руб. 85 руб.*9 дней*130 уч.= 99,4 тыс. руб.
3	Финансирование продуктов питания для детей в лагерях с дневным пребыванием детей (родительская плата)	Общий объем составит за счет иных источников (родительская плата) 4 011,0 тыс. руб. 42 руб.*18 дней*3993 уч.=3 018,7 тыс. руб. 42 руб.*14 дней*1529 уч.= 899,1 тыс. руб. 42 руб.*10 дней*105 уч.= 44,1 тыс. руб. 42 руб.*9 дней*130 уч.= 49,1 тыс. руб.
4	Возмещение расходов на приготовление пищи и доставку продуктов питания	Общий объем составит за счет средств бюджета Миасского городского округа - 2457,8 тыс. руб. Наценка на бюджетную составляющую 30% для городских школ, 40% для сельских школ. 147 чел.*85 руб.*18 дн.*40% =90,0 тыс. руб. 3846 чел.*85 руб.*18 дн.*30%=1765,3 тыс. руб. 1529 чел.*85 руб.*14 дн.*30%=545,9 тыс. руб. 105 чел.*85 руб.*10 дн.*30%=26,8 тыс. руб. 130 чел.*85 руб.*9 дн.*30%=29,8 тыс. руб.
5	Приобретение аптечек первой помощи	Общий объем составит за счет средств бюджета Миасского городского округа - 172,7 тыс. руб. 5757 человек*30,00 руб.
6	Медицинское обслуживание лагеря с дневным пребыванием детей	Общий объем составит за счет средств бюджета Миасского городского округа - 36,0 тыс. руб. 3 обр. учр. *12,0 тыс. руб.=36,0 тыс. руб.
7	Выполнение предписаний надзорных органов	Общий объем составит за счет средств бюджета Миасского городского округа 359,5 тыс. руб.

X. Методика оценки эффективности Программы

41. Методика оценки эффективности муниципальной Программы представляет собой алгоритм оценки фактической эффективности в процессе и по итогам реализации муниципальной Программы.

Оценка эффективности использования бюджетных средств на реализацию муниципальной программы (подпрограммы) проводится Главным распорядителем бюджетных средств (ответственным исполнителем).

Оценка эффективности использования бюджетных средств по мероприятиям муниципальных программ, подпрограмм (О(б)):

Оценка эффективности по муниципальной программе, подпрограмме в целом равна сумме показателей эффективности по мероприятиям муниципальной программы (подпрограммы).

Оценка эффективности использования ресурсов по всем источникам (О), исчисляется только в случае, если фактический объем привлечения внебюджетных источников составляет не менее 5 % от фактического использования бюджетных средств.

Оценка достижения плановых индикативных показателей (ДИП):

Оценка полноты использования бюджетных средств (ПИБС):

Оценка полноты использования ресурсов (ПИР) по всем источникам:

Значение	Эффективность использования бюджетных средств
более 1,4	очень высокая эффективность использования расходов (значительно превышает целевое значение)
от 1 до 1,4	высокая эффективность использования расходов (превышение целевого значения)
от 0,5 до 1	низкая эффективность использования расходов (не достигнуто целевое значение)
менее 0,5	крайне низкая эффективность использования расходов (целевое значение исполнено менее чем на половину)

42. Целевые индикаторы и показатели, используемые для оценки эффективности Программы, определяют принципы разработки и обоснования результативности и эффективности Программы. Методика расчета индикативных показателей для проведения оценки эффективности Программы приведена в таблице 7 к настоящей Программе.

43. Обоснование состава и значений целевых индикаторов и показателей Программы, источники получения информации о данных показателях и оценка влияния внешних факторов и условий на их достижение представлены в таблице 6

Таблица 6
N п/п	Целевые индикаторы и показатели	Обоснование состава и значений целевых индикаторов и показателей	Источник получения информации о целевых индикаторах и показателях	Влияние внешних факторов и условий на достижение целевых индикаторов и показателей
1. Задача "Модернизация образования как института социального развития"
I. Обеспечение доступного качественного общего и дополнительного образования
1	Доля обучающихся ООО, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности обучающихся областных государственных и муниципальных ООО	целевой индикатор и показатель является целевым индикатором и показателем государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. N295 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы"	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий программы
2	Доля родителей (законных представителей) детей-инвалидов получающих компенсацию за обучение и воспитание детей-инвалидов на дому	выбранный целевой индикатор и показатель является точным, измеримым, объективным и простым в применении. Целевой индикатор и показатель характеризует достижение поставленной цели государственной программы, ее общую результативность и эффективность	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий программы
3	Доля обучающихся 1 класса, обеспеченных подарками для первоклассников к началу учебного года	выбранный целевой индикатор и показатель является точным, измеримым, объективным и простым в применении. Целевой индикатор и показатель характеризует достижение поставленной цели государственной программы, ее общую результативность и эффективность	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий программы
2. Задача "Развитие современных механизмов и технологий, общего образования"
II. Развитие инфраструктуры образовательных организаций
4	Доля детей, обеспеченных подвозом к ОО из числа детей, нуждающихся в подвозе к ОО	выбранный целевой индикатор и показатель является точным, измеримым, объективным и простым в применении. Целевой индикатор и показатель характеризует достижение поставленной цели государственной программы, ее общую результативность и эффективность	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий программы
III. Обучение и повышение квалификации руководящих и педагогических работников образовательных организаций по вопросам развития системы образования
5	Доля руководящих и педагогических работников, прошедших обучение и повышение квалификации по дополнительным профессиональным программам от общего числа руководящих и педагогических работников МГО	выбранный целевой индикатор и показатель является точным, измеримым, объективным и простым в применении. Целевой индикатор и показатель характеризует достижение поставленной цели государственной программы, ее общую результативность и эффективность	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий Программы
IV. Поддержка и развитие профессионального мастерства педагогических работников
6	Доля педагогических работников МГО, принявших участие в конкурсах профессионального мастерства; областных и всероссийских конкурсов работников образования от общего числа педагогических работников МГО	выбранный целевой индикатор и показатель является точным, измеримым, объективным и простым в применении. Целевой индикатор и показатель характеризует достижение поставленной цели государственной программы, ее общую результативность и эффективность	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий Программы
7	Количество ОО МГО, принявших участие в мероприятиях, организованных для работников системы образования МГО	выбранный целевой индикатор и показатель является точным, измеримым, объективным и простым в применении. Целевой индикатор и показатель характеризует достижение поставленной цели государственной программы, ее общую результативность и эффективность	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий Программы
V. Развитие системы поддержки одаренных детей и талантливой молодежи
8	Доля победителей, призеров, дипломантов областных, всероссийских мероприятий художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, интеллектуальной, эколого-биологической, технической, военно-патриотической направленностей в общем количестве участников всероссийских мероприятий указанных направленностей среди обучающихся областных государственных и муниципальных учреждений - ООО, ОДО	выбранный целевой индикатор и показатель является точным, измеримым, объективным и простым в применении. Целевой индикатор и показатель характеризует достижение поставленной цели государственной программы, ее общую результативность и эффективность	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий Программы
9	Доля обучающихся 9 - 11 классов ОО, принявших участие в региональных этапах олимпиад школьников по общеобразовательным предметам, в общей численности обучающихся 9 - 11 классов ОО	целевой индикатор и показатель является целевым индикатором и показателем государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. N 295 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы"	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий Программы
10	Доля ОО МГО в которых реализуются современные модели успешной социализации детей от общего количества ОО МГО		ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий Программы
11	Доля обучающихся принявших участие в областных, всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, научно-практических конференциях от общего числа обучающихся	выбранный целевой индикатор и показатель является точным, измеримым, объективным и простым в применении. Целевой индикатор и показатель характеризует достижение поставленной цели государственной программы, ее общую результативность и эффективность	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий Программы
12	Доля выпускников, получивших материальную поддержку от общего количества выпускников МГО	выбранный целевой индикатор и показатель является точным, измеримым, объективным и простым в применении. Целевой индикатор и показатель характеризует достижение поставленной цели государственной программы, ее общую результативность и эффективность	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий Программы
13	Доля детей МГО в возрасте от 5 до 18 лет охваченных проектом "Шахматный всеобуч" от общего количества детей в возрасте от 5 до 18 лет	выбранный целевой индикатор и показатель является точным, измеримым, объективным и простым в применении. Целевой индикатор и показатель характеризует достижение поставленной цели государственной программы, ее общую результативность и эффективность	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий Программы
VI. Повышение доступности образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов
14	Доля детей из малообеспеченных семей и детей с нарушениями здоровья, охваченных питанием от общего количества детей малообеспеченных семей и детей с нарушениями здоровья	выбранный целевой индикатор и показатель является точным, измеримым, объективным и простым в применении. Целевой индикатор и показатель характеризует достижение поставленной цели государственной программы, ее общую результативность и эффективность	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий Программы
15	Доля детей-инвалидов в возрасте от 5 до 18 лет, получающих дополнительное образование, в общей численности детей-инвалидов данного возраста	целевой индикатор и показатель является целевым показателем и индикатором государственной программы Российской Федерации "Доступная среда" на 2011 - 2020 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 1 декабря 2015 г. N 1297 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Доступная среда" на 2011 - 2020 годы"	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий Программы
16	Доля ОО, в которых созданы условия для получения детьми-инвалидами качественного образования, в общем количестве ОО	выбранный целевой индикатор и показатель является точным, измеримым, объективным и простым в применении. Целевой индикатор и показатель характеризует достижение поставленной цели государственной программы, ее общую результативность и эффективность	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятии Программы
VII. Формирование здоровьесберегающих и безопасных условий организации образовательного процесса
17	Доля детей в МГО в возрасте от 6 до 18 лет, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления, в общем числе детей в МГО в возрасте от 6 до 18 лет	выбранный целевой индикатор и показатель является точным, измеримым, объективным и простым в применении. Целевой индикатор и показатель характеризует достижение поставленной цели государственной программы, ее общую результативность и эффективность	ведомственная отчетность Управления образования	зависит от демографической ситуации, учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий Программы
18	Доля детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в загородных лагерях отдыха и оздоровления детей, в общем числе детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления	выбранный целевой индикатор и показатель является точным, измеримым, объективным и простым в применении. Целевой индикатор и показатель характеризует достижение поставленной цели государственной программы, ее общую результативность и эффективность	ведомственная отчетность Управления образования	зависит от демографической ситуации, учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий Программы
19	Доля детей, охваченных отдыхом в лагерях, организованных ОО, осуществляющими отдых и оздоровление обучающихся в каникулярное время (с дневным пребыванием), в общем числе детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления	выбранный целевой индикатор и показатель является точным, измеримым, объективным и простым в применении. Целевой индикатор и показатель характеризует достижение поставленной цели государственной программы, ее общую результативность и эффективность	ведомственная отчетность Управления образования	зависит от демографической ситуации, учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий государственной Программы
20	Количество ООО, расположенных в сельской местности, в которых отремонтированы спортивные залы	целевой индикатор и показатель является целевым индикатором и показателем государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. N 295 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы"	ведомственная отчетность Управления образования	зависит от финансирования из средств федерального бюджета, значение ежегодно устанавливается Министерством образования и науки РФ
21	Количество ООО, расположенных в сельской местности, в которых открытые плоскостные спортивные сооружения оснащены спортивным инвентарем и оборудованием	целевой индикатор и показатель является целевым индикатором и показателем государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. N 295 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы", государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2018 - 2025 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. N 1642 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования"	ведомственная отчетность Управления образования	зависит от финансирования из средств федерального бюджета, значение ежегодно устанавливается Министерством образования и науки РФ
22	Доля ОО принявших участие в мероприятиях профилактической направленности от общего числа ОО МГО	выбранный целевой индикатор и показатель является точным, измеримым, объективным и простым в применении. Целевой индикатор и показатель характеризует достижение поставленной цели государственной программы, ее общую результативность и эффективность	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятии Программы
23	Доля обучающихся (юношей) 10 классов, принявших участие в учебно-полевых сборах от общего количества юношей 10 классов	выбранный целевой индикатор и показатель является точным, измеримым, объективным и простым в применении. Целевой индикатор и показатель характеризует достижение поставленной цели государственной программы, ее общую результативность и эффективность	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятии Программы
24	Доля ОО в которых созданы условия для осуществления органами здравоохранения первичной медико-санитарной помощи от общего количества ОО	выбранный целевой индикатор и показатель является точным, измеримым, объективным и простым в применении. Целевой индикатор и показатель характеризует достижение поставленной цели государственной программы, ее общую результативность и эффективность	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятии программы
3. Задача "Формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов"
VIII. Развитие системы оценки качества образования
25	Отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена	целевой индикатор и показатель является целевым индикатором и показателем государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. N 295 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы", государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2018 - 2025 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. N 1642 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования"	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий Программы
4. Задача "Удовлетворение потребности всех социально-демографических групп и слоев населения МГО в услугах по дошкольному образованию, присмотру и уходу за детьми"
IX. Обеспечение территориальной и экономической доступности дошкольного образования
26	Охват детей 1 - 7 лет дошкольным образованием	целевой индикатор и показатель является целевым индикатором и показателем государственной программы Челябинской области "Поддержка и развитие дошкольного образования в Челябинской области" на 2015 - 2025 годы, утвержденной постановлением Правительства Челябинской области от 29 октября 2014 г. N 522 - П "О государственной программе Челябинской области "Поддержка и развитие дошкольного образования в Челябинской области" на 2015 - 2025 годы"	ведомственная отчетность Управления образования	зависит от демографической ситуации, учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий Программы
5. Задача "Модернизация и качественное улучшение содержания, форм и методов организации дошкольного образования в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее именуется - ФГОС ДО)"
X. Повышение качества дошкольного образования на основе реализации ФГОС ДО
27	Удельный вес численности воспитанников ДОО в возрасте 3 - 7 лет, охваченных образовательными программами дошкольного образования, соответствующими требованиям ФГОС ДО	целевой индикатор и показатель является целевым индикатором и показателем государственной программы Челябинской области "Поддержка и развитие дошкольного образования в Челябинской области" на 2015 - 2025 годы, утвержденной постановлением Правительства Челябинской области от 29 октября 2014 г. N 522 - П "О государственной программе Челябинской области "Поддержка и развитие дошкольного образования в Челябинской области" на 2015 - 2025 годы"	ведомственная отчетность Управления образования	зависит от демографической ситуации, учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий Программы
28	Доля ОО, соответствующих лицензионным требованиям и санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам от общего числа ДОО МГО	выбранный целевой индикатор и показатель является точным, измеримым, объективным и простым в применении. Целевой индикатор и показатель характеризует достижение поставленной цели государственной программы, ее общую результативность и эффективность	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий Программы
6. Задача "Содействие формированию современной и доступной среды в дошкольных образовательных организациях, расположенных на территории МГО"
XI. Укрепление здоровья детей, развитие коррекционного образования
29	Доля детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием, в общей численности детей-инвалидов данного возраста	целевой индикатор и показатель является целевым показателем и индикатором государственной программы Российской Федерации "Доступная среда" на 2011 - 2020 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 1 декабря 2015 г. N 1297 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Доступная среда" на 2011 - 2020 годы"	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий Программы
30	Выполнение натуральных норм питания в ДОО	выбранный целевой индикатор и показатель является точным, измеримым, объективным и простым в применении. Целевой индикатор и показатель характеризует достижение поставленной цели государственной программы, ее общую результативность и эффективность	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятии программы
7. Задача "Развитие кадрового потенциала системы дошкольного образования"
XII. Повышение профессионального уровня кадрового состава ДОО
31	Доля педагогических и руководящих работников ДОО, прошедших в течение последних 3 лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку	целевой индикатор и показатель является целевым индикатором и показателем государственной программы Челябинской области "Поддержка и развитие дошкольного образования в Челябинской области" на 2015 - 2025 годы, утвержденной постановлением Правительства Челябинской области от 29 октября 2014 г. N 522-П "О государственной программе Челябинской области "Поддержка и развитие дошкольного образования в Челябинской области" на 2015 - 2025 годы"	ведомственная отчетность Управления образования	учитываются расходы из всех источников финансирования мероприятий Программы

Методика расчета индикативных показателей
для проведения оценки эффективности Программы

Таблица 7
N п/п	Индикативные показатели	Формулы расчета
1. Задача "Модернизация образования как института социального развития"
I. Обеспечение доступного качественного общего и дополнительного образования
1	Доля обучающихся ООО, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности обучающихся областных государственных и муниципальных ООО (Дсоврем) (в процентах)	, где: Об(соврем) - численность обучающихся областных государственных и муниципальных ООО, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями; Об(всего) - общая численность обучающихся областных государственных и муниципальных ОО
2	Доля родителей (законных представителей) детей-инвалидов получающих компенсацию за обучение и воспитание детей-инвалидов на дому (в процентах)	Д род = Об(род) / Об (всего) x 100%, где: Об(род) - численность родителей (законных представителей) детей-инвалидов получающих компенсацию за обучение и воспитание детей-инвалидов на дому; Об(всего) - общая численность родителей (законных представителей) детей-инвалидов школьного возраста.
3	Доля обучающихся 1 класса, обеспеченных подарками для первоклассников к началу учебного года (в процентах)	Д = Об (под) / Об (всего) х 100%, где: Об(под) - численность обучающихся 1 класса, обеспеченных подарками для первоклассников к началу учебного года; Об(всего) - общая численность обучающихся 1 класса.
2. Задача "Развитие современных механизмов и технологий общего образования"
II. Развитие инфраструктуры образовательных организаций
4	Доля детей, обеспеченных подвозом к ОО из числа детей, нуждающихся в подвозе к ОО (в процентах)	Д = Об(подв) / Об(всего) х 100%, где: Об(подв) - количество обучающихся, обеспеченных подвозом к ОО; Об(всего) - общее количество детей, нуждающихся в подвозе к ОО
III. Обучение и повышение квалификации руководящих и педагогических работников образовательных организаций по вопросам развития системы образования
5	Доля руководящих и педагогических работников, прошедших обучение и повышение квалификации по дополнительным профессиональным программам от общего числа руководящих и педагогических работников МГО (в процентах)	Д = Об(рук. пед.) / Об(всего) х 100%, где: Об(рук.пед.) - руководящих и педагогических работников, прошедших обучение и повышение квалификации по дополнительным профессиональным программам от общего числа руководящих и педагогических работников МГО; Об(всего) - общее количество руководящих и педагогических работников МГО.
IV. Поддержка и развитие профессионального мастерства педагогических работников
6	Доля педагогических работников МГО, принявших участие в конкурсах профессионального мастерства; областных и всероссийских конкурсов работников образования от общего числа педагогических работников МГО (в процентах)	Д = Об(участ) / Об(всего) х 100%, где: Об(участ) - количество педагогических работников МГО, принявших участие в конкурсах профессионального мастерства; областных и всероссийских конкурсов работников образования от общего числа педагогических работников МГО; Об(всего) - общее количество педагогических работников МГО.
7	Количество ОО МГО, принявших участие в мероприятиях, организованных для работников системы образования МГО (в единицах)	КОО = К(участ) / К(всего) х 100%, где: К(участ) - количество образовательных организаций МГО, принявших участие в мероприятиях, организованных для работников системы образования МГО; К(всего) - количество ОО МГО.
V. Развитие системы поддержки одаренных детей и талантливой молодежи
8	Доля победителей, призеров, дипломантов областных, всероссийских мероприятий художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, интеллектуальной, эколого-биологической, технической, военно-патриотической направленностей в общем количестве участников всероссийских мероприятий указанных направленностей среди обучающихся областных государственных и муниципальных учреждений - ОО, МОО ДО (Д) (в процентах)	, где: Об(качеств) - численность обучающихся - победителей, призеров, дипломантов областных, всероссийских мероприятий художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, интеллектуальной, эколого-биологической, технической, военно-патриотической направленностей; Об(всего) - общее количество участников областных, всероссийских мероприятий указанных направленностей среди обучающихся областных государственных и муниципальных ОО, МОО ДО
9	Доля обучающихся 9 - 11 классов ОО, принявших участие в региональных этапах олимпиад школьников по общеобразовательным предметам, в общей численности обучающихся 9 - 11 классов ОО (D) (в процентах)	, где: Ку - количество обучающихся 9 - 11 классов ОО, принявших участие в региональных этапах олимпиад школьников по общеобразовательным предметам; Ко - общая численность обучающихся 9 - 11 классов ОО.
10	Доля ОО МГО в которых реализуются современные модели успешной социализации детей от общего количества ОО МГО	ДОО = К(соц) / К(всего) х 100%, где: К(соц) - ОО МГО в которых реализуются современные модели успешной социализации детей от общего количества ОО МГО; К(всего) - количество ОО МГО.
11	Доля обучающихся, принявших участие в областных, всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, научно-практических конференциях от общего числа обучающихся (в процентах)	Д = Об(участ) / Об(всего) х 100%, где: Об(участ) - количество обучающихся, принявших участие в областных, всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, научно-практических конференциях от общего числа обучающихся; Об(всего) - общее количество обучающихся МГО.
12	Доля выпускников, получивших материальную поддержку от общего количества выпускников МГО (в процентах)	Д = Об(мед) / Об(всего) х 100%, где: Об(мед) - количество выпускников, получивших материальную поддержку от общего количества выпускников МГО; Об(всего) - общее количество выпускников МГО.
13	Доля детей МГО в возрасте от 5 до 18 лет охваченных проектом "Шахматный всеобуч" от общего количества детей в возрасте от 5 до 18 лет (в процентах)	Д = Об(шах) / Об(всего) х 100%, где: Об(шах) - детей МГО в возрасте от 5 до 18 лет охваченных проектом "Шахматный всеобуч" от общего количества детей в возрасте от 5 до 18 лет; Об(всего) - общее количество детей МГО в возрасте от 5 до 18 лет.
VI. Повышение доступности образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов
14	Доля детей из малообеспеченных семей и детей с нарушениями здоровья, охваченных питанием от общего количества детей малообеспеченных семей и детей с нарушениями здоровья (в процентах)	Д = Об(пит) / Об(всего) х 100%, где: Об(шах) - детей из малообеспеченных семей и детей с нарушениями здоровья, охваченных питанием от общего количества детей малообеспеченных семей и детей с нарушениями здоровья; Об(всего) - общее количество детей МГО.
15	Доля детей-инвалидов в возрасте от 5 до 18 лет, получающих дополнительное образование, в общей численности детей-инвалидов данного возраста (Д) (в процентах)	, где: Ди(охвдоп) - количество детей-инвалидов в возрасте от 5 до 18 лет, получающих дополнительное образование; Ди(доп,всего) - общая численность детей-инвалидов в возрасте от 5 до 18 лет
16	Доля ОО, в которых созданы условия для получения детьми-инвалидами качественного образования, в общем количестве ОО (Доо) (в процентах)	, где: ДОО(кач) - количество ОО, в которых созданы условия для получения детьми-инвалидами качественного образования; ДОО(всего) - общее количество ОО
VII. Формирование здоровьесберегающих и безопасных условий организации образовательного процесса
17	Доля детей МГО в возрасте от 6 до 18 лет, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления, от общего числа детей в возрасте от 6 до 18 лет () (в процентах)	, где: ОО(озд) - количество детей в возрасте от 6 до 18 лет, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления; ОК(несов) - общее число детей в МГО в возрасте от 6 до 18 лет.
18	Доля детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в загородных лагерях отдыха и оздоровления детей, от общего числа детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления (в процентах)	, где: ОО(загород) - количество детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в загородных лагерях отдыха и оздоровления детей; ОК(несов) - общее количество детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления.
19	Доля детей, охваченных отдыхом в лагерях, организованных ОО, осуществляющими отдых и оздоровление обучающихся в каникулярное время (с дневным пребыванием), от общего числа детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления (в процентах)	, где: ОО(днев) - количество детей, охваченных отдыхом в лагерях, организованных ОО, осуществляющими отдых и оздоровление обучающихся в каникулярное время (с дневным пребыванием); ОК(несов) - общее количество детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в организациях отдыха детей и их оздоровления.
20	Количество ООО, расположенных в сельской местности, в которых отремонтированы спортивные залы (единиц)	показатель эффективности рассчитывается по итогам года на основе договоров, государственных контрактов и авансовых отчетов
21	Количество ООО, расположенных в сельской местности, в которых открытые плоскостные спортивные сооружения оснащены спортивным инвентарем и оборудованием (единиц)	показатель эффективности рассчитывается по итогам года на основе договоров, государственных контрактов и авансовых отчетов
22	Доля ОО, принявших участие в мероприятиях профилактической направленности от общего числа ОО МГО (в процентах)	Д оо = Об(проф) / Об(всего) х 100%, где: Об(проф) - количество ОО, принявших участие в областных мероприятиях профилактической направленности от общего числа ОО МГО; Об(всего) - общее количество ОО МГО.
23	Доля обучающихся (юношей) 10 классов, принявших участие в учебно-полевых сборах от общего количества юношей 10 классов (в процентах)	Д = Об(уч.пол) / Об(всего) х 100%, где: Об(уч.пол) - количество обучающихся (юношей) 10 классов, принявших участие в учебно-полевых сборах от общего количества юношей 10 классов; Об(всего) - общее количество обучающихся (юношей) МГО.
24	Доля ОО, соответствующих лицензионным требованиям и санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам от общего числа ОО МГО	ДдОО = Об(лиц) / Об(всего) х 100%, где: Об(лиц) - количество ОО, соответствующих лицензионным требованиям и санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам от общего числа ОО МГО; Об(всего) - количество ОО МГО.
3. Задача "Формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов"
VIII. Развитие системы оценки качества образования
25	Отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена (Д (ЕГЭ)) (процентов)	Д (ЕГЭ) = (Ср. балл (лучш.) / Ср. балл (худш.)) x 100 %, где: Ср. балл (лучш.) - средний балл единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 процентах школ МГО с лучшими результатами единого государственного экзамена; Ср. балл (худш.) - средний балл единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 процентах школ МГО с худшими результатами единого государственного экзамена.
4. Задача "Удовлетворение потребности всех социально-демографических групп и слоев населения МГО в услугах по дошкольному образованию, присмотру и уходу за детьми"
IX. Обеспечение территориальной и экономической доступности дошкольного образования
26	Охват детей 1 - 7 лет дошкольным образованием	, где: Д - процент охвата детей дошкольным образованием, а - численность детей, получающих услуги дошкольного образования в организациях всех форм собственности (форма 85-К), б - численность учащихся в возрасте 5 - 7 лет в ООО (форма 76-РИК), в - численность учащихся 1 класса, организованного в ДОО (форма 76-РИК), г - численность детей в возрасте от 1 года до 7 лет включительно (данные о численности детского населения по информации территориального органа Федеральной службы государственной статистики по МГО)
5. Задача "Модернизация и качественное улучшение содержания, форм и методов организации дошкольного образования в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее именуется - ФГОС ДО)"
Х. Повышение качества дошкольного образования на основе реализации ФГОС ДО
26	Удельный вес численности воспитанников ДОО в возрасте 3 - 7 лет, охваченных образовательными программами дошкольного образования, соответствующими требованиям ФГОС ДО	отношение численности воспитанников ДОО в возрасте 3 - 7 лет, охваченных образовательными программами дошкольного образования, соответствующими требованиям ФГОС ДО, в текущем году, к общей численности детей в возрасте 3 - 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году
6. Задача "Содействие формированию современной и доступной среды в ДОО, расположенных на территории МГО"
XI. Укрепление здоровья детей, развитие коррекционного образования
28	Доля детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием, в общей численности детей-инвалидов данного возраста (Д) (в процентах)	, где: Ди(охвдо) - количество детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием; Ди(до,всего) - общая численность детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет
29	Выполнение натуральных норм питания в ДОО (в процентах)	ДдОО = Об(пит) / Об(всего) х 100%, где: Об(пит) - количество ДОО, выполняющие натуральные нормы питания в ДОО; Об(всего) - количество ДОО МГО.
30	Доля ДОО, в которых созданы условия для осуществления органами здравоохранения первичной медико-санитарной помощи от общего количества ДОО (в процентах)	ДдОО = Об(пер.мед.) / Об(всего) х 100%, где: Об(пит) - количество ДОО, в которых созданы условия для осуществления органами здравоохранения первичной медико-санитарной помощи от общего количества ДОО; Об(всего) - количество ДОО МГО.
7. Задача "Развитие кадрового потенциала системы дошкольного образования"
XII. Повышение профессионального уровня кадрового состава ДОО
31	Доля педагогических и руководящих работников ДОО, прошедших в течение последних 3 лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку	отношение численности педагогических и руководящих работников ДОО, прошедших в течение последних 3 лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку, к общей численности педагогических и руководящих работников ДОО в текущем году

44. При оценке эффективности программы используются данные федерального статистического наблюдения и результаты мониторинга образовательных организаций, расположенных на территории МГО и подведомственных органам, осуществляющим управление в сфере образования.