Приказ Департамента Смоленской области по образованию и науке от 18 февраля 2011 г. N 28-УНК/11 "Об утверждении критериев показателей деятельности образовательных учреждений (организаций), расположенных на территории Смоленской области, необходимых для определения их типа и вида"

В соответствии со ст. 33.2 Закона Российской Федерации от 10.07.1992 N 3266-1 "Об образовании", Положением о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций, утвержденным постановлением Правительства РФ от 14.07.2008 N 522, в целях нормативного обеспечения процедуры государственной аккредитации образовательных учреждений (организаций), расположенных на территории Смоленской области, приказываю:

1. Утвердить критерии показателей деятельности образовательных учреждений (организаций), расположенных на территории Смоленской области, необходимые для определения их типа и вида (прилагаются).

2. Признать утратившим силу приказ Департамента Смоленской области по образованию и молодежной политике от 18.06.2010 N 9-УНК "Об утверждении критериев показателей деятельности образовательных учреждений (организаций), необходимых для определения их типа, вида и категории".

3. Контроль за исполнением приказа возложить на начальника отдела лицензирования и аккредитации образовательных учреждений управления по надзору и контролю в сфере образования Департамента Смоленской области по образованию и науке Г.А. Ластовского.

Начальник Департамента

А.С. Мурыгин

                                         В Департамент Смоленской области

                                                   по образованию и науке

                                        от ______________________________

                                         ________________________________

                                         ________________________________

                                         (Ф.И.О., должность руководителя)

                                  заявление.

     Прошу  приобщить  к  материалам  лицензионного  (аккредитационного)

(ненужное зачеркнуть) дела следующие документы:

     1. _________________________________________________________________

     ____________________________________________________________________

     2. _________________________________________________________________

     ____________________________________________________________________

     3. _________________________________________________________________

     ____________________________________________________________________

     4. _________________________________________________________________

     ____________________________________________________________________

     5. _________________________________________________________________

     ____________________________________________________________________

     6. _________________________________________________________________

     ____________________________________________________________________

     7. _________________________________________________________________

     ____________________________________________________________________

"___"_____________ 20___ г.

____________________________     _________________    ___________________

 должность руководителя               подпись                Ф.И.О.

М.П.

Критерии
показателей деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, необходимые для определения его типа и вида
(утв. приказом Департамента Смоленской области по образованию и науке от 18 февраля 2011 г. N 28-УНК/11)

N п/п	Показатели		Критерии
			виды специальных (коррекционных) образовательных учреждений
			специальная (коррекционная) начальная школа - детский сад	специальная (коррекционная) общеобразовательная школа			специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат (в т.ч. для ДС и ДОБПР)
1	2		3	4			5
Государственные требования отнесения к типу специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
1.	Регламентация деятельности образовательного учреждения и организация образовательного процесса:
1.1.	вид юридического лица		Соответствие одной из организационно-правовых форм, предусмотренных законодательством РФ для некоммерческих организаций
1.2.	учредительные документы и локальные акты образовательного учреждения		Соответствие законодательству РФ в сфере образования, Типовому положению об учреждении, нормативно-правовым актам, регламентирующим деятельность учреждений
1.3.	условия осуществления образовательного процесса		Осуществление процесса в соответствии с лицензионными требованиями и условиями
1.4	формирование контингента обучающихся (воспитанников): - порядок приема		Соответствие Уставу ОУ и Типовому положению об учреждении
	- возраст обучающихся (воспитанников)		Соответствие Уставу ОУ и Типовому положению об учреждении
2.	Режим обучения, содержания обучающихся (воспитанников)		Соответствие Уставу ОУ и Типовому положению об учреждении, требованиям СанПиН
3.	Уровень и содержание реализуемых образовательных программ:
3.1.	выполнение государственных образовательных стандартов:
	дошкольное образование		да		да	да
	начальное общее образование		да		да	да
	основное общее образование		-		да	да
	среднее (полное) общее образование		-		да (кроме V, VII, VIII видов)	да (кроме V, VII, VIII видов)
3.2.	реализация образовательных программ:
	дошкольного образования		да		да	да
	общеобразовательная программа начального общего образования		да		да	да
	общеобразовательная программа основного общего образования		-		да	да
	общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования		-		да (кроме V, VII, VIII видов)	да (кроме V, VII, VIII видов)
3.3.	Полнота выполнения образовательных программ		не менее 90% по 90% учебных предметов		не менее 90% по 90% учебных предметов	не менее 90% по 90% учебных предметов
4.	Соответствие содержания образования (в т.ч. учебного плана) государственным требованиям:		соответствует		соответствует	соответствует
5.	Организация воспитательной работы в образовательном учреждении:		соответствует		соответствует	соответствует
Государственные требования отнесения к виду специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
		специальная (коррекционная) начальная школа - детский сад			специальная (коррекционная) общеобразовательная школа	специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат (в т.ч. для ДС и ДОБПР)
6.	Структура классов (групп) в соответствии с направленностью реализуемых программ:
	а) дошкольного образования, разрабатываемая исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей воспитанников; воспитание, лечение, социальная адаптация и интеграция в общество	да			да	да
	б) основная общеобразовательная программа начального общего образования, разрабатываемая исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей воспитанников (I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII видов); воспитание, лечение, социальная адаптация и интеграция в общество	да			да	да
	в) основная общеобразовательная программа основного общего образования, разрабатываемая исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей воспитанников (I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII видов); воспитание, лечение, социальная адаптация и интеграция в общество	-			да	да
	г) основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования, разрабатываемая исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей воспитанников (I, II, III, IV, VI видов); воспитание, лечение, социальная адаптация и интеграция в общество	-			да	да
6.1.	классы (группы) с ограничением предельной наполняемости	да			да	да
7.	Кадровое обеспечение реализации образовательных программ (в %):
7.1.	общая укомплектованность штатов:	100			100	100
7.2.	количество штатных работников (не менее):	70			70	70
7.3.	количество ставок, занятых преподавателями, имеющими высшее и среднее профессиональное образование по профилю преподаваемого предмета (не менее):	80			80	80
7.4.	наличие специального образования в области коррекционной педагогики или переподготовки по профилю деятельности коррекционного учреждения:	да			да	да
7.5.	количество аттестованных педагогических работников (не менее): в т.ч.:	60			65	65
	- с высшей категорией	-			-	-
	- с первой категорией	10			15	15
	- со второй категорией	50			50	50
7.6.	количество педагогов, прошедших повышение квалификации в течение последних 5 лет (не менее):	100			100	100
8.	Методическое обеспечение образовательного процесса:	информационно-методическая помощь педагогам
9.	Материально-техническое оснащение образовательного процесса:
9.1.	соответствие требованиям реализуемых программ	да			да	да
9.2.	укомплектованность библиотечного фонда учебниками(%)	100			100	100
9.3.	количество обучающихся на единицу компьютерной техники (не более):	30			30	30
	наличие выхода в Интернет:	да			да	да
10.	Медико-социальные условия образовательного процесса:
10.1.	медико-педагогическая диагностика	да			да	да
10.2.	наличие медицинского сопровождения образовательного процесса	да			да	да
10.3.	наличие системы организованного питания обучающихся	да			да	да
11.	Оценка удовлетворенности участников образовательного процесса (в %):	Не менее 55			Не менее 55	Не менее 51
12.	Средний балл по результатам реализации общеобразовательных программ (за последних 3 года):
	начального общего образования (I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII видов):	3,7			3,7	3,7
	средний балл по результатам реализации общеобразовательной программы основного общего образования (I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII видов):	-			3,6	3,6
	средний балл по результатам реализации общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования (I, II, III, IV, VI видов):	-			3,6	3,6
13.	Результаты государственной итоговой аттестации (за 5 последних лет):	-			положительные результаты не менее 55% выпускников	положительные результаты не менее 55% выпускников
14.	Результаты Единого государственного экзамена (за 5 последних лет):	-			55% выпускников по результатам набрали не менее минимального количества баллов по предметам	55% выпускников по результатам набрали не менее минимального количества баллов по предметам

Критерии
показатели государственной аккредитации образовательных учреждений начального профессионального образования, необходимые для установления их типа и вида
(утв. приказом Департамента Смоленской области по образованию и науке от 18 февраля 2011 г. N 28-УНК/11)

N п/п
	Показатели	Критерии
		виды учреждений начального профессионального образования
		профессиональное училище	профессиональный лицей
1	2	3	4
1.	Регламентация деятельности и организация образовательного процесса:
1.1.	организационно-правовая форма учреждения	Соответствие форме, предусмотренной законодательством РФ для некоммерческих организаций
1.2	учредительные документы и локальные акты образовательного учреждения	Соответствие законодательству РФ в сфере образования, Типовому положению об образовательном учреждении начального профессионального образования, нормативным правовым актам, регламентирующим деятельность ОУ НПО
1.3.	условия осуществления образовательного процесса	Осуществление процесса в соответствии с контрольными нормативами, указанными в приложении к лицензии на образовательную деятельность
2.	Организация деятельности образовательного учреждения
2.1.	режим обучения и содержания обучающихся	Соответствие Уставу ОУ, Типовому положению об ОУ НПО, требованиям СанПиН.
2.2.	формирование контингента обучающихся:
2.3.	порядок приема и возраст обучающихся
2.4.	- образовательные программы начального профессионального образования, обеспечивающие приобретение обучающимися конкретной профессии соответствующего уровня и квалификации на базе основного общего образования или на базе среднего (полного) общего образования	да	да

	- образовательные программы начального профессионального образования 4-й ступени квалификации на базе основного общего образования или на базе среднего (полного) общего образования	-	да
	-программы профессиональной подготовки	да	да
	-дополнительные профессиональные образовательные программы (повышение квалификации, переподготовка)	да	да
3.	Структура учебных групп в соответствии с направленностью реализуемых программ (в % от общего количества обучающихся):
3.1.	-количество обучающихся по программам начального профессионального образования, обеспечивающим приобретение обучающимися конкретной профессии соответствующего уровня и квалификации на базе основного общего образования или на базе среднего (полного) общего образования	да	да
3.2.	- количество обучающихся по программам начального профессионального образования на базе основного общего образования или на базе среднего (полного) общего образования, обеспечивающим приобретение обучающимися конкретной профессии 4-го уровня квалификации	-	не менее 25%
4.	Кадровое обеспечение реализации образовательных программ (в %):
4.1.	общая укомплектованность штатов: в том числе:	100	100
4.1.	- штатные педагогические работники	80	80
4.2.	уровень квалификации педагогических работников:	не менее 70	не менее 80
	-доля педработников, имеющих квалификационные категории
	- доля с высшей категорией	15	20
	- доля с первой категорией	20	25
	- доля со второй категорией	35	35
4.3	образовательный ценз: - доля педработников, включая руководителей со средним и высшим профессиональным образованием	не менее 95	не менее 95
4.4.	организация повышения квалификации за 5 лет: - доля педагогических работников, своевременно повысивших квалификацию	не менее 100	не менее 100
5.	Методическое обеспечение образовательного процесса:
5.1	информационно-методическая помощь педагогическим работникам	да	да
5.2	консультативно-методическая помощь педагогическим работникам	да	да
5.3	научно-методическая помощь педагогическим работникам	-	да
6.	Материально-техническое оснащение образовательного процесса
6.1.	оснащение учебно-лабораторных и производственных помещений учебным оборудованием в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального образования	да	да
6.2.	обеспеченность обучающихся учебниками	1 ед. на 1 обучающегося	1 ед. на 1 обучающегося
6.3.	обеспеченность обучающихся справочной и методической литературой	0,5 ед. на 1 обучающегося	0,5 ед. на 1 обучающегося
6.4.	наличие медицинского сопровождения образовательного процесса	да	да
6.5.	наличие системы организованного питания обучающихся	да	да
7.	Информационно-техническое оснащение образовательного процесса:
7.1.	количество обучающихся на единицу компьютерной техники	25	20
7.2	наличие выхода в локальные сети и сеть Интернет	да	да
8.	Качество подготовки выпускников и их востребованность на рынке труда
8.1.	доля выпускников, завершивших обучение от числа зачисленных на обучение по основным образовательным программам (в %)	не менее 85%	не менее 85%
8.2.	средний балл по программам начального профессионального образования, обеспечивающим приобретение обучающимися конкретной профессии соответствующего уровня и квалификации	3,2	3,6
8.3	доля выпускников, получивших установленный разряд квалификации	не менее 90%	не менее 95%
8.4.	доля выпускников, получивших разряд выше установленного	не менее 10 %	не менее 20%
9.	Оценка удовлетворенности участников образовательного процесса (в %)	Не менее 50	Не менее 50

Критерии
показателей деятельности общеобразовательных учреждений, необходимые для определения их типа и вида
(утв. приказом Департамента Смоленской области по образованию и науке от 18 февраля 2011 г. N 28-УНК/11)

N п/п	Показатели	Критериальные значения показателей
		виды общеобразовательных учреждений*
		НШ	ОШ	СШ	СШУ	Гимназия	Лицей
1	2	3	4	5	6	7	8
Государственные требования отнесения к типу общеобразовательных учреждений
1.	Регламентация деятельности образовательного учреждения и организация образовательного процесса:
1.1.	вид юридического лица	Соответствие одной из организационно-правовых форм, предусмотренных законодательством РФ для некоммерческих организаций
1.2.	учредительные документы и локальные акты образовательного учреждения	Соответствие законодательству РФ в сфере образования, Типовому положению об учреждении, нормативно-правовым актам, регламентирующим деятельность учреждений
1.3.	условия осуществления образовательного процесса	Осуществление процесса в соответствии с лицензионными требованиями и условиями
1.4	формирование контингента обучающихся (воспитанников):
	- порядок приема	Соответствие Уставу ОУ и Типовому положению об учреждении
	- возраст обучающихся (воспитанников)	Соответствие Уставу ОУ и Типовому положению об учреждении
2.	Режим обучения, содержания обучающихся (воспитанников)	Соответствие Уставу ОУ и Типовому положению об учреждении, требованиям СанПиН
3.	Уровень и содержание реализуемых образовательных программ:
3.1.	выполнение государственных образовательных стандартов
	- начального общего образования	да	да	да	да	да	да
	- основного общего образования	-	да	да	да	да	да
	- среднего (полного) общего образования	-	-	да	да	да	да
3.2.	реализация образовательных программ:
	- общеобразовательная программа начального общего образования;	да	да	да	да	да	да
	- общеобразовательная программа основного общего образования	-	да	да	да	-	-
	- общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования	-	-	да	да	-	-
	- общеобразовательная программа начального общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку по одному или нескольким предметам	-	-	-	да	-	-
	- общеобразовательная программа основного общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку по одному или нескольким предметам	-	-	-	да	-	-
	- общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку по одному или нескольким предметам)	-	-	-	да	-	-
	- общеобразовательная программа основного общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля	-	-	-	-	да	-
	- общеобразовательные программы основного общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку по предметам технического и естественнонаучного профиля	-	-	-	-	-	да
	- общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля;	-	-	-	-	да	-
	- общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку по предметам технического и естественнонаучного профиля	-	-	-	-	-	да
3.3.	Полнота выполнения образовательных программ	не менее 90% по 90% учебных предметов в каждом учебном году			не менее 90% по 90% учебных предметов (по 100% углубленных предметов) в каждом уч. году	не менее 90% по 95% учебных предметов (по 100% углубленных предметов) в каждом уч. году	не менее 90% по 95% учебных предметов (по 100% углубленных предметов) в каждом уч. году
4.	Соответствие содержания образования (в т.ч. учебного плана) государственным требованиям:	соответствует	соответствует	соответствует	соответствует	соответствует	соответствует
5.	Организация воспитательной работы в образовательном учреждении:	соответствует	соответствует	соответствует	соответствует	соответствует	соответствует
Государственные требования отнесения к виду общеобразовательных учреждений
		НШ	ОШ	СШ	СШУ	Гимназия	Лицей
6.	Структура классов (групп) в соответствии с направленностью реализуемых программ:
6.1.	классы с изучением основной общеобразовательной программы начального общего образования;	да	да	да	-	-
6.2.	классы с изучением основной общеобразовательной программы основного общего образования;	-	да	-	-	-
6.3.	классы с изучением основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования;	-	-	да	-	-
6.4.	классы с изучением общеобразовательной программы начального общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку по одному или нескольким предметам	-	-	-	да	да
6.5.	классы с изучением общеобразовательной программы основного общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку по одному или нескольким предметам	-	-	-	не менее 35% от общего количества в каждой параллели углубления	-
6.6.	классы с изучением общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку по одному или нескольким предметам	-	-	-	не менее 35% от общего количества 10-11 классов	-
6.7.	классы с изучением общеобразовательной программы основного общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля	-	-	-	-	не менее 100% от общего количества в каждой параллели углубления	-
6.8.	классы с изучением общеобразовательной программы основного общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку по предметам технического и естественнонаучного профиля	-	-	-	-	-	не менее 100% от общего количества в каждой параллели углубления
6.9.	классы с изучением общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля	-	-	-	-	не менее 100% от общего количества 10-11 классов	-
6.10.	классы с изучением общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку по предметам технического и естественнонаучного профиля	-	-	-	-	-	не менее 100% от общего количества 10-11 классов
7.	Кадровое обеспечение реализации образовательных программ (в %)
7.1.	общая укомплектованность штатов:	100	100	100	100	100	100
7.2.	количество штатных работников:	не менее 50	не менее 50	не менее 50	не менее 70	не менее 70	не менее 70
7.3.	количество ставок, занятых преподавателями, имеющими высшее или среднее профессиональное образование по профилю преподаваемого предмета	не менее 80	не менее 80	не менее 90	не менее 100	не менее 100	не менее 100
7.4.	количество аттестованных педагогических работников:	не менее 60	не менее 60	не менее 65	не менее 70 (по программам углубленного изучения предметов - не менее 100)	не менее 75 (по программам углубленного изучения предметов - не менее 100)	не менее 75 (по программам углубленного изучения предметов - не менее 100)
	в т.ч.: - с высшей квалификационной категорией	-	-	-	не менее 15 (по программам углубленного изучения предметов - не менее 50)	не менее 25 (по программам углубленного изучения предметов - не менее 50)	не менее 25 (по программам углубленного изучения предметов - не менее 50)
	- с первой квалификационной категорией	-	не менее 10	не менее 15	не менее 25 (по программам углубленного изучения предметов - не менее 50)	не менее 35 (по программам углубленного изучения предметов - не менее 50)	не менее 35 (по программам углубленного изучения предметов - не менее 50)
	- со второй квалификационной категорией	не менее 60	не менее 50	не менее 50	не менее 30	не менее 15	не менее 15
7.5.	количество педагогов, прошедших повышение квалификации в объеме не менее 144 часов в течение последних 5 лет	100	100	100	100	100	100
8.	Методическое обеспечение образовательного процесса:
8.1.	информационно-методическая помощь педагогам	да	да	да	да	да	да
8.2.	консультативно-методическая помощь педагогам	-	-	-	да (в т.ч. наличие методического совета)	да	да
8.3.	научно-методическая помощь педагогам	-	-	-	-	да (в т.ч. наличие научно-методического совета)	да (в т.ч. наличие научно-методического совета)
8.4.	использование педагогами современных педагогических образовательных технологий	-	-	-	да (для педагогов, работающих в классах с углубленным изучением предметов)	да (для всех педагогов)	да (для всех педагогов)
9.	Материально-техническое оснащение образовательного процесса:
9.1.	соответствие требованиям реализуемых программ	да	да	да	да	да	да
9.2.	укомплектованность библиотечного фонда учебниками (%)	100	100	100	100	100	100
9.3.	количество обучающихся на единицу компьютерной техники	30	30	30	25	20	20
9.4.	наличие выхода в Интернет	да	да	да	да	да	да
10.	Медико-социальные условия образовательного процесса:
10.1.	педагогическая диагностика	-	-	да	да	да	да
10.2.	наличие медицинского сопровождения образовательного процесса:	да	да	да	да	да	да
10.3.	наличие системы организованного питания	да	да	да	да	да	да
11.	Оценка удовлетворенности участников образовательного процесса (в %):	Не менее 55	Не менее 55	Не менее 55	Не менее 55 (не менее 75 по углубленным программам)	Не менее 75	Не менее 75
12.	Средний балл по результатам реализации общеобразовательных программ (за 3 последних года):
12.1.	основная общеобразовательная программа начального общего образования	3,8	3,8	3,8	3,8	3,8	3,8
12.2.	основная общеобразовательная программа основного общего образования	-	3,7	3,7	-	-	-
12.3.	основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования (универсальный профиль)	-	-	3,7	-	-	-
12.4.	общеобразовательная программа начального общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку по одному или нескольким предметам	-	-	-	4,3	4,3	4,3
12.5.	общеобразовательная программа основного общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку по одному или нескольким предметам	-	-	-	4,1	-	-
12.6.	общеобразовательная программа основного общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля (гимназия)	-	-	-	-	4,2	-
12.7.	общеобразовательная программа основного общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку по предметам технического и естественнонаучного профиля (лицей)	-	-	-	-	-	4,2
12.8.	общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования, обеспечивающая профильную(углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля (по профильным (углубленным) предметам)	-	-	4,0	4,1	4,3	-
12.9.	общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования, обеспечивающая профильную (углубленную) подготовку по предметам технического и естественнонаучного профиля (по профильным (углубленным) предметам)	-	-	4,0	4,1	-	4,3
13.	Результаты государственной итоговой аттестации (за 5 последних лет):	-	положительные результаты не менее 55% выпускников; показатель качества обученности (на "4" и "5") - не менее 15% выпускников	положительные результаты не менее 55% выпускников; показатель качества обученности (на "4" и "5") - не менее 15% выпускников	1)положительные результаты не менее 65% выпускников; в т.ч. по углубленным предметам: а) положительные результаты не менее 95% выпускников, б) средний балл по предметам выше среднеобластного не менее чем на 10%; 2) показатель качества обученности (на "4" и "5") - не менее 40% выпускников	а) положительные результаты не менее 95% выпускников, б) средний балл по предметам выше среднеобластного не менее чем на 10%, в) показатель качества обученности (на "4" и "5") - не менее 70% выпускников	а) положительные результаты не менее 95% выпускников, б) средний балл по предметам выше среднеобластного не менее чем на 10%, в) показатель качества обученности (на "4" и "5") - не менее 70% выпускников
14.	Результаты Единого государственного экзамена (за 5 последних лет):	-	-	55% выпускников по результатам набрали не менее минимального кол-ва баллов по предметам	65% выпускников по результатам набрали не менее минимального количества баллов по предметам, в т.ч. по углубленным предметам: а) 95% выпускников набрали не менее минимального кол-ва баллов; б) средний балл по предметам выше среднеобластного не менее чем на 10%	а) 95% выпускников набрали не менее минимального кол-ва баллов; б) средний балл по предметам выше среднеобластного не менее чем на 10%	а) 95% выпускников набрали не менее минимального кол-ва баллов; б) средний балл по предметам выше среднеобластного не менее чем на 10%
15.	Результаты работы школ с углубленным изучением предметов, гимназий, лицеев (группа показателей 1)
15.1.	Наличие за аккредитуемый период среди обучающихся победителей и призеров областных олимпиад	-	-	-	не менее 2 призеров ежегодно по каждому углубленному предмету	не менее 1 победителя и 2 призеров или 4 призеров ежегодно не менее чем по 3 предметам гуманитарного цикла	не менее 1 победителя и 2 призеров или 4 призеров ежегодно не менее чем по 3 предметам технического и естественно-научного циклов
15.2.	Наличие за аккредитуемый период среди обучающихся победителей и призеров всероссийских (международных) олимпиад	-	-	-	-	да	да
15.3.	Наличие за аккредитуемый период среди обучающихся дипломантов областных или всероссийских научных и научно-практических конференций	-	-	-	не менее 2 дипломантов ежегодно по углубленным предметам	не менее 2 дипломантов ежегодно	не менее 2 дипломантов ежегодно
15.4.	Наличие научного общества (научных кружков) обучающихся	-	-	-	-	да	да
16.	Результаты работы школ с углубленным изучением предметов, гимназий, лицеев (группа показателей 2):
16.1.	Наличие в учреждении целевой программы по работе с одаренными детьми	-	-	-	да	да	да
16.2.	Наличие в учреждении системы мониторинга качества образования	-	-	-	да	да	да
16.3.	Проведение методических семинаров, научных и научно-практических конференций	-	-	-	областные: не менее 1 в 3 года; или межобластные (всероссийские) не менее 1 в 6 лет	областные: не менее 1 в 2 года; или межобластные (всероссийские) не менее 1 в 5 лет	областные: не менее 1 в 2 года; или межобластные (всероссийские) не менее 1 в 5 лет
16.4.	Наличие победителей среди педагогов учреждения в областных или всероссийских конкурсах, соревнованиях, смотрах за аккредитуемый период	-	-	-	-	да	да
16.5.	Наличие призовых мест, занимавшихся учреждением, в областных или всероссийских конкурсах, соревнованиях, смотрах образовательных учреждений за аккредитуемый период	-	-	-	-	да	да

*НШ - начальная общеобразовательная школа, ОШ - основная общеобразовательная школа, СШ - средняя общеобразовательная школа, СШУ - средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов

Критерии
показателей деятельности образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, необходимые для определения их типа и вида
(утв. приказом Департамента Смоленской области по образованию и науке от 18 февраля 2011 г. N 28-УНК/11)

N п/п	Показатели	Критерии
		Виды образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
		Детский дом		Детский дом - школа		Школа - интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
1	2	3		4		5
Государственные требования отнесения к типу образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
1.	Регламентация деятельности образовательного учреждения и организация образовательного процесса:
1.1.	вид юридического лица	Соответствие одной из организационно-правовых форм, предусмотренных законодательством РФ для некоммерческих организаций
1.2.	учредительные документы и локальные акты образовательного учреждения	Соответствие законодательству РФ в сфере образования, Типовому положению об учреждении, нормативно-правовым актам, регламентирующим деятельность учреждений
1.3.	условия осуществления образовательного процесса	Осуществление процесса в соответствии с лицензионными требованиями и условиями
1.4	формирование контингента обучающихся (воспитанников):	Соответствие Уставу ОУ и Типовому положению об учреждении
	- порядок приема
	- возраст обучающихся (воспитанников)	Соответствие Уставу ОУ и Типовому положению об учреждении
2.	Режим обучения, содержания обучающихся (воспитанников)	Соответствие Уставу ОУ и Типовому положению об учреждении, требованиям СанПиН
3.	Уровень и содержание реализуемых образовательных программ:
3.1.	выполнение государственных образовательных стандартов:
	- дошкольное образование	да		да		-
	- начальное общее образования	-		да		да
	- основное общее образование	-		да		да
	- среднее (полное) общее образование	-		да		да
3.2.	реализация образовательных программ:
	- воспитание и содержание воспитанников	да		да		да
	- общеобразовательная программа дошкольного образования	-		да		-
	- основная общеобразовательная программа начального общего образования	-		да		да
	- основная общеобразовательная программа основного общего образования	-		да		да
	- основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования	-		да		да
	- умственное, эмоциональное, физическое развитие личности, обеспечение социальной защиты, медико-психолого-педагогическая реабилитация и социальная адаптация	-		да		да
3.3.	полнота выполнения образовательных программ	-		не менее 90% по 90% учебных предметов		не менее 90% по 90% учебных предметов
4.	Соответствие содержания образования (в т.ч. учебного плана) государственным требованиям:	соответствует		соответствует		соответствует
5.	Организация воспитательной работы в образовательном учреждении:	соответствует		соответствует		соответствует
Государственные требования отнесения к виду образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
			Детский дом		Детский дом - школа		Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
6.	Структура групп (классов) в соответствии с направленностью реализуемых программ:
6.1.	группы с освоением программы дошкольного образования		да		да		-
6.2.	группы разновозрастные и одновозрастные		да		-		-
6.3.	классы с изучением базовой программы		-		да		да
6.4.	специальные (коррекционные) группы		да		-		-
6.5.	специальные (коррекционные) классы		-		да		да
7.	Кадровое обеспечение реализации образовательных программ (в %)
7.1.	общая укомплектованность штатов:		100		100		100
7.2.	количество штатных работников (не менее):		80		80		70
7.3.	количество ставок, занятых преподавателями (воспитателями), имеющими высшее и среднее профессиональное образование по профилю преподаваемого предмета (не менее):		80		80		80
7.5.	количество аттестованных педагогических работников ( не менее): в т.ч.:		50		60		65
	- с высшей категорией		-		-		-
	- с первой категорией		10		10		15
	- со второй категорией		40		50		50
7.6.	количество педагогов, прошедших повышение квалификации в течение последних 5 лет (не менее):		100		100		100
8.	Методическое обеспечение образовательного процесса и программы деятельности учреждения:		информационно-методическая помощь педагогам
9.	Материально-техническое оснащение образовательного процесса:
9.1.	соответствие требованиям реализуемых программ		да		да		да
9.2.	укомплектованность библиотечного фонда учебниками(%)		100		100		100
9.3.	количество обучающихся на единицу компьютерной техники (не более):		30		30		30
9.4.	наличие выхода в Интернет:		да		да		да
10.	Медико-социальные условия образовательного процесса:
10.1.	педагогическая диагностика:		да		да		да
10.2.	наличие медицинского сопровождения образовательного процесса:		да		да		да
10.3.	наличие системы организованного питания обучающихся		да		да		да
11.	Оценка удовлетворенности участников образовательного процесса (в %):		Не менее 55		Не менее 55		Не менее 55
12.	Средний балл по результатам реализации общеобразовательных программ (за последних 3 года):
12.1.	основной общеобразовательной программе начального общего образования:		-		3,8		3,8
12.2.	основной общеобразовательной программе основного общего образования:		-		3,7		3,7
12.3.	основной общеобразовательной программе среднего (полного) общего образования:		-		3,7		3,7
13.	Результаты государственной итоговой аттестации (за 5 последних лет):		-		положительные результаты не менее 55% выпускников, показатель качества обученности (на "4" и "5") не менее 15%		положительные результаты не менее 55% выпускников, показатель качества обученности (на "4" и "5") не менее 15%
14.	Результаты Единого государственного экзамена (за 5 последних лет):		-		55% выпускников по результатам набрали не менее минимального кол-ва баллов по предметам		55% выпускников по результатам набрали не менее минимального кол-ва баллов по предметам

Критерии
показателей деятельности вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений
(утв. приказом Департамента Смоленской области по образованию и науке от 18 февраля 2011 г. N 28-УНК/11)

N п/п	Показатели		Критерии
			виды вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений
			вечерняя (сменная) общеобразовательная школа	открытая (сменная) общеобразовательная школа	общеобразовательная школа при исправительно-трудовых учреждениях (ИТУ) и воспитательно-трудовых колониях	центр образования
1	2		3	4	5	6
Государственные требования отнесения к типу вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений
1.	Регламентация деятельности образовательного учреждения и организация образовательного процесса:
1.1.	организационно-правовая форма учреждения:		Соответствие форме, предусмотренной законодательством РФ для некоммерческих организаций
1.2.	учредительные документы и локальные акты образовательного учреждения:		Соответствие законодательству РФ в сфере образования, Типовому положению об учреждении, нормативно-правовым актам, регламентирующим деятельность учреждений
1.3.	условия осуществления образовательного процесса:		Осуществление процесса в соответствии с лицензионными требованиями и условиями
1.4.	формирование контингента обучающихся (воспитанников):
	порядок приема:		Соответствие Уставу ОУ и Типовому положению об учреждении
	возраст обучающихся (воспитанников):		Соответствие Уставу ОУ и Типовому положению об учреждении
2.	Режим обучения, содержания обучающихся (воспитанников:)		Соответствие Уставу ОУ и Типовому положению об учреждении, требованиям СанПиН.
3.	Уровень и содержание реализуемых образовательных программ:
3.1.	выполнение государственных образовательных стандартов
	основного общего образования:		да	да	да	-
	среднего (полного) общего образования:		да	да	да	да
3.2.	реализация образовательных программ:
	общеобразовательная программа основного общего образования:		да	да	да
	общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования:		да	да	да	да
	программы дополнительного образования:		-	-		да
	психологическая, социально-педагогическая служба, обеспечивающая социальную реабилитацию нуждающихся в ней обучающихся:		-	-		да
3.3.	Полнота выполнения образовательных программ:		не менее 90% по 90% учебных предметов	не менее 90% по 90% учебных предметов	не менее 90% по 90% учебных предметов	не менее 90% по 90% учебных предметов
4.	Соответствие содержания образования (в т.ч. учебного плана) государственным требованиям:		соответствует	соответствует	соответствует	соответствует
5.	Организация воспитательной работы в образовательном учреждении:		соответствует	соответствует	соответствует	соответствует
Государственные требования отнесения к виду вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений
			вечерняя (сменная) общеобразовательная школа	открытая (сменная) общеобразовательная школа	общеобразовательная школа при исправительно-трудовых учреждениях (ИТУ) и воспитательно-трудовых колониях	центр образования
6.		Структура классов (групп) в соответствии с направленностью реализуемых программ:
6.1.		классы с изучением программы основного общего образования:	да	да	да	-
6.2.		классы с изучением программы среднего (полного) общего образования:	да	да	да	да
7.		Кадровое обеспечение реализации образовательных программ (в %):
7.1.		общая укомплектованность штатов:	100	100	100	100
7.2.		количество штатных работников, не менее:	50	50	70	70
7.3.		количество ставок, занятых преподавателями, имеющими высшее и среднее профессиональное образование по профилю преподаваемого предмета, не менее:	80	80	80	100
7.4.		количество аттестованных педагогических работников, не менее:	55	55	55	70
		в т.ч.: - с высшей квалификационной категорией:	-	-	-	15
		- с первой квалификационной категорией:	-	-	-	25
		- со второй квалификационной категорией:	55	55	55	30
7.5.		количество педагогов, прошедших повышение квалификации в течение последних 5 лет, не менее:	100	100	100	100
8.		Методическое обеспечение образовательного процесса:
8.1.		информационно-методическая помощь педагогам	да	да	да	да
9.		Материально-техническое оснащение образовательного процесса (%):
9.1.		соответствие требованиям реализуемых программ	да	да	да	да
9.2.		количество обучающихся на единицу компьютерной техники, не более:	30	30	30	30
9.3.		наличие выхода в Интернет:	да	да	да	да
9.4.		укомплектованность библиотечного фонда учебниками, не менее:	100	100	100	100
10.		Медико-социальные условия образовательного процесса:
10.1.		педагогическая диагностика:	-	-	-	да
10.2.		наличие медицинского сопровождения образовательного процесса:	да	да	да	да
10.3.		наличие системы организованного питания обучающихся	да	да	да	да
11.		Оценка удовлетворенности участников образовательного процесса (в %), не менее:	55	55	55	65
12.		Средний балл по результатам реализации общеобразовательных программ (за последние 3 года):
12.1.		общеобразовательной программы основного общего образования:	3,0	3,0	3,0	3,5
12.2.		общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования:	3,0	3,0	3,0	3,5
13.		Результаты государственной итоговой аттестации (за последние 5 лет):	положительные результаты не менее 55% выпускников	положительные результаты не менее 55% выпускников	положительные результаты не менее 55% выпускников	положительные результаты не менее 65% выпускников
14.		Результаты Единого государственного экзамена ( за последние 5 лет):	55% выпускников по результатам набрали не менее минимального кол-ва баллов по предметам	55% выпускников по результатам набрали не менее минимального кол-ва баллов по предметам	55% выпускников по результатам набрали не менее минимального кол-ва баллов по предметам	65% выпускников по результатам набрали не менее минимального кол-ва баллов по предметам
15.		Наличие в учреждении системы мониторинга качества образования:	-	-	-	да

Откройте актуальную версию документа прямо сейчас

Получить бесплатный доступ

Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.