Постановление Администрации Охотского Муниципального района Хабаровского края от 7 декабря 2012 г. N 514 "О долгосрочной целевой программе "Развитие воспитания в системе образования Охотского муниципального района на 2013 - 2015 годы"

В целях обеспечения условий для удовлетворения потребностей граждан, общества в качественном воспитании личности с активной жизненной, социальной, гражданской позицией, развитыми коммуникативными способностями, толерантным отношением к людям другой национальности и другого вероисповедания на основе традиционных духовно-нравственных, культурно-исторических ценностей, администрация Охотского муниципального района постановляет:

1. Утвердить прилагаемую долгосрочную целевую программу "Развитие воспитания в системе образования Охотского муниципального района на 2013 - 2015 годы".

2. Опубликовать настоящее постановление в Сборнике муниципальных правовых актов Охотского муниципального района Хабаровского края.

3. Настоящее постановление вступает в силу после его официального опубликования.

И.о. главы администрации района

Р.А. Пуховец

Долгосрочная целевая программа
"Развитие воспитания в системе образования Охотского муниципального района на 2013 - 2015 годы"
(утв. постановлением администрации Охотского муниципального района Хабаровского края от 7 декабря 2012 г. N 514)

1. Паспорт программы

Наименование Программы	Развитие воспитания в системе образования Охотского муниципального района на 2013 - 2015 годы
Заказчик Программы	администрация Охотского муниципального района
Разработчик Программы	отдел образования администрации Охотского муниципального района
Цель Программы	- обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, общества в качественном воспитании личности с активной жизненной, социальной, гражданской позицией, развитыми коммуникативными способностями, толерантным отношением к людям другой национальности и другого вероисповедания на основе традиционных духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей;
Задачи Программы	- повышение профессиональной компетентности руководящих и педагогических кадров в области воспитания; - развитие инновационных процессов в сфере воспитания; - обеспечение условий для эффективной реализации воспитательного потенциала детских общественных организаций; - создание эффективной системы мониторинга и оценки результативности воспитательной деятельности; - укрепление материально-технической базы образовательных учреждений и учреждения дополнительного образования детей; - обновление содержания и программно-методического обеспечения развития воспитания в системе образования; - обеспечение участия творческих коллективов, команд учащихся во Всероссийских и международных соревнованиях, фестивалях, конкурсах
Руководитель Программы	начальник отдела образования администрации Охотского муниципального района
Исполнители Программы	отдел образования администрации Охотского муниципального района; отдел по семейной политике и социальной инфраструктуре администрации Охотского муниципального района
Основные мероприятия Программы	- организация курсовой подготовки организаторов воспитательного процесса; - организация и проведение районного этапа Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования детей "Сердце отдаю детям"; - проведение районного конкурса педагогического мастерства классных руководителей "Самый "классный" классный"; - обновление банка данных лучшего опыта работы педагогов в области воспитания и дополнительного образования; - организация работы постоянно действующей "Школы классного руководителя" на территории Охотского муниципального района на базе муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы N 1 городского поселения "Рабочий поселок Охотск" (далее - МКОУ СОШ N 1 р.п. Охотск); - организация деятельности экспериментальных площадок по внедрению инновационных технологий в системе воспитания (МКОУ СОШ с. Булгин "Внедрение модели "Школа полного дня" в условиях интеграции общего и дополнительного образования"); - разработка и внедрение инновационных проектов по проблемам воспитания; - проведение районного этапа краевого конкурса "Лидер ученического самоуправления"; - проведение районного слета руководителей детских общественных объединений; - проведение районного семинара по теме "Роль ученического самоуправления в формировании инновационной воспитательной системы образовательного учреждения"; - проведение "круглого стола" организаторов воспитательной работы, курирующих детские молодежные объединения по теме "Новые подходы и технологии по работе с детьми и подростками"; - разработка районной системы мониторинга и оценки результативности воспитательной деятельности в общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования (на основе краевой системы); - проведение презентации результатов мониторинга, оценки эффективности и результативности воспитательной деятельности; - укрепление материально-технической базы образовательных учреждений и учреждения дополнительного образования детей; - проведение районного семинара "О повышении воспитательного потенциала образовательного учреждения. Инновационные технологии социально-педагогической поддержки и духовно-нравственного образования детей и молодежи"; - проведение районного семинара "Обновление содержания и форм патриотического воспитания детей и подростков в Охотском районе"; - организация участия творческих коллективов, команд учащихся во всероссийских и международных соревнованиях, фестивалях, конкурсах
Основные целевые показатели Программы	- удельный вес детей в возрасте 7-18 лет, принимающих участие в воспитательных мероприятиях, в общей численности населения данной возрастной категории; - удельный вес обучающихся, воспитанников в возрасте 7-18 лет, участвующих в деятельности детских общественных объединений, в общей численности населения данной возрастной категории; - удельный вес образовательных учреждений, на базе которых активно работают детские общественные объединения, в общем их числе; - удельный вес образовательных учреждений, оснащенных оборудованием для организации воспитательной деятельности, в общем их числе; - доля руководителей и педагогов, прошедших курсы повышения квалификации и профессиональной подготовки педагогических кадров по вопросам организации воспитательного процесса в образовательном учреждении
Сроки и этапы реализации Программы	2013-2015 годы в три этапа: 1 этап - 2013 год; 2 этап - 2014 год; 3 этап - 2015 год
Объем и источники финансирования Программы	- общий объем финансирования Программы за счет средств районного бюджета - 930,9 тысяч рублей, в том числе по годам: 2013 год - 258,4 тысяч рублей; 2014 год - 367,5 тысяч рублей; 2015 год - 305,0 тысяч рублей
Ожидаемые конечные результаты выполнения Программы	- доля детей в возрасте 7-18 лет, принимающих участие в воспитательных мероприятиях, в общей численности населения данной возрастной группы увеличится с 84 до 90%; - доля обучающихся в возрасте 7-18 лет, участвующих в деятельности детских общественных объединений, в общей численности населения данной возрастной группы увеличится с 35 до 50%; - доля образовательных учреждений, на базе которых активно работают детские общественные объединения, в общем их числе увеличится с 42 до 50%; - доля руководителей и педагогов, прошедших курсы повышения квалификации и профессиональной подготовки педагогических кадров по вопросам организации воспитательного процесса в образовательном учреждении, увеличится с 25 до 35%; - удельный вес образовательных учреждений, оснащенных оборудованием для организации воспитательной деятельности увеличится с 22 до 35%

2. Содержание проблемы

Основным условием усиления политической и экономической роли

России и повышения благосостояния ее населения является обеспечение роста конкурентоспособности страны. Главное конкурентное преимущество высокоразвитой страны связано с возможностью развития ее человеческого потенциала, который во многом определяется состоянием системы образования и уровнем развития личности. Образование должно опережать запросы общества, конструировать воспитательные системы так, чтобы личность получала запас нравственных, интеллектуальных, гражданских сил, необходимых не только для того, чтобы адаптироваться в современных рыночных отношениях, но и достаточных для того, чтобы быть готовой активно действовать в меняющихся условиях, направляя их на общую пользу, быть успешным в жизни.

С этой целью необходимо создать условия для обеспечения качества, доступности и эффективности образования, повысить роль системы образования в достижении качественно новых результатов в духовно-нравственном и гражданском становлении подрастающих поколений.

Вместе с тем в системе образования района сохраняются негативные тенденции:

- недостаточный уровень профессиональной компетентности руководящих и педагогических кадров по вопросам воспитания;

- несоответствие ресурсного обеспечения сферы воспитания современным требованиям;

- отсутствие возможности выезда творческих коллективов, команд учащихся для участия во Всероссийских и международных соревнованиях, фестивалях, конкурсах;

- низкая эффективность воспитательного потенциала детских общественных объединений;

- слабая интеграция основного и дополнительного образования;

- недостаточное использование и применение в работе информационно-коммуникационных технологий;

- отсутствие системы мониторинга и оценки результативности воспитательной деятельности;

- не развиты в достаточной степени механизмы определения, поддержки и распространения лучших образцов инновационной деятельности педагогов;

- слабое внедрение в практику работы педагогов моделей интегрированных образовательных программ;

- слабая материально-техническая база образовательных учреждений, обеспечивающих воспитательные процессы;

- снижение активности педагогов образовательных учреждений по участию в конкурсах профессионального мастерства;

- отсутствие системы патриотического воспитания в образовательных учреждениях.

Удаленность района от культурных и образовательных центров, малочисленность населения, большая территориальная раздробленность и отсутствие постоянного транспортного сообщения между населенными пунктами, низкий жизненный уровень населения в сравнении с краевыми показателями, распространение алкоголизма и наркомании приводят к увеличению детей с отклонениями в умственном и физическом развитии, росту подростковой преступности, увеличению количества проблемных семей. Родители в таких семьях не обеспечивают детей необходимой заботой и вниманием, не готовят их к учебной деятельности, многие из этих детей переживают различного рода насилие со стороны родителей и опекунов. Не имея опыта регламентированной жизни, без поддержки семьи, они довольно быстро оказываются неуспешными, начинают пропускать занятия, после школы часто не возвращаются домой, много времени проводят на улице, их проблемы, не попадают в поле зрения взрослых. Все это способствует тому, что такие дети оказываются вне школы, ищут поддержки в асоциальных и криминально-ориентированных компаниях, а в дальнейшем пополняют собой ряды неблагополучных родителей. Поэтому адаптация ребенка в образовательных учреждениях является одним из самых существенных факторов, противостоящих социальному сиротству. Если ребенок удерживается в школе, пусть плохо, но учится, не пропускает уроки, занят в кружках и секциях, а тем более если он учится успешно, достигает успехов в спорте, творчестве, то риск его попадания в асоциальные компании значительно снижается.

Для того чтобы дети проводили больше времени в образовательных учреждениях, легче адаптировались в социуме, находились под постоянным присмотром взрослых, готовых им помочь при ухудшении положения в семье, требуется поддержка педагогов, а также помощь социальных педагогов и педагогов-психологов. Необходимы целенаправленные занятия с ними, а также специальная организация пространства для этих детей в образовательных учреждениях (игровые комнаты, комнаты психологической разгрузки, сенсорные комнаты). Комната психологической разгрузки (сенсорная комната) помогает не только здоровым детям, корректируя их настроение, но и улучшает развитие отстающих детей, решает целый ряд серьезных психофизических проблем развития детей, помогает учащимся снимать напряжение и более плодотворно общаться с психологом в уютной и безопасной обстановке. На данный момент сенсорные комнаты являются одним из самых признанных и популярных направлений в сфере детской психологии. В районе в настоящее время комнаты психологической разгрузки функционируют в двух образовательных учреждениях - МКОУ СОШ N 1 р.п. Охотск и МКОУ СОШ с. Булгин, что составляет 22% от общего количества общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования района.

Социальная значимость проблем воспитания в системе образования района обуславливает необходимость их решения комплексным путем с использованием программно-целевого метода. Это позволит обеспечить обоснованные управленческие подходы в решении обозначенных проблем, создать условия для развития воспитания в системе образования, обеспечить эффективное взаимодействие заинтересованных ведомств и учреждений, а также определит мероприятия, финансирование которых будет обеспечено муниципальными источниками.

Реализация с помощью программно-целевого метода комплекса мероприятий муниципального уровня предусматривает создание механизмов их координации, а также формирование системы целевых индикаторов и показателей развития воспитания в системе образования в Охотском муниципальном районе.

3. Основные цели и задачи Программы

Основной целью Программы является обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, общества в качественном воспитании личности с активной жизненной, социальной, гражданской позицией, развитыми коммуникативными способностями, толерантной к людям другой национальности и другого вероисповедания, на основе духовно-нравственных, культурно-исторических ценностей России, Хабаровского края и Охотского района.

Для достижения указанных целей предусматривается решение следующих задач:

- повышение профессиональной компетентности руководящих и педагогических кадров в области воспитания;

- обновление содержания и программно-методического обеспечения развития воспитания в системе образования;

- развитие инновационных процессов в сфере воспитания;

- обеспечение условий для эффективной реализации воспитательного потенциала детских общественных организаций;

- создание эффективной системы мониторинга и оценки результативности воспитательной деятельности;

- укрепление материально-технической базы общеобразовательных учреждений и учреждения дополнительного образования;

- обеспечение участия творческих коллективов, команд учащихся во Всероссийских и международных соревнованиях, фестивалях, конкурсах.

4. Планируемые количественные и качественные показатели и методика их расчета

Планируемые результаты реализации Программы выражены через систему показателей, соответствующих целям и задачам Программы (приложение N 1 к настоящей Программе).

Расчет целевых показателей Программы осуществляется следующим образом:

- количество руководителей и педагогов, прошедших курсы повышения квалификации и профессиональной подготовки педагогических кадров по вопросам организации воспитательного процесса в образовательных учреждениях в отчетном периоде в общем количестве руководителей и педагогов. Рассчитывается как отношение руководителей и педагогов, прошедших в отчетном периоде курсы повышения квалификации к общему количеству руководителей и педагогов;

- доля учреждений, разработавших инновационные проекты по проблемам воспитания детей в образовательных учреждениях в отчетном периоде в общем количестве образовательных учреждений. Рассчитывается как отношение учреждений, разработавших в отчетном периоде инновационные проекты по проблемам воспитания детей к общему количеству образовательных учреждений;

- доля образовательных учреждений, на базе которых активно работают детские и молодежные общественные объединения в отчетном периоде в общем количестве образовательных учреждений, имеющих детские и молодежные общественные объединения. Рассчитывается как отношение учреждений, на базе которых активно работают детские и молодежные общественные объединения к общему количеству образовательных учреждений, имеющих детские и молодежные общественные объединения;

- доля образовательных учреждений, проводящих мониторинг эффективности и результативности воспитательной деятельности в отчетном периоде в общем количестве образовательных учреждений. Рассчитывается как отношение учреждений, проводящих мониторинг эффективности и результативности в отчетном периоде к общему количеству образовательных учреждений;

- доля образовательных учреждений, оснащенных оборудованием для организации воспитательной деятельности в отчетном периоде в общем количестве образовательных учреждений. Рассчитывается как отношение учреждений, оснащенных оборудованием для организации воспитательной деятельности в отчетном периоде к общему количеству образовательных учреждений;

- количество семинаров по организации воспитательной работы в образовательных учреждениях. Значение данного показателя принимается на основании данных предоставляемых отделом образования;

- количество мероприятий различного уровня, в которых приняли участие творческие коллективы, команды учащихся. Значение принимается по данным, предоставленным отделом образования и главным специалистом по молодежной политике администрации района.

5. Программные мероприятия

Мероприятия Программы разделены в соответствии с поставленными задачами. Перечень мероприятий Программы (приложение N 2 к настоящей Программе) содержит следующие разделы:

1. Повышение профессиональной компетентности руководящих и педагогических кадров в области воспитания.

Раздел предполагает проведение следующих мероприятий:

- организация курсовой подготовки организаторов воспитательного процесса;

- внедрение систем морального и материального поощрения педагогических работников, добившихся положительных результатов в вопросах воспитания;

- организация и проведение конкурсов профессионального мастерства (районный этап краевого конкурса "Учитель года", "Самый "классный" классный", районный этап Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования детей "Сердце отдаю детям").

2. Развитие инновационных процессов в сфере воспитания.

Раздел предполагает внедрение инновационных проектов по проблемам воспитания детей в образовательных учреждениях района и осуществление контроля за их реализацией, развитие социального проектирования в системе воспитания детей.

3. Обеспечение условий для эффективной реализации воспитательного потенциала детских общественных организаций.

Предусмотрены следующие мероприятия:

- обновление информационной базы о действующих в образовательных учреждениях детских общественных объединениях;

- проведение "круглых столов" по вопросам деятельности детских общественных объединений, развития ученического самоуправления;

- проведение обучающих семинаров для лидеров ученического самоуправления, руководителей детских общественных объединений;

- организация и проведение районного этапа краевого конкурса лидеров ученического самоуправления, руководителей детских общественных объединений.

4. Создание эффективной системы мониторинга и оценки результативности воспитательной деятельности.

Раздел предполагает проведение следующих мероприятий:

- разработка районной системы мониторинга и оценки результативности воспитательной деятельности в общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей;

- проведение презентаций результатов мониторинга, оценки эффективности и результативности воспитательной деятельности;

- включение показателей результативности воспитательной деятельности в критерии для установления стимулирующих выплат работникам общеобразовательных учреждений.

5. Укрепление материально-технической базы общеобразовательных учреждений и учреждения дополнительного образования детей.

Предусмотрены мероприятия по оснащению сенсорной комнаты в МКОУ СОШ с. Арка и детской игровой комнаты в МКОУ ДОД Дворце творчества детей и молодежи р.п. Охотск.

6. Обновление содержания и программно-методического обеспечения развития воспитания в системе образования.

Предусмотрены мероприятия, направленные на реализацию механизмов взаимодействия учреждений дополнительного образования детей и общеобразовательных учреждений в режиме "Школы полного дня" и проведение районных семинаров по вопросам воспитания и дополнительного образования.

6. Ресурсное обеспечение Программы

Финансирование Программы предусматривается осуществлять за счет средств районного бюджета.

Общий объем финансирования мероприятий Программы, составляет 930,9 тысяч рублей, в том числе по годам:

2013 год - 258,4 тыс. рублей;

2014 год - 367,5 тыс. рублей;

2015 год - 305,0 тыс. рублей.

Ресурсное обеспечение мероприятий Программы по годам осуществляется на основании сметы расходов в соответствии с приложением N 3 к настоящей Программе.

Ежегодный объем финансирования мероприятий Программы может уточняться в установленном порядке.

7. Механизм реализации программы

Руководитель Программы:

- осуществляет общее управление программой, обеспечивает координацию выполнения мероприятий Программы;

- разрабатывает в пределах своих полномочий положения, необходимые для реализации Программы;

- ежегодно в сроки, установленные постановлением администрации района о разработке проекта бюджета Охотского муниципального района на очередной финансовый год, готовит и предоставляет в финансовое управление администрации района бюджетную заявку на финансирование Программы по установленной форме;

- организует ведение мониторинга реализации программы ежеквартально;

- составляет сводный отчет по исполнению Программы в соответствии с приложением N 8 к порядку принятия решений о разработке муниципальных долгосрочных целевых программ, их формирования и реализации, утвержденному постановлением администрации Охотского муниципального района от 09.06.2011 N 226 (далее - Порядок) и в установленный срок предоставляет его в отдел экономики и прогнозирования администрации района;

- составляет отчеты для проведения оценки эффективности ее реализации (за прошедший финансовый год и итоговый период действия Программы), согласно приложениям N 9 и N 10 к Порядку и ежегодно в установленный срок предоставляет его в отдел экономики и прогнозирования администрации района;

- обеспечивает эффективное и целевое использование средств, выделяемых на реализацию мероприятий Программы;

- организует размещение в средствах массовой информации и в информационно-коммуникационной сети Интернет о ходе и результатах реализации Программы.

Исполнители Программы:

- осуществляют реализацию мероприятий Программы;

- несут ответственность за качественную реализацию мероприятий Программы;

- ежеквартально, не позднее 10 числа месяца, следующего за отчетным периодом, предоставляют руководителю Программы информацию о ходе ее реализации;

- ежегодно в срок до 20 января года, следующего за отчетным, предоставляют руководителю Программы доклад о ходе выполнения программы.

Приложение N 1
к долгосрочной целевой программе
"Развитие воспитания в системе
образования Охотского муниципального
района на 2013 - 2015 годы"

Планируемые результаты
реализации долгосрочной целевой программы "Развитие воспитания в системе образования Охотского муниципального района на 2013 - 2015 годы"

N п/п	Задачи, направленные на достижение цели	Показатели, характеризующие достижение цели	Единица измерения	Базовое значение показателя (на начало реализации программы)	Планируемое значение показателя по годам реализации
					2013	2014	2015
1	2	2	3	4	5	6	7
1.	Повышение профессиональной компетентности руководящих и педагогических кадров в области воспитания	Количество руководителей и педагогов, прошедших курсы повышения квалификации и профессиональной подготовки педагогических кадров по вопросам организации воспитательного процесса в образовательном учреждении	человек	25	30	35	40
2.	Развитие инновационных процессов в сфере воспитания	Доля учреждений, разработавших инновационные проекты по проблемам воспитания детей в образовательных учреждениях	%	1	5	10	15
3.	Обеспечение условий для эффективной реализации воспитательного потенциала детских общественных объединений	Доля образовательных учреждений, на базе которых активно работают детские и молодежные общественные объединения	%	35	40	45	50
4.	Создание эффективной системы мониторинга и оценки эффективности и результативности воспитательной деятельности	Доля образовательных учреждений, проводящих мониторинг эффективности и результативности воспитательной деятельности	%	0	10	15	20
5.	Укрепление материально-технической базы для организации воспитательной работы с обучающимися и воспитанниками	Доля образовательных учреждений, оснащенных оборудованием для организации воспитательной деятельности	%	22	25	30	35
6.	Обновление содержания и развития воспитания в системе образования	Количество семинаров по организации воспитательной работы в образовательных учреждениях	ед./период времени	1 раз в год	1 раз в год	2 раза в год	1 раз в квартал
7.	Организация участия творческих коллективов, команд учащихся во Всероссийских и международных соревнованиях, фестивалях, конкурсах	Количество мероприятий различного уровня, в которых приняли участие творческие коллективы, команды учащихся	ед./период времени	0	1 раз в год	2 раза в год	2 раза в год

Приложение N 2
к долгосрочной целевой программе
"Развитие воспитания в системе
образования Охотского муниципального
района на 2013 - 2015 годы"

Перечень мероприятий
долгосрочной целевой программы "Развитие воспитания в системе образования Охотского муниципального района на 2012 - 2015 годы"

N п/п	Мероприятия по реализации программы	Источники финансирования	Срок исполнения	Всего (тыс. руб.)	Объем финансирования по годам (тыс. руб.)			Исполнитель
					2013	2014	2015
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Раздел 1. Повышение профессиональной компетентности руководящих и педагогических кадров в области воспитания
1.1.	Организация курсовой подготовки организаторов воспитательного процесса	районный бюджет	2013	400,2	133,4	133,4	133,4	отдел образования
1.2.	Организация и проведение районного этапа Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования детей "Сердце отдаю детям"	районный бюджет	2014	15,0	-	15,0	-	отдел образования, отдел по семейной политике и социальной инфраструктуре
1.3.	Проведение районного конкурса педагогического мастерства классных руководителей "Самый "классный" классный"	районный бюджет	2013	15,0	15,0	-	-	отдел образования
1.4.	Обновление банка данных лучшего опыта работы педагогов в области воспитания и дополнительного образования	-	ежегодно	-	-	-	-	отдел образования
1.5.	Организация работы постоянно действующей "Школы классного руководителя" на территории Охотского муниципального района на базе муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы N 1 городского поселения "Рабочий поселок Охотск" (далее - МКОУ СОШ N 1 р.п. Охотск)	-	ежегодно	-	-	-	-	отдел образования
Раздел 2. Развитие инновационных процессов в сфере воспитания
2.1.	Организация деятельности экспериментальных площадок по внедрению инновационных технологий в системе воспитания (МКОУ СОШ с. Булгин "Внедрение модели "Школа полного дня" в условиях интеграции общего и дополнительного образования")	-	2013-2015	-	-	-	-	отдел образования
2.2.	Разработка и внедрение инновационных проектов по проблемам воспитания	-	2013-2015	-	-	-	-	отдел образования
Раздел 3. Обеспечение условий для эффективной реализации воспитательного потенциала детских общественных объединений
3.1.	Проведение районного этапа краевого конкурса "Лидер ученического самоуправления"	районный бюджет	ежегодно март	9,0	3,0	3,0	3,0	отдел образования, отдел по семейной политике и социальной инфраструктуре
3.2.	Проведение районного слета руководителей детских общественных объединений	районный бюджет	ежегодно февраль	6,0	2,0	2,0	2,0	отдел образования, отдел по семейной политике и социальной инфраструктуре
3.3.	Проведение районного семинара по теме "Роль ученического самоуправления в формировании инновационной воспитательной системы образовательного учреждения"	-	2013	-	-	-	-	отдел образования, отдел по семейной политике и социальной инфраструктуре
3.4.	Проведение "круглого стола" организаторов воспитательной работы, курирующих детские молодежные объединения по теме "Новые подходы и технологии по работе с детьми и подростками"	районный бюджет	2014	2,0	-	2,0	-	отдел образования, отдел по семейной политике и социальной инфраструктуре
Раздел 4. Создание эффективной системы мониторинга и оценки эффективности и результативности воспитательной деятельности
4.1.	Разработка районной системы мониторинга и оценки результативности воспитательной деятельности в общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования (на основе краевой системы)	-	2013	-	-	-	-	отдел образования
4.2.	Проведение презентации результатов мониторинга, оценки эффективности и результативности воспитательной деятельности	-	ежегодно	-	-	-	-	отдел образования
Раздел 5. Укрепление материально-технической базы для организации воспитательной работы с обучающимися и воспитанниками
5.1.	Укрепление материально-технической базы образовательных учреждений и учреждения дополнительного образования детей	районный бюджет	2014, 2015	168,7		107,1	61,6	отдел образования
Раздел 6. Обновление содержания и программно-методического обеспечения развития воспитания в системе образования
6.1.	Проведение районного семинара "О повышении воспитательного потенциала образовательного учреждения. Инновационные технологии социально-педагогической поддержки и духовно-нравственного образования детей и молодежи"	-	2013	-	-	-	-	отдел образования, отдел по семейной политике и социальной инфраструктуре
6.2.	Проведение районного семинара "Обновление содержания и форм патриотического воспитания детей и подростков в Охотском районе"	-	2014	-	-	-	-	отдел образования
Раздел 7. Обеспечение участия творческих коллективов, команд учащихся во Всероссийских и международных соревнованиях, фестивалях, конкурсах
7.1.	Организация участия творческих коллективов, команд учащихся во всероссийских и международных соревнованиях, фестивалях, конкурсах	районный бюджет	ежегодно	315,0	105,0	105,0	105,0	отдел образования, отдел по семейной политике и социальной инфраструктуре
	Итого:	районный бюджет		930,9	258,4	367,5	305,0

Приложение N 3
к долгосрочной целевой программе
"Развитие воспитания в системе
образования Охотского муниципального
района на 2013 - 2015 годы"

Смета
расходов на реализацию долгосрочной целевой программы "Развитие воспитания в системе образования Охотского муниципального района на 2013 - 2015 годы"

Наименование мероприятий, виды расходов	Объем работ	Сумма (тыс. руб.)	Источник финансирования	Бюджетополучатель
1	2	3	4	5
1. Повышение профессиональной компетентности руководящих и педагогических кадров в области воспитания
1.1. Организация курсовой подготовки организаторов воспитательного процесса	2013 год - 5 2014 год - 5 2015 год - 5	2013 год - 133,4 2014 год - 133,4 2015 год - 133,4	районный бюджет	отдел образования
1.2. Организация и проведение районного этапа Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования детей "Сердце отдаю детям"	2014 год - 1	2014 год - 15,0	районный бюджет	отдел образования
1.3. Проведение районного конкурса педагогического мастерства классных руководителей "Самый "классный" классный"	2013 год - 1	2013 год - 15,0	районный бюджет	отдел образования
2. Обеспечение условий для эффективной реализации воспитательного потенциала детских общественных объединений
2.1. Проведение районного этапа краевого конкурса "Лидер ученического самоуправления"	2013 год - 1 2014 год - 1 2015 год - 1	2013 год - 3,0 2014 год - 3,0 2015 год - 3,0	районный бюджет	отдел образования
2.2. Проведение районного слета лидеров детских общественных объединений	2013 год - 1 2014 год - 1 2015 год - 1	2013 год - 2,0 2014 год - 2,0 2015 год - 2,0	районный бюджет	отдел образования
2.3. Проведение "круглого стола" организаторов воспитательной работы, курирующих детские молодежные объединения по теме "Новые подходы и технологии по работе с детьми и подростками"	2014 год - 1	2014 год - 2,0	районный бюджет	отдел образования
3. Укрепление материально-технической базы для организации воспитательной работы с обучающимися и воспитанниками
3.1. Укрепление материально-технической базы образовательных учреждений и учреждения дополнительного образования детей	2014 год - 1 2015 год - 1	2014 год - 107,1 2015 год - 61,6	районный бюджет	отдел образования
4. Обеспечение участия творческих коллективов, команд учащихся во Всероссийских и международных соревнованиях, фестивалях, конкурсах
4.1. Организация участия творческих коллективов, команд учащихся во всероссийских и международных соревнованиях, фестивалях, конкурсах	2013 год - 2 2014 год - 2 2015 год - 2	2013 - 105,0 2014 - 105,0 2015 - 105,0	районный бюджет	отдел образования
Итого:		Всего - 930,9 В том числе: 2013 год - 258,4 2014 год - 367,5 2015 год - 305,0	районный бюджет	отдел образования