В соответствии с приказом департамента образования, культуры и молодежной политики области от 15 декабря 2009 года N 2460 "О проведении регионального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2009 - 2010 учебном году" региональный этап всероссийской олимпиады школьников по химии проходил с 30 января по 1 февраля 2010 года в г. Белгороде на базе ГОУ ОШИ "Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат".
В региональном этапе всероссийской олимпиады школьников приняли участие 43 обучающихся 9 - 11 классов (из них - 18 девятиклассников, 12 обучающихся десятого класса и 13 одиннадцатиклассников) из 13 муниципальных образований.
Не приняли участия в региональном этапе всероссийской олимпиады школьников по химии обучающиеся Борисовского, Валуйского, Грайворонского, Ивнянского Прохоровского, Ракитянского, Ровеньского, Чернянского районов, так как не набрали количества баллов, соответствующих Положению о всероссийской олимпиаде школьников, письму департамента образования, культуры и молодежной политики области от 29.12.2009 г. N 9-06/6148-ВА "О квотах на участие в региональном этапе всероссийской олимпиады школьников в 2009 / 2010 году".
Состав жюри олимпиады был представлен профессорско-преподавательским составом Белгородского государственного университета, Белгородского государственного технологического университета им. В.Г. Шухова и Белгородской государственной сельскохозяйственной академии. Председатель жюри: декан биолого-химического факультета Белгородского государственного университета, профессор кафедры общей химии, доктор химических наук Лебедева Ольга Евгеньевна.
Материалы для проведения регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по химии были разработаны и представлены Центральной методической комиссией по химии (г. Москва).
Региональный этап всероссийской олимпиады школьников по химии состоял из двух туров: теоретического и практического.
Первый тур - теоретический, он проводился 30 января 2010 года, его продолжительность составляла 5 астрономических часов. Максимальная сумма баллов за теоретический тур - 100. В рамках теоретического тура обучающимся 9 - 11 классов предлагалось выполнить 5 задач, каждая задача оценивалась 20 баллами.
По данным 1 тура регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по химии от 51 балла и более набрали только 3 участника олимпиады (7%).
Наилучшие результаты показали обучающиеся г. Белгорода (Олифер Анна, Голубенко Даниил), г. Старый Оскол (Чернышов Владислав).
При решении задач 30% (13 человек) участников олимпиады набрали от 0 до 10 баллов.
Обучающиеся 9 и 10 классов в 2009 - 2010 учебном году продемонстрировали более высокий уровень владения теоретическим материалом по химии чем в прошлом учебном году. Обучающиеся 11 класса в текущем году справились с предлагаемыми заданиями хуже по сравнению с участниками регионального этапа предыдущего года.
Второй тур - практический, он проводился 1 февраля 2010 года на базе биолого-химического факультета Белгородского государственного университета. Обучающимся каждого параллели предлагалась практическая задача, которая оценивалась 30 баллами.
Как показал анализ результатов практического тура, учащиеся справились с ним более успешно. Так более 50% от максимального количества баллов набрали 77,8% (14 чел.) обучающихся 9 класса, 83% (10 чел.) - 10 класса, 69% (9 чел.) учащихся 11 класса.
Проанализировав результаты регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по химии, жюри отметило, что у большинства участников олимпиады недостаточный объем теоретических знаний. Для девятиклассников наиболее проблемными вопросами оказались следующие: особенности строения и свойства соединений d-элементов, кристаллогидратов, комплексных солей; расчеты по термохимическим уравнениям реакций. Для старшеклассников трудности возникли при решении задач по темам: "Распознавание неорганических соединений", "Кислород и азотсодержащие органические соединения".
Результаты олимпиады показали, что в дальнейшей работе учителям химии в процессе преподавания следует:
- развивать у обучающихся умение анализировать условия задачи, строить мыслительный химический эксперимент и обосновывать выбранную методику анализа;
- уделять внимание тривиальным названиям химических веществ;
- применять математические навыки при решении химических задач;
- отрабатывать навыки в решении задач по темам: "Химическая кинетика", "Термодинамика".
Региональный этап всероссийской олимпиады по химии был проведен на высоком уровне, процедурных нарушен
