Приложение 6. Порядок проведения экспертизы деятельности учителей по критериям отбора

Приложение 6

к приказу МО и ВШ РК

от 18 мая 2006 г. N 102

ГАРАНТ:

По-видимому, в тексте названия приложения допущена опечатка. Номер приказа следует читать как "N 128"

Порядок
проведения экспертизы деятельности учителей по критериям отбора

1. Экспертиза деятельности учителя по критериям отбора осуществляется экспертными группами, в состав которых входят представители общественных организаций, определяемых Министерством образования и высшей школы РК при участии Совета при Главе РК по реализации приоритетных национальных проектов.

2. Работу экспертных групп организует конкурсная комиссия.

3. Экспертиза проводится согласно следующим принципам:

- принцип открытости и публичности;

- принцип минимизации необходимой документации;

- принцип опоры на традиционные (пусть и несовершенные) диагностические показатели;

- принцип максимального доверия общественным институтам;

- принцип учета мнений независимых экспертов при принятии решений по результатам экспертных заключений.

Организация работы экспертов

Работа экспертов начинается с предварительного инструктирования.

Процедура инструктирования включает: разъяснение содержания утвержденных критериев отбора, системы баллов по каждому из них; разъяснение структуры и требований к оформлению экспертного оценочного листа.

Экспертная комиссия работает в режиме временного коллектива, в состав которого входят все эксперты, самостоятельно определяя временной режим своей деятельности.

Пакеты документов, представленные Претендентами, распределяются между экспертами методом случайной выборки, с обязательным условием, чтобы каждый пакет документов был проанализирован и оценен не менее чем 3 экспертами. Материалы, вызывающие сомнения у экспертов, обсуждаются коллективно.

Сводный итоговый протокол заседания Экспертной комиссии подписывается всеми членами данной комиссии и направляется в республиканскую Конкурсную комиссию для составления рейтинга учителей.

Требования к конкурсному оцениванию

1. Основной целью экспертизы является выявление соответствия представленных документов утвержденным критериям отбора и оценка каждого из них по 10-ти бальной шкале.

2. Предметом экспертной оценки результатов деятельности претендентов являются только документы, представленные в конкурсную комиссию (с учетом аналитической справки о деятельности претендента) в соответствии с критериями отбора.

3. Основным содержанием экспертной оценки материалов, представленных претендентом, является качественный анализ результатов деятельности учителя;

4. Результатом экспертной оценки яв