Приложение. Программа модернизации и развития образования г. Моршанска на 2007 - 2010 годы

Приложение

Программа
модернизации и развития образования г. Моршанска на 2007 - 2010 годы
(утв. решением Моршанского городского Совета народных депутатов
Тамбовской области от 29 мая 2007 г. N 627)

Основания для разработки

Программа разработана в соответствии с Законом РФ "Об образовании", Национальной доктриной образования в РФ до 2025 года, Концепцией модернизации российского образования до 2010 года, Планом действий Минобразования России по реализации Концепции модернизации образования, областной программой "Модернизация системы образования Тамбовской области на 2004 - 2008 годы", Законом Тамбовской области от 29.10.2003 г. N 164-3.

Цели Программы:

- Создание механизма устойчивого развития муниципальной образовательной системы.

- Обеспечение современного качества образования, отвечающего актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

Сроки реализации Программы

2007 - 2010 годы

Программа реализуется в три этапа:

- 1 этап - проведение аналитической работы по деятельности системы образования города Моршанска;

- 2 этап - обсуждение структурных преобразований в образовательной сети с общеобразовательными учреждениями, администрацией и другими руководящими структурами. Разработка совместного плана мероприятий по оптимизации образовательной сети.

- 3 этап - выявление позитивных и негативных процессов оптимизации сети, их комплексный анализ с учётом всех определяющих факторов; прогнозирование возможных изменений, выработка рекомендаций по поддержке положительных тенденций, предупреждению и устранению негативных последствий.

Исполнители

Комитет по образованию администрации г. Моршанска, МУ РЦСО, образовательные учреждения.

Ожидаемые результаты от реализации Программы

Программы призвана обеспечить:

- чёткую рационализацию сети городских образовательных учреждений, обеспечивающую равные возможности получения качественного образования для разных категорий детей в соответствии с образовательными запросами населения;

- создание равных стартовых возможностей для детей старшего дошкольного возраста для последующего обучения в начальной школе;

- повышение качества дошкольного, общего, дополнительного образования;

- создание условий для творческого развития детей и молодёжи;

- изменение системы оценки учебных достижений обучающихся;

- создание механизма систематического обновления содержания образования всех уровней и моделей общеобразовательных учреждений;

- повышение эффективности управления муниципальной системой образования;

- внедрение в городской системе образования новых финансово-хозяйственных отношений;

- укрепление материально-технической базы образовательных учреждений;

- повышение уровня обеспечения образовательных учреждений информационной техникой и современным учебным оборудованием;

- развитие непрерывной системы профессионального образования;

- повышение профессионального мастерства и качества труда педагогических работников образовательных учреждений;

- сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование в среде школьников идеологии здорового образа жизни.

Система организации контроля за ходом исполнения Программы

Контроль за реализацией Программы осуществляется комитетом по образованию администрации города Моршанска в установленном порядке.

Характеристика состояния муниципальной системы образования

Образование - это главный общенациональный приоритет России.

Условия рыночной экономики существенно изменили образовательные запросы граждан. Спрос учеников и родителей на хорошие знания, на хорошие учебные заведения с каждым годом растёт. В условиях малого города очень важно постараться дать обучающимся прочные знания на первых трёх ступенях образования, чтобы в дальнейшем они могли сделать правильный жизненно важный выбор как для себя, так и для страны в целом - выбор профессии по способностям и потребностям.

На протяжении последних лет благодаря усилиям городских властей удавалось обеспечить нормальное функционирование системы образования. Тем не менее, время требует других подходов к обучению нового поколения. Проектирование модернизации и развития образовательного пространства города должно целиком отвечать потребностям современности, при этом учитываются следующие реалии:

- развитие культурно - образовательной инфраструктуры на сегодняшний день;

- ресурсное обеспечение образования;

- специфика рынка труда;

- кадровый потенциал ОУ;

- культурные традиции населения и готовность к самостоятельному выбору;

- однородность этнокультурного состава;

- неразвитость системы негосударственного образования;

- территориальное распределение учреждений образования.

За последние годы накоплен значительный ресурс, позволяющий на должном уровне подойти к проблеме обеспечения нового качества образования.

Вариативная система образовательных учреждений, направленная на удовлетворение образовательных потребностей обучающихся и их родителей, должна развиваться, укрепляться и обеспечивать качественно новое образование.

При этом предполагается обновление материально - технической базы образовательных учреждений, развитие сети городских экспериментальных площадок. Осуществляется информатизация образования, внедряются интерактивные технологии обучения. Здесь следует формировать внутриотраслевую систему подготовки и повышения квалификации педагогических и руководящих кадров. Всё это обеспечит единство образовательного пространства города, которое нуждается в дальнейшем развитии и модернизации.

Мероприятия по изменению образовательной сети - это системные и органичные изменения в образовании с целью приведения её в соответствие с требованиями современной жизни, создание культуры и механизмов постоянного обновления образования, его целенаправленной ориентации на актуальные и перспективные потребности личности, общества, государства.

В соответствии с приоритетами образовательной политики России данной Программой определены три основных направления модернизации муниципальной системы образования: доступность, качество, эффективность.

В связи с таким положением обоснованно и целенаправленно следует выработать план конкретных действий на перспективу. При этом все достижения за предыдущие годы становятся отправной точкой и ресурсом дальнейшего движения, а проблемные зоны обозначают направления первоочередных усилий при реализации Программы модернизации системы образования.

Обеспечение равного доступа к качественному образованию

Достижения:

- осуществляется переход от стихийной вариативности к культурному многообразию сферы образования города;

- созданы необходимые условия для образования детей, нуждающихся в государственной защите, для детей с проблемами в здоровье и развитии;

- участие в федеральном эксперименте по проведению государственной итоговой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений в форме ЕГЭ;

- совершенствуется служба психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса;

- ориентирование на охрану здоровья школьников и формирование у них идеологии здорового образа жизни.

Проблемы:

- усиливается социальное расслоение общества;

- растёт число учащихся, не обеспеченных заботой и поддержкой родителей;

- происходит отток части квалифицированных педагогов в другие сферы занятости;

- растет социальное сиротство и безнадзорность детей и подростков.

Повышение качества образования

Достижения:

- приняты меры по обеспечению единства образовательного пространства;

- обеспечен расширенный спектр образовательных услуг и образовательных программ для различных категорий обучающихся;

- упорядочено программное обеспечение образовательного процесса;

- стабилизирована система общегородского мониторинга качества образования;

- сложилась система взаимодействия общеобразовательной школы с учреждениями профессионального образования: начального, среднего;

- осуществляется поддержка наиболее талантливых и одарённых детей.

Проблемы:

- нестабильность показателей качества обучения;

- общеобразовательная школа не обеспечивает современного качества подготовки обучающихся в коммуникативной сфере, в социально-экономической области и информационных технологиях;

- слабо используются здоровьесберегающие технологии обучения;

- образование в недостаточной мере реализует воспитывающую функцию, функцию психологической поддержки учащихся, слабо формируется способность к осознанному выбору здорового образа жизни, сопротивлению вредным привычкам и другим социальным отклонениям;

- материально - техническое оснащение образовательных учреждений не соответствует современным требованиям.

Эффективность кадрового обеспечения, экономики образования и управления муниципальной системой образования

Достижения

- сохранена и развивается структура методической службы в городе, создано МУ "Ресурсный центр системы образования"

- ведётся организационное и содержательное оформление внутриотраслевой системы обучения руководящих кадров образования;

- создана эффективная система аттестации педагогических кадров и образовательных учреждений;

- осуществляется мониторинг качества и результатов образования, здоровья обучающихся;

осуществлён переход на программно-целевое управление образованием города.

Проблемы:

- недостаточный уровень профессиональной управленческой подготовки в системе образования, прежде всего в экономической, юридической, психологической и коммуникативных областях;

- отсутствие сформированной единой информационной сети в системе управления образованием;

- медленно формируется общественная составляющая управленческих структур системы образования.

Модернизация системы образования будет осуществляться за счёт интенсивного включения в действие двух основных факторов:

1. максимальной мобилизации внутренних ресурсов сферы образования, оптимизации содержания, структуры, организационных форм и технологий, управленческих и экономических механизмов, использования разнообразных форм стимулирования обновления образования;

2. более активного привлечения внешних ресурсов (финансовых, материально-технических, информационных, кадровых, интеллектуальных и других), развёртывание системы широкого социального партнёрства в сфере образования.

Программа является основанием для принятия в городе нормативных актов, распорядительных документов, подпрограмм, обеспечивающих необходимые условия для развития образования. Программа открывает перспективы для целенаправленной педагогической и управленческой деятельности всех работников системы образования города, для сотрудничества с родителями и социально-педагогической защитой населения в новых условиях развития общества.

Важнейшим фактором развития образования в городе Моршанске является кадровое и финансовое ресурсное обеспечение на приоритетных направлениях. Такая концентрация даст возможность более точно определять стратегию и тактику в решении практических задач, привлекать федеральные, областные и другие внебюджетные источники финансирования.

Применение программно-целевого метода позволит избежать таких негативных последствий и рисков, как:

- неполное введение к 2010 году профильного обучения из-за недостаточного материального, кадрового и методического обеспечения;

- замедление роста количества детей дошкольного возраста, обучающихся по программам предшкольного образования;

- рост социальной напряжённости, обусловленной сохранением неравной доступности образования и дифференциацией качества образования для различных групп населения;

Данная Программа, является одним из основных инструментов муниципальной политики в сфере образования. Она позволит устранить указанные проблемы, стоящие перед образованием, и решить намеченные задачи.

Исходя из современной ситуации в сфере образования сложившейся в России, органы местного самоуправления с учётом муниципальной специфики системы образования определяют для себя следующую цель:

сформировать такие условия и механизмы постоянного самообновления и модернизации системы образования г. Моршанска, чтобы беспрепятственно повысить качество, эффективность, доступность обучения, опираясь на запросы личности, общества и государства в целом.

Для реализации поставленной цели необходимо преодолеть следующие этапы:

1. обеспечить устойчивое гибкое развитие муниципальной системы образования;

2. основой в обучении считать разнообразные познавательные потребности детей и их родителей в рамках дошкольного, школьного и дополнительного образования, тем самым утвердить статус системы образования как фактора социально-культурного и экономического развития города;

3. сформировать механизмы повышения качества образования и создать целостную систему оценки качества деятельности образовательного учреждения;

4. повысить эффективность педагогической, экономической и управленческой деятельности в системе образования города;

5. сохранить и укрепить здоровье обучающихся средствами образования, сформировать у них убеждённость в здоровом образе жизни;

6. усилить воспитательные, патриотические и духовно-нравственные функции образования;

7. повысить эффективность управления образованием в городе, обеспечить комплексную безопасность учебно-воспитательного процесса с учётом современных требований и норм, предъявляемых к образовательным учреждениям;

8. сохранить и оптимизировать на основе учёта демографической ситуации в обществе и образовательных потребностей населения вариативную сеть дошкольных и общеобразовательных учреждений, а также учреждений дополнительного образования, обеспечив взаимосвязь, преемственность и функциональную взаимную дополняемость элементов городской образовательной сети;

9. оптимизировать систему непрерывного профессионального образования;

10. сформировать в муниципальной системе образования нормативно - правовые и организационно - экономические механизмы привлечения и использования внебюджетных средств;

11. внедрить механизмы, способствующие развитию экономической самостоятельности образовательных учреждений;

12. усовершенствовать материально-техническую базу городских образовательных учреждений, включая весь спектр современных средств обучения.

Обоснование ресурсного обеспечения Программы

Финансирование мероприятий Программы планируется осуществлять за счёт средств городского, областного, федерального бюджетов в порядке софинансирования. Для реализации Программы привлекаются также средства внебюджетных источников за счёт организации платных образовательных услуг и спонсорских средств.

Паспорт программы

Наименование Программы	Городская целевая программа "Модернизация и развитие системы образования города Моршанска на 2007 - 2010 годы" (далее - Программа)
Основание для разработки Программы	Федеральная целевая программа развития образования на 2006 - 2010 годы (Постановление Правительства РФ от 23.12.2005 N 803) Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.12.2001 N 1756-р) Областная программа "Модернизация системы образования Тамбовской области на 2004 - 2008 годы" (Закон Тамбовской области от 29.10.2003 N 164-З)
Заказчик Программы	Администрация города Моршанска
Разработчик Программы	Комитет по образованию администрации города Моршанска
Исполнители Программы	Комитет по образованию администрации города Моршанска, МУ РЦСО, Муниципальные образовательные учреждения дополнительного образования, Муниципальные образовательные учреждения всех типов и видов.
Цель Программы	Сформировать такие условия и механизмы постоянного самообновления и модернизации системы образования г. Моршанска, чтобы беспрепятственно повысить качество, эффективность, доступность обучения, опираясь на запросы личности, общества и государства в целом.
Задачи Программы	1. обеспечить устойчивое гибкое развитие муниципальной системы образования; 2. основой в обучении считать разнообразные познавательные потребности детей и их родителей в рамках дошкольного, школьного и дополнительного образования, тем самым утвердить статус системы образования как фактора социально-культурного и экономического развития города; 3. сформировать механизмы повышения качества образования и создать целостную систему оценки качества деятельности образовательного учреждения; 4. повысить эффективность педагогической, экономической и управленческой деятельности в системе образования города; 5. сохранить и укрепить здоровье обучающихся средствами образования, сформировать у них убеждённость в здоровом образе жизни; 6. усилить воспитательные, патриотические и духовно-нравственные функции образования; 7. повысить эффективность управления образованием в городе, обеспечить комплексную безопасность учебно-воспитательного процесса с учётом современных требований и норм, предъявляемых к образовательным учреждениям; 8. сохранить и оптимизировать на основе учёта демографической ситуации в обществе и образовательных потребностей населения вариативную сеть дошкольных и общеобразовательных учреждений, а также учреждений дополнительного образования, обеспечив взаимосвязь, преемственность и функциональную взаимную дополняемость элементов городской образовательной сети; 9. оптимизировать систему непрерывного профессионального образования; 10. сформировать в муниципальной системе образования нормативно - правовые и организационно - экономические механизмы привлечения и использования внебюджетных средств; 11. внедрить механизмы, способствующие развитию экономической самостоятельности образовательных учреждений; 12. усовершенствовать материально-техническую базу городских образовательных учреждений, включая весь спектр современных средств обучения.
Сроки реализации Программы	2007 - 2010 годы
Этапы реализации Программы	Базовый этап: 2007 год - начало преобразований. Формирование основных нормативных правовых документов для последующего развития муниципальной системы образования. Основной этап: 2008 - 2009 годы - осуществление методического, кадрового и информационного обеспечения Программы. Переход на новую нормативно - правовую базу и организационно - экономические механизмы образования в городе Моршанске. Завершающий этап: 2010 год - внедрение и распространение результатов, полученных на предыдущих этапах. Этап широкого развёртывания Программы и переход к планомерному устойчивому развитию системы образования города Моршанска.
Структура Подпрограмм	1. Городские целевые Подпрограммы: Дошкольное образование и воспитание на 2007 - 2010 годы. Совершенствование структуры и содержания общего образования. Развитие системы воспитания и дополнительного образования детей и подростков на 2007 - 2010 годы. Комплексная безопасность образовательных учреждений. 6.5. Развитие единой образовательной информационной сети на 2007 - 2010 годы. 6.6. Оптимизация образовательной сети.
Источники финансирования Программы	Финансирование мероприятий Программы планируется осуществлять за счёт средств городского, областного, федерального бюджетов в порядке софинансирования. Для реализации Программы привлекаются также средства внебюджетных источников за счёт организации платных образовательных услуг и спонсорских средств.
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы	1.обеспечить устойчивое гибкое развитие муниципальной системы образования; 2. основой в обучении считать разнообразные познавательные потребности детей и их родителей в рамках дошкольного, школьного и дополнительного образования, тем самым утвердить статус системы образования как фактора социально-культурного и экономического развития города; 3. сформировать механизмы повышения качества образования и создать целостную систему оценки качества деятельности образовательного учреждения; 4. повысить эффективность педагогической, экономической и управленческой деятельности в системе образования города; 5. сохранить и укрепить здоровье обучающихся средствами образования, сформировать у них убеждённость в здоровом образе жизни; 6. усилить воспитательные, патриотические и духовно-нравственные функции образования; 7. повысить эффективность управления образованием в городе, обеспечить комплексную безопасность учебно-воспитательного процесса с учётом современных требований и норм, предъявляемых к образовательным учреждениям; 8. сохранить и оптимизировать на основе учёта демографической ситуации в обществе и образовательных потребностей населения вариативную сеть дошкольных и общеобразовательных учреждений, а также учреждений дополнительного образования, обеспечив взаимосвязь, преемственность и функциональную взаимную дополняемость элементов городской образовательной сети; 9. оптимизировать систему непрерывного профессионального образования; 10. сформировать в муниципальной системе образования нормативно - правовые и организационно - экономические механизмы привлечения и использования внебюджетных средств; 11. внедрить механизмы, способствующие развитию экономической самостоятельности образовательных учреждений; 12. усовершенствовать материально-техническую базу городских образовательных учреждений, включая весь спектр современных средств обучения.
Контроль за исполнением Программы	Контроль осуществляется комитетом по образованию администрации города Моршанска, МУ РЦСО.

I. Городские целевые Подпрограммы

1.1. Городская целевая Подпрограмма
"Дошкольное образование и воспитание на 2007 - 2010 годы"

Цель Подпрограммы:

Создание условий и механизмов устойчивого развития системы дошкольного образования и воспитания в г. Моршанске, увеличение охвата детей дошкольным образованием.

Задачи Подпрограммы:

- Обеспечение гарантий доступности качественного образования всеми детьми дошкольного возраста.

- Обновление содержания дошкольного образования и совершенствование механизмов контроля за его качеством.

- Обеспечение условий, способствующих сохранению, укреплению здоровья дошкольников; внедрение здоровьесберегающих технологий обучения и воспитания;

- Создание условий для развития способностей и интересов детей дошкольного возраста;

- Создание организационно - педагогических условий для обеспечения преемственности дошкольного и начального общего образования;

- Создание условий для экспериментальной и инновационной деятельности МДОУ.

Мероприятия Подпрограммы
"Дошкольное образование и воспитание на 2007 - 2010 годы"

N п/п	Наименование мероприятия	Срок выполнения	Местный бюджет		Внебюджетные средства	Исполнители
1. Повышение общедоступности дошкольного образования; увеличение охвата детей дошкольным образованием.
1.1.	Проведение мониторинга детей дошкольного возраста в городе (работа в микрорайонах МДОУ)	2007 2008 2009 2010			0,002 0,002 0,002 0,002	Комитет по образованию администрации города, МДОУ.
1.2.	Созданий условий для развития разных видов дошкольных образовательных учреждений с различными приоритетными направлениями деятельности.	2007 2008 2009 2010	По согласованию		По мере поступления	Комитет по образованию администрации города.
1.3.	Открытие дополнительных групп в МДОУ N 4, МДОУ N 14	2008 2009	По согласованию			Комитет по образованию администрации города.
1.4.	Оборудовать круглосуточную группу в дошкольном образовательном учреждении "Центр развития ребёнка - детский сад N 16 "Родничок"		0,002			Администрация ЦРР.
2. Внедрение информационных технологий в систему дошкольного образования и воспитания.
2.1.	Развитие информационно-ресурсного обеспечения МДОУ.	2007			По мере поступления
2.2.	Использование компьютерного инструментария как средство в решении задач развивающего обучения дошкольников	2008 2009 2010	0,1 0,1 0,1
2.3.	Внедрение в управленческую деятельность АИАС	2009	0,1			Комитет по образованию администрации города
3. Создание качественного разнообразия организационно-методических систем дошкольного образования.
3.1.	Осуществление интеграции дошкольных, школьных образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования в МДОУ: "Детский сад N 8 "Светофор", "Детский сад N 14 "Белочка", "Детский сад N 11 "Чебурашка"	2007 2008 2009 2010				Комитет по образованию администрации города, МДОУ.
3.2.	Организация консультативной помощи семьям, воспитывающих детей дошкольного возраста на дому, коррекционно-диагностической поддержки (МДОУ компенсирующего вида N 10 "Золотая рыбка", МДОУ комбинированного вида N 6 "Рябинка"				По мере поступления	Администрация дошкольных учреждений
3.3.	Создание центра экологического развития детей на базе МДОУ комбинированного вида N 2 "Берёзка"	2007	0,01		0,01	Администрация МДОУ.
3.4.	Совершенствование инновационной деятельности дошкольных образовательных учреждений города.	2007 2008 2009 2010				Комитет по образованию администрации города.
4. Научно-исследовательская и опытно-экспериментальная работа.
4.1.	Открытие муниципальных экспериментальных площадок: "Проектный метод как средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста" в МДОУ "Детский сад комбинированного вида N 6 "Рябинка"; "Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с объектами социокультурного назначения г. Моршанска" в МДОУ "Детский сад присмотра и оздоровления N 8 "Светофор"	2007 2008			0,05 0,05	МУ РЦСО МУ РЦСО
4.2.	Внедрение здоровьесберегающих методик и технологий в воспитательно-образовательный процесс МДОУ: - МДОУ N 4 - разработка методики физической культуры, имеющей оздоровительное или профилактическое воздействие на опорно-двигательный аппарат детей; - Внедрение в практику работы МДОУ N 1 компенсирующего вида нетрадиционной физкультуры "Дыхательная гимнастика с элементами Цшуы"; - внедрение в МДОУ N 8 "Светофор" здоровьесберегающих технологий "Здоровый дошкольник". (Антонов Ю.Е. "Социально - оздоровительная технология ХХ века")	2007 2008 2009 2010				Комитет по образованию администрации города, МДОУ.
4.3.	Проведение семинаров по ключевым вопросам процесса обучения и воспитания в МДОУ (согласно плана).	2007 2008 2009 2010				Комитет по образованию администрации города.
4.4.	Проведение смотров - конкурсов среди МДОУ: "Лучший участок детского сада"; "Лучший методический кабинет МДОУ"; "Лучшая группа дошкольного образовательного учреждения"	2007 2008 2009 2010	0,01 0,01 0,01 0,01			Комитет по образованию администрации города, МУ РЦСО.
5. Оптимизация содержания дошкольного образования и совершенствование предметно-развивающей среды в ДОУ.
5.1.	Оснащение МДОУ оборудованием, развивающими играми, игровыми комплектами.	2007 2008 2009 2010	0,1 0,1 0,1 0,1		0,1 0,1 0,1 0,1	Комитет по образованию администрации города, МДОУ
5.2.	Проведение конкурсов среди воспитанников ДОУ: "Юные дарования", "Умники и умницы", "Дорога глазами детей", "Золотая рыбка".	2007 2008 2009 2010	0,02 0,02 0,02 0,02		0,02 0,02 0,02 0,02	Комитет по образованию администрации города, МУ РЦСО
6. Модернизация системы подготовки, переподготовки, повышение квалификации работников МДОУ.
6.1.	Направление на конкурсы переподготовки и повышения квалификации педагогических работников дошкольных образовательных учреждений.	2007 2008 2009 2010		0,01 0,01 0,01 0,01		Комитет по образованию администрации города, МУ РЦСО.
6.2.	Совершенствование процедур аттестации педагогических и руководящих кадров МДОУ					Комитет по образованию администрации города.
6.3.	Проведение конкурсов профессионального мастерства:"Воспитатель года", "Лидер в образовании".	2007 2008 2009 2010	0,01 0,01 0,01 0,01	0,01 0,01 0,01 0,01		Комитет по образованию, МУ РЦСО.

1.2. Городская целевая Подпрограмма
"Совершенствование структуры и содержания общего образования на 2007 - 2010 годы"

Цели Подпрограммы: сформировать необходимые предпосылки, условия и механизмы для постоянного самообновления, модернизации системы образования города Моршанска в направлениях расширения её доступности, повышения качества и роста эффективности с учётом социальных и экономических потребностей города, запросов личности, общества и государства.

Задачи Подпрограммы:

1. Обеспечить устойчивое поступательное развитие городской системы образования на основе возможно более полного удовлетворения разнообразных образовательных потребностей детей и их родителей (законных представителей)

2. Сформировать механизмы повышения качества образования и создать целостную систему оценки качества деятельности образовательного учреждения.

3. Сохранить и оптимизировать на основе демографической ситуации в городе и образовательных потребностей населения вариативную сеть дошкольных и общеобразовательных учреждений, а также учреждений дополнительного образования детей, обеспечив взаимосвязь, преемственность и функциональную взаимодополняемость элементов муниципальной образовательной сети.

4. Создать условия для повышения эффективности управления образованием.

5. Сохранить и укрепить здоровье обучающихся средствами образования, усилить воспитательные, духовно-нравственные функции в образовательных учреждениях.

6. Обеспечить безопасность учебно-воспитательного процесса с учётом основных требований и норм, предъявляемых к образовательным учреждениям.

7. Сохранить и усовершенствовать материально - техническую базу муниципальных образовательных учреждений, включая весь спектр современных средств обучения.

8. Создать систему многоканального финансирования образовательных учреждений, включающую разноуровневые бюджетные ассигнования и привлечённые бюджетные средства, на основе реализации в полном объёме прав юридического лица образовательного учреждения.

Мероприятия Подпрограммы
"Совершенствование структуры и содержания общего образования"

N п/п	Наименование мероприятий	Этапы и сроки выполнения	Местный бюджет	Внебюджетные средства	Исполнители
1. Нормативно-правовое обеспечение совершенствования структуры и содержания общего образования
1.1.	Подготовка проектов: - постановления главы города 1. "Об открытии профильных классов" в ОУ города 2. "Об открытии школы I ступени" в СОШ N # 3. "О реорганизации средней школы в основную школу" (СОШ N 1, N 4) 4. "Об открытии ресурсного центра информационных ресурсов на базе СОШ N 1" - Внесение дополнений в Уставы ОУ города	2007 2008 2009 2010			Комитет по образованию, МУ РЦСО
2. Обновление содержания, организационных форм, технологий образовательного процесса и повышение качества общего образования
2.1.	Разработка годовой циклограммы мониторинговой деятельности.	2008			Комитет по образованию, МУ РЦСО
2.2.	Формирование условий для расширения числа учреждений, предоставляющих образовательные услуги непрерывного профессионального образования	2007 - 2010			Комитет по образованию, МУ РЦСО
2.3	Разработка системы стажировок и практического обучения обучающихся на базе профильных предприятий и организаций	2007 - 2010	0,01		Комитет по образованию, МУ РЦСО
2.4	Обновление содержания, механизмов и процедур аттестации педагогических работников	2007 - 2010		0,05	Комитет по образованию, МУ РЦСО
2.5.	Мониторинг качества знаний обучающихся по русскому языку, математике, иностранному языку в 4 классах; по русскому языку, математике, иностранному языку, физике, химии в 7 классах.	2007 - 2008	0,01		Комитет по образованию, МУ РЦСО
2.6.	Создание условий для функционирования "Школы полного дня" на I ступени обучения на базе ОУ города	2007 - 2010			Комитет по образованию, МУ РЦСО
2.7.	Апробация учебников нового поколения для профильного обучения.	2007 - 2010		0,1	Комитет по образованию, МУ РЦСО
2.8.	Организация и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11, (12) классов в традиционной форме и форме ЕГЭ.	2007 - 2010	0,03		Комитет по образованию, МУ РЦСО
2.9.	Открытие классов предшкольной подготовки для детей 5 - летнего возраста в СОШ N 1, 2; специальной (коррекционной) школе.	2007 - 2010			Комитет по образованию, МУ РЦСО
2.10.	Проведение опытно - экспериментальной работы по актуальным проблемам обновления содержания образования начальной школы: -"Выравнивание стартовых возможностей детей старшего дошкольного возраста, не посещающих ДОУ, через систему предшкольного образования". -"Использование здоровьесберегающих технологий доктора В.Ф.Базарного в начальной школе" - Создание Центра психологической и коррекционной поддержки на базе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы N 3	2007 - 2010	0,05		Комитет по образованию, МУ РЦСО
2.11.	Апробация вариативных программ предшкольного образования	2007 - 2010		0,05	Комитет по образованию, МУ РЦСО
2.12.	Внедрение учебных предметов "Иностранный язык" и "Информатика" в курс начальной школы.	2007 - 2010			Комитет по образованию, МУ РЦСО
2.13.	Проведение городских предметных олимпиад, творческих конкурсов, научно - практических конференций школьников.	2007 - 2010	0,03		Комитет по образованию, МУ РЦСО
3. Научно-методическое и информационное обеспечение совершенствования структуры и содержания общего образования.
3.1.	Организация работы образовательных учреждений, участвующих в региональном эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования.	2007 - 2010			Комитет по образованию, МУ РЦСО
3.2	Проведение социологических мониторинговых исследований	2007 - 2010	0,03		Комитет по образованию, МУ РЦСО
3.3	Организация постоянно действующих информационно - обучающих курсов, семинаров	2007 - 2010	0,01		Комитет по образованию, МУ РЦСО
3.4.	Установление сетевого взаимодействия ОУ с учреждениями дополнительного образования, НПО, СПО.	С 2006			Комитет по образованию, МУ РЦСО
3.5	Разработка методических рекомендаций, раскрывающих опыт работы общеобразовательных учреждений по проблеме организации профильного обучения	2007 - 2010		0,01	Комитет по образованию, МУ РЦСО
3.6.	Изучение социального запроса на профилизацию ОУ города	2007 - 2010			Комитет по образованию, МУ РЦСО

1.3. Городская целевая Подпрограмма
"Развитие системы воспитания и дополнительного образования детей и подростков на 2007 - 2010 годы"

Цели: создание условий для интеграции субъектов социокультурной и экономической жизни города, отвечающих за решение практических проблем воспитания детей; обеспечение доступности, повышение качества и эффективности дополнительного образования детей.

Задачи: развитие системы воспитания и дополнительного образования детей города с целью нравственного формирования подрастающего поколения через развитие их творческих индивидуальных способностей; содействие формирования у детей и подростков ценностей здорового образа жизни и социально значимой деятельности; содействие в становлении у детей и подростков ценности использования свободного времени для духовно - нравственного развития.

и #

Перечень основных мероприятий Подпрограммы
"Развитие системы воспитания и дополнительного образования детей и подростков на 2007 - 2010 годы"

N п/п	Наименование мероприятия	Этапы и сроки выполнения	Местный бюджет	Внебюджетные средства	Исполнители
1. Развитие нормативно-правовой базы
1.1	Разработка положения о городском межведомственном координационном совете по развитию муниципальной системы воспитания и дополнительного образования детей	2007			Комитет по образованию, МУ РЦСО
1.2.	Разработка и проведение массовых мероприятий городского уровня	2007 2008 2009 2010	0,05 0,05 0,05 0,05		Комитет по образованию, МУ РЦСО
1.3.	Разработка и реализация положения о стимулировании лидеров детских общественных организаций и ученического самоуправления.	2007			МУ РЦСО, МУ ДОД
2. Кадровое обеспечение
2.1.	Организация презентации опыта педагогов дополнительного образования, педагогов - организаторов, методистов УДОД.	2007 2008 2009 2010		0,01 0,01 0,01 0,01	Комитет по образованию, МУ РЦСО, МУ ДОД
2.2.	Организация мастер - классов, тематических гостиных педагогических работников	2008			Комитет по образованию, МУ РЦСО, МУ ДОД
2.3.	Участие в областном конкурсе педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям"	2009	0,01	0,01	МУ РЦСО, МУ ДОД
2.4.	Участие ОУ, УДОД в областных, Всероссийских конкурсах, фестивалях, слётах и др.	2007 2008 2009 2010	0,05 0,05 0,05 0,05	0,05 0,05 0,05 0,05	Комитет по образованию, МУ РЦСО, МУ ДОД
3. Сохранение и расширение сети дополнительного образования детей, обеспечение его доступности.
3.1.	Включение УДОД в режим работы "школы полного дня"	2008			Комитет по образованию, МУ РЦСО, МУ ДОД
3.2.	Реализация предпрофильной подготовки на базе УДОД.	2009 2010			Комитет по образованию, МУ РЦСО, МУ ДОД, СОШ
3.3.	Организация профильных смен на базе УДОД.	2007 2008 2009 2010	0,05 0,05 0,05 0,05		Комитет по образованию, МУ РЦСО, МУ ДОД
3.4.	Открытие в образовательных учреждениях детских объединений по различным направлениям деятельности.	2007 2008 2009 2010			Комитет по образованию, МУ РЦСО, МУ ДОД, СОШ
4. Научно - методическое обеспечение
4.1.	Подготовка методических рекомендаций по результатам работ и обобщению опыта педагогов дополнительного образования.	2007 2008 2009 2010			Комитет по образованию, МУ РЦСО
4.2.	Разработка программы, направленной на изучение, анализ и диагностику медико-педагогического контроля и снижения риска возникновения заболеваний, связанных с повышением нагрузки детей и подростков, занимающихся в ДЮСШ.	2008	0,1		Комитет по образованию, МУ РЦСО, ДЮСШ
4.3.	Разработка программ и учебно-методических пособий по взаимодействию образовательного учреждения и семьи в развитии ребёнка.	2008 2009 2010	0,1 0,1 0,1		Комитет по образованию, МУ РЦСО, МУ ДОД
5. Организационно-методическое и информационное обеспечение
5.1.	Создание информационно-методических страниц на сайтах УДОД	2008			Комитет по образованию, МУ РЦСО, МУ ДОД
5.2.	Организация мониторинга состояния воспитательной работы и реализации дополнительных образовательных программ в образовательных учреждениях города.	2007 2008 2009 2010			Комитет по образованию, МУ РЦСО, МУ ДОД
5.3.	Проведение семинаров, "круглых столов" по проблемам воспитательной работы в образовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей.	2007 2008 2009 2010		0,005 0,005 0,005 0,005	Комитет по образованию, МУ РЦСО, МУ ДОД
5.4.	Организация и проведение выставок в системе воспитательной работы в образовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей.	2007 2008 2009 2010	0,005 0,005 0,005 0,005	0,005 0,005 0,005 0,005	Комитет по образованию, МУ РЦСО, МУ ДОД
5.5.	Освещение в СМИ основных направлений развития системы воспитательной работы и дополнительного образования детей в образовательных учреждениях.	2007 2008 2009 2010			Комитет по образованию, МУ РЦСО, МУ ДОД
5.6.	Реализация городских научно - исследовательских проектов развития системы воспитания в образовательных учреждениях.	2009 2010			Комитет по образованию, МУ РЦСО, МУ ДОД
5.7.	Обеспечение прав на доступность премий, грантов для детских творческих коллективов и творчески одарённых детей.	2007 2008 2009 2010	0,01 0,01 0,01 0,01		Комитет по образованию, МУ РЦСО
5.8.	Реализация программ городских профильных смен.	2007 2008 2009 2010	0,1 0,1 0,1 0,1		Комитет по образованию, МУ РЦСО
5.9.	Организация и проведение городского смотра на лучшее туристско-краеведческое объединение в рамках образовательных учреждений города.	2008 2009 2010		0,005	Комитет по образованию, МУ РЦСО, МУ ДОД, СОШ
5.10.	Организация и проведение городских родительских собраний по вопросам воспитания детей.	2007 2008 2009 2010			Комитет по образованию, МУ РЦСО
6. Городские массовые мероприятия
6.1.	Проведение городских слётов, фестивалей, конкурсов. Акций, марафонов и др.	2007 2008 2009 2010	0,05 0,05 0,05 0,05		Комитет по образованию, МУ РЦСО, МУ ДОД, СОШ
6.2.	Участие в городских, областных и всероссийских мероприятиях обучающихся.	2007 2008 2009 2010	0,1 0,1 0,1 0,1		Комитет по образованию, МУ РЦСО, МУ ДОД
6.3.	Участие в городских соревнованиях школьников согласно календаря спортивно - массовых мероприятий.	2007 2008 2009 2010	0,1 0,1 0,1 0,1		Комитет по образованию, МУ РЦСО, МУ ДОД
6.4.	Проведение Спартакиады школьников и молодёжи города и участие в Спартакиаде области.	2007 2008 2009 2010	0,02 0,02 0,02 0,02		Комитет по образованию, МУ РЦСО, СОШ, ДЮСШ
6.5.	Участие сборных команд школьников и молодёжи города по различным видам спорта в областных и Всероссийских соревнованиях министерства образования РФ и первенствах России.	2007 2008 2009 2010			Комитет по образованию, МУ РЦСО, МУ ДОД
6.6.	Проведение учебно-тренировочных сборов по различным видам спорта.	2007 2008 2009 2010	0,01 0,01 0,01 0,01	0,01 0,01 0,01 0,01	Комитет по образованию, МУ РЦСО, МУ ДОД, СОШ
7. Материально-техническое обеспечение
7.1.	Оснащение УДОД компьютерной и множительной техникой.	2008		0,5	Руководители МУ ДОД
7.2.	Оборудование и реконструкция загородных оздоровительных лагерей для работы в круглогодичном режиме.	2007 2008 2009 2010	0,1 0,1 0,1	0,2 0,2 0,2 0,2	Комитет по образованию, руководители учреждений
7.3.	Проведение ремонтных работ в ЦДОД.	2007		0,5	Руководители учреждений
7.4.	Приобретение туристского инвентаря.	2009		0,025	Комитет по образованию, ЦДОД
7.5.	Ресурсное обеспечение базовых по воспитательной работе ОУ.	2007 2008 2009 2010			Комитет по образованию, МУ РЦСО

1.4. Городская целевая Подпрограмма
"Комплексная безопасность образовательного учреждения"

Цель Подпрограммы: обеспечение безопасности учащихся, воспитанников и работников образовательных учреждений всех типов и видов во время их трудовой и учебной деятельности.

Задачи Подпрограммы:

1. Создание безопасных условий для осуществления учебно-воспитательного процесса в муниципальных образовательных учреждениях.

2. Оценка состояния зданий, сооружений и оборудования муниципальных образовательных учреждений, разработка рекомендаций по повышению уровня их безопасности.

3. Повышение уровня профессионализма руководящего состава муниципальных образовательных учреждений в области обеспечения безопасности жизнедеятельности участников образовательного процесса.

Мероприятия Подпрограммы
"Комплексная безопасность образовательного учреждения"

N п/п	Наименование мероприятия	Срок выполнения	Местный бюджет	Внебюджетные средства	Исполнители
1. Развитие городской системы методического обеспечения безопасности муниципальных образовательных учреждений
1.1.	Организация городских конкурсов на разработку методического обеспечения безопасности	2007 - 2010	0,1		Комитет по образованию администрации города Моршанска, руководители ОУ
1.2.	Издание методических рекомендаций по безопасности ОУ	2007 - 2010			Комитет по образованию администрации города Моршанска
2. Материально-техническое обеспечение пожарной и антитеррористической безопасности муниципальных образовательных учреждений.
2.1.	Обеспечение образовательных учреждений методическими рекомендациями и памятками по профилактическим мерам противопожарного и антитеррористического характера, а также действий при возникновении чрезвычайных ситуаций в образовательных учреждениях	2008 - 2010			Комитет по образованию администрации города Моршанска
3. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников образования по противопожарной и антитеррористической работе.
3.1.	Курсовая подготовка работников образования по противопожарной и антитеррористической работе	2007 - 2010		0,1	МУ РЦСО, руководители ОУ
3.2.	Курсы по методике расследования несчастных случаев во время учебно-воспитательного процесса и профилактике травматизма среди обучающихся и воспитанников	2007 - 2010		0,2	МУ РЦСО, руководители ОУ
3.3.	Организация семинаров по ОБЖ	2008 - 2010		0,005	МУ РЦСО, руководители ОУ

1.5. Подпрограмма
"Развитие единой образовательной информационной сети на 2007 - 2010 годы"

Цели Подпрограммы:

1. Создание и развитие в городе единой образовательной информационной среды.

2. Повышение доступности качественного образования за счет индивидуализации процесса обучения, использования информационных ресурсов сети Интернет, организация в процессе обучения дистанционного образования.

3. Повышение эффективности обучения педагогических работников по проблеме использования информационных технологий в их профессиональной деятельности.

4. Внедрение системы автоматизации всех образовательных учреждений.

Задачи Подпрограммы:

- Создание единой инфраструктуры, в которой представлены органы управления образованием, общеобразовательные учреждения города, учреждения дополнительного образования детей и дошкольные образовательные учреждения.

- Оснащение субъектов единой образовательной информационной среды города компьютерной и телекоммуникационной техникой.

- Создание классов свободного доступа в Интернет.

- Внедрение Интернет-технологий в работу учителей и школьных библиотек.

- Разработка многоуровневой системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников образования, по вопросам разработки и внедрения информационно-коммуникационных технологий.

- Распространение опыта использования информационных технологий в образовательной практике города.

Мероприятия Подпрограммы
"Развития единой образовательной информационной сети на 2007 - 2010 годы"

N п/п	Наименование мероприятия	Срок выполнения	Областной бюджет	Внебюджетные средства	Исполнители
1	Развитие телекоммуникационной инфраструктуры единой образовательной информационной среды
1.1	Разработка Подпрограммы "Развитие единой информационной образовательной среды города"	2007			УО МУ РЦСО
2	Обеспечение образовательных учреждений компьютерной техникой, средствами коммуникаций, лицензионно чистыми и сертифицированными программными продуктами
2.1	Обеспечение ОУ компьютерной техникой, средствами коммуникаций, лицензионными и сертифицированными программными продуктами, возможность работы в компьютерной сети с доступам к ресурсам Интернет	2007 - 2010	1,5		Управление образования Комитет по образованию УО
3	Информатизация образования и оптимизация методов обучения
3.1	Введение информатики как предмета школьного компонента с 5 класса		0,25		УО МУ РЦСО СОШ
3.2	Экспериментальное введение информатики в начальной школе со 2 класса				УО МУ РЦСО СОШ
3.3	Создание единой локальной сети	2007 - 2010	1,0		МОУО ОУ
3.4	Создание сайтов ОУ	2007			МУ РЦСО ОУ
3.5	Организация городских конкурсов на разработку научно-методического обеспечения информатизации образования	2007 - 2010		0,05	УО МУ РЦСО
4	Подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников образования
4.1	Организация курсов повышения квалификации работников образования по применению НИТ и Интернет-технологий в профессиональной деятельности на базе ТОИПКРО, РЦ ФИО МУ РЦСО города	2007 - 2010	0,5		МУ РЦСО
4.2	Организация курсов повышения квалификации работников образования по программе Intel "Обучение для будущего" (проектная методика с использованием ИКТ)	2007 - 2010	0,5		МУ РЦСО
4.3	Организация семинаров по использованию ИКТ в управленческой деятельности и внедрение АИАС в ОУ	2007			МУ РЦСО
4	Внедрение системы автоматизации органов управления образованием всех уровней, образовательных учреждений
4.1	Внедрение АИАС в УО: СОШ	2007	0,02		МОУО СОШ
4.2.	Внедрение АИАС в начальные ОУ	2008	0,02		МОУО Нач.школа-детский сад
4.2	Внедрение АИАС в УО: УДО	2008	0,02		МОУО УДО
4.3	Внедрение АИАС в УО: ДОУ	2009	0,02		МОУО ДОУ
4.4.	Внедрение АИАС в муниципальные органы управления образованием	2007	0,02		МУ РЦСО

ГАРАНТ:

Нумерация пунктов приводится в соответствии с источником

1.6. Городская целевая Подпрограмма
"Оптимизация образовательной сети"

Цель: предоставить качественные образовательные услуги обучающимся не зависимо от места жительства.

Обоснование проблемы

Система образования в наше время комплексно изменяется, базируясь на идее о том, что новое качество образования должно обеспечиваться не отдельными учреждениями, а сетью в целом. Для этого следует выстроить механизм, обеспечивающий реализацию права выбора образовательного учреждения обучающимся, стандартизацию требований к выходу на каждой ступени, сочетание государственного и муниципального управления в сетях.

Учитывая демографический кризис, в котором оказались провинциальные города России, специфику рынка труда, ресурсное обеспечение образования, социо-культурную ситуацию, пространственное распределение учреждений образования, муниципалитет выбрал один из способов решения проблемы оптимизации сети.

На основании исследования общее количество населения города Моршанска 43020 человек. Из них в трудоспособном возрасте (т.е. от 16 до 55-60 лет) - 21200 человек. Они составляют экономически активное население. По общеобразовательным учреждениям численный состав города на 2006 - 2007 учебный год распределяется следующим образом: от 7 до 14 лет - 1566 человек, от 15 до 17 лет - 2481 человек. Образовательная инфраструктура города включает: 7 учреждений общего среднего образования, специальную (коррекционную) школу для обучения воспитанников с отклонениями в развитии, одну начальную школу детский - сад. В них обучаются и воспитываются 4047 обучающихся. Из этих учреждений общего среднего образования две школы - "Гимназия гуманитарная" и СОШ N 6 - изучают предметы по углублённым циклам.

В результате проведённых подготовительных мероприятий муниципальное образование сегодня отвечает современным требованиям на 14 %, к 2009 году эту цифру планируется повысить до 71 %. В 2006 году к высокоскоростному симметричному доступу в сеть Интернет были подключены все ОУ города и укомплектованы педагогическими кадрами. Средняя наполняемость классов 23 человека.

Ожидаемые результаты

Разработка комплекса мероприятий по развитию образовательной сети города базируется на анализе сложившейся ситуации, на изучении образовательных запросов граждан. С учётом изучения карты города Моршанска, транспортной доступности и демографического прогноза по общеобразовательным учреждениям было осуществлено прогнозирование реструктуризации образовательного пространства и предположение желаемых результатов. За счёт внутренних ресурсов системы и на основе специализации образовательных учреждений предусматривается функционирование школ разных ступеней в параллели с одним крупным сетевым элементом - образовательным центром, который предполагается открыть на базе МОУ "Гимназии гуманитарной", в удалённом от центра города микрорайоне, где уже сегодня активно работают центры по дополнительному образованию детей "Гимназист" и "Ресурсный центр по работе с одарёнными детьми", объединяя обучающихся всех образовательных учреждений города.

Муниципальная образовательная сеть уже имеет опыт слияния начальной школы с детским садом: учебно-воспитательный комплекс "Начальная школа-детский сад N 5 "Ёлочка". В МОУ СОШ N 5 начальная школа-ступени полностью изолирована от II и III ступени, располагается в отдельном здании. В этой школе планируется оставить основную школу 5-9 классы. Таким образом, I и II ступени будут изолированы друг от друга. Похожий вариант предполагается осуществить в СОШ N 6 (с углублённым изучением отдельных предметов), оставив в ней только II и III ступени, исключив набор детей в I ступень. Причём, школы-ступени также будут изолированы, поскольку школа занимает два здания на разных близлежащих улицах. В СОШ N 4 и СОШ N 1 останутся I и II ступени. Эти школы предоставят обучающимся образовательные услуги согласно уже наработанным за многие годы направлениям и укомплектованному кадровому составу. СОШ N 1 - "Школа полного дня", где активно будут развиваться компьютерные технологии, СОШ N 4 - "Школа здоровья" пойдёт по пути здоровьесберегающих технологий.

При этом базовыми школами выступят СОШ N 2, СОШ N 6 и Гимназия гуманитарная. Они территориально выгодно расположены. На базе СОШ N 2 и СОШ N 6 концентрируется профильное обучение. С 2006 года в СОШ N 2 открыты педагогический и медицинский классы. Выстраивается траектория непрерывного образования, заключены договоры, которые позволят по сопряжённым учебным программам выпускникам профильных классов поступить на бюджетной основе на 2 курс Тамбовского педагогического колледжа, по окончании которого они могут продолжить обучение на 3 курсе Мичуринского государственного педагогического института. В СОШ N 6 открыты инженерно-технический и социально-экономический профили, заключены договора с Уваровским химическим колледжем и Тамбовским техническим государственным университетом.

Всё это позволит в будущем плавно перейти только на III ступень обучения, так как профильное образование логично сконцентрировать в центре города. С этой целью в следующем учебном году в СОШ N 2 открывается интернат для проживания детей из районов: Моршанского, Пичаевского, Уваровского, чтобы создать комфортные условия обучающимся из сельской местности. Рассматриваются варианты очно-заочной формы обучения, дистанционного образования.

На территории города существует специальная (коррекционная) школа, которая востребована не только жителями города, но и районов. Она выступит в статусе крупного Реабилитационного центра для детей с отклонениями в развитии и нуждающихся в специальном обучении. Ресурсный потенциал данного учебного заведения позволит не только обучать детей школьного возраста, но и даст возможность родителям, имеющих таких детей в дошкольном возрасте, получить грамотные профессиональные консультации у педагогов - дефектологов, психологов, врачей и правильно заниматься воспитанием детей, корректируя свои действия.

Из выше изложенного следует, что комитет по образованию администрация города в течение трёх лет проводит работу по оптимизации образовательной сети, а к новому учебному году плавно проведёт ещё достаточно серьёзную реструктуризацию образовательного пространства. Часть средних школ реорганизуются в основные, появится ещё одна самостоятельная начальная школа-ступени, старшая ступень пойдёт по линии дальнейшей профилизации, выделится образовательный центр и реабилитационный центр для детей с отклонениями в развитии. Для получения качественного образования не зависимо от места жительства образовательная сеть города предоставит различные образовательные услуги. Заказчики таких услуг - обучающиеся, их родители (законные представители), - опираясь на свои возможности и способности, получат образовательный выбор для реализации дальнейшей образовательной траектории.

Риски социально-психологического характера по проведению реформ образования предполагается разрешить при помощи пиар - поддержки средств массовой информации, которая содержит широкую разъяснительную работу и влияние на общественное мнение, организации комплексной работы по подготовке руководящих и педагогических работников к деятельности в условиях преобразований.

План мероприятий Подпрограммы
"Оптимизация образовательной сети"

Мероприятие	Сроки реализации	Областной бюджет	Внебюджетные средства	Ответственные
Принятие пакета нормативно-правовых документов	Март - май 2007			Комитет по образованию
Принятия пакета методических рекомендаций	Апрель - сентябрь 2007			МУ РЦСО
Отбор образовательных учреждений, которые получат в 2007 году финансовую и материально-техническую поддержку в рамках реализации регионального комплексного проекта модернизации образования	2007 - 2010	4,0		Комитет по образованию
Мероприятия по обеспечению комплексной безопасности образовательных учреждений	В течение года	0,06		Комитет по образованию, МУ РЦСО
Проведение ремонта базовых школ	Июнь - ноябрь	3,0		Комитет по образованию, руководитель ОУ
Организация опытно-экспериментальной работы по направлениям реструктуризации сети общеобразовательных учреждений	В течение года			Комитет по образованию, МУ РЦСО
Организация дистанционного обучения	Сентябрь 2007			МУ РЦСО, руководители ОУ
Организация работы со средствами массовой информации	Систематически			Комитет по образованию, МУ РЦСО
Мониторинг реализации программы развития сети образовательных учреждений	Ежеквартально			Комитет по образованию
Заключение соглашения между администрациями города Моршанска и Моршанского района о совместной деятельности.	Апрель 2007			Комитет по образованию, МУ РЦСО