Приложение N 5. Рекомендации по проведению экспертизы соответствия содержания и качества подготовки выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии; образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, требованиям государственных образовательных стандартов и показателей деятельности образовательного учреждения для определения его вида в рамках аккредитации образовательного учреждения

Приложение N 5
к приказу Министерства образования и науки
Республики Адыгея
от 11 октября 2007 г. N 657

Рекомендации
по проведению экспертизы соответствия содержания и качества
подготовки выпускников специальных (коррекционных)
образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников
с отклонениями в развитии; образовательных учреждений для детей,
нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной
помощи, требованиям государственных образовательных стандартов
и показателей деятельности образовательного учреждения
для определения его вида в рамках аккредитации образовательного
учреждения

С изменениями и дополнениями от:

2 октября 2008 г.

I. Общие положения

1.1. При проведении экспертизы соответствия содержания и качества подготовки выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии; образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, требованиям государственных образовательных стандартов и показателей деятельности образовательного учреждения для определения его вида устанавливаются:

1) исполнение образовательным учреждением требований государственных образовательных стандартов при организации обучения:

- уровень и направленность образовательных программ;

- содержание основных образовательных программ;

- максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;

- полнота выполнения основных образовательных программ.

Комиссия по государственной аккредитации анализирует следующие документы специального (коррекционного) образовательного учреждения:

- учебные планы за три последних учебных года;

- образовательные программы или совокупность учебных программ, реализуемых образовательным учреждением в текущем учебном году;

· учебно-тематическое планирование по каждому предмету в выпускных классах (4, 9, 11 (12) классы) за текущий учебный год (или другие документы образовательного учреждения, которые полностью отражают реализуемое содержание образования в выпускных классах);

· документы по коррекционной, лечебно-профилактической работе и трудовой подготовке выпускников;

· расписание учебных занятий на текущий учебный год;

· годовой календарный график учебных занятий на текущий учебный год;

· классные журналы выпускных классов (4, 9, 11(12) классы) текущего учебного года (можно проанализировать 1 - 2 журнала из параллели);

· документы образовательного учреждения, отражающие документально-содержательное обеспечение воспитательного процесса, планируемое и реализуемое содержание воспитательной деятельности.

Результаты экспертизы оформляются в виде заключения об исполнении образовательным учреждением требований государственного образовательного стандарта при организации обучения;

2).# уровень и качество подготовки выпускников - соответствие уровня обученности выпускников 4, 9, 11(12) классов требованиям государственных стандартов по соответствующей образовательной программе.

Это соответствие устанавливается посредством экспертизы результатов общеобразовательной подготовки воспитанников и их социальной адаптации.

1.2. Согласно письму Министерства образования Российской Федерации от 29 ноября 1999 года N 24-51-1133/13 "Методические рекомендации по проведению аттестации специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии; общеобразовательных школ-интернатов; образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; оздоровительных образовательных учреждений санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении; учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков с девиантным поведением" кроме общеобразовательной подготовки оценивается трудовая и социальная подготовка воспитанников, а также подготовка в рамках коррекционной и лечебно-профилактической работы.

1.3. На основании экспертных заключений составляется заключение о соответствии содержания образования и воспитания детей уровню и направленности образовательных программ, полноте их выполнения.

Заключение доводится до сведения работников образовательного учреждения.

II. Порядок проведения экспертизы организации обучения
в образовательном учреждения и критерии его оценивания

2.1. Экспертиза организации обучения в специальном (коррекционном) образовательном учреждении отражает документально-содержательное обеспечение образовательного процесса, коррекционной и лечебно-профилактической работы, трудовой подготовки и проводится по показателям, приведенным в соответствующих экспертных листах.

Информация об изменениях:

Приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея от 2 октября 2008 г. N 718 пункт 2.2 раздела II настоящего приложения изложен в новой редакции

См. текст пункта в предыдущей редакции

2.2. В экспертных листах отмечается наличие и соответствие документов общеобразовательного учреждения нормативным требованиям.

2.3. Утратил силу.

Информация об изменениях:

См. текст пункта 2.3

2.4. По результатам экспертизы каждого документа определяется уровень его соответствия нормативным требованиям.

2.5. Экспертный лист N 5 заполняется отдельно для каждой ступени образования, остальные листы заполняются в одном экземпляре.

2.6. Утратил силу.

Информация об изменениях:

См. текст пункта 2.6

Информация об изменениях:

Приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея от 2 октября 2008 г. N 718 в настоящий перечень внесены изменения

См. текст перечня в предыдущей редакции

Перечень рабочих материалов, используемых для организации экспертизы

Экспертный лист N 1. Уровень и направленность образовательных программ.

Экспертный лист N 2. Документы, регламентирующие организацию образовательного процесса в специальном (коррекционном) образовательном учреждении.

Экспертный лист N 3. Дидактическое и методическое обеспечение образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования.

Экспертный лист N 4. Реализация национально-регионального компонента содержания образования.

Экспертный лист N 5. Прохождение программного стандартного содержания начального общего (основного общего, среднего (полного) общего) образования по итогам (четверть, полугодие, год).

Экспертный лист N 6. Документы, регламентирующие организацию и отражающие содержание воспитательной деятельности в образовательном учреждении.

Экспертный лист N 7. Результативность воспитательной деятельности образовательного учреждения (уровень и качество воспитания).

Экспертный лист N 8. Содержание коррекционной работы.

Экспертный лист N 9. Лечебно-профилактическая работа.

Экспертный лист N 10. Трудовая подготовка с целью социально-трудовой адаптации.

Экспертный лист 11. Уровень подготовки по русскому языку выпускников 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VII видов.

Экспертный лист N 12. Уровень подготовки по математике выпускников 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1Л/И видов.

Экспертный лист N 13. Уровень подготовки по алгебре выпускников 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VII видов.

Экспертный лист 14. Уровень подготовки по русскому языку выпускников 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VI видов.

Экспертный лист 15. Уровень подготовки по русскому языку выпускников 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида.

Экспертный лист 16. Уровень подготовки по письму и развитию речи выпускников 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждении VIII вида.

Экспертный лист 17. Уровень подготовки по математике выпускников 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Экспертный лист 18. Уровень подготовки по письму и развитию речи выпускников 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Экспертный лист 19. Уровень подготовки по математике выпускников 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Экспертный лист 20. Уровень подготовки по алгебре и началам анализа выпускников 11 (12) класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VI видов.

Экспертный лист 21. Уровень подготовки по литературе выпускников 11 (12) класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VII видов.

Экспертный лист 22. Уровень трудовой подготовки выпускников.