Постановление Администрации муниципального образования "Майкопский район" Республики Адыгея от 12 ноября 2013 г. N 93-н "Об утверждении муниципальной программы муниципального образования "Майкопский район" "Развитие образования" на 2014 - 2016 гг."

С изменениями и дополнениями от:

13 февраля 2014 г.

Во исполнение Постановления Администрации муниципального образования "Майкопский район" от 06.08.2013 года N 72-н "Об утверждении порядка разработки, реализации и оценке эффективности муниципальных программ муниципального образования "Майкопский район"

постановляю:

1. Утвердить муниципальную программу муниципального образования "Майкопский район" "Развитие образования" на 2014-2016 гг. (прилагается).

2. Контроль за исполнением настоящего Постановления возложить на заместителя Главы Администрации, руководителя Управления образования Администрации муниципального образования "Майкопский район" Храмову Г. А.

3. Разместить настоящее постановление на сайте Администрации муниципального образования "Майкопский район".

4. Настоящее постановление вступает в силу с момента его официального опубликования на официальном сайте Администрации муниципального образования "Майкопский район".

И.о. Главы муниципального образования

А. Пономарев

Муниципальная программа
муниципального образования
"Майкопский район" "Развитие образования" на 2014 - 2016 гг.

С изменениями и дополнениями от:

13 февраля 2014 г.

Информация об изменениях:

Постановлением Администрации муниципального образования "Майкопский район" Республики Адыгея от 13 февраля 2014 г. N 6-н в паспорт настоящей Программы внесены изменения

См. текст паспорта в предыдущей редакции

Паспорт
Муниципальной программы муниципального образования
"Майкопский район" "Развитие образования" на 2014 - 2016 гг.

Наименование Программы	Муниципальная программа муниципального образования "Майкопский район" "Развитие образования" на 2014-2016 г.г.
Основание для разработки Программы	Распоряжение Администрации муниципального образования "Майкопский район" от 10.09.2013 г. N 440 "О разработке проектов муниципальных программ муниципального образования "Майкопский район" на 2014-2016 г.г. и плановый период"
Муниципальный заказчик Программы	Администрация муниципального образования "Майкопский район"
Разработчик Программы	Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район"
Исполнители (соисполнители) Программы	Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район"
Участники Программы	Образовательные учреждения Майкопского района, отдел по делам молодёжи Администрации муниципального образования "Майкопский район", комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при Администрации муниципального образования "Майкопский район", орган опеки и попечительства при Управлении образования, Муниципальное казённое учреждение "Централизованная бухгалтерия при Управлении образования" Муниципальное казённое учреждение "Методический центр при Управлении образования"
Цель Программы	Повышение качества, доступности и конкурентоспособности образовательных услуг с учётом перспектив социально-экономического развития района.
Задачи Программы	Реализация прав детей на получение общедоступного и качественного дошкольного и общего образования;
	Совершенствование содержания и технологии обучения и воспитания;
	Реализация права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья;
	Обеспечение условий для полноценного питания школьников и воспитанников в дошкольных образовательных учреждениях.
	Развитие системы качества образования;
	Укрепление материально-технической базы учреждений образования
	Оптимизация сети образовательных учреждений
	Совершенствование системы финансирования муниципальных учреждений на основе муниципальных заданий на оказание муниципальных услуг
	Осуществление полномочий органа опеки и попечительства
	Формирование здорового образа жизни подрастающего поколения
	Развитие муниципальной системы поиска и поддержки талантливых детей
	Развитие моделей государственно-общественного управления образовательных учреждений.
	Обеспечение деятельности муниципальных казённых и бюджетных учреждений
	Выполнение мероприятий по обеспечению комплексной безопасности
	Создание условий для повышения эффективности бюджетных расходов на образование
	Обеспечение функций органа местного самоуправления
Сроки и этапы реализации Программы	2014-2016 годы
Перечень подпрограмм и исполнителей	- Подпрограмма N 1 "Развитие дошкольного образования". Исполнители - Управление образования. - Подпрограмма N 2 "Развитие общего образования". Исполнители - Управление образования, - Подпрограмма N 3 "Развитие дополнительного образования". Исполнители - Управление образования" - Подпрограмма N 4 "Школьное питание". Исполнители - Управление образования - Подпрограмма N 5 "Обеспечение мер безопасности в муниципальных учреждениях". Исполнители - Управление образования, - Подпрограмма N 6 "Обеспечение государственных гарантий в области опеки и попечительства несовершеннолетних лиц". Исполнители - отдел опеки и попечительства при Управлении образования, - Подпрограмма N 7 "Организационно-методическое обеспечение муниципальной программы". Исполнители - Управление образования
Объемы и источники финансирования Программы (тыс. руб.)	Общий объем финансирования Программы составляет 1437431,98 тыс. рублей 2014 год - 482 460,08 2015 год - 478745,5 2016 год - 459 426,4 в том числе: - республиканский бюджет - 1124408,1 тыс. рублей 2014 год - 368796,6 2015 год - 384983,0 2016 год - 370628,5 - муниципальный бюджет - 296223,88 тыс. рублей 2014 год - 113663,48 2015 год - 93762,5 2016 год - 88797,9 Внебюджетные источники: 2014 год - 16800,0
Объемы финансирования подпрограммы N 1 (тыс. руб.)	общий объём финансирования подпрограммы N 1 "Развитие дошкольного образования" - 397881,48 тыс. руб.; в том числе: 2014 год - 157065,28 2015 год - 115689,5 2016 год - 125126,7 в том числе: - бюджет Республики Адыгея 311053,8 тыс. руб. 2014 год - 104548,6 2015 год - 98695,6 2016 год - 107809,6 - муниципальный бюджет 70 027,68 тыс. руб. 2014 год - 35716,68 2015 год - 16993,9 2016 год - 17317,1. - внебюджетные источники 16800,0 тыс. руб. 2014 год - 16800,0 2015 год - 2016 год -
Объемы финансирования подпрограммы N 2 (тыс. руб.)	общий объём финансирования подпрограммы "Развитие общего образования"- 840 214,0 тыс. руб., в том числе: 2014 год - 275668,0 2015 год - 294265,0 2016 год - 270281,0 в том числе: - бюджет Республики Адыгея 750502,0 тыс. рублей 2014 год - 245061,0 2015 год - 265101,0 2016 год - 240340,0 - муниципальный бюджет 89712,0 тыс. рублей 2014 год - 30607,0 2015 год - 29164,0 2016 год - 29941,0
Объемы финансирования подпрограммы N 3 (тыс. руб.)	Общий объем финансирования подпрограммы N 3 - 66188,8 тыс. рублей. Основным источником финансового обеспечения является бюджет муниципального образования "Майкопский район" по годам: 2014 год - 24710,7 2015 год - 24224,1 2016 год - 17254,0
Объемы финансирования подпрограммы N 4 (тыс. руб.)	Общий объем финансирования подпрограммы N 4 - 7487,8 тыс. рублей. Основным источником финансового обеспечения является бюджет муниципального образования "Майкопский район" по годам: 2014 год - 2487,8 2015 год- 2500,0 2016 год - 2500,0
Объемы финансирования подпрограммы N 5 (тыс. руб.)	Общий объем финансирования подпрограммы N 5 - 2506 тыс. рублей. Основным источником финансового обеспечения является бюджет муниципального образования "Майкопский район" по годам: 2014 год - 836,0 2015 год - 835,0 2016 год - 835,0
Объемы финансирования подпрограммы N 6 (тыс. руб.)	Общий объем финансирования подпрограммы N 6 - 62852,3 тыс. рублей. Основным источником финансового обеспечения является бюджет Республики Адыгея по годам: 2014 год - 19187,0 2015 год - 21186,4 2016 год - 22478,9
Объемы финансирования подпрограммы N 7 (тыс. руб.)	Общий объем финансирования подпрограммы N 7 - 60 301,6 тыс. рублей. Основным источником финансового обеспечения является бюджет муниципального образования "Майкопский район" по годам: 2014 год - 19305,3 2015 год - 20045,5 2016 год - 20950,8
Ожидаемые результаты реализации Программы	- Увеличение процента охвата детей дошкольного возраста, обучающихся в системе предшкольного образования в вариативных формах, до 70 %; - доведение показателя удовлетворённости потребности в услугах дошкольного образования до 81 %; - ликвидация очерёдности в дошкольных образовательных учреждениях детей с 3-х до 7 лет; - увеличение доли педагогических работников, прошедших повышение квалификации или переподготовку; - увеличение доли образовательных учреждений, оформивших правоустанавливающие документы до 100 %; - обогащение педагогической практики вариативными образовательными программами и технологиями обучения и воспитания; - повышение качества образовательных услуг и доступности для всех слоёв населения; - организация работы с родителями через открытие консультативных пунктов на базе дошкольных образовательных учреждениях; - создание коррекционных программ; - осуществление лицензирования медицинских кабинетов на 100%в дошкольных образовательных учреждениях; - освоение объёма выделенных средств на развитие образовательных учреждений.
	- повышение доли учащихся 10-11 классов, обучающихся по индивидуальным учебным планам и программам профильного обучения, до 100%; - доведение доли общеобразовательных учреждений, реализующих Федеральный Государственный Стандарт: - на 1-й ступени-до 100%, - на 2-й ступени до 60%; - обновление содержания образования в соответствии с новым поколением образовательных стандартов; - доведение процента обеспеченности учебниками до 100 %; - развитие системы государственно-общественного управления; - развитие управления качеством образования по результатам через учёт, реализацию и анализ индивидуальных качеств обучающихся, запросов родителей и социальный заказ; - создание системы стимулирования труда лучших педагогов; - увеличение доли общеобразовательных учреждений, перешедших на электронный документооборот; - доведение доли учащихся, включённых в исследовательскую деятельность, до 30%; - сохранение доли обучающихся и воспитанников образовательных учреждений, задействованных в реализации программ профилактической направленности; - ежегодное повышение квалификации или прохождение переподготовки; - обеспечение социальной поддержки работников муниципальной системы образования; - стабильные результаты выпускников школ, успешно сдавших Единый Государственный экзамен по русскому языку и математике; - выполнение муниципальных заданий для образовательных учреждений;
	- повышение стимулирующих функций оплаты труда, роста объёма стимулирующих надбавок; Увеличение доли расходов капитального характера в общих расходах района на образование; - рост привлечённых средств в сферу общего образования; - улучшение материально-технической базы образовательных учреждений, создание комфортных условий для деятельности всех участников образовательного процесса; - доступность во всех образовательных учреждениях района образовательных ресурсов сети Интернет, активное использование информационных ресурсов; - отсутствие образовательных учреждений, допускающих нарушения муниципальных требований и нормативов, не прошедшие аккредитацию в установленные сроки; - положительная динамика роста удовлетворённости родителей качеством общего, дошкольного и дополнительного образования; - выполнение плана финансово-хозяйственной деятельности.
	- Привлечение детского населения к систематическим занятиям физической культурой, спортом туризмом; - доведение охвата школьников услугами дополнительного образования до 70%; - доведение охвата школьников, стоящих на профилактическом учёте, услугами дополнительного образования до 40%; - развитие проектной деятельности учреждений дополнительного образования; - расширение сети кружков дополнительного образования; - организация целевой подготовки одарённых детей; - увеличение доли детей, включённых в муниципальную систему выявления и поддержки одарённых детей; - поддержка на муниципальном уровне одарённых детей (премия главы);
	- увеличение процента охвата обучающихся горячим питанием; - обеспечение бесплатным питанием отдельной категории учащихся; - оснащение технологическим оборудованием и холодильным оборудованием; - формирование культуры питания обучающихся.
	- укрепление всех систем комплексной безопасности в образовательных учреждениях района (доведение до 100% антитеррористической защищенности объектов образования); - улучшение условий выполнения норм и правил пожарной безопасности в части приобретения необходимых средств и оборудования водоемов; - гидрантов, своевременного обслуживания и работоспособности имеющихся средств пожарной безопасности; - обеспечение мероприятий по организации безопасности подвоза обучающихся.
	- обеспечение государственной поддержки приёмных семей; - повышение доли детей, оставшихся без попечения родителей, охваченных различными формами семейного устройства; - положительная динамика первичного выявления детского сиротства;
	Рост среднемесячной номинальной заработанной платы работников образовательных учреждений; - повышение стимулирующих функций оплаты труда, роста объёма; стимулирующих надбавок; - доля расходов капитального характера в общих расходах района на образование; - рост привлечённых средств в сферу общего образования.
Система организации контроля исполнения Программы	Контроль исполнения программы осуществляют Администрация муниципального образования "Майкопский район" и Совет народных депутатов муниципального образования "Майкопский район", текущее управление за реализацией программы осуществляет Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район".

Раздел I. Содержание проблем и обоснование необходимости
их решения программно-целевым методом

Программа является организационной основой муниципальной политики в сфере образования, разработана на основе анализа современного состояния образования муниципального образования "Майкопский район" в соответствии с приоритетными направлениями развития образовательной системы Российской Федерации, Республики Адыгея. Программа представляет собой комплекс мероприятий, направленных на решение приоритетных задач в сфере образования, отражающих изменения в структуре, содержании и технологиях образования, организационно-правовых формах субъектов образовательной деятельности и в финансово-экономических механизмах.

В качестве основных приоритетов развития образования и национальной образовательной инициативы "Наша новая школа "указаны следующие:

- Обновление и совершенствование качества образования;

- развитие системы поддержки талантливых детей;

- развитие и обновление педагогического потенциала;

- современная образовательная инфраструктура;

- сбережение здоровья и формирование культуры здорового образа жизни. Развитие инклюзивного образования;

- расширение самостоятельности образовательных учреждений. Таким образом, период до 2016 года в стратегии развития российского образования рассматривается как решающий этап перехода на новое содержание и новые принципы организационно-финансовой деятельности системы образования.

Мероприятия Программы затрагивают субъекты системы образования, подведомственные управлению образования Администрации муниципального образования "Майкопский район", которые призваны сформировать единое образовательное и информационное пространство. Программа формируется с учетом необходимости жесткой экономии бюджетных средств и решения в приоритетном порядке задач, непосредственно связанных с реализацией полномочий управления образования. Для проведения анализа сложившейся ситуации в муниципальной системе образования и образовавшихся проблем использовались следующие источники информации: статистические отчёты на начало учебного года ОШ-1, РИК - 76, ОШ-5, СВ-1 (по общеобразовательным учреждениям), 85-К (по дошкольным образовательным учреждениям), РИК-83 (по кадрам), использовалась информация о комплектовании сети образовательных учреждений, итоги мониторингов.

Образовательный комплекс, подведомственный управлению образования Администрации муниципального образования "Майкопский район", далее Управление образования, включает в себя 22 дошкольных образовательных учреждений, 21 среднее общеобразовательное учреждение, 3 основных, одно вечернее сменное общеобразовательное учреждение, 3 учреждения дополнительного образования: Центр детского юношеского творчества, Центр детского юношеского туризма и экскурсий "Родник", Детская юношеская спортивная школа "Олимп". В целом в сфере образования района занято около 8000 человек.

Система дошкольного образования является первой ступенью в системе непрерывного образования, что предъявляет повышенные требования к качеству образования в дошкольном образовательном учреждении. Дошкольное образование - важный этап жизни человека, его становления и развития. Оно является исходной, неотъемлемой и полноценной ступенью образовательной системы, где закладываются основополагающие качества личности, формируется интеллект, способности. Дошкольное образование выступает важнейшим институтом социализации, механизмом дальнейшей мобильности ребёнка это важнейший период в жизни ребёнка, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, формируется ответственность и способность ребёнка к свободному выбору, уважению и пониманию других людей. Предназначение дошкольного образования на современном этапе не только в формировании определённой суммы знаний, но ив развитии базовых способностей личности, её социальных и культурных навыков, основ экологически целесообразного поведения, здорового образа жизни.

Стабильная система дошкольного образования района, способная организовать воспитание и обучение на уровне современных требований, представляет собой многофункциональную сеть дошкольных образовательных учреждений (далее ДОУ), ориентированную на потребности населения и предоставляющую широкий спектр образовательных услуг с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, потребностей семьи: детские сады общеразвивающего вида; детские сады комбинирования вида; детские сады с приоритетным направлением; детский сад - Центр развития ребенка. В соответствии с современной научной "Концепцией дошкольного образования" сегодня на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребёнка и раскрывающая его индивидуальные способности. В ДОУ района организована работа по созданию условий для выработки новых умений, развития творческих способностей детей, развивается личностно-ориентированное взаимодействие воспитатель-воспитанник.

В дошкольных образовательных учреждениях в 2011 году воспитывались 1716 детей, в 2012 году - 1794, в 2013 году - 1918 воспитанников. Охват детей от года до семи лет дошкольным образованием по итогам мониторинга составляет 53%, потребность в количестве мест в дошкольных образовательных учреждениях - 67% от количества детей в возрасте 1-7 лет. Источниками данной информации служит мониторинг очерёдности, данные о комплектовании сети и статистический отчёт 85-К.

Основной проблемой дошкольного образования в районе является недостаточная обеспеченность населения местами в дошкольных образовательных учреждениях. На сегодняшний день очередность составляет 1665 мест. Для решения задач ликвидации очерёдности необходимо строительство и реконструкция детских садов (в п. Тульском, х. Красная Улька, х. Северо-Восточные Сады, ст. Севастопольской, ст. Дагестанской, п. Победа), проведение ремонтных работ для открытия дополнительных групп в ДОУ (п. Первомайский, ст. Абадзехская)., Для обеспечения равных стартовых возможностей для обучения в начальной школе необходимо развивать новые формы дошкольного образования: группы кратковременного пребывания, группы выходного дня, консультационные пункты для родителей и т.п. В ДОУ разработаны и утверждены планы внедрения и реализации Федеральных государственных требований.

Особое внимание уделяется решению проблем охвата качественными дошкольными услугами детей из семей, нуждающихся в социальной защите, почти 611 семей пользуются льготами по родительской плате за содержание ребенка в детском саду. Предоставляется компенсация платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования.

Качественной характеристикой деятельности ДОУ становится сегодня использование инновационных образовательных технологий. Основной характеристикой технологического оснащения образовательного процесса является индивидуальный подбор методов воспитания и образования, в зависимости особенностей проводимых мероприятий, индивидуальных познавательных возможностей и способностей воспитанников, квалификации педагогов. Применение информационно-коммуникационных технологий возможно не только в воспитательно-образовательном процессе, но и для учёта достижений воспитанников. До настоящего времени дошкольные образовательные учреждения испытывали трудность в компьютерном оснащении, модернизация дошкольного образования позволит решить эту проблему.

Существующая сеть дошкольных образовательных учреждений не в полной мере отвечает потребности в дошкольном образовании и организации предшкольной подготовки в разных формах, обеспечивающей равные стартовые возможности при поступлении в первый класс В настоящее время группы кратковременного пребывания (далее КП) созданы в ДОУ N 2.3 п. Тульского и 11 школах района. В течение ряда лет наблюдается процесс "старения" педагогических кадров. Анализ показывает, что доля пенсионного возраста в 2012 году составляет 9,6% от общего количества педагогов. Привлечение молодых педагогических кадров на работу в образовательные учреждения, особенно в дошкольных образовательных учреждениях, остаётся актуальным вопросом.

Остро стоит вопрос об обеспечении дошкольного образования детям с ограниченными возможностями здоровья. На сегодняшний день в дошкольных образовательных учреждениях воспитываются только два таких ребёнка. На базе ДОУ N 2, п. Тульский, N 21 ст. Абадзехская, N 44 п. Каменномостский работают логопедические пункты. Необходимо отметить, что в настоящее время дошкольные образовательные учреждения испытывают трудность в компьютерном оснащении учреждения, модернизация дошкольного образования позволит решить эту проблему.

Развитие системы общего образования муниципального образования "Майкопский район" осуществляется в соответствии с основными направлениями государственной политики в области общего образования. Программно-целевой подход к развитию системы общего образования позволил практически по всем направлениям активизировать процессы, направленные на улучшение не только количественных показателей, но и качественных изменений в общем образовании Один из вопросов, поднятых в последнее время-оптимизация сети. Качество образования и социализация школьников, обучающихся в малокомплектных школах (5 учреждений), как правило, остаются низкими и ограничивают возможности получения дальнейшего профессионального образования, что делает их неконкурентоспособными на рынке труда. В связи, с чем Управлением образования проводится системная работа по оптимизации сети образовательных учреждений. За последние три года численность обучающихся и воспитанников согласно ежегодному статистическому отчёту ОШ-1 выросла незначительно: в общеобразовательных учреждениях в 2011 году обучались 6066 человек, в 2012 году - 6156, в 2013 году - 6196 человек. В целях оптимизации и реструктуризации сети образовательных учреждений, повышения качества образовательного процесса, экономии бюджетных средств с 2011 года реорганизованы путем присоединения к соответствующим образовательным учреждениям средняя общеобразовательная школа N 27 с. Новопрохладное, детский сад N 46 п. Усть-Сахрай, N 26 ст. Дагестанская, N 42 ст. Севастопольская. Средняя общеобразовательная школа N 23 п. Трёхречный преобразована в основную школу, закрыт филиал в х. Грозном, организован подвоз детей в школу N 20 х. Пролетарского. Согласно плану мероприятий по оптимизации сети общеобразовательных учреждений РА, утверждённого приказом Министерства образования и науки от 16.07.2012 года, с 2014 по 2016 год будет организована работа по изменению статуса средней школы N 21 п. Каменномостского в основную, присоединение в форме филиала МБОУ ООШ N 26 ст. Дагестанской к МБОУ СОШ N 6 ст. Курджипской, присоединение в форме филиала МБОУ СОШ N 10 ст. Новосвободной к МБОУ СОШ N 28 ст. Севастопольской.

В целях создания условий для профессионального самоопределения обучающихся на более ранней ступени обучения, осознанного выбора профиля образовательной программы в 25 школах района реализуется предпрофильная подготовка для обучающихся 9 классов в объеме 1 - 3 часа в неделю. В школах района по желанию детей и их родителей организована допрофессиональная подготовка обучающихся. До этого учебного года обучающиеся 21 школы не имели выбора программ профильного обучения (согласно статистическому отчёту ОШ-1 в 4-х школах организовано профильное обучение в 2012 году.) В 2013 году все ученики 10-х классов охвачены профильным обучением. К 2016 году в общеобразовательных учреждениях района все учащиеся среднего звена будут обучаться по профильным предметам.

Одним из направлений модернизации общего образования является оценка его качества. В рамках формирования новой модели качества образования осуществляется работа по внедрению ЕГЭ и ГИА в 9-х классах. Анализ результатов Единого Государственного Экзамена - 2013 г. показал, что процент выпускников общеобразовательных учреждений Майкопского района, усвоивших обязательный уровень подготовки по русскому языку, математике, обществознанию, физике, информатике, химии и биологии несколько ниже данного показателя по Республике Адыгея, по географии, литературе, немецкому языку - выше республиканского. Факторами, сдерживающими дальнейшее развитие муниципальной системы оценки качества образования являются низкие оценки академической успеваемости обучающихся (отчёт по окончании учебного года, муниципальное задание). Необходимо осуществлять оценку качества при переходе с одной школьной ступени на другую, вводить инновационные механизмы добровольной оценки качества образования. С целью независимой оценки качества образования согласно распоряжению главы МО "Майкопский район" от 11.06.2013 года создан общественный совет по формированию независимой системы оценки качества работы организаций образования, оказывающих социальные услуги. На объективность принятия управленческих решений оказывает влияние недостаточный объем мониторинговых исследований и учет их результатов, что препятствует переходу деятельности общеобразовательных учреждений в режим развития. Насущной остается и проблема освоения программно-целевых методов управления в системе образования.

В 2013-2014 учебном году все 1 - 3 классы начальной школы и пятые классы 14-ти общеобразовательных учреждений района обучаются по Федеральным образовательным стандартам. К 2016 году по Федеральным Государственным Стандартам (далее ФГОС) будут обучаться все ученики начальной школы и 5-6 классы основной школы. Реализация Федеральных образовательных стандартов обеспечивается современным уровнем материально-технического оснащения образовательного процесса. Модернизация общего образования позволила оснастить общеобразовательные учреждения компьютерным и учебно-лабораторным оборудованием, однако, оснащение составляет порядка 50%.Ежегодное увеличение количества школьников, обучающихся по ФГОС, требует дальнейшей планомерной работы, направленной на формирование в школах современной учебно-материальной базы.

Внедрение новых информационных технологий в систему образования реализовывалось в рамках мероприятий приоритетного национального проекта "Образование". Развитие данного направления деятельности позволило организовать в системе общего образования модели электронного управления учебно-воспитательным процессом, в 13 школах введён электронный дневник и журнал. Достигнуты хорошие результаты в оснащении образовательных учреждений компьютерным и интерактивным оборудованием. Препятствующим фактором дальнейшего развития процессов информатизации общего образования является высокая стоимость и, в связи с этим, низкая скорость доступа к сети интернет, применение дистанционных образовательных технологий невозможно в отдалённых школах из-за технических сложностей.

Осуществление прав детей с ограниченными возможностями здоровья на получение общедоступного и качественного образования осуществляется сетью муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждений. В школах обучаются 131 учащихся с ограниченными возможностями здоровья, 43 инвалида, 14 инвалидов обучаются дистанционно в МБОУ СОШ N 12,16 организованы коррекционные классы Дальнейшее расширение возможностей обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях затруднено: архитектурная недоступность школ (пандусы, подъёмники, расширенные входные подъёмы оборудованные туалетные помещения), невозможность участия в программе" Доступная среда" из-за отсутствия софинансирования.

Управлением образования и образовательными учреждениями ведётся планомерная работа по оформлению правоустанавливающих документов на землю и здания, но проблемой остаётся финансирование данных мероприятий.

Общей проблемой можно считать несоответствие материально- технической базы образовательных учреждений требованиям нового содержания образования и воспитания: замена кровли, оконных и дверных блоков, ремонт и замена электропроводки и систем отопления, строительство тёплых туалетов в 12 школах. Несмотря на освоения средств модернизации общего образования, остаётся проблемой оснащение школ района компьютерной техникой, спортивным оборудованием, учебно-лабораторным оборудованием, методическими пособиями, необходимыми для ведения электронного документооборота.

Актуальной является задача развития, как специальной системы поддержки сформировавшихся талантливых школьников, так и общей среды для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных ребят. Важным звеном в системе непрерывного образования, обеспечивающего реализацию образовательных потребностей детей и подростков за пределами основных общеобразовательных программ, развитие творческого потенциала детей, являются учреждения дополнительного образования. В районе принимаются целенаправленные меры по расширению доступности услуг дополнительного образования детей, вовлечению учащихся в содержательный досуг и занятость в свободное от учебы время, а также оздоровлению и физическому развитию подрастающего поколения. Образовательный комплекс района включает 3 муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей, в которых занимается около 4000 тысяч детей, что составляет 60% от общего количества обучающихся. Учреждения дополнительного образования детей осуществляют комплекс мер, направленных на физическое, интеллектуальное личностное развитие детей, формирование у них общечеловеческих ценностей, развитие воображения, творческих способностей, на сохранение и укрепление здоровья в процессе образовательной, досуговой и культурно-развивающей деятельности. Деятельность учреждений дополнительного образования детей, организуется с учетом запросов детей, потребности семьи, образовательных учреждений, детских и юношеских общественных объединений, особенностей социально-экономического развития и национально культурных традиций.

Месторасположение учреждений дополнительного образования детей в муниципальном образовании "Майкопский район" не позволяет в равной степени удовлетворить образовательные потребности детей и подростков, проживающих в разных населенных пунктах муниципального образования "Майкопский район". С этой целью в общеобразовательных учреждениях введены ставки педагогов дополнительного образования. В условиях новой системы финансирования общеобразовательным учреждениям в основном удалось сохранить кружки и объединения.

Проблемным остаётся вопрос финансирование участия воспитанников учреждений дополнительного образования в мероприятиях республиканского и Российского масштабов. Реализация мероприятий Программы позволит повысить охват детей дополнительным образованием до 70 процентов, позволит расширить спектр участия в соревнования, конкурсах республиканского и российского уровня.

Важной задачей является усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося. Профилактика безнадзорности и беспризорности, правонарушений, других асоциальных явлений должна рассматриваться как необходимая и естественная составляющая деятельности школы.

В рамках выполнения Федерального Закона РФ N 120 "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" ежегодно проводится работа по организации летнего отдыха и занятости несовершеннолетних. В течение последних лет в оздоровительных лагерях с дневным пребыванием детей отдыхает в пределах 12% несовершеннолетних в возрасте от 7 до 15 лет.

Препятствующими факторами дальнейшего совершенствования и развития дополнительного образования и системы выявления, поддержки и сопровождения одарённых детей в соответствии с Концепцией общенациональной системы выявления и развития молодых талантов и Национальной стратегией действий в интересах детей на 2012-2017 годы являются:

- зависимость развития системы поддержки одарённых детей от уровня финансирования;

- недостаточность инструктивно-методического обеспечения эффективной работы по поддержке талантов (слабо разработаны принципы и методы учёта, фиксации достижений учащихся);

- недостаточность нормативного оформления и закрепления экономических механизмов обеспечения работы с талантливыми детьми.

Устойчивая тенденция снижения числа здоровых детей определяет необходимость создания школьной среды, обеспечивающей организацию школьного питания. Обновления требуют существующие проблемы организации сбалансированного горячего питания школьников, внедрения и трансляции на образовательные учреждения передового опыта использования технологий здоровьесбережения. В Майкопском районе с 2012 года организовано бесплатное питание школьников, которые воспитываются в социально незащищённых семьях, организация бесплатного питания учащихся остаётся актуальной. В настоящее время все общеобразовательные учреждения района укомплектованы медицинскими кабинетами, но создание условий для медицинского обеспечения воспитанников ДОУ остаётся актуальной проблемой.

Один из главных приоритетов в Республике Адыгеи и Майкопском районе - социально-правовая защита детства. В ходе его реализации большое значение придается развитию семейных форм воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. На сегодняшний день в районе 259 человек детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Они охвачены различными формами семейного устройства: функционирует 14 приемных семей, в которых воспитывается 46 детей, 213 детей воспитываются в семьях опекунов (попечителей).

Во исполнение постановления Кабинета Министров Республики Адыгея от 07.06.2013 года N 131 "О порядке и условиях обеспечения благоустроенными жилыми помещениями для временного проживания детей сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, лиц, из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей", "О внесении изменений в порядок осуществления государственных полномочий Республики Адыгея по предоставлению единовременной выплаты на ремонт жилого помещения, принадлежащего на праве собственности детям сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" от 11.06.2013 года N 135, "О порядке предоставления жилых помещений специализированного жилищного фонда Республики Адыгея детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей и лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей", долгосрочной целевой программы Республики Адыгея "Обеспечение жилыми помещениями детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на 2013 - 2016 годы" органом опеки и попечительства будет организована работа с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, достигающими совершеннолетия по обеспечению их жилыми помещениями, работа органа опеки будет направлена на включение детей, достигших возраста 14 лет, в список, подлежащих обеспечению жилыми помещениями. В настоящее время на жилищном учёте стоят 90 человек, из них 79 достигнут совершеннолетия с 2014 по 2016 год, соответственно у этих граждан возникнет право на получение социального жилья. Будет продолжена работа по обеспечению единой государственной политики по защите прав и законных интересов несовершеннолетних, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе по обеспечению приоритетных форм устройства. Мероприятия Программы направлены на повышение охвата детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, семейными формами устройства, обеспечение своевременного включения граждан данной категории в списки лиц, нуждающихся в обеспечении жилыми помещениями.

Важным направлением развития системы образования района является комплексное обеспечение безопасности обучающихся о воспитанников. Условиями, способствующими обеспечению безопасности и комфортности образовательных организаций, являются: ввод новых объектов дошкольного образования. проведение капитальных ремонтных и противоаварийных мероприятий, повышение уровня противопожарной, антитеррористической безопасности, внедрение технологий энергосбережения в образовательных учреждениях района. В результате ранее реализованных районных целевых программ достигнуты следующие результаты:

кнопками тревожного сигнала оборудованы восемь общеобразовательных учреждений, семь дошкольных учреждений, остальные оснащены кнопками автодозвона, системами видеонаблюдения оснащены тринадцать общеобразовательных, три дошкольных учреждения, пожарная сигнализация установлена во всех образовательных учреждениях. Все учреждения дошкольного образования имеют ограждения, но частично требуют ремонта и замены секций, ограждения имеют 22 школы из 25 и частично требуется ремонт с заменой секций.

Необходимо продолжить эту работу с целью реализации современных технологий безопасного развития образовательных учреждений, которые обеспечат снижение риска и уменьшение последствий чрезвычайных ситуаций создадут системы профилактики, жизнеобеспечения и защиты человека в каждом образовательном учреждении. Это позволит в дальнейшем сократить непредвиденные расходы районного бюджета на восстановление нанесённого ущерба. Задача обеспечения безопасных условий образовательной деятельности, в том числе пожарной и антитеррористической безопасности, должна решаться поэтапно и комплексно. В целях обеспечения доступности общего образования для детей, проживающих на значительном расстоянии от школы, создана достаточная сеть школьных маршрутов, на которых эксплуатируется 15 единиц транспорта, это является в настоящее время достаточным для 100% охвата подвоза детей.

Важнейшим инструментом муниципальной политики являются субвенции на осуществление органами местного самоуправления переданных полномочий в сфере образования. Внедрение и дальнейшее совершенствование механизмов бюджетного финансирования обусловлено необходимостью обеспечения прозрачности и открытости процедуры распределения бюджетных финансовых средств и повышением экономической самостоятельности образовательных учреждений. Обеспечение деятельности муниципальных казённых и бюджетных учреждений по-прежнему является актуальной задачей, как и компенсационные выплаты по жилищно-коммунальным услугам специалистам села.

Предлагаемая программа позволит в условиях ограниченности бюджетных средств обеспечить достижение поставленных целей путем повышения эффективности использования ресурсов, внедрения новых организационно-экономических и управленческих механизмов в образовании.

Актуальные задачи общего образования по обеспечению доступного, качественного образования, созданию современной школьной инфраструктуры, внедрению в практику образовательной деятельности информационных технологий, профилизации и профориентации, обновлению содержания и структуры общего образования в соответствии с современными требованиями, расширению общественного участия в управлении образованием, внедрению новых экономических механизмов, повышению воспитательного потенциала образовательных учреждений, росту квалификации педагогических кадров, повышению престижа педагогической профессии, выявлению и поддержке одаренных детей, социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, можно решать только комплексно, посредством реализации Программы.

Раздел 2. Цели и задачи Программы

2.1. Основная цель Программы:

Повышение качества, доступности и конкурентоспособности образовательных услуг с учётом перспектив социально-экономического развития района.

2.2. Основные задачи Программы:

По подпрограмме "Развитие дошкольного образования":

- обеспечение государственных гарантий доступности и равных стартовых возможностей получения дошкольного образования;

- повышение качества образования;

- повышение эффективности самоуправления;

- обеспечение внедрения информационных технологий;

- создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;

- обеспечение деятельности дошкольных образовательных учреждений.

2.3. По подпрограмме "Развитие общего образования":

- развитие инфраструктуры доступности качественного образования;

- развитие инклюзивного образования;

- повышение качества образования;

- расширение самостоятельности школ;

- совершенствование условий для развития и адаптации процессов информатизации;

- обеспечение деятельности Общеобразовательных учреждений;

- сохранение и укрепление здоровья школьников;

- развитие педагогического потенциала;

- обеспечение внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов.

2.4. По подпрограмме "Развитие дополнительного образования"

- совершенствование системы дополнительного образования;

- укрепление здоровья школьников;

- совершенствование целостного воспитательного пространства в рамках муниципального образования, укрепление межведомственных механизмов координации воспитательной деятельности учреждений дополнительного образования;

- обеспечение методического сопровождения учебно-воспитательной деятельности учреждений дополнительного образования;

укрепление и развитие материально-технической базы учреждений дополнительного образования;

- развитие педагогического потенциала работников учреждений дополнительного образования.

- совершенствование системы выявления и поддержки одарённых и талантливых детей.

- обеспечение деятельности (оказание услуг) учреждений дополнительного образования, в том числе на предоставление субсидий.

2.5. По подпрограмме "Школьное питание"

- организация и обеспечение учащихся горячим питанием;

- обеспечение бесплатным питанием отдельной категории обучающихся в ОУ;

2.6. По подпрограмме "Обеспечение мер безопасности в муниципальных учреждениях"

- обеспечение комплекса мер по антитеррористической защищённости объектов образования;

- обеспечение комплекса мер по пожарной безопасности;

- обеспечение мероприятий по соблюдению правил дорожного движения учащимися и воспитанниками.

2.7. По подпрограмме "Обеспечение государственных гарантий в области опеки и попечительства несовершеннолетних лиц"

- выявление и устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в семьи;

- осуществление государственной поддержки приёмных и опекунских семей;

- обеспечение сопровождения приёмных и опекунских семей;

- обеспечение жилыми помещениями детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- обеспечение благоустроенными жилыми помещениями для временного проживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- предоставление единовременной выплаты на ремонт жилого помещения, принадлежащего на праве собственности детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот, оставшихся без попечения родителей;

2.8. По подпрограмме "Организационно-методическое обеспечение муниципальных программ"

- обеспечение деятельности муниципальных казённых учреждений;

- обеспечение функций органов местного самоуправления;

Раздел 3. Сроки и этапы реализации Программы

Сроки реализации программы обусловлены реализацией мероприятий муниципальной программы "Развитие образования" и Государственной программой Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы.

Сроки реализации Программы - 2014-2016 годы.

В результате реализации Программы будет обеспечено выравнивание доступа к получению качественного образования всех уровней за счет введения образования для детей дошкольного возраста, введения федеральных государственных стандартов, профильного обучения, внедрения общероссийской системы оценки качества образования, информатизации образовательных учреждений, повышения профессиональной компетентности педагогических и управленческих кадров, обновления и повышения эффективности использования материально-технической базы системы образования, обеспечения участия общественных институтов в управлении образованием.

Реализация Программы предусматривает 3 этапа:

I-этап - 2014 год

На этом этапе реализуются первоочередные меры, обеспечивающие достижение приоритетных задач развития муниципальной системы образования, разрабатывается необходимая нормативно-правовая база. Проводится модернизация инфраструктуры образования, разрабатывается и апробируется инструментарий мониторинговых исследований качества образования. На этом этапе реализации программы внедряется ФГОС в четвёртых. пятых и частично в шестых классах, организуется профильное обучение в одиннадцатых классах. Особое внимание уделяется формированию инструментов поддержки одарённых детей, создаются условия, обеспечивающие безопасность и комфорт детей. Получит дальнейшего развития система дистанционного образования, мониторинговые исследования качества образования. Будет завершена работа по оформлению правоустанавливающих документов.

II-этап - 2015 год

На данном этапе осуществляется комплекс мер по обеспечению инновационного характера развития муниципальной системы образования; создания условий для повышения эффективности управленческого и ресурсного обеспечения развития образования, для развития воспитания и дополнительного образования детей, развития материально-технической базы учреждений образования. Продолжится введение ФГОС в шестых и седьмых классах, обеспечена поддержка одарённых детей и педагогов, достигших высокие результаты. Продолжается формирование муниципальной системы мониторинга качества образования и социализации, которые будут проводиться на систематической основе.

3-этап - 2016 год

Ожидается полномасштабная реализация основных направлений модернизации муниципальной системы образования, обеспечивается качественно новый уровень индивидуализации общего образования, укрепляется материально-техническая база образовательных учреждений. Осуществляется внедрение апробированных образовательных моделей и программ в приоритетных областях модернизации образования, обеспечивается новый уровень индивидуализации образования, позволяющий реализовать образовательные траектории в учреждениях образования, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий.

Достижение цели и реализация задач Программы осуществляются в течение 2014-2016 годов путем выполнения мероприятий, предусмотренных в Программе.

Раздел 4. Обоснование ресурсного обеспечения Программы
и источники финансирования

Для реализации программы необходимо ресурсное обеспечение согласно структуре финансирования программных мероприятий (приложение N 1). Финансовой основой реализации программы являются средства бюджета муниципального образования "Майкопский район". Для реализации программы возможно привлечение средств бюджетов других уровней (федерального, регионального) и внебюджетных источников.

Раздел 5. Обобщённая характеристика основных
мероприятий программы

Основные мероприятия программы разработаны с учётом достижения поставленных целей и решения задач. Выполнение поставленных в рамках решения задач предусматривает проведение программных мероприятий.

По подпрограмме "Развитие дошкольного образования":

Создание дополнительных мест в муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждениях -одна из главных задач муниципалитета, которую можно будет решить путём открытия групп предшкольной подготовки, открытием дополнительных мест в детских садах, строительством новых ДОУ. Развитие инфраструктуры дошкольных учреждений, обеспечение равных стартовых возможностей для детей дошкольного возраста, обеспечение деятельности и развитие самостоятельности дошкольных учреждений - выполнение этих задач напрямую связано с качеством образования. Будут организованы мероприятия, обеспечивающие компенсацию части родительской платы за содержание ребёнка в детском саду.

По подпрограмме" Развитие общего образования":

Обеспечение профильного образования, введение федеральных образовательных стандартов, совершенствование условий для развития информатизации, развитие потенциала педагогических кадров, обеспечение равных стартовых возможностей для получения образования - основные мероприятия, направленные на повышение качественного образования, отвечающие современным требованиям инновационного развития. Укрепление материально-технической базы общеобразовательных учреждений, организация подвоза обучающихся, повышение энергетической эффективности и обеспечение деятельности учреждений - одно из условий функционирования школ, поэтому мероприятия по выполнению этих задач отражены в программе. Созданию рациональной и эффективной модели организации образовательного пространства способствуют следующие запланированные мероприятия: развитие системы оценки качества образования и самостоятельности школ, в том числе независимой, повышение эффективности самоуправления учреждений, организация мониторинговых мероприятий, нормативно-правовое и информационно-методическое обеспечение деятельности общеобразовательных учреждений, внедрение современных финансово-экономических моделей и механизмов финансирования.

По подпрограмме "Развитие дополнительного образования":

Удовлетворение потребности населения в получении дополнительного образования возможно посредством выполнения следующих основных мероприятий: развитие туристско-краеведческого, физкультурно-спортивного, военно-патриотического, художественно-эстетического и культурологического направления, совершенствование системы экологического образования. Создание разветвлённой системы поиска, поддержки и педагогического сопровождения талантливых детей - одно из условий, способствующих обеспечить удовлетворение и развитие способностей и дарований детей. Программными мероприятиями обеспечено формирование здоровье сберегающей образовательной среды, развитие системы подготовки и проведения интеллектуальных, спортивных соревнований и конкурсов, укрепление материально-технической базы учреждений дополнительного образования.

По подпрограмме" Школьное питание":

Выполнение мероприятий подпрограммы будет обеспечено посредством обеспечения бесплатным горячим питанием отдельной категории учащихся.

По подпрограмме "Обеспечение мер безопасности муниципальных учреждений":

Мероприятия данной подпрограммы включают в себя выполнение комплекса мер по антитеррористической защищённости объектов образования и по пожарной безопасности.

По подпрограмме "Обеспечение государственных гарантий в области опеки и попечительства":

Созданию условий для обеспечения успешной социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, защите их прав и интересов будут способствовать следующие мероприятия: устройство в семьи, обеспечение жилыми помещениями детей данной категории, обеспечение государственной поддержки приёмных и опекунских семей, обеспечение деятельности органа опеки и попечительства.

По подпрограмме" Организационно-методическое обеспечение муниципальной программы":

Мероприятия подпрограммы рассчитаны на обеспечение деятельности казённых учреждений, функций органов местного самоуправления.

Мероприятия программы, необходимые для реализации задач программы и достижения поставленной цели, а также информация о необходимых ресурсах представлена в приложении N 2.

Раздел 6. Управление ходом реализации программы
и организация контроля над её исполнением

Текущее управление реализацией муниципальной программы осуществляется управлением образования (далее - Управление) совместно с соисполнителями и участниками муниципальной программы.

В течение финансового года и планового периода в программу по инициативе управления образования могут вноситься следующие изменения:

1) технические правки, не меняющие цель, объемы бюджетных ассигнований на реализацию муниципальной программы (подпрограммы);

2) перераспределение бюджетных ассигнований между мероприятиями муниципальной программы (подпрограмм);

3) изменение мероприятий муниципальной программы без изменения общего объема бюджетных ассигнований на их реализацию.

Вместе с проектом изменений в муниципальную программу (подпрограмму) управление образования готовит пояснительную записку с описанием влияния предлагаемых изменений муниципальной программы (подпрограммы) на целевые показатели (индикаторы) муниципальной программы (подпрограммы).

В целях управления реализацией муниципальной программы управлением разрабатывается план реализации основных мероприятий муниципальной программы (далее план реализации) на очередной финансовый год и плановый период, содержащий детализованный перечень мероприятий с распределением по ним бюджетных ассигнований.

Проект плана реализации составляется ежегодно в текущем году на очередной год и плановый период и представляется вместе с проектом муниципальной программы при ее разработке и далее ежегодно в сроки, уставленные распоряжением главы муниципального образования "Майкопский район"

План реализации утверждается правовым актом управления образования в течение 1 месяца после принятия бюджета муниципального образования "Майкопский район" на очередной финансовый год и плановый период, но, не ранее даты утверждения изменений в муниципальную программу в части уточнения бюджетных ассигнований в связи с принятием бюджета муниципального образования "Майкопский район" на очередной финансовый год и плановый период.

До утверждения план реализации согласовывается с управлением экономики и управлением финансов администрации муниципального образования "Майкопский район".

В процессе реализации муниципальной программы Управление вправе по согласованию с исполнителями мероприятий принимать решение о внесении изменений в план реализации в пределах утвержденных лимитов бюджетных ассигнований на реализацию муниципальной программы в целом. Указанное решение принимается Управлением при условии, что планируемые изменения не оказывают влияния на параметры муниципальной программы, и не приведут к ухудшению плановых значений целевых показателей (индикаторов) муниципальной программы, а также к увеличению сроков исполнения основных мероприятий муниципальной программы.

Внесение изменений в план реализации осуществляется в порядке, предусмотренном для утверждения плана реализации.

В целях контроля за реализацией муниципальных программ, Управлением экономики проводится мониторинг реализации муниципальных программ по итогам квартала и года.

Годовой отчет о ходе реализации и оценке эффективности реализации программы (далее - годовой отчет) формируется с учетом информации, полученной от соисполнителей муниципальной программы и в срок до 1 марта года, следующего за отчетным, представляется в управление экономики

Годовой отчет содержит:

- анализ факторов, повлиявших на ход реализации муниципальной программы;

- информацию о выполненных и невыполненных (с указанием причин) мероприятиях программы, запланированных к реализации в отчетном году, о ходе исполнения ведомственных целевых программ, входящих в состав муниципальной программы;

- конкретные результаты реализации муниципальной программы, достигнутые за отчетный период;

- сведения о достижении целевых показателей (индикаторов) программы с обоснованием отклонений по показателям, плановые значения по которым не достигнуты;

- информацию об использовании бюджетных ассигнований и иных средств на реализацию муниципальной программы;

- информацию о внесенных ответственным исполнителем изменениях в муниципальную программу;

- оценку эффективности реализации муниципальной программы в соответствии с методикой оценки эффективности, определенной методическими рекомендациями;

- годовой отчет ответственного исполнителя подлежит размещению на официальном сайте ответственного исполнителя и официальном сайте администрации муниципального образования "Майкопский район".

Полномочия управления образования, соисполнителей и участников при разработке и реализации муниципальной программы.

6.1. Ответственный исполнитель - Управление образования:

а) обеспечивает разработку муниципальной программы, ее согласование с соисполнителями и внесение в установленном порядке на утверждение главе муниципального образования "Майкопский район"

б) формирует структуру муниципальной программы, а также перечень соисполнителей и участников муниципальной программы;

в) организует реализацию муниципальной программы, принимает решение о внесении изменений в муниципальную программу в соответствии с установленными настоящим Порядком требованиями и несет ответственность за достижение целевых показателей эффективности муниципальной программы, а также конечных результатов ее реализации;

г) проводит оценку эффективности мероприятий муниципальной программы;

д) запрашивает у соисполнителей и участников муниципальной программы информацию, необходимую для проведения оценки эффективности муниципальной программы и подготовки годового отчета;

е) рекомендует соисполнителям и участникам муниципальной программы осуществить разработку отдельных мероприятий, в том числе в форме ведомственной целевой программы;

з) обеспечивает координацию деятельности соисполнителей и участников муниципальной программы в процессе разработки и реализации муниципальной программы;

и) представляет по запросу управления экономики и управления финансов сведения, необходимые для проведения мониторинга реализации муниципальной программы;

к) подготавливает годовой отчет и представляет его в управление экономики.

6.2. Соисполнители:

а) обеспечивают разработку и реализацию подпрограммы (подпрограмм), согласование проекта муниципальной программы с участниками муниципальной программы в части соответствующей подпрограммы (подпрограмм), в реализации которой предполагается их участие;

б) осуществляют реализацию мероприятий муниципальной программы в рамках своей компетенции;

в) запрашивают у участников муниципальной программы информацию, необходимую для подготовки ответов на запросы ответственного исполнителя, а также информацию, необходимую для проведения оценки эффективности муниципальной программы и подготовки годового отчета;

г) представляют в установленный срок ответственному исполнителю необходимую информацию для подготовки ответов на запросы управления экономики и управления финансов, а также отчет о ходе реализации мероприятий муниципальной программы;

д) представляют ответственному исполнителю информацию, необходимую для проведения оценки эффективности муниципальной программы и подготовки годового отчета;

6.3. Участники муниципальной программы:

а) осуществляют реализацию мероприятий муниципальной программы в рамках своей компетенции;

б) представляют ответственному исполнителю и соисполнителю предложения при разработке муниципальной программы в части мероприятий муниципальной программы, в реализации которых предполагается их участие;

в) представляют ответственному исполнителю и соисполнителю необходимую информацию для подготовки ответов на запросы управления экономики и управления финансов, а также отчет о ходе реализации мероприятий муниципальной программы.

г) представляют ответственному исполнителю и соисполнителю информацию, необходимую для проведения оценки эффективности муниципальной программы и подготовки годового отчета;

Раздел 7. Оценка эффективности реализации Программы

Методика оценки эффективности реализации программы определяет порядок оценки фактической эффективности программы в процессе её реализации и при её завершении. При оценке эффективности реализации программы будет учитываться результативность реализации программы с учётом объёма ресурсов, направленных на её реализацию, а также реализовавшихся рисков и критериев социально-экономической эффективности, оказывающих влияние на развитие образование в муниципальном образовании "Майкопский район". Социально-экономическая эффективность реализации программы оценивается с нарастающим итогом.

Под социально-экономическим эффектом от реализации программы понимается результат общественно-экономического характера, полученный от осуществления всего комплекса мероприятий, предусмотренный программой, который выражается в повышении качества дошкольного, общего и дополнительного образования. Эффективность определяется по следующим направлениям:

- оценка степени достижения целей и решения задач программы а целом;

- оценка степени соответствия запланированному уровню затрат муниципального бюджета;

- оценка эффективности использования средств муниципального бюджета;

- оценка степени реализации мероприятий (достижение непосредственных результатов их реализации).

Плановый показатель оценивается как 100% выполнение конкретной задачи, при этом высокий уровень от 90 до 100%,средний 0т 60 до 90%. низкий уровень от 50 до 60%.

Реализация Программы" Развитие образования" позволит улучшить качество и условия предоставления образовательных услуг большему количеству граждан, повысить доступность качественного образования в соответствии с современными стандартами и требованиями инновационного социально-ориентированного развития Республики Адыгея и района для всех категорий граждан.

Количественное значение целевых индикаторов в год разработки программы и планируемых в год ее реализации приведены в приложении N 3. Сбор и предоставление информации по целевым индикаторам осуществляют специалисты управления образования. Целевые показатели (индикаторы) программы разработаны с учётом:

- возможности оценки на основании данных государственных статистических наблюдений (ОШ-1, РИК - 76, 83, и др.)

- возможности оценки по данным ведомственной отчётности и мониторингов, в том числе электронных.

В ходе реализации программы могут возникнуть финансово-экономические, нормативные, социальные и другие риски. Финансово-экономические риски возможны по причине сокращения в ходе реализации подпрограммы предусмотренных объёмов бюджетных средств и недофинансирования ряда мероприятий, по которым необходимо софинансирование деятельности с федеральным и республиканским бюджетом. Это может негативно сказаться на целевых показателях программы, приведёт к снижению прогнозируемых результатов. Снижение риска недофинансирования возможно при обеспечении правильного расчёта необходимых объёмов районного бюджета, и необходимого дополнительного финансирования из федерального и регионального бюджета, а также привлечения внебюджетных источников. На качественное обеспечение реализации основных мероприятий программы могут влиять несвоевременность и качество нормативных правовых актов, что может стать риском несвоевременной реализации основных мероприятий программы. Сопротивление общественности осуществляемым изменениям может стать риском при недостаточном освещении целей и задач программы. Минимизация риска возможна за счёт привлечения общественности к обсуждению вопросов, связанных с развитием образования.

Предоставление отчётов о выполнении подпрограммы осуществляется в установленные сроки по утверждённым формам. В случае выявления отклонений фактических значений показателей в отчётном году от запланированных на этот год производится анализ и аргументированное обоснование причин.

Информация об изменениях:

Постановлением Администрации муниципального образования "Майкопский район" Республики Адыгея от 13 февраля 2014 г. N 6-н настоящее приложение изложено в новой редакции

См. текст приложения в предыдущей редакции

Приложение N 1
к муниципальной программе
муниципального образования
"Майкопский район"
"Развитие образования"
на 2014 - 2016 г.г.

Структура
финансирования программных мероприятий

С изменениями и дополнениями от:

13 февраля 2014 г.

Наименование подпрограммы муниципальной программы, основного мероприятия	Источники финансирования программных мероприятий	Объём финансового обеспечения	в том числе по годам
			2014	2015	2016
Подпрограмма N 1 "Развитие дошкольного образования"		397881,18	157065,28	115689,5	125126,7
Обеспечение деятельности (оказание услуг) подведомственных учреждений, в том числе на предоставление муниципальным бюджетным и автономным учреждениям субсидий.	Итого по источникам	47579,7	17268,7	14993,9	15317,1
	Бюджет МО	47579,7	17268,7	14993,9	15317,1
	Бюджет РА	0
	Бюджет РФ	0
	Внебюджетные источники	16800,0	16800,0
Обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях, включая расходы на оплату труда, приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения, игр, игрушек	Итого по источникам	294819	99137	93284	102398
	Бюджет МО	0
	Бюджет РА	294819	99137	93284	102398
	Бюджет РФ	0
	Внебюджетные источники	0
Укрепление и развитие материально-технической базы подведомственных учреждений	Итого по источникам	22447,98	18447,98	2000,00	2000,00
	Бюджет МО	22447,98	18447,98	2000,00	2000,00
	Бюджет РА	0
	Бюджет РФ	0
	Внебюджетные источники	0
Предоставление компенсации платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность	Итого по источникам	16234,80	5411,60	5411,60	5411,60
	Бюджет МО
	Бюджет РА	16234,80	5411,60	5411,60	5411,60
	Бюджет РФ	0
	Внебюджетные источники	0
Обеспечение механизмов мотивации педагогов к повышению качества работы и непрерывному профессиональному развитию	Итого по источникам	0	0	0	0
	Бюджет МО	0
	Бюджет РА	0
	Бюджет РФ	0
	Внебюджетные источники	0
Подпрограмма N 2 "Развитие общего образования"		840214,00	275 668,00	294265,00	270281,00
Обеспечение деятельности (оказание услуг) подведомственных учреждений, в том числе на предоставление муниципальным бюджетным и автономным учреждениям субсидий.	Итого по источникам	82012	26907	27164	27941
	Бюджет МО	82012	26907	27164	27941
	Бюджет РА	0
	Бюджет РФ	0
	Внебюджетные источники	0
Обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях, обеспечения дополнительного образования детей в муниципальных общеобразовательных организациях, включая расходы на оплату труда, приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения	Итого по источникам	750502	245061	265101	240340
	Бюджет МО	0
	Бюджет РА	750502	245061	265101	240340
	Бюджет РФ	0
	Внебюджетные источники	0
Укрепление и развитие материально-технической базы подведомственных учреждений	Итого по источникам	7700,00	3700,00	2000,00	2000,00
	Бюджет МО	7700,00	3700,00	2000,00	2000,00
	Бюджет РА	0
	Бюджет РФ	0
	Внебюджетные источники	0
Ежемесячное вознаграждение за классное руководство	Итого по источникам	0	0	0	0
	Бюджет МО	0
	Бюджет РА	0
	Бюджет РФ	0
	Внебюджетные источники	0
Обеспечение механизмов мотивации педагогов к повышению качества работы и непрерывному профессиональному развитию	Итого по источникам	0	0	0	0
	Бюджет МО	0	0	0	0
	Бюджет РА	0
	Бюджет РФ	0
	Внебюджетные источники	0
Подпрограмма N 3 "Развитие дополнительного образования"		66188,8	24710,4	24224,1	17254,0
Обеспечение деятельности (оказание услуг) подведомственных учреждений, в том числе на предоставление муниципальным бюджетным и автономным учреждениям субсидий.	Итого по источникам	65888,8	24610,7	24124,3	17154,0
	Бюджет МО	65888,8	24610,7	24124,3	17154,0
	Бюджет РА	0,00
	Бюджет РФ	0,00
	Внебюджетные источники	0,00
Укрепление и развитие материально-технической базы подведомственных учреждений	Итого по источникам	0,00	0,00	0,00	0,00
	Бюджет МО	0,00
	Бюджет РА	0,00
	Бюджет РФ	0,00
	Внебюджетные источники	0,00
Поддержка одаренных детей и талантливой молодежи	Итого по источникам	300,0	100,0	100,0	100,0
	Бюджет МО	300,0	100,0	100,0	100.0
	Бюджет РА	0,00
	Бюджет РФ	0,00
	Внебюджетные источники	0,00
Подпрограмма N 4 "Школьное питание"		7487,8	2487,8	2500,0	2500,0
Организация горячего питания детей из малоимущих семей	Итого по источникам	7487,8	2487,8	2500,0	2500,0
	Бюджет МО	7487,8	2487,8	2500,0	2500,0
	Бюджет РА	0,00
	Бюджет РФ	0,00
	Внебюджетные источники	0,00
Подпрограмма N 5 "Обеспечение мер безопасности в муниципальных учреждениях"		2506,0	836,0	835,0	835,0
Обеспечение мер пожарной безопасности в муниципальных учреждениях	Итого по источникам	1109,2	369,2	370,0	370,0
	Бюджет МО	1109,2	369,2	370,0	370,0
	Бюджет РА	0,00
	Бюджет РФ	0,00
	Внебюджетные источники	0,00
Обеспечение мер общественной безопасности в муниципальных учреждениях	Итого по источникам	1396,8	466,8	465,0	465,0
	Бюджет МО	1396,8	466,8	465,0	465,0
	Бюджет РА	0,00
	Бюджет РФ	0,00
	Внебюджетные источники	0,00
Подпрограмма N 6 "Обеспечение государственных гарантий в области опеки и попечительства несовершеннолетних лиц"		62852,3	19187,0	21186,4	22478,9
Обеспечение деятельности органа опеки и попечительства	Итого по источникам	2173,0	690,0	724,0	759,0
	Бюджет МО
	Бюджет РА	2173,0	690,0	724,0	759,0
	Бюджет РФ
	Внебюджетные источники
Предоставление ежемесячного вознаграждения и ежемесячного дополнительного вознаграждения приемным родителям	Итого по источникам	15682,1	4679,0	5251,5	5751,6
	Бюджет МО	0,00
	Бюджет РА	15682,1	4679,0	5251,5	5751,6
	Бюджет РФ	0,00
	Внебюджетные источники	0,00
Предоставление ежемесячной выплаты денежных средств на содержание детей, находящихся под опекой (попечительством), а также переданных на воспитание в приемную семью	Итого по источникам	44802,2	13753,0	15145,9	15903,3
	Бюджет МО	0,00
	Бюджет РА	44802,2	13753,0	15145,9	15903,3
	Бюджет РФ	0,00
	Внебюджетные источники	0,00
Обеспечение бесплатным проездом детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающихся в образовательных учреждениях	Итого по источникам	135,0	45,0	45,0	45,0
	Бюджет МО	0,00
	Бюджет РА	135,0	45,0	45,0	45,0
	Бюджет РФ	0,00
	Внебюджетные источники	0,00
Предоставление единовременной выплаты на ремонт жилого помещения, принадлежащего на праве собственности детям сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	Итого по источникам	60,0	20,0	20,0	20,0
	Бюджет МО	0,00
	Бюджет РА	60,0	20,0	20,0	20,0
	Бюджет РФ	0,00
	Внебюджетные источники	0,00
Подпрограмма N 7 "Организационно-методическое обеспечение муниципальной программы"		60301,6	19305,3	20045,5	20950,8
Обеспечение деятельности муниципальных казенных учреждений	Итого по источникам	49154,3	15559,3	16339	17256
	Бюджет МО	49154,3	15559,3	16339	17256
	Бюджет РА	0
	Бюджет РФ	0
	Внебюджетные источники	0
Обеспечение функций органов местного самоуправления (органов местной администрации)	Итого по источникам	11147,3	3746	3706,5	3694,8
	Бюджет МО	11147,3	3746	3706,5	3694,8
	Бюджет РА	0
	Бюджет РФ	0
	Внебюджетные источники	0
	Бюджет МО	0
	Бюджет РА	0
	Бюджет РФ	0
	Внебюджетные источники	0

Информация об изменениях:

Постановлением Администрации муниципального образования "Майкопский район" Республики Адыгея от 13 февраля 2014 г. N 6-н в настоящее приложение внесены изменения

См. текст приложения в предыдущей редакции

Приложение N 2
к муниципальной программе
муниципального образования
"Майкопский район"
"Развитие образования"
(с изменениями от 13 февраля 2014 г.)

План
реализации подпрограммы N 1 "Развитие дошкольного образования" на 2014 - 2016 г.г.

Наименование	Срок исполнения	Объем финансового обеспечения (тыс. руб.)	В том числе по источникам				Ответственный исполнитель
			Бюджет МО "Майкопский район" (тыс. руб.)	Бюджет РА (прогноз)	Бюджет РФ (прогноз)	Внебюджетные источники (прогноз)
Задача (направление) 1. Обеспечение государственных гарантий доступности и равных стартовых возможностей получения дошкольного образования ,включая расходы на приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения, игр, игрушек
Сформировать доступную среду для обеспечения дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья	2014 2015 2016	0	0	0	0	0	Управление образования
Организовать проведение капитальных и текущих ремонтов в ДОУ	2014 2015 2016	18447,98 2000,0 2000,0	18447,98 2000,0 2000,0				Управление образования
Организовать работу по выплате компенсаций в части родительской платы за содержание ребёнка в детском саду	2014 2015 2016	5411,6 5411,6 5411,6	0	5411,6 5411,6 5411,6	0	0	Управление образования
Задача (направление) 2. Повышение качества образования
Организовать работу по введению в старшеподготовительных группах "Портфолио"	2014 2015 2016	0	0	0	0	0	Управление образования
Проводить мониторинговые мероприятия по сопоставлению качества образования в учреждениях. ДОУ	2014 2015 2016	0	0	0	0	0	Управление образования,
Организовать ряд мероприятий по непрерывному развитию кадрового потенциала(курсы повышения квалификации, аттестация, участие в конкурсных мероприятиях)	2014 2015 2016	0	0	0	0	0	Управление образования,
Выполнить мероприятия по реализации государственной услуги по предоставлению дошкольного образования по основным образовательным программам .	2014 2015 2016	0	0	0	0	0	Управление образования
Создать учебно-материальную базу ,отвечающую современным требованиям и вводимым стандартам образования.	2014 2015 2016	0	0	0	0	0	Управление образования,
Итого по задаче		0	0	0	0	0
Задача (направление) 3. Повышение эффективности самоуправления МБДОУ
Организовать работу совета заведующих МБДОУ	2014 2015 2016	0	0	0	0	0	Управление образования
Организовать работу по выполнению муниципальных заданий и плана финансово-хозяйственной деятельности	2014 2015 2016	0	0	0	0	0	Управление образования
Развивать модели государственно-общественного управления в ДОУ							Управление образования
Итого по задаче		0	0	0	0	0
Задача (направление) 4. Обеспечение внедрения информационных технологий
Внедрять информационно-технические технологии в образовательную и управленческую деятельность, развить электронный документооборот	2014 2015 2016	0	0	0	0	0	Управление образования
Участвовать в электронном мониторинге	2014 2015 2016	0	0	0	0	0	Управление образования
Организовать работу по развитию дошкольной медиатеки	2014 2015 2016	0	0	0	0	0	Управление образования
Оснастить ДОУ современным компьютерным оборудованием	2014 2015 2016	0	0	0	0	0	Управление образования
Организовать работу по увеличению скорости подключения к сети интернет ДОУ, продолжить работу по созданию сайтов.	2014 2015 2016						Управление образования
Итого по задаче
	Задача (направление) 5. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей
Увеличить охват детей летним оздоровительным периодом в ДОУ.	Июнь-август	0	0	0	0	0	Управление образования
Приобрести технологическое и медицинское оборудование	2014 2015 2016	Приложение N 1		Бюджет РА			Управление образования
Разработать и внедрить в ДОУ системы социально-гигиенического мониторинга.	2014 2015 2016	0	0	0	0	0	Управление образования
Создать вариативные формы взаимодействия ДОУ и семьи в формировании здорового образа жизни.	2014 2015 2016	0	0	0	0	0	Управление образования
Обеспечить условия для полноценного питания дошкольников	2014 2015 2016	0	0	0	0	0	Управление образования
Итого по задаче
Итого по задаче
Задача (направление) 6. Обеспечение деятельности (оказание услуг) дошкольных учреждений.
Предоставить муниципальным бюджетным учреждениям субсидии	2014 2015 2016	116405,7 108277,9 117715,1	17268,7 14993,9 15317,1	99137,0 93284,0 102398,0			Управление образования"
Итого по задаче		342398,7	47579,7	294819,0
Итого по подпрограмме (тыс. рублей)		364633,5	53579,7	311053,8	0	0

План
реализации подпрограммы N 2 "Развитие общего образования"

Наименование	Срок исполнения	Объем финансового обеспечения (тыс. руб.)		В том числе по источникам						Ответственный исполнитель
				Бюджет МО "Майкопский район"			Бюджет РА (прогноз)	Бюджет РФ (прогноз)	Внебюджетные источники (прогноз)
Задача (направление) 1. Развитие инфраструктуры доступности качественного образования
Организовать мероприятия по реструктуризации сети школ.	2014 г. 2015 г. 2016 г.	0		0			0	0	0	Управление образования,
Организовать мероприятия по укреплению и развитию материально-технической базы учреждений, в том числе оснащение пищеблоков, проведение капитального и текущего ремонта, благоустройства зданий, проведение обследования зданий и сооружений ОУ Организовать работу по созданию универсальной безбарьерной среды. Оборудовать спортплощадки. Строительство тёплых туалетов Организовать мероприятия по обеспечению энергетической эффективности.	2014 г. 2015 г. 2016 г.	3700,0 2000,0 2000,0		3700,0 2000,0 2000,0			0	0	0	Управление образования
Приобрести учебники и учебные пособия.	2014 г. 2015 г. 2016 г.	Приложение N 1		0			Бюджет РА			Управление образования
Итого по задаче		7700,0		7700,0
Задача: (направление) 2. Развитие инклюзивного образования
Сохранить коррекционные классы	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Организовать обучение на дому	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Получить ОУ лицензии на право обучать детей по учебным программам 7, 8-го вида	2014 2015 2016	Приложение N 1		0		Бюджет РА		0	0	Управление образования
Создать в ОУ медико-педагогические консилиумы	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Организовать дистанционное образование инвалидов	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Итого по задаче
Задача (направление) 3. Повышение качества образования
Провести мероприятия по организации итоговой аттестации выпускников 9-х, (ГИА) 11, 12-х (ЕГЭ) классов	2014 2015 2016	Приложение N 1				0		0	0	Управление образования
Принять участие в республиканских, организовать районные мониторинговые мероприятия	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Вести работу по овладению новой формой оценочной деятельности "Портфолио"	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Проводить мероприятия по развитию оценки качества образования при переходе с одной ступени школьного образования на другую.	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Организовать профильное обучения в старшем звене	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Организация изучения адыгейской литературы и языка.	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Организовать изучения курса основ религиозных культур и светской этики	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Участвовать в мониторинговых мероприятиях ОРСОКО	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Итого по задаче
Задача (направление) 4. Расширение самостоятельности школ
Обеспечить выполнения муниципального задания и планов финансово-хозяйственной деятельности	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Разместить публичные доклады, планы финансово-хозяйственной деятельности, отчёты о выполнении муниципального задания и иные сведения о деятельности ОУ на сайте	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Проводить совещания, семинары, конференции по вопросам управления	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Развить систему общественного участия в жизни и деятельности ОУ	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Организовать работу совета директоров ОУ	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Разработать нормативно-правовые документы для взаимодействия между гражданским обществом и общеобразовательными учреждениями	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Организовать работы по оформлению правоустанавливающих документов	2014	0		0		0		0	0	Управление образования
Итого по задаче		0		0		0		0	0
Задача (направление) 5. Совершенствование условий для развития и адаптации процессов информатизации
Продолжить внедрение информационных технологий в образовательную и управленческую деятельность	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Развить электронный документооборот	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Участвовать в электронном мониторинге "Наша новая школа"	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Организовать работу по оснащению образовательных учреждений интерактивным и мультимедийным оборудованием и оснащению ОУ современным компьютерным оборудованием и средствами	2014 2015 2016	Приложение N 1		0		Бюджет РА		0	0	Управление образования
Организовать работу по развитию школьной медиатеки	2014 2015 2016	0		0		0		0	0	Управление образования
Увеличить скорость подключения к сети интернет ОУ	2014 2015 2016	Приложение N 1				Бюджет РА		0	0	Управление образования
Организовать работу по совершенствованию сетевой инфраструктуры	2014 2015 2016	0			0	0		0	0	Управление образования
Выполнить мероприятия по развитию дистанционного образования обучающихся	2014 2015 2016	0			0	0		0	0	Управление образования
Итого по задаче
Задача (направление) 6. Обеспечение деятельности (оказание услуг) общеобразовательных учреждений
Финансовое обеспечение деятельности (оказание услуг) учреждений, в том числе на предоставление субсидий	2014 2015 2016	26907,0 27164,0 27941,0			26907,0 27164,0 27941,0	0		0		Управление образования
Обеспечить государственные гарантии реализации прав на получение общедоступного и бесплатного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях, включая расходы на оплату труда, приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения.	2014 2015 2016	245061,0 265101,0 240340,0			0	245061,0 265101,0 240340,0		0		Управление образования
Обеспечить ежемесячное вознаграждения за классное руководство	2014 2015 2016	Бюджет РА, Бюджет РФ			0				0	Управление образования
Итого по задаче		832514,0			832514,0			0	0
Задача (направление) 6. Сохранение и укрепление здоровья школьников
Организовать работу летних оздоровительных лагерей	Май-июнь 2014 2015 2016	Бюджет РА			0			0	0	Управление образования
Организовать мероприятия по здоровьесбережению	2014 2015 2016	0			0	0		0	0	Управление образования
Организовать мероприятия по профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних	2014 2015 2016	0			0	0		0	0	Управление образования
Организовать медицинский профилактический осмотр детей	2014 2015 2016	0			0	0		0	0	Управление образования
Итого по задаче
Задача (направление) 7. Развитие педагогического потенциала
Организовать прохождение курсов повышения квалификации и аттестации педагогических и руководящих работников	2014 2015 2016	0			0	0		0	0	Управление образования
Организовать участие педагогов в конкурсах педагогического мастерства, научно-практических конференциях.	2014 2015 2016	0			0	0		0	0	Управление образования
Создать условия для закрепления педагогических кадров в образовательных учреждениях путем обеспечения социальной поддержки педагогов и их стимулирования	2014 2015 2016	0			0	0		0	0	Управление образования
Организовать формирование резерва на должности руководителей образовательных учреждений	2014 2015 2016	0			0	0		0	0	Управление образования
Итого по задаче
Задача (направление) 8. Обеспечение внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов
Организовать Информационно-просветительскую деятельность введения ФГОС	2014 2015 2016	0			0	0		0	0	Управление образования
Организовать методическое сопровождение введения ФГОС	2014 2015 2016	0			0	0		0	0	Управление образования
Организовать совещания, семинары, курсы повышения квалификации по ФГОС	2014 2015 2016	0			0	0		0	0
Организовать работу по обеспечению образовательных учреждений учебно-методическими материалами по введению ФГОС	2014 2015 2016	0			0	0		0	0	Управление образования
Итого по задаче		0			0	0		0	0
Итого по программе			838514,0		88012,0	750502,0

План реализации муниципальной
Подпрограммы N 3
"Развитие дополнительного образования"

Наименование	Срок исполнения	Объем финансового обеспечения (тыс. руб.)	В том числе по источникам				Ответственный исполнитель (участник)
			Бюджет МО "Майкопский район"	Бюджет РА (прогноз)	Бюджет РФ (прогноз)	Внебюджетные источники (прогноз)
Задача (направление N 1): Совершенствование дополнительного образования
1. Увеличить число обучающихся, охваченных дополнительным образованием	Сентябрь 2014 г. 2015 г. 2016 г.	0	0	0	0	0	Управление образования
2. Провести мероприятия по спортивному ориентированию, туризму, краеведению	2014 г. 2015 г. 2016 г.	Приложение N 1		0	0	0	Управление образования
3. Провести мероприятия по эколого-биологическому направлению	2014 г. 2015 г. 2016 г.	Приложение N 1		0	0	0	Управление образования
4. Организовать маркировку и провести мероприятия по популяризации экологических троп	2014 г. 2015 г. 2016 г.	0	0	0	0	0	Управление образования
5. Провести мероприятия, конкурсы художественно-эстетической, технической направленности	2014 г. 2015 г. 2016 г.	Приложение N 1		0	0	0	Управление образования
6. Провести мероприятия, конкурсы, соревнования спортивно-туристической и военно-патриотической направленности	2014 г. 2015 г. 2016 г.	Приложение N 1		0	0	0	Управление образования
7. Организовать открытие комнат национальной культуры	2014 г. 2015 г. 2016 г.	0	0	0	0	0	Управление образования
8. Организовать и провести мониторинговые мероприятия в рамках деятельности учреждений дополнительного образования	2014 г. 2015 г. 2016 г.	0	0	0	0	0	Управление образования
Итого по задаче
Задача (направление N 2): Укрепление здоровья школьников
1. Организовать проведение экскурсий, походов	2014 г. 2015 г. 2016 г.	Приложение N 1	Приложение N 1				Управление образования
2. Провести мониторинговые мероприятий организации летних оздоровительных лагерей	Лето 2014 г. 2015 г. 2016 г.	0	0	0	0	0	Управление образования
Итого по задаче
Задача (направление N 3): Совершенствование целостного воспитательного пространства в рамках дополнительного образования, укреплении межведомственных механизмов координации воспитательной деятельности учреждений дополнительного образования
1. Провести совместные тематические мероприятия с отделом по физической культуре и спорту, отделом по делам молодежи	2014 г. 2015 г. 2016 г.	0	0	0	0	0	Управление образования
2. Провести совместных профилактические мероприятия с КДН и ЗП, отделом по делам молодежи, правоохранительными органами	2014 г. 2015 г. 2016 г.	0	0	0	0	0	Управление образования
Итого по задаче		0	0	0	0	0
Задача (направление N 4): Обеспечение методического сопровождения учебно-воспитательной деятельности учреждений дополнительного образования
1. Организовать проведение семинаров для педагогов д/о, районных методических объединений	2014 г. 2015 г. 2016 г.	0	0	0	0	0	Управление образования
2. Принять участие в республиканских и российских семинарах для учреждений дополнительного образования	2014 г. 2015 г. 2016 г.	Приложение N 1		0	0	0	Управление образования
Задача (направление N 5): Укрепление и развитие материально-технической базы учреждений дополнительного образования
1. Организовать и провести мероприятия по укреплению и развитию материально-технической базы учреждений дополнительного образования	2014 г. 2015 г. 2016 г.	Приложение N 1		0	0	0	Управление образования,
Итого по задаче:
Задача (направление N 6): Развитие педагогического потенциала работников дополнительного образования
1. Организовать мероприятия по повышению квалификации педагогов дополнительного образования	2014 г. 2015 г. 2016 г.	0	0	0	0	0	Управление образования
2. Принять участие в муниципальных, республиканских и российских конкурсах педагогического мастерства	2014 г. 2015 г. 2016 г.	0	0	0	0	0	Управление образования
3. Обеспечить стимулирование труда работников дополнительного образования	2014 г. 2015 г. 2016 г.	Приложение N 1		0	0	0	Управление образования
Итого по задаче
Задача (направление N 7): Совершенствование системы выявления и поддержки одарённых детей
1. Организовать проведение и участие в научно-исследовательских семинарах, конференциях, конкурсах муниципального уровня	2014 г. 2015 г. 2016 г.	Приложение N 1		0	0	0	Управление образования
2. Организовать участие одарённых воспитанников в республиканские, российские и международные мероприятия	2014 г. 2015 г. 2016 г.	Приложение N 1		0	0	0
3. Организовать проведение Спартакиады школьников Майкопского района по физической культуре и спорту	2014 г. 2015 г. 2016 г.	Приложение N 1		0	0	0	Управление образования
4. Принять участие в Спартакиаде школьников Республики Адыгея по физической культуре, спорту и туризму	2014 г. 2015 г. 2016 г.	Приложение N 1		0	0	0	Управление образования
5. Продолжить работу по обновлению банка данных одарённых детей	2014 г. 2015 г. 2016 г.	0	0	0	0	0	Управление образования
6. Принять участие во Всероссийской олимпиаде школьников	Ноябрь-январь 2014 г. 2015 г. 2016 г.	Приложение N 1		0	0	0	Управление образования
7. Организовать и принять участие в научно-практических конференциях, конкурсах, выставках технического творчества, фестивалях, смотрах художественного творчества детей, конкурсы социально-значимых проектов	2014 г. 2015 г. 2016 г.	Приложение N 1		0	0	0	Управление образования
8. Организовать мероприятия по чествованию, премированию одарённых и талантливых детей	2014 г. 2015 г. 2016 г.	Приложение N 1		0	0	0	Управление образования
Итого по задаче		300,0	300,0
Задача (направление N 8): Обеспечение деятельности (оказание услуг) учреждений дополнительного образования, в том числе на предоставление муниципальным бюджетным учреждениям субсидий.
1. Организовать обеспечение деятельности (оказание услуг) подведомственных учреждений, в том числе на предоставление муниципальным бюджетным учреждениям субсидий	2014 г. 2015 г. 2016 г.	24610,7 24124,1 17154,0	24610,7 24124,1 17154,0	0	0	0	Управление образования
Итого по задаче		65888,8	65888,8
Итого по программе (тыс. руб.)		66188,8	66188,8

План мероприятий
по подпрограмме N 4
"Школьное питание"

Наименование	Срок исполнения	Объем финансового обеспечения (тыс. руб.)	В том числе по источникам					Ответственный исполнитель
			Бюджет МО "Майкопский район"	Бюджет РА (прогноз)	Бюджет РФ (прогноз)	Внебюджетные источники (прогноз)
Задача (направление) 1. Организация и обеспечение учащихся горячим питанием
Организовать горячее питание школьников	2014 г. 2015 г. 2016 г.	0	0	0	0	0	Управление образования
Совершенствовать повышение эффективности системы управления организации питания		0	0	0	0	0	Управление образования
Проводить семинары и совещания по проблеме организации школьного питания и мерах по взаимодействию структур его обеспечивающих	2014 г. 2015 г. 2016 г.	0	0	0	0	0	Управление образования
Проводить мероприятия по обобщению и распространению положительного опыта организации качественного питания	2014 г. 2015 г. 2016 г.	0	0	0	0	0	Управление образования
Проводить мероприятия по витаминизации школьного питания	2014 г. 2015 г. 2016 г.	0	0	0	0	0	Управление образования
Обеспечить высокое качество и безопасность школьного питания	2014 г. 2015 г. 2016 г.	0	0	0	0	0	Управление образования
Итого по задаче		Приложение N 1
Задача (направление) 2. Обеспечение бесплатным питанием отдельной категории учащихся
Провести мониторинг социально незащищённой категории учащихся для обеспечения бесплатным питанием	2014 г. 2015 г. 2016 г.	0	0	0	0	0	Управление образования
Организация горячего питания детей из малоимущих семей	2014 г. 2015 г. 2016 г.	2487,8 2500,0 2500,0	2487,8 2500,0 2500,0				Управление образования
Провести мониторинговые мероприятия по обеспечению бесплатным питанием учащихся	2014 г. 2015 г. 2016 г.	0	0	0	0	0	Управление образования
Итого по задаче		7487,8	7487,8	0	0	0
Итого по программе		7487,8	7487,8	0	0	0

План мероприятий
по подпрограмме 5
"Обеспечение мер безопасности муниципальных учреждений"

Наименование	Срок исполнения	Объем финансирования тыс. руб.	В том числе по источникам (тыс. руб.)
			Бюджет МО "Майкопский район"	Бюджет РА (прогноз)	Бюджет РФ (прогноз)	Внебюджетные источники (прогноз)	Ответственный исполнитель
Задача: (Направление 1). Обеспечение комплекса по укреплению антитеррористической защищенности объектов образования
Установить в общеобразовательных учреждениях системы видеонаблюдения СОШ N 20, 6,9	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Оборудовать и отремонтировать полноценное ограждение в школах, в соответствии с нормами безопасности СОШ N 4, 8, 16	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Установить в дошкольных образовательных учреждениях района системы видеонаблюдения ДОУ N 5, 10, 29	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Ремонт ограждения в дошкольных образовательных учреждениях в соответствии с нормами безопасности ДОУ N 16, 19, 22	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Установить системы видеонаблюдения в Управлении образования и МКУ "ЦБ"	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Оборудовать ограждения в учреждениях дополнительного образования	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Установить системы видеонаблюдения в учреждениях дополнительного образования ДЮСШ, ЦДЮТ, ЦДЮТЭ	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Итого по задаче 1:		1396,8	1396,8
Задача: (Направление 2). Обеспечение комплекса мер по пожарной безопасности
Провести работы по обработке деревянных конструкций кровли огнезащитным составом в школах СОШ N 26, 7	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Приобрести первичные средства пожаротушения во все школы	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Оборудовать пожарные гидранты, водоемы в соответствии с нормам и правилам ПБ в школах. Произвести ремонт водоемов и гидрантов. Изготовить проектно-сметной документации В СОШ N 8, 9, 20	2015-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Оборудовать школы специальными дверными доводчиками и уплотнителями	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Отремонтировать и заменить электропроводку согласно нормам и Правилам пожарной безопасности в школах СОШ N 7, 22, 26	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Провести мероприятии по приведению путей эвакуации нормам и правилам пожарной безопасности в школах ООШ 14	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Обработать деревянные конструкции кровли огнезащитным составом в МБДОУ	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Приобрести во все дошкольные образовательные учреждения первичные средства пожаротушения	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Оборудовать ДОУ гидрантами, водоемами соответствующих нормам и правилам ПБ, изготовление проектно-сметной документации. Проведение ремонта водоемов и гидрантов. МБДОУ N 44	2015-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Оборудовать специальными дверными доводчиками и уплотнителями ДОУ	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования, ОУ
Произвести ремонт электропроводки согласно нормам и Правилам пожарной безопасности в дошкольных образовательных учреждениях	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Привести пути эвакуации в соответствие с нормами и правилами пожарной безопасности в дошкольных образовательных учреждениях	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Организовать работу по обработке деревянных конструкций кровли огнезащитным составом в ДОУ	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Установить в МКУ "МЦ" автоматическую пожарную сигнализацию	2016 г.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Обработать деревян. конструкций кровли огнезащитным составом в Управлении образования и МКУ "МЦ"	2015-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Подключить образовательные учреждения прямой беспроводной связью передачи сигнала автоматической пожарной сигнализации на пульт пожарной охраны ПАК "Стрелец-мониторинг"	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Приобрести первичные средства пожаротушения в Учреждениях дополнительного образования	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Оборудовать пожарные гидранты, водоемы в соответствии с нормами правилам ПБ в учреждениях дополнительного образования. Изготовить проектно-сметной документации	2015-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Оборудовать специальными дверными доводчиками и уплотнителями в учреждениях дополнительного образования.	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Произвести ремонт и замену электропроводки согласно нормам и Правилам пожарной безопасности в учреждениях дополнительного образования.	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Отремонтировать пожарные краны и заменить оборудования в ДЮСШ "ОЛИМП"	2014-2016 гг.	Приложение N 1	Приложение N 1	0	0	0	Управление образования
Итого по задаче 2:		1109,2	1109,2
Задача (направление 3). Обеспечение мероприятий по соблюдению учащихся правил дорожного движения
Организовать и провести районные конкурсы по ДДТТ	2014-2016 гг.	0	0	0	0	0	Управление образования
Организовать и провести Районный ежегодный смотр-конкурс юных инспекторов движения "Безопасное колесо"	2014-2016 гг.	0	0	0	0	0	Управление образования
Итого по Задаче 3
Итого по программе		2506,0	2506,0

План мероприятий по подпрограмме N 6
"Обеспечение государственных гарантий в области опеки
и попечительства несовершеннолетних лиц"

Наименование	Срок исполнения	Объем финансового обеспечения (тыс. руб.)	В том числе по источникам				Ответственный исполнитель
			Бюджет МО "Майкопский район"	Бюджет РА (прогноз)	Бюджет РФ (прогноз)	Внебюджетные источники (прогноз)
Задача 1. (направление): Выявление и устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи
Выявить детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся под опекой	2014 2015 2016	0	0	0	0	0	отдел опеки и попечительства Управления образования
Выбрать наиболее приоритетную форму устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	2014 2015 2016	0	0	0	0	0	Отдел опеки и попечительства Управления образования
Итого по задаче		0	0	0	0	0
Задача 2. (направление): Осуществление государственной поддержки приемных и опекунских семей
Выплатить пособия на содержание ребенка (детей) в семье опекуна	2014 г. 2015 г. 2016 г.	13753,0 15145,9 15903,3	0	13753,0 15145,9 15903,3	0	0	Отдел опеки и попечительства Управления образования
2. Выплатить пособия на содержание ребенка в приемной семье	2014 г. 2015 г. 2016 г.	4679,0 5251,5 5751,6	0	4679,0 5251,5 5751,6	0	0	Отдел опеки и попечительства Управления образования
3. Государственная поддержка опеки и попечительства Выплатить единовременные пособия при передаче ребенка на воспитание в семью	2014 г. 2015 г. 2016 г.						Отдел опеки и попечительства Управления образования
4. Государственная поддержка приемных семей в случае усыновления ребенка-инвалида, ребенка в возрасте старше семи лет, а так же детей, являющихся братьями и (или) сестрами	2014 г. 2015 г. 2016 г.	0	0	0	0	0	Отдел опеки и попечительства Управления образования
Обеспечение деятельности органов опеки и попечительства
Обеспечение деятельности органов опеки и попечительства	2014 2015 2016	690,0 724,0 759,0		690,0 724,0 759,0			Отдел опеки и попечительства Управления образования
Итого по задаче		62657,3		62657,3
Итого по программе		62852,3		62852,3
Задача 3. (направление): Обеспечение сопровождения приемных и опекунских семей
1. Провести комплектацию штата работников, обеспечивающих сопровождение приемных и опекунских семей	2014 2015 2016		0		0	0	отдел опеки и попечительства Управления образования
2. Исполнять полномочия в части опеки и попечительства	2014 2015 2016	Согласно регламента	Согласно регламента	Согласно регламента	Согласно регламента	Согласно регламента	Отдел опеки и попечительства Управления образования
Задача 4. (направление): Обеспечение жилыми помещениями детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Исполнять Постановление Кабинета Министров Республики Адыгея от 22 апреля 2013 г. N 93 "О долгосрочной целевой программе Республики Адыгея "Обеспечение жилыми помещениями детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей на 2013-2016 гг."	2014 2015 2016	-	-	-	-	-	Отдел опеки и попечительства Управления образования
Итого по задаче
Задача 5. (направление): Обеспечение благоустроенными жилыми помещениями для временного проживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Организовать исполнение мероприятий Постановления Кабинета Министров РА N 131 от 07.06.2013 г "О порядке и условиях обеспечения благоустроенными жилыми	2014 2015 2016	-	-	-	-	-	отдел опеки и попечительства Управления образования
помещениями для временного проживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Итого по задаче
Задача 6. (направление): Предоставление единовременной выплаты на ремонт жилого помещения, принадлежащего на праве собственности детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Исполнять Постановления Кабинета Министров РА N 135 от 11.06.2013 г. "О Порядке осуществления государственных полномочий Республики Адыгея по предоставлению единовременной выплаты на ремонт жилого помещения, принадлежащего на праве собственности детям - сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	2014 2015 2016	20,0 20,0 20,0		20,0 20,0 20,0			Отдел опеки и попечительства Управления образования
Итого по задаче		60,0		60,0
Задача 7. (направление): Обеспечение бесплатным проездом детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Выявить детей, нуждающихся в бесплатном проезде	2014 2015 2016	45,0 45,0 45,0		45,0 45,0 45,0			Отдел опеки и попечительства Управления образования
Итого по задаче		135,0		135,0
Итого по подпрограмме		60679,3		60679,3

План мероприятий по подпрограмме N 7
"Организационно-методическое обеспечение
муниципальной программы"

Наименование	Срок исполнения	Объем финансового обеспечения (тыс. руб.)	В том числе по источникам				Ответственный исполнитель
			Бюджет МО "Майкопский район"	Бюджет РА (прогноз)	Бюджет РФ (прогноз)	Внебюджетные источники (прогноз)
Задача 1. (направление) Обеспечение деятельности муниципальных казённых учреждений
Обеспечить деятельность муниципальных казенных учреждений	2014 г. 2015 г. 2016 г.	15559,3 16339,0 17256,0	15559,3 16339,0 17256,0	0	0	0	Управление образования
Итого по задаче		49154,3	49154,3
Задача 2. (направление) Обеспечение функций органов местного самоуправления
Обеспечить функции органов местного самоуправления (органов местной администрации)	2014 г. 2015 г. 2016 г.	3746,0 3706,5 3694,8	3746,0 3706,5 3694,8		0	0	Управления образования
Итого по задаче		11147,3	11147,3		0	0
Итого по подпрограмме		60301,6	60301,6		0	0

Приложение N 3
к муниципальной программе
муниципального образования
"Майкопский район"
"Развитие образования"
на 214-2016 г.г.

Планируемые целевые индикаторы
и показатели результативности реализации

Планируемые целевые индикаторы
и показатели результативности реализации
Подпрограммы N 1
"Развитие дошкольного образования"

N п/п	Наименование целевых индикаторов (ЦИ), источник получения информации	Базовое значение ЦИ (2013 г.)	Планируемые значения целевых индикаторов по годам реализации подпрограммы
			1-й год	2-й год	3-й год	Последующие годы
Задача		Обеспечение государственных гарантий доступности и равных стартовых возможностей получения дошкольного образования.
1	Количество групп, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, стат. (отчёт 85 -К, комплектование,)	96 группы	98	98	100	150
2	Количество воспитанников в МБДОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, (мониторинг, стат. отчёт 85-К)	1918 чел.	1950	1950	2000	2050
4	Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу, в общей численности детей от 3 до 7 лет (комплектование сети ДОУ)	30,2%	30,9%	40%	41%	42%
5	Доля детей в возрасте 1-6 лет, стоящих на учёте для определения в дошкольные учреждения	41 %	40,8%	40,8%	40,8%	40 %
6	Доля детей в возрасте 1-6 лет, получающих дошкольную образовательную услугу	41,5%	42,9%	42.9%	43,0 %	60%
7	Уровень оснащенности пищеблоков современным технологическим и столовым оборудованием (мониторинг оснащённости)	75%	78	80%	90%	100%
	Доля образовательных учреждений, нуждающихся в проведении выборочного капитального ремонта (мониторинг)	60%	55%	50%	45%	40%
	Доля образовательных учреждений, нуждающихся в проведении выборочного капитального ремонта (мониторинг)	60%	55%	50%	45%	40%
	Повышение уровня оснащенности дошкольных образовательных учреждений учебным оборудованием, мебелью, сопутствующими товарами (Мониторинг оснащённости)	45%	48%	50%	55%	60-70%
	Уровень оснащенности образовательных учреждений спортивным инвентарем и оборудованием для занятия спортом (мониторинг оснащённости)	50%	55%	60%	70%	80-100%
	Доля оснащенности спортивными площадками в образовательных учреждениях (мониторинг)	68%	72%;	76%	80%	90%
	Уровень оснащенности спортивными залами для занятий физкультуры (мониторинг)	32%	40%	50%	55%	57-60%
	Строительство ДОУ	0%	10%	12%	15%	23%
Задача		Обеспечение деятельности ДОУ
1	Обеспечение деятельности ДОУ	100%	100%	100%	100%	100%
Задача		Повышение качества образования
9	Доля воспитанников, освоивших программу дошкольного образования (информация ДОУ)	70%	75%	80%	85%	90%
10	Доля воспитанников подготовительных групп, имеющих "Портфолио" (информация ДОУ)	15%	20%	25%	30%	35%
Задача		Повышение эффективности самоуправления ДОУ
1	Доля МБДОУ, участвующих в конкурсе публичных докладов (мониторинг)	15%	13%	15%	20%	25%
2	Доля МБДОУ, оформивших правоустанавливающие документы на здания, землю (информация комитета имущественных отношений)	40 %	55 %	65 %	85%	100 %
Задача		Обеспечение внедрения информационных технологий.
1	Доля педагогов, применяющих ИКТ в образовательном процессе (мониторинг)	20%	25%	30%	35%	40%
2	Оснащение МБДОУ компьютерной техникой (мониторинг)	25%	35%	50%	70%	100%
3	Подключение МБДОУ к сети интернет (мониторинг)	25%	35%	50%	70%	100%
4	Доля ДОУ, имеющие сайты в МБДОУ (мониторинг)	50%	60%	70%	80%	100%
5	Доля ДОУ, имеющих электронную очередь (мониторинг)	0 %	10%	30%	100%	100%
Задача		Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
1	Доля воспитанников, охваченных летним оздоровительным периодом в МБДОУ (мониторинг)	50 %	55%	60%	65%	70 %
2	Доля старших медицинских сестер осуществляющих медицинское обслуживание воспитанников в МБДОУ (мониторинг)	100%	100%	100%	100%	100%
3	Среднее количество дней пропущенных одним воспитанником по болезни (информация ДОУ)	20 дней	17	15	12	10
4	Выполнение плана посещаемости воспитанников в МБДОУ (муниципальное задание)	65%	70	75	80	85
5	Доля укомплектованности медицинских кабинетов в МБДОУ (мониторинг)	75%	80	90	95	100
	Доля ДОУ, имеющих логопедические пункты (мониторинг)	14%	14%	14%	15%	15%
	Доля ДОУ, создавших медико-педагогические консилиумы (мониторинг).	30%	35%	40%	45%	50%
	Доля детей-инвалидов, получающих дошкольную образовательную услугу в общей численности детей от 1 до 7 лет (муниципальное задание)	2%	3%	4%	5%	6%

Планируемые целевые индикаторы
и показатели результативности реализации
Подпрограммы N 2
"Развитие общего образования"

N п/п	Наименование целевых индикаторов (ЦИ), источник получения информации о значении ЦИ		Базовое значение ЦИ	Планируемые значения целевых индикаторов по годам реализации подпрограммы
				1-й год	2-й год		3-й год	Последующие годы
Задача			Развитие инфраструктуры доступности качественного образования
	Доля учреждений, нуждающихся в проведении мероприятий по утеплению зданий (замена оконных блоков), (мониторинг)		48%	50%	60%		80%	100%
	Доля учреждений, требующих замены узлов учёта (мониторинг)		26%	20%	15%		10%	0%
	Доля образовательных учреждений, нуждающихся в проведении выборочного капитального ремонта (мониторинг)		50%	50%	47%		45%	40-30%%
	Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, имеющих все виды благоустройства (стат. отчёт(ОШ-1)		92%	95%	96%		97%	100%
	Повышение уровня образовательных учреждений по благоустройству территорий (стат. отчёт ОШ-1)		50%	55%	60%		80%	100%
	Повышение уровня оснащенности образовательных учреждений учебным оборудованием, мебелью, сопутствующими товарами для учебных кабинетов и лабораторий (мониторинг оснащённости,)		48%	50%	51%		52%	56-60%
	Уровень оснащенности образовательных учреждений интерактивным и мультимедийным оборудованием (мониторинг оснащённости)		49%	50%	51%		52%	54%
	Уровень оснащенности образовательных учреждений спортивным инвентарем и оборудованием для занятия спортом(мониторинг оснащённости)		50%	52%	55%		56%	57-60%
	Доля оснащенности спортивными площадками в образовательных учреждениях (мониторинг)		48%	50%	52%		58%	60-70%
	Уровень оснащенности спортивными залами для занятий физкультуры в образовательных учреждениях района (мониторинг оснащённости)		82%	88%	90%		95%	100%
	Увеличение доли образовательных учреждений, проведенных обследование зданий и сооружений нуждающихся в проведении ремонтных работ разного уровня (мониторинг)		46%	50%	60%		70%	100%
Задача			Развитие инклюзивного образования
1		Доля ОУ, имеющие коррекционные классы, (стат. отчёт ОШ-1)	12%	12%	13%	13%		14%
2		Доля ОУ, создавшие медико-педагогические консилиумы, (данные мониторинга)	8%	30%	35%	50%		90%
3		Доля детей инвалидов, обучающихся дистанционно, (информация мин. обр. и науки Республики Адыгея,)	32,5%	32,8%	40%	41%		50%
Задача			Повышение качества образования
1		Доля учащихся, сдавших ЕГЭ, (стат. отчёт ОШ-1)	97,2%	97,5%	97,8%	98%		98,2%
2		Доля выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, сдавших ЕГЭ по русскому языку и математике, в общей численности выпускников, сдавших ЕГЭ по данным предметам.	98,7%	98,7%	98,7%	98,7%		98,7%
		Доля учащихся 9-х классов, получивших аттестат особого образца (с отличием), (отчёт управления образования об итогах завершения 2012-2013 учебного года)	4,87 %	4,88%	4,90%	4,91%		4,92%
		Доля учащихся 11, 12 классов, закончивших школу с медалью, (стат. отчёт ОШ-1)	11,3%	11%	11,3%	11,5%		11,5 %
		Доля учащихся, имеющих "Портфолио" (мониторинг)	50%	55%	60%	70%		100%
		Доля выпускников 11 классов, поступивших в ВУЗы страны (мониторинг трудоустройства)	78%	79%	79%	79%		80%
		Доля учащихся, оставленных на повторный курс обучения от общего количества школьников, (отчёт об итогах завершения учебного года)	0,5%	0,45%	0,44%	0,43%		0,40%
		Доля учащихся, принимающих участие в МСОКО И РСОКО от общего количества учащихся (мониторинг РА)	7%	10%	20%	30%		50%
		Доля учащихся общеобразовательных учреждений, охваченных профильным обучением, (стат. отчёт ОШ-1)	50% старшеклассников	80%	90%	100%		100%
		Доля ОУ, изучающих адыгейский язык (стат. отчёт ОШ-1)	23%	24%	25%	25%		25%
		Доля учащихся, изучающих курс ОРКСЭ от общего количества учащихся ОУ, (мониторинг)	12%	24%	36%	48%		60%
Задача			Расширение самостоятельности школ
1		Доля ОУ, участвующих в конкурсе публичных докладов, (мониторинг)	12%	13%	15%	20%		25%
2		Доля ОУ, оформившие правоустанавливающие документы на здания, землю, информация комитета имущественных отношений (информация комитета по имущественным отношениям)	38,50%	40%	60%	80%		100%
3		Доля учреждений, выполнивших муниципальное задание и план финансово-хозяйственной деятельности (годовой отчёт)	100	100	100	100		100
Задача			Совершенствование условий для развития и адаптации процессов информатизации.
1		Уровень оснащенности ОУ лицензионными программными продуктами, (мониторинг)	80%	85%	86%	88%		90-100%
2		Уровень оснащённости специализированной мебелью, (мониторинг)	75%	80%	90%	92%		100%
3		Доля обучающихся на один компьютер (стат. отчёт ОШ-1, мониторинг)	10 человек	9	8	7		6-3
4		Доля педагогов, применяющих ИКТ в образовательном процессе (мониторинг электронный)	70%	75%	80%	81%		90%
5		Оснащение ОУ компьютерной техникой (мониторинг)	20%	24%	25%	26%		27-30%
Задача			Обеспечение деятельности общеобразовательных учреждений
1		Доля педагогов, получающих вознаграждение за классное руководство, от общего количества педагогов, (тарификация)	80%	80%	80%	80%
Задача			Сохранение и укрепление здоровья школьников.
1		Доля обучающихся, охваченных летним оздоровительным отдыхом на базе ОУ, (мониторинг организации летнего оздоровительного отдыха)	10,7%	10,7%	10,7%	10,7%		10,7%
4
Задача			Развитие педагогического потенциала
1		Доля руководящих и педагогических работников ОУ, прошедших курсы повышения квалификации, от общего числа руководящих и педагогических работников ОУ, (отчёт о выполнении значений показателей результативности предоставления субсидии по модернизации общего образования)	29%	30%	35%	40%		45%
2		Доля молодых специалистов в образовательных учреждениях района от общего числа педагогических работников ОУ, стат. отчёт" кадровое обеспечение"	4,5%	5%	7%	8%		10%
3		Соотношение долей молодых специалистов и педагогических работников, достигших пенсионного возраста (стат. отчёт РИК-83)	1/4	1/3	1/2	1/1		1/1
4		Доля педагогов, подготовленных на замещение вакантных руководящих должностей от общего числа руководителей ОУ, (мониторинг )	4%	5%	7%	9%		10%
5		Доля руководящих и педагогических работников ОУ, прошедших курсы повышения квалификации, от общего числа руководящих и педагогических работников ОУ (приказы мин. обр. и науки Республики Адыгея)	16%	20%	25%	30%		35%
6		Доля фонда оплаты труда, направленная на стимулирующие выплаты		20%	25%	30%		35%
Задача			Обеспечение внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов
1		Доля соответствия нормативно-правовой базы согласно требованиям ФГОС (мониторинг введения ФГОС)	90%	92%	95%	100%		100%
1		Доля родителей, посетивших родительские собрания, посвященные вопросам внедрения ФГОС от общего числа родителей, (мониторинг)	90%	95%	100%	100%		100%
2		Доля сайтов школ, на которых размещена информация о ходе внедрения ФГОС от общего числа ОУ (мониторинг)	80%	85%	90%	95%		100%
1		Доля обучающих семинаров по введению ФГОС от общей численности семинаров (мониторинг)	50%	50%	50%	50%		50%
1		Доля педагогов, вовлеченных в различные формы мероприятий по педагогическим проблемам и духовно-нравственному воспитанию учащихся, (мониторинг)	15%	15%	20%	25%		30%
2		Доля руководящих и педагогических работников ОУ, прошедших курсы по ФГОС повышения квалификации, от общего числа руководящих и педагогических работников ОУ), приказы мин. обр. и науки Республики Адыгея)	35%	40%	50%	80%		100%
3		Доля руководящих и педагогических работников ОУ, принявших участие в различных профессиональных творческих конкурсах, от общего числа руководящих и педагогических работников ОУ, (отчёт МКУ МЦ)	5%	10%	15%	20%		25%
1		Доля обеспеченности учебно-методическими материалами от общего количества учащихся (мониторинг)	80%	90%	95%	100%		100%

Планируемые целевые индикаторы
и показатели результативности реализации
Подпрограммы N 3
"Развитие дополнительного образования"

N п/п	Наименование целевых индикаторов (ЦИ) Источник получения информации ЦИ		Базовое значение ЦИ			Планируемые значения целевых индикаторов по годам реализации подпрограммы
						1-й год	2-й год			3-й год		Последующие годы
Задача (направление N 1)			Совершенствование системы дополнительного образования
1	Доля школ, охваченных туристско-краеведческой и физкультурно-спортивной деятельностью ЦДЮТЭ "Родник" (Мониторинг)		Общее количество школ района 25, охвачено кружками данного направления ЦДЮТЭ "Родник" 14 школ (54%)			60%	64%			66%		68%
2	Доля воспитанников, занимающихся в детских объединениях туристско-краеведческой и физкультурно-спортивной направленностей ЦДЮТЭ "Родник" (Мониторинг комплектования)		Общее количество воспитанников 600, охвачено в данных направлениях примерно 250, что составляет 40%			45%	47%			49%		51%
4	Доля охваченных школ Майкопского района творческими объединениями эколого-биологической направленности ЦДЮТЭ "Родник" (Мониторинг)		Общее количество школ района 25, охвачено кружками ЦДЮТЭ "Родник" 6 школ (26%)			28%	30%			32%		35%
5	Доля воспитанников, занимающихся в детских объединениях эколого-биологической направленности ЦДЮТЭ "Родник" (Мониторинг комплектования)		Количество воспитанников в данном направлении 105, что составляет 18%			20%	22%			24%		26%
6	Доля школ, охваченных физкультурно-спортивной деятельностью ДЮСШ (Мониторинг)		Общее количество школ района 25, охвачено спортивными секциями- 15 (58%)			60%	65%			70%		75%
7	Доля учащихся района, занимающихся в ДЮСШ "Олимп" (Мониторинг комплектования)		15%			16%	17%			18%		20%
9	Доля школ охваченных творческими объединениями МБОУ ДОД ЦДЮТ (Мониторинг)		Общее количество школ района 25, охвачено кружками данного направления МБОУ ДОД ЦДЮТ 25 школ (100%)			100%	100%			100%		100%
10	Доля воспитанников, занимающихся в детских объединениях технической направленности в ЦДЮТ (Мониторинг комплектования)		Общее количество воспитанников 2175, охвачено в данном направлении примерно 80, что составляет 3%			4%	5%			6%		6%
11	Доля воспитанников, занимающихся в детских объединениях художественно-эстетической направленности в ЦДЮТ (Мониторинг комплектования)		Общее количество воспитанников 2175, охвачено в данном направлении примерно 1200 , что составляет 55%			56%	57%			58%		58%
12	Доля воспитанников, изучающих компьютерные технологии в ЦДЮТ (Мониторинг комплектования)		Общее количество воспитанников 2175, охвачено в данном направлении примерно 40, что составляет 1,8%			1,8%	1,9%			2%		2%
13	Доля воспитанников, изучающих иностранный язык в ЦДЮТ (Мониторинг комплектования)		Общее количество воспитанников 2175, охвачено в данном направлении 31 примерно, что составляет 1,4 %			1,4	1,5%			1,5%		1,5%
14	Доля воспитанников в группах кратковременного пребывания (далее группы КП) в ЦДЮТ (Мониторинг комплектования)		Общее количество воспитанников 2175, охвачено в данном направлении примерно 195, что составляет 9%			9,2%	9,5%			9,8%		10%
Задача (направление N 2)			Укрепление здоровья школьников
1	Доля воспитанников, участвующих в районных и республиканских мероприятиях спортивно-туристической направленности (Мониторинг участия)		30%			32%	35%			37%		40%
2	Взаимодействие ЦДЮТ, ЦДЮТЭ "Родник", ДЮСШ "Олимп" с медицинскими учреждениями, доля совместных мероприятий (Мониторинг проведения совместных мероприятий)		3%			6%	8/%			10%		12%
Задача (направление N 3)			Совершенствование целостного воспитательного пространства в рамках дополнительного образования, укрепление межведомственных механизмов координации воспитательной деятельности учреждений дополнительного образования.
1	Доля совместных мероприятий, проведённых ЦДЮТЭ "Родник" с КДН, Отделом по делам молодежи, правоохранительными органами (Мониторинг проведения совместных мероприятий)		10%			11%	12%			13%		14%
2	Доля совместных мероприятий с КДН, Отделом по делам молодежи, правоохранительными органами от общего количества проведённых мероприятий ЦДЮТ (Мониторинг проведения совместных мероприятий)		30%			31%	32%			33%		34%
3	Доля совместных мероприятий, проведённых ДЮСШ "Олимп" с КДН Отделом по делам молодежи, правоохранительными органами (Мониторинг проведения совместных мероприятий)		10%			13%	15%			20%		20%
4	Охват школьников дополнительным образованием, из состоящих на профилактическом учете от общего числа детей состоящих на профилактическом учете в районе (Мониторинг)		20 %			32 %	32 %			33 %		34 %
5	Доля членов детских организаций от общего числа учащихся ОУ (Мониторинг)		Общее количество обучающихся в районе 6196, охвачено детскими организациями 3200 человек, что составляет 56 %			56%	58%			60%		60%
Задача (направление N 4)			Обеспечение методического сопровождения учебно-воспитательной деятельности учреждений дополнительного образования
1	Доля участия в республиканских и российских семинарах педагогов дополнительного образования (Мониторинг)		Участие в обучающих семинарах выше районного уровня не имеет финансирования, поэтому нет возможности участия в семинарах российского уровня. 5%			15%	20%			25%		30%
Задача (направление N 5)			Укрепление и развитие материально-технической базы учреждений дополнительного образования.
2	Доля соответствия материально-технической базы современным требованиям в ДЮСШ "Олимп" (Мониторинг)		40%			45%	50%			55%		60%
3	Доля оснащенности необходимым оборудованием для реализации деятельности художественно-эстетической направленности в МБОУ ДОД ЦДЮТ (Мониторинг)		20 %			25%	30%			35%		40%
4	Доля оснащённости материально-технической базой современным требованиям ЦДЮТЭ "Родник" (Мониторинг)		10%			15%	20%			25%		30%
5	Доля развития и укрепления материально-технической базы учреждений дополнительного образования (Мониторинг)		5%			10%	20%			30%		40%
Задача (направление N 6)			Повышение квалификации руководящих и педагогических работников образовательных учреждений дополнительного образования
1		Доля руководящих и педагогических работников Центра, прошедших курсы повышения квалификации, от общего числа руководящих и педагогических работников дополнительного образования (Мониторинг)	50%			60%	65%			70%		80%
Задача (направление N 7)			Совершенствование системы выявления и сопровождения одарённых детей.
1	Доля школьников, участвующих в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады от общего числа обучающихся в 5-11 классах (Мониторинг участия)			14,9%	15%			15,3%	15,5%		15,7%
2	Доля школьников, участвующих в региональном этапе Всероссийской олимпиады от общего числа обучающихся в 5-11 классах (Мониторинг участия)			2,5%	2,7%			3%	3,2%		3,5%
3	Доля школьников, ставших победителями и призерами муниципального этапа от общего числа обучающихся 7-11 классов (Мониторинг)			13%	13,2%			13,5%	13,7%		14%
4	Доля школьников, ставших победителями и призерами регионального этапа от общего числа обучающихся 7-11 классов (Мониторинг)			0,8%	1%			1,2%	1,3%		1,5%
5	Доля школьников, ставших победителями и призерами муниципальных мероприятий, туристско-краеведческой направленности (Мониторинг)			6%	9%			10%	11%		30%
6	Доля школьников, ставших победителями и призерами республиканских мероприятий туристско-краеведческой направленности (Мониторинг)			10%	15%			20%	25%		30%
7	Доля школьников, ставших победителями и призерами российских мероприятий туристско-краеведческой направленности (Мониторинг)			6%	8%			10%	15%		20%
8	Доля школьников, ставших победителями и призерами международных мероприятий туристско-краеведческой направленности (Мониторинг)			50%	100%			100%	100%		100%
9	Доля школьников, ставших победителями и призерами муниципальных мероприятий по отношению к числу участвующих воспитанников ЦДЮТ (Мониторинг)			7%	9%			10%	15%		30%
10	Доля школьников, ставших победителями и призерами республиканских мероприятий по отношению к числу участвующих воспитанников ЦДЮТ (Мониторинг)			25%	30%			33%	35%		37%
11	Доля школьников, ставших победителями и призерами российских мероприятий по отношению к числу участвующих воспитанников ЦДЮТ (Мониторинг)			2%	3%			4%	5%		6%
12	Доля школьников, ставших победителями и призерами муниципальных мероприятий по отношению к числу участвующих воспитанников ДЮСШ "Олимп" (Мониторинг)			10%	15%			20%	25%		30%
13	Доля школьников, ставших победителями и призерами республиканских мероприятий по отношению к числу участвующих воспитанников ДЮСШ "Олимп" (Мониторинг)			13%	15%			20%	25%		28%
14	Доля школьников, ставших победителями и призерами российских мероприятий по отношению к числу участвующих воспитанников ДЮСШ "Олимп" (Мониторинг)			2%	3%			4%	5%		6%
15	Доля обучающихся, вовлеченных в различные формы интеллектуальной деятельности, исследовательской работы, творческих проектов (Мониторинг)			20%	22%			30%	35%		40%
16	Доля школьников, получивших премию Главы муниципального образования "Майкопский район" от общего количества обучающихся 4-11 классов дневных школ (Мониторинг)			7,6%	8%			8,2%	8,5%		8,7%
1	Доля обучающихся в учебных заведениях профессионального образования по целевому набору от общего числа обучающихся в учебных заведениях профессионального образования (Мониторинг)			2,5%	3%			5%	7%		10%
2	Доля обучающихся, вовлеченных в различные формы интеллектуальной деятельности, исследовательской работы, творческих проектов (Мониторинг)			20%	22%			30%	35%		35%
	Задача (направление N 8)			Обеспечение деятельности (оказание услуг) подведомственных учреждений, в том числе на предоставление муниципальным бюджетным учреждениям субсидий

Планируемые целевые индикаторы
и показатели результативности реализации
Подпрограммы N 4 "Школьное питание"

N п/п	Наименование целевых индикаторов (ЦИ)	Базовое значение ЦИ	Планируемые значения целевых индикаторов по годам реализации подпрограммы
			1-й год	2-й год	3-й год	Последующие годы
Задача		Организация и обеспечение учащихся горячим питанием
1	Доля обучающихся охваченных сбалансированным горячим питанием (стат. отчёт ОШ-1)	55,8	56,5	57	57,52	58
Задача		Обеспечение горячим питанием отдельной категории учащихся (бесплатное питание)
1	Доля обучающихся, обеспеченных бесплатным питанием отдельной категории учащихся, в том числе в летний период в ходе работы лагерей дневного пребывания при общеобразовательных учреждениях, (мониторинг выполнения программы, стат. отчёт ОШ-1)	14,9	15,0	15,2	15,3	15,5

Планируемые целевые индикаторы
и показатели результативности реализации
Подпрограммы 5
"Обеспечение мер безопасности муниципальных учреждений"

N п/п	Наименование целевых индикаторов (ЦИ) (Источник получения информации по целевым индикаторам)	Базовое значение ЦИ	Планируемые значения целевых индикаторов по годам реализации подпрограммы
			2014	2015	2016	Последующие годы
Задача 1		Обеспечение комплекса по укреплению антитеррористической защищенности объектов образования
1	Доля общеобразовательных учреждений района обеспеченных системой видеонаблюдения (отчет ОШ-1, мониторинг)	50%	57%	65%	73%	77-80%
2	Доля общеобразовательных учреждений обеспеченных полноценным ограждением, соответствующим нормам безопасности (мониторинг)	71%	85%	88%	100%	100%
3	Доля общеобразовательных учреждений имеющих военизированную охрану (мониторинг)	0	7%	8%	9%	10%
4	Доля дошкольных образовательных учреждений района обеспеченных системой видеонаблюдения (отчет ОШ-1, мониторинг)	23%	36%	41%	50%	59-80%
5	Доля дошкольных образовательных учреждений обеспеченных полноценным ограждением, соответствующим нормам безопасности (мониторинг)	75%	77%	80%	85%	100%
6	Доля дошкольных образовательных учреждений имеющих военизированную охрану (мониторинг)	0	7%	8%	9%	10%
7	Обеспеченность Управления образования и ММЦ системой видеонаблюдения (мониторинг)	0	50%	50%	100%	100%
8	Доля учреждений района дополнительного образования обеспеченных системой видеонаблюдения (отчет ОШ-1, мониторинг)	0	33,3%	66,6%	100%	100%
9	Доля общеобразовательных учреждений обеспеченных полноценным ограждением, соответствующим нормам безопасности (мониторинг)	33,3%	66,6%	66,6%	66,6%	100%
10	Доля общеобразовательных учреждений имеющих военизированную охрану (мониторинг)	0	0	33,3%	33,3%	100%
Задача 2		Обеспечение мер по пожарной безопасности объектов образования
1	Доля общеобразовательных учреждений в которых проведены мероприятия по обработке деревянных конструкций кровли огнезащитным составом (мониторинг, финансовая отчетность)	91%	98%	100%	100%	100%
2	Уровень обеспеченности общеобразовательных учреждений первичными средствами пожаротушения (мониторинг)	78%	89%	89%	90%	100%
3	Доля общеобразовательных учреждений имеющих пожарные гидранты и водоемы, соответствующие нормам и правилам ПБ (мониторинг)	53%	54%	56%	70%	80%
4	Доля общеобразовательных учреждений оборудованных специальными дверными доводчиками и уплотнителями (мониторинг)	30%	40%	50%	60%	80-90%
5	Уровень соответствия электропроводки нормам и Правилам пожарной безопасности в школах (мониторинг, предписания надзорных органов)	65%	66%	68%	69%	80%
6	Уровень соответствия путей эвакуации нормам и правилам пожарной безопасности (мониторинг, предписания органов надзора)	62%	68%	70%	73%	80-90%
7	Доля дошкольных образовательных учреждений в которых проведены мероприятия по обработке деревянных конструкций кровли огнезащитным составом (мониторинг, предписания органов надзора)	95%	98%	100%	100%	100%
8	Уровень оборудованности дошкольных образовательных учреждений первичными средствами пожаротушения (мониторинг)	65%	70%	75%	80%	90%
9	Доля дошкольных образовательных учреждений имеющих пожарные гидранты и водоемы, соответствующие нормам и правилам ПБ (мониторинг, предписания органов надзора)	41%	44%	45%	50%	55-60%
10	Доля дошкольных образовательных учреждений оборудованных специальными дверными доводчиками и уплотнителями (мониторинг, предписания органов надзора)	30%	35%	37%	40%	43%
11	Уровень соответствия электропроводки нормам и Правилам пожарной безопасности в дошкольных образовательных учреждениях (мониторинг, предписания органов надзора)	50%	53%	55%;	58%	60%
12	Уровень соответствия путей эвакуации нормам и правилам пожарной безопасности в дошкольных образовательных учреждениях (мониторинг, предписания органов надзора)	50%	55%	57%	60%	70%
13	Доля дошкольных образовательных учреждений в которых проведены мероприятия по обработке деревянных конструкций кровли огнезащитным составом (мониторинг, предписания органов надзора)	95%	99%	100%	100%	100%
14	Обеспеченность Управления образования и ММЦ автоматической пожарной сигнализацией (мониторинг)	50%	50%	50%	100%	100%
15	Доля образовательных учреждений района, подключенных прямой беспроводной связью, передачи сигнала автоматической пожарной сигнализации на пульт пожарной охраны ПАК "Стрелец-мониторинг" (мониторинг)	0	0%	2%	6%	8%
16	Доля учреждений допобразования в которых проведены мероприятия по обработке деревянных конструкций кровли огнезащитным составом (мониторинг, предписания органов надзора)	66,6%	66,6%	100%	100%	100%
17	Уровень обеспеченности учреждений допобразования первичными средствами пожаротушения (мониторинг, предписания органов надзора)	66,6%	100%	100%	100%	100%
18	Доля учреждений допобразования имеющих пожарные гидранты и водоемы, соответствующие нормам и правилам ПБ (мониторинг, предписания органов надзора)	33,3	33,3%	33,3%	33,3%	100%
19	Доля учреждений допобразования оборудованных специальными дверными доводчиками и уплотнителями (мониторинг, предписания органов надзора)	0	0	33,3%	33,3%	100%
20	Уровень соответствия электропроводки нормам и Правилам пожарной безопасности в учреждениях допобразования (мониторинг, предписания органов надзора)	66,6%	66,6%	66,6%	66,6%	100%;
21	Уровень соответствия путей эвакуации нормам и правилам пожарной безопасности в учреждениях допобразования (мониторинг, предписания органов надзора)	66,6%	66,6%	66,6%	100%	100%
	Задача 3	Обеспечение безопасного подвоза учащихся к месту обучения
	Доля общеобразовательных учреждений, осуществляющих подвоз к месту обучения	29,1	29,1	29,1	33,3	33,3
	Задача 4	Пропаганда детского дорожно-транспортного травматизма в ОУ
	Доля общеобразовательных учреждений в которых созданы отряды ЮИД	79,1	79,1	83,3	83,3	87,5%
	Доля образовательных учреждений в которых оборудованы уголки (кабинеты) ПДД	96%	96%	100%	100%	100%

Планируемые целевые индикаторы
и показатели результативности реализации
Подпрограммы N 6
"Обеспечение государственных гарантий в области
опеки и попечительства несовершеннолетних лиц"

N п/п	Наименование целевых индикаторов (ЦИ), источники	Базовое значение ЦИ	Планируемые значения целевых индикаторов по годам реализации подпрограммы
			1-й год			2-й год	3-й год	Последующие годы
1 Задача (направление)		Выявление и устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в семьи
1	Количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей находящихся под опекой (статистический отчет РИК- 103 и оперативные данные)	259		260		260	260	260
2 Задача (направление)		Осуществление государственной поддержки приемных и опекунских семей
1	Размер пособий	5530,60		с учетом индексации		с учетом индексации	с учетом индексации	с учетом индексации
3 Задача (направление)		Обеспечение сопровождения приемных и опекунских семей
1	- Количество приемных семей	14		16		16	18	19
2	- Количество детей, находящихся под опекой (попечительством)	259		260		260	260	260
3	- Количество детей, находящихся под опекой (попечительством), на которых предусматриваются ежемесячные выплаты.	117		120		120	120	120
4 Задача (направление)		Обеспечение жилыми помещениями детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
1	Количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, которые подлежат обеспечению жилыми помещениями из специализированного жилищного фонда	91	30		21		14	26
5 Задача (направление)		Обеспечение благоустроенными жилыми помещениями для временного проживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
1	Количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, нуждающихся в помещении для временного проживания.	3	0		0		0	0
6 Задача (направление)		Предоставление единовременной выплаты на ремонт жилого помещения, принадлежащего на праве собственности детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
1	Количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, нуждающихся в ремонте жилого помещения	5	1		заявительный характер		заявительный характер	заявительный характер
7 Задача (направление)		Обеспечение деятельности органа опеки и попечительства
1	Увеличение штатных работников органа опеки и попечительства	2	2		3		3	3

Планируемые целевые индикаторы
и показатели результативности реализации
Подпрограммы N 7
"Организационно-методическое обеспечение
муниципальных программ"

N п/п	Наименование целевых индикаторов (ЦИ)	Базовое значение ЦИ	Планируемые значения целевых индикаторов по годам реализации подпрограммы
			1-й год	2-й год	3-й год	Последующие годы
Задача:		Обеспечение деятельности муниципальных казённых учреждений
1	Обеспечение деятельности муниципальных казённых учреждений	100%	100%	100%	100%	МКУ "ЦБ"
Задача:		Обеспечение функций органов местного самоуправления
1	Обеспечение функций органов местного самоуправления	100%	100%	100%	100%	МКУ "ЦБ"

Подпрограмма N 1
"Развитие дошкольного образования" муниципальной программы муниципального образования "Майкопский район" "Развитие образования" на 2014-2016 годы

Информация об изменениях:

Постановлением Администрации муниципального образования "Майкопский район" Республики Адыгея от 13 февраля 2014 г. N 6-н в паспорт подпрограммы N 1 "Развитие дошкольного образования" настоящей Программы внесены изменения

См. текст паспорта в предыдущей редакции

Паспорт
Подпрограммы N 1 "Развитие дошкольного образования"

Наименование Подпрограммы	"Развитие дошкольного образования"
Основание для разработки Подпрограммы	Распоряжение Администрации муниципального образования "Майкопский район" от 10.09.2013 г. N 440 "О разработке проектов муниципальных программ муниципального образования "Майкопский район" на 2014-2016 г.г. и плановый период"
Муниципальный заказчик Подпрограммы	Администрация муниципального образования "Майкопский район"
Разработчик Подпрограммы	Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район"
Исполнители (соисполнители) Подпрограммы	Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район"
Участники Подпрограммы	Дошкольные образовательные учреждения Майкопского района, Муниципальное казённое учреждение "Централизованная бухгалтерия при Управлении образования" Муниципальное казённое учреждение "Методический центр при Управлении образования"
Цель Подпрограммы	Создание условий, обеспечение доступности и качества дошкольного образования и воспитания.
Задачи Подпрограммы	Обеспечение государственных гарантий доступности и равных стартовых возможностей получения дошкольного образования
	Повышение качества образования
	Повышение эффективности самоуправления
	Обеспечение внедрения информационных технологий
	Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей
	Обеспечение деятельности дошкольных образовательных учреждений
Сроки и этапы реализации Подпрограммы	2014-2016 годы
Объемы финансирования подпрограммы N 1 (тыс. руб.)	общий объём финансирования подпрограммы N 1 "Развитие дошкольного образования" - 397881,48 тыс. руб.; в том числе: 2014 год - 157065,28 2015 год - 115689,5 2016 год - 125126,7 в том числе: - бюджет Республики Адыгея 311053,8 тыс. руб. 2014 год - 104548,6 2015 год - 98695,6 2016 год - 107809,6 - муниципальный бюджет 70 027,68 тыс. руб. 2014 год - 35716,68 2015 год - 16993,9 2016 год - 17317,1. - Внебюджетные источники 2014 год - 16800,0
Ожидаемые результаты реализации Подпрограммы	- увеличение процента охвата детей дошкольного возраста, обучающихся в системе предшкольного образования в вариативных формах, до 70 %; - доведение показателя удовлетворённости потребности в услугах дошкольного образования до 81 %; - ликвидация очерёдности в дошкольных образовательных учреждениях детей с 3-х до 7 лет; - увеличение доли педагогических работников, прошедших повышение квалификации или переподготовку; - увеличение доли образовательных учреждениях, оформивших правоустанавливающие документы, до 100 %; - обогащение педагогической практики вариативными образовательными программами и технологиями обучения и воспитания; - повышение качества образовательных услуг и доступности для всех слоёв населения; - организация работы с родителями через открытие консультативных пунктов на базе дошкольных образовательных учреждениях; - создание коррекционных программ; - осуществление лицензирования медицинских кабинетов на 100%в дошкольных образовательных учреждениях; - освоение объёма выделенных средств на развитие образовательных учреждений.
	- повышение стимулирующих функций оплаты труда, роста объёма стимулирующих надбавок; Увеличение доли расходов капитального характера в общих расходах района на дошкольное образование; - рост привлечённых средств в сферу дошкольного образования; - улучшение материально-технической базы дошкольных образовательных учреждений, создание комфортных условий для деятельности всех участников образовательного процесса; - доступность во всех дошкольных образовательных учреждениях района образовательных ресурсов сети Интернет, активное использование информационных ресурсов; - положительная динамика роста удовлетворённости родителей качеством, дошкольного образования; - выполнение плана финансово-хозяйственной деятельности.
	- оснащение технологическим и холодильным оборудованием; - формирование культуры питания обучающихся.
	- рост среднемесячной номинальной заработанной платы работников дошкольных образовательных учреждений; - повышение стимулирующих функций оплаты труда, роста объёма; стимулирующих надбавок;
Система организации контроля за исполнением Подпрограммы	Контроль исполнения Подпрограммы осуществляют Администрация муниципального образования "Майкопский район" и Совет народных депутатов муниципального образования "Майкопский район", текущее управление за реализацией Подпрограммы осуществляет Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район".

Раздел I. Содержание проблем и обоснование необходимости
их решения программно-целевым методом

Подпрограмма "Развитие дошкольного образования" - комплекс взаимоувязанных по целям, срокам и ресурсам мероприятий, выделенный исходя из задач развития системы дошкольного образования, реализуемых в рамках муниципальной программы. В сфере развития дошкольного образования выделяется общая проблема обеспечения доступности качественного образования, соответствующего целям опережающего развития, современным стандартам, общественным запросам, потребностям социально-экономического развития района её решение зависит от преодоления целого ряда сдерживающих факторов:

- дефицит мест в дошкольных образовательных учреждениях;

- износ основных фондов;

- недостаточное оснащение дошкольных образовательных учреждений в соответствии с требованием федеральных государственных образовательных стандартов;

В этих условиях необходимы меры с целью обеспечения государственных гарантий доступности качественного образования всем слоям населения и эффективности бюджетных расходов, удовлетворения потребностей населения в дошкольном образовании путём увеличения количества мест в образовательных дошкольных учреждениях.

Стабильная система дошкольного образования, способная организовать воспитание и обучение на уровне современных требований, представляет собой многофункциональную сеть дошкольных образовательных учреждений, (далее - ДОУ) ориентированную на потребности населения и предоставляющую широкий спектр образовательных услуг с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, потребностей семьи: детские сады общеразвивающего вида; детские сады комбинирования вида; детские сады с приоритетным направлением; детский сад - Центр развития ребенка. В дошкольных образовательных учреждениях в 2011 году воспитывались 1716 детей, в 2012 году - 1794, в 2013 году - 1876 воспитанников. Охват детей от года до семи лет дошкольным образованием по итогам мониторинга (стат. отчёт 85-К) составляет 52%, потребность в количестве мест в дошкольных образовательных учреждениях - 67% от количества детей в возрасте 1-7 лет.

Основной проблемой дошкольного образования Майкопского района является недостаточная обеспеченность населения местами в дошкольных образовательных учреждениях. На сегодняшний день очередность составляет 1262 мест. Для решения задач ликвидации очерёдности необходимо строительство и реконструкция детских садов (в п. Тульском, х. Красная Улька, х. Северо-Восточные Сады, ст. Севастопольской, ст. Дагестанской, п. Победа), проведение ремонтных работ для открытия дополнительных групп в ДОУ (п. Первомайский, ст. Абадзехская). Управлением образования подготовлены проектно-сметные документации на реконструкцию ДОУ в х. Северо-Восточные Сады, строительства ДОУ в ст. Дагестанской, идёт работа по подготовке документации на строительство детского сада в х. Красная Улька, п. Тульском. Для обеспечения равных стартовых возможностей для обучения в начальной школе необходимо развивать новые формы дошкольного образования: группы кратковременного пребывания, группы выходного дня, консультационные пункты для родителей и т.п. В 2013 году в 11 общеобразовательных учреждениях и 2-х дошкольных учреждениях открыты группы кратковременного пребывания для детей, которые не посещают ДОУ. Этой формой работы охвачены около 250 детей.

Особое внимание уделяется решению проблем охвата качественными дошкольными услугами детей из семей, нуждающихся в социальной защите, почти 611 семей пользуются льготами по родительской плате за содержание ребенка в детском саду. До настоящего времени дошкольные образовательные учреждения испытывали трудность в компьютерном оснащении, комплекс мер по модернизации дошкольного образования позволит решить эту проблему. В течение ряда лет наблюдается процесс "старения" педагогических кадров. Анализ показывает, что доля пенсионного возраста в 2012 году составляет 9,6% от общего количества педагогов. Привлечение молодых педагогических кадров на работу в образовательные учреждения, особенно в дошкольных образовательных учреждениях, остаётся актуальным вопросом.

Остро стоит вопрос об обеспечении дошкольного образования детям с ограниченными возможностями здоровья. На сегодняшний день в дошкольных образовательных учреждениях воспитываются только два таких ребёнка, необходимо решить вопрос об открытии в дошкольном учреждении группы для детей с ограниченными возможностями здоровья, разработать коррекционные программы.

Требуется расширение спектра инструментов информирования и обратной связи с населением, используемых в ДОУ, а также создание условий для реального вовлечения родителей в образовательный процесс, систему управления и оценки качества образования в ДОУ. Можно отметить ещё следующие проблемы: разрыв в качестве образовательных результатов между учреждениями, работающими в разных населённых пунктах, из-за неравных социокультурных условий территорий, недостаточны условия для удовлетворения потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, низкие темпы обновления состава и компетенций педагогических кадров. В связи с недостаточным финансированием дошкольного образования существует риск невыполнения поставленных целей и задач. Ограничение доступа к дошкольному образованию выступает фактором социальной уязвимости как детей, так и родителей. Родители, чьи дети не посещают ДОУ не имеющие возможности обратиться к их альтернативным формам, зачастую вынуждены отказаться от официальной занятости, что ограничивает возможности трудоспособных родителей в социальной мобильности, их профессиональном росте. Невозможность устройства на работу влияет на уровень материального благосостояния семьи, дети, не получающие дошкольное образования, недостаточно подготовлены к школе. Отсутствие программной поддержки обеспечения доступности дошкольного образования может привести к снижению темпов модернизации, снижению качества и уровня доступности социальных услуг в сфере образования.

Важнейшим инструментом муниципальной политики являются субвенции на осуществление органами местного самоуправления переданных полномочий в сфере образования. Внедрение и дальнейшее совершенствование механизмов бюджетного финансирования обусловлено необходимостью обеспечения прозрачности и открытости процедуры распределения бюджетных финансовых средств и повышением экономической самостоятельности дошкольных образовательных учреждений .Обеспечение деятельности муниципальных бюджетных дошкольных учреждений по-прежнему является актуальной задачей, как и компенсационные выплаты по жилищно-коммунальным услугам специалистам села.

Предлагаемая Подпрограмма позволит в условиях ограниченности бюджетных средств обеспечить достижение поставленных целей путем повышения эффективности использования ресурсов, внедрения новых организационно-экономических и управленческих механизмов в образовании.

Раздел 2. Цели и задачи Программы

2.1. Основная цель Подпрограммы:

Создание условий, обеспечение доступности и качества дошкольного образования и воспитания.

2.2. Основные задачи Подпрограммы:

По подпрограмме "Развитие дошкольного образования":

- обеспечение государственных гарантий доступности и равных стартовых возможностей получения дошкольного образования;

- повышение качества образования;

- повышение эффективности самоуправления;

- обеспечение внедрения информационных технологий;

- создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;

- обеспечение деятельности дошкольных образовательных учреждений.

Раздел 3. Сроки и этапы реализации Подпрограммы

Сроки реализации Подпрограммы обусловлены реализацией мероприятий муниципальной программы "Развитие образования" и Государственной программой Российской Федерации" Развитие образования" на 2013-2020 годы.

Сроки реализации Подпрограммы - 2014-2016 годы.

В результате реализации Подпрограммы будет обеспечено поэтапное выравнивание доступа к получению качественного образования всех уровней за счет введения новых дополнительных мест в ДОУ образования для детей дошкольного возраста, введения федеральных государственных стандартов, информатизации образовательных учреждений, повышения профессиональной компетентности педагогов, обновления и повышения эффективности использования материально-технической базы учреждений дошкольного образования, обеспечения участия общественных институтов в управлении дошкольным образованием.

Реализация Подпрограммы предусматривает 3 этапа:

I-этап - 2014 год

Реализация первоочередных мер, обеспечивающих достижение приоритетных задач развития системы дошкольного образования. На этом этапе реализации подпрограммы внедряется ФГОС, организуется профильное обучение в одиннадцатых классах. Получит дальнейшего развития система внедрения информационных технологий. Будет завершена работа по оформлению правоустанавливающих документов.

II-этап -2015 год

На данном этапе осуществляется комплекс мер по созданию условий для повышения эффективности управленческого и ресурсного обеспечения развития дошкольного образования, развития материально-технической базы учреждений образования.

3-этап - 2016 год

Ожидается полномасштабная реализация основных направлений модернизации муниципальной системы дошкольного образования, обеспечивается качественно новый уровень образования, укрепляется материально-техническая база образовательных учреждений.

Достижение цели и реализация задач Подпрограммы осуществляются в течение 2014-2016 годов путем выполнения мероприятий, предусмотренных в Подпрограмме.

Раздел 4. Обоснование ресурсного обеспечения Подпрограммы
и источники финансирования

Для реализации подпрограммы необходимо ресурсное обеспечение согласно структуре финансирования программных мероприятий (приложение N 1). Финансовой основой реализации Подпрограммы являются средства бюджета муниципального образования "Майкопский район". Для реализации Подпрограммы возможно привлечение средств бюджетов других уровней (федерального, регионального) и внебюджетных источников.

Раздел 5. Обобщённая характеристика основных
мероприятий Подпрограммы

Основные мероприятия Подпрограммы разработаны с учётом достижения поставленных целей и решения задач. Выполнение поставленных в рамках решения задач предусматривает проведение программных мероприятий.

Создание дополнительных мест в муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждениях - одна из главных задач муниципалитета, которую можно будет решить путём открытия групп предшкольной подготовки, открытием дополнительных мест в детских садах, строительством новых ДОУ. Развитие инфраструктуры дошкольных учреждений, обеспечение равных стартовых возможностей для детей дошкольного возраста, обеспечение деятельности и развитие самостоятельности дошкольных учреждений - выполнение этих задач напрямую связано с качеством образования. Приоритетными направлениями реализации мероприятий будут:

- Реализация услуги по предоставлению дошкольного образования по основным образовательным программам;

- Реализация услуги по предоставлению дошкольного образования в группах кратковременного пребывания;

- Обновление технологий и содержания образования за счёт оснащения ДОУ;

- Формирования системы оценки качества образования.

В рамках выполнения Подпрограммы будет обеспечено формирование и реализация заданий на оказание муниципальных услуг. Мероприятия Подпрограммы, необходимые для реализации задач программы и достижения поставленной цели, а также информация о необходимых ресурсах представлена в приложении N 2.

Раздел 6. Управление ходом реализации Подпрограммы
и организация контроля над её исполнением

Текущее управление реализацией Подпрограммы осуществляется управлением образования (далее - Управление) совместно с соисполнителями и участниками Подпрограммы.

В течение финансового года и планового периода в программу по инициативе Управления образования могут вноситься следующие изменения:

1) технические правки, не меняющие цель, объемы бюджетных ассигнований на реализацию муниципальной программы (подпрограммы);

2) перераспределение бюджетных ассигнований между мероприятиями муниципальной подпрограммы;

3) изменение мероприятий Подпрограммы без изменения общего объема бюджетных ассигнований на их реализацию.

Вместе с проектом изменений в Подпрограмму Управление образования готовит пояснительную записку с описанием влияния предлагаемых изменений подпрограммы на целевые показатели (индикаторы) Подпрограммы.

В целях управления реализацией Подпрограммы Управлением разрабатывается план реализации основных мероприятий Подпрограммы (далее план реализации) на очередной финансовый год и плановый период, содержащий детализованный перечень мероприятий с распределением по ним бюджетных ассигнований.

Проект плана реализации составляется ежегодно в текущем году на очередной год и плановый период и представляется вместе с проектом Подпрограммы при ее разработке и далее ежегодно в сроки, уставленные распоряжением главы муниципального образования "Майкопский район"

План реализации утверждается правовым актом Управления образования в течение 1 месяца после принятия бюджета муниципального образования "Майкопский район" на очередной финансовый год и плановый период, но, не ранее даты утверждения изменений в муниципальную программу в части уточнения бюджетных ассигнований в связи с принятием бюджета муниципального образования "Майкопский район" на очередной финансовый год и плановый период.

До утверждения план реализации согласовывается с управлением экономики и управлением финансов администрации муниципального образования "Майкопский район".

В процессе реализации Подпрограммы Управление вправе по согласованию с исполнителями мероприятий принимать решение о внесении изменений в план реализации в пределах утвержденных лимитов бюджетных ассигнований на реализацию Подпрограммы в целом. Указанное решение принимается Управлением при условии, что планируемые изменения не оказывают влияния на параметры Подпрограммы, и не приведут к ухудшению плановых значений целевых показателей (индикаторов) Подпрограммы, а также к увеличению сроков исполнения основных мероприятий Подпрограммы.

Внесение изменений в план реализации осуществляется в порядке, предусмотренном для утверждения плана реализации.

Годовой отчет о ходе реализации и оценке эффективности реализации Подпрограммы (далее - годовой отчет) формируется с учетом информации, полученной от соисполнителей Подпрограммы и в срок до 1 марта года, следующего за отчетным, представляется в управление экономики

Годовой отчет содержит:

- анализ факторов, повлиявших на ход реализации Подпрограммы;

- информацию о выполненных и невыполненных (с указанием причин) мероприятиях, запланированных к реализации в отчетном году,

- конкретные результаты реализации Подпрограммы, достигнутые за отчетный период;

- сведения о достижении целевых показателей (индикаторов) Подпрограммы с обоснованием отклонений по показателям, плановые значения по которым не достигнуты;

- информацию об использовании бюджетных ассигнований и иных средств на реализацию Подпрограммы;

- информацию о внесенных ответственным исполнителем изменениях в Подпрограмму;

- оценку эффективности реализации Подпрограммы в соответствии с методикой оценки эффективности, определенной методическими рекомендациями;

- годовой отчет ответственного исполнителя подлежит размещению на официальном сайте ответственного исполнителя и официальном сайте администрации муниципального образования "Майкопский район".

Полномочия Управления образования, соисполнителей и участников при разработке и реализации Подпрограммы.

6.1. Ответственный исполнитель - Управление образования:

а) обеспечивает разработку Подпрограммы, ее согласование с соисполнителями и внесение в установленном порядке на утверждение главе муниципального образования "Майкопский район";

б) формирует структуру Подпрограммы, а также перечень соисполнителей и участников;

в) организует реализацию Подпрограммы, принимает решение о внесении изменений в Подпрограмму и несет ответственность за достижение целевых показателей эффективности Подпрограммы, а также конечных результатов ее реализации;

г) проводит оценку эффективности мероприятий Подпрограммы;

д) запрашивает у соисполнителей и участников Подпрограммы информацию, необходимую для проведения оценки эффективности Подпрограммы и подготовки годового отчета;

е) рекомендует соисполнителям и участникам Подпрограммы осуществить разработку отдельных мероприятий, в том числе в форме ведомственной целевой программы;

з) обеспечивает координацию деятельности соисполнителей и участников Подпрограммы в процессе разработки и реализации Подпрограммы;

и) представляет по запросу управления экономики и управления финансов сведения, необходимые для проведения мониторинга реализации Подпрограммы;

к) подготавливает годовой отчет и представляет его в управление экономики.

6.2. Соисполнители:

а) обеспечивают разработку и реализацию Подпрограммы согласование проекта Подпрограммы с участниками Подпрограммы в реализации которой предполагается их участие;

б) осуществляют реализацию мероприятий в рамках своей компетенции;

в) запрашивают у участников информацию, необходимую для подготовки ответов на запросы ответственного исполнителя, а также информацию, необходимую для проведения оценки эффективности Подпрограммы и подготовки годового отчета;

г) представляют в установленный срок ответственному исполнителю необходимую информацию для подготовки ответов на запросы управления экономики и управления финансов, а также отчет о ходе реализации мероприятий Подпрограммы;

д) представляют ответственному исполнителю информацию, необходимую для проведения оценки эффективности Подпрограммы и подготовки годового отчета;

6.3. Участники Подпрограммы:

а) осуществляют реализацию мероприятий Подпрограммы в рамках своей компетенции;

б) представляют ответственному исполнителю и соисполнителю предложения при разработке Подпрограммы в части мероприятий Подпрограммы, в реализации которых предполагается их участие;

в) представляют ответственному исполнителю и соисполнителю необходимую информацию для подготовки ответов на запросы управления экономики и управления финансов, а также отчет о ходе реализации мероприятий Подпрограммы.

г) представляют ответственному исполнителю и соисполнителю информацию, необходимую для проведения оценки эффективности Подпрограммы и подготовки годового отчета;

Раздел 7. Оценка эффективности реализации Подпрограммы

Реализация Подпрограммы" Развитие дошкольного образования" позволит улучшить качество и условия предоставления образовательных услуг большему количеству граждан, повысить доступность качественного дошкольного образования в соответствии с современными стандартами и требованиями социально-ориентированного развития района для всех категорий граждан.

Количественное значение целевых индикаторов в год разработки программы и планируемых в год ее реализации приведены в приложении N 3. Сбор и предоставление информации по целевым индикаторам Подпрограммы осуществляют специалисты управления образования. Реализация Подпрограммы позволит улучшить профилактику социального сиротства, семейную форму устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, их дальнейшую адаптацию в современном мире.

Количественное значение целевых индикаторов и показателей результативности Подпрограммы и планируемых в год ее реализации приведены в приложении N 3.

Реализация основных мероприятий Подпрограммы может считаться эффективной, если будут достигнуты или превышены значения целевых показателей Подпрограммы. Оценка эффективности реализации Подпрограммы будет производиться ежегодно путём сравнения текущих значений целевых показателей с целевыми показателями, установленными Подпрограммой. Плановый показатель оценивается как 100% выполнение конкретной задачи, при этом высокий уровень выполнения - от 90 до 100%,средний уровень - от 60 до 90%, низкий - от 50 до 60%. Количественное значение целевых индикаторов в год разработки подпрограммы и планируемых в год ее реализации приведены в приложении.

Методика оценки эффективности реализации подпрограммы определяет порядок оценки фактической эффективности подпрограммы в процессе её реализации и при её завершении. При оценке эффективности реализации подпрограммы будет учитываться результативность её реализации с учётом объёма ресурсов, направленных на реализацию подпрограммы, а также реализовавшихся рисков и критериев социально-экономической эффективности, оказывающих влияние на развитие образования в муниципальном образовании "Майкопский район". Социально-экономическая эффективность реализации подпрограммы оценивается с нарастающим итогом.

Под социально-экономическим эффектом от реализации подпрограммы понимается результат общественно-экономического характера, полученный от осуществления всего комплекса мероприятий, предусмотренный подпрограммой, который выражается в повышении качества дошкольного, общего и дополнительного образования. Эффективность определяется по следующим направлениям:

- оценка степени достижения целей и решения задач программы в целом;

- оценка степени соответствия запланированному уровню затрат муниципального бюджета;

- оценка эффективности использования средств муниципального бюджета;

- оценка степени реализации мероприятий (достижение непосредственных результатов их реализации).

Реализация Подпрограммы позволит улучшить качество и условия предоставления образовательных услуг большему количеству граждан, повысить доступность качественного образования в соответствии с современными стандартами и требованиями инновационного социально-ориентированного развития Республики Адыгея и района для всех категорий граждан.

Количественное значение целевых индикаторов в год разработки подпрограммы и планируемых в год ее реализации приведены в приложении N 3. Сбор и предоставление информации по целевым индикаторам осуществляют специалисты управления образования. Целевые показатели (индикаторы) подпрограммы разработаны с учётом:

- возможности оценки на основании данных государственных статистических наблюдений

- возможности оценки по данным ведомственной отчётности и мониторингов, в том числе электронных.

В ходе реализации подпрограммы могут возникнуть финансово-экономические, нормативные, социальные и другие риски. Финансово-экономические риски возможны по причине сокращения в ходе реализации подпрограммы предусмотренных объёмов бюджетных средств и недофинансирования ряда мероприятий, по которым необходимо софинансирование деятельности с федеральным и республиканским бюджетом. Это может негативно сказаться на целевых показателях подпрограммы, приведёт к снижению прогнозируемых результатов. Снижение риска недофинансирования возможно при обеспечении правильного расчёта необходимых объёмов районного бюджета, и необходимого дополнительного финансирования из федерального и регионального бюджета, а также привлечения внебюджетных источников. На качественное обеспечение реализации основных мероприятий подпрограммы могут влиять несвоевременность и качество нормативных правовых актов, что может стать риском несвоевременной реализации основных мероприятий подпрограммы. Сопротивление общественности осуществляемым изменениям может стать риском при недостаточном освещении целей и задач подпрограммы. Минимизация риска возможна за счёт привлечения общественности к обсуждению вопросов, связанных с развитием образования.

Предоставление отчётов о выполнении программы осуществляется в установленные сроки по утверждённым формам. В случае выявления отклонений фактических значений показателей в отчётном году от запланированных на этот год производится анализ и аргументированное обоснование причин.

Руководитель Управления образования

Г. Храмова

Информация об изменениях:

Постановлением Администрации муниципального образования "Майкопский район" Республики Адыгея от 13 февраля 2014 г. N 6-н в паспорт подпрограммы N 2 "Развитие общего образования" Муниципальной программы муниципального образования "Майкопский район" "Развитие образования" на 2014 - 2016 г.г. настоящей Программы внесены изменения

См. текст паспорта в предыдущей редакции

Паспорт
Подпрограммы N 2
"Развитие общего образования" Муниципальной программы
муниципального образования "Майкопский район"
"Развитие образования" на 2014 - 2016 г.г.

Наименование Подпрограммы	"Развитие общего образования"
Основание для разработки Подпрограммы	Распоряжение Администрации муниципального образования "Майкопский район" от 10.09.2013 г. N 440 "О разработке проектов муниципальных программ муниципального образования "Майкопский район" на 2014-2016 г.г. и плановый период"
Муниципальный заказчик Подпрограммы	Администрация муниципального образования "Майкопский район"
Основной разработчик Подпрограммы	Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район"
Исполнитель Подпрограммы	Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район"
Участники Подпрограммы	Общеобразовательные учреждения, Муниципальное казённое учреждение "Централизованная бухгалтерия", Муниципальное казённое учреждение "Методический центр", Государственное бюджетное учреждение здравоохранения "Центральная районная больница Майкопского района"
Цель Подпрограммы	Развитие системы общего образования посредством обновления структуры и содержания образования.
Задачи Подпрограммы	Развитие инфраструктуры доступности качественного образования
	Развитие инклюзивного образования
	Повышение качества образования
	Расширение самостоятельности школ
	Совершенствование условий для развития адаптации процессов информатизации
	Обеспечение деятельности общеобразовательных учреждений
	Сохранение и укрепление здоровья школьников
	Развитие педагогического потенциала
	Обеспечение внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов
Сроки реализации Программы	2014-2016 годы
Объемы финансирования подпрограммы (тыс. руб.)	общий объём финансирования подпрограммы "Развитие общего образования"- 840 214,0 тыс. руб., в том числе: 2014 год - 275668,0 2015 год - 294265,0 2016 год - 270281,0 в том числе: - бюджет Республики Адыгея 750502,0 тыс. рублей 2014 год - 245061,0 2015 год - 265101,0 2016 год - 240340,0 - муниципальный бюджет 89712,0 тыс. рублей 2014 год - 30607,0 2015 год - 29164,0 2016 год - 29941,0
Ожидаемые результаты	По Подпрограмме "Развитие общего образования": - повышение доли учащихся 10-11 классов, обучающихся по индивидуальным учебным планам и программам профильного обучения, до 100%; - доведение доли общеобразовательных учреждений, реализующих Федеральный Государственный Стандарт: - на 1-й ступени-до 100%, - на 2-й ступени до 60%; - обновление содержания образования в соответствии с новым поколением образовательных стандартов; - введение во всех образовательных учреждениях базисного учебного плана в соответствии с новым поколением Федеральный Государственный Стандарт; - обеспечение индивидуализации образования через личностно-ориентированный подход к каждому обучающемуся; - развитие и формирование вариативной образовательной среды через внедрение моделей образовательных модулей, направленных на обеспечение разнообразных потребностей населения; - доведение процента обеспеченности учебниками до 100 %; - упорядочение сети общеобразовательных учреждений; - развитие системы государственно-общественного управления; - развитие управления качеством образования по результатам через учёт, реализацию и анализ индивидуальных качеств обучающихся, запросов родителей и социальный заказ; - обеспечение индивидуализации образования через личностно-ориентированный подход к каждому обучающемуся; - создание системы стимулирования труда лучших педагогов; - увеличение доли общеобразовательных учреждений, перешедших на электронный документооборот; - доведение доли учащихся, включённых в исследовательскую деятельность, до 30%; - увеличение удельного веса образовательных учреждений, использующих систему оценки внеучебных достижений учащихся; - сохранение доли обучающихся и воспитанников образовательных учреждений, задействованных в реализации программ профилактической направленности; - ежегодное повышение квалификации или прохождение переподготовки; - обеспечение социальной поддержки работников муниципальной системы образования; - стабильные результаты выпускников школ, успешно сдавших Единый Государственный экзамен по русскому языку и математике; - выполнение муниципальных заданий для образовательных учреждений;
	- выпускников школ, успешно сдавших Единый Государственный экзамен по русскому языку и математике; - среднемесячная номинальная заработанная плата работников муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждений; - повышение стимулирующих функций оплаты труда, роста объёма стимулирующих надбавок; - реализация национально-регионального компонента в образовательных учреждениях; - реализация курса "Основы религиозной культуры и светской этики"; - доля расходов капитального характера в общих расходах района на образование; - наличие механизма связи заработанной платы с качеством и результатам труда; - рост привлечённых средств в сферу общего образования; - увеличение количества педагогов, использующих информационно-компьютерные технологии; - улучшение материально-технической базы образовательных учреждений, создание комфортных условий для деятельности всех участников образовательного процесса; - доступность во всех образовательных учреждениях района образовательных ресурсов сети Интернет, активное использование информационных ресурсов; - отсутствие образовательных учреждений, допускающих нарушения муниципальных требований и нормативов, не прошедшие аккредитацию в установленные сроки; - повышение энергетической эффективности; - положительная динамика роста удовлетворённости качеством общего образования; - выполнение плана финансово-хозяйственной деятельности.
Система организации контроля исполнения подпрограммы	Контроль исполнения подпрограммы осуществляют Администрация муниципального образования "Майкопский район" и Совет народных депутатов муниципального образования "Майкопский район", текущее управление за реализацией программы осуществляет Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район".

Раздел I. Содержание проблем и обоснование необходимости
их решения программными методами

Подпрограмма представляет собой комплекс мероприятий, направленных на решение приоритетных задач в сфере общего образования, отражающих изменения в структуре, содержании и технологиях образования, организационно-правовых формах субъектов образовательной деятельности и финансово-экономических механизмах.

Мероприятия Подпрограммы затрагивают подведомственные управлению образования Администрации муниципального образования "Майкопский район" общеобразовательные учреждения, которые призваны сформировать единое образовательное и информационное пространство. Подпрограмма формируется с учетом решения в приоритетном порядке задач, непосредственно связанных с реализацией полномочий управления образования.

Образовательный комплекс, подведомственный Управлению образования Администрации муниципального образования "Майкопский район", далее Управление образования, включает в себя 22 средних общеобразовательных учреждений, 3 основных, одно вечернее сменное общеобразовательное учреждение. В целом в системе общего образования обучаются 6196 детей, из них в вечерней школе-503. Существующая сеть общеобразовательных учреждений района позволяет обеспечить конституционные права граждан на образование. Малое количество детей в сельских поселениях вынуждено ставить вопрос о реорганизации общеобразовательных учреждений, поэтому Управлением образования проводится системная работа по оптимизации сети образовательных учреждений. За последние три года численность обучающихся и воспитанников выросла незначительно: в общеобразовательных учреждениях в 2011 году обучались 6066 человек, в 2012 году - 6156, в 2013 году - 6196 человек. В целях оптимизации и реструктуризации сети образовательных учреждений, повышения качества образовательного процесса, экономии бюджетных средств с 2011 года реорганизованы путем присоединения к соответствующим образовательным учреждениям средняя общеобразовательная школа N 27 с. Новопрохладное, Средняя общеобразовательная школа N 23 п. Трёхречный преобразована в основную школу, закрыт филиал в х. Грозном, организован подвоз детей в школу N 20 х. Пролетарского. Согласно плану мероприятий по оптимизации сети общеобразовательных учреждений РА, утверждённого приказом Министерства образования и науки от 16.07.2012 года, с 2014 по 2016 год будет организована работа по изменению статуса средней школы N 21 п. Каменномостского в основную, присоединение в форме филиала МБОУ ООШ N 26 ст. Дагестанской к МБОУ СОШ N 6 ст. Курджипской, присоединение в форме филиала МБОУ СОШ N 10 ст. Новосвободной к МБОУ СОШ N 28 ст. Севастопольской.

Управлением образования и образовательными учреждениями ведётся планомерная работа по оформлению правоустанавливающих документов на землю и здания, но актуальной проблемой остаётся финансирование данных мероприятий.

С 2009 учебного года район участвует в мониторинговых мероприятиях контроля качества знаний по математике и русскому языку в 5-11 классах. В целях создания условий для профессионального самоопределения обучающихся на более ранней ступени обучения, осознанного выбора профиля образовательной программы в 25 школах района реализуется предпрофильная подготовка для обучающихся 9 классов в объеме 1-3 часа в неделю. В 4-х школах района по желанию детей и их родителей организована допрофессиональная подготовка обучающихся в Межшкольном учебном комбинате. В 2013 году все ученики 10-х классов охвачены профильным обучением. К 2016 году в общеобразовательных учреждениях района все учащиеся среднего звена будут обучаться по профильным предметам. Организация профильного обучения сталкивается со следующими трудностями: отсутствие подготовки педагогов для реализации профильного обучения на 3 ступени, выбор профиля затрудняется из-за малого количества детей в классе, нет практики работы по индивидуальным учебным планам.

Из 24 общеобразовательных учреждений во вторую смену занимаются 9 учреждений, это обусловлено тем, что здания этих школ не являются стандартными, выросло число учащихся по сравнению с теми годами, когда было построено здание.

Ежегодно в течение последних 10 лет учащиеся выпускных классов принимают участие в итоговой аттестации. Анализ результатов Единого Государственного Экзамена-2013 г. показал, что процент выпускников общеобразовательных учреждений Майкопского района, усвоивших обязательный уровень подготовки по русскому языку, математике, обществознанию, физике, информатике, химии и биологии, несколько ниже данного показателя по Республике Адыгея, по географии, литературе, немецкому языку - выше республиканского.

В 2013-2014 учебном году все 1-3 классы начальной школы и пятые классы 14-ти общеобразовательных учреждений района обучаются по Федеральным образовательным стандартам. К 2016 году по Федеральным Государственным Стандартам будут обучаться все ученики начальной школы и 5-6 классы основной школы. Модернизация общего образования позволила оснастить общеобразовательные учреждения компьютерным и учебно-лабораторным оборудованием, однако, оснащение составляет порядка 50%.

Условиями реализации модернизации образования является накопления кадрового инновационного потенциала, создание определенной материальной базы, распределение бюджетных финансовых средств на конкурсной основе. В то же время, существует еще достаточно причин, позволяющих говорить о том, что работа над выделенными приоритетами должна быть продолжена в ближайшие годы. Эффективное внедрение новых образовательных стандартов невозможно без адекватной обратной связи - системы оценки качества образования. Необходимо осуществлять оценку качества при переходе с одной школьной ступени на другую, вводить инновационные механизмы добровольной оценки качества образования. С целью независимой оценки качества образования согласно распоряжению главы МО "Майкопский район" от 11.06.2013 года создан общественный совет по формированию независимой системы оценки качества работы организаций образования, оказывающих социальные услуги.

Управлением образования и образовательными учреждениями ведётся планомерная работа по оформлению правоустанавливающих документов на землю и здания, но актуальной проблемой остаётся финансирование данных мероприятий.

С 2011 года общеобразовательные учреждения района приняли активное участие в реализации комплекса мер по модернизации общего образования. Это позволило значительно улучшить материально-техническую базу учреждений. Проведён капитальныё ремонт кровли в МБОУ СОШ N 1 п. Тульского, N 4 п. Победа, N 11 п. Каменномостского, ремонт системы отопления в МБОУ СОШ N 22 х. Красная Улька, отремонтированы и реконструированы 12 тёплых туалетов. Данный вид работ требует больших финансовых вложений, замена кровли необходима ещё в 5 учреждениях, строительство тёплых туалетов в 12 школах. Несмотря на то, что закуплено учебно-лабораторное, компьютерное, спортивное и столовое оборудование, потребность в вышеперечисленном оборудовании осталась значительная.

Несмотря на положительные изменения в системе образования района, существует ряд важных проблем, разрешение которых окажет влияние на качество образования. Образовательное пространство муниципальной сети не обеспечивает на должном уровне выполнение требований к изменению структуры и содержания общего образования на всех ступенях обучения:

- медленно идет обновление содержания образования в соответствии с требованиями измененного государственного стандарта общего образования;

- введению профильного обучения препятствует недостаточное кадровое, материально-техническое обеспечение, наполняемость классов старшего звена;

- развитие системы внутришкольного дополнительного образования сдерживается недостаточным ресурсным обеспечением;

На качестве образования сказываются замедленные темпы внедрения новых технологий и методов обучения и внешней оценки качества образования. На объективность принятия управленческих решений оказывает влияние недостаточный объем мониторинговых исследований и учет их результатов, что препятствует переходу деятельности общеобразовательных учреждений в режим развития. Насущной остается и проблема освоения программно - целевых методов управления в системе образования. Актуальной является проблема недостаточной обеспеченности вариативности в получении общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов и их социализации. В 2012-2013 году обучалось 43 детей-инвалидов, из них индивидуально на дому-14 детей.

Общей проблемой можно считать несоответствие материально- технической базы общеобразовательных учреждений требованиям нового содержания образования и воспитания: замена кровли в МБОУ СОШ N 6, 7, 8, 19, 22, оконных и дверных блоков, ремонт и замена электропроводки и систем отопления, строительство тёплых туалетов в 12 школах. Несмотря на освоения средств модернизации общего образования, остаётся проблемой оснащение школ района компьютерной техникой, спортивным оборудованием, учебно-лабораторным оборудованием, методическими пособиями, необходимыми для ведения электронного документооборота, информатизации образовательного пространства и развития дистанционного образования в Майкопском районе.

Обеспечение деятельности общеобразовательных учреждения по-прежнему является актуальной задачей, как и компенсационные выплаты по жилищно-коммунальным услугам специалистам села.

Предлагаемая подпрограмма позволит в условиях ограниченности бюджетных средств обеспечить достижение поставленных целей и задач путем повышения эффективности использования ресурсов, внедрения новых организационно - экономических и управленческих механизмов в образовании.

Актуальные задачи общего образования по созданию современной школьной инфраструктуры, внедрению в практику образовательной деятельности информационных технологий, профилизации и профориентации, обновлению содержания и структуры общего образования в соответствии с современными требованиями, расширению общественного участия в управлении образованием, внедрению новых экономических механизмов, повышению воспитательного потенциала школы, росту квалификации педагогических кадров, повышению престижа педагогической профессии, выявлению и поддержке одаренных детей, социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, можно решать только комплексно, посредством реализации Программы.

Раздел II. Основные цели и задачи Программы

2.1. Основная цель Подпрограммы: Развитие системы общего образования посредством обновления структуры и содержания образования.

ГАРАНТ:

Нумерация пунктов приводится в соответствии с источником

2.3. Задачи по Подпрограмме "Развитие общего образования":

Развитие инфраструктуры доступности качественного образования

Развитие инклюзивного образования

Повышение качества образования

Расширение самостоятельности школ

Совершенствование условий для развития адаптации процессов информатизации

Обеспечение деятельности общеобразовательных учреждений

Сохранение и укрепление здоровья школьников

Развитие педагогического потенциала

Обеспечение внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов

3. Сроки и этапы реализации Программы

Сроки реализации Подпрограммы - 2014-2016 годы.

В результате реализации Подпрограммы будет обеспечено выравнивание доступа к получению качественного образования всех уровней за счет, введения федеральных государственных стандартов, профильного обучения, внедрения общероссийской системы оценки качества образования, информатизации образовательных учреждений, повышения профессиональной компетентности педагогических и управленческих кадров, обновления и повышения эффективности использования материально-технической базы системы образования, обеспечения участия общественных институтов в управлении образованием.

Реализация Программы предусматривает 3 этапа:

I-этап - 2014 год

Реализация первоочередных мер, обеспечивающих достижение приоритетных задач развития муниципальной системы общего образования.

II-этап -2015 год

Осуществление комплекса мер по обеспечению инновационного характера развития муниципальной системы общего образования; создания условий для повышения эффективности управленческого и ресурсного обеспечения развития общего образования, развития материально-технической базы общеобразовательных учреждений образования.

3-этап - 2016 год

Полномасштабная реализация основных направлений модернизации муниципальной системы образования.

Достижение цели и реализация задач подпрограммы осуществляются в течение 2014-2016 годов путем выполнения мероприятий, предусмотренных в подпрограмме.

4. Обоснование ресурсного обеспечения подпрограммы
и источники финансирования

Для реализации подпрограммы необходимо ресурсное обеспечение согласно структуре финансирования программных мероприятий (приложение N 1). Финансовой основой реализации подпрограммы являются средства бюджета муниципального образования "Майкопский район". Для реализации подпрограммы возможно привлечение средств бюджетов других уровней (федерального, регионального) и внебюджетных источников.

5. Обобщённая характеристика основных
мероприятий подпрограммы

Основные мероприятия по задаче" Развитие инфраструктуры доступности качественного образования" направлены на формирование сети образовательных учреждений, оптимальной для доступности услуг и эффективного использования ресурсов общего образования. В рамках реализации задачи будут организованы мероприятия по развитию инфраструктуры учреждений, посредством ремонта, оснащения общеобразовательных организаций оборудованием созданию безбарьерной среды, повышения эффективности использования топливно-энергетических ресурсов. пополнения фонда школьных библиотек. Задача" Развитие инклюзивного образования" направлена на формирование механизмов обеспечения доступности качественных образовательных услуг общего образования детям с ограниченными возможностями здоровья, организацию психолого-педагогического сопровождения детей, внедрения современных моделей укрепления здоровья обучающихся. Детям с ограниченными возможностями здоровья будет предоставлена возможность выбора варианта освоения программы. Будет продолжена работа по созданию медико-педагогических консилиумов в школах, их взаимодействие с медицинскими учреждениями. Задача "Повышение качества образования" направлена на разработку и внедрение механизмов обеспечения высокого качества общего образования и включает в себя организацию профильного обучения в старшем звене школы, итоговой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений, создание эффективной системы оценки качества образования. Будут развиваться модели образования, ориентированные на сохранение языка, культуры и традиций народов РА. Будет сформирована современная система оценки качества образования, как система дополнительных требований к содержанию, условиям и результатам образовательного процесса. В целях повышения доступности и качества муниципальных услуг в сфере общего образования необходимо внедрение новых инструментов управления и финансирования. Задача "Расширение самостоятельности школ" направлена на создание открытой системы информирования граждан о качестве образования, внедрения новых финансово-экономических и организационно-управленческих механизмов, стимулирующих повышение качества услуг и эффективности деятельности общеобразовательных учреждений. В рамках выполнения задачи будут организованы мероприятия по внедрению методов управления и бюджетирования, ориентированного на результат, участие общественности в управлении и контроле качества образования, обеспечение максимально возможной прозрачности и доступности информации о системе образования, развитие службы мониторинга общественного мнения. Основные мероприятия задачи" Совершенствование условий для развития адаптации процессов информатизации" направлены на обеспечение равного доступа школьников к качественному образованию, создание условий для реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий на всех ступенях обучения. Задача "Обеспечение деятельности общеобразовательных учреждений подразумевает выполнение мероприятий по предоставлению общеобразовательным учреждениям субсидий, субвенций, ежемесячное вознаграждение за классное руководство. Выполнение задачи "Сохранение и укрепление здоровья школьников "подразумевает создание условий для формирования здорового образа жизни, мотивации к занятию физической культурой и спорту. Будут выполнены мероприятия по организации летнего оздоровительного отдыха, реализовываться профилактические программы школ по формированию здорового образа жизни. Задача "Развитие педагогического потенциала" будет обеспечена прохождением курсов повышения квалификации и аттестации педагогов, активного их участия в конкурсных мероприятиях, распространением лучших педагогических практик, обеспечением методической и финансовой поддержки педагогов. В результате выполнения мероприятий по задаче "Обеспечение внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов" к 2016 году все ученики 1-6 классов общеобразовательных учреждений перейдут на обучение по ФГОС.

Мероприятия программы, необходимые для реализации задач программы и достижения поставленной цели, а также информация о необходимых ресурсах представлена в приложении N 2.

6. Управление ходом реализации подпрограммы
и организация контроля над её исполнением

Текущее управление реализацией подпрограммы осуществляется управлением образования (далее - Управление) совместно с соисполнителями и участниками муниципальной программы.

В течение финансового года и планового периода в подпрограмму по инициативе Управления образования могут вноситься следующие изменения:

1) технические правки, не меняющие цель, объемы бюджетных ассигнований на реализацию подпрограммы;

2) перераспределение бюджетных ассигнований между мероприятиями подпрограммы;

3) изменение мероприятий подпрограммы без изменения общего объема бюджетных ассигнований на их реализацию.

Вместе с проектом изменений в муниципальную подпрограмму управление образования готовит пояснительную записку с описанием влияния предлагаемых изменений подпрограммы на целевые показатели (индикаторы) подпрограммы.

В целях управления реализацией подпрограммы Управлением разрабатывается план реализации основных мероприятий подпрограммы (далее план реализации) на очередной финансовый год и плановый период, содержащий детализованный перечень мероприятий с распределением по ним бюджетных ассигнований.

Проект плана реализации составляется ежегодно в текущем году на очередной год и плановый период и представляется вместе с проектом подпрограммы при ее разработке и далее ежегодно в сроки, уставленные распоряжением главы муниципального образования "Майкопский район"

План реализации утверждается правовым актом управления образования в течение 1 месяца после принятия бюджета муниципального образования "Майкопский район" на очередной финансовый год и плановый период, но, не ранее даты утверждения изменений в муниципальную программу в части уточнения бюджетных ассигнований в связи с принятием бюджета муниципального образования "Майкопский район" на очередной финансовый год и плановый период.

До утверждения план реализации согласовывается с управлением экономики и управлением финансов администрации муниципального образования "Майкопский район".

В процессе реализации подпрограммы Управление вправе по согласованию с исполнителями мероприятий принимать решение о внесении изменений в план реализации в пределах утвержденных лимитов бюджетных ассигнований на реализацию подпрограммы в целом. Указанное решение принимается Управлением при условии, что планируемые изменения не оказывают влияния на параметры подпрограммы, и не приведут к ухудшению плановых значений целевых показателей (индикаторов) подпрограммы, а также к увеличению сроков исполнения основных мероприятий подпрограммы.

Внесение изменений в план реализации осуществляется в порядке, предусмотренном для утверждения плана реализации.

В целях контроля за реализацией подпрограммы, Управлением экономики проводится мониторинг реализации муниципальных программ по итогам квартала и года.

Годовой отчет о ходе реализации и оценке эффективности реализации подпрограммы (далее - годовой отчет) формируется с учетом информации, полученной от соисполнителей подпрограммы и в срок до 1 марта года, следующего за отчетным, представляется в управление экономики.

Годовой отчет содержит:

- анализ факторов, повлиявших на ход реализации подпрограммы;

- информацию о выполненных и невыполненных (с указанием причин) мероприятиях подпрограммы, запланированных к реализации в отчетном году, о ходе исполнения ведомственных целевых программ, входящих в состав муниципальной программы;

- конкретные результаты реализации подпрограммы, достигнутые за отчетный период;

- сведения о достижении целевых показателей (индикаторов) подпрограммы с обоснованием отклонений по показателям, плановые значения по которым не достигнуты;

- информацию об использовании бюджетных ассигнований и иных средств на реализацию подпрограммы;

- информацию о внесенных ответственным исполнителем изменениях в подпрограмму;

- оценку эффективности реализации подпрограммы в соответствии с методикой оценки эффективности, определенной методическими рекомендациями;

- годовой отчет ответственного исполнителя подлежит размещению на официальном сайте ответственного исполнителя и официальном сайте администрации муниципального образования "Майкопский район".

Полномочия Управления образования, соисполнителей и участников при разработке и реализации муниципальной программы.

6.1. Ответственный исполнитель - Управление образования:

а) обеспечивает разработку подпрограммы, ее согласование с соисполнителями и внесение в установленном порядке на утверждение главе муниципального образования "Майкопский район"

б) формирует структуру подпрограммы, а также перечень соисполнителей и участников подпрограммы;

в) организует реализацию подпрограммы, принимает решение о внесении изменений в подпрограмму в соответствии с установленными настоящим Порядком требованиями и несет ответственность за достижение целевых показателей эффективности муниципальной программы, а также конечных результатов ее реализации;

г) проводит оценку эффективности мероприятий подпрограммы;

д) запрашивает у соисполнителей и участников подпрограммы информацию, необходимую для проведения оценки эффективности муниципальной программы и подготовки годового отчета;

е) рекомендует соисполнителям и участникам подпрограммы осуществить разработку отдельных мероприятий

з) обеспечивает координацию деятельности соисполнителей и участников подпрограммы в процессе разработки и реализации подпрограммы;

и) представляет по запросу управления экономики и управления финансов сведения, необходимые для проведения мониторинга реализации муниципальной программы;

к) подготавливает годовой отчет и представляет его в управление экономики.

6.2. Соисполнители:

ГАРАНТ:

Нумерация подпунктов приводится в соответствии с источником

б) осуществляют реализацию мероприятий муниципальной Подпрограммы в рамках своей компетенции;

в) запрашивают у участников Подпрограммы информацию, необходимую для подготовки ответов на запросы ответственного исполнителя, а также информацию, необходимую для проведения оценки эффективности муниципальной программы и подготовки годового отчета;

г) представляют в установленный срок ответственному исполнителю необходимую информацию для подготовки ответов на запросы управления экономики и управления финансов, а также отчет о ходе реализации мероприятий Подпрограммы;

д) представляют ответственному исполнителю информацию, необходимую для проведения оценки эффективности муниципальной программы и подготовки годового отчета;

6.3. Участники Подпрограммы:

а) осуществляют реализацию мероприятий Подпрограммы в рамках своей компетенции;

б) представляют ответственному исполнителю и соисполнителю предложения при разработке Подпрограммы в части мероприятий муниципальной программы, в реализации которых предполагается их участие;

в) представляют ответственному исполнителю и соисполнителю необходимую информацию для подготовки ответов на запросы управления экономики и управления финансов, а также отчет о ходе реализации мероприятий Подпрограммы.

г) представляют ответственному исполнителю и соисполнителю информацию, необходимую для проведения оценки эффективности Подпрограммы и подготовки годового отчета;

7. Оценка эффективности реализации Подпрограммы

Реализация основных мероприятий Подпрограммы может считаться эффективной, если будут достигнуты или превышены значения целевых показателей Подпрограммы. Оценка эффективности реализации Подпрограммы будет производиться ежегодно путём сравнения текущих значений целевых показателей с целевыми показателями, установленными Подпрограммой. Плановый показатель оценивается как 100% выполнение конкретной задачи, при этом высокий уровень выполнения - от 90 до 100%,средний уровень - от 60 до 90%, низкий- от 50 до 60%. Количественное значение целевых индикаторов в год разработки подпрограммы и планируемых в год ее реализации приведены в приложении.

Методика оценки эффективности реализации подпрограммы определяет порядок оценки фактической эффективности подпрограммы в процессе её реализации и при её завершении. При оценке эффективности реализации подпрограммы будет учитываться результативность её реализации с учётом объёма ресурсов, направленных на реализацию подпрограммы, а также реализовавшихся рисков и критериев социально-экономической эффективности, оказывающих влияние на развитие образования в муниципальном образовании "Майкопский район". Социально-экономическая эффективность реализации подпрограммы оценивается с нарастающим итогом.

Под социально-экономическим эффектом от реализации подпрограммы понимается результат общественно-экономического характера, полученный от осуществления всего комплекса мероприятий, предусмотренный подпрограммой, который выражается в повышении качества дошкольного, общего и дополнительного образования. Эффективность определяется по следующим направлениям:

- оценка степени достижения целей и решения задач программы в целом;

- оценка степени соответствия запланированному уровню затрат муниципального бюджета;

- оценка эффективности использования средств муниципального бюджета;

оценка степени реализации мероприятий (достижение непосредственных результатов их реализации).

Реализация Подпрограммы" Развитие общего образования" позволит улучшить качество и условия предоставления образовательных услуг большему количеству граждан, повысить доступность качественного образования в соответствии с современными стандартами и требованиями инновационного социально-ориентированного развития Республики Адыгея и района для всех категорий граждан.

Количественное значение целевых индикаторов в год разработки подпрограммы и планируемых в год ее реализации приведены в приложении N 3. Целевые индикаторы задачи" Развитие инфраструктуры доступности качественного образования" характеризует доступность образовательных услуг, уровень оснащённости общеобразовательных учреждений. Базовый показатель определён по итогам 2013 года и рассчитывается по данным статистической и оперативной отчётности. Целевые индикаторы "Развитие инклюзивного образования" характеризуют состояние работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, организации медико-педагогического сопровождения базовые показатели определены в сентябре 2013 года по данным статистического отчёта ОШ-1. Целевые индикаторы задачи "Повышение качества образования "характеризует качество образования в части образовательных результатов школьников. Прогнозные показатели рассчитаны в соответствии с результатами Единого государственного экзамена и окончания учебного года. Показатели рассчитываются ежегодно по состоянию на 31 августа. Целевые индикаторы задачи" Расширение самостоятельности школ" характеризуют показатели работы школ в развитии самостоятельности и рассчитывается по итогам работы за календарный год. Целевые индикаторы "Совершенствование условий для развития адаптации процессов информатизации "характеризуют степень оснащённости общеобразовательных учреждением компьютерной техникой, степень овладения ею педагогических работников. Показатели рассчитываются ежегодно по состоянию на 01-января и 01 сентября. Целевые индикаторы "Развитие педагогического потенциала" характеризуют организацию работы по повышению квалификации, участию в конкурсах педагогического мастерства работников общеобразовательных учреждений. Показатели рассчитываются ежегодно по состоянию на 01.января по данным электронного мониторинга и мониторинга, проводимого МКУ "МЦ". Целевые индикаторы задачи "Сохранение и укрепление здоровья школьников" характеризуют показатель организации работы по здоровьесбережению. Целевой индикатор "Обеспечение внедрения ФГОС" характеризует всю организационную работу в этом направлении и рассчитывается по итогам года. Сбор и предоставление информации по целевым индикаторам осуществляют специалисты управления образования. Целевые показатели (индикаторы) подпрограммы разработаны с учётом:

- возможности оценки на основании данных государственных статистических наблюдений (ОШ-1, РИК-76, 83 и др.)

- возможности оценки по данным ведомственной отчётности и мониторингов, в том числе электронных.

В ходе реализации подпрограммы могут возникнуть финансово-экономические, нормативные, социальные и другие риски. Финансово-экономические риски возможны по причине сокращения в ходе реализации подпрограммы предусмотренных объёмов бюджетных средств и недофинансирования ряда мероприятий, по которым необходимо софинансирование деятельности с федеральным и республиканским бюджетом. Это может негативно сказаться на целевых показателях подпрограммы, приведёт к снижению прогнозируемых результатов. Снижение риска недофинансирования возможно при обеспечении правильного расчёта необходимых объёмов районного бюджета, и необходимого дополнительного финансирования из федерального и регионального бюджета, а также привлечения внебюджетных источников. На качественное обеспечение реализации основных мероприятий подпрограммы могут влиять несвоевременность и качество нормативных правовых актов, что может стать риском несвоевременной реализации основных мероприятий подпрограммы. Сопротивление общественности осуществляемым изменениям может стать риском при недостаточном освещении целей и задач подпрограммы. Минимизация риска возможна за счёт привлечения общественности к обсуждению вопросов, связанных с развитием образования.

Предоставление отчётов о выполнении подпрограммы осуществляется в установленные сроки по утверждённым формам. В случае выявления отклонений фактических значений показателей в отчётном году от запланированных на этот год производится анализ и аргументированное обоснование причин.

Руководитель Управления образования

Г. Храмова

Паспорт
Подпрограммы N 3
"Развитие дополнительного образования"
на 2014-2016 г.г.

Наименование Подпрограммы	"Развитие дополнительного образования" на 2014 - 2016 г.г. (далее - Подпрограмма)
Основание для разработки Программы	Распоряжение Администрации муниципального образования "Майкопский район" от 10.09.2013 г. N 440 "О разработке проектов муниципальных программ муниципального образования "Майкопский район" на 2014-2016 г.г. и плановый период"
Муниципальный заказчик Программы	Администрация муниципального образования "Майкопский район"
Основной разработчик Программы	Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район"
Цель Программы	Развитие дополнительного образования детей, направленного на успешную социальную и творческую социализацию детей; проявление детьми социальной ответственности, осознанного жизненного самоопределения и выбора профессии.
Задачи Программы	- совершенствование системы дополнительного образования; - укрепление здоровья школьников; - совершенствование целостного воспитательного пространства в рамках дополнительного образования, укрепление межведомственных механизмов координации воспитательной деятельности учреждений дополнительного образования; - обеспечение методического сопровождения учебно-воспитательной деятельности учреждений дополнительного образования; - укрепление и развитие материально-технической базы учреждений дополнительного образования; - повышение квалификации руководящих и педагогических работников образовательных учреждений дополнительного образования; - совершенствование системы выявления и сопровождения одарённых детей; - обеспечение деятельности (оказание услуг) подведомственных учреждений, в том числе на предоставление муниципальным бюджетным учреждениям субсидий.
Исполнители (соисполнители) Программы	Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район"
Участники Подпрограммы	Центр детского и юношеского творчества (далее ЦДЮТ), Центр детского и юношеского туризма и экскурсий "Родник" (далее ЦДЮТЭ "Родник"), Детско-юношеская спортивная школа "Олимп" (далее ДЮСШ), Общеобразовательные, дошкольные учреждения муниципального образования "Майкопский район", Муниципальное казённое учреждение "Централизованная бухгалтерия при Управлении образования", Муниципальное казённое учреждение "Методический центр при Управлении образования". Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав, Отдел по делам молодёжи при Администрации муниципального образования "Майкопский район", Отдел Министерства внутренних дел России по Майкопскому району
Сроки реализации Подпрограммы	2014-2016 годы
Объемы финансирования подпрограммы "Развитие дополнительного образования" (тыс. руб.)	Общий объем финансирования подпрограммы N 3 - 66188,8 тыс. руб. Основным источником финансового обеспечения является бюджет муниципального образования "Майкопский район" по годам: 2014 год - 24710,7 2015 год - 24224,1 2016 год - 17254,0
Ожидаемые конечные результаты реализации подпрограммы "Развитие дополнительного образования" (далее - Подпрограмма)	- Привлечение детского населения к систематическим занятиям физической культурой, спортом туризмом; - доведение охвата школьников услугами дополнительного образования до 70%; - доведение охвата школьников, стоящих на профилактическом учёте, услугами дополнительного образования до 40%; - снижение доли несовершеннолетних, стоящих на профилактическом учёте; - охват до 55 % участия детей и подростков в работе детских общественных объединений; - развитие проектной деятельности учреждений дополнительного образования; - расширение сети кружков дополнительного образования; - улучшение материально-технической базы учреждений дополнительного образования; - организация межведомственного взаимодействия по вопросам выявления, развития и социализации одарённых детей; - организация целевой подготовки одарённых детей; - увеличение доли детей, включённых в муниципальную систему выявления и поддержки одарённых детей; - увеличение количества педагогов, применяющих инновационные образовательные программы и технологии в работе с одарёнными детьми; - поддержка на муниципальном уровне одарённых детей (премия главы)
Система организации контроля исполнения Подпрограммы	Контроль исполнения Подпрограммы осуществляют осуществляет Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район".

Раздел I.
Содержание проблемы и обоснование необходимости
её решения программно-целевым методом

Подпрограмма представляет собой комплекс мероприятий, направленных на решение приоритетных задач в сфере дополнительного образования, отражающих изменения в структуре, содержании и технологиях образования, организационно-правовых формах субъектов образовательной деятельности и финансово-экономических механизмах.

Мероприятия Подпрограммы затрагивают субъекты системы дополнительного образования, подведомственные управлению образования Администрации муниципального образования "Майкопский район". Подпрограмма формируется с учетом необходимости жесткой экономии бюджетных средств и решения в приоритетном порядке задач, непосредственно связанных с реализацией полномочий управления образования.

Образовательный комплекс учреждений дополнительного образования, подведомственный управлению образования Администрации муниципального образования "Майкопский район", далее управление образования, включает в себя три учреждения дополнительного образования: Центр детского юношеского творчества, Центр детского юношеского туризма и экскурсий "Родник", Детская юношеская спортивная школа "Олимп" с охватом около 4000 человек, что составляет 60% от общего количества обучающихся.

Помещения учреждений дополнительного образования во многом не соответствуют современным требованиям.

Сеть учреждений дополнительного образования детей нуждается в серьезном обновлении - строительстве новых зданий, капитальном ремонте имеющихся.

Система дополнительного образования детей является доступной для всех слоев населения. Занятия в творческих объединениях и спортивных секциях проводятся на бесплатной основе. Анализ востребованности направленностей дополнительного образования детей (282 творческих объединений) показывает, что наибольший процент по-прежнему составляют объединения спортивной направленности 100 (35%) и объединения художественного творчества 94 (33,3%). Объединений, изучающих компьютерные технологии в учреждениях дополнительного образования - 2, что составляет (0,7%), объединений, изучающих иностранный язык-2 что составляет (0,7%), технического творчества -8, что составляет (2,8%), группы кратковременного пребывания дошкольников-13, что составляет (4,6%), эколого-биологических объединений - 17, что составляет (6%), туристско-краеведческой направленности - 25 - (8,9%), другие - 33 (11,7%).

Решая задачу равного доступа детей к дополнительному образованию, учреждения обеспечивают обучение детей, оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов. Поскольку в учреждениях в значительной мере отсутствуют условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, ощущается нехватка подготовленных специалистов, не созданы условия для беспрепятственного доступа инвалидов в образовательные учреждения, отсутствует специальный инвентарь и оборудование.

Необходимо отметить, что по итогам мониторинга вовлечения в т/о дополнительного образования детей, состоящих на профилактическом учёте и детей из неблагополучных, малообеспеченных и семей группы риска в творческие объединения дополнительного образования привлечены:

- в ЦДЮТ- 200 чел. из социально-незащищённых семей, 80 чел. из семей "группы риска".

- в ДЮСШ "Олимп"- 36 чел. из социально-незащищённых семей, 7 чел. из семей "группы риска".

- в ЦДЮТЭ "Родник"- ЦДЮТ-20 чел. из социально-незащищённых семей, 17 чел. из семей "группы риска".

Актуальной является задача использование потенциала сферы дополнительного образования в развитии, как специальной системы поддержки сформировавшихся талантливых школьников, так и общей среды для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных ребят. Важным звеном в системе непрерывного образования, обеспечивающего реализацию образовательных потребностей детей и подростков за пределами основных общеобразовательных программ, развитие творческого потенциала детей, являются учреждения дополнительного образования. В районе принимаются целенаправленные меры по расширению доступности услуг дополнительного образования детей, вовлечению учащихся в содержательный досуг и занятость в свободное от учебы время, а также оздоровлению и физическому развитию подрастающего поколения. Учреждения дополнительного образования детей осуществляют комплекс мер, направленных на физическое, интеллектуальное личностное развитие детей, формирование у них общечеловеческих ценностей, развитие воображения, творческих способностей, на сохранение и укрепление здоровья в процессе образовательной, досуговой и культурно-развивающей деятельности. Деятельность учреждений дополнительного образования детей, организуется с учетом запросов детей, потребности семьи, образовательных учреждений, детских и юношеских общественных объединений, особенностей социально-экономического развития и национально культурных традиций.

Месторасположение учреждений дополнительного образования детей в муниципальном образовании "Майкопский район" не позволяет в равной степени удовлетворить образовательные потребности детей и подростков, проживающих в разных населенных пунктах муниципального образования "Майкопский район". С этой целью в общеобразовательных учреждениях введены ставки педагогов дополнительного образования. В условиях новой системы финансирования общеобразовательным учреждениям и учреждениям дополнительного образования в основном удалось сохранить кружки и объединения.

Проблемным остаётся вопрос финансирование участия воспитанников учреждений дополнительного образования в мероприятиях республиканского и Российского масштабов. Реализация мероприятий подпрограммы позволит повысить охват детей дополнительным образованием до 70 процентов, позволит расширить спектр участия в соревнования, конкурсах республиканского и российского уровня.

Подпрограмма "Развитие дополнительного образования" позволит:

- создать условия для преодоления сохраняющегося противоречия между состоянием и результатами образовательного процесса, с одной стороны, и социальными ожиданиями, образовательными запросами и потребностями населения с другой;

- обеспечить развитие содержания образования адекватного культурно-историческому, этнографическому, демографическому и социально экономическому развитию района;

- совершенствовать муниципальную систему оценки качества дополнительного образования, систему работы с одаренными детьми;

Реализация подпрограммы позволит оптимизировать расходование бюджетных средств, сосредоточить материальные, финансовые и кадровые ресурсы на приоритетных, наиболее значимых направлениях обновления структуры и технологий дополнительного образования.

Реализация Подпрограммы "Развитие дополнительного образования" направлена на создание условий для позитивной социализации и самореализации детей и молодежи, мероприятия Подпрограммы позволят улучшить качество и условия предоставления образовательных услуг большему количеству граждан, повысят доступность качественного дополнительного образования, для конкурентоспособности образования в учреждениях дополнительного образования муниципального образования "Майкопский район" в соответствии с меняющимися запросами населения и перспективными задачами развития, на интеграцию системы дополнительного образования с учреждениями вне образовательного ведомства: культуры, спорта, молодежной политики, развитие молодежных и детских общественных объединений, творческих сообществ, волонтерских проектов, повышение общественного статуса учреждений дополнительного образования детей как фактора взаимодействия семейного и общественного воспитания, обеспечение доступности услуг для граждан, независимо от места жительства, социально-экономического статуса, состояния здоровья.

Раздел II.
Цель и задачи Подпрограммы

Основная цель Подпрограммы: развитие дополнительного образования детей, направленного на: успешную социальную и творческую социализацию детей; проявление детьми социальной ответственности, осознанного жизненного самоопределения и выбора профессии.

Задачи Подпрограммы:

- совершенствование системы дополнительного образования;

- укрепление здоровья школьников;

- совершенствование целостного воспитательного пространства в рамках дополнительного образования, укрепление межведомственных механизмов координации воспитательной деятельности учреждений дополнительного образования;

- обеспечение методического сопровождения учебно-воспитательной деятельности учреждений дополнительного образования;

- укрепление и развитие материально-технической базы учреждений дополнительного образования;

- повышение квалификации руководящих и педагогических работников образовательных учреждений дополнительного образования;

- совершенствование системы выявления и сопровождения одарённых детей;

- обеспечение деятельности (оказание услуг) подведомственных учреждений, в том числе на предоставление муниципальным бюджетным учреждениям субсидий.

Раздел III.
Сроки и этапы реализации Подпрограммы

Реализация Подпрограммы рассчитана на период с 2014 по 2016 годы.

В результате реализации Подпрограммы будет обеспечено:

- выравнивание доступа к получению качественного дополнительного образования различных направлений за счет повышения профессиональной компетентности педагогических и управленческих кадров;

- обновления и повышения эффективности использования материально-технической базы системы дополнительного образования;

- реализация мероприятий исследовательской, научно-технической, проектно-конструкторской деятельности обучающихся в учреждениях дополнительного образования детей;

- организация досуговой деятельности школьников через включение их в социально-значимые (в разрезе муниципалитета, региона) проектные практики, что таким образом обеспечивает гражданское право участия детей в жизни общества;

- развитие систем воспитания детей и подростков, в основе которых - формирование базовых национальных ценностей, духовности и нравственности, регионального патриотизма;

- реализации мер по развитию творческих способностей всех школьников и дошкольников, исходя из индивидуальных возможностей каждого;

- популяризации деятельности организаций дополнительного образования детей, нацеленных на создание зон эффективной и полезной занятости;

- развития системы здоровьесбережения обучающихся посредством вовлечения их в занятия массовым спортом, формирования "моды" на здоровый образ жизни.

Реализация Подпрограммы предусматривает 3 этапа:

I-этап - 2014 год

Реализация первоочередных мер, обеспечивающих достижение приоритетных задач развития системы дополнительного образования.

II-этап -2015 год

Осуществление комплекса мер по обеспечению инновационного характера развития системы дополнительного образования; создания условий для воспитания детей и развития материально-технической базы учреждений дополнительного образования.

III-этап - 2016 год

Полномасштабная реализация основных направлений развития системы дополнительного образования.

Достижение цели и реализация задач Подпрограммы осуществляются в течение 2014-2016 годов путем выполнения мероприятий, предусмотренных в Подпрограмме.

Раздел IV.
Обоснование ресурсного обеспечения Подпрограммы
и источники финансирования

Для реализации Подпрограммы необходимо ресурсное обеспечение согласно структуре финансирования программных мероприятий (приложение N 1). Финансовой основой реализации Подпрограммы являются средства бюджета муниципального образования "Майкопский район".

Раздел V.
Обобщённая характеристика
основных мероприятий Подпрограммы

В ходе реализации Подпрограммы будут организованы мониторинги программно-методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования, будут организованы и проведены мероприятия, направленные на развитие системы дополнительного образования детей, в том числе участие детей и молодежи в мероприятиях эколого-биологического, технического, туристско-краеведческого, художественно-эстетического, спортивного направлений.

Проведены мероприятия по выявлению, развитию и поддержки одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности (с обеспечением участия одаренных детей в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, турнирах (муниципальных, региональных, всероссийских).

Для создание условий реализации эффективного и рационального учебно-воспитательного процесса в учреждениях дополнительного образования детей будут организованы и проведены мероприятия, направленные на улучшение материально-технической базы учреждений дополнительного образования детей, в рамках данных мероприятий предполагается приобретение спортивной формы, костюмов, наглядных пособий, стендов для учреждений дополнительного образования детей. Мероприятия Подпрограммы, необходимые для реализации задач программы и достижения поставленной цели, а также информация о необходимых ресурсах представлена в приложении N 2.

Раздел VI.
Управление ходом реализации Подпрограммы
и организация контроля над её исполнением

Текущее управление реализации Подпрограммы осуществляется Управлением образования (далее - Управление) совместно с соисполнителями и участниками Подпрограммы.

В течение финансового года и планового периода в Подпрограмму по инициативе Управления образования могут вноситься следующие изменения:

1) технические правки, не меняющие цель, объемы бюджетных ассигнований на реализацию Подпрограммы;

2) перераспределение бюджетных ассигнований между мероприятиями Подпрограммы;

3) изменение мероприятий Подпрограммы без изменения общего объема бюджетных ассигнований на их реализацию.

Вместе с проектом изменений в Подпрограмме Управление образования готовит пояснительную записку с описанием влияния предлагаемых изменений на целевые показатели (индикаторы) Подпрограммы.

В целях управления реализацией Подпрограммы Управлением образования разрабатывается план реализации основных мероприятий Подпрограммы (далее план реализации) на очередной финансовый год и плановый период, содержащий детализованный перечень мероприятий с распределением по ним бюджетных ассигнований.

Проект плана реализации составляется ежегодно в текущем году на очередной год и плановый период и представляется вместе с проектом Подпрограммы при ее разработке и далее ежегодно в сроки, уставленные распоряжением главы муниципального образования "Майкопский район"

План реализации утверждается правовым актом Управления образования в течение 1 месяца после принятия бюджета муниципального образования "Майкопский район" на очередной финансовый год и плановый период, но, не ранее даты утверждения изменений в Подпрограмму в части уточнения бюджетных ассигнований в связи с принятием бюджета муниципального образования "Майкопский район" на очередной финансовый год и плановый период.

До утверждения план реализации согласовывается с Управлением экономики и Управлением финансов Администрации муниципального образования "Майкопский район".

В процессе реализации Подпрограммы Управление вправе по согласованию с исполнителями мероприятий принимать решение о внесении изменений в план реализации в пределах утвержденных лимитов бюджетных ассигнований на реализацию Подпрограммы в целом. Указанное решение принимается Управлением при условии, что планируемые изменения не оказывают влияния на параметры Подпрограммы, и не приведут к ухудшению плановых значений целевых показателей (индикаторов), а также к увеличению сроков исполнения основных мероприятий Подпрограммы.

Внесение изменений в план реализации осуществляется в порядке, предусмотренном для утверждения плана реализации.

В целях контроля за реализацией Подпрограммы, Управлением экономики проводится мониторинг реализации муниципальных программ по итогам квартала и года.

Годовой отчет о ходе реализации и оценке эффективности реализации Подпрограммы (далее - годовой отчет) формируется с учетом информации, полученной от соисполнителей Подпрограммы и в срок до 1 марта года, следующего за отчетным, представляется в Управление экономики.

Годовой отчет содержит:

- анализ факторов, повлиявших на ход реализации Подпрограммы;

- информацию о выполненных и невыполненных (с указанием причин) мероприятиях Подпрограммы, запланированных к реализации в отчетном году;

- конкретные результаты реализации Подпрограммы, достигнутые за отчетный период;

- сведения о достижении целевых показателей (индикаторов) Подпрограммы с обоснованием отклонений по показателям, плановые значения по которым не достигнуты;

- информацию об использовании бюджетных ассигнований и иных средств на реализацию Подпрограммы;

- информацию о внесенных ответственным исполнителем изменениях в Подпрограмму;

- оценку эффективности реализации Подпрограммы в соответствии с методикой оценки эффективности, определенной методическими рекомендациями;

- годовой отчет ответственного исполнителя подлежит размещению на официальном сайте ответственного исполнителя и официальном сайте Администрации муниципального образования "Майкопский район".

6.1. Ответственный исполнитель - Управление образования:

- обеспечивает разработку Подпрограммы, ее согласование с соисполнителями и внесение в установленном порядке на утверждение главе муниципального образования "Майкопский район"

- формирует структуру Подпрограммы, а также перечень соисполнителей и участников;

- организует реализацию Подпрограммы, принимает решение о внесении изменений в соответствии с установленными настоящим Порядком требованиями и несет ответственность за достижение целевых показателей эффективности, а также конечных результатов ее реализации;

- проводит оценку эффективности мероприятий Подпрограммы;

- запрашивает у соисполнителей и участников Подпрограммы информацию, необходимую для проведения оценки эффективности Подпрограммы и подготовки годового отчета;

- обеспечивает координацию деятельности соисполнителей и участников муниципальной программы в процессе разработки и реализации Подпрограммы;

- представляет по запросу Управления экономики и управления финансов сведения, необходимые для проведения мониторинга реализации Подпрограммы;

- подготавливает годовой отчет и представляет его в Управление экономики.

6.2. Соисполнители:

- обеспечивают разработку и реализацию Подпрограммы, согласование с участниками в части соответствующей подпрограммы, в реализации которой предполагается их участие;

- осуществляют реализацию мероприятий Подпрограммы в рамках своей компетенции;

- запрашивают у участников Подпрограммы информацию, необходимую для подготовки ответов на запросы ответственного исполнителя, а также информацию, необходимую для проведения оценки эффективности Подпрограммы и подготовки годового отчета;

- представляют в установленный срок ответственному исполнителю необходимую информацию для подготовки ответов на запросы Управления экономики и управления финансов, а также отчет о ходе реализации мероприятий Подпрограммы;

- представляют ответственному исполнителю информацию, необходимую для проведения оценки эффективности Подпрограммы и подготовки годового отчета;

6.3. Участники Подпрограммы:

- осуществляют реализацию мероприятий Подпрограммы в рамках своей компетенции;

- представляют ответственному исполнителю и соисполнителю предложения при разработке Подпрограммы в части мероприятий, в реализации которых предполагается их участие;

- представляют ответственному исполнителю и соисполнителю необходимую информацию для подготовки ответов на запросы Управления экономики и управления финансов, а также отчет о ходе реализации мероприятий Подпрограммы.

- представляют ответственному исполнителю и соисполнителю информацию, необходимую для проведения оценки эффективности Подпрограммы и подготовки годового отчета;

Раздел VII.
Оценка эффективности реализации Подпрограммы
"Развитие дополнительного образования"

Выполнение Подпрограммы обеспечит:

"Увеличение охвата детей программами дополнительного образования". Показатель характеризует эффективность реализации права детей и подростков на творческое, физическое, интеллектуальное развитие в соответствии с личностными запросами, способностями и возможностями. За базовый показатель определен показатель по итогам деятельности учреждений дополнительного образования за 2012-2013 учебный год по проведённому мониторингу.

"Увеличение доли обучающихся, охваченных детскими школьными организациями". Показатель характеризует эффективность деятельности детских организаций в области самоуправления. За базовый показатель определен показатель по итогам деятельности учреждений дополнительного образования за 2012-2013 учебный год по проведённому мониторингу.

"Увеличение доли обучающихся, участвующих в муниципальных, региональных, всероссийских олимпиадах, научно-практических конференциях, творческих конкурсах, фестивалях, соревнованиях, турнирах, спартакиадах". Показатель характеризует создание условий для увеличения количества обучающихся, участвующих в муниципальных, региональных, всероссийских олимпиадах, научно-практических конференциях, творческих конкурсах, фестивалях, соревнованиях, турнирах, спартакиадах. За базовый показатель определен показатель по итогам деятельности учреждений дополнительного образования за 2012-2013 учебный год по проведённому мониторингу.

"Увеличение доли обучающихся, охваченных дополнительным образованием из числа состоящих на профилактическом учёте". Показатель характеризует активизацию деятельности учреждений дополнительного образования по профилактической работе с несовершеннолетними и создание целостного воспитательного пространства в рамках муниципального образования. За базовый показатель определен показатель по итогам деятельности учреждений дополнительного образования за 2012-2013 учебный год по проведённому мониторингу.

"Увеличение доли совместно проведённых межведомственных профилактических мероприятий".

Показатель характеризует эффективность деятельности учреждений дополнительного образования по межведомственной и профилактической работе с несовершеннолетними. За базовый показатель определен показатель по итогам деятельности учреждений дополнительного образования за 2012-2013 учебный год по проведённому мониторингу.

"Увеличение доли удовлетворенности родителей воспитательным и образовательным процессами в учреждениях дополнительного образования".

Показатель характеризует эффективность деятельности учреждений дополнительного при выполнении муниципального задания. За базовый показатель определен показатель по итогам выполнения муниципального задания учреждениями дополнительного образования за 2012-2013 учебный год. Отчёт по выполнению муниципального задания.

Увеличение доли выпускников, принятых в учреждения высшего профессионального образования по результатам олимпиад и конкурсов.

"Увеличение доли укрепления материально-технической базы учреждений дополнительного образования".

Показатель характеризует создание условий для деятельности учреждений дополнительного образования. За базовый показатель определен показатель по итогам работы учреждений дополнительного образования. Мониторинг и годовой отчёт.

"Увеличение доли руководящих и педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации, от общего числа руководящих и педагогических работников". Показатель характеризует повышение уровня профессиональной подготовки руководящих и педагогических работников образовательных учреждений дополнительного образования. За базовый показатель определен показатель по итогам деятельности учреждений дополнительного образования за 2012-2013 учебный год по проведённому мониторингу.

Количественное значение целевых индикаторов в год разработки программы и планируемых в год ее реализации приведены в приложении N 3.

Ответственные за сбор и предоставление информации по целевым индикаторам: Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район", Центр детского юношеского творчества (далее ЦДЮТ), Центр детского юношеского туризма и экскурсий "Родник" (далее ЦДЮТЭ "Родник"), Детская юношеская спортивная школа "Олимп" (далее ДЮСШ), Общеобразовательные, дошкольные учреждения муниципального образования "Майкопский район", Муниципальное казённое учреждение "Центральная бухгалтерия при Управлении образования", Муниципальное казённое учреждение "Методический центр при Управлении образования".

Анализ рисков реализации Подпрограммы "Развитие дополнительного образования"

При реализации Подпрограммы "Развитие дополнительного образования" осуществляются меры, направленные на снижение последствий рисков и повышение уровня гарантированности достижения предусмотренных в ней конечных результатов.

На основе анализа мероприятий, предлагаемых для реализации в рамках Подпрограммы, выделены следующие риски ее реализации:

1. Финансово-экономические риски - недофинансирование мероприятий Подпрограммы;

2. Нормативные правовые риски - непринятие или несвоевременное принятие необходимых нормативных актов, влияющих на мероприятия Подпрограммы;

3. Социальные риски, связанные с сопротивлением населения, профессиональной общественности целям и реализации Подпрограммы - низкий уровень - 50-50% выполнение.

Реализация основных мероприятий Подпрограммы может считаться эффективной, если будут достигнуты или превышены значения целевых показателей Подпрограммы. Оценка эффективности реализации Подпрограммы будет производиться ежегодно путём сравнения текущих значений целевых показателей с целевыми показателями, установленными Подпрограммой. Плановый показатель оценивается как 100% выполнение конкретной задачи, при этом высокий уровень выполнения - от 90 до 100%,средний уровень - от 60 до 90%, низкий - от 50 до 60%.Количественное значение целевых индикаторов в год разработки подпрограммы и планируемых в год ее реализации приведены в приложении.

Методика оценки эффективности реализации подпрограммы определяет порядок оценки фактической эффективности подпрограммы в процессе её реализации и при её завершении. При оценке эффективности реализации подпрограммы будет учитываться результативность её реализации с учётом объёма ресурсов, направленных на реализацию подпрограммы, а также реализовавшихся рисков и критериев социально-экономической эффективности, оказывающих влияние на развитие образования в муниципальном образовании "Майкопский район". Социально-экономическая эффективность реализации подпрограммы оценивается с нарастающим итогом.

Под социально-экономическим эффектом от реализации подпрограммы понимается результат общественно-экономического характера, полученный от осуществления всего комплекса мероприятий, предусмотренный подпрограммой, который выражается в повышении качества дошкольного, общего и дополнительного образования. Эффективность определяется по следующим направлениям:

- оценка степени достижения целей и решения задач подпрограммы а целом;

- оценка степени соответствия запланированному уровню затрат муниципального бюджета;

- оценка эффективности использования средств муниципального бюджета;

- оценка степени реализации мероприятий (достижение непосредственных результатов их реализации).

Целевые показатели (индикаторы) подпрограммы разработаны с учётом:

- возможности оценки на основании данных государственных статистических наблюдений

- возможности оценки по данным ведомственной отчётности и мониторингов, в том числе электронных.

Предоставление отчётов о выполнении программы осуществляется в установленные сроки по утверждённым формам. В случае выявления отклонений фактических значений показателей в отчётном году от запланированных на этот год производится анализ и аргументированное обоснование причин.

Руководитель Управления образования

Г. Храмова

Паспорт
Подпрограммы N 4
"Школьное питание" Муниципальной программы
муниципального образования "Майкопский район"
"Развитие образования" на 2014 - 2016 г.г.

Наименование подпрограммы	Подпрограмма "Школьное питание" Муниципальной программы муниципального образования "Майкопский район" "Развитие образования" на 2014-2016 г.г.
Основание для разработки подпрограммы	Закон РФ от 28.12.2012 года N 273-ФЗ "Об образовании"; Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 31.08.2006 г. N 30; Распоряжение Администрации муниципального образования "Майкопский район" от 10.09.2013 г. N 440 "О разработке проектов муниципальных программ муниципального образования "Майкопский район" на 2014-2016 г.г. и плановый период"
Муниципальный заказчик подпрограммы	Администрация муниципального образования "Майкопский район"
Разработчик подпрограммы	Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район"
Исполнитель подпрограммы	Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район"
Участники подпрограммы	Общеобразовательные учреждения муниципального образования "Майкопский район" Муниципальное казённое учреждение "Централизованная бухгалтерия при Управлении образования" Предприниматели
Цель подпрограммы	- Развитие на территории Майкопского района системы организации качественного и сбалансированного питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях.
Задачи подпрограммы	1. Увеличение охвата обучающихся горячим питанием.
	2. Обеспечение бесплатным питанием отдельной категории обучающихся в том числе в летний период в ходе работы лагерей дневного пребывания при общеобразовательных учреждениях.
Сроки реализации подпрограммы	2014-2016 годы
Объемы финансирования подпрограммы N 4 (тыс. руб.)	Общий объем финансирования подпрограммы N 4 - 7487,8 тыс. руб. Основным источником финансового обеспечения является бюджет муниципального образования "Майкопский район" по годам: 2014 год - 2487,8 2015 год - 2500,0 2016 год - 2500,0
Ожидаемые конечные результаты реализации подпрограммы	По подпрограмме N 4 "Школьное питание": - увеличение процента охвата обучающихся горячим питанием; - обеспечение бесплатным питанием отдельной категории учащихся; - оснащение технологическим оборудованием и холодильным оборудованием; - формирование культуры питания обучающихся.
Система организации контроля исполнения подпрограммы	Контроль исполнения подпрограммы осуществляют Администрация муниципального образования "Майкопский район" и Совет народных депутатов муниципального образования "Майкопский район", текущее управление за реализацией программы осуществляет Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район".

ГАРАНТ:

По-видимому, в тексте предыдущего абзаца допущена опечатка. Имеется в виду "Закон РФ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании""

Раздел I.
Содержание проблемы и обоснование необходимости
её решения программно-целевым методом

Питание является одним из важнейших факторов, определяющих здоровье детей и подростков, способствующих профилактике заболеваний, повышению работоспособности, успеваемости, физическому и умственному развитию, создающих условия для адаптации подрастающего поколения к окружающей среде. В Майкопском районе 25 общеобразовательных учреждений, с общим охватом 5636 детей, из них проживает в семьях с низким прожиточным минимумом 1529, в данных семьях родители не могут обеспечить несовершеннолетним полноценное, сбалансированное питание. В настоящее время решению проблем охраны и укрепления здоровья обучающихся, организации качественного питания в образовательных учреждениях уделяется пристальное внимание. Здоровье детей находится в прямой зависимости от неблагоприятных условий воспитания, обучения, пониженной двигательной активности, неправильного чередования нагрузки и отдыха, условий семейного воспитания и от неправильного питания. В современных условиях проблема организации рационального сбалансированного питания приобрела особую актуальность. Это обусловлено также и устойчивыми негативными тенденциями в состоянии здоровья детей.

1529 обучающихся, проживающих в малообеспеченных семьях не может питаться на средства родителей, для этих целей необходимо бюджетное финансирование. В 2012 году, согласно программе "Школьное питание" бесплатно питались 650 детей. По данным мониторинга потребность в бесплатном питании увеличилась до 840 детей.

Использование программно-целевого метода позволит обеспечить реализацию государственной политики в области здорового питания школьников, сконцентрировать финансовые ресурсы на решение конкретных задач в сфере улучшения питания обучающихся.

Раздел II.
Цели и задачи подпрограммы

- Развитие на территории Майкопского района системы организации качественного и сбалансированного питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях;

- организация и обеспечение учащихся горячим питанием;

- обеспечение бесплатным питанием отдельной категории обучающихся в общеобразовательных учреждениях, в том числе в летний период в ходе работы лагерей дневного пребывания при общеобразовательных учреждениях.

Раздел 3.
Сроки и этапы реализации подпрограммы

Сроки реализации подпрограммы - 2014-2016 годы.

В результате реализации подпрограммы обучающиеся социально-незащищённой категории будут обеспечены бесплатным горячим питанием.

Реализация подпрограммы предусматривает 3 этапа:

I-этап - 2014 год

Разработка нормативно-правовых актов, обеспечивающих реализацию подпрограммы.

Формирование списка социально-незащищённой категории детей в соответствии с порядком предоставления бесплатного питания;

- подготовка реестра социально-незащищённой категории детей;

- мониторинг результатов реализации мероприятий по организации горячего питания школьников;

- уточнение затрат по мероприятиям подпрограммы

II-этап -2015 год

Развитие системы организации горячего питания школьников на основе анализа мониторинговых мероприятий, проводимых в 2014 году;

- уточнение целевых индикаторов

- формирование списка социально-незащищённой категории детей в соответствии с порядком предоставления бесплатного питания;

- подготовка реестра социально- незащищённой категории детей;

- мониторинг результатов реализации мероприятий по организации горячего питания школьников.

- уточнение затрат по мероприятиям подпрограммы

3-этап - 2016 год

Достижение цели и реализация задач подпрограммы осуществляются в течение 2014-2016 годов, путем выполнения мероприятий, предусмотренных в подпрограмме;

- полная реализация мероприятий подпрограммы;

- анализ результатов выполнения мероприятий подпрограммы по организации и обеспечению учащихся горячим питанием, обеспечению бесплатным питанием отдельной категории обучающихся в общеобразовательных учреждениях.

Раздел 4.
Обоснование ресурсного обеспечения подпрограммы,
источники финансирования

Для реализации подпрограммы необходимо ресурсное обеспечение согласно структуре финансирования программных мероприятий (приложение N 1). Финансовой основой реализации подпрограммы являются средства бюджета муниципального образования "Майкопский район". Для реализации подпрограммы возможно привлечение средств бюджетов других уровней (федерального, регионального) и внебюджетных источников.

Общий объем финансирования подпрограммы N 4 - 7487,8

Основным источником финансового обеспечения является бюджет муниципального образования "Майкопский район" по годам:

2014 год - 2487,8

2015 год - 2500,0

2016 год - 2500,0

Раздел 5.
Обобщённая характеристика основных
мероприятий подпрограммы

Мероприятия подпрограммы, необходимые для реализации задач подпрограммы и достижения поставленной цели, а также информация о необходимых ресурсах представлена в приложении N 2.

С целью увеличения охвата учащихся горячим питанием необходимо совершенствовать систему управления организации питания, провести следующие мероприятия:

- совещания руководителей общеобразовательных учреждений по проблеме организации питания и мерах по взаимодействию структур, его обеспечивающих;

- мониторинг организации горячего питания;

- мероприятия по витаминизации школьного питания, организации сбалансированного питания обучающихся;

- мероприятия по обобщению и распространению положительного опыта организации качественного питания;

- проведение мониторинга социально незащищённой категории учащихся для обеспечения бесплатным питанием

Раздел 6.
Управление ходом реализации подпрограммы
и организация контроля над её исполнением

Реализацию подпрограммы обеспечивают Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район" и общеобразовательные учреждения муниципального образования "Майкопский район".

Управление образования:

- обеспечивает координацию деятельности по реализации мероприятий подпрограммы;

- разрабатывает в пределах своих полномочий нормативные правовые акты, обеспечивающие реализацию подпрограммы;

- проводит мониторинг результатов реализации мероприятий подпрограммы;

- представляет отчеты о ходе реализации подпрограммы;

- вносит в установленном порядке предложения по уточнению перечня мероприятий подпрограммы, уточняет затраты по мероприятиям подпрограммы, так же механизм реализации подпрограммы;

- ежегодно уточняет целевые показатели и затраты по мероприятиям подпрограммы, с учетом выделяемых на реализацию подпрограммы средств, а так же механизм реализации подпрограммы и состав исполнителей.

Общеобразовательные учреждения:

- обеспечивают организацию работы по укреплению материально-технической базы пищеблоков;

- обеспечивают работу по организации бесплатного питания детей отдельным категориям граждан;

- разрабатывают нормативные документы, регулирующие организацию горячего питания;

- организуют мероприятия по формированию культуры питания обучающихся, охране здоровья;

- контролируют качество поставки товаров для организации горячего питания детей.

Контроль за ходом реализации подпрограммы "Школьное питание" осуществляет Управление экономики Администрации муниципального образования "Майкопский район", Совет народных депутатов муниципального образования "Майкопский район", глава муниципального образования "Майкопский район", Администрация муниципального образования "Майкопский район".

Текущее управление за ходом реализации подпрограммы, ответственность за её эффективность несёт Управление образования муниципального образования "Майкопский район" и осуществляет контроль в том числе за:

- целевым использованием средств бюджета муниципального образования "Майкопский район", а также иного муниципального имущества муниципального образования "Майкопский район", выделенных для обеспечения выполнения муниципальной подпрограммы, её исполнителями;

- количеством и качеством поставляемых товаров и сроками их поставки;

- ходом и качеством выполнения услуг, необходимых для реализации муниципальной целевой подпрограммы, предоставляемых подведомственными муниципальными учреждениями в соответствии с определенными им заданиями.

Раздел 7.
Оценка эффективности реализации подпрограммы

Оценка эффективности подпрограммы будет производиться на основе использования системы показателей, которая обеспечит мониторинг динамики изменений в системе питания за оцениваемый период. Для оценки эффективности подпрограммы используются два целевых показателя:

1. Доля обучающихся, охваченных горячим питанием

При расчете показателя "обеспечение обучающихся и воспитанников сбалансированным горячим питанием по рационам, обогащенным витаминами и микроэлементами " используются следующие данные:

- общее количество обучающихся и воспитанников ОУ;

- общее количество обучающихся и воспитанников ОУ, обеспеченных горячим. сбалансированным питанием в отчетный период.

Источник данных: статистический отчет ОШ-1, оперативные данные.

2. Доля обучающихся, отдельной категории учащихся, обеспеченных бесплатным питанием, в том числе в летний период в ходе работы лагерей дневного пребывания при общеобразовательных учреждениях.

При расчете показателя "обеспечение бесплатным питанием отдельной категории обучающихся", применяются следующие данные:

- общее количество обучающихся;

- количество учащихся, для которых организовано бесплатное питание.

Источник данных: статистический отчет ОШ-1, оперативные данные.

Количественное значение целевых индикаторов в год разработки программы и планируемых в год ее реализации приведены в приложении N 3, ответственные за сбор информации по целевым индикаторам - Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район", руководители общеобразовательных учреждений.

Руководитель Управления образования

Г. Храмова

Паспорт
Подпрограммы N 5
"Обеспечение мер безопасности в муниципальных учреждениях"
на 2014 - 2016 г.г.

Наименование Подпрограммы	Муниципальная подпрограмма муниципального образования "Майкопский район" "Обеспечение безопасности в муниципальных учреждениях" на 2014-2016 г.г.
Основание для разработки подпрограммы	Распоряжение Администрации муниципального образования "Майкопский район" от 10.09.2013 г. N 440 "О разработке проектов муниципальных программ муниципального образования "Майкопский район" на 2014-2016 г.г. и плановый период"
Муниципальный заказчик Подпрограммы	Администрация муниципального образования "Майкопский район"
Основной разработчик Подпрограммы	Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район"
Исполнитель Подпрограммы	Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район"
Цель Подпрограммы	Укрепление всех систем комплексной безопасности в образовательных учреждениях.
Задачи Подпрограммы	Обеспечение комплекса мер по укреплению антитеррористической защищенности объектов образования
	Обеспечение комплекса мер по пожарной безопасности объектов образования
	Обеспечение мероприятий по соблюдению правил дорожного движения.
Сроки реализации подпрограммы	2014-2016 годы
Участники подпрограммы	Образовательные учреждения Майкопского района, Управление образования, Муниципальное казённое учреждение "Централизованная бухгалтерия при Управлении образования"
Объемы финансирования подпрограммы (тыс. руб.)	Общий объем финансирования подпрограммы - 2506,0 тыс. руб. Основным источником финансового обеспечения является бюджет муниципального образования "Майкопский район" по годам: 2014 год - 836,0 2015 год - 835,0 2016 год - 835,0
Ожидаемые конечные результаты реализации подпрограммы	"Обеспечение мер безопасности в муниципальных учреждениях": - укрепление всех систем комплексной безопасности в образовательных учреждениях района (доведение до 100% антитеррористической защищенности объектов образования); - улучшение условий выполнения норм и правил пожарной безопасности в части приобретения необходимых средств и оборудования водоемов; - гидрантов, своевременного обслуживания и работоспособности имеющихся средств пожарной безопасности; - обеспечение мероприятий по организации безопасности подвоза обучающихся.
Система организации контроля исполнения Подпрограммы	Контроль исполнения подпрограммы осуществляют Администрация муниципального образования "Майкопский район" и Совет народных депутатов муниципального образования "Майкопский район", текущее управление за реализацией подпрограммы осуществляет Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район".

Раздел I.
Содержание проблем и обоснование необходимости
их решения программно-целевым методом

Подпрограмма представляет собой комплекс мероприятий, направленных на решение приоритетных задач в сфере образования, направленных на усиление мер комплексной безопасности в образовательных учреждениях Майкопского района.

Одной из приоритетных задач, стоящих перед образовательными учреждениями, является создание условий, гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников (ст. 51 Закона Российской Федерации "Об образовании"). Мероприятия Программы затрагивают субъекты системы образования, подведомственные управлению образования Администрации муниципального образования "Майкопский район". Подпрограмма формируется с учетом необходимости жесткой экономии бюджетных средств и решения в приоритетном порядке задач, непосредственно связанных с реализацией полномочий управления образования.

Образовательный комплекс, подведомственный управлению образования Администрации муниципального образования "Майкопский район", далее управление образования, включает в себя 22 дошкольных образовательных учреждений, 22 средних общеобразовательных учреждений, 3 основных, одно вечернее сменное общеобразовательное учреждение, 3 учреждения дополнительного образования: Центр детского юношеского творчества, Центр детского юношеского туризма и экскурсий "Родник", Детская юношеская спортивная школа "Олимп". В целом в сфере образования района занято около 8000 человек.

В современных условиях обеспечение комплексной безопасности образовательных учреждений является неотъемлемой частью их деятельности. Система комплексной безопасности подразумевает состояние защищенности образовательного учреждения от реальных и прогнозируемых угроз социального, техногенного и природного характера, обеспечивающее его безопасное функционирование.

За последние пять лет проведена значительная работа по обеспечению комплексной безопасности в образовательных учреждениях:

- все дошкольные и общеобразовательные учреждения обеспечены автоматической пожарной сигнализацией;

- установлены системы ограничения доступа автотранспорта на территории всех образовательных учреждений;

- проделана значительная работа по приведению путей эвакуации в соответствие с нормативными требованиями;

- установлена система видеонаблюдения в 18-и ОУ района;

- восстанавливается освещение территорий образовательных учреждений;

- проводятся мероприятия по отработке навыков безопасного поведения, ими охвачены все участники образовательного процесса.

В связи со вступлением в силу Федерального закона от 22.07.2008 N 123-ФЗ "Технический регламент о требованиях пожарной безопасности" и соответствующих сводов правил ужесточены требования пожарной безопасности для образовательных учреждений, прежде всего к путям эвакуации.

Таким образом, основными направлениями по обеспечению комплексной безопасности работы образовательных учреждений по-прежнему остаются:

- обеспечение реализации антикриминальных и антитеррористических мероприятий, а именно: установка систем видеонаблюдения в образовательных учреждениях района, ремонт и оборудование ограждения в СОШ N 4 п. Победа, СОШ N 6 ст. Курджипская, СОШ N 8 х. Шунтук, СОШ N 9 п. Первомайский, СОШ N 10 ст. Новосвободная, ООШ N 14 х. Шаумян, СОШ N 16 п. Тульский, СОШ N 22 х. Красная Улька, обеспечить освещенность зданий и сооружений в ОУ;

- обеспечение пожарной безопасности образовательных учреждений - приобретение первичных средств пожаротушения, обработка деревянных конструкций кровли, оборудование и ремонт водоемов, ремонт и замена электропроводки, испытание и наладка электрооборудования и электроустановок;

- обеспечение безопасной эвакуации учащихся и сотрудников в случае чрезвычайных ситуаций;

- обеспечение санитарной безопасности участников образовательного процесса;

- формирование культуры безопасности у участников образовательного процесса и пропаганда знаний по вопросам предупреждения чрезвычайных ситуаций, профилактики детского дорожного травматизма, организации безопасного подвоза.

Раздел 2.
Цели и задачи Подпрограммы

2.1. Основная цель подпрограммы:

- Укрепление всех систем комплексной безопасности в образовательных учреждениях.

2.2. Основные Задачи подпрограммы:

Обеспечение комплекса мер по укреплению антитеррористической защищенности объектов образования

Обеспечение комплекса мер по пожарной безопасности образования

Обеспечение мероприятий по соблюдению правил дорожного движения.

Раздел 3.
Сроки и этапы реализации подпрограммы

Реализация Подпрограммы предусматривает 3 этапа:

I-этап - 2014 год

Реализация первоочередных мер, обеспечивающих достижение приоритетных задач развития муниципальной системы образования.

II-этап -2015 год

Осуществление комплекса мер по обеспечению инновационного характера развития муниципальной системы образования; создания условий для повышения эффективности управленческого и ресурсного обеспечения развития образования, для развития воспитания и дополнительного образования детей, развития материально-технической базы учреждений образования.

3-этап - 2016 год

Полномасштабная реализация основных направлений модернизации муниципальной системы образования.

Достижение цели и реализация задач Программы осуществляются в течение 2014-2016 годов путем выполнения мероприятий, предусмотренных в Подпрограмме.

Раздел 4.
Обоснование ресурсного обеспечения Подпрограммы,
источники финансирования

Для реализации Подпрограммы необходимо ресурсное обеспечение согласно структуре финансирования программных мероприятий (приложение N 1). Финансовой основой реализации Подпрограммы являются средства бюджета муниципального образования "Майкопский район". Для реализации Подпрограммы возможно привлечение средств бюджетов других уровней (федерального, регионального) и внебюджетных источников.

Раздел 5.
Обобщённая характеристика
мероприятий Подпрограммы

Мероприятия Подпрограммы, необходимые для реализации задач программы и достижения поставленной цели, а также информация о необходимых ресурсах представлена в приложении N 2. Подпрограммой предусмотрены следующие мероприятия:

- Установка в общеобразовательных учреждениях системы видеонаблюдения

- Оборудование полноценного и ремонт ограждения в ОУ, в соответствии с нормами безопасности;

- Провести работы по обработке деревянных конструкций кровли огнезащитным составом в ОУ;

- Приобретение первичных средств пожаротушения во все школы;

- Оборудование пожарных гидрантов, водоемов в соответствии с нормам и правилам ПБ в школах. Ремонт водоемов и гидрантов. Изготовление проектно-сметной документации

- Оборудование специальными дверными доводчиками и уплотнителями во всех ОУ;

- Проведение мероприятия по приведению путей эвакуации в соответствие с нормам и правилам пожарной безопасности;

6. Управление ходом реализации Подпрограммы
и организация контроля над её исполнением

Текущее управление реализацией муниципальной Подпрограммы осуществляется управлением образования (далее - Управление) совместно с соисполнителями и участниками муниципальной Подпрограммы.

В течение финансового года и планового периода в Подпрограмму по инициативе управления образования могут вноситься следующие изменения:

1) технические правки, не меняющие цель, объемы бюджетных ассигнований на реализацию муниципальной подпрограммы;

2) перераспределение бюджетных ассигнований между мероприятиями муниципальной подпрограммы;

3) изменение мероприятий муниципальной Подпрограммы без изменения общего объема бюджетных ассигнований на их реализацию.

Вместе с проектом изменений в муниципальную Подпрограмму управление образования готовит пояснительную записку с описанием влияния предлагаемых изменений муниципальной Подпрограммы на целевые показатели (индикаторы) муниципальной подпрограммы.

В целях управления реализацией муниципальной Подпрограммы управлением разрабатывается план реализации основных мероприятий муниципальной Подпрограммы (далее план реализации) на очередной финансовый год и плановый период, содержащий детализованный перечень мероприятий с распределением по ним бюджетных ассигнований.

Проект плана реализации составляется ежегодно в текущем году на очередной год и плановый период и представляется вместе с проектом муниципальной Подпрограммы при ее разработке и далее ежегодно в сроки, уставленные распоряжением главы муниципального образования "Майкопский район"

План реализации утверждается правовым актом управления образования в течение 1 месяца после принятия бюджета муниципального образования "Майкопский район" на очередной финансовый год и плановый период, но, не ранее даты утверждения изменений в муниципальную подпрограмму в части уточнения бюджетных ассигнований в связи с принятием бюджета муниципального образования "Майкопский район" на очередной финансовый год и плановый период.

До утверждения план реализации согласовывается с управлением экономики и управлением финансов администрации муниципального образования "Майкопский район".

В процессе реализации муниципальной подпрограммы Управление вправе по согласованию с исполнителями мероприятий принимать решение о внесении изменений в план реализации в пределах утвержденных лимитов бюджетных ассигнований на реализацию муниципальной подпрограммы в целом. Указанное решение принимается Управлением при условии, что планируемые изменения не оказывают влияния на параметры подпрограммы, и не приведут к ухудшению плановых значений целевых показателей (индикаторов) подпрограммы, а также к увеличению сроков исполнения основных мероприятий.

Внесение изменений в план реализации осуществляется в порядке, предусмотренном для утверждения плана реализации.

Годовой отчет о ходе реализации и оценке эффективности реализации подпрограммы (далее - годовой отчет) формируется с учетом информации, полученной от соисполнителей подпрограммы и в срок до 1 марта года, следующего за отчетным, представляется в управление экономики.

Годовой отчет содержит:

- анализ факторов, повлиявших на ход реализации муниципальной программы;

- информацию о выполненных и невыполненных (с указанием причин) мероприятиях подпрограммы,

- запланированных к реализации в отчетном году, о ходе исполнения подпрограммы, входящих в состав муниципальной программы;

- конкретные результаты реализации подпрограммы, достигнутые за отчетный период;

- сведения о достижении целевых показателей (индикаторов) подпрограммы с обоснованием отклонений по показателям, плановые значения по которым не достигнуты;

- информацию об использовании бюджетных ассигнований и иных средств на реализацию подпрограммы;

- информацию о внесенных ответственным исполнителем изменениях в муниципальную программу;

- оценку эффективности реализации муниципальной программы в соответствии с методикой оценки эффективности, определенной методическими рекомендациями;

- годовой отчет ответственного исполнителя подлежит размещению на официальном сайте ответственного исполнителя и официальном сайте администрации муниципального образования "Майкопский район".

Полномочия управления образования, соисполнителей и участников при разработке и реализации муниципальной программы.

Ответственный исполнитель - Управление образования:

а) обеспечивает разработку подпрограммы, ее согласование с соисполнителями и внесение в установленном порядке на утверждение главе муниципального образования "Майкопский район"

- формирует структуру муниципальной подпрограммы, а также перечень соисполнителей и участников муниципальной программы;

- организует реализацию муниципальной программы, принимает решение о внесении изменений в муниципальную подпрограмму в соответствии с установленными настоящим Порядком требованиями и несет ответственность за достижение целевых показателей эффективности муниципальной программы, а также конечных результатов ее реализации;

- проводит оценку эффективности мероприятий муниципальной подпрограммы;

- запрашивает у соисполнителей и участников муниципальной программы информацию, необходимую для проведения оценки эффективности муниципальной подпрограммы и подготовки годового отчета;

- рекомендует соисполнителям и участникам муниципальной подпрограммы осуществить разработку отдельных мероприятий, в том числе в форме ведомственной целевой программы;

- координацию деятельности соисполнителей и участников муниципальной программы в процессе разработки и реализации муниципальной программы;

- представляет по запросу управления экономики и управления финансов сведения, необходимые для проведения мониторинга реализации подпрограммы;

- подготавливает годовой отчет и представляет его в управление экономики.

6.2. Соисполнители:

- обеспечивают разработку и реализацию подпрограммы (подпрограмм), согласование проекта с участниками муниципальной программы в части соответствующей подпрограммы (подпрограмм), в реализации которой предполагается их участие;

- осуществляют реализацию мероприятий муниципальной подпрограммы в рамках своей компетенции;

- запрашивают у участников подпрограммы информацию, необходимую для подготовки ответов на запросы ответственного исполнителя, а также информацию, необходимую для проведения оценки эффективности муниципальной подпрограммы и подготовки годового отчета;

- представляют в установленный срок ответственному исполнителю необходимую информацию для подготовки ответов на запросы управления экономики и управления финансов, а также отчет о ходе реализации мероприятий подпрограммы;

- представляют ответственному исполнителю информацию, необходимую для проведения оценки эффективности муниципальной подпрограммы и подготовки годового отчета.

6.3. Участники муниципальной Подпрограммы:

- осуществляют реализацию мероприятий муниципальной подпрограммы в рамках своей компетенции;

- представляют ответственному исполнителю и соисполнителю предложения при разработке муниципальной подпрограммы в части мероприятий муниципальной программы, в реализации которых предполагается их участие;

- представляют ответственному исполнителю и соисполнителю необходимую информацию для подготовки ответов на запросы управления экономики и управления финансов, а также отчет о ходе реализации;

- представляют ответственному исполнителю и соисполнителю информацию, необходимую для проведения оценки эффективности муниципальной подпрограммы и подготовки годового отчета.

Раздел 7.
Оценка эффективности реализации Подпрограммы

Реализация Подпрограммы "Обеспечение мер безопасности в образовательных учреждениях" позволит:

- повысить пожарную безопасность образовательных учреждений и снизить возможный материальный ущерб от возникающих пожаров;

- повысить защищенность участников образовательного процесса от криминальных и террористических акций;

- сформировать навыки безопасного поведения у участников образовательного процесса.

Количественное значение целевых индикаторов подпрограммы и планируемых в год ее реализации приведены в приложении N 3. Реализация основных мероприятий Подпрограммы может считаться эффективной, если будут достигнуты или превышены значения целевых показателей Подпрограммы. Оценка эффективности реализации Подпрограммы будет производиться ежегодно путём сравнения текущих значений целевых показателей с целевыми показателями, установленными Подпрограммой. Плановый показатель оценивается как 100% выполнение конкретной задачи, при этом высокий уровень выполнения - от 90 до 100%,средний уровень - от 60 до 90%, низкий - от 50 до 60%. Количественное значение целевых индикаторов в год разработки подпрограммы и планируемых в год ее реализации приведены в приложении.

Методика оценки эффективности реализации подпрограммы определяет порядок оценки фактической эффективности подпрограммы в процессе её реализации и при её завершении. При оценке эффективности реализации подпрограммы будет учитываться результативность её реализации с учётом объёма ресурсов, направленных на реализацию подпрограммы, а также реализовавшихся рисков и критериев социально-экономической эффективности, оказывающих влияние на развитие образования в муниципальном образовании "Майкопский район". Социально-экономическая эффективность реализации подпрограммы оценивается с нарастающим итогом.

Под социально-экономическим эффектом от реализации подпрограммы понимается результат общественно-экономического характера, полученный от осуществления всего комплекса мероприятий, предусмотренный подпрограммой, который выражается в повышении качества дошкольного, общего и дополнительного образования. Эффективность определяется по следующим направлениям:

- оценка степени достижения целей и решения задач программы а целом;

- оценка степени соответствия запланированному уровню затрат муниципального бюджета;

- оценка эффективности использования средств муниципального бюджета;

- оценка степени реализации мероприятий (достижение непосредственных результатов их реализации)

Количественное значение целевых индикаторов в год разработки подпрограммы и планируемых в год ее реализации приведены в приложении N 3. Сбор и предоставление информации по целевым индикаторам осуществляют специалисты управления образования. Целевые показатели (индикаторы) подпрограммы разработаны с учётом:

- возможности оценки на основании данных государственных статистических наблюдений (ОШ-1, др.)

- возможности оценки по данным ведомственной отчётности и мониторингов, в том числе электронных.

В ходе реализации подпрограммы могут возникнуть финансово-экономические, нормативные, социальные и другие риски. Финансово-экономические риски возможны по причине сокращения в ходе реализации подпрограммы предусмотренных объёмов бюджетных средств и недофинансирования ряда мероприятий, по которым необходимо софинансирование деятельности с федеральным и республиканским бюджетом. Это может негативно сказаться на целевых показателях подпрограммы, приведёт к снижению прогнозируемых результатов. Снижение риска недофинансирования возможно при обеспечении правильного расчёта необходимых объёмов районного бюджета, и необходимого дополнительного финансирования из федерального и регионального бюджета, а также привлечения внебюджетных источников. На качественное обеспечение реализации основных мероприятий подпрограммы могут влиять несвоевременность и качество нормативных правовых актов, что может стать риском несвоевременной реализации основных мероприятий подпрограммы. Сопротивление общественности осуществляемым изменениям может стать риском при недостаточном освещении целей и задач подпрограммы. Минимизация риска возможна за счёт привлечения общественности к обсуждению вопросов, связанных с развитием образования.

Предоставление отчётов о выполнении программы осуществляется в установленные сроки по утверждённым формам. В случае выявления отклонений фактических значений показателей в отчётном году от запланированных на этот год производится анализ и аргументированное обоснование причин.

Руководитель Управления образования

Г. Храмова

Информация об изменениях:

Постановлением Администрации муниципального образования "Майкопский район" Республики Адыгея от 13 февраля 2014 г. N 6-н в паспорт подпрограммы N 6 "Обеспечение государственных гарантий в области опеки и попечительства несовершеннолетних лиц" Муниципальной программы муниципального образования "Майкопский район" "Развитие образования" на 2014 - 2016 г.г." настоящей Программы внесены изменения

См. текст Подпрограммы в предыдущей редакции

Паспорт
Подпрограммы N 6 "Обеспечение государственных гарантий в области опеки и попечительства несовершеннолетних лиц" Муниципальной программы муниципального образования "Майкопский район" "Развитие образования" на 2014 - 2016 г.г.

Наименование Подпрограммы	Подпрограмма N 6 "Обеспечение государственных гарантий в области опеки и попечительства несовершеннолетних лиц" муниципального образования "Майкопский район" "Развитие образования" на 2014-2016 г.г.
Основание для разработки Подпрограммы	Распоряжение Администрации муниципального образования "Майкопский район" от 10.09.2013 г. N 440 "О разработке проектов муниципальных программ муниципального образования "Майкопский район" на 2014-2016 г.г. и плановый период"
Муниципальный заказчик Подпрограммы	Администрация муниципального образования "Майкопский район"
Разработчик Подпрограммы	Отдел опеки и попечительства Управления образования Администрации муниципального образования "Майкопский район"
Исполнитель Подпрограммы	Отдел опеки и попечительства Управления образования Администрации муниципального образования "Майкопский район"
Участники Подпрограммы	Образовательные учреждения муниципального образования "Майкопский район" Муниципальное казённое учреждение "Централизованная бухгалтерия при Управлении образования"
Цель Подпрограммы	Профилактика социального сиротства, семейная форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, их дальнейшая адаптация в современном мире
Задачи Подпрограммы	Выявление и устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи
	Осуществление государственной поддержки приемных и опекунских семей
	Обеспечение сопровождения приемных и опекунских семей
	Обеспечение жилыми помещениями детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
	Обеспечение благоустроенными жилыми помещениями для временного проживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
	Предоставление единовременной выплаты на ремонт жилого помещения, принадлежащего на праве собственности детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
	Обеспечение деятельности органа опеки и попечительства
Сроки и этапы реализации Подпрограммы	2014 2015 2016
Объемы финансирования подпрограммы N 6 (тыс. руб.)	Основным источником финансового обеспечения является бюджет Республики Адыгея, объём финансирования - 62852,3 тыс. руб. 2014 - 19187,0 2015 - 21186,4 2016 - 22478,9
Ожидаемые результаты реализации Подпрограммы	- По подпрограмме N 6 "Обеспечение государственных гарантий в области опеки и попечительства несовершеннолетних лиц": - обеспечение государственной поддержки приёмных семей; - обеспечение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; - обеспечение бесплатным проездом детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающихся в образовательных учреждениях района; - повышение доли детей, оставшихся без попечения родителей, охваченных различными формами семейного устройства; - положительная динамика первичного выявления детского сиротства; - повышение доли детей, оставшихся без попечения родителей, охваченных различными формами семейного устройства.
Система организации контроля исполнения Подпрограммы	Контроль исполнения Подпрограммы осуществляют Администрация муниципального образования "Майкопский район" и Совет народных депутатов муниципального образования "Майкопский район", текущее управление за реализацией программы осуществляет Управление образования Администрации муниципального образования "Майкопский район".

Раздел I.
Содержание проблемы и обоснование необходимости
её решения программно-целевым методом

Один из главных приоритетов в Республике Адыгеи и Майкопском районе - социально-правовая защита детства. В ходе его реализации большое значение придается развитию семейных форм воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. На сегодняшний день в районе 259 человек детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Они охвачены различными формами семейного устройства: функционирует 14 приемных семей, в которых воспитывается 46 детей, 213 детей воспитываются в семьях опекунов (попечителей).

Во исполнение постановления Кабинета Министров Республики Адыгея от 07.06.2013 года N 131 "О порядке и условиях обеспечения благоустроенными жилыми помещениями для временного проживания детей сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, лиц, из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей", "О внесении изменений в порядок осуществления государственных полномочий Республики Адыгея по предоставлению единовременной выплаты на ремонт жилого помещения, принадлежащего на праве собственности детям сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" от 11.06.2013 года N 135, "О порядке предоставления жилых помещений специализированного жилищного фонда Республики Адыгея детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей и лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей", долгосрочной целевой программы Республики Адыгея "Обеспечение жилыми помещениями детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на 2013-2016 годы" органом опеки и попечительства будет организована работа с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, достигающими совершеннолетия по обеспечению их жилыми помещениями, работа органа опеки будет направлена на включение детей, достигших возраста 14 лет, в список, подлежащих обеспечению жилыми помещениями. В настоящее время на жилищном учёте стоят 90 человек, из них 79 достигнут совершеннолетия с 2014 по 2016 год, соответственно у этих граждан возникнет право на получение социального жилья. Будет продолжена работа по обеспечению единой государственной политики по защите прав и законных интересов несовершеннолетних, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе по обеспечению приоритетных форм устройства. Мероприятия Программы направлены на повышение охвата детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, семейными формами устройства, обеспечение своевременного включения граждан данной категории в списки лиц, нуждающихся в обеспечении жилыми помещениями. Актуальные задачи по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, можно решать только комплексно, посредством реализации Подпрограммы.

Раздел II.
Цели и задачи Подпрограммы N 6
"Обеспечение государственных гарантий в области
опеки и попечительства несовершеннолетних лиц"

2.1. Основная цель Подпрограммы: профилактика социального сиротства, семейная форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, их дальнейшая адаптация в современном мире.

2.2. Основные задачи Подпрограммы: по подпрограмме N 6 "Обеспечение государственных гарантий в области опеки и попечительства несовершеннолетних лиц"

- выявление и устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи;

- осуществление государственной поддержки приёмных и опекунских семей;

- обеспечение сопровождения приёмных и опекунских семей;

- обеспечение жилыми помещениями детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- обеспечение благоустроенными жилыми помещениями для временного проживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- предоставление единовременного пособия при всех формах устройства детей, лишенных родительской опеки в семью

- предоставление единовременной выплаты на ремонт жилого помещения, принадлежащего по праву собственности детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей;

Раздел 3.
Сроки и этапы реализации Подпрограммы N 6
"Обеспечение государственных гарантий в области
опеки и попечительства несовершеннолетних лиц"
2014-2016 годы

Достижение цели и реализация задач Подпрограммы осуществляются в течение 2014-2016 годов путем выполнения мероприятий, предусмотренных в Подпрограмме.

Раздел 4.
Обоснование ресурсного обеспечения Подпрограммы
и источники финансирования

Для реализации Подпрограммы необходимо ресурсное обеспечение согласно структуре финансирования программных мероприятий (приложение N 1). Для реализации Подпрограммы возможно привлечение средств бюджетов других уровней (федерального, регионального) и внебюджетных источников.

Раздел 5.
Обобщённая характеристика основных
мероприятий Подпрограммы

В результате выполнения мероприятий Подпрограммы будет обеспечено:

- предоставление ежемесячного вознаграждения и ежемесячного дополнительного вознаграждения приемным родителям;

- предоставление ежемесячной выплаты денежных средств на содержание детей, находящихся под опекой (попечительством), а также переданных на воспитание в приемную семью;

- обеспечение бесплатным проездом детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающихся в образовательных учреждениях;

- предоставление единовременной выплаты на ремонт жилого помещения, принадлежащего по праву собственности детям сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В ходе реализации Подпрограммы получат большее развитие семейные формы воспитания детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Мероприятия программы направлены на повышение охвата детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, семейными формами устройства, обеспечения своевременной постановки на квартирный учёт граждан данной категории.

Мероприятия Подпрограммы, необходимые для реализации задач Подпрограммы и достижения поставленной цели, а также информация о необходимых ресурсах представлена в приложении N 2.

Раздел 6.
Управление ходом реализации Подпрограммы
и организация контроля за её исполнением

Текущее управление реализацией Подпрограммы осуществляется Управлением образования (далее - Управление) совместно с соисполнителями и участниками Подпрограммы.

В течение финансового года и планового периода в программу по инициативе Управления образования могут вноситься следующие изменения:

1) технические правки, не меняющие цель, объемы бюджетных ассигнований на реализацию Подпрограммы;

2) перераспределение бюджетных ассигнований между мероприятиям Подпрограммы;

3) изменение мероприятий Подпрограммы без изменения общего объема бюджетных ассигнований на их реализацию.

Вместе с проектом изменений в Подпрограмму Управление образования готовит пояснительную записку с описанием влияния предлагаемых изменений Подпрограммы на целевые показатели (индикаторы) Подпрограммы.

В целях управления реализацией Подпрограммы Управлением разрабатывается план реализации основных мероприятий Подпрограммы (далее план реализации) на очередной финансовый год и плановый период, содержащий детализованный перечень мероприятий с распределением по ним бюджетных ассигнований.

Проект плана реализации составляется ежегодно в текущем году на очередной год и плановый период и представляется вместе с проектом Подпрограммы при ее разработке и далее ежегодно в сроки, уставленные распоряжением главы муниципального образования "Майкопский район"

План реализации утверждается правовым актом Управления образования в течение 1 месяца после принятия бюджета муниципального образования "Майкопский район" на очередной финансовый год и плановый период, но, не ранее даты утверждения изменений в Подпрограмму в части уточнения бюджетных ассигнований в связи с принятием бюджета муниципального образования "Майкопский район" на очередной финансовый год и плановый период.

До утверждения план реализации согласовывается с управлением экономики и управлением финансов администрации муниципального образования "Майкопский район".

В процессе реализации Подпрограммы Управление вправе, по согласованию с исполнителями мероприятий, принимать решение о внесении изменений в план реализации в пределах утвержденных лимитов бюджетных ассигнований на реализацию Подпрограммы в целом. Указанное решение принимается Управлением при условии, что планируемые изменения не оказывают влияния на параметры Подпрограммы, и не приведут к ухудшению плановых значений целевых показателей (индикаторов) подпрограммы, а также к увеличению сроков исполнения основных мероприятий Подпрограммы.

Внесение изменений в план реализации осуществляется в порядке, предусмотренном для утверждения плана реализации.

В целях контроля за реализацией Подпрограммы, Управлением экономики проводится мониторинг реализации Подпрограммы по итогам квартала и года.

Годовой отчет о ходе реализации и оценке эффективности реализации Подпрограммы (далее - годовой отчет) формируется с учетом информации, полученной от соисполнителей Подпрограммы и в срок до 1 марта года, следующего за отчетным, представляется в управление экономики

Годовой отчет содержит:

- анализ факторов, повлиявших на ход реализации Подпрограммы;

- информацию о выполненных и невыполненных (с указанием причин) мероприятиях Подпрограммы, запланированных к реализации в отчетном году

- конкретные результаты реализации Подпрограммы, достигнутые за отчетный период;

- сведения о достижении целевых показателей (индикаторов) Подпрограммы с обоснованием отклонений по показателям, плановые значения по которым не достигнуты;

- информацию об использовании бюджетных ассигнований и иных средств на реализацию Подпрограммы;

- информацию о внесенных ответственным исполнителем изменениях в Подпрограмму;

- оценку эффективности реализации Подпрограммы в соответствии с методикой оценки эффективности, определенной методическими рекомендациями;

- годовой отчет ответственного исполнителя подлежит размещению на официальном сайте ответственного исполнителя и официальном сайте администрации муниципального образования "Майкопский район".

Полномочия Управления образования, соисполнителей и участников при разработке и реализации Подпрограммы.

Ответственный исполнитель - Управление образования:

а) обеспечивает разработку Подпрограммы, ее согласование с соисполнителями и внесение в установленном порядке на утверждение главе муниципального образования "Майкопский район"

б) формирует структуру Подпрограммы, а также перечень соисполнителей и участников Подпрограммы;

в) организует реализацию Подпрограммы, принимает решение о внесении изменений в Подпрограмму в соответствии с установленными настоящим Порядком требованиями и несет ответственность за достижение целевых показателей эффективности Подпрограммы, а также конечных результатов ее реализации;

г) проводит оценку эффективности мероприятий Подпрограммы;

д) запрашивает у соисполнителей и участников подпрограммы информацию, необходимую для проведения оценки эффективности Подпрограммы и подготовки годового отчета;

е) рекомендует соисполнителям и участникам Подпрограммы осуществить разработку отдельных мероприятий, в том числе в форме Подпрограммы;

з) обеспечивает координацию деятельности соисполнителей и участников Подпрограммы в процессе разработки и реализации Подпрограммы;

и) представляет по запросу управления экономики и управления финансов сведения, необходимые для проведения мониторинга реализации Подпрограммы;

к) подготавливает годовой отчет и представляет его в управление экономики.

6.1. Соисполнители:

а) обеспечивают разработку и реализацию Подпрограммы, согласование проекта Подпрограммы с участниками подпрограммы в части соответствующей подпрограммы, в реализации которой предполагается их участие;

б) осуществляют реализацию мероприятий Подпрограммы в рамках своей компетенции;

в) запрашивают у участников Подпрограммы информацию, необходимую для подготовки ответов на запросы ответственного исполнителя, а также информацию, необходимую для проведения оценки эффективности Подпрограммы и подготовки годового отчета;

г) представляют в установленный срок ответственному исполнителю необходимую информацию для подготовки ответов на запросы управления экономики и управления финансов, а также отчет о ходе реализации мероприятий Подпрограммы;

ГАРАНТ:

Нумерация пунктов приводится в соответствии с источником

6.3. Участники Подпрограммы:

а) осуществляют реализацию мероприятий Подпрограммы в рамках своей компетенции;

б) представляют ответственному исполнителю и соисполнителю предложения при разработке Подпрограммы в части мероприятий Подпрограммы, в реализации которых предполагается их участие;

в) представляют ответственному исполнителю и соисполнителю необходимую информацию для подготовки ответов на запросы управления экономики и управления финансов, а также отчет о ходе реализации мероприятий Подпрограммы.

г) представляют ответственному исполнителю и соисполнителю информацию, необходимую для проведения оценки эффективности Подпрограммы и подготовки годового отчета;

Раздел 7.
Оценка эффективности реализации Подпрограммы

Реализация Подпрограммы позволит улучшить профилактику социального сиротства, семейную форму устройства детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, их дальнейшую адаптацию в современном мире.

Количественное значение целевых индикаторов и показателей результативности Подпрограммы и планируемых в год ее реализации приведены в приложении N 3.

Реализация основных мероприятий Подпрограммы может считаться эффективной, если будут достигнуты или превышены значения целевых показателей Подпрограммы. Оценка эффективности реализации Подпрограммы будет производиться ежегодно путём сравнения текущих значений целевых показателей с целевыми показателями, установленными Подпрограммой. Плановый показатель оценивается как 100% выполнение конкретной задачи, при этом высокий уровень выполнения - от 90 до 100%, средний уровень - от 60 до 90%, низкий - от 50 до 60%.Количественное значение целевых индикаторов в год разработки подпрограммы и планируемых в год ее реализации приведены в приложении.

Методика оценки эффективности реализации подпрограммы определяет порядок оценки фактической эффективности подпрограммы в процессе её реализации и при её завершении. При оценке эффективности реализации подпрограммы будет учитываться результативность её реализации с учётом объёма ресурсов, направленных на реализацию подпрограммы, а также реализовавшихся рисков и критериев социально-экономической эффективности, оказывающих влияние на развитие образования в муниципальном образовании "Майкопский район". Социально-экономическая эффективность реализации подпрограммы оценивается с нарастающим итогом.

Под социально-экономическим эффектом от реализации подпрограммы понимается результат общественно-экономического характера, полученный от осуществления всего комплекса мероприятий, предусмотренный подпрограммой, который выражается в повышении качества дошкольного, общего и дополнительного образования. Эффективность определяется по следующим направлениям:

- оценка степени достижения целей и решения задач Программы в целом;

- оценка степени соответствия запланированному уровню затрат муниципального бюджета;

- оценка эффективности использования средств муниципального бюджета;

- оценка степени реализации мероприятий (достижение непосредственных результатов их реализации).

Реализация Подпрограммы позволит улучшить качество и условия предоставления образовательных услуг большему количеству граждан, повысить доступность качественного образования в соответствии с современными стандартами и требованиями инновационного социально-ориентированного развития Республики Адыгея и района для всех категорий граждан.

Количественное значение целевых индикаторов в год разработки подпрограммы и планируемых в год ее реализации приведены в приложении N 3. Сбор и предоставление информации по целевым индикаторам осуществляют специалисты управления образования. Целевые показатели (индикаторы) подпрограммы разработаны с учётом:

- возможности оценки на основании данных государственных статистических наблюдений

- возможности оценки по данным ведомственной отчётности и мониторингов, в том числе электронных.

В ходе реализации подпрограммы могут возникнуть финансово-экономические, нормативные, социальные и другие риски. Финансово-экономические риски возможны по причине сокращения в ходе реализации подпрограммы предусмотренных объёмов бюджетных средств и недофинансирования ряда мероприятий, по которым необходимо софинансирование деятельности с федеральным и республиканским бюджетом. Это может негативно сказаться на целевых показателях подпрограммы, приведёт к снижению прогнозируемых результатов. Снижение риска недофинансирования возможно при обеспечении правильного расчёта необходимых объёмов районного бюджета, и необходимого дополнительного финансирования из федерального и регионального бюджета, а также привлечения внебюджетных источников. На качественное обеспечение реализации основных мероприятий подпрограммы могут влиять несвоевременность и качество нормативных правовых актов, что может стать риском несвоевременной реализации основных мероприятий подпрограммы. Сопротивление общественности осуществляемым изменениям может стать риском при недостаточном освещении целей и задач подпрограммы. Минимизация риска возможна за счёт привлечения общественности к обсуждению вопросов, связанных с развитием образования.

Предоставление отчётов о выполнении программы осуществляется в установленные сроки по утверждённым формам. В случае выявления отклонений фактических значений показателей в отчётном году от запланированных на этот год производится анализ и аргументированное обоснование причин.

Руководитель Управления образования

Г. Храмова

ГАРАНТ:

Подпрограмма N 7 "Организационно-методическое обеспечение муниципальной программы" Муниципальной программы муниципального образования "Майкопский район" "Развитие образования" на 2014 - 2016 г.г. не приводится

В подпрограмму внесены изменения следующими документами:

Постановлением Администрации муниципального образования "Майкопский район" Республики Адыгея от 13 февраля 2014 г. N 6-н