Приложение. Система показателей и индикаторов для управления качеством образования (критерии и показатели представляются в динамике за 3 года)

Приложение
к письму от 25 июня 2010 г. N 3679

Система
показателей и индикаторов для управления качеством образования (критерии и показатели представляются в динамике за 3 года)

I. Общая характеристика системы образования

N	Критерии	Содержание критерия (показатели), формула для расчета	Характеристика состояния системы
1.	Структура сети ОУ	Количество ОУ по типам и видам (всего дневные, начальные, основные, средние полные, из средних - повышенного уровня, вечерние школы, кроме ОУ для детей с ограниченными возможностями здоровья), из них городские/сельские (%)	Возможность выбора населением образовательных программ в соответствии с образовательными потребностями населения
2.	Распределение ОУ для детей с ограниченными возможностями здоровья	Количество ОУ для детей с ограниченными возможностями здоровья/общее количество ОУ*100(%)	Доступность к образованию детей с ограниченными возможностями здоровья
3.	Доля лицензированных ОУ в общем количестве ОУ	Количество лицензированных ОУ/общее количество ОУ*100(%)	Достаточность условий осуществления образовательного процесса
4.	Доля аккредитованных ОУ в общем количестве ОУ	Количество аккредитованных ОУ/общее количество ОУ*100(%)	Соответствие качества подготовки выпускников требованиям ГОСа
5.	Доля учителей с высшим образованием в 5-11 классах	Численность учителей с ВО в 5-11 классах/численность учителей в 5-11 классах всего*100(%)	Характеризует образовательный ценз педагогов, влияет на формирование государственного заказа на педагогическое образование, повышение квалификации, переподготовку педагогических работников
6.	Доля учителей с I КК и ВКК в - в 5-9 классах; - в 10-11 классах	Численность категорированных учителей в 5-9, 10-11 классах/численность учителей в 5-9, 10-11 классах всего*100(%)
7.	Доля учителей, прошедших повышение квалификации в текущем году	Количество учителей, прошедших повышение квалификации/общее количество учителей*100(%)	Свидетельствует об ориентации управления на развитие кадровых условий, о его эффективности, а также о качестве образовательных услуг, предоставляемых учреждениями дополнительного профессионального образования
8.	Доля получивших аттестат о среднем (полном) образовании по общеобразовательным программам в численности населения 17 лет	Численность получивших аттестат о среднем (полном) образовании/численность населения 17 лет*100(%)	Характеризует соответствие комплекса образовательных услуг требованиям ГОСа
9.	Доля выпускников основного общего образования, перешедших на следующую ступень образования: - среднее (полное) общее образование (в этом же ОУ, в других ОУ); - начальное профессиональное образование; - среднее профессиональное образование	Численность обучающихся в 10 классе (в учреждениях НПО, СПО)/численность выпускников 9 классов*100(%)	Свидетельствует о том, насколько полученный уровень образования позволяет школьникам продолжать обучение на следующей ступени, насколько успешно содержание образования и педагогические технологии в сочетании с организацией образовательного процесса в сумме выполняют функцию социального лифта (личная образовательная карьера, а следовательно, и социальная зависят в том числе и от того, какого качества образование получено школьником)
10.	Доля выпускников среднего (полного) общего образования, продолжающих образование по программам (на бюджетной основе): - начального профессионального образования; - среднего профессионального образования; - высшего профессионального образования	Зачислено в учреждения НПО (СПО, ВУЗы)/численность выпускников 11 (12) классов ОУ*100(%)
11.	Доля выпускников среднего (полного) общего образования, продолжающих образование по программам (на платной основе): - начального профессионального образования; - среднего профессионального образования; - высшего профессионального образования	Зачислено в учреждения НПО (СПО, ВУЗы)/численность выпускников 11 (12) классов ОУ*100(%)	См. п. 16
12.	Доля школьников старшей ступени, принимающих участие в олимпиадах школьного, городского, муниципального, окружного, регионального, федерального и международного уровней	Количество школьников-участников олимпиад городского, окружного, регионального, федерального, международного уровней/общее количество обучающихся старшей ступени образования*100(%)	Свидетельствует о способности системы образования удовлетворять разнообразные образовательные потребности школьников, обеспечивать повышенный уровень образования, способствовать индивидуальному развитию и успешности обучающихся
13.	Доля школьников старшей ступени, принимающих участие в различных конкурсах школьного, городского, муниципального, окружного (регионального, федерального и международного) уровней	Количество школьников-участников различных конкурсов городского (окружного, регионального, федерального, международного) уровня/общее количество обучающихся старшей ступени образования*100(%)	См. п. 19. Кроме того, этот индикатор определяет качество условий, созданных в системе образования для развития творческого потенциала школьников
14.	Соотношение доли детей, имеющих отклонения в здоровье (с понижением остроты зрения, со сколиозом, с нарушением осанки) до поступления в школу с долей детей с отклонениями в здоровье в возрасте 15 лет	Количество школьников с указанными отклонениями в здоровье перед поступлением в школу/количество школьников с отклонениями в здоровье в возрасте 15 лет *100%	Характеристика качества организации образовательного процесса. Важна динамика здоровья школьников, которая должна показать, с какими группами здоровья дети приходят в первый класс, покидают школу и т.д. В таком случае можно говорить о возможных дидактогенных факторах нездоровья школьников
15.	Количество случаем травматизма в школах на 1000 учащихся	Количество случаев травматизма/общая численность учащихся*100(%)	Безопасность образовательной среды
16.	Доля выбывших из образования на основной и старшей ступени по т.н. "неуважительным причинам": - всего; - в 5-9 классах; - 10 (12) классах	Численность выбывших из 5-9, 10-11 классов ОУ за год/численность обучающихся 5-9, 10-11 классов ОУ*100(%)	Достаточно сложный показатель. Уход детей из ОУ по разным причинам свидетельствует о недостаточно высоком уровне условий, созданных в образовательной системе, для получения образования всеми обучающимися, учитывая их возможности, способности и потребности
17.	Доля школьников, оставленных на повторное обучение	Число учащихся, оставленных на повторное обучение за текущий год/численность учащихся общеобразовательных учреждений за год, предшествующий отчетному*100(%)	Характеризует, с одной стороны, возможности системы обеспечить индивидуальный подход к учащимся, с другой стороны, может быть обусловлен индивидуальными особенностями каждого школьника
18.	Доля обучающихся в ОУ повышенного статуса (гимназии, лицеи, школы с углубленным изучением предметов) - город; - село	Численность обучающихся в ОУ повышенного уровня/численность обучающихся в ОУ*100(%)	Характеризует способность системы удовлетворять потребности школьников и их родителей в образовании повышенного уровня