Распоряжение Главы Чеченской Республики
от 4 сентября 2015 г. N 150-рг
"Об утверждении Плана мероприятий ("дорожной карты") Чеченской Республики "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки"
Распоряжением Главы Чеченской Республики от 30 декабря 2016 г. N 223-рг настоящее распоряжение признано утратившим силу
1. Утвердить прилагаемый План мероприятий ("дорожную карту") Чеченской Республики "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки" (далее - План мероприятий).
2. Министерству финансов Чеченской Республики при формировании проектов республиканских бюджетов на 2016 год и последующие годы предусматривать средства на реализацию указанного в пункте 1 настоящего распоряжения Плана мероприятий.
3. Органам исполнительной власти Чеченской Республики, ответственным за реализацию Плана мероприятий, главам муниципальных образований Чеченской Республики обеспечить достижение целевых показателей Плана мероприятий, в том числе посредством участия в федеральных целевых программах и проектах, направленных на развитие образования и науки.
4. Министерству образования и науки Чеченской Республики обеспечить проведение мониторинга реализации Плана мероприятий.
5. Признать утратившим силу распоряжение Главы Чеченской Республики от 21 мая 2014 года N 92-рг "Об утверждении Плана мероприятий ("дорожной карты") Чеченской Республики "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки".
6. Контроль за выполнением настоящего распоряжения возложить на заместителя Председателя Правительства Чеченской Республики - министра экономического, территориального развития и торговли Чеченской Республики А.А. Магомадова.
7. Настоящее распоряжение вступает в силу со дня его подписания.
Глава Чеченской Республики |
Р.А. Кадыров |
План
мероприятий ("дорожная карта") Чеченской Республики "Изменения в отраслях
социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки"
(утв. распоряжением Главы Чеченской Республики от 4 сентября 2015 г. N 150-рг)
I. Изменения в дошкольном образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
1.1. Основные направления изменений
Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации:
строительство дошкольных организаций для ликвидации очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации (2013-2018 годы);
создание дополнительных мест в дошкольных образовательных учреждениях различных типов, а также развитие вариативных форм дошкольного образования в государственных образовательных организациях;
обновление требований к условиям предоставления услуг дошкольного образования и мониторинг их выполнения;
создание условий для привлечения негосударственных организаций в сферу дошкольного образования.
Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования:
апробация и внедрение федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования;
кадровое обеспечение системы дошкольного образования.
Введение эффективного контракта в дошкольном образовании1:
разработка, апробация и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками организаций дошкольного образования;
разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций дошкольного образования в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации дошкольного образования;
информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта.
1 В соответствии с Программой поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012-2018 годы, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации N 2190-р от 26 ноября 2012 года.
1.2. Ожидаемые результаты
Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации:
обеспечение всех детей в возрасте от 3 до 7 лет возможностью получать услуги дошкольного образования, в том числе за счет развития негосударственного сектора дошкольного образования;
обеспечение качества услуг дошкольного образования;
разработка, реализация и методическое сопровождение основных образовательных программ дошкольного образования, с учетом требований стандартов дошкольного образования;
введение оценки деятельности организаций дошкольного образования на основе показателей эффективности их деятельности;
введение эффективного контракта в дошкольном образовании;
обновление кадрового состава и привлечение молодых талантливых педагогов для работы в дошкольном образовании Чеченской Республики.
1.3. Основные количественные характеристики системы дошкольного образования
|
ед. изм. |
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
Дошкольное образование | |||||||
Численность детей в возрасте 1-7 лет |
чел. |
192630 |
196773 |
202581 |
205449 |
210921 |
216835 |
Охват детей программами дошкольного образования* |
% |
17,7 |
27,2 |
29,2 |
29,6 |
30,2 |
32,1 |
Отношение численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году и численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного образования |
% |
66 |
79,7 |
100 |
100 |
100 |
100 |
Удельный вес численности воспитанников дошкольных образовательных организаций в возрасте от 3 до 7 лет, охваченных образовательными программами, соответствующими федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования |
% |
0 |
5 |
100 |
100 |
100 |
100 |
Численность воспитанников дошкольных образовательных организаций** |
чел. |
34037 |
53596 |
59046 |
60894 |
63108 |
65108 |
Потребность в увеличении числа мест в дошкольных образовательных организациях |
чел. |
157537 |
152910 |
133413 |
133047 |
133672 |
146564 |
Численность детей в возрасте от трех до семи лет, поставленных на учет для получения дошкольного образования |
чел. |
15482 |
14290 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Инструменты сокращения очереди в дошкольные образовательные организации (ежегодно) всего, |
чел. |
6,675 |
3,050 |
5450 |
1,848 |
2,770 |
5,988 |
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
Количество мест, созданных в ходе мероприятий по обеспечению к 2016 году 100-процентной доступности дошкольного образования: |
тыс. мест |
6,675 |
3,050 |
5,450 |
1,848 |
2,770 |
5,988 |
в т.ч. высокозатратные места (строительство и пристройки) |
тыс. мест |
4,020 |
1,920 |
4,200 |
1,848 |
2,770 |
3,591 |
за счет развития негосударственного сектора |
тыс. мест |
0,350 |
0,300 |
1,000 |
0 |
0 |
2,147 |
иные формы создания мест |
тыс. мест |
2,655 |
0,830 |
0,250 |
0 |
0 |
0,250 |
Численность работников дошкольных образовательных организаций (всего) |
чел. |
11610 |
12663 |
15282 |
15557 |
15970 |
16350 |
Численность педагогических работников дошкольных образовательных организаций |
чел. |
3107,4 |
4299,7 |
5417 |
5592 |
5795 |
5979 |
Число воспитанников организаций дошкольного образования в расчете на 1 педагогического работника |
чел. |
12,6 |
12,5 |
10,9 |
10,89 |
10,89 |
10,89 |
Доля педагогических работников дошкольных образовательных организаций, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория |
% |
1,04 |
26,8 |
40,7 |
43,4 |
47,1 |
53,5 |
Удельный вес численности работников административно-управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников дошкольных образовательных организаций |
% |
72,8 |
66,0 |
64,6 |
64,0 |
63,7 |
63,4 |
* Инфраструктура системы дошкольного образования Чеченской Республики полностью заново восстанавливается, вследствие чего охват детей программами дошкольного образования низкий по сравнению с соответствующими показателями в Плане мероприятий ("дорожной карте") "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки", утвержденном распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 апреля 2014 года N 722-р.
** Численность воспитанников дошкольных образовательных организаций больше количества создаваемых дошкольных мест из-за превышения норматива наполняемости групп.
1.4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
N п/п |
Направления/мероприятия |
Ответственные исполнители |
Сроки реализации |
Показатели |
1. Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации | ||||
1.1. |
Строительство дошкольных организаций для ликвидации очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации по Государственной программе Чеченской Республики "Развитие образования Чеченской Республики на 2014-2020 годы", подпрограмме "Развитие системы дошкольного образования Чеченской Республики", утвержденной Постановлением Правительства Чеченской Республики от 19 декабря 2013 года N 345 |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию |
2014-2018 годы |
в результате строительства дошкольных организаций будет создано 14329 мест |
1.2. |
Мониторинг и анализ предписаний надзорных органов с целью обеспечения минимизации регулирующих требований к организации дошкольного образования при сохранении качества услуг и безопасности условий их предоставления |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию |
2014-2018 годы |
отношение численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году и численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного образования |
2. Создание дополнительных мест в государственных (муниципальных) образовательных организациях различных типов, а также вариативных форм дошкольного образования | ||||
2.1. |
Разработка нормативно-правовой базы по развитию вариативных форм предоставления услуг дошкольного образования на основании обновленных регулирующих документов (требований санитарных, строительных норм, пожарной безопасности и др.) |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию |
2014-2018 годы |
за счет развития альтернативных форм дошкольного образования к 2018 году будет создано 4777 мест |
2.2. |
В том числе, создание в образовательных учреждениях групп кратковременного пребывания по Государственной программе Чеченской Республики "Развитие образования Чеченской Республики на 2014-2020 годы", утвержденной Постановлением Правительства Чеченской Республики от 19 декабря 2013 года N 345 |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию |
2014-2018 годы |
750 мест |
3. Обновление требований к условиям предоставления услуг дошкольного образования и мониторинг их выполнения | ||||
3.1. |
Организация сбора информации и анализ предписаний надзорных органов организациям, предоставляющим услуги дошкольного образования |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, муниципальные органы управления дошкольным образованием |
2014-2018 годы |
минимизация регулирующих требований к организации дошкольного образования при сохранении качества услуг и безопасности условий их предоставления |
4. Создание условий для развития негосударственного сектора дошкольного образования | ||||
4.1. |
Разработка региональных нормативов финансового обеспечения реализации основных общеобразовательных программ дошкольного образования с учетом повышения оплаты труда педагогических работников дошкольных образовательных организаций в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2012 N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" (в том числе финансирование частных, негосударственных организаций, предоставляющих услуги дошкольного образования) |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию |
2015 год |
удельный вес численности детей дошкольного возраста, посещающих негосударственные организации дошкольного образования, предоставляющие услуги дошкольного образования, в общей численности детей, посещающих образовательные организации дошкольного образования |
4.2. |
Разработка нормативно-правовых актов органов местного самоуправления, закрепляющих нормативные затраты на создание условий для реализации образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях (в соответствии с полномочиями) |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, муниципальные органы управления дошкольным образованием |
2015 год |
нормативно-правовой акт, закрепляющий нормативы затрат на создание условий для реализации образовательного процесса в негосударственных дошкольных организациях |
4.3. |
Методическое, юридическое и информационное сопровождение муниципальных проектов в части развития негосударственного сектора дошкольного образования. |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, |
2015-2018 годы |
развитие негосударственного сектора дошкольного образования |
5. Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования | ||||
5.1. |
Разработка требований к образовательным программам и условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, направленных на развитие способностей, стимулирование инициативы, самостоятельности и ответственности дошкольников |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, муниципальные органы управления дошкольным образованием совместно с руководителями дошкольных образовательных организаций |
2014 год |
разработка образовательных программ и создание условий для реализации образовательных программ дошкольного образования, направленных на развитие способностей, стимулирование инициативы, самостоятельности и ответственности дошкольников |
5.2. |
Разработка перечня требований к условиям организации дошкольного образования, включающего требования к кадровым условиям и характеристикам образовательной среды |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, муниципальные органы управления дошкольным образованием совместно с руководителями дошкольных образовательных организаций |
2014 год |
перечень требований к условиям организации дошкольного образования, включающего требования к кадровым условиям и характеристикам образовательной среды |
5.3. |
Организация внедрения федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, муниципальные органы управления дошкольным образованием с участием руководителей дошкольных образовательных организаций |
2014 год |
отношение численности детей 3-7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, к численности детей в возрасте 3-7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5-7 лет, обучающихся в школе |
5.4. |
Разработка (актуализация) и реализация образовательных программ дошкольного образования в соответствии с ФГОС |
образовательные организации дошкольного образования |
2014-2018 годы |
во всех дошкольных образовательных организациях будут реализоваться образовательные программы дошкольного образования, соответствующие требованиям ФГОС дошкольного образования |
5.5. |
Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, органы местного самоуправления с участием руководителей дошкольных образовательных организаций, педагогических работников дошкольных образовательных организаций |
2014-2015 годы |
удельный вес численности воспитанников дошкольных образовательных организаций в возрасте от 3 до 7 лет, охваченных образовательными программами, соответствующими федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования |
5.6. |
Осуществление мероприятий, направленных на оптимизацию расходов на оплату труда вспомогательного, административно-управленческого персонала. Дифференциация оплаты труда вспомогательного, административно-управленческого персонала, исходя из предельной доли расходов на оплату их труда в общем фонде оплаты труда организации не более 40% |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, органы местного самоуправления с участием руководителей дошкольных образовательных организаций, педагогических работников дошкольных образовательных организаций |
2014-2018 годы |
отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных организаций дошкольного образования к средней заработной плате в общем образовании соответствующего региона |
5.7. |
Оптимизация численности по отдельным категориям педагогических работников, определенных указами Президента Российской Федерации, с учетом увеличения производительности труда и проводимых институциональных изменений |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, органы местного самоуправления с участием руководителей дошкольных образовательных организаций, педагогических работников дошкольных образовательных организаций |
2014-2018 годы |
численность воспитанников в расчете на 1 педагогического работника |
6. Кадровое обеспечение системы дошкольного образования | ||||
6.1. |
Разработка должностных инструкций педагога дошкольного образования, включающих характер взаимодействия педагога с детьми, направленного на развитие способностей, стимулирование инициативы, самостоятельности и ответственности дошкольников |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, муниципальные органы управления дошкольным образованием, с участием руководителей дошкольных образовательных организаций |
2014 год |
должностные инструкции педагога дошкольного образования, включающих характер взаимодействия педагога с детьми, направленного на развитие способностей, стимулирование инициативы, самостоятельности и ответственности дошкольников |
6.2. |
Подготовка, повышение квалификации и переподготовка педагогических работников дошкольного образования |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, Чеченский институт повышения квалификации работников образования |
2014-2018 годы |
удельный вес численности педагогических работников дошкольного образования, получивших педагогическое образование или прошедших переподготовку или повышение квалификации по данному направлению, в общей численности педагогических работников дошкольного образования |
7. Разработка и внедрение системы оценки качества дошкольного образования | ||||
7.1. |
Разработка и реализация проекта "Оценка качества дошкольного образования в Чеченской Республике", включающего проведение социологических и психолого-педагогических исследований в области дошкольного образования, направленных на выявление факторов, влияющих на качество дошкольного образования, а также ожиданий родителей и образовательного сообщества относительно качества дошкольного образования, разработку инструментария |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию |
2014 год |
число муниципалитетов, в которых оценка их деятельности, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций |
7.2. |
Внедрение региональной системы оценки качества услуг в части дошкольного образования. Подготовка инструктивно-методических материалов по региональной системе оценки качества услуг в части дошкольного образования |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, муниципальные органы управления дошкольным образованием |
2014 год |
число муниципалитетов, в которых оценка их деятельности, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций |
7.3. |
Разработка методических рекомендаций по формированию государственного (муниципального) задания для дошкольных образовательных организаций, включая показатели качества предоставляемых услуг по дошкольному образованию |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, муниципальные органы управления дошкольным образованием |
2014 год |
методические рекомендации по формированию государственного (муниципального) задания для дошкольных образовательных организаций, включая показатели качества предоставляемых услуг по дошкольному образованию |
7.4. |
Разработка и утверждение показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций дошкольного образования, их руководителей и основных категорий работников, в том числе в связи с использованием для дифференциации заработной платы педагогических работников |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, муниципальные органы управления дошкольным образованием |
2014 год |
нормативно-правовой акт, утверждающий порядок формирования государственного (муниципального) задания для дошкольных образовательных организаций, включая показатели качества предоставляемых услуг по дошкольному образованию |
8. Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта в дошкольном образовании | ||||
8.1. |
Разработка и апробация моделей реализации эффективного контракта во всех дошкольных образовательных организациях |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, муниципальные органы управления дошкольным образованием |
2014 год |
отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных организаций дошкольного образования к средней заработной плате в общем образовании Чеченской Республики |
8.2. |
Внедрение апробированных моделей эффективного контракта в дошкольном образовании |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, муниципальные органы управления дошкольным образованием |
2014-2015 годы |
отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных организаций дошкольного образования к средней заработной плате в общем образовании Чеченской Республики |
8.3. |
Планирование дополнительных расходов местных бюджетов на повышение оплаты труда педагогических работников дошкольных образовательных организаций в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, Министерство финансов Чеченской Республики, органы местного самоуправления. |
2014-2018 годы |
средняя заработная плата педагогических работников дошкольных образовательных организаций будет соответствовать средней заработной плате в сфере общего образования в Чеченской Республике. Повысится качество кадрового состава дошкольного образования |
8.4. |
Мониторинг влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг дошкольного образования и удовлетворенности населения качеством дошкольного образования, в том числе выявление лучших практик |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, муниципальные органы управления дошкольным образованием |
2015 и 2017 годы |
влияние внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг дошкольного образования и удовлетворенности населения качеством дошкольного образования, в том числе выявление лучших практик |
8.5. |
Совершенствование действующих моделей аттестации педагогических работников организаций дошкольного образования с последующим их переводом на эффективный контракт |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, органы местного самоуправления с участием руководителей дошкольных образовательных организаций, педагогических работников дошкольных образовательных организаций |
2014-2018 годы |
отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных организаций дошкольного образования к средней заработной плате в общем образовании соответствующего региона |
8.6. |
Проведение аттестации педагогических работников организаций дошкольного образования с последующим их переводом на эффективный контракт (результаты аттестации на первую и высшую категории указываются в договоре (дополнительном соглашении) при заключении эффективного контракта с педагогическим работником) |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, органы местного самоуправления с участием руководителей дошкольных образовательных организаций, педагогических работников дошкольных образовательных организаций |
2014-2018 годы |
доля педагогических работников дошкольных образовательных организаций, которым при прохождении аттестации в соответствующем году присвоена первая или высшая категория |
9. Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций дошкольного образования | ||||
9.1 |
Разработка методических рекомендаций по стимулированию руководителей образовательных организаций дошкольного образования, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя дошкольной образовательной организации (в том числе по результатам независимой оценки) |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, муниципальные органы управления дошкольным образованием |
2014 год |
отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных организаций дошкольного образования к средней заработной плате в общем образовании Чеченской Республики |
9.2 |
Проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями государственных (муниципальных) организаций дошкольного образования в соответствии с типовой формой договора |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, муниципальные органы управления дошкольным образованием |
2014-2015 годы |
заключение трудовых договоров с руководителями государственных (муниципальных) организаций дошкольного образования в соответствии с типовой формой договора |
10. Информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта | ||||
10.1. |
Организация информационного сопровождения мероприятий по введению эффективного контракта в дошкольных образовательных организациях (проведение разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия) |
Комитет Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию, муниципальные органы управления дошкольным образованием |
2014-2017 годы |
удовлетворенность населения доступностью и качеством реализации программ дошкольного образования |
1.5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
N |
Наименование показателя |
2013 г. |
2014 г. |
2015 г. |
2016 г. |
2017 г. |
2018 г. |
Результаты |
1. |
Отношение численности детей 3-7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, к численности детей в возрасте 3-7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5-7 лет, обучающихся в школе (проценты) |
28,2 |
31,8 |
100 |
100 |
100 |
100 |
всем детям в возрасте от 3 до 7 лет будет предоставлена возможность получения дошкольного образования |
2. |
Удельный вес численности дошкольников, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования, соответствующим требованиям стандартов дошкольного образования, в общем числе дошкольников, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования (процент) |
0 |
5 |
100 |
100 |
100 |
100 |
во всех дошкольных образовательных организациях будут реализоваться образовательные программы дошкольного образования, соответствующие требованиям ФГОС дошкольного образования |
3. |
Удельный вес численности воспитанников негосударственных дошкольных образовательных организаций в общей численности воспитанников дошкольных образовательных организаций (в процентах) |
1,0 |
1,6 |
2,8 |
2,7 |
2,6 |
5,5 |
всем детям в возрасте от 3 до 7 лет будет предоставлена возможность получения дошкольного образования |
4. |
Удельный вес/число муниципалитетов, в которых оценка их деятельности, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций (процент) |
- |
60 |
100 |
100 |
100 |
100 |
будет внедрена региональная система оценки деятельности дошкольных образовательных организаций |
5. |
Удельный вес численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций, имеющих педагогическое образование, в общей численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций, в том числе: (процент) |
67 |
77 |
90 |
100 |
100 |
100 |
повысится качественная составляющая (кадровый потенциал) состава педагогических работников дошкольного образования |
|
высшее педагогическое образование |
39 |
45 |
56 |
62 |
62 |
62 |
|
|
среднее педагогическое образование |
28 |
32 |
34 |
38 |
38 |
38 |
|
6. |
Удельный вес численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку, в общей численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций (процент) |
28,8 |
56,8 |
100 |
100 |
100 |
100 |
повысится качественная составляющая кадрового состава педагогических работников дошкольного образования; будет сформирована готовность к внедрению федерального государственного образовательного стандарта, новых экономических механизмов, модернизации дошкольного образования в целом |
7. |
Повышение доли педагогических и руководящих работников государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций, прошедших в течение последних 3 лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных организаций до 100 процентов к 2016 году (процент) |
17 |
28 |
100 |
100 |
100 |
100 |
повысится качественная составляющая кадрового состава педагогических работников дошкольного образования; будет сформирована готовность к внедрению федерального государственного образовательного стандарта, новых экономических механизмов, модернизации дошкольного образования в целом |
8. |
Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных организаций дошкольного образования к среднемесячной заработной плате организаций общего образования Чеченской Республики (в процентах) |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
средняя заработная плата педагогических работников дошкольных образовательных организаций будет соответствовать средней заработной плате в сфере общего образования Чеченской Республики, повысится качество кадрового состава дошкольного образования |
9. |
Удельный вес численности штатных педагогических работников дошкольных образовательных организаций со стажем работы менее 10 лет в общей численности штатных педагогических работников дошкольных образовательных организаций |
56 |
56 |
56 |
56 |
56 |
56 |
|
10. |
Охват детей дошкольными образовательными организациями (Отношение численности детей в возрасте от 0 до 3 лет, посещающих дошкольные образовательные организации, к общей численности детей в возрасте от 0 до 3 лет) (в процентах) |
4,4 |
4,5 |
4,5 |
4,5 |
4,5 |
4,5 |
|
II. Изменения в общем образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
2.1. Основные направления
Обеспечение достижения обучающимися Чеченской Республики новых образовательных результатов, что включает в себя:
введение федеральных государственных образовательных стандартов, в том числе, создание современной инфраструктуры общеобразовательных учреждений, соответствующей требованиям санитарных норм и правил и требованиям к условиям реализации федеральных государственных образовательных стандартов;
формирование системы мониторинга уровня подготовки и социализации школьников;
корректировку основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с учетом образовательных достижений школьников Чеченской Республики;
программу подготовки и переподготовки современных педагогических кадров (модернизацию педагогического образования);
совершенствование (модернизацию) действующих моделей аттестации педагогических работников организаций общего образования с последующим их переводом на эффективный контракт;
разработка региональных комплексов мер, направленных на совершенствование профессиональной ориентации обучающихся в общеобразовательных организациях.
Обеспечение равного доступа к качественному образованию, которое включает в себя:
разработку и внедрение системы оценки качества общего образования;
реализацию мероприятий государственной программы развития образования, направленных на поддержку малокомплектных школ и школ, расположенных в труднодоступных районах, развитие инклюзивного образования и дистанционного обучения.
Введение эффективного контракта в общем образовании, которое включает в себя:
внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками организаций общего образования;
внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций общего образования в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации общего образования.
2.2. Ожидаемые результаты
Обеспечение достижения новых образовательных результатов, что предусматривает:
обучение всех школьников по федеральным государственным образовательным стандартам;
обеспечение охвата не менее 80% обучающихся односменным режимом обучения;
повышение качества подготовки школьников, которое оценивается в том числе по результатам их участия во всероссийских олимпиадах и иных конкурсных мероприятиях.
Обеспечение равного доступа к качественному образованию, что предусматривает:
введение оценки деятельности организаций общего образования (в том числе независимой оценки деятельности) на основе показателей эффективности их деятельности;
сокращение отставания от среднереспубликанского уровня образовательных результатов выпускников малокомплектных школ и школ, расположенных в труднодоступных районах;
создание условий для инклюзивного образования;
развитие системы дистанционного обучения.
Введение эффективного контракта в общем образовании, которое предусматривает обновление кадрового состава и привлечение молодых талантливых педагогов для работы в школе.
2.3. Основные количественные характеристики системы общего образования
|
Единица измерения |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
Численность детей и молодежи 7-17 лет |
тыс. человек |
277,2 |
283,1 |
291,8 |
302,3 |
308,2 |
313,1 |
Численность учащихся по программам общего образования в общеобразовательных организациях |
тыс. человек |
237,709 |
248,845 |
254,200 |
260,500 |
264,800 |
270,200 |
Доля работников административно-управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников общеобразовательных организаций |
% |
35,8 |
37 |
37 |
37 |
37 |
37 |
Численность учащихся по программам общего образования в расчете на 1 педагогического работника |
человек |
10,4 |
10,8 |
10,9 |
11,0 |
11,1 |
11,2 |
Доля педагогических работников общеобразовательных организаций, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория |
% |
41,3 |
43,8 |
45,0 |
47,4 |
51,0 |
56,2 |
Удельный вес учащихся организаций общего образования, обучающихся в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом (к 2018 году обучаться по федеральным государственным образовательным стандартам будут все учащиеся 1-8 классов) |
% |
33,75 |
64,8 |
66 |
68 |
82 |
92 |
Удельный вес численности обучающихся в организациях общего образования, охваченных мероприятиями профессиональной ориентации, в общей их численности |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
2.4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере общего образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
N п/п |
|
Ответственные исполнители |
Сроки реализации |
Показатели |
1. Достижение новых качественных образовательных результатов | ||||
1.1. |
Строительство 32 общеобразовательных организаций в среднем на 14500 посадочных мест в целях ликвидации 3-сменного обучения (информация о количестве образовательных организаций, необходимых для включения в проект программы "Юг России (2014-2020 годы)" |
Правительство Чеченской Республики |
2014-2017 годы |
обеспечение соответствия наполняемости классов требованиям санитарных норм и правил, реализация федеральных государственных образовательных стандартов, а также ликвидация 3-сменности общеобразовательных организациях |
1.2. |
Оснащение общеобразовательных организаций мультимедийным оборудованием |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления, руководители образовательных организаций |
2014-2016 годы |
100% обеспеченность мультимедийным оборудованием |
1.3. |
Организация повышения квалификации педагогических работников |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, Чеченский институт повышения квалификации работников образования |
2014-2016 годы |
не менее 2000 педагогических работников в год |
1.4. |
Комплекс мероприятий по внедрению федеральных государственных образовательных стандартов: |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления с участием руководителей и педагогических работников организаций профессионального образования, осуществляющие подготовку по педагогическим специальностям с участием руководителей образовательных организаций общего образования, учителей общеобразовательных организаций |
2014-2016 годы |
|
|
начального общего образования |
|
2014 год |
100% охват обучающихся по новым федеральным государственным образовательным стандартам |
|
основного общего образования |
|
2015-2018 годы |
соотношение результатов ЕГЭ по русскому языку и математике в 10% школ с лучшими и в 10% школ с худшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена - 12%; сближение показателя должно осуществляться через увеличение образовательных результатов в школах с низкими баллами ЕГЭ |
1.5. |
Разработка региональных комплексов мер, направленных на совершенствование профессиональной ориентации обучающихся в общеобразовательных организациях. |
Министерство образования и науки Чеченской Республики с участием руководителей общеобразовательных организаций |
2014-2015 годы |
удельный вес численности обучающихся 9-11 классов охваченных мероприятиями профессиональной ориентации, от общей их численности - 100% |
1.6. |
Осуществление мероприятий, направленных на оптимизацию расходов на оплату труда вспомогательного, административно-управленческого персонала. Дифференциация оплаты труда вспомогательного, административно-управленческого персонала, исходя из предельной доли расходов на оплату их труда в общем фонде оплаты труда организации не более 40% |
Министерство образования и науки Чеченской Республики с участием органов местного самоуправления и руководителей общеобразовательных организаций |
2014-2018 годы |
отношение средней заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к средней заработной плате в Чеченской Республике - 100% |
1.7. |
Оптимизация численности по отдельным категориям педагогических работников, определенных указами Президента Российской Федерации, с учетом увеличения производительности труда и проводимых институциональных изменений |
Министерство образования и науки Чеченской Республики с участием руководителей общеобразовательных организаций |
2014-2015 годы |
удельный вес учителей общеобразовательных организаций в возрасте до 3 5 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций - 42% |
1.8. |
Реализация мероприятий, направленных на обеспечение доступности общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования для всех категорий граждан |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления |
2014-2018 годы |
удельный вес численности обучающихся в общеобразовательных организациях общего образования в соответствии с ФГОС в общей численности обучающихся в образовательных организациях общего образования - 45% |
1.9. |
Проведение и анализ результатов мониторинга уровня подготовки и социализации на регулярной основе |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления с участием руководителей образовательных организаций общего образования, учителей общеобразовательных организаций |
2015-2018 годы |
результаты мониторинговых исследований |
1.10. |
Корректировка основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с учетом образовательных достижений школьников Чеченской Республики |
Руководители образовательных организаций общего образования, учителя общеобразовательных организаций |
2014-2018 годы |
отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчёте на 1 предмет) в 10% школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчёте на 1 предмет) в 10% школ с худшими результатами единого государственного экзамена: 2015 год - 1,70; 2016 год - 1,66; 2017 год - 1,62; 2018 год - 1,58 |
2. Обеспечение доступности качественного образования | ||||
2.1. |
Разработка и внедрение региональной системы оценки качества общего образования, показателей эффективности деятельности государственных (муниципальных) организаций общего образования, их руководителей и основных категорий работников, в том числе в связи с их использованием для дифференциации заработной платы педагогических работников |
Министерство образования и науки Чеченской Республики |
2014-2015 годы |
удельный вес муниципальных образований, в которых оценка деятельности общеобразовательных организаций, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций общего образования к 2015 году не менее 80% |
2.2. |
Реализация мероприятий государственной программы развития образования, включающей механизмы поддержки малокомплектных школ и школ, расположенных в труднодоступных районах, развития инклюзивного образования и дистанционного обучения |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления |
2014-2018 годы |
1) реализация плана мероприятий государственной программы развития образования Чеченской Республики в полном объеме; 2) результаты внешней экспертизы деятельности малокомплектных школ и школ, расположенных в труднодоступных районах; 3) количество детей, охваченных дистанционным обучением, инклюзивным образованием от общего количества нуждающихся в таких формах обучения |
3. Введение эффективного контракта в общем образовании | ||||
3.1. |
Внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками в системе общего образования |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления с участием руководителей образовательных организаций общего образования |
2014-2018 годы |
удельный вес численности учителей в возрасте до 35 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций по годам: 2013 - 36,5%; 2014 - 37,0%; 2015 - 37,5%; 2016 - 37,5%; 2017 - 37,5%; 2018 - 37,5% |
3.2. |
Планирование дополнительных расходов местных бюджетов на повышение оплаты труда педагогических работников общеобразовательных организаций в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, Министерство финансов Чеченской Республики, органы местного самоуправления |
2014-2018 годы |
ежегодное отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к среднемесячной заработной плате по экономике Чеченской Республики - 100% |
3.3. |
Стимулирование руководителей образовательных организаций общего образования, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации общего образования (в том числе по результатам независимой оценки) |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления |
2014-2018 годы |
удельный вес руководителей ОУ, получающих выплаты стимулирующего характера, за качество предоставляемых государственных (муниципальных) услуг |
3.4. |
Проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями государственных (муниципальных) организаций общего образования в соответствии с типовой формой договора |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления |
2014-2016 годы |
заключение дополнительных соглашений к трудовому договору (новых трудовых договоров): к 2017 году - 100% |
3.5. |
Информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта |
|
|
составление ежеквартального аналитического отчета о мероприятиях по организации заключения дополнительных соглашений к трудовому договору (новых трудовых договоров) |
3.5.1. |
Информационное сопровождение мероприятий по введению эффективного контракта (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия) |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления |
2014-2016 годы |
|
3.6. |
Мониторинг влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг общего образования и удовлетворенности населения качеством общего образования, в том числе выявление лучших практик |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления |
2014-2016 годы |
аналитический отчет по внедрению эффективного контракта - ежеквартально |
3.7. |
Совершенствование моделей аттестации педагогических работников организаций общего образования с последующим их переводом на эффективный контракт |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления с участием руководителей общеобразовательных организаций |
2014-2018 годы |
отношение средней заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к средней заработной плате в регионе; доля педагогических работников общеобразовательных организаций, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория |
2.5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере общего образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
|
|
Единица измерения |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
Результаты |
5.1. |
Отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена |
|
1,98 |
1,95 |
1,9 |
1,85 |
1,80 |
1,75 |
улучшатся результаты выпускников школ, в первую очередь тех школ, выпускники которых показывают низкие результаты единого государственного экзамена |
5.2 |
Соотношение результатов ЕГЭ по русскому языку и математике в 10% школ с лучшими и в 10% школ с худшими результатами (измеряется через соотношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена). |
безразмерная величина |
1,58 |
1,48 |
1,30 |
1,2 |
1,0 |
0,8 |
улучшатся результаты выпускников школ, в первую очередь тех школ, выпускники которых показали низкие результаты при сдаче единого государственного экзамена |
5.3 |
Средний балл ЕГЭ в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена |
баллы |
32,66 |
38,20 |
40,20 |
44,20 |
46,20 |
50,20 |
улучшатся результаты выпускников школ, в первую очередь тех школ, выпускники которых показали низкие результаты при сдаче единого государственного экзамена |
5.4. |
Удельный вес численности учителей в возрасте до 35 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций |
% |
36,5 |
37,0 |
37,5 |
37,5 |
37,5 |
37,5 |
численность молодых учителей в возрасте до 3 5 лет будет составлять не менее 37,5 процентов общей численности учителей общеобразовательных организаций |
5.5. |
Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к среднемесячной заработной плате в Чеченской Республике |
% |
99,1 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
средняя заработная плата педагогических работников образовательных организаций общего образования составит не менее 100 процентов средней заработной платы по экономике региона |
5.6 |
Удельный вес муниципальных образований, в которых оценка деятельности общеобразовательных организаций, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций общего образования |
% |
|
60 |
100 |
100 |
100 |
100 |
будет внедрена региональная система оценки деятельности общеобразовательных организаций |
III. Изменения в дополнительном образовании детей, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
3.1. Основные направления
Расширение потенциала системы дополнительного образования детей, что включает в себя:
разработку и реализацию программы развития дополнительного образования детей, включающую в себя мероприятия по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов;
совершенствование организационно-экономических механизмов обеспечения доступности услуг дополнительного образования детей;
распространение муниципальных моделей организации дополнительного образования детей;
создание условий для использования ресурсов негосударственного сектора в предоставлении услуг дополнительного образования детей;
разработку и внедрение региональной системы оценки качества дополнительного образования детей.
Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению.
Введение эффективного контракта в дополнительном образовании, что включает в себя:
разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками организаций дополнительного образования;
разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций дополнительного образования в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации дополнительного образования;
информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта.
3.2. Ожидаемые результаты
Не менее 70 процентов детей от 5 до 18 лет будут охвачены программами дополнительного образования, в том числе, в случае принятия соответствующего решения по Российской Федерации по реализации п. 1.в. Указа Президента Российской Федерации N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки", 50 процентов из них за счет федеральных бюджетных средств. Не менее 10 000 детей и подростков будут охвачены общественными проектами с использованием медиатехнологий, направленными на просвещение и воспитание.
3.3. Основные количественные характеристики системы дополнительного образования детей
|
Единица измерения |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
Численность детей и молодежи 5-18 лет |
тыс. человек |
337,0 |
348,1 |
356,9 |
364,2 |
374,9 |
382,1 |
Доля детей, охваченных образовательными программами дополнительного образования детей, в общей численности детей и молодежи 5-18 лет |
процентов |
35 |
39 |
46 |
53 |
65 |
71 |
Численность педагогических работников организаций дополнительного образования детей |
тыс. человек |
3,072 |
3,509 |
3,595 |
3,664 |
3,768 |
3,836 |
Численность детей и молодежи 5-18 лет в расчете на 1 педагогического работника |
человек |
109,7 |
99,2 |
99,3 |
99,4 |
99,5 |
99,6 |
Доля педагогических работников программ дополнительного образования, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория |
процентов |
38,9 |
39,8 |
41,1 |
42,0 |
42,4 |
42,8 |
3.4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере дополнительного образования детей, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
|
|
Ответственные исполнители |
Сроки реализации |
Показатели |
1. Расширение потенциала системы дополнительного образования детей | ||||
1.1. |
Разработка и реализация в рамках государственной программы развития образования Чеченской Республики мероприятий, направленных на развитие дополнительного образования детей: |
органы исполнительной власти Чеченской Республики, органы местного самоуправления с участием руководителей организаций дополнительного образования детей |
2014-2018 годы |
охват детей в возрасте 5-18 лет программами дополнительного образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, от общего образования: 2014 год - 39%; 2018 год - 71% |
1.1.1. |
Организация мониторинга и предоставление информации в Минобрнауки РФ о реализации программы развития дополнительного образования детей |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, организации дополнительного образования |
2014-2018 годы |
проведение мониторинга и создание аналитического отчета |
1.2. |
Совершенствование организационно-экономических механизмов обеспечения доступности услуг дополнительного образования детей, (приведение условий организации дополнительного образования детей в соответствие с обновленными документами, регламентирующими требования к условиям организации образовательной деятельности, в том числе, за счет привлечения людей, готовых обучать детей у себя на дому) |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления |
2015 года |
охват детей в возрасте 5-18 лет программами дополнительного образования детей: 2015 год - до 46%; 2017 год - до 65%; отчет Министерства образования и науки Чеченской Республики о приведении условий организации дополнительного образования детей в соответствие с обновленными документами |
1.3. |
Распространение современных региональных и муниципальных моделей организации дополнительного образования детей |
Министерство образования и науки Чеченской Республики |
2015-2018 годы |
охват детей в возрасте 5-18 лет программами дополнительного образования: 2015 год - 46%; 2016 год - 53%; 2017 год - 65%; 2018 год - 71% |
1.4. |
Создание условий для использования ресурсов негосударственного сектора в предоставлении услуг дополнительного образования детей: |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления |
2015-2018 годы |
число муниципальных образований, используемых при реализации программ дополнительного образования детей, ресурсы негосударственного сектора - 17 |
1.4.1. |
Апробация и внедрение моделей использования ресурсов негосударственного сектора и государственно-частного партнерства в представлении услуг дополнительного образования детей |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления с участием руководителей образовательных организаций |
2016-2017 годы |
использование ресурсов негосударственного сектора при реализации программ дополнительного образования детей |
2. Разработка и внедрение системы оценки качества дополнительного образования детей | ||||
2.1. |
Мониторинг хода разработки, утверждения и внедрения показателей эффективности деятельности основных категорий работников подведомственных государственных организаций дополнительного образования, в том числе в связи с использованием для дифференциации заработной платы педагогических работников |
Министерство образования и науки Чеченской Республики |
2014 год |
ежеквартальный отчет |
2.2. |
Мониторинг хода разработки, утверждения и внедрения органами местного самоуправления показателей эффективности деятельности подведомственных муниципальных организаций дополнительного образования, их руководителей, а также основных категорий работников подведомственных муниципальных организаций дополнительного образования, в том числе в связи с использованием для дифференциации заработной платы педагогических работников |
Министерство образования и науки Чеченской Республики |
2014-2016 годы |
ежеквартальный отчет |
3. Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению | ||||
3.1. |
Реализация мероприятий концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, в рамках государственной программы "Развитие образования Чеченской Республики" |
Министерство образования и науки Чеченской Республики |
2014-2015 годы |
удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования: 2013 год - 32%; 2015 год - 46%; 2016 год - 53%; 2017 год - 65%; 2018 год - 71% |
4. Введение эффективного контракта в системе дополнительного образования детей | ||||
4.1 |
Проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями муниципальных организаций дополнительного образования детей в соответствии с типовой формой договора |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления |
2014-2016 годы |
мониторинг результатов организации заключения дополнительных соглашений к трудовому договору (новых трудовых договоров): к 2017 году - 100% |
4.2. |
Информационное сопровождение мероприятий по введению эффективного контракта в дополнительном образовании детей (публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия) |
Министерство образования и науки Чеченской Республики |
2014-2016 годы |
проведение обучающих семинаров по разъяснению механизмов эффективного контракта с работниками организаций дополнительного образования детей - не менее 20; издание методических рекомендаций - 1 раз в полугодие. Публикации в средствах массовой информации - 1 раз в полугодие |
4.3. |
Мониторинг влияния введения эффективного контракта на качество образовательных услуг системы дополнительного образования, в том числе выявление лучших практик введения эффективного контракта |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления |
2015 год, 2017 год |
аналитический отчет по внедрению эффективного контракта - ежеквартально |
4.4. |
Информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта: |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления |
2014-2017 годы |
проведение обучающих семинаров по разъяснению механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками организаций дополнительного образования детей - не менее 20 |
4.4.1. |
Информационное сопровождение мероприятий по введению эффективного контракта в системе дополнительного образования (публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия) |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления |
2014-2017 годы |
|
4.4.2. |
Мониторинг влияния введения эффективного контракта на качество образовательных услуг системы дополнительного образования, в том числе выявление лучших практик введения эффективного контракта |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления с участием руководителей организаций |
2014-2017 годы |
составление ежеквартального аналитического отчета по внедрению эффективного контракта |
4.5. |
Проведение аттестации педагогических работников дополнительного образования детей с последующим переводом их на эффективный контракт |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления с участием руководителей организаций дополнительного образования |
2014-2018 годы |
отношение среднемесячной заработной платы педагогов государственных организаций дополнительного образования детей к среднемесячной заработной плате учителей в Чеченской Республике |
4.6. |
Осуществление мероприятий, направленных на оптимизацию расходов на оплату труда вспомогательного, административно-управленческого персонала, исходя из предельной доли расходов на оплату их труда в общем фонде оплаты труда организации не более 40% |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления с участием руководителей организаций дополнительного образования |
2014-2018 годы |
отношение среднемесячной заработной платы педагогов государственных организаций дополнительного образования детей к среднемесячной заработной плате учителей в Чеченской Республике |
4.7. |
Разработка программы подготовки современных менеджеров образовательных организаций дополнительного образования детей |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, ЧИПКРО |
2014-2018 годы |
доля педагогических работников программ дополнительного образования, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория |
4.8. |
Реализация программы подготовки современных менеджеров организаций дополнительного образования детей |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, органы местного самоуправления с участием руководителей организаций дополнительного образования детей |
2014-2018 годы |
подготовка современных менеджеров образовательных организаций дополнительного образования детей к 2018 году - 80% от общего числа руководителей организаций дополнительного образования детей |
3.5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере дополнительного образования детей, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
|
|
Единица измерения |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
Результаты |
1. |
Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования детей к среднемесячной заработной плате учителей в Чеченской Республике |
% |
77,5 |
80 |
85 |
90 |
95 |
100 |
во всех организациях дополнительного образования детей будет обеспечен переход на эффективный контракт с педагогическими работниками; средняя заработная плата педагогов дополнительного образования детей составит 100 процентов к среднемесячной заработной плате учителей региона |
2. |
Удельный вес муниципальных образований, в которых оценка деятельности организаций дополнительного образования детей, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования детей |
% |
|
60 |
100 |
100 |
100 |
100 |
будет внедрена региональная система оценки деятельности организаций дополнительного образования детей |
IV. Изменения в сфере среднего профессионального образования Чеченской Республики, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
4.1. Основные направления
Укрепление потенциала системы среднего профессионального образования и ее инвестиционной привлекательности, которое включает в себя:
мониторинг оценки деятельности организаций, реализующих программы среднего профессионального образования;
создание многофункциональных центров прикладных квалификаций по направлениям:
машиностроение, туризм и сервис, сельское хозяйство;
нормативно-правовое и методическое обеспечение развития сетевых форм организации образовательных программ;
реализацию новых подходов к распределению контрольных цифр приема граждан для обучения по программам среднего профессионального образования (на конкурсной основе);
проведение аттестации педагогических работников образовательных организаций среднего профессионального образования с последующим их переводом на эффективный контракт;
развитие системы среднего профессионального образования в части мероприятий, предусматривающих совмещение теоретической подготовки с практическим обучением на предприятиях.
Повышение качества среднего профессионального образования, которое включает в себя:
внедрение системы оценки качества услуг системы среднего профессионального образования;
формирование новых принципов распределения государственного задания на программы среднего профессионального образования;
внедрение нового порядка распределения государственного задания на реализацию программ профессионального обучения и среднего профессионального образования и контрольных цифр приема граждан для обучения по программам среднего профессионального образования.
Введение эффективного контракта в системе среднего профессионального образования, что включает в себя:
внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками и мастерами производственного обучения организаций, реализующих программы среднего профессионального образования;
внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций системы среднего профессионального образования в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации системы среднего профессионального образования;
информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта.
4.2. Ожидаемые результаты
Укрепление потенциала системы среднего профессионального образования и ее инвестиционной привлекательности, что предусматривает функционирование сетей организаций, реализующих программы среднего профессионального образования, построенных с учетом удовлетворения региональной потребности в квалифицированных работниках.
Разработка и реализация Государственной программы развития образования Чеченской Республики на 2014-2020 годы, в части мероприятий, направленных на развитие системы профессионального обучения и среднего профессионального образования Чеченской Республики:
создание многофункциональных центров прикладных квалификаций по направлениям:
машиностроение, туризм и сервис и сельское хозяйство;
обновление кадрового состава среднего профессионального образования.
Повышение качества среднего профессионального образования, что предусматривает:
повышение качества среднего профессионального образования;
увеличение доли выпускников организаций среднего профессионального образования, трудоустраивающихся по полученной специальности.
Введение эффективного контракта в системе среднего профессионального образования, что предусматривает доведение средней заработной платы педагогических работников и мастеров производственного обучения государственных (муниципальных) образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования, до средней заработной платы по экономике региона.
4.3. Основные количественные характеристики системы профессионального обучения и среднего профессионального образования
|
Единица измерения |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
Численность молодежи в возрасте 15-21 года |
человек |
130669 |
131777 |
135983 |
139514 |
140543 |
145303 |
Численность обучающихся по профессиям и специальностям среднего профессионального образования (в соответствии с государственной программой Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы) |
человек |
18324 |
18404 |
20351 |
20351 |
20351 |
20351 |
Численность обучающихся в расчете на 1 педагогического работника (включая мастеров производственного обучения) |
человек |
11,5 |
14,1 |
14,1 |
14,1 |
14,1 |
14,1 |
Доля работников административно-управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников образовательных организаций среднего профессионального образования |
% |
39,8 |
39,8 |
39,8 |
39,8 |
39,8 |
39,8 |
Доля педагогических работников программ среднего профессионального образования, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория |
% |
37,9 |
39,4 |
40,9 |
41,4 |
41,8 |
42,0 |
Удельный вес численности занятого населения в возрасте 25-65 лет, прошедшего повышение квалификации и профессиональную переподготовку, в общей численности занятого в экономике населения данной возрастной группы (согласно плана мероприятий во взаимодействии с Министерством труда, занятости и социального развития Чеченской Республики) |
% |
4,4 |
8 |
37 |
38 |
39 |
40 |
4.4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере среднего профессионального образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
|
|
Ответственные исполнители |
Сроки реализации |
Показатели |
1. Укрепление потенциала системы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования и повышение ее инвестиционной привлекательности | ||||
1.1. |
Совершенствование сети образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования: |
Министерство образования и науки Чеченской Республики Минздрав ЧР |
2014-2018 годы |
удельный вес численности выпускников образовательных организаций профессионального |
1.2. |
мониторинг оценки деятельности организаций, реализующих программы среднего профессионального образования |
Министерство образования и науки Чеченской Республики Министерство здравоохранения Чеченской Республики |
2014-2018 годы |
образования очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения |
1.3. |
представление информации о результатах мониторинга в Минобрнауки РФ |
Министерство образования и науки Чеченской Республики |
2014-2018 годы |
направление аналитической справки о результатах мониторинга в Минобрнауки РФ |
1.4. |
реализация региональных программ модернизации среднего профессионального образования |
Министерство образования и науки Чеченской Республики |
|
удельный вес выпускников организаций профессионального |
1.5. |
Подведение итогов реализации региональных программ модернизации профессионального образования |
Министерство образования и науки Чеченской Республики |
|
образования последнего года выпуска, трудоустроившихся по полученной специальности |
1.6. |
Заключение соглашений с регионами-победителями конкурсного отбора на 2014-2015 годы региональных программ развития образования в целях предоставления бюджетам субъектов Российской Федерации субсидий на поддержку реализации мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы по направлению "совершенствование комплексных региональных программ развития профессионального образования, с учетом опыта их реализации" |
Министерство образования и науки Чеченской Республики |
|
|
1.7. |
Развитие сетевых форм реализации образовательных программ в сфере среднего профессионального образования |
Министерство образования и науки Чеченской Республики |
|
|
2. |
Реализация мероприятий Государственной программы развитие образования на 2014-2020 годы, направленных на развитие системы среднего профессионального образования |
Министерство образования и науки Чеченской Республики |
2014-2018 годы |
удельный вес численности выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения |
2.1. |
Подведение итогов реализации Государственной программы развитие образования Чеченской Республики на 2014-2020 годы |
|
2014-2020 годы, ежегодно |
|
3. |
Создание на базе образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования многофункциональных центров прикладных квалификаций. Реализация плана по созданию сети многофункциональных центров прикладных квалификаций на базе: ГБОУ СПО "Гуманитарно-технический техникум" - машиностроение; ГБОУ СПО "Техникум пищевой индустрии, сервиса и управления" - туризм и сервис; ГБОУ СПО "Серноводский аграрно-технический колледж" - сельское хозяйство |
Министерство образования и науки Чеченской Республики |
2014 2016 2018 годы |
количество многофункциональных центров прикладных квалификаций, осуществляющих обучение на базе среднего (полного) общего образования |
3.1. |
Разработка и утверждение региональных нормативно-правовых актов, регламентирующих: порядок финансирования и оплаты труда в многофункциональных центрах прикладных квалификаций; порядок формирования комплексного государственного заказа на профессиональную подготовку кадров |
Министерство образования и науки Чеченской Республики |
2014-2015 годы |
утверждение приказом Министерства образования и науки Чеченской Республики порядка финансирования и оплата труда в многофункциональных центрах прикладных, о порядке формирования комплексного государственного заказа на профессиональную подготовку |
2. Повышение качества среднего профессионального образования | ||||
2.1. |
Разработка и внедрение региональной системы оценки качества среднего профессионального образования |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, руководители образовательных организаций среднего профессионального образования |
2014-2015 годы |
оценка деятельности образовательных организаций системы профессионального обучения и среднего профессионального образования, их руководителей и основных категорий работников; оценка деятельности образовательных организаций системы профессионального обучения и среднего профессионального образования, их руководителей и основных категорий работников |
2.2. |
Внедрение показателей эффективности деятельности подведомственных государственных организаций среднего профессионального образования, их руководителей и основных категорий работников, в том числе в связи с использованием для дифференциации заработной платы педагогических работников и мастеров производственного обучения |
Министерство образования и науки Чеченской Республики |
2014 год |
|
2.3. |
Внедрение нового порядка распределения государственного задания на реализацию программ профессионального обучения и среднего профессионального образования и контрольных цифр приема граждан для обучения по программам среднего профессионального образования |
Министерство образования и науки Чеченской Республики |
2015-2016 годы |
удельный вес численности выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения |
2.3. |
Разработка (актуализация) плана мероприятий по развитию образовательных программ, предусматривающих совмещение обучающимися теоретической подготовки с практическим обучением на предприятиях |
Министерство образования и науки Чеченской Республики |
|
удельный вес выпускников организаций профессионального образования последнего года выпуска, трудоустроившихся по полученной специальности |
3. Введение эффективного контракта в системе профессиональной среднего профессионального образования | ||||
3.1. |
Планирование дополнительных расходов бюджета субъектов Чеченской Республики на повышение оплаты труда педагогических работников системы профессиональной обучения и среднего профессионального образования в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, Министерство финансов Чеченской Республики |
2013-2018 годы |
отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников и мастеров производственного обучения государственных (муниципальных) образовательных организаций, реализующих программы профессионального отношение обучения и среднего профессионального образования, к средней заработной плате в экономике Чеченской Республики: в 2013 году - 83,3% в 2014 году - 82,6% в 2015 году - 90,0% в 2016 году - 90,0% в 2017 году - 95,0% в 2018 году - 100,0% |
3.2. |
Мониторинг влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг системы профессионального обучения и среднего профессионального образования, в том числе выявление лучших практик внедрения эффективного контракта |
Министерство образования и науки Чеченской Республики с участием руководителей образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования |
2015 год, 2017 год |
ежеквартальный аналитический отчет по внедрению эффективного контракта |
3.3 |
Стимулирование руководителей образовательных организаций системы среднего профессионального образования, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых организацией государственных услуг и эффективностью деятельности руководителя среднего профессионального образования (в том числе по результатам независимой оценки) |
Министерство образования и науки Чеченской Республики |
2014-2015 годы |
кратность среднемесячной заработной платы руководителей и основного персонала государственных образовательных организаций, реализующих программы профессионального обучения и среднего профессионального образования - не более 3 |
3.4. |
Информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта: |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, министерство здравоохранения Чеченской Республики, Образовательные организации профессионального обучения и среднего профессионального образования |
2014-2018 годы |
доля заключенных дополнительных соглашений - 100% |
3.4.1. |
информационное сопровождение мероприятий по введению эффективного контракта в системе профессионального обучения и среднего профессионального образования (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и других мероприятий) |
Министерство образования и науки Чеченской Республики с участием руководителей образовательных организаций, реализующих программы профессионального обучения и среднего профессионального образования |
2014-2017 годы |
доля работников из числа административно-управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников образовательных организаций среднего профессионального образования |
3.4.2. |
мониторинг влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг системы профессионального обучения и среднего профессионального образования, в том числе выявление лучших практик эффективного контракта. |
Министерство образования и науки Чеченской Республики |
2015-2017 годы, ежегодный отчет о результатах мониторинга |
составление ежеквартального аналитического отчета о мероприятиях по организации заключения дополнительных соглашений к трудовому договору (новых трудовых договоров) |
3.5. |
Совершенствование (модернизация) моделей аттестации педагогических работников и мастеров производственного обучения, с последующим их переводом на эффективный контракт |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, Чеченский институт повышения квалификации работников образования |
2014 год |
отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников и мастеров производственного обучения государственных (муниципальных) образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования |
3.6. |
Осуществление мероприятий, направленных на оптимизацию расходов на оплату труда вспомогательного, административно-управленческого персонала. Дифференциация оплаты труда вспомогательного, административно-управленческого персонала, исходя из предельной доли расходов на оплату их труда в общем фонде оплаты труда организации не более 40% |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, руководители организаций среднего профессионального образования |
2014-2018 годы |
численность студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, в расчете на 1 работника, замещающего должности преподавателей и (или) мастеров производственного обучения |
3.7. |
Оптимизация численности по отдельным категориям педагогических работников, определенных указами Президента Российской Федерации, с учетом увеличения производительности труда и проводимых институциональных изменений |
Министерство образования и науки Чеченской Республики руководители организаций среднего профессионального образования |
2014-2018 годы |
|
4.5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере среднего профессионального образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
|
|
Единица измерения |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
Результаты |
1. |
Число многофункциональных центров прикладных квалификаций, осуществляющих обучение на базе среднего (полного) общего образования |
единиц |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
функционирует 3 многофункциональных центра прикладных квалификаций |
2. |
Удельный вес численности выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей их численности |
процентов |
41,9 |
43 |
44 |
46 |
48 |
50 |
не менее 50 процентов выпускников организаций начального профессионального и среднего профессионального образования будут трудоустраиваться в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии) |
3. |
Отношение среднемесячной заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения государственных образовательных организаций, реализующих программы начального профессионального и среднего профессионального образования к среднемесячной заработной плате в Чеченской Республике |
|
83,3 |
82,6 |
90 |
90 |
95 |
100 |
отношение средней заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения образовательных организаций начального и среднего профессионального образования к средней заработной плате в соответствующем регионе составит 100% |
V. Изменения в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, направленные на повышение эффективности и качества услуг в данной сфере, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
5.1. Основные направления
Профилактика социального сиротства, организация социальными службами организаций коррекционной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении, в целях предупреждения случаев утраты детьми родительского попечения и изъятия детей из семьи.
Реформирование организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в целях создания благоприятных условий для воспитания находящихся в них детей, а также использования ресурсов этих организаций в деятельности по семейному устройству и социальной адаптации детей-сирот.
Постинтернатная адаптация выпускников организаций для детей-сирот. Организация коррекционно-реабилитационной работы с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, в том числе с детьми-сиротами и с детьми, оставшимися без попечения родителей, по восстановлению и защите прав и законных интересов несовершеннолетних, попавших в трудную жизненную ситуацию, направленной на преодоление трудной жизненной ситуации, предотвращение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий.
Совершенствование работы педагогических работников оказывающих квалифицированную психолого-педагогическую помощь несовершеннолетним на основе индивидуальных программ с детьми группы риска.
5.2. Ожидаемые результаты
Совершенствование деятельности организаций:
повышение квалификации педагогических работников организаций;
улучшение качества оказываемых социальных услуг в организациях социального обслуживания;
повышение квалификации педагогических работников детских социальных организаций.
5.3. Основные количественные характеристики системы подготовки работников, работающих в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
|
Единица измерения |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
Численность педагогических работников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
тысяч чел. |
0,022 |
0,022 |
0,022 |
0,022 |
0,022 |
0,022 |
Численность детей-сирот, обучающихся в организациях |
тысяч чел. |
0,043 |
0,062 |
0,062 |
0,060 |
0,058 |
0,056 |
Численность детей-сирот, обучающихся в организациях, в расчете на 1 педагогического работника соответствующих организаций |
чел. |
1,95 |
2,80 |
2,80 |
2,73 |
2,63 |
2,55 |
Численность педагогических работников в детских социальных организациях |
чел. |
674 |
777 |
777 |
777 |
777 |
777 |
Численность детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, прошедших социально - педагогическую реабилитацию в детских социальных организациях |
чел. |
3336 |
4000 |
4000 |
4000 |
4000 |
4000 |
Численность воспитанников в расчете на 1 педагогического работника в детских социальных организациях |
чел. |
4,94 |
5,14 |
5,14 |
5,14 |
5,14 |
5,14 |
5.4. Мероприятия по повышению эффективности и качества в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
1. Повышение качества и эффективности предоставляемых услуг | ||||
1.1. |
Профилактика социального сиротства, организация коррекционной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении, в целях предупреждения случаев утраты детьми родительского попечения и изъятия детей из семьи |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, руководители общеобразовательных организаций |
2014-2018 годы |
численность детей-сирот, обучающихся в организациях |
1.2. |
Реформирование организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в целях создания благоприятных условий для воспитания находящихся в них детей, а также использованию ресурсов этих организаций в деятельности по семейному устройству и социальной адаптации |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, руководители общеобразовательных организаций |
|
Приказ Министерства образования и науки Чеченской Республики об утверждении плана мероприятий наличие утвержденных дополнительных профессиональных программ для работников органов опеки и попечительства |
1.3. |
Разработка и реализация планов мероприятий по постинтернатной адаптации выпускников организации для детей-сирот |
|||
1.4. |
Установление приемлемого норматива численности работников органов опеки и попечительства. Применение требований к профессиональным знаниям и навыкам работников органов опеки и попечительства, необходимых для исполнения ими должностных обязанностей, а также примерных дополнительных профессиональных программ для работников органов опеки и попечительства. |
|||
2. |
Выявление детей группы риска, при помощи педагогических работников детских социальных организаций. Разработка и реализация индивидуальных программ с детьми группы риска |
Министерство образования и науки Чеченской Республики, Министерство труда, занятости и социального развития Чеченской Республики |
2014-2018 годы |
снижение к 2018 году до 10% доли детей группы риска |
Повышение квалификации педагогических работников детских социальных организаций |
доведение к 2018 году доли педагогических работников детских социальных организаций, прошедших переподготовку и повышение квалификации до 100% |
5.5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
|
|
|
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
|
1. |
1. Доведение к 2018 году заработной платы педагогических работников, работающих с детьми-сиротами и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации до 100% к средней заработной плате в субъекте Российской Федерации |
% |
75 |
80 |
85 |
90 |
95 |
100 |
средняя заработная плата педагогических работников организаций будет соответствовать средней заработной плате в Чеченской Республике, повысится качество кадрового состава организаций |
VI. Показатели средней заработной платы и численности категорий педагогических работников по федеральным государственным образовательным организациям, расположенным в Чеченской Республике
Категории работников |
Единица измерения |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций (соотношение к средней заработной плате в общем образовании) |
проценты |
171,8 |
171,8 |
171,8 |
171,8 |
171,8 |
171,8 |
человек |
51 |
51 |
51 |
51 |
51 |
51 |
|
Педагогические работники образовательных организаций общего образования (соотношение к средней заработной плате по региону |
проценты |
152,5 |
152,5 |
152,5 |
152,5 |
152,5 |
152,5 |
человек |
46 |
46 |
46 |
46 |
46 |
46 |
|
Преподаватели и мастера производственного обучения образовательных организаций начального и среднего профессионального образования (соотношение к средней заработной плате по региону) |
проценты |
106,1 |
106,1 |
106,1 |
106,1 |
106,1 |
106,1 |
человек |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
|
Преподаватели образовательных организаций высшего профессионального образования (соотношение к средней заработной плате по региону) |
проценты |
120,9 |
120,9 |
120,9 |
120,9 |
120,9 |
120,9 |
человек |
1430 |
1430 |
1430 |
1430 |
1430 |
1430 |
|
Научные сотрудники организаций образования (соотношение к средней заработной плате по региону) |
проценты |
108,8 |
108,8 |
108,8 |
108,8 |
108,8 |
108,8 |
человек |
21 |
21 |
21 |
21 |
21 |
21 |
VII. Изменения в сфере науки и технологий, направленные на повышение эффективности и качества выполняемых работ в этой сфере, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
7.1. Основные направления
Создание опережающего научно-технического задела в Чеченской Республике по приоритетным направлениям развития науки и технологий через развитие фундаментальных и прикладных научных исследований включает в себя:
развитие фундаментальных и прикладных научных исследований;
развитие системы инструментов финансирования науки на конкурсной основе.
Повышение качества кадрового потенциала науки и мобильности научных кадров включает в себя:
формирование сети исследовательских лабораторий на базе Академии наук Чеченской Республики;
совершенствование системы показателей оценки результативности деятельности структурных подразделений Академии наук Чеченской Республики.
Введение эффективного контракта в государственных научных организациях включает в себя:
разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с научными работниками Академии наук Чеченской Республики;
разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями государственных научных организаций в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя государственной научной организации;
информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта.
7.2. Ожидаемые результаты
Ожидаемыми результатами являются:
повышение публикационной и изобретательской активности сотрудников Академии наук Чеченской Республики на российском и международном уровнях;
создание развитой системы инструментов финансирования науки на конкурсной основе;
формирование функционирующей сети исследовательских лабораторий, работающих под руководством ведущих ученых;
повышение заработной платы научных работников к 2018 году до уровня 200 процентов средней заработной платы в соответствующем регионе.
7.3. Основные количественные характеристики сферы науки и технологий
|
Единица измерения |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
Численность работников, выполняющих научные исследования и разработки всего |
тыс. человек |
0,114 |
0,107 |
0,112 |
0,118 |
0,124 |
0,128 |
в том числе исследователей |
тыс. человек |
0,036 |
0,040 |
0,046 |
0,054 |
0,058 |
0,063 |
Удельный вес машин и оборудования в возрасте до 5 лет в общей стоимости машин и оборудования в организациях, выполняющих научные исследования и разработки |
тыс. человек |
30 |
35 |
40 |
45 |
50 |
55 |
7.4. Мероприятия по повышению эффективности и качества работ в сфере науки и технологий, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
|
Ответственные исполнители |
Сроки реализации |
Показатели |
|
1. Создание опережающего научно-технического задела в Чеченской Республике по приоритетным направлениям развития науки и технологий через развитие фундаментальных и прикладных научных исследований | ||||
1.1. |
Развитие фундаментальных и прикладных научных исследований: расширение перечня направлений фундаментальных научных исследований, выполняемых в рамках проектов фундаментальных исследований Академии наук Чеченской Республики, программ научной деятельности государственных организаций, выполняющих научные исследования с учетом уточненного прогноза научно-технологического развития Чеченской Республики на долгосрочную перспективу |
Минобрнауки Чеченской Республики, Академия наук Чеченской Республики, заинтересованные республиканские органы исполнительной власти с участием организаций |
2014 и 2018 годы |
число публикаций сотрудников АН ЧР в научных журналах, индексируемых в базе данных Scopus, в расчете на 10 исследователей, коэффициент изобретательской активности (число отечественных патентных заявок на изобретения, поданных в Российской Федерации в расчете на 100 человек населения) |
1.2. |
Проведение региональных конкурсов совместно с РНФ, РФФИ, РГНФ науки на конкурсной основе |
Минобрнауки Чеченской Республики, Академия наук Чеченской Республики заинтересованные республиканские органы исполнительной власти с участием организаций |
2014-2018 годы |
число публикаций сотрудников АН ЧР в научных журналах, индексируемых в базе данных Scopus, в расчете на 10 исследователей, коэффициент изобретательской активности (число отечественных патентных заявок на изобретения, поданных в Российской Федерации в расчете на 100 человек населения) |
2. Повышение качества кадрового потенциала науки и мобильности научных кадров | ||||
2.1. |
Формирование сети исследовательских лабораторий на базе Академии наук Чеченской Республики: |
Минобрнауки Чеченской Республики, заинтересованные республиканские органы исполнительной власти с участием организаций |
2014-2015 годы |
число публикаций чеченских авторов в научных журналах, индексируемых в базе данных Scopus, в расчете на 10 исследователей, коэффициент изобретательской активности (число отечественных патентных заявок на изобретения, поданных в Российской Федерации в расчете на 100 человек населения) |
2.1.1. |
апробация эффективной модели исследовательских лабораторий развитие грантовых механизмов поддержки деятельности исследовательских лабораторий |
Минобрнауки Чеченской Республики, заинтересованные республиканские органы исполнительной власти с участием организаций |
2015-2018 годы |
|
2.2. |
Совершенствование системы показателей оценки результативности деятельности государственных научных организаций: |
Минобрнауки Чеченской Республики, заинтересованные республиканские органы исполнительной власти с участием организаций |
2014-2018 годы |
удельный вес числа государственных научных организаций, в которых реализуется оценка деятельности их руководителей и основных категорий работников, в общем числе соответствующих организаций |
2.2.1. |
внесение в нормативно-правовые акты, регулирующие вопросы оценки результативности деятельности Академии наук Чеченской Республики, изменений, предусматривающих при проведении такой оценки учет эффективности деятельности руководителей и основных научных работников соответствующих научных организации |
Минобрнауки Чеченской Республики, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти с участием организаций, Парламент Чеченской Республики |
2014-2018 годы |
|
3. Введение эффективного контракта в государственных научных организациях | ||||
3.1. |
Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с научными работниками государственных научных организаций: разработка и апробация моделей эффективного контракта в государственных научных организациях |
Академии наук Чеченской Республики, заинтересованные республиканские органы исполнительной власти с участием организаций |
2014 год |
соотношение средней заработной платы научных сотрудников к средней заработной плате в соответствующем регионе |
3.2. |
Разработка и направление в федеральные органы исполнительной власти, имеющие в ведении научные организации, рекомендаций по внедрению апробированных моделей эффективного контракта в государственных научных организациях |
Минобрнауки Чеченской Республики |
2014 год |
|
3.3. |
Уточнение расходов республиканского бюджета в связи с повышением оплаты труда научных работников в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 597 |
Академия наук Чеченской Республики, заинтересованные республиканские органы исполнительной власти |
2014-2018 годы |
|
3.4. |
Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями государственных научных организаций: |
Академия наук Чеченской Республики, заинтересованные республиканские органы исполнительной власти |
|
|
3.4.1. |
разработка методических рекомендаций по стимулированию руководителей государственных научных организаций, направленных на установление взаимосвязи между показателями эффективности деятельности организации, ее руководителя (в том числе по результатам независимой оценки) |
Академия наук Чеченской Республики, заинтересованные республиканские органы исполнительной власти |
2014-2015 годы |
|
3.5. |
Проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями государственных научных организаций |
Академия наук Чеченской Республики, заинтересованные республиканские органы исполнительной власти |
2014-2018 годы |
|
3.6. |
Информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта: |
Академия наук Чеченской Республики, заинтересованные республиканские органы исполнительной власти |
|
|
3.6.1. |
информационное сопровождение мероприятий по введению эффективного контракта (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия) |
2014-2018 годы |
||
3.6.2. |
мониторинг влияния внедрения эффективного контракта на эффективность деятельности Академии наук Чеченской Республики |
2015 и 2017 годы |
7.5. Показатели повышения эффективности и качества работ в сфере науки и технологий, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
|
Единица измерения |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
Результаты |
Соотношение средней заработной платы научных сотрудников к средней заработной плате в регионе |
процентов |
128 |
134 |
143 |
158 |
179 |
200 |
обеспечение соответствия оплаты труда научных работников качеству выполняемой ими работы посредством введения эффективного контракта |
VIII. Финансовое обеспечение Плана мероприятий ("дорожной карты") Чеченской Республики "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки", млн. рублей
N п/п |
Наименование мероприятий |
2014 год |
2015 год |
2016 |
2017 год |
2018 год |
||||||||||
Консолидированный бюджет субъекта РФ* |
Планируемые внебюджетные средства |
Дополнительная потребность |
Консолидированный бюджет субъекта РФ* |
Планируемые внебюджетные средства |
Дополнительная потребность |
Консолидированный бюджет субъекта РФ* |
Планируемые внебюджетные средства |
Дополнительная потребность |
Консолидированный бюджет субъекта РФ* |
Планируемые внебюджетные средства |
Дополнительная потребность |
Консолидированный бюджет субъекта РФ* |
Планируемые внебюджетные средства |
Дополнительная потребность |
||
|
Дошкольное образование |
395,8 |
- |
757,2 |
20,4 |
- |
2 960,9 |
- |
- |
1 684,7 |
- |
- |
2 456,7 |
- |
- |
3 439,6 |
1 |
Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации |
393,3 |
- |
697,6 |
14,9 |
- |
2 724,5 |
- |
- |
1 262,0 |
- |
- |
1 976,8 |
- |
- |
2 677,9 |
1.1 |
Реализация подпрограммы "Развитие дошкольного, общего и дополнительного образования детей" государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы" и распоряжения Правительства Российской Федерации от 30 января 2015 года N 143-р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2 |
Строительство дошкольных организаций для ликвидации очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации |
393,3 |
|
697,6 |
14,9 |
|
2 724,5 |
|
|
1 262,0 |
|
|
1 976,8 |
|
|
2 677,9 |
1.3 |
Мониторинг и анализ предписаний надзорных органов с целью обеспечения минимизации регулирующих требований к организации дошкольного образования при сохранении качества услуг и безопасности условий их предоставления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Создание дополнительных мест в государственных (муниципальных) образовательных организациях различных типов, а также вариативных форм дошкольного образования |
2,5 |
- |
59,6 |
5,5 |
- |
99,6 |
|
|
278,4 |
|
|
327,7 |
|
|
392,1 |
2.1 |
Разработка нормативно-правовой базы по развитию вариативных форм предоставления услуг дошкольного образования на основании обновленных регулирующих документов (требований санитарных, строительных норм, пожарной безопасности и др.) |
|
|
59,6 |
|
|
99,6 |
|
|
278,4 |
|
|
327,7 |
|
|
388,8 |
2.2 |
Создание дополнительных мест в функционирующих дошкольных образовательных организациях (реконструкция) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3 |
Разработка методических рекомендаций по организации семейных групп |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.4 |
Создание в образовательных учреждениях групп кратковременного пребывания по Государственной программе Чеченской Республики "Развитие образования Чеченской Республики на 2014-2020 годы", утвержденной Постановлением Правительства Чеченской Республики от 19 декабря 2013 года N 345 |
2,5 |
|
- |
5,5 |
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
3,3 |
3 |
Обновление требований к условиям предоставления услуг дошкольного образования и мониторинг их выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1 |
Организация сбора информации и анализ предписаний надзорных органов организациям, предоставляющим услуги дошкольного образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Создание условий для развития негосударственного сектора дошкольного образования |
|
|
|
|
|
136,8 |
- |
- |
144,3 |
- |
- |
152,2 |
- |
- |
369,6 |
4.1 |
Разработка региональных нормативов финансового обеспечения реализации основных общеобразовательных программ дошкольного образования с учетом повышения оплаты труда педагогических работников дошкольных образовательных организаций в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2012 N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" (в том числе финансирование частных, негосударственных организаций, предоставляющих услуги дошкольного образования) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2 |
Разработка нормативно-правовых актов органов местного самоуправления, закрепляющих нормативные затраты на создание условий для реализации образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях (в соответствии с полномочиями) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.3 |
Методическое, юридическое и информационное сопровождение муниципальных проектов в части развития негосударственного сектора дошкольного образования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.4 |
Разработка и реализация проекта государственной поддержки предпринимателей, организующих деятельность негосударственных дошкольных организаций, в части предоставления помещений на специальных условиях, предоставление стартового капитала. |
|
|
|
|
|
136,8 |
|
|
144,3 |
|
|
152,2 |
|
|
369,6 |
5 |
Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.1 |
Разработка требований к образовательным программам и условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, направленных на развитие способностей, стимулирование инициативы, самостоятельности и ответственности дошкольников |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2 |
Разработка перечня требований к условиям организации дошкольного образования, включающего требования к кадровым условиям и характеристикам образовательной среды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3 |
Организация внедрения федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.4 |
Разработка (актуализация) и реализация образовательных программ дошкольного образования в соответствии с ФГОС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.5 |
Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.6 |
Осуществление мероприятий, направленных на оптимизацию расходов на оплату труда вспомогательного, административно-управленческого персонала. Дифференциация оплаты труда вспомогательного, административно-управленческого персонала, исходя из предельной доли расходов на оплату их труда в общем фонде оплаты труда организации не более 40% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.7 |
Оптимизация численности по отдельным категориям педагогических работников, определенных указами Президента Российской Федерации, с учетом увеличения производительности труда и проводимых институциональных изменений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Кадровое обеспечение системы дошкольного образования |
15,0 |
- |
- |
15,8 |
- |
- |
16,5 |
- |
- |
17,4 |
- |
- |
18,2 |
- |
- |
6.1 |
Разработка должностных инструкций педагога дошкольного образования, включающих характер взаимодействия педагога с детьми, направленного на развитие способностей, стимулирование инициативы, самостоятельности и ответственности дошкольников |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.2 |
Подготовка, повышение квалификации и переподготовка педагогических работников дошкольного образования |
15,0 |
|
|
15,8 |
|
|
16,5 |
|
|
17,4 |
|
|
18,2 |
|
|
7 |
Разработка и внедрение системы оценки качества дошкольного образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.1 |
Разработка и реализация проекта "Оценка качества дошкольного образования в Чеченской Республике", включающего проведение социологических и психолого-педагогических исследований в области дошкольного образования, направленных на выявление факторов, влияющих на качество дошкольного образования, а также ожиданий родителей и образовательного сообщества относительно качества дошкольного образования, разработку инструментария |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.2 |
Внедрение региональной системы оценки качества услуг в части дошкольного образования. Подготовка инструктивно-методических материалов по региональной системе оценки качества услуг в части дошкольного образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.3 |
Разработка методических рекомендаций по формированию муниципального задания для дошкольных образовательных организаций, включая показатели качества предоставляемых услуг по дошкольному образованию |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.4 |
Разработка (изменение) показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций дошкольного образования, их руководителей и основных категорий работников |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта в дошкольном образовании |
939,8 |
- |
- |
1 393,5 |
- |
31,8 |
927,5 |
|
3 578,2 |
1 651,0 |
- |
- |
1 733,0 |
- |
- |
8.1 |
Разработка и апробация моделей реализации "эффективного контракта" во всех дошкольных образовательных организациях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.2 |
Внедрение апробированных моделей "эффективного контракта" в дошкольном образовании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.3 |
Планирование дополнительных расходов бюджета Чеченской Республики на повышение оплаты труда педагогических работников дошкольных образовательных организаций в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" |
939,8 |
|
0,0 |
1 393,5 |
|
- |
1 573,0 |
|
- |
1 651,0 |
|
- |
1 733,0 |
|
- |
8.4 |
Мониторинг влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг дошкольного образования и удовлетворенности населения качеством дошкольного образования, в том числе выявление лучших практик. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.5 |
Совершенствование действующих моделей аттестации педагогических работников организаций дошкольного образования с последующим их переводом на эффективный контракт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.6 |
Проведение аттестации педагогических работников организаций дошкольного образования с последующим их переводом на эффективный контракт (результаты аттестации на первую и высшую категории указываются в договоре (дополнительном соглашении) при заключении эффективного контракта с педагогическим работником) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций дошкольного образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.1 |
Разработка методических рекомендаций по стимулированию руководителей образовательных организаций дошкольного образования, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя дошкольной образовательной организации (в том числе по результатам независимой оценки) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.2 |
Проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями государственных (муниципальных) организаций дошкольного образования в соответствии с типовой формой договора |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.1 |
Организация информационного сопровождения мероприятий по введению эффективного контракта в дошкольных образовательных организациях (проведение разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
1 350,6 |
- |
757,2 |
1 429,7 |
- |
2 855,9 |
944,0 |
- |
5 118,6 |
1 668,4 |
- |
2 304,5 |
1 751,2 |
- |
3 070,0 |
1 |
Комплекс мероприятий по внедрению федеральных государственных образовательных стандартов, в том числе, созданию современной инфраструктуры общеобразовательных учреждении, соответствующей требованиям санитарных норм и правил и требованиям к условиям реализации федеральных государственных образовательных стандартов; |
1 168,6 |
- |
888,7 |
6 943,4 |
- |
384,6 |
722,7 |
- |
3 157,1 |
2 047,1 |
- |
2 018,6 |
2 220,5 |
- |
2 109,0 |
1.1. |
Строительство 83 общеобразовательных школ |
804,8 |
|
- |
6 750,4 |
|
- |
520,0 |
|
2 759,2 |
1 834,4 |
|
1 606,5 |
1 997,1 |
|
1 682,0 |
1.2. |
Оснащение общеобразовательных учреждений мультимедийным оборудованием |
153,8 |
|
105,0 |
161,5 |
|
105,8 |
169,6 |
|
140,8 |
178,0 |
|
140,8 |
186,9 |
|
140,8 |
1.3. |
Организация повышения квалификации педагогических работников |
30,0 |
|
|
31,5 |
|
|
33,1 |
|
|
34,7 |
|
|
36,5 |
|
|
1.4. |
Привести общеобразовательные учреждения в соответствие с требованиями к условиям реализации основной образовательной программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
начального общего образования |
50,0 |
|
427,8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
основного общего образования |
130,0 |
|
355,9 |
|
|
278,8 |
|
|
257,1 |
|
|
271,3 |
|
|
286,2 |
2 |
Пилотная апробация и анализ результатов мониторинга готовности обучающихся к освоению программ начального, основного, среднего (полного) общего образования и профессионального образования, комплексного мониторинга готовности учащихся основной школы (9 класс) к выбору образовательной и профессиональной траектории и мониторинга уровня социализации выпускников общеобразовательных организаций (далее мониторинг) |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
2.1. |
Проведение и анализ результатов мониторинга на регулярной основе |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
3 |
Корректировка основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с учетом образовательных достижений школьников Чеченской Республики: |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
4 |
Повышение квалификации и переподготовки педагогических кадров: |
32,7 |
- |
- |
34,5 |
- |
- |
36,4 |
|
- |
38,4 |
|
- |
40,5 |
|
- |
4.1. |
разработка модернизированных программ повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
4.2. |
пилотная апробация модернизированных программ повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
4.3. |
реализация модернизированных программ повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров |
32,7 |
|
|
34,5 |
|
|
36,4 |
|
- |
38,4 |
|
- |
40,5 |
|
- |
5 |
Разработка и внедрение региональной системы оценки качества общего образования: |
30,9 |
- |
- |
32,0 |
- |
- |
33,8 |
|
- |
35,6 |
|
- |
37,6 |
|
- |
6 |
Реализация мероприятий государственной программы "Развитие образования Чеченской Республики", направленных на поддержку малокомплектных школ и школ, расположенных в труднодоступных районах, развития инклюзивного образования и дистанционного обучения |
10,3 |
- |
- |
5,6 |
- |
- |
5,9 |
|
- |
6,2 |
|
- |
6,5 |
|
- |
7 |
Внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками в системе общего образования: |
7 098,5 |
- |
591,1 |
7 437,9 |
- |
- |
8 295,9 |
- |
- |
8 710,9 |
- |
- |
9 146,7 |
- |
- |
7.1. |
Планирование дополнительных расходов бюджета Чеченской Республики на повышение оплаты труда педагогических работников общеобразовательных организаций в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" |
7 054,9 |
- |
591,1 |
7 391,9 |
|
|
8 247,4 |
|
- |
8 659,7 |
|
- |
9 092,7 |
|
- |
7.2. |
Стимулирование руководителей образовательных организаций общего образования, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации общего образования (в том числе по результатам независимой оценки) |
43,6 |
|
|
46,0 |
|
|
48,5 |
|
- |
51,2 |
|
- |
54,0 |
|
- |
7.3. |
Проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями государственных (муниципальных) организаций общего образования в соответствии с типовой формой договора |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
Всего |
8 341,0 |
- |
1 479,8 |
14 453,4 |
- |
384,6 |
9 094,7 |
- |
3 157,1 |
10 838,2 |
- |
2 018,6 |
11 451,8 |
- |
2 109,0 |
|
Дополнительное образование детей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Реализация мероприятий государственной программы "Развитие образования Чеченской Республики", направленных на развитие дополнительного образования |
14,0 |
- |
180,0 |
- |
- |
313,4 |
- |
|
330,7 |
- |
|
349,1 |
- |
|
368,4 |
1.1. |
Мониторинг и оценка эффективности мероприятий государственной программы "Развитие образования Чеченской Республики", направленных на развитие дополнительного образования |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
2 |
Совершенствование организационно-экономических механизмов обеспечения доступности услуг дополнительного образования детей: |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
3 |
Внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками государственных организаций дополнительного образования детей: |
797,0 |
- |
- |
1 247,1 |
- |
- |
1 309,5 |
- |
- |
1 374,9 |
- |
- |
1 443,7 |
- |
- |
3.1. |
Планирование дополнительных расходов бюджета Чеченской Республики на повышение оплаты труда педагогических работников образовательных организаций дополнительного образования детей |
797,0 |
- |
- |
1 247,1 |
- |
- |
1 309,5 |
|
- |
1 374,9 |
|
- |
1 443,7 |
|
- |
4 |
Внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций дополнительного образования детей: |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
4.1. |
Проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования детей в соответствии с типовой формой договора |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
Всего |
811,0 |
- |
180,0 |
1 247,1 |
- |
313,4 |
1 309,5 |
- |
330,7 |
1 374,9 |
- |
349,1 |
1 443,7 |
- |
368,4 |
|
Профессиональные образовательные организации реализующие программы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Мониторинг оценки деятельности организаций, реализующих программы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования: |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
2 |
Реализация мероприятий государственной программы "Развитие образования Чеченской Республики", направленных на развитие профессионального обучения и среднего профессионального образования: |
37,3 |
|
- |
38,4 |
|
- |
24,8 |
|
- |
26,0 |
|
- |
27,3 |
|
- |
2.1. |
Подведение итогов реализации региональной программы развития профессиональной подготовки и среднего профессионального образования |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
3 |
Создание на базе образовательных организаций реализующих программы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования многофункциональных центров прикладных квалификаций |
- |
- |
50,2 |
- |
- |
|
|
|
53,3 |
|
|
|
|
|
58,8 |
4 |
Развитие сетевых форм организации образовательных программ в сфере профессиональной подготовки и среднего профессионального образования |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
5 |
Внедрение региональной системы оценки качества услуг системы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования: |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
5.1. |
Внедрение показателей эффективности деятельности подведомственных государственных организаций среднего профессионального образования, их руководителей и основных категорий работников, в том числе в связи с использованием для дифференциации заработной платы педагогических работников и мастеров производственного обучения |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
5.2. |
Изменение показателей эффективности деятельности подведомственных государственных организаций среднего профессионального образования, их руководителей и основных категорий работников |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
6 |
Внедрение нового порядка распределения контрольных цифр приема граждан для обучения по программам профессиональной подготовки и среднего профессионального образования |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
7 |
Внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками и мастерами производственного обучения организаций, реализующих программы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
7.1. |
Апробация и введение моделей эффективного контракта в системе профессиональной подготовки и среднего профессионального образования |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
7.2. |
Планирование дополнительных расходов бюджета Чеченской Республики на повышение оплаты труда педагогических работников системы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" |
321,3 |
|
- |
361,7 |
|
- |
415,0 |
|
- |
452,0 |
|
- |
490,0 |
|
- |
8 |
Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций системы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования: |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
8.1. |
Стимулирование руководителей образовательных организаций системы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых организацией государственных услуг и эффективностью деятельности руководителя среднего профессионального образования (в том числе по результатам независимой оценки) |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
Всего: |
358,6 |
- |
50,2 |
400,1 |
- |
- |
439,8 |
- |
53,3 |
478,0 |
- |
- |
517,3 |
- |
58,8 |
|
Изменения в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, направленные на повышение эффективности и качества услуг в данной сфере, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Профилактика социального сиротства, организация коррекционной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении, в целях предупреждения случаев утраты детьми родительского попечения и изъятия детей из семьи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Реформирование организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в целях создания благоприятных условий для воспитания находящихся в них детей, а также использованию ресурсов этих организаций в деятельности по семейному устройству и социальной адаптации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Разработка и реализация планов мероприятий по постинтернатной адаптации выпускников организации для детей-сирот |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Установление приемлемого норматива численности работников органов опеки и попечительства. Применение требований к профессиональным знаниям и навыкам работников органов опеки и попечительства, необходимых для исполнения ими должностных обязанностей, а также примерных дополнительных профессиональных программ для работников органов опеки и попечительства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Выявление детей группы риска, при помощи педагогических работников детских социальных учреждений. Разработка и реализация индивидуальных программ с детьми группы риска |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Повышение квалификации педагогических работников детских социальных учреждений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Планирование дополнительных расходов бюджета Чеченской Республики на повышение оплаты труда педагогических работников, работающих с детьми-сиротами и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 28 декабря 2012 года N 1688 "О некоторых мерах по реализации государственной политики в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" |
136,9 |
|
|
143,8 |
|
|
150,9 |
|
|
158,5 |
|
|
166,4 |
|
|
|
Всего: |
136,9 |
- |
- |
143,8 |
- |
- |
150,9 |
- |
- |
158,5 |
- |
- |
166,4 |
- |
- |
|
Итого: |
10 998,1 |
- |
2 467,2 |
17 674,1 |
- |
3 553,9 |
11 938,9 |
- |
8 659,7 |
14 518,0 |
- |
4 672,2 |
15 330,4 |
- |
5 606,2 |
По-видимому, в настоящей таблице пропущена часть текста - отсутствует текст сносок
Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.
Планом мероприятий ("дорожной картой") Чеченской Республики "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки" предусмотрены изменения в дошкольном образовании, изменения в общем образовании, изменения в дополнительном образовании детей, изменения в сфере среднего профессионального образования Чеченской Республики, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту, изменения в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, направленные на повышение эффективности и качества услуг в данной сфере, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту.
Кроме того, "дорожная карта" содержит показатели средней заработной платы и численности категорий педагогических работников по федеральным государственным образовательным организациям, расположенным в Чеченской Республике, а также объемы финансирования мероприятий в рамках "дорожной карты".
Распоряжение вступает в силу со дня его подписания.
Распоряжение Главы Чеченской Республики от 4 сентября 2015 г. N 150-рг "Об утверждении Плана мероприятий ("дорожной карты") Чеченской Республики "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки"
Настоящее распоряжение вступает в силу со дня его подписания
Текст распоряжения опубликован в газете "Вести Республики" от 11 сентября 2015 г. N 168
Распоряжением Главы Чеченской Республики от 30 декабря 2016 г. N 223-рг настоящее распоряжение признано утратившим силу