Приложение 2. Количественные и качественные показатели эффективности реализации долгосрочной целевой программы Ступинского муниципального района "Модернизация системы образования" на период 2011 - 2013 гг.

Приложение 2
к долгосрочной целевой программе
"Модернизация системы образования"
на период 2011-2013 гг.

Количественные и качественные показатели
эффективности реализации долгосрочной целевой программы Ступинского муниципального района "Модернизация системы образования" на период 2011-2013 гг.

N п/п	Показатели, характеризующие достижение цели	Единица измерения	Базовое значение показателя (на начало реализации Программы)	Планируемое значение показателя по годам реализации
				2011	2012	2013
	I. Совершенствование содержания и технологий образования
1.1.	Доля первоклассников, прошедших обучение по образовательным программам для детей старшего дошкольного возраста	%	92	93	94	95
1.2.	Удельный вес численности учащихся 10 - 11-х классов, обучающихся по программам профильного обучения	%	64	64	65	66
1.3.	Доля учащихся 5 - 11-х классов, обучающихся по программам регионального компонента		30	35	40	45
1.4.	Удельный вес лиц, сдавших обязательный ЕГЭ по русскому языку и математике, от числа принимавших участия	%	99,1	100	100	100
1.5.	Удельный вес лиц, показавших на ЕГЭ по русскому языку результат выше областного, от числа принимавших участие	%	49	49,5	50	50,5
1.6.	Удельный вес лиц, показавших на ЕГЭ по математике результат выше областного, от числа принимавших участие	%	47,2	47.5	48	49
1.7.	Доля образовательных учреждений, реализующих инновационные образовательные программы:	%
	общеобразовательные учреждения,		60	65	70	70
	учреждения дополнительного образования		29	43	57	57
	дошкольные образовательные учреждения		49	61	63	71
	II. Создание условий для социализации, социальной адаптации, формирования здорового образа жизни воспитанников и учащихся, совершенствования организации питания
2.1.	Среднее количество пропусков по болезни одним ребенком в год дошкольного образовательного учреждения	дни	12,8	12,5	12	11,9
2.2.	Доля учащихся, охваченных обучением по программам профилактики здорового образа жизни		89	90	91	92
2.3.	Доля детей первой и второй групп здоровья в общей численности обучающихся		86	86,2	86,4	86,7
2.4.	Занятость детей школьного возраста в учреждениях дополнительного образования		70	71	72	73
2.5.	Доля семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, охваченных услугами служб сопровождения	%	89,4	90	91,5	93
2.6.	Доля детей с ограниченными возможностями, получающих специальное образование	%	90	95	100	100
2.7.	Доля детей с ограниченными возможностями, для которых организовано дистанционное обучение	%	0	0	5	10
2.8.	Занятость учащихся во внеурочное время	%	86	87	88	90
2.9.	Охват учащихся горячим питанием	%	72	75	76	77
2.10.	Количество пищеблоков общеобразовательных учреждений, оснащенных в соответствии с современными требованиями	ед.	5	6	7	8
	III. Развитие системы оценки и контроля качества образования, обеспечение публичной доступности ее результатов
3.1.	удовлетворенность населения качеством:	%
	общего образования		60	61	62	63
	дошкольного образования		57	58	59	60
	дополнительного образования		59	60	61	62
3.2.	Доля обучающихся 4-х классов, прошедших независимую аттестацию	%	0	10	25	50
3.3.	Доля выпускников общеобразовательных учреждений, прошедших государственную (итоговую) аттестацию в 9-х классах в условиях введения единой независимой системы оценки качества образования	%	97	97	98	98
3.4.	Доля образовательных учреждений, где осуществляется учет внеучебных достижений обучающихся	%	25	50	100	100
3.5.	Доля учащихся, участвующих во втором и третьем турах Всероссийской предметной олимпиады	%	22	23	24	25
3.6.	Доля учащихся, участвующих в конкурсном движении	%	72	73	74	75
	IV. Совершенствование сети и институциональной структуры системы образования
4.1.	Доля учащихся в общеобразовательных учреждениях, обучающиеся во вторую смену	%	17	17	14	12
4.2.	Охват детей с 3 до 7 лет дошкольным образованием	%	89	90	91	91,8
	V. Развитие кадрового ресурса системы образования
5.1.	Доля образовательных учреждений, в которых руководитель имеет управленческую подготовку, подтвержденную документами о профессиональном образовании (специальность менеджер) и/или профессиональной переподготовке (специальность "Менеджер образования")	%	7,5	7,5	10	20
5.2.	Доля педагогов, использующих в образовательном процессе информационные технологии	%	50	60	70	80
5.3.	Доля педагогических работников, прошедших курсовую подготовку в объеме 180 часов	%	20	45	75	100
5.4.	Категорийность педагогических и руководящих кадров Ступинского муниципального района	%
	высшая квалификационная категория		31	32	35	35
	первая квалификационная категория		22	23	25	25
5.5.	Доля педагогических и руководящих кадров, имеющих отраслевые награды	%	25	26	27	28
5.6.	Доля педагогов дошкольных образовательных учреждений, имеющих стаж педагогической работы до 5 лет	%	10,6	10,8	10,9	11
5.7.	Доля педагогов дошкольных образовательных учреждений с высшим профессиональным образованием	%	35	36	37	38
	VI. Обновление экономических и организационно-управленческих механизмов в системе образования
6.1.	Доля образовательных учреждений, внедряющих систему управления качеством образования	%	77	77,7	80,5	85
6.2.	Количество муниципальных общеобразовательных учреждений, использующих модельную методику расчета заработной платы работникам	ед.	2	3	4	5
	VII. Развитие материально-технической базы образовательных учреждений
7.1.	Обеспеченность учебной, методической и художественной литературой	%	65	67	70	72
7.2.	Количество обучающихся на 1 компьютер в государственных образовательных учреждениях	чел.	17	16	16	15
7.3.	Доля детей с ограниченными возможностями здоровья в учреждениях специального (коррекционного) образования, отвечающих современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса	%	30	33	39	44,5

Начальник управления образования

Г.А. Симонова