Приложение. Показатели системы работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях

Приложение
к Положению

Показатели
системы работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях

N	Критерии	Показатели	Единицы измерения
1.	Выявление школ с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях	Доля обучающихся, получивших за ВПР по предмету "Русский язык, 5 класс" оценку "2" за последние 3 года	%
		Доля обучающихся, получивших за ВПР по предмету "Математика, 5 класс" оценку "2" за последние 3 года	%
		Доля обучающихся, получивших за ВПР по предмету "Русский язык, 6 класс" оценку "2" за последние 3 года	%
		Доля обучающихся, получивших за ВПР по предмету "Математика, 6 класс" оценку "2" за последние 3 года	%
		Доля обучающихся, получивших на ОГЭ по предмету "Математика" оценку "2" за последние 3 года	%
		Доля обучающихся, получивших на ОГЭ по предмету "Русский язык" оценку "2" за последние 3 года	%
		Доля обучающихся, получивших на ЕГЭ по предмету "Математика (базовая)" оценку "2" за последние 3 года	%
		Доля обучающихся, не преодолевших минимальный порог на ЕГЭ по предмету "Математика (профильная)" за последние 3 года	%
		Доля обучающихся, не преодолевших минимальный порог на ЕГЭ по предмету "Русский язык" за последние 3 года	%
		Количество обучающихся, не получивших аттестаты об основном общем образовании	Кол-во
		Количество обучающихся, не получивших аттестаты о среднем общем образовании	Кол-во
		Сохранность контингента	%
2.	Выявление динамики образовательных результатов в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях	Доля ШНОР и/или ШНСУ, ежегодно показывающих положительную динамику образовательных результатов обучающихся	%
		Доля выпускников 9 классов, успешно сдавших ОГЭ по всем выбранным предметам	%
		Доля выпускников 11 (12) классов, успешно сдавших ЕГЭ по всем выбранным предметам	%
		Количество выпускников, окончивших школу с золотой и/или серебряной медалью "За особые успехи в обучении"	Кол-во
		Количество участников СВОШ 1 и 2 (заключительного) этапов	Кол-во
		Количество призеров СВОШ 2 (заключительного) этапа	Кол-во
		Количество участников ВсОШ в школьном, муниципальном, региональном, всероссийском, этапах	Кол-во
		Количество призеров ВсОШ в школьном, муниципальном, региональном, всероссийском, этапах	Кол-во
		Доля обучающихся, охваченных программами дополнительного образования	%
		Доля педагогов, включенных в активные формы взаимодействия и саморазвития (профессиональные сообщества, конкурсное движение и т.д.)	%
		Доля обучающихся, не аттестованных по итогам учебного года	%
		Доля участников ВПР по математике 4-8 класса, не преодолевших минимальную границу	%
		Доля участников ВПР по русскому языку 4-8 класса, не преодолевших минимальную границу	%
3.	Совершенствование предметных компетенций педагогических работников в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях	Доля педагогических работников, прошедших диагностику профессиональных дефицитов/предметных компетенций	%
		Доля педагогических работников, показавших в результате независимой диагностики положительную динамику уровня профессиональных компетенций (предметных и методических)	%
		Доля педагогических работников, направленных на целевые курсы повышения квалификации	%
		Наличие анализа динамики результатов обучения, качества преподавания педагогов ШНОР/ШНСУ	Да/нет
4.	Оказание методической помощи школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях	Количество ШНОР и/или ШНСУ, охваченных методической работой	Кол-во
		Количество ШНОР и/или ШНСУ, вовлеченных в сетевой взаимодействие со школами-лидерами	Кол-во
		Количество ШНОР и/или ШНСУ, которым была оказана адресная методическая помощь	Кол-во
		Наличие Соглашения о партнерской деятельности со школами-лидерами и др., взаимодействие с учреждениями дополнительного образования и т.д.	Да/нет
		Наличие приказа о назначении кураторов для ШНОР/ШНСУ	Да/нет
		Доля педагогических работников образовательных организаций, прошедших курсов повышения квалификации по подготовке учащихся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ	%
		Наличие муниципальной команды тьюторов по подготовке учащихся к ГИА из числа педагогов школ-лидеров, методистов	Да/нет
		Наличие Дорожной карты по улучшению образовательных результатов обучающихся	Да/нет
		Наличие программ развития ШНОР/ШНСУ по устранению рисков и факторов, обуславливающих низкие образовательные результаты	Да/нет