Приложение 5. Перечень областей экспертиз и соответствующих им видов экспертиз, для проведения которых требуется привлечение экспертов

Приложение 5

к приказу

министерства образования

Ставропольского края

от 27.12.2021 N 2217-пр

Перечень
областей экспертиз и соответствующих им видов экспертиз, для проведения которых требуется привлечение экспертов

Экспертиза при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования.

Область экспертизы:

а) образовательная деятельность по реализации основной общеобразовательной программы - образовательной программы дошкольного образования;

б) образовательная деятельность по реализации основных общеобразовательных программ - образовательных программ начального общего образования;

в) образовательная деятельность по реализации основных общеобразовательных программ - образовательных программ основного общего образования;

г) образовательная деятельность по реализации основных общеобразовательных программ - образовательных программ среднего общего образования;

д) образовательная деятельность по реализации основных образовательных программ среднего профессионального образования - программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программы подготовки специалистов среднего звена;

е) образовательная деятельность по реализации основных программ профессионального обучения - программ профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программ переподготовки рабочих, служащих, программ повышения квалификации рабочих, служащих;

ж) образовательная деятельность по реализации дополнительных общеобразовательных программ - дополнительных общеразвивающих программ, дополнительных предпрофессиональных программ;

з) образовательная деятельность по реализации дополнительных профессиональных программ - программ повышения квалификации, программ профессиональной переподготовки.

Виды экспертизы:

а) соблюдение обязательных требований, установленных законодательством об образовании;

б) соблюдение лицензионных требований к образовательной деятельности;

в) соблюдение требований, установленных федеральными государственными образовательными стандартами;

г) соблюдение требований к выполнению аккредитационных показателей;

д) соблюдение требований по обеспечению доступности для инвалидов объектов социальной, инженерной и транспортной инфраструктур и предоставляемых услуг.