Приложение 5. Методические рекомендации по созданию локально-нормативных документов для запуска дисциплины "Экспедиция обучения служением", включенной в часть образовательной программы

Приложение 5

Методические рекомендации по созданию локально-нормативных документов для запуска дисциплины "Экспедиция обучения служением", включенной в часть образовательной программы

1. Общие рекомендации

1.1. Факультативная дисциплина "Экспедиция обучения служением" в соответствии с подходом "Обучение служением" предназначена для студентов обучающихся по образовательным программам бакалавриата, специалитета или магистратуры очной, очно-заочной и заочной форм обучения и направлена на морально-нравственное развитие, формирование гражданственности и патриотизма, а также демонстрация полученного опыта и освоенных компетенций в процессе обучение по своей образовательной программе. Кроме того, такой формат призван закрепить и продемонстрировать студенческий опыт проектной деятельности с социальным эффектом.

1.2. Факультативная дисциплина "Экспедиция обучения служением" может применяться при реализации основных образовательных программ высшего образования по специальностям и направлениям подготовки бакалавриата, специалитета, магистратуры разработанных на основе федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования.

1.3. Рекомендации по подготовке и реализации факультативной дисциплины "Экспедиция обучения служением" в образовательной организации высшего образования, носят рекомендательный характер, образовательная организация вправе вносить изменения в содержание факультативной дисциплины "Экспедиция обучения служением", при этом должна быть сохранена цель дисциплины: освоение и/или закрепление профессиональных компетенций студентов в области общественно-проектной деятельности совместно с партнерской организацией.

1.4. Образовательная организация самостоятельно утверждает все необходимые локально-нормативные акты, или вносит в существующие, касаемые организации и проведения факультативной дисциплины "Экспедиция обучения служением".

1.5. Образовательная организация самостоятельно разрабатывает рабочую программу факультативной дисциплины "Экспедиция обучения служением" на основе представленных методических рекомендаций, утверждает необходимые локально-нормативные акты для реализации факультативной дисциплины "Экспедиция обучения служением"

1.6. Для реализации факультативной дисциплины "Экспедиция обучения служением" образовательная организация может запустить конкурс проектов студенческих экспедиций. Примерное положение о конкурсе, описывающие цели, задачи, условия и порядок проведения конкурса представлено в приложении 5.1. к настоящим методическим рекомендациям. Положение носит рекомендательный характер, и может быть изменено по содержанию в зависимости от специфики образовательной организации высшего образования.

2. Проведение экспедиции

2.1. Студенческая экспедиция - это форма выездной образовательной деятельности учебно-исследовательской группы студентов до 12-15 человек под руководством не менее двух преподавателей или научных работников на 10-14 дней в один из регионов России.

2.2. Целью проведения экспедиций является погружение студентов с помощью полевых экспедиций в изучаемую реальность для преодоления фундаментального разрыва между теоретическими схемами, усваиваемыми в процессе обучения, и действительностью российской жизни.

2.3. В составе одной группы студенческой экспедиции могут быть студенты разных образовательных программ. Студенческие экспедиции могут быть как разовыми, так и продолжающимися (цепочки экспедиций, связанные общей целью или местом пребывания). Минимальный возраст студентов, допущенных к экспедиционной деятельности - 18 лет. Таким образом, примерный состав экспедиции может выглядеть следующим образом: руководитель экспедиции, заместитель руководителя экспедиции, 2 консультанта (преподаватели, аспиранты, научные сотрудники) и 10-15 студентов.

2.4. Студенческие экспедиции могут быть посвящены проектной деятельности по заказу региональных или муниципальных властей (например, стратегия развития культурных учреждений города), проведению научных исследований по определенным темам (например, изучение грамматического строя языка), а также могут сочетать разные форматы работы (проектны