Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 9 февраля 2024 г. N 07-539 "О направлении информации"

Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России направляет для апробации, использования в работе и внесения предложений инструментарий оценки/самооценки воспитательной работы в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, который предполагает балльную оценку по различным траекториям развития (трекам) (далее - инструментарий).

Инструментарий представляет собой электронные формы, включающие информацию об организации воспитательной работы, характеристиках и результатах воспитательной деятельности, условиях ее осуществления.

Департамент просит рассмотреть направляемый инструментарий и при наличии предложений по его доработке представить их в срок до 1 апреля 2024 года в установленном порядке, а также на адрес электронной почты suvorov-is@edu.gov.ru.

Директор Департамента

Л.П. Фальковская

Чек-лист
оценки/самооценки воспитательной работы в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Направление развития 1. Эффективность управленческих механизмов
Система управления воспитательной работой в организации
Принятие управленческих решений в части формирования воспитательной системы	да/нет
Проведение анализа управленческих решений в области воспитательной работы	да/нет
Наличие форм контроля за качеством воспитательной работы, включая контроль за выполнением планов воспитательной работы и их результатов (отчетность, проверки, мониторинг и др.)	да/нет
Наличие алгоритмов применения форм контроля за качеством воспитательной работы, включая сроки и периодичность применения	да/нет
Закрепление в должностной инструкции сотрудника/сотрудников организации функции контроля за качеством воспитательной работы в организации	да/нет
Основные функции сотрудника/сотрудников организации, который в соответствии с должностной инструкцией осуществляет контроль за качеством воспитательной работы в организации
Контроль за качеством воспитательного процесса	да/нет
Организация воспитательной, внеклассной работы	да/нет
Составление расписания воспитательной (в том числе культурно-досуговой) деятельности	да/нет
Помощь (воспитанникам, детям) в проведении культурно-просветительских и оздоровительных мероприятий	да/нет
Обеспечение работы кружков и объединений	да/нет
Обеспечение посещения воспитанниками кружков и объединений за пределами организации	да/нет
Организация работы по подготовке детей к жизни в семье	да/нет
Координация работы подчиненных ему служб и структурных подразделений	да/нет
Иные функции	да/нет
Обеспечение согласованности действий субъектов воспитательной работы
Определен порядок взаимодействия всех сотрудников по воспитательной работе	да/нет
Соответствие индивидуальных планов сотрудников по воспитательной работе общему календарному плану воспитательной работы	да/нет
В должностных инструкциях сотрудников отражены задачи воспитательной работы	да/нет
Методическое сопровождение воспитательной работы организации
Наличие в субъекте Российской Федерации органа и (или) организации, осуществляющих методическое сопровождение воспитательной работы организации	да/нет
Соответствие форм и тем методического сопровождения воспитательной работы потребностям организации	да/нет
Проведение мероприятий по профессиональному развитию в области воспитательной работы (стажировки, курсы повышения квалификации, обмен опытом и др.)	да/нет
Проведение мероприятий с педагогическим коллективом, направленных на повышение эффективности воспитательной работы	да/нет
На сайте организации размещены информационные и методические материалы для сотрудников	да/нет
Тиражирование опыта в области воспитательной работы
Работа федеральной площадки по вопросам воспитательной работы	да/нет
Работа региональной площадки по вопросам воспитательной работы	да/нет
Работа муниципальной площадки по вопросам воспитательной работы	да/нет
Направление развития 2. Формирование системы воспитательной работы
Наличие рабочей программы воспитания	да/нет
Наличие календарного плана воспитательной работы	да/нет
Наличие отчета о реализации календарного плана воспитательной работы за предшествующий год	да/нет
Определена цель воспитательной работы	да/нет
Определены актуальные задачи воспитательной работы	да/нет
Наличие в календарном плане воспитательной работы мероприятий по направлениям:
Гражданское воспитание	да/нет
Патриотическое воспитание	да/нет
Духовно-нравственное воспитание	да/нет
Эстетическое воспитание	да/нет
Физическое развитие и формирование культуры здоровья	да/нет
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	да/нет
Экологическое воспитание	да/нет
Иное направление	да/нет
Наличие в календарном плане воспитательной работы мероприятий, направленных на:
Профилактику правонарушений и формирование законопослушного поведения воспитанников	да/нет
Профилактику распространения идей экстремизма и терроризма	да/нет
Повышение психологической безопасности образовательной среды, профилактику буллинга	да/нет
Медиабезопасность, безопасность в цифровой среде	да/нет
Профилактику употребления ПАВ	да/нет
Профилактику детского травматизма	да/нет
Профилактику суицидального поведения, формирование жизнестойкости	да/нет
Профилактику вовлечения в деструктивные молодежные, религиозные объединения, культы, субкультуры	да/нет
Профилактику жестокого обращения с детьми и преступлений против несовершеннолетних	да/нет
Профилактику самовольных уходов воспитанников	да/нет
Профилактику ранних половых связей и заболеваний, передающихся половым путем	да/нет
Иные профилактические мероприятия	да/нет
Наличие традиционных дел, событий, мероприятий, составляющих основу воспитательной системы в организации	да/нет
Реализация в организации общеразвивающих программ по разным направлениям:
Формирование и развитие творческих способностей воспитанников	да/нет
Доля воспитанников, вовлеченных в реализацию общеразвивающих программ по направлению "формирование и развитие творческих способностей воспитанников"	число
Удовлетворение индивидуальных потребностей воспитанников в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном и интеллектуальном развитии	да/нет
Доля воспитанников, вовлеченных в реализацию общеразвивающих программ по направлению "удовлетворение индивидуальных потребностей воспитанников в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном и интеллектуальном развитии"	число
Удовлетворение индивидуальных потребностей воспитанников в занятиях физической культурой и спортом	да/нет
Доля воспитанников, вовлеченных в реализацию общеразвивающих программ по направлению "удовлетворение индивидуальных потребностей воспитанников в занятиях физической культурой и спортом"	число
Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья воспитанников	да/нет
Доля воспитанников, вовлеченных в реализацию общеразвивающих программ по направлению "формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья воспитанников"	число
Обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, военно-патриотического, трудового воспитания воспитанников	да/нет
Доля воспитанников, вовлеченных в реализацию общеразвивающих программ по направлению "обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, военно-патриотического, трудового воспитания воспитанников"	число
Выявление, развитие и поддержка талантливых воспитанников	да/нет
Доля воспитанников, вовлеченных в реализацию общеразвивающих программ по направлению "выявление, развитие и поддержка талантливых воспитанников"	число
Профессиональная ориентация воспитанников	да/нет
Доля воспитанников, вовлеченных в реализацию общеразвивающих программ по направлению "профессиональная ориентация воспитанников"	число
Создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда воспитанников	да/нет
Доля воспитанников, вовлеченных в реализацию общеразвивающих программ по направлению "создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда воспитанников"	число
Социализация и адаптация воспитанников к жизни в обществе	да/нет
Доля воспитанников, вовлеченных в реализацию общеразвивающих программ по направлению "социализация и адаптация воспитанников к жизни в обществе"	число
Формирование общей культуры	да/нет
Доля воспитанников, вовлеченных в реализацию общеразвивающих программ по направлению "формирование общей культуры"	число
Подготовка воспитанников к самостоятельной жизни	да/нет
Доля воспитанников, вовлеченных в реализацию общеразвивающих программ по направлению "подготовка воспитанников к самостоятельной жизни"	число
Подготовка воспитанников к семейной жизни	да/нет
Доля воспитанников, вовлеченных в реализацию общеразвивающих программ по направлению "подготовка воспитанников к семейной жизни"	число
Иные программы	да/нет
Доля воспитанников, вовлеченных в реализацию общеразвивающих программ по иным направлениям	число
Инновационная деятельность в области воспитания и профилактики
Внедрение инновационных методик, программ, технологий	нет/1/2/3/4/5 и более
Разработка и апробация авторских методик, программ, технологий	нет/1/2/3/4/5 и более
Мониторинг результатов воспитательной работы (ежегодный самоанализ)
Наличие критериев/показателей оценки результатов воспитательной работы	да/нет
Наличие методов/инструментов для сбора данных для оценки результатов воспитательной работы	да/нет
Наличие стандартизированных валидных процедур для оценки качества воспитательной работы	да/нет
Определен ответственный (ответственные) за организацию и проведение мониторинга	да/нет
Определены порядок и сроки проведения мониторинга	да/нет
По результатам анализа результатов мониторинга осуществляется корректировка программы и плана воспитательной работы	да/нет
Результаты мониторинга доводятся до сотрудников организации	да/нет
Постановка и решение задач в связи с имеющимися проблемными зонами, дефицитами, препятствиями для достижения эффективных результатов в воспитательной работе	да/нет
Наличие перспективного плана развития воспитательной работы	да/нет
Направление развития 3: внутренние условия организации
Безопасность психологической среды
Проведение экспертизы психологической безопасности среды	да/нет
Проведение анализа результатов мониторинга психологической безопасности среды	да/нет
Принятие мер (при необходимости) по результатам мониторинга психологической безопасности среды	да/нет
Соблюдение конфиденциальности личной информации о воспитаннике (наличие документа, регламентирующего доступ к конфиденциальной информации о воспитаннике)	да/нет
Психологический климат
Наличие психологической службы	да/нет
Обеспечение возможности анонимно высказать свое мнение (наличие специального ящика, стенда, "почты доверия")	да/нет
Проведение мониторинга психологического климата в организации	да/нет
Принятие решений для улучшения психологического климата по результатам мониторинга	да/нет
Служба медиации (примирения)
Наличие приказа (решения) о формировании	да/нет
Определен руководитель службы	да/нет
Руководитель службы медиации (примирения) прошел обучение медиации и восстановительным технологиям в объеме не менее 72 часов	да/нет
Разработан и утвержден план работы службы	да/нет
Разрешение конфликтов в организации проводится с привлечением службы медиации (примирения)	да/нет
Доля разрешенных споров с участием службы медиации (примирения) за прошедший и текущий период	число/число
Поддержание регулярных контактов с кровной семьей и другими важными для воспитанника людьми
Наличие информации о расширенной семье воспитанника в личном деле	да/нет
Предоставление воспитаннику сведений о его расширенной семье в уважительной и беспристрастной манере, коррекция отношения к ней	да/нет
Предоставление возможности воспитаннику сохранять материальные свидетельства своего прошлого. Ведение индивидуальной летописи, книги жизни воспитанника	да/нет
Поддержка в сохранении и построении адекватных отношений с родственниками, коррекция их формы, отслеживание результатов контактов	да/нет
Возможность братьев и сестер оставаться вместе или поддерживать регулярные контакты
Отражение полной информации о сиблингах воспитанника в личном деле	да/нет
Проживание сиблингов в одной воспитательной группе	да/нет
Реализация специальной деятельности по поддержанию родственных связей внутри сиблинговой группы через спланированные действия и мероприятия (беседы, совместная деятельность, празднования дней рождений и т.д.)	да/нет
Условия для развития индивидуальности
Обеспечение возможности иметь личные вещи, проявление к ним уважения со стороны взрослых и детей (наличие условий и правил, обеспечивающих сохранность и неприкосновенность личной собственности воспитанника)	да/нет
Предоставление возможности выбора в отношении одежды, досуга, организации своего личного пространства, школы, отдыха, будущей профессии и т.д., в том числе наличие в организации правил и процедур, закрепляющих данную возможность (зафиксированных письменно и понятных воспитаннику)	да/нет
Обеспечение индивидуальной направленности воспитательных воздействий дефектов развития, вызванных отсутствием семьи, условиями институционализации, травмами, связанными с опытом жизни в дисфункциональной семье, разлукой с семьей, вторичными возвратами	да/нет
Наличие форм воспитательной работы, учитывающих состояние здоровья воспитанников	да/нет
Наличие форм работы с воспитанниками с отклоняющимся (девиантным, делинквентным) поведением	да/нет
Наличие алгоритма действий для воспитанников и воспитателей в ситуациях буллинга в правилах внутреннего распорядка, правилах поведения или принятие антибуллинговой хартии	да/нет
Наличие алгоритма действий для воспитанников и воспитателей в ситуациях жестокого обращения с воспитанниками	да/нет
Органы детского самоуправления
Наличие приказа (решения) о формировании	да/нет
Наличие положения, определяющего порядок формирования	да/нет
Разработан и утвержден план работы	да/нет
Определен (избран) руководитель (председатель) из числа воспитанников	да/нет
Определен куратор	да/нет
Определено помещение для работы органа детского самоуправления	да/нет
Наличие порядка учета решений органа детского самоуправления	да/нет
Формируется отчет по результатам работы органа детского самоуправления	да/нет
Количество воспитанников, вовлеченных в работу органа детского самоуправления	число
Учет мнения воспитанников
Наличие мониторинга интересов и потребностей воспитанников	да/нет
Планирование воспитательной работы с учетом анализа по результатам мониторинга интересов и потребностей воспитанников	да/нет
Наличие порядка учета мнения советов воспитанников	да/нет
Приобретение личных вещей для воспитанников осуществляется по возможности с их участием	да/нет
Возможность воспитанникам участвовать в процессе принятия решений, связанных с летним отдыхом, выбором образовательных, досуговых учреждений и т.д.	да/нет
Обеспечение воспитанникам возможности в приемлемой для них форме знакомиться с индивидуальным планом развития и жизнеустройства, планом подготовки к выпуску из учреждения и др. и (или) участвовать в их разработке с учетом возраста и индивидуальных возможностей воспитанника	да/нет
Участие воспитанников в деятельности детских (молодежных) общественных объединений
Наличие детского пресс-центра (газета, радио, телевидение, группа в социальных сетях)	да/нет
Доля воспитанников, участвующих в работе пресс-центра	число
Волонтерское объединение	да/нет
Доля воспитанников, участвующих в волонтерском объединении	число
Военно-патриотическое объединение (клуб)	да/нет
Доля воспитанников, участвующих в военно-патриотическом объединении (клубе)	число
Поисковый отряд (объединение)	да/нет
Доля воспитанников, участвующих в поисковом отряде (объединении)	число
Историко-краеведческое объединение	да/нет
Доля воспитанников, участвующих в историко-краеведческом объединении	число
Общероссийские общественные организации и движения на базе организации (Движение первых, РДШ, РСМ, ЮНАРМИЯ, Орлята России, Школа безопасности и др.)	да/нет
Мероприятия общероссийского уровня, в которых приняли участие воспитанники	нет/1/2/3/4/5 и более
Доля воспитанников, принявших участие в мероприятиях общероссийского уровня	число
Мероприятия регионального уровня, в которых приняли участие воспитанники	нет/1/2/3/4/5 и более
Доля воспитанников, принявших участие в мероприятиях регионального уровня	число
Мероприятия муниципального уровня, в которых приняли участие воспитанники	нет/1/2/3/4/5 и более
Доля воспитанников, принявших участие в мероприятиях муниципального уровня	число
Наличие системы поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции воспитанников	да/нет
Утвержден и реализуется комплекс мероприятий по социальной адаптации вновь прибывших воспитанников	да/нет
Организация летнего отдыха	да/нет
Организация летнего отдыха для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью	да/нет
Трудоустройство воспитанников в свободное от учебы время	да/нет
Организован и осуществляется учет:
Воспитанников с ограниченными возможностями здоровья	да/нет
Воспитанников с инвалидностью	да/нет
Воспитанников, совершивших административные правонарушения	да/нет
Воспитанников, совершивших преступления	да/нет
Воспитанников, совершивших самовольные уходы	да/нет
Направление развития 5: воспитатели, наставники
Наличие в образовательной организации специалистов, занимающихся только воспитательной работой (без совместительства)
Заместитель директора по воспитательной работе	да/нет
Воспитатели	да/нет
Педагог-психолог	да/нет
Социальный педагог	да/нет
Педагог-библиотекарь	да/нет
Другие сотрудники	да/нет
Проведение оценки эффективности воспитательной работы, осуществляемой воспитателями	да/нет
Наличие адресных рекомендаций по результатам анализа воспитательной работы	да/нет
Наличие системы наставничества для новых сотрудников	да/нет
Наличие анализа причин увольнения сотрудников, включенных в воспитательную работу	да/нет
Доля воспитанников, имеющих наставников (как внутренних, так и внешних)	число
Доля воспитанников с внешними наставниками	число
Отношения воспитанник-воспитатель
Осуществляется анализ состояния совместной деятельности воспитанников и воспитателей	да/нет
Применение форм обратной связи от воспитателей и воспитанников	да/нет
Сформулированы и присвоены воспитателями ценности, основанные на гуманистическом, личностно-ориентированном, деятельностном, ценностном, культурологическом, индивидуальном, системном, социализирующем, человекоцентрированном подходах, на которых строится взаимодействие воспитанников и воспитателей	да/нет
Психолого-педагогический консилиум (ППк)
Наличие приказа о создании ППк	да/нет
Наличие положения о ППк	да/нет
Наличие плана работы/графика ППк	да/нет
Направление развития 6: внешние условия
Участие в мероприятиях регионального плана мероприятий по реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года	да/нет
Взаимодействие с детскими, молодежными общественными объединениями, осуществляемое в рамках воспитательной работы	нет/1/2/3/4/5 и более
Организация воспитательной работы с учетом наличия в доступе учреждений культуры и спорта, учреждений дополнительного образования, общественных организаций, промышленных и сельскохозяйственных предприятий, коммерческих организаций	нет/1/2/3/4/5 и более
Взаимодействие с НКО в целях реализации воспитательной работы	нет/1/2/3/4/5 и более
Наличие значимых партнеров организации в осуществлении воспитательной работы	нет/1/2/3/4/5 и более
Согласованность воспитательной работы с образовательными организациями, которые посещают воспитанники (школы, детские сады, организации дополнительного образования и др.)
Наличие договоров/соглашений, планов совместной работы	да/нет
Наличие алгоритма взаимодействия организаций-партнеров	да/нет
Наличие разных форм взаимодействия (рабочие встречи; посещение мероприятий партнеров; консультирование, направленное на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания; неформальное общение специалистов с целью объединения усилий в деле обучения и воспитания; открытые дискуссионные площадки для обсуждений актуальных проблем, касающихся жизни организации для детей-сирот; социальные проекты, совместно разрабатываемые и реализуемые воспитанниками, педагогами с организациями-партнерами, ориентированные на воспитание)	да/нет
Организовано взаимодействие с советниками по воспитательной работе организаций, осуществляющих образовательную деятельность	да/нет
Наличие источников положительного влияния на воспитанников	да/нет
Наличие действий/мероприятий для нейтрализации источников отрицательного влияния на воспитанников	да/нет
Наличие планов совместной работы с воспитанниками, привлеченными к административной ответственности	да/нет
Наличие мероприятий по развитию правовой грамотности с участием правоохранительных органов	да/нет
Контактные данные
1. Субъект Российской Федерации	текст
2. Полное наименование организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в соответствии с Уставом	текст