Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 15 апреля 2024 г. N 03-ПГ-МП-16313 О содержании образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования

Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 15 апреля 2024 г. N 03-ПГ-МП-16313

Департамент государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения России (далее - Департамент) рассмотрел Ваше обращение по вопросу об организации образовательного процесса, зарегистрированное в Минпросвещения России 18 марта 2024 г. под N ПГ-МП-16313.

На основании статей 12 и 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Федеральный закон) содержание образования определяется образовательными программами, которые самостоятельно разрабатываются организациями, осуществляющими образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам (далее - образовательные организации), в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и соответствующими федеральными основными общеобразовательными программами (далее - ФООП).

В настоящее время в системе общего образования действуют федеральные государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденные приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373, от 17 декабря 2010 г. N 1897 и от 17 мая 2012 г. N 413 (далее - ФГОС общего образования), приказами Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. N 286 и от 31 мая 2021 г. N 287 (далее - обновленные ФГОС).

Кроме того в соответствии с требованиями ФГОС ООО и обновленного ФГОС ООО образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования предусматривают две части: обязательную и формируемую участниками образовательных отношений (далее - вариативная).

В вариативной части образовательной программы образовательная организация по своему усмотрению, с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, запросов их родителей (законных представителей), исходя из специфики образовательной программы, а также своих материально-технических и кадровых возможностей, может включать в учебный план учебные предметы (курсы).

В соответствии с ФГОС общего образования предусмотрено следующее соотношение обязательной и вариативной частей образовательной программы:

80% обязательная часть, 20% - вариативная (на уровне начального общего образования);

70% обязательная часть, 30% - вариативная (на уровне основного общего образования);

60% обязательная часть, 40% - вариативная (на уровне среднего общего образования).

Согласно статье 2 Федерального закона учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности.

Разработка учебного плана является на основании статьи 2 Федерального закона частью образовательной программы и относится к компетенции конкретной образовательной организации.

Заместитель директора Департамента

А.А. Тимофеева