Приложение 2. Технологический регламент оказания государственной услуги в сфере образования "Коррекционно-развивающая, компенсирующая и логопедическая помощь обучающимся"

Приложение 2
к распоряжению
Комитета по образованию
от 11.09.2018 N 2597-р

Технологический регламент
оказания государственной услуги в сфере образования "Коррекционно-развивающая, компенсирующая и логопедическая помощь обучающимся"

Содержание государственной услуги - коррекционно-развивающая, компенсирующая и логопедическая помощь обучающимся

Реестровые номера отраслевого перечня государственных услуг Санкт-Петербурга в сфере образования: 50Г54000000000002006101, 50Г54000000000001007101

Условия (формы) оказания государственной услуги: в организации, осуществляющей образовательную деятельность, не указано

Категория потребителей: физические лица

Объем предоставления государственной услуги - число обучающихся

Наименование государственной услуги (работы)

Коррекционно-развивающая, компенсирующая и логопедическая помощь обучающимся

Единица измерения объема государственной услуги/количество потребителей. Количество обучающихся определяется формой обучения: индивидуальной или коллективной

Число обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников (человек)

N п/п

Вид, состав действия

Технология выполнения действия

Периодичность выполнения действия

Трудовые ресурсы

Материальные ресурсы

Иные ресурсы

Категория персонала

Численность персонала, шт.ед

Время выполнения на единицу персонала, час.

Наименование ресурса

Требования к ресурсу

Количество ресурса

Наименование ресурса

Требования к ресурсу

Количество ресурса

Подуслуга 1: Коррекционно-развивающая, компенсирующая и логопедическая помощь обучающимся в службе ранней помощи в организации, осуществляющей образовательную деятельность

1.1

Проведение специалистами службы ранней помощи (СРП) психолого-педагогического обследования детей в возрасте от 0 до 3-х лет с ОВЗ; детей в возрасте от 0 до 3- х лет с ОВЗ, имеющих отставание в развитии, испытывающих трудности поведения, адаптации, формирования психического здоровья; детей-инвалидов (далее - дети).

В соответствии с приказом Минобрнауки России от 22.12.2014 N 1601"О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре"; Письмом Министерства образования РФ от 24.12.2001 N 29/1886-6 "Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения"; письмом Минобрнауки России от 24.09.2009 N 06-1216 "О совершенствовании комплексной многопрофильной психолого-педагогической и медико-социально-правовой помощи обучающимся, воспитанникам и, 5 распоряжением Комитета по образованию от 04.04.2014 N 1357-р

Педагог-психолог Учитель-дефектолог Учитель-логопед, инструктор по физической культуре (адаптивной физкультуре), музыкальный руководитель

1,75 на 6 детей

Максимальная нагрузка инд. и групповых занятий с ребенком - 3,5 часов в нед.

Учебные пособия, учебно-методические материалы средства обучения и воспитания, расходные материалы для обеспечения деятельности

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26 "Об утверждении санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" СанПиН 2.4.1.3049-13. письмом Минобрнауки России от 12.02.2015 N К-268/07 "О совершенствовании деятельности центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи".

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ от 17.10.2013 N 1155); Методические рекомендации для руководителей и их заместителей по вопросам организации деятельности служб ранней помощи (СПб АППО, 2017) https://sites.google.com/site/kafedrakorrekcionnojpedagogiki/fgosdo/metodiceskie-rekomendacii

1.2

Оказание комплексной психолого-педагогической и коррекционно-развивающей помощи детям.

1.3

Осуществление работы по адаптации, социализации и интеграции детей в образовательную среду;

1.4

Определение дальнейшего образовательного маршрута ребенка.

Подуслуга 2: Коррекционно-развивающая, компенсирующая и логопедическая помощь обучающимся в центе сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 3 до 7 лет и его семьи в организации, осуществляющей образовательную деятельность

Проведение специалистами центра сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 3 до 7 лет и его семьи (Центр) психолого-педагогического обследования детей в возрасте от 3 до 7-ми лет с ОВЗ; детей в возрасте от 3 до 7- ми лет с ОВЗ, имеющих отставание в развитии, испытывающих трудности поведения, адаптации, формирования психического здоровья; детей-инвалидов (далее - дети).

Оказание комплексной психолого-педагогической и коррекционно-развивающей помощи детям. Осуществление работы по адаптации, социализации и интеграции детей в образовательную среду;

Определение дальнейшего образовательного маршрута ребенка.

В соответствии с Федеральным законом РФ от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (ст. 42);

Концепцией развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 31.08.2016 N 1839-р; приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1014"; письмом Минобрнауки России от 12.02.2015 N ВК-268/07 "О совершенствовании деятельности центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи"; распоряжением Комитета по образованию от 04.04.2014 N 1357-р "Об утверждении Методических рекомендаций по организации вариативных форм психолого-педагогической и (или) коррекционно-развивающей помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в системе дошкольного образования" (далее - распоряжение Комитета по образованию от 04.04.2014 N 1357-р).

Письмом Министерства образования РФ от 24.12.2001 N 29/1886-6 "Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения"; письмом Минобрнауки России от 24.09.2009 N 06-1216 "О совершенствовании комплексной многопрофильной психолого-педагогической и медико-социально-правовой - помощи обучающимся, воспитанникам 1".

распоряжением Комитета по образованию от 04.04.2014 N 1357-р

1,75 на 10 детей

Максимальная нагрузка инд. и групповых занятий с ребенком - 4 часа в нед.

письмом Минобрнауки России от 12.02.2015 NВК-268/07 "О совершенствовании деятельности центров психолого-педагогической, медицине кой и социальной помощи".

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ от 17.10.2013 N 1155); Методические рекомендации для руководителей и их заместителей по вопросам организации деятельности служб ранней помощи (СПб АППО, 2017) - https://sites.google.co m/site/kafe drakorrekc ionnojpeda gogiki/fgosdo/metodiceskie-rekomendacii

Подуслуга 3: Коррекционно-развивающая, компенсирующая и логопедическая помощь обучающимся в логопедическом пункте образовательной организации, осуществляющей обучение по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования

Оказание коррекционно-развивающей (логопедической) помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, детям, испытывающим трудности в освоение основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, имеющих нарушение речи (далее - дети).

Проведение диагностического (педагогического) обследования детей.

Организация консультативной помощи педагогам и родителям детей.

В соответствии с Федеральным законом РФ от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (ст. 42); приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1014";

распоряжением Комитета по образованию от 04.04.2014 N 1357-р "Об утверждении Методических рекомендаций по организации вариативных форм психолого-педагогической и (или) коррекционно-развивающей помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в системе дошкольного образования" (далее - распоряжение Комитета по образованию от 04.04.2014 N 1357-р).

письмом Минобрнауки России от 24.09.2009 N 06-1216 "О совершенствовании комплексной многопрофильной психолого-педагогической и медико-социально-правовой помощи обучающимся, воспитанниками."

распоряжением Комитета по образованию от 04.04.2014 N 1357-р

Учитель-логопед

1,0 ставки на 15 детей

Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия - не менее 2 раз в нед.; подгрупповые - не менее 2 раз в нед.

письмом Минобрнауки России от 12.02.2015 NВК-268/07 "О совершенствовании деятельности центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи"

Методиче с кие рекомендации об организации деятельности дошкольных и школьных логопедии еских пунктов (СПб АППО, 2016) - https://sites.google.соm/site/kafedrakorrekeionnojpedagogiki/fgosdo/metodiceskie-rekomendacii

Подуслуга 4: Коррекционно-развивающая, компенсирующая и логопедическая помощь обучающимся в службе ранней помощи в городском центре восстановительного лечения детей со слухоречевой патологией

4.1

Оказание психолого-педагогической и коррекционно-развивающей помощи детям со слухоречевой патологией в возрасте от 0 до 3 лет, осуществление социально-психолого-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка со слухоречевой патологией, подбор адекватных способов взаимодействия с ребенком, его воспитания, развития, коррекции имеющихся отклонений: проведение специалистами СРП психолого-педагогического обследования детей со слухоречевой патологией младенческого и раннего возраста;

В соответствии с Федеральным законом РФ от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"; Концепцией развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 31.08.2016 N 1839-р; приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1014"; распоряжением Комитета по образованию от 04.04.2014 N 1357-р "Об утверждении Методических рекомендаций по организации вариативных форм психолого-педагогической и (или) коррекционно-развивающей помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в системе дошкольного образования";

Методические рекомендации Комитета по здравоохранения по оказанию специализированной консультативно-диагностической реабилитационной и психолого-педагогической помощи детям с нарушениями слуха в Детском городском центре восстановительного лечения для детей со слухоречевой патологией (Сурдологическом центре)

Письмом Министерства образования РФ от 24.12.2001 N 29/1886-6 "Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения";

письмом Минобрнауки России от 24.09.2009 N 06-1216 "0 совершенствовании комплексной многопрофильной психолого-педагогической и медико-социально-правовой помощи обучающимся, воспитанникам";

распоряжением Комитета по образованию от 04.04.2014 N 1357-р

1,75 на 6 детей

Максимальная нагрузка инд. и групповых занятий с ребенком - 3,5 часов в нед.

СанПиН 2.4.1.3049-13.

письмом Минобрнауки России от 12.02.2015 N ВК-268/07 "О совершенствовании деятельности центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи".

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ от 17.10.2013 N 1155); Методические рекомендации для руководителей и их заместителей по вопросам организации деятельности служб ранней помощи (СПб АППО, 2017) - https://sites.google.com/site/kafedrakorrekeionnojpedagogiki/fgosdo/metodiceskie-rekomendacii

4.2

оказание комплексной психолого-педагогической и коррекционно-развивающей помощи детям со слухоречевой патологией младенческого и раннего возраста;

4.3

осуществление работы по адаптации, социализации и интеграции детей со слухоречевой патологией младенческого и раннего возраста.

Подуслуга 5: Коррекционно-развивающая, компенсирующая и логопедическая помощь обучающимся в центе сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 3 до 7 лет и его семьи в городском центре восстановительного лечения детей со слухоречевой патологией

Оказание психолого-педагогической и коррекционно-развивающей помощи детям со слухоречевой патологией в возрасте от 3 до 7 лет, осуществление социально-психолого-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка со слухоречевой патологией, подбор адекватных способов взаимодействия с ребенком, его воспитания, развития, коррекции имеющихся отклонений: Проведение специалистами психолого-педагогического обследования детей со слухоречевой патологией; Оказание комплексной психолого-педагогической и коррекционно-развивающей помощи детям со слухоречевой патологией; Осуществление работы по адаптации, социализации и интеграции детей со слухоречевой патологией

В соответствии с Федеральным законом РФ от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (ст. 42); Концепцией развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 31.08.2016 N 1839-р; приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1014"; письмом Минобрнауки России от 12.02.2015 N ВК-268/07 "О совершенствовании деятельности центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи"; распоряжением Комитета по образованию от 04.04.2014 N 1357-р "Об утверждении Методических рекомендаций по организации вариативных форм психолого-педагогической и (или) коррекционно-развивающей помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в системе дошкольного образования" (далее - распоряжение Комитета по образованию от 04.04.2014 N 1357-р); Методические рекомендации Комитета по здравоохранения по оказанию специализированной консультативно-диагностической реабилитационной и психолого-педагогической помощи детям с нарушениями слуха в Детском городском центре восстановительного лечения для детей со слухоречевой патологией (Сурдологическом центре)

Письмом Министерства образования РФ от 24.12.2001 N 29/1886-6 "Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения"; письмом Минобрнауки России от 24.09.2009 N 06-1216 "О совершенствовании комплексной многопрофильной психолого-педагогической и медико-социально-правовой помощи обучающимся, воспитанникам":

распоряжением Комитета по образованию от 04.04.2014 N 1357-р

1,75 на 10 детей

Максимальная нагрузка инд. и групповых занятий с ребенком - 4 часа в нед.

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26 "Об утверждении санитарно-эпидемиологических

требований к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"

СанПиН 2.4.1.3049-13.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ от 17.10.2013 N 1155); Методические рекомендации для руководителей и их заместителей по вопросам организации деятельности служб ранней помощи (СПб АППО, 2017) - https://sites.google.com/site/kafedrakorrekeionnojpedagogiki/fgosdo/metodiceskie-rekomendacii

Подуслуга 6: Коррекционно-развивающая, компенсирующая и логопедическая помощь обучающимся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, реализующей дополнительные общеобразовательные программы

Коррекционно-развивающая, компенсирующая и логопедическая помощь обучающимся

Реализация индивидуально-ориентированных, коррекционно-развивающих дополнительных общеобразовательных программ Для Центров психолого-педагогической медицинской и социальной помощи, имеющих структурное подразделение "Логопедический пункт"

СанПиН 2.4.4.1251-03, распоряжением Комитета по образованию о деятельности ЦПМПК; Приказом Минобрнауки России N 1082; Федеральным законом N 273-ФЗ

В соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ;

приказом Минобрнауки России N 1015;

ФГОС НОО;

приказом Минтруда России от 13.06.2017 N 486н, инструктивным письмом Минобрнауки России N 2;

методическими рекомендациями Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования "Об организации работы дошкольного и школьного логопедических пунктов"

Приказ Минобрнауки России N 2075;

инструктивное письмо Минобразования РФ N 3; инструктивное письмо Минобрнауки России N 2; Федеральным законом N 273-ФЗ;

СанПиН 2.4.4.1251-03;

Приказ Минтрда России N 723н

В соответствии с приказом Минобрнауки России N 1601;

письмом Минобрнауки России N 06-1216

Учитель-дефектолог; учитель-логопед; педагог-психолог; социальный педагог Учитель-логопед

25%

*При отсутствии какой-либо из услуг (или ее компонентов) количество персонала рассчитывается из оставшихся услуг за вычетом отсутствующей услуги (или ее компонентов) 1,0 ставки на 25 детей

В соответствии с приказом Минобрнауки России N 1601-36 раб.ч/н;

Коррекционно-развивающие занятия - 3 раза в нед.

1-Для педагогов-психологов, учителей-дефектологов, социальных педагогов: групповая, подгрупповая и индивидуальная работа по коррекционно-обучающим программам.

В объеме не более 72 часов в год, 1-2 раза в неделю, по 25-45 мин на занятие (в зависимости от возраста ребенка), в группах не более 9 чел.

2. Для учителей-логопедов Логопунктов:

групповая и индивидуальная коррекционная работа с детьми, имеющими нарушения устной и письменной речи.

Образовательная деятельность по программам в объеме не более 72 часов в год, 1-2 раз в нед., по 20-45 мин. на занятие (в зависимости от возраста ребенка), в группах не менее 25 чел.

СанПиН 2.4.4.1251-03;

Постановление Правительства РФ N 867;

Инструктивное письмо Минобрнауки России N 27/2967- 6;

СанПиН 2.4.7/1.1.2651-10;

СанПиН 2.4.4.3172-14;

СанПиН 2.4.2.2821-10

В соответствии с приказом Министерства просвещения СССР N 45 приказом Министерства просвещения СССР N 45

Принятые сокращения:

Федеральный закон N 273-ФЗ - Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

Приказ Минобрнауки России N 1015 - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 N 1015 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования";

Приказ Минобрнауки России N 1082 - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.09.2013 N 1082 "Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии";

ФГОС НОО - Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 N 373;

ФГОС ООО - Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 N 1897;

Приказ Минобрнауки России N 1601 - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.12.2014 N 1601 "О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре";

Приказ Министерства просвещения СССР N 45 - приказом Министерства просвещения СССР от 28.01.1986 N 45 "Примерные нормы расхода материалов на нужды бюджетных учреждений системы Министерства просвещения СССР";

СанПиН 2.4.2.2821-10 - Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской федерации от 29.12.2010 N 189;

СанПиН 2.4.4.3172-14 - Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской федерации от 04.07.2014 N 41;

СанПиН 2.4.2.3286-15 - Санитарно-эпидемиологических требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 N 26;

СанПиН 2.4.7/1.1.2651-10 - Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.7/1.1.2651-10 "Гигиенические требования к одежде для детей, подростков и взрослых", утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.06.2010 N 72 "Об утверждении СанПиН 2.4.7/1.1.2651-10";

СанПиН 2.4.4.1251-03 - Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.1251-03 "Детские внешкольные учреждения (учреждения дополнительного образования) Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения)", утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 03.04.2003 N 27;

письмо Минобрнауки России N 06-1216 - письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.09.2009 N 06-1216 "О совершенствовании комплексной многопрофильной психолого-педагогической и медико-социально-правовой помощи обучающимся, воспитанникам";

письмо Министерства образования N 29/1886-6 - письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.12.2001 N 29/1886-6 "Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения";

письмо Комитета по образованию 1 - инструктивно-методическое письмо Комитета по образованию от 07.03.2018 3 03-28-1500/18-0-0 "Об организации деятельности по оказанию психолого-педагогической помощи обучающимся в образовательных учреждениях, находящихся в ведении Комитета по образованию и администраций районов Санкт-Петербурга"

распоряжение Комитета по образованию о деятельности ЦПМПК - распоряжение Комитета по образованию от 03.03.2010 N 263-р "О создании и организации деятельности Центральной психолого-медико-педагогической комиссии Санкт-Петербурга";

инструктивное письмо Минобрнауки России N 27/2967-6 - Инструктивное письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.07.2007 N 27/2967-6 "О психолого-медико-педагогической комиссии";

инструктивное письмо Минобразования РФ N 3 - Инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 01.03.1999N 3 "Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения";

Приказ Минобрнауки России N 2075 - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.12.2010 N 2075 "О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников";

инструктивное письмо Минобрнауки России N 2 - Инструктивное письмо Министерства образования Российской Федерации от 14.12.2000 N 2 "Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения";

Приказ Минтруда России N 723н - Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 15.10.2015 N 723н "Об утверждении формы и Порядка предоставления органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления и организациями независимо от их организационно-правовых форм информации об исполнении возложенных на них индивидуальной программой реабилитации или абилитации инвалида и индивидуальной программой реабилитации или абилитации ребенка-инвалида мероприятий в федеральные государственные учреждения медико-социальной экспертизы";

Постановление Правительства РФ N 867 - Постановление Правительства Российской Федерации от 31.07.1998 N 867 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи";

Приказ Минтруда России от 13.06.2017 N 486н - Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 13.06.2017 N 486н "Об утверждении Порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, и их форм".

Примечание:

Под организациями, осуществляющими образовательную деятельность, реализующими дополнительные общеобразовательные программы понимаются государственные бюджетные учреждения Санкт-Петербурга, осуществляющие деятельность по оказанию психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, находящихся в ведении администраций районов Санкт-Петербурга и государственные образовательные учреждения дополнительного образования, осуществляющие деятельность по оказанию психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, находящихся в ведении администраций районов Санкт-Петербурга;

Реестровые номера отраслевого перечня государственных услуг Санкт-Петербурга в сфере образования: 34Г54000000000009005100, 34Г54000000000007007100, 36Г54000000000009001100, 36Г54000000000007003100, 35Г54000000000004008100, 35Г54000000000002000100

Условия (формы) оказания услуги: в организации, осуществляющей образовательную деятельность; в специальном учебно-воспитательном учреждении открытого типа

Категория потребителей: физические лица

Объем предоставления государственной услуги - 1 чел.

Наименование государственной услуги (работы)

Коррекционно-развивающая, компенсирующая и логопедическая помощь обучающимся

Число обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников (человек)

Вид, состав действия

Технология выполнения действия

Периодичность выполнения действия

Трудовые ресурсы

Материальные ресурсы

Иные ресурсы

Категория персонала

Численность персонала, шт.ед.

Время выполнения действия на единицу персонала, час.

Наименование материала

Требования к материалу

Количество ресурса

Наименование ресурса

Требования к ресурсу

Количество ресурса

Подуслуга 1: Коррекционно-развивающая, компенсирующая и логопедическая помощь обучающимся в логопедическом пункте образовательной организации, осуществляющей обучение по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего образования

Направление деятельности:

1. Диагностическое (исследование психических и речевых функций);

2. Коррекционно-развивающее (коррекция нарушений устной и письменной речи);

3. Оказание консультативной помощи педагогам и родителям;

4. Организация взаимодействия всех субъектов коррекционно-развивающего процесса.

В соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ (ст. 42);

приказом Минобрнауки России N 1015;

ФГОС НОО;

ФГОС 00;

письмом Министерства образования РФ от 14.12.2000 N 2 "Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения";

В соответствии с приказом Минобрнауки России от 22.12.2014 N 1601"0 продолжительности рабочего времени (нормах часов

педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре";

Учитель-логопед

1,0 ставки на 25 детей

Коррекционно-развивающие занятия - 3 раза в нед.

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821- 10

в соответствии с приказом Министерства просвещения СССР N 45

Подуслуга 2: Коррекционно-развивающая, компенсирующая помощь обучающимся в образовательной организации, осуществляющей обучение по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования

Коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися, испытывающими трудности в освоение основных общеобразовательных программ, развитии, социальной адаптации обучающимся.

Психологическая помощь обучающимся.

В соответствии с:

Федеральным законом N 273-ФЗ; приказом Минобрнауки N 1015;

ФГОС НОО; ФГОС ООО; письмом Минобрнауки N 06-1216; методическими рекомендациям и Минобрнауки России по работе с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (http://www.apkpr.ru/405.html):

письмом Комитета по образованию 1.

В соответствии с приказом Минобрнауки России N 1601;

письмом Минобрнауки России N 06-1216,

Письмом Министерств а образования РФ N 29/1886-6"

педагог-психолог

1,0 ставка в образовательном учреждении до 550 чел., в ОУ более 550 чел.

Дополнительно 0,50 ставки на каждые 250 чел. 1,0 ставка на каждые 20 обучающихся с ОВЗ

Коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия - до 3 раз в нед.

Приказ Минобрнауки N 1015

В соответствии с приказом Минобрнауки России N 1601;

письмом Минобрнауки России N 06- 1216;

Письмом Министерств а образования РФ N 29/1886-6

СанПиН 2.4.2.2821-10;

СанПиН 2.4.2.3286-15;

Письмо Министерства образования и науки РФ.

N ВК-1074/07

В соответствии с приказом Министерства просвещения СССР N 45

Подуслуга 3: Коррекционно-развивающая, компенсирующая и логопедическая помощь обучающимся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, реализующей дополнительные общеобразовательные программы

2.1.

Коррекционно-развивающая, компенсирующая и логопедическая помощь обучающимся

Реализация индивидуально-ориентированных, коррекционно-развивающих дополнительных общеобразовательных программ Приказом Минобрнауки России N 1082; Федеральным законом N 273-ФЗ

СанПиН 2.4.4.1251-03, распоряжением Комитета по образованию о деятельности ЦПМПК;

Приказ Минобрнауки России N 2075; инструктивное письмо Минобразования РФ N 3;

инструктивное письмо Минобрнауки России N 2; Федеральным законом N 273-ФЗ;

СанПиН 2.4.4.1251-03; Приказ Минтруда России N 723н

Учитель-дефектолог; учитель-логопед; педагог-психолог; социальный педагог

25%

*При отсутствии какой-либо из услуг (или ее компонентов) количество персонала рассчитывается из оставшихся услуг за вычетом отсутствующей услуги (или ее компонентов)

В соответствии с приказом Минобрнауки России N 1601

36 раб.ч/н;

1. Для педагогов-психологов, учителей-дефектологов, социальных педагогов: групповая, подгрупповая и индивидуальная работа по коррекционно-обучающим программам. В объеме не более 72 часов в год, 1-2 раза в неделю, по 25-45 мин на занятие (в зависимости от возраста ребенка), в группах не более 9 чел. 2. Для учителей-логопедов Логопунктов: групповая и индивидуальная коррекционная работа с детьми, имеющими нарушения устной и письменной речи.

СанПиН 2.4.4.1251-03;

Постановление Правительства РФ N 867;

Инструктивное письмо Минобрнауки России N 27/2967- 6;

СанПиН 2.4.7/1.1.2651-10;

СанПиН 2.4.4.3172-14

В соответствии с приказом Министерства просвещения СССР N 45

2.2

Для Центров психолого-педагогической медицинской и социальной помощи, имеющих структурное подразделение "Логопедический пункт"

В соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ; приказом Минобрнауки России N 1015; ФГОС НОО; приказом Минтруда России от 13.06.2017 N 486н;

инструктивным письмом Минобрнауки России N 2; методическими рекомендациями Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования "Об организации работы дошкольного и школьного логопедических пунктов"

В соответствии с приказом Минобрнауки России N 1601;

письмом Минобрнауки России N 06-1216

Учитель-логопед

1,0 ставки на 25 детей

Коррекционно-развивающие занятия - 3 раза в нед.

СанПиН 2.4.2.2821-10

В соответствии с приказом Министерства просвещения СССР N 45

Принятые сокращения:

инструктивное письмо Минобразования РФ N 3 - Инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 01.03.1999 N 3 "Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения";

Примечание:

<< Приложение 1. Технологический регламент оказания государственной услуги в сфере образования "Психолого-педагогическое консультирование...		Приложение 3. >> Технологический регламент оказания государственной услуги в сфере образования "Психолого-медико-педагогическое обследование...
	Содержание Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 11 сентября 2018 г. N 2597-р "О внесении изменений в некоторые...

Откройте актуальную версию документа прямо сейчас