Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 18 июня 2019 г. N 1786-р "Об утверждении технологических регламентов оказания государственных услуг в сфере общего образования"

В соответствии с пунктом 2.9, 2.11 Порядка формирования государственных заданий для государственных учреждений Санкт-Петербурга и порядком финансового обеспечения выполнения государственных заданий, утвержденного постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 20.01.2011 N 63:

1. Утвердить технологические регламенты оказания государственных услуг в сфере общего образования по реализации общеобразовательных программ начального общего образования:

1.1. "Реализация основной общеобразовательной программы начального общего образования, обеспечивающей углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей (профильное обучение), в учреждении, осуществляющем образовательную деятельность, для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детей-инвалидов, детей-инвалидов и инвалидов, за исключением детей-инвалидов и инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих, детей-инвалидов и инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих, в формах: очной, очной с применением сетевой формы реализации, очной с применением электронного обучения, очной с применением сетевой формы реализации и электронного обучения, очной с применением дистанционных образовательных технологий, очной с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, очной с применением сетевой формы реализации и дистанционных образовательных технологий, очной с применением сетевой формы реализации, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения" согласно приложению 1 (не приводится).

1.2. "Реализация основной общеобразовательной программы начального общего образования, обеспечивающей углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей (профильное обучение), для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детей-инвалидов, детей-инвалидов и инвалидов, за исключением детей-инвалидов и инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих, детей-инвалидов и инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих, проходящих обучение по состоянию здоровья на дому, в формах: очной, очной с применением сетевой формы реализации, очной с применением электронного обучения, очной с применением сетевой формы реализации и электронного обучения, очной с применением дистанционных образовательных технологий, очной с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, очной с применением сетевой формы реализации и дистанционных образовательных технологий, очной с применением сетевой формы реализации, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения" согласно приложению 2 (не приводится).

1.3. "Реализация основной общеобразовательной программы начального общего образования, обеспечивающей углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей (профильное обучение), для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детей-инвалидов, детей-инвалидов и инвалидов, за исключением детей-инвалидов и инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих, детей-инвалидов и инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих, проходящих обучение по состоянию здоровья в медицинских организациях, в формах: очной, очной с применением сетевой формы реализации, очной с применением электронного обучения, очной с применением сетевой формы реализации и электронного обучения, очной с применением дистанционных образовательных технологий, очной с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, очной с применением сетевой формы реализации и дистанционных образовательных технологий, очной с применением сетевой формы реализации, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения" согласно приложению 3 (не приводится).

1.4. "Реализация основной общеобразовательной программы начального общего образования в учреждении, осуществляющем образовательную деятельность, для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детей-инвалидов, детей-инвалидов и инвалидов, за исключением детей-инвалидов и инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих, детей-инвалидов и инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих, в формах: очной, очной с применением сетевой формы реализации, очной с применением электронного обучения, очной с применением сетевой формы реализации и электронного обучения, очной с применением дистанционных образовательных технологий, очной с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, очной с применением сетевой формы реализации и дистанционных образовательных технологий, очной с применением сетевой формы реализации, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения" согласно приложению 4 (не приводится).

1.5. "Реализация основной общеобразовательной программы начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детей-инвалидов, детей-инвалидов и инвалидов, за исключением детей-инвалидов и инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих, детей-инвалидов и инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих, проходящих обучение по состоянию здоровья на дому, в формах: очной, очной с применением сетевой формы реализации, очной с применением электронного обучения, очной с применением сетевой формы реализации и электронного обучения, очной с применением дистанционных образовательных технологий, очной с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, очной с применением сетевой формы реализации и дистанционных образовательных технологий, очной с применением сетевой формы реализации, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения" согласно приложению 5 (не приводится).

1.6. "Реализация основной общеобразовательной программы начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детей-инвалидов, детей-инвалидов и инвалидов, за исключением детей-инвалидов и инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих, детей-инвалидов и инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих, проходящих обучение по состоянию здоровья в медицинских организациях, в формах: очной, очной с применением сетевой формы реализации, очной с применением электронного обучения, очной с применением сетевой формы реализации и электронного обучения, очной с применением дистанционных образовательных технологий, очной с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, очной с применением сетевой формы реализации и дистанционных образовательных технологий, очной с применением сетевой формы реализации, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения" согласно приложению 6 (не приводится).

2. Отделу государственной службы, кадров и организационной работы Комитета по образованию разместить настоящее распоряжение на сайте Комитета по образованию в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" в разделе "Реализация федерального закона от 08.05.2010 N 83-ФЗ".

3. Начальнику отдела Общего образования Комитета по образованию направить технологические регламенты, указанные в пункте 1 настоящего распоряжения, в Комитет по экономической политике и стратегическому планированию Санкт-Петербурга.

4. Признать утратившим силу распоряжение Комитета по образованию от 26.02.2018 N 485-р "Об утверждении технологических регламентов оказания государственных услуг в сфере общего образования".

5. Контроль за выполнением распоряжения возложить на заместителя председателя Комитета по образованию Асланян И.А.

Председатель Комитета

Ж.В. Воробьева