Приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 28 апреля 2016 г. N 877 "Об утверждении Примерной программы для замещающих родителей, воспитывающих детей-сирот с ограниченными возможностями здоровья и детей с ограниченными возможностями здоровья, оставшихся без попечения родителей"

В целях реализации пункта 1.11 Плана мероприятий ("дорожная карта") по обеспечению семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по повышению эффективности и качества услуг в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, утвержденного распоряжением Правительством Мурманской области от 30.01.2015 N 17-РП, в соответствии с постановлением Правительства Мурманской области от 21.03.2014 N 133-ПП "Об утверждении Положения о Министерстве образования и науки Мурманской области" приказываю:

1. Утвердить прилагаемую Примерную программу для замещающих родителей, воспитывающих детей-сирот с ограниченными возможностями здоровья и детей с ограниченными возможностями здоровья, оставшихся без попечения родителей.

2. Рекомендовать руководителям служб, осуществляющих сопровождение замещающих семей, разработать программу для замещающих родителей, воспитывающих детей-сирот подросткового возраста и детей подросткового возраста, оставшихся без попечения родителей, с учетом положений Примерной программы для замещающих родителей, воспитывающих детей-сирот подросткового возраста и детей подросткового возраста, оставшихся без попечения родителей, утвержденной настоящим приказом.

3. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

И.о. министр

И.А. Ковшира

Примерная программа
для замещающих родителей, воспитывающих детей-сирот с ограниченными возможностями здоровья и детей с ограниченными возможностями здоровья, оставшихся без попечения родителей
(утв. приказом Министерства образования и науки Мурманской области от 28 апреля 2016 г. N 877

1. Цель и задачи Примерной программы для замещающих родителей, воспитывающих детей-сирот с ограниченными возможностями здоровья и детей с ограниченными возможностями здоровья, оставшихся без попечения родителей

Цель Примерной программы для замещающих родителей, воспитывающих детей-сирот с ограниченными возможностями здоровья и детей с ограниченными возможностями здоровья, оставшихся без попечения родителей (далее - Примерная программа) - повышение психолого-педагогической компетентности замещающих родителей в вопросах воспитания, развития, обучения и социальной адаптации детей-сирот с ограниченными возможностями здоровья и детей с ограниченными возможностями здоровья, оставшихся без попечения родителей.

Задачи Примерной программы:

- Повышение уровня знаний и представлений замещающих родителей об особенностях развития детей-сирот с ограниченными возможностями здоровья и детей с ограниченными возможностями здоровья, оставшихся без попечения родителей.

- Формирование эффективной родительской позиции, навыков и стратегий эффективного взаимодействия с приемным ребенком, имеющим ограниченные возможности здоровья.

- Профилактика социальной дезадаптации приемного ребенка с ограниченными возможностями здоровья через формирование интереса замещающих родителей к личностному развитию ребенка на основе его компенсаторных возможностей.

- Профилактика возвратов детей-сирот с ограниченными возможностями здоровья и детей с ограниченными возможностями здоровья, оставшихся без попечения родителей, в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

2. Тематическое планирование

N	Наименование блоков и тем	Всего часов	В том числе		Форма контроля
			теоретических	практических
1.	"Знакомство"	3	-	3 часа	рефлексия, наблюдение
2.	"Развитие личности"	3	55 мин	2 часа 5 мин	рефлексия, наблюдение
3.	"Приемный ребенок"	3	40 мин	2 часа 20 мин	рефлексия, наблюдение
4.	"Дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды"	3	30 мин	2 часа 30 мин	рефлексия, наблюдение
5.	"Дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды"	3	30 мин	2 часа 30 мин	рефлексия, наблюдение
6.	"Покажи мне любовь"	3	30 мин	2 часа 30 мин	рефлексия, наблюдение
7.	"Семейное воспитание"	3	30 мин	2 часа 30 мин	рефлексия, наблюдение
8.	"Семейные нормы и правила"	3	30 мин	2 часа 30 мин	рефлексия, наблюдение
9.	"Уверенный родитель"	3	15 мин	2 часа 45 мин	анкета обратной связи

Общая трудоемкость Примерной программы составляет 27 академических часов, из них 16% - теоретическая часть, 84% - практическая часть.

3. Содержание Примерной программы

Построение учебного содержания Примерной программы осуществляется по принципу его логической целостности, от общего к частному. Содержание Примерной программы структурировано в виде теоретического и практического блоков.

Теоретический блок включает в себя информацию о возрастных и индивидуальных особенностях приемного ребенка с ограниченными возможностями здоровья, о тактиках воспитательного воздействия с учетом особенностей ребенка, о способах эффективного общения с приемным ребенком.

Практический блок направлен на отработку полученных знаний, формирование практических навыков, закрепление теоретического материала.

Периодичность проведения занятий - 1 раз в неделю, продолжительность каждого - 3 часа.

Целевая аудитория: замещающие родители, воспитывающие детей-сирот с ограниченными возможностями здоровья и детей с ограниченными возможностями здоровья, оставшихся без попечения родителей.

Занятие N 1 "Знакомство"

Знакомство участников, выявление ожиданий от тренинга, принятие правил группы. Актуализация состояния "Я - родитель", рефлексия опыта родительства, осознание содержания понятия "родительство", выделение проблемных областей в сфере родительства, осознание собственной самоценности участниками. Отработка навыков рефлексии.

Занятие N 2 "Развитие личности"

Возрастные этапы, возрастные кризисы развития ребенка. Формирование четких представлений о воспитании ребенка с учетом его потребностей на каждом возрастном этапе.

Занятие N 3 "Приемный ребенок"

Привязанность, механизмы ее формирование и развития. Причины нарушения формирования привязанности у детей из организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Занятие N 4 "Дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды"

Категории "ребенок с ограниченными возможностями здоровья", "ребенок-инвалид". Правовые вопросы защиты интересов детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов.

Занятие N 5 "Дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды"

Конструктивное взаимодействие с приемным ребенком. Трудное поведение ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Способы снятия внутреннего напряжения, приемы саморегуляции.

Занятие N 6 "Покажи мне любовь"

Особенности принимающего и не принимающего поведения родителей. Безусловное принятие, как главное условие удовлетворения потребности ребенка в любви. Выражение негативных эмоций в адрес ребенка.

Занятие N 7 "Семейное воспитание"

Стили семейного воспитания, барьеры к пониманию детей. Влияние стиля воспитания на характерологические особенности ребенка в семье.

Занятие N 8 "Семейные нормы и правила"

Понятия "правила и нормы поведения в семье". Функции "поощрения и наказания" в семейной ситуации. Формы позитивного стимулирования с учетом психофизического развития приемного ребенка с ОВЗ.

Занятие N 9 "Уверенный родитель"