Приложение

Муниципальная программа
"Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2014 - 2020 годы"
(утв. Постановлением администрации Амурского муниципального района от 1 ноября 2013 г. N 1127 (в редакции постановления администрация Амурского муниципального района от 29 апреля 2019 г. N 366))

Паспорт программы

1.	Наименование Программы		Муниципальная программа "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2014 - 2020 годы" (далее - Программа)
2.	Основание для разработки Программы		- решение Собрания депутатов Амурского муниципального района от 21.08.2013 N 515 "Об утверждении Программы социально-экономического развития Амурского муниципального района на период до 2020 года" - решение Собрания депутатов Амурского муниципального района от 19.12.2018 N 30 "Об утверждении Стратегии социально-экономического развития Амурского муниципального района Хабаровского края до 2030 года" - постановление администрации Амурского муниципального района от 27.06.2014 N 658 "Об утверждении Порядка разработки, реализации и оценки эффективности муниципальных программ (подпрограмм) Амурского муниципального района"
3.	Заказчик Программы		администрация Амурского муниципального района
4.	Разработчик Программы		управление образования администрации Амурского муниципального района
5.	Исполнитель Программы		управление образования администрации Амурского муниципального района
6.	Соисполнители Программы		- информационно-методический центр - муниципальные образовательные организации
7.	Цель Программы		повышение качества и доступности предоставляемых образовательных услуг населению Амурского муниципального района за счет эффективности использования материально-технических, кадровых, финансовых и управленческих ресурсов
8.	Задачи Программы		- повышение качества образовательных результатов обучающихся - обеспечение качества условий предоставления образовательных услуг - совершенствование управления системой образования Амурского муниципального района
9.	Сроки реализации Программы		2014 - 2020 годы
10.	Перечень подпрограммы		"Одаренные дети" (приложение N 1) "Педагогические кадры" (приложение N 2) "Воспитание школьников" (приложение N 3)
Объемы и источники финансирования Программы (тыс. рублей)		Годы	Объем финансирования	Федеральный бюджет	Краевой бюджет	Муниципальный бюджет
		2014 - 2020	8605688,52733	18714,80930	5013315,17567	3573658,54236
		2014	1046885,80311	15131,17000	673449,18000	358305,45311
		2015	1076397,06912	0,000000000	656012,39000	420384,67912
		2016	1168536,51942	854,700000	686796,76997	480885,04945
		2017	1161093,14577	1976,14782	697528,32718	461588,67077
		2018	1420676,05591	752,79148	795568,76852	624354,49591
		2019	1376966,08400	0,00000	749881,130	627084,954
		2020	1355133,85000	0,00000	754078,61000	601055,24000
11.	Основные ожидаемые результаты реализации Программы		эффективность Программы оценивается по степени достижения установленных в ней целевых индикаторов, согласно приложению N 4 к настоящей Программе
12.	Система организации и контроля за реализацией Программы		- общее руководство и контроль за исполнением Программы возлагается на начальника управления образования администрации Амурского муниципального района - текущее руководство за исполнением Программы возлагается на заместителя начальника и начальника отдела планирования, учета и отчетности управления образования администрации Амурского муниципального района - начальник управления образования администрации Амурского муниципального района направляет ежегодно в срок до 01 марта отчет об исполнении Программы главе Амурского муниципального района

1. Введение

1.1. Объект Программы - система образования Амурского муниципального района.

Программа определяет комплекс целей, задач и приоритетов муниципальной политики на ближайшую и среднесрочную перспективу по созданию условий для модернизации системы образования и становления ее как средства развития человеческого потенциала Амурского муниципального района, повышения качества жизни населения.

Программа направлена на приведение образовательного комплекса в соответствие с социально-экономическими преобразованиями и потребностями Амурского муниципального района, интересами его жителей.

Программа разработана в соответствии с основными международными, федеральными, региональными и муниципальными правовыми актами, отражающими проблемы и задачи функционирования и развития образовательных организаций и системы образования в целом, и в соответствии с законодательством Российской Федерации по защите прав детей.

Предпосылками, определившими необходимость принятия Программы, являются необходимость ее согласования с долгосрочными государственными программами, принятыми Правительством Российской Федерации и Правительством Хабаровского края, администрацией Амурского муниципального района в течение 2012 - 2013 годов, указами Президента Российской Федерации от 07 мая 2012 г., дорожными картами в сфере образования и другими документами, которыми актуализированы перспективные направления развития Дальневосточного федерального округа, Хабаровского края, Амурского муниципального района.

1.2. Основными принципами, лежащими в основе Программы, являются:

1.2.1. Преемственность ранее принятым муниципальным документам долгосрочного и краткосрочного планирования, в том числе Программе социально-экономического развития Амурского муниципального района на 2011 - 2015 годы; районной целевой Программе "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2012 - 2015 годы", документам стратегического планирования развития Хабаровского края, Амурского муниципального района.

1.2.2. Общественное партнерство, предполагающее взаимодействие управления образования администрации Амурского муниципального района, населения, общественных организаций, как на этапе подготовки Программы, так и в процессе ее реализации.

1.2.3. Возможность корректировки Программы в процессе ее реализации.

1.3. Главной целью Программы является повышение качества и доступности предоставляемых образовательных услуг населению Амурского муниципального района за счет эффективности использования материально-технических, кадровых, финансовых и управленческих ресурсов в рамках реализации основных направлений социально-экономического развития района на период до 2020 года.

1.4. Основными задачами, обеспечивающими достижение главной цели, являются:

1.4.1. Повышение качества образовательных результатов обучающихся.

1.4.2. Обеспечение качества условий предоставления образовательных услуг.

1.4.3. Совершенствование управления системой образования Амурского муниципального района.

1.5. Наиболее эффективным средством достижения намеченной цели является программно-целевой метод планирования, заключающийся в системном подходе к решению всего комплекса взаимосвязанных проблем и позволяющий добиться устойчивых результатов во всех аспектах развития отрасли образования Амурского муниципального района.

2. Характеристика муниципальной системы образования

2.1. Общие сведения о системе образования Амурского муниципального района

2.1.1. Муниципальная система образования динамично развивается и ориентирована на решение стратегической задачи формирования всесторонне развитой, конкурентоспособной личности, готовой к осознанному освоению профессии и способной обеспечить благополучие гражданского общества, развитие государства, инновационное развитие экономики.

Ведущим фактором развития муниципальной образовательной системы стал Приоритетный национальный проект "Образование", в рамках которого в 2006 - 2012 гг. была осуществлена поддержка лидеров инновационного развития системы образования - лучших учителей и общеобразовательных организаций, существенно укреплена материально-техническая база, осуществлено подключение общеобразовательных организаций к сети Интернет, стимулировано развитие института классного руководства, награждены грантами и стипендиями различного уровня наиболее талантливые дети Амурского муниципального района.

2.1.2. Участие в реализации Регионального комплексного проекта модернизации образования Хабаровского края обеспечило условия для возникновения системных изменений в образовании Амурского муниципального района: внедрение финансово-экономических и организационно-управленческих механизмов стимулирования качества образования, становление и развитие механизмов общественного участия в управлении образованием, повышение открытости и публичности результатов работы образовательных учреждений.

На современном этапе развития Амурского муниципального района образование должно стать той движущей силой, которая способна повысить качество жизни граждан. Поэтому повышение качества образовательных услуг, расширение спектра деятельности образовательных учреждений становятся условием долгосрочных системных изменений в обществе.

Сегодня недостаточно развиты механизмы, обеспечивающие связь развития человеческого потенциала с ростом благосостояния граждан. Образование, которое не сказывается на успешности граждан и эффективности экономики, не может считаться качественным. На решение этих задач направлена федеральная и региональная образовательная политика.

2.1.3. Реализация мероприятий по развитию системы образования Амурского муниципального района в период с 2011 по 2013 годы позволили:

2.1.3.1. Провести эксперимент по совершенствованию структуры и содержания общего образования и подготовиться к переходу на новые образовательные стандарты.

2.1.3.2. Создать условия для оптимизации сети образовательных учреждений, поставки в школы компьютерной техники, оснащения кабинетов биологии, физики, географии, иностранного языка, технологии и пр.

2.1.3.3. Внести изменения в систему управления образованием, придать ей общественный характер путем создания попечительских, управляющих советов образовательных учреждений, районного общественного совета по вопросам образования.

2.1.3.4. Продолжить работы по информатизации образования путем использования новых информационных технологий на всех ступенях обучения, расширения доступа в сеть Интернет, подготовки педагогического персонала.

2.1.4. В целом реализация муниципальных мероприятий позволила приступить к созданию условий модернизации муниципального образования: накоплен кадровый инновационный потенциал, создана определенная материальная база, ведутся научные разработки, приобретен опыт распределения финансовых средств, управление образованием приобретает государственно-общественный характер. Созданы условия для получения гражданами Амурского муниципального района общего образования с учетом демографической ситуации и территориальной доступности.

2.2. Дошкольное образование

2.2.1. В целях реализации конституционного права граждан на общедоступное и бесплатное дошкольное образование в Амурском муниципальном районе (далее - район) функционирует 17 дошкольных образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования. Большую часть этих учреждений составляют муниципальные дошкольные образовательные организации - 15 (88,2%), а также федеральное (дошкольное образовательное учреждение (далее - ДОУ) пос. Тейсин) и негосударственное (ДОУ пос. Литовко) учреждения - 2 (11,8%).

По данным государственной статистической отчетности на 01.01.2013 охват детского населения в возрасте с 1 года до 7 лет услугами дошкольного образования составил 67,7%. Общеобразовательную программу дошкольного образования в дошкольных образовательных организациях района осваивают 2932 дошкольника.

2.2.2. С 2010 года отмечается увеличение числа воспитанников в дошкольных образовательных организациях, что свидетельствует об улучшении ситуации по доступности дошкольного образования в районе (таблица 1).

Таблица 1

Сведения о доступности дошкольного образования в районе

	2010 год	2011 год	2012 год	2013 год
Численность детей с 1 - 7 лет	4344	4543	4418	4476
Количество детей в ДОУ	2635	2821	2932	3087
% охвата услугами дошкольного образования	61,7	62,1	67,7	69,0

2.2.3. Увеличение численности детей в детских садах достигалось:

2.2.3.1. Путем открытия дополнительных дошкольных групп на площадях детских садов, используемых не по назначению, что позволило оптимизировать площади ДОУ и с минимальными затратами бюджетных средств ввести дополнительно в действие 293 места, которые предназначены для детей с 1,5 до 3 лет (таблица 2).

Таблица 2

Изменение сети ДОУ района:

	Количество муниципальных ДОУ	Количество открытых групп	Дополнительно мест в них	Всего групп в районе
2010	15	3	45	125
2011	15	5	84	130
2012	15	3	68	133
2013	15	5	96	138
Всего	15	16 групп	293 места	138 групп

2.2.3.2. Через развитие вариативных форм обеспечения доступности дошкольного образования:

- адаптационные группы для детей раннего возраста. Данный вид услуги востребован населением, адаптационные группы для детей с 1,5 до 3 лет функционируют как на бесплатной, так и платной основе. Эффективность работы адаптационных групп выражается в увеличении количества детей с 1,5 до 3 лет, включенных в режим жизнедеятельности дошкольного учреждения (обеспечение ухода и присмотра за детьми), а также в решении проблемы сохранения и укрепления здоровья детей раннего возраста в адаптационный период (таблица 3).

Таблица 3

Функционирование адаптационных групп на базе ДОУ

	2010		2011		2012		2013
	кол-во групп	детей в них	кол-во групп	детей в них	кол-во групп	детей в них	кол-во групп	детей в них
г. Амурск	10	165	13	248	15	315	15	317
пос. Эльбан	3	45	5	101	5	107	5	104
Район	13	210	18	349	20	422	20	421

2.2.3.3. Использование комплексного подхода в организации предшкольной подготовки, направленного на обеспечение равных стартовых возможностей освоения школьных образовательных программ.

2.2.4. Функционирование групп кратковременного пребывания на базе ДОУ N 33 с. Вознесенское, N 41 пос. Санболи, пос. Известковый для детей, не посещающих детский сад.

2.2.4.1. В школах района функционирует 11 групп предшкольной подготовки для детей, не посещающих дошкольные образовательные организации. Особенное значение придается данному направлению деятельности в школах сельской местности, где отсутствуют детские сады. С учетом потребности населения проводятся мероприятия по открытию дошкольных групп полного дня на базе общеобразовательных организаций. В 2011 году открыта дошкольная группа на базе школы с. Джуен (24 места), в 2013 году открываются дошкольные группы на базе школ с. Омми (25 мест) и пос. Болонь (25 мест). Открытие данных групп позволило удовлетворить потребность населения в услугах дошкольного образования на 100%.

2.2.4.2. С 2008 года получила развитие новая организационная форма подготовки детей к обучению в школе - консультативные пункты. Специалисты консультативных пунктов (педагоги-психологи, учителя-логопеды, медицинский персонал, воспитатели) оказывают психолого-педагогическую помощь родителям, чьи дети не посещают детский сад, в вопросах воспитания и развития, а также обеспечивают единство и преемственности семейного и общественного воспитания.

Охват детей различными формами подготовки к школе по состоянию на 01.01.2013 (%)

2.2.5. В районе проводится целенаправленная работа по созданию условий в дошкольных образовательных учреждениях для получения дошкольного образования детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья. 23 ребенка-инвалида (34%), 211 детей с ограниченными возможностями здоровья посещают детские сады. Для этого в учреждениях созданы условия:

2.2.5.1. 16 групп компенсирующей направленности, которые посещают 163 ребенка с тяжелыми нарушениями речи по заключениям территориальной психолого-медико-педагогической комиссии. Коррекционную работу осуществляют 16 учителей-логопедов, 8 педагогов-психологов. Все дети с ограниченными возможностями сопровождаются медицинским персоналом организации и органов здравоохранения.

2.2.5.2. 11 оздоровительных групп (219 детей) для часто болеющих детей. Психолого-медико-педагогическое сопровождения развития детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья осуществляют консилиумы, консультативные пункты, созданные в 10 ДОУ, в состав которых входят педагоги-психологи, учителя-логопеды, медицинские работники, воспитатели.

2.2.6. Содержание образовательного процесса в ДОУ Амурского муниципального района определяется основной общеобразовательной программой дошкольного образования, которая разработана организациями самостоятельно на содержании комплексных программ "Детство", "Радуга", "Кроха", "Истоки". Данные программы разработаны в 100% ДОУ, соответствуют федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации. Программы прошли в 2012 году внутреннюю и внешнюю экспертизу.

В дошкольных образовательных организациях активно используются парциальные программы и технологии по экологическому (66 групп), социально-личностному (57 групп), художественно-эстетическому (59 групп) и физическому воспитанию (63 группы) детей.

В 15 дошкольных организациях организованы дополнительные образовательные услуги через кружковую и секционную работу. Функционируют 93 кружка (из них 11 на платной основе), которые посещают 1533 ребенка.

2.2.7. Данный комплекс мероприятий позволил обеспечить доступность услуг дошкольного образования различным категориям граждан, в том числе в поселениях, где отсутствуют дошкольные образовательные организации (таблица 4).

Таблица 4

Охват дошкольным образованием по поселениям района на 31.12.2013

	Численность населения с 1 - 7 лет	Посещают ДОУ детей / % охвата	Удовлетворенность услугами ДОУ (%)	Очередность
г. Амурск	2778	2177 / 78,8	100
пос. Эльбан	837	619 / 73,1	100
пос. Литовко	160	39 / 24,4	30,1
пос. Известковый	120	67 / 55,8	100
с. Вознесенское	182	102 / 56,0	86,5	12 детей до 3-х лет
с. Ачан	51	41 / 80,4	100
пос. Санболи	77	39 / 51,3	100
с. Джуен	52	24 / 46,2	-
с. Болонь	64	25 / 39	100
с. Омми	50	24 / 48	100
пос. Тейсин	32	23 / 71,9	100

2.2.8. Однако, несмотря на принимаемые органами местного самоуправления меры по развитию системы дошкольного образования, существует ряд проблем, которые не позволяют жителям Амурского муниципального района реализовать в полной мере конституционное право на общедоступное и бесплатное дошкольное образование:

2.2.8.1. Прежде всего, эта проблема затрагивает детей с 1 года до 2 лет, которые в меньшей степени охвачены услугами дошкольного образования, в том числе услугами по присмотру и уходу (43,6%) (таблица 5).

Таблица 5

Численность детей в ДОУ по состоянию на 01.12.2013

	Численность детей дошкольного возраста	Посещают ДОУ	Охват услугами ДОУ с 1 года до 7 лет (%)
с 0 до 1 года	721	-	-
с 1 до 3 лет	1496	653	40,4
с 3 до 6	2299	1858	80,8
с 6 до 7 лет	681	576	84,6
ВСЕГО:	5197	3087	69,0

2.2.8.2. Значительно ниже районного показатель охвата детей дошкольным образованием в пос. Литовко, где функционирует одно негосударственное дошкольное учреждение ОАО РЖД "Российские железные дороги", площади которого не позволяют принять дополнительно детей из семей, не работающих в данном ведомстве (30 мест, детей - 39).

2.2.8.3. Охват дошкольным образованием детей-инвалидов в районе ниже, чем в среднем по краю (48%) и составляет 36%.

2.2.8.4. Отдельные категории детей с ограниченными возможностями здоровья (слабовидящие, слабослышащие, с задержкой психического развития и др.) не охвачены услугами дошкольного образования.

2.2.8.5. С внедрением федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования требуется провести мероприятия по приведению в соответствие требований условий реализации основной общеобразовательной программе дошкольного образования.

2.2.9. Цель: повышение эффективности и качества услуг в системе дошкольного образования Амурского муниципального района.

2.2.10. Задачи:

2.2.10.1. Ликвидация очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные учреждения, в том числе, создание дополнительных мест в муниципальных образовательных учреждениях различных типов, а также развитие вариативных форм дошкольного образования;

2.2.10.2. Соблюдение требований к условиям предоставления услуг дошкольного образования и мониторинг их выполнения.

2.2.10.3. Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования, которое включает внедрение федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования и внедрение системы оценки качества дошкольного образования.

2.2.11. Ожидаемые результаты:

2.2.11.1. К 2020 году обеспечить всех детей в возрасте от 1,5 до 7 лет возможностью получать услуги дошкольного образования (реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации).

2.2.11.2. К 2020 году обновить основные образовательные программы дошкольного образования с учетом требований стандартов дошкольного образования в 100% дошкольных образовательных организациях; использовать системы оценки качества дошкольного образования за деятельностью дошкольных образовательных учреждений на уровне муниципального образования.

2.3. Общее образование

2.3.1. Обеспечение доступности всех видов образовательных услуг подразумевает, в первую очередь, создание разветвленной сети образовательных организаций, удовлетворяющих запросы разных слоев населения. Система общего образования района включает 19 общеобразовательных учреждений, из них:

2.3.1.1. 13 средних (полных) (4886 учащихся).

2.3.1.2. 3 основных (495 учащихся).

2.3.1.3. 2 начальных (83 учащихся).

2.3.1.4. 1 открытая сменная общеобразовательная школа и учебно-консультативный пункт при школе N 3 пос. Эльбан (357 учащихся).

Модернизация региональной, муниципальной системы общего образования в районе в 2012, 2013 годах была направлена на создание необходимых условий для реализации федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) начального общего образования (далее - НОО), учебного курса "Основы религиозной культуры и светской этики", подготовки к введению ФГОС основного общего образования, повышения качества образования на основе обновления его структуры, содержания, технологий обучения.

По состоянию на 01 сентября 2013 г. во всех общеобразовательных учреждениях района 100% учащихся 1 - 3 классов обучаются по ФГОС НОО. В начальной школе реализуется 6 учебно-методических комплектов и развивающих систем: развивающая система Л.В. Занкова, система с элементами развивающего обучения "Школа 2100", традиционные учебно-методические комплекты - "Школа России", "Гармония", "Начальная школа XXI века", "Перспективная начальная школа". Количество учащихся, обучающихся по развивающим системам и системам с элементами развивающего обучения, увеличилось на 17,5% (на 3,5% выше, чем в 2011 году).

Продолжают обучение по ФГОС НОО 85 учащихся 4-х классов (всего 3 класса) в пилотной (апробационной) общеобразовательной организации МБОУ НОШ N 1 пос. Эльбан, которая является краевым Центром трансфера технологий (распоряжение министерства образования и науки края от 15 августа 2011 г. N 763). Общеобразовательная организация работает и в режиме базовой площадки при краевой стажировочной площадке в краевом государственном бюджетном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) "Хабаровский институт развития образования" (далее - ХК ИРО) по направлению "ФГОС нового поколения - основа повышения качества общего образования". Данная организация является активным участником сетевого объединения по мероприятию "Распространение на всей территории Российской Федерации моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования".

С 01 сентября 2012 г. в МБОУ ООШ N 5 г. Амурска приступили к введению ФГОС основного общего образования (распоряжение министерства образования и науки Хабаровского края от 02 августа 2012 г. N 1785). С 01 сентября 2013 г. еще две организации: МБОУ СОШ N 6, 9 г. Амурска - подключились к реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в пятых классах.

На сегодняшний день в районе накоплен положительный опыт в проведении мониторинга уровня обученности учащихся на основе массовых и выборочных обследований учащихся (диагностика и мониторинг на региональном уровне, единый государственный экзамен, государственная итоговая аттестация, тестирование обучающихся выпускных классов в рамках процедуры государственной аккредитации образовательных учреждений). Используются стандартизированные оценочные процедуры: тестирование обучающихся в режимах on-line. Отработан механизм оценки качества подготовки обучающихся с использованием бланочной и компьютерной технологий.

В 2012 году учащиеся 4-х классов общеобразовательных организаций Амурского муниципального района приняли участие в проекте "Доработка, апробация и внедрение инструментария и процедур оценки качества начального общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами" в рамках соглашения о сотрудничестве на 2012 - 2013 гг., подписанного министерством образования и науки края и Федеральным государственным научным учреждением "Институт стратегических исследований в образовании" Российской Академии образования, показав достаточно высокие результаты в учебной деятельности. В районе начата работа по созданию муниципальной системы оценки качества образования в соответствии с утвержденной государственной целевой программой Хабаровского края. С целью принятия объективных управленческих решений разрабатывается критериальная система оценки деятельности муниципальной системы образования, построенная на основе ключевых измеримых показателей, универсальных критериев, позволяющих адекватно оценить степень достижения поставленных целей и выстроить рейтинг образовательных организаций района.

2.3.2. В 2013 году в общеобразовательных организациях района продолжилась апробация новой формы государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования, по одиннадцати предметам (русский язык, математика, физика, химия, информатика и информационно-коммуникационные технологии, биология, география, история, обществознание, литература, иностранный язык). Введена бланковая технология проведения экзаменов по обязательным предметам (русский язык, математика). 100% учащихся 9-х классов успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили документ государственного образца о соответствующем уровне образования. Из 100% выпускников более 60% продолжают обучение в образовательных учреждениях района, 0,1% ежегодно выбывают из 10-х классов по причине низкой учебной мотивации. Это свидетельствует о недостаточной работе по предпрофильной, профильной подготовке, самоопределению учащихся.

Результаты единого государственного экзамена 2013 года свидетельствуют о том, что в районе сохраняется положительная динамика. Продолжают расти среднерайонные показатели по восьми из одиннадцати учебных предметов. В районе снизилась доля выпускников, не преодолевших минимальный порог баллов по русскому языку, биологии, химии, физике. 3 выпускника 11-х классов получили справку.

2.3.3. Позитивные изменения наблюдаются в развитии профильного обучения, создании классов с углубленным изучением отдельных предметов, расширении спектра предметов школьного компонента, элективных предметов и курсов. В 2013 году количество школ, организующих углубленное изучение предметов, увеличилось с 1 до 10 (N 2, 3, 5, 6, 7, 9 г. Амурска, N 3, 1 пос. Эльбан, Литовко, Вознесенское). По сравнению с прошлым годом доля учащихся 1 - 9 классов, изучающих отдельные предметы углубленно, возросла на 10% (с 729 чел. до 1286 чел.).

На ступени среднего общего образования продолжается развитие форм предоставления такой услуги как изучение предметов на профильном уровне. В 2013 году учащиеся района изучают предметы на профильном уровне в трех формах:

2.3.3.1. В профильных классах (информационно-технологический, социально-гуманитарный, социально-экономический, физико-математический, социально-математический) - 44,4% старшеклассников.

2.3.3.2. В универсальных (непрофильных) классах - 18,9%.

2.3.3.3. По индивидуальному учебному плану - 36,8%.

Общий охват учащихся изучением программ по отдельным предметам на профильном уровне составляет 100% (в 2010 году - 67%), увеличение более чем на 20%.

Доступность общего образования обеспечивается возможностью выбора различных форм его получения в общеобразовательной организации и в форме семейного обучения. Организация образовательного процесса реализуется в форме очного, очно-заочного, заочного обучения, а также сочетания форм.

2.3.4. В районе остается стабильно высокой численность обучающихся 7 - 11 классов, принявших участие в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников. Доля обучающихся 7 - 11 классов, принявших участие в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников (в общей численности обучающихся 7 - 11 классов в общеобразовательной организации) возросла на 15%. По количеству победителей и призеров краевого этапа всероссийской олимпиады школьников район стабильно удерживает третье место в крае. Вместе с тем, в течение трех лет численность победителей и призеров краевых предметных олимпиад не увеличивается.

Ежегодно школьники становятся лауреатами премии Президента Российской Федерации для поддержки талантливой молодежи. На 18% увеличилось количество школьников, принимающих участие в краевых конкурсах и мероприятиях.

Увеличилось количество школьников, обучающихся в краевой заочной физико-математической школе.

Ежегодно школьникам района присуждается стипендия Губернатора края за успехи в образовательной деятельности, культуре и спорте.

Впервые (с 2010 года) в районе созданы межшкольные факультативы в 5 образовательных организациях города, объединивших 112 учеников; открыт ресурсный центр по правовому образованию для учащихся 9 - 11 классов в рамках соглашения с полицией; с 2012 года организована подготовка участников краевого этапа олимпиады преподавателями высшей школы. Анализ деятельности образовательных организаций Амурского муниципального района по выявлению, поддержке и сопровождению одаренных детей выявил следующие результаты:

2.3.4.1. Увеличение количества материалов, представленных образовательными организациями на конкурсы по отбору одаренных детей.

2.3.4.2. Расширение внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях.

2.3.4.3. Увеличение количества победителей и дипломантов краевых, региональных, всероссийских конкурсов, олимпиад.

2.3.4.4. За отчетный период участниками краевых, муниципальных мероприятий, содержание которых определяло тематику проблем работы с одаренными детьми, стали более 100 педагогов.

2.3.4.5. Совершенствование дистанционных форм работы с детьми.

2.3.4.6. Увеличение количества материалов, представленных образовательными организациями, на конкурсы по отбору одаренных детей.

2.3.4.7. Расширение внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях.

2.3.4.8. Расширение внеурочной деятельности за счет введения ФГОС НОО способствовало обновлению воспитательной деятельности образовательной организации.

2.3.5. Вместе с тем остается ряд проблем в области общего образования:

2.3.5.1. Недостаточно стабильно высокие результаты единого государственного экзамена, государственно-итоговой аттестации показывают выпускники образовательных организаций; низкая результативность ЕГЭ по профильным предметам.

2.3.5.2. Низкий уровень подготовки участников из общеобразовательных организаций района при проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников.

2.3.5.3. Незначительное количество участников в муниципальном этапе олимпиады по информатике и информационно-коммуникационным технологиям, астрономии, экономики.

2.3.5.4. Неэффективно используются механизмы участия потребителей и общественных институтов в контроле и оценке качества образования.

2.3.6. Цель: Обеспечение доступности качественного образования и достижение новых качественных образовательных результатов.

Таким образом, необходимо решить следующие задачи:

2.3.6.1. Продолжить подготовку к введению ФГОС основного общего образования; ФГОС среднего (полного) общего образования.

2.3.6.2. Совершенствовать организацию внеурочной деятельности учащихся в части содержания и форм организации, а также использования кадровых ресурсов социума.

2.3.6.3. Внедрить процедуры независимой оценки деятельности образовательных организаций, индивидуальных учебных и внеучебных достижений учащихся.

2.3.6.4. Создать образовательное пространство, способствующее возможности выбора старшеклассником уровня изучения предметов, элективных курсов, учебных и социальных практик.

2.3.6.5. Расширение спектра предметов, изучаемых на профильном уровне для максимального учета индивидуальных образовательных запросов учащихся.

2.3.6.6. Создание сетевой среды для обучения старшеклассников.

2.3.6.7. Индивидуализация обучения старшеклассников на профильном уровне в пределах Амурского муниципального района.

2.3.6.8. Обновление содержания и технологий образования в обучении математике и естественнонаучным предметам.

2.3.6.9. Создание условий для углубленного изучения отдельных предметов, ориентированных на выбор будущей профессии.

2.3.6.10. Увеличение количества победителей и призеров краевого этапа всероссийской олимпиады школьников на 2%.

2.3.6.11. Выявление талантливых учащихся образовательных организаций.

2.3.6.12. Создание непрерывной системы выявления и развития одаренных детей.

2.3.7. Ожидаемые результаты:

2.3.7.1. К 2020 году не менее 60% выпускников, обучающихся в профильных классах, при сдаче ЕГЭ по профильным предметам набирают не менее 65 баллов.

2.3.7.2. К 2020 году 100% общеобразовательных организаций района примут участие в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников.

2.3.7.3. К 2015 году сформировать муниципальную систему независимой оценки качества образования.

2.4. Гарантии права граждан на получение основного общего образования

2.4.1. В районе проводится целенаправленная работа по созданию условий, обеспечивающих реализацию права граждан на получение основного общего образования, совершенствованию механизма своевременного выявления и учета детей школьного возраста, сохранению контингента обучающихся.

Деятельность организаций системы общего образования регламентирована: комплексной межведомственной целевой программой по обеспечению права граждан Амурского муниципального района на получение общего образования "Всеобуч" на 2011 - 2015 годы; механизмом работы общеобразовательных школ с детьми, пропускающими занятия без уважительных причин, и их родителями; порядком перевода учащихся, не получивших основное общее образование, и выбывших из одних общеобразовательных учреждений в другие общеобразовательные учреждения города, района, края; межведомственными планами и др.

В целях совершенствования механизма выявления детей школьного возраста, проживающих на территории района, разработано и введено в действие Положение об организации учета детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях, утвержденное постановлением администрации Амурского муниципального района от 02.07.2012 N 543. Формирование банка данных о детях школьного возраста осуществляется ежегодно по состоянию на 15 апреля и 05 сентября.

Важным показателем работы является сокращение количества учащихся, оставивших общеобразовательные учреждения до получения основного общего образования. За последние три года отсев снижен с 0,21% (7 человек) в 2011 г. до 0,1% (3 человека) в 2013 г.

Достижению положительных результатов способствовали своевременное выявление и учет детей школьного возраста, подлежащих обязательному обучению в общеобразовательных организациях, систематический контроль за посещаемостью занятий с обязательным выяснением причин отсутствия ребенка и принятием мер по возвращению детей в школу, проведение социальной акции "Гарантии права на общее образование - каждому подростку" совместно с правоохранительными органами, здравоохранения и другими органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, деятельность советов профилактики, общественных наркологических постов общеобразовательных организаций; профилактические декады, месячники, недели "Закон и подросток", "За здоровый образ жизни" и др.

2.4.2. Одним из условий доступности общего образования является организация подвоза школьников к месту учебы и обратно. Всего по району осуществляется подвоз 245 учащихся. Количество населенных пунктов, из которых осуществляется подвоз учащихся, - 7, количество маршрутов - 5, в том числе осуществляемых:

2.4.2.1. Автобусами, находящимися на балансе школ - 2 (125 ребенка).

2.4.2.2. Автобусами, находящимися на балансе управления образования - 1 (66).

2.4.2.3. Рейсовыми автобусами автотранспортных предприятий - 2 (54 детей).

В 2012 году в рамках модернизации системы образования получен автобус ПАЗ для МБОУ СОШ с. Вознесенское.

Ввиду отсутствия дорог и невозможности подвоза обучающихся, проживающих на железнодорожных разъездах, управлением образования организовано обучение этих детей в школе-интернате г. Комсомольска-на-Амуре (железнодорожные разъезды N 21, 213, станции Сельгон, пос. Форель, ст. Хевчен). Своевременное финансирование из муниципального бюджета позволяет обеспечить оптимальные условия для обучения в 2011 году - 14 детей, в 2012 году - 15 детей, в 2013 году - 17 детей.

2.4.3. Ежемесячно по состоянию на 01 число проводится мониторинг учащихся, не посещающих школу и часто пропускающих учебные занятия без уважительной причины, оставивших общеобразовательную организацию до получения основного общего образования.

Профилактике социального неблагополучия, оказанию социальной, педагогической, психологической и другой помощи способствует организация деятельности пяти социальных гостиных для 75 учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, созданных на базе МБОУ: СОШ N 2, 3 г. Амурска, ООШ N 5 г. Амурска, НОШ N 7 г. Амурска, СОШ N 3 пос. Эльбан.

Профилактике неуспеваемости школьников содействует работа территориальной психолого-медико-педагогической комиссии и школьных консилиумов, которые выявляют несовершеннолетних, имеющих отклонения в развитии или поведении, проводят их комплексное обследование, подготовку рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и определение форм дальнейшего обучения и воспитания.

Предупреждению непосещения детьми занятий по социальным причинам способствовало проведение районной акции "Помоги собраться в школу" совместно с КГКУ "Центр социальной поддержки населения по Амурскому району". По итогам акции получили помощь 1121 ребенок из малоимущих (в т.ч. многодетных) семей. Бюджет акции составил 1 млн. 272 тыс. рублей. Силами образовательных организаций оказана адресная поддержка 218 учащимся на сумму 136 тыс. рублей. Проводимая целенаправленная работа исключила факты необучения детей и подростков в общеобразовательных школах с 01 сентября 2013 г. по социальным причинам.

2.4.4. В 2012/2013 учебном году в общеобразовательных учреждениях района продолжилась работа по предупреждению второгодничества. Своевременное изучение факторов неуспеваемости, принятие мер ее преодоления позволило сохранить положительный показатель - 0 учеников, оставленных на повторный курс обучения (в 2011/2012 учебном году - 0), что подтверждает стабильность состояния и эффективность проводимой работы.

Положительной характеристикой межведомственного взаимодействия по вопросу профилактики правонарушений, наркомании, алкоголизма и безнадзорности среди учащихся является организация проведения межшкольного факультатива правоохранительной направленности для учащихся 9 - 11 классов г. Амурска. В 2012 и 2013 году охват старшеклассников составил более 60 человек.

2.4.5. Содействует реализации государственных гарантий и соблюдению прав граждан деятельность органов государственно-общественного управления в сфере образования Амурского муниципального района: муниципальный общественный совет по вопросам образования Амурского муниципального района, районный родительский Совет, 18 попечительских и 19 управляющих советов, родительские комитеты (общешкольные, классные). По состоянию на 01.09.2013 в общеобразовательных организациях количество органов государственно-общественного управления (далее - ГОУ) составляет 100% (таблица 6).

Таблица 6

Сведения
о наличии органов государственно-общественного управления в общеобразовательных организациях района

Наименование ГОУ в общеобразовательных организациях	2011 (количество, %)	2012 (количество, %)	2013 (количество, %)
Управляющие советы	12/60%	16/84%	19/100%
Попечительские советы	9/45%	14/73%	18/95
Родительские комитеты	20/100%	19/100%	19/100%

В рамках деятельности, направленной на ресурсное обеспечение образования, управляющими и попечительскими советами привлечено денежных средств в 2011 году - 242,4 тыс. рублей, в 2012 году - 424, 9 тыс. рублей, за 9 месяцев 2013 года - 321,1 тыс. рублей.

В целях координации взаимодействия образовательных организаций с родительской общественностью по вопросам воспитания детей ежегодно проводятся районные родительские собрания по единой тематике: "Семья и школа: детство без жестокости и насилия" (2011 год), "Семья и школа: воспитание толерантности" (2012 год), "Семья и школа: экология души" (2013 год).

2.4.6. Пропаганде семейных ценностей и традиций, повышению престижа семьи, материнства и отцовства, положительного опыта семейного воспитания способствует организация проведения районного конкурса "Семья года". За 10 лет существования конкурса приняли участие более 67 семей из г. Амурска, пос. Эльбан, с. Вознесенское, пос. Известковый, пос. Тейсин, с. Омми, с. Ачан, с. Джуен, пос. Литовко. Семьи Амурского муниципального района ежегодно принимают успешное участие в краевом конкурсе "Семья Хабаровского края" (семья Власовых из г. Амурска - II место в очном этапе конкурса, семья Киле из с. Ачан - I место в заочном этапе конкурса в номинации "Педагогический альянс", семья Калягиных из г. Амурска - I место в заочном этапе в номинации "Творческий альянс" и др.).

Таким образом, в Амурском муниципальном районе создана и успешно развивается система общественно-государственного управления в отрасли образование, система профилактики и безнадзорности правонарушений среди несовершеннолетних, что обеспечивает реализацию права граждан на получение общего образования.

2.4.7. Вместе с тем, в районе сохраняются риски оставления подростками общеобразовательных организаций, обучающимися до получения основного общего образования по причинам:

2.4.7.1. Ненадлежащего исполнения родителями обязанностей по обучению, воспитанию и содержанию несовершеннолетних детей.

2.4.7.2. Наличие территорий в Амурском муниципальном районе, где отсутствует транспортное сообщение.

2.4.7.3. Отсутствие школьных маршрутов в поселениях, где осуществляется подвоз обучающихся.

2.4.8. В целях создания условий, обеспечивающих реализацию права граждан на получение общего образования, сохранения контингента обучающихся необходимо:

2.4.8.1. Приобрести школьный автобус для МБОУ СОШ пос. Известковый для уменьшения доли учащихся, подвозимых к месту учебы и обратно рейсовыми автобусами.

2.4.8.2. В связи с окончанием срока эксплуатации требуется поэтапная замена действующих автобусов.

2.4.8.3. Продолжить проведение социальных акций "Помоги собраться в школу", "Гарантии права на общее образование - каждому подростку" и др.

2.4.8.4. Продолжить устройство детей из территорий железнодорожных разъездов в общеобразовательные организации для получения основного образования.

2.4.8.5. Организовывать безопасный подвоз обучающихся к месту учебы и обратно.

2.4.8.6. Организовывать деятельность социальных гостиных.

2.4.9. Ожидаемый результат к 2020 году:

2.4.9.1. 100% обучающихся, получивших аттестат об основном общем образовании.

2.4.9.2. 100% подвоз к месту учебы и обратно школьным автобусом.

2.5. Охрана и укрепление здоровья школьников

2.5.1. В каждой общеобразовательной организации утверждена программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, которая является разделом основной образовательной программы. По данным статистики медицинских учреждений, которые обеспечивают медицинское обслуживание общеобразовательных организаций, состояние физического и психического здоровья молодого поколения продолжает ухудшаться.

Таким образом, устойчивая тенденция снижения числа здоровых детей определяет необходимость создания в каждой школе среды, обеспечивающей дальнейшее совершенствование медицинского обслуживания, питания, создание современных условий для занятий физической культурой и спортом.

В целях совершенствования физического воспитания школьников, повышения уровня их подготовленности и укрепления здоровья, а также формирования навыков здорового образа жизни в общеобразовательных организациях Амурского муниципального района введен 3-й час физической культуры в обязательную недельную нагрузку для обучающихся со 2 по 11 классы.

2.5.2. В целях укрепления материально-технической базы для проведения уроков физической культуры, развития спортивно-оздоровительной деятельности образовательных учреждений в 2011, 2012 годах в каждую школу за счет средств краевого бюджета закуплено спортивное оборудование и спортивный инвентарь; ежегодно проводятся муниципальные этапы краевого смотра-конкурса на лучшие школьную спортивную площадку (стадион) и физкультурную площадку дошкольной образовательной организации.

В развитие современной спортивной инфраструктуры района сделан большой вклад, проведены:

2.5.2.1. Ремонт стадионов.

2.5.2.2. Восстановление бассейна.

2.5.2.3. Ремонт спортивных залов с установкой пластиковых окон, ремонтом туалетных и душевых комнат.

2.5.2.4. Ремонт спортивных площадок с установкой современных спортивных комплексов.

2.5.2.5. Приобретен спортивный инвентарь, спортивное оборудование, тренажеры, снаряжение и многое другое.

В результате взаимодействия с ОАО "Полиметалл" удалось привлечь более 6 млн. рублей спонсорских средств на новое стоматологическое оборудование для школ города, обустройство спортивных площадок в школах и детских садах и строительства стадиона, приобретение тренажеров и сенсорной комнаты для дошкольных организаций, спортивного инвентаря.

Вместе с тем, материальная база для проведения уроков физической культуры по лыжной подготовке недостаточна.

2.5.3. В целях совершенствования физического воспитания школьников, формирования навыков здорового образа жизни в районе проводятся "Губернаторские состязания", "Президентские состязания" и "Президентские спортивные игры".

В целях вовлечения общеобразовательных организаций в разработку и реализацию программ, направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников, создание здоровьесберегающих условий в общеобразовательных организациях района, ежегодно проводится конкурс "Школа - территория здоровья".

Ежегодно по медицинским показаниям в общеобразовательных организациях организуется работа специальных медицинских групп здоровья.

Для создания условий по сохранению и укреплению здоровья школьников в течение ряда лет проводится работа по переоснащению оборудованием школьных медицинских кабинетов в соответствии с утвержденными стандартами. Организована работа по заключению договоров на осуществление медицинской деятельности представителей здравоохранения на базе школ.

ГАРАНТ:

Нумерация подпунктов приводится в соответствии с источником

2.5.3. Тем не менее еще не в полной мере создана внутришкольная среда, оказывающая влияние на здоровье школьников: не эффективно организован образовательный процесс и уровень учебных нагрузок; не во всех образовательных организациях благоустроены территории, в том числе спортивные площадки и стадионы; не всегда соответствует санитарным нормам оборудование учебных помещений (их освещенность, несоответствие ученической мебели росту детей).

2.5.4. Основная цель: укрепление и сохранение здоровья обучающихся.

Задачи:

2.5.4.1. К 2020 году привести в соответствие санитарным нормам и правилам внутришкольную среду.

2.5.4.2. Развивать инфраструктуру для занятий физической культурой и спортом.

2.5.4.3. Продолжить работу по созданию условий для улучшения медицинского обслуживания обучающихся.

2.5.5. Ожидаемый результат:

К 2020 году внутришкольная среда будет соответствовать санитарным нормам и правилам в каждой образовательной организации.

2.6. Организация питания школьников

2.6.1. В целях укрепления здоровья учащихся в общеобразовательных организациях проводится целенаправленная работа по организации горячего питания. Питание учащихся организовано в 16 из 18 (89%) образовательных организаций. В МБОУ СОШ пос. Тейсин, МБОУ СОШ пос. Лесной школьники питаются на большой перемене дома ввиду отсутствия помещений для пищеблоков по техническому паспорту организаций.

В организациях выделен набор помещений для осуществления полного цикла производственного процесса приготовления и реализации готовых блюд и изделий, пищеблоки оснащены технологическим и холодильным оборудованием. Обеденные залы оборудованы столовой мебелью.

Важным показателем работы является охват питанием школьников, в 2013 году он составил 98%, однако охват горячим питанием составляет 78%, частично учащиеся старших классов предпочитают буфетную продукцию в виде булочки и чая, обеспечение организационно-просветительской работы по формированию культуры здорового питания среди участников образовательного процесса: педагогов, обучающихся и их родителей.

Бесплатное питание финансируется из краевого и муниципального бюджетов. Бесплатным питанием охвачено 100% нуждающихся детей льготной категории (дети из многодетных и малоимущих семей, инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья, трехразовое питание детей в социальных гостиных).

В рамках реализации подпрограммы "Школьное питание" комплексной межведомственной целевой программы по обеспечению права граждан Хабаровского края на получение общего образования "Всеобуч" на 2011 - 2015 годы в районе ежегодно проводится конкурс на лучшую организацию питания учащихся. МБОУ СОШ N 3, N 6, N 9 г. Амурска стали призерами краевого конкурса на лучшую организацию питания школьников и на полученную премию в сумме 280 тысяч рублей приобретено технологическое оборудование.

В рамках реализации районной целевой программы "Организация отдыха и оздоровления детей в каникулярное время на территории Амурского муниципального района в 2011 - 2013 годах" проведено усовершенствование материально-технической базы пищеблоков. Для пищеблоков общеобразовательных организаций приобретено оборудование на сумму до 400 тысяч рублей.

2.6.2. Вместе с тем в организации питания учащихся имеются проблемы: в МБОУ СОШ с. Болонь не отрегулирован подвоз питьевой воды в организацию, и организация питания детей осуществляется по согласованному в ТОТУ Роспотребнадзоре меню. Приготовление пищи осуществляется на покупной бутилированной воде, что значительно снижает ассортимент блюд и не обеспечивает сбалансированным здоровым горячим питанием детей.

2.6.3. Основной целью организации питания учащихся является создание надлежащих условий для обеспечения всех обучающихся качественным и доступным сбалансированным горячим питанием.

Задачи:

2.6.3.1. Оснащение пищеблоков современным технологическим и холодильным оборудованием.

2.6.3.2. Реконструкция пищеблока в МБОУ СОШ с. Болонь.

2.6.3.3. Повышение профессиональной квалификации работников школьных пищеблоков.

2.6.4. Ожидаемые результаты к 2020 году:

Итоговым показателем результативности мероприятий по совершенствованию организации школьного питания является укрепление и сохранение здоровья учащихся через увеличение охвата горячим питанием до 90% и 100% охват бесплатным питанием детей льготной категории.

2.7. Дополнительное образование

2.7.1. В районе сохранена система дополнительного образования. В 6 организациях дополнительного образования на 01.01.2013 численность детей составила 5940 человек, что составляет 77,2% от общего числа детей от 5 до 18 лет (2012 году - 5939 человек, 76,9%).

Деятельность учреждений дополнительного образования детей (далее - УДОД) направлена на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей детей и их родителей.

Всего реализуется 123 дополнительные общеобразовательные программы. Из них типовых - 7,32%, модифицированных - 91,9%, авторских - 0,8%. В районе выполняются основные направления модернизации системы образования в Хабаровском крае в части увеличения программ спортивно-технической и технической направленности.

В 2013 году в ЦДТ "Темп" реализуется 8 программ, по ним занимается 420 детей (7% от общего количества учащихся, занятых в УДОД).

Для реализации дополнительной образовательной программы "Компьютерное авиамоделирование" в МБОУ ЦДТ "Темп" разработан учебно-методический комплект: комплекс лабораторных работ (направлен на поэтапное изучение 2D/3D-моделирования), конспекты занятий по теме "Компьютерное авиамоделирование". На оснащение технической лаборатории и трассы выделено 1,5 млн. рублей из муниципального бюджета и привлечены средства из других источников.

Организация и обеспечение инновационной деятельности организаций дополнительного образования детей направлена на использование современных образовательных технологий, наличие экспериментальных и базовых площадок, разработка новых форм организации воспитательного и образовательного процесса, наличие разработок по профильному обучению. С 2012 года МОУДОД ЦДЮТиЭ является краевой инновационной площадкой по теме "Формирование универсальных навыков безопасного поведения и здорового образа жизни у участников образовательного процесса", районной базовой образовательной организацией по направлению "Формирование универсальных навыков безопасного поведения и здорового образа жизни у участников образовательного процесса этнокультурной среды". В ДЭБЦ "Натуралист" разработаны 2 долгосрочные модульные программы эколого-биологического направления, направленные на развитие самостоятельности учащихся на базе уголка живой природы "Живая планета" и "Диалоги о животных", организована работа дистанционной районной экологический школы, являющейся филиалом краевой очно-заочной экологической школы, в которой в 2013 году занимается 26 детей. В рамках внедрения ФГОС в организациях разработаны и реализуются программы для внеурочной деятельности.

Распространение инновационного опыта деятельности организаций по дополнительному образованию детей освещается через районные методические объединения, семинары-совещания, средства массовой информации.

Продолжается совершенствование взаимодействия организаций дополнительного образования детей со школами. Все УДОД заключили договора со школами города Амурска и поселений с. Джуен, с. Болонь, с. Вознесенское, пос. Эльбан, пос. Тейсин. В результате расширяются возможности для творческого развития детей на базе общеобразовательных организаций. Всего в 2013 году на базе школ района работало 59 педагогов дополнительного образования (в 2012 году - 59), вели 170 объединений (в 2012 году - 158), в которых было занято 2872 обучающихся (в 2012 году - 2248).

На проведение районных мероприятий и организацию участия детей в краевых соревнованиях, конкурсах в 2012 году из муниципального бюджета выделено 260 тыс. рублей.

В организациях дополнительного образования детей создаются все необходимые условия для успешного обучения по дополнительным общеобразовательным программам и участия детей в краевых и Всероссийских соревнованиях, конкурсах. Организуются спортивные сборы и спортивные формирования для подготовки лучших спортсменов к Всероссийским турнирам и спартакиадам. Проводится индивидуальная работа с одаренными детьми при подготовке к конкурсам, олимпиадам, соревнованиям. Педагоги дополнительного образования ЦДЮТиЭ и ДЮСШ в рамках работы межрайонного факультатива преподавали учебные модульные курсы по подготовке детей к олимпиадам по ОБЖ и физической культуре.

Благодаря отлаженной системе проведения конкурсов, смотров, выставок талантливые дети имеют возможность проявить свои таланты. Дети, достигнувшие успехов в области обучения и дополнительного образования, ежегодно поощряются на муниципальном уровне. Так, 445 обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам поощрены в 2013 году на муниципальном (городском) уровне за успехи в области образовательной деятельности, культуры, спорта. Всего в 2013 году 1017 воспитанников учреждений дополнительного образования принял участие в 137-ми краевых, Всероссийских и региональных, международных конкурсах и соревнованиях и заняли 522 командных и личных призовых места.

2.7.2. Наряду с позитивными тенденциями в развитии системы дополнительного образования детей имеется ряд нерешенных проблем, сокращение бюджетного финансирования привело к ослаблению материально-технической базы учреждений дополнительного образования детей, что не в полной мере позволяет выполнять требования санитарных норм и правил при организации образовательного процесса. Во всех образовательных организациях существует необходимость обновления мебели, оснащения кабинетов современным и качественным оборудованием, в организациях спортивной направленности требуется постоянное обновление спортивного инвентаря и оборудования, приобретение интерактивного оборудования для ведения занятий на современном качественном уровне.

Недостаточно в работе используются информационно-коммуникационные технологии (далее - ИКТ). Развитие инфраструктуры образовательных организаций дополнительного образования позволит на более высоком качественном уровне оказывать муниципальную услугу "Предоставление дополнительного образования детям в муниципальных образовательных организациях".

2.7.3. Цель: развитие инфраструктуры и материально-технической базы образовательных организаций дополнительного образования детей.

Задачи:

2.7.3.1. Сохранение и развитие сети организаций дополнительного образования детей.

2.7.3.2. Обеспечение условий безопасности жизнедеятельности в организациях дополнительного образования.

2.7.3.3. Развитие материально-технической базы организаций дополнительного образования детей.

2.7.3.4. Развитие информационных и коммуникационных технологий в системе дополнительного образования детей.

ГАРАНТ:

Нумерация подпунктов приводится в соответствии с источником

2.7.5. Ожидаемый результат до 2020 года:

2.7.5.1. Сохранение количества обучающихся в образовательных организациях дополнительного образования не менее 5940 человек.

2.7.5.2. Доля обучающихся в объединениях технической направленности не менее 7,6% от числа занимающихся в образовательных организациях дополнительного образования детей.

2.7.5.3. Удовлетворенность родителей качеством предоставления услуг дополнительного образования детей не менее 81%.

2.8. Информатизация образования

2.8.1. В настоящее время все муниципальные общеобразовательные организации обеспечены компьютерной техникой, интерактивным оборудованием, доступом к сети Интернет. В 100% общеобразовательных организациях оборудованы школьные локальные сети.

Подключение к сети Интернет имеется в 86,7% дошкольных образовательных организациях и в 100% организациях дополнительного образования детей.

Таким образом, уровень оснащенности компьютерной техникой в 2013 году составил один компьютер на 9 обучающихся (2012 год - 11 уч./компьютер).

В 2013 году в общеобразовательных организациях района используются информационные системы для ведения электронных журналов успеваемости и дневников обучающихся.

Для поддержки процессов информатизации в образовательных организациях района, оказания методической и технической помощи за ИМЦ г. Амурска закреплены функции межшкольного методического центра. В каждой общеобразовательной организации района созданы школьные команды, разработаны программы по развитию процессов информатизации организации.

2.8.2. Большое внимание уделяется кадровой поддержке процессов информатизации. Новым информационным технологиям обучено 82% руководителей муниципальных образовательных организаций и 72% педагогических работников.

Стимулом активного применения информационно-коммуникационных технологий участниками учебного процесса стали районные конкурсы в области ИКТ: конкурсы на лучший сайт образовательной организации, на лучшую разработку уроков с использованием интерактивной доски, мобильных классов. 60% сайтов общеобразовательных учреждений являются динамичными и информативными.

2.8.3. Вместе с тем существует ряд проблем, требующих дальнейшего решения.

2.8.3.1. 25% имеющегося компьютерного оборудования в общеобразовательных организациях - это устаревшая техника. Только 66,7% организаций дошкольного образования и 83,3% организаций дополнительного образования детей имеют возможность использовать компьютерную и презентационную технику в учебно-воспитательном процессе; 23,3% дошкольных образовательных организаций не подключены к сети Интернет.

2.8.3.2. Во исполнение Распоряжения Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2009 г. N 1993-р "Об утверждении сводного перечня первоочередных государственных и муниципальных услуг, предоставляемых в электронном виде", в рамках реализации федерального проекта "Электронное правительство" актуальным становятся дальнейшее внедрение информационных систем в каждой образовательной организации. Для их массового внедрения в школах в первую очередь необходимо обеспечить как можно большее количество педагогов автоматизированным рабочими местами, имеющими стационарную сетевую или беспроводную связь с сервером, хранящим единую электронную базу организации. Только 63% школьных предметных кабинетов оснащены сегодня персональным компьютером учителя. Локальные вычислительные сети (далее - ЛВС) используются в основном для управления организацией, т.к. в 55% школ к ЛВС подключены менее 30% учебных кабинетов.

2.8.3.3. Кроме того, необходимо продолжить работу по поддержке педагогов, внедряющих инновационные технологии, повышению ИКТ - компетентности и формированию информационной культуры учителей-предметников, увеличению охвата участников образовательного процесса различными формами интерактивного взаимодействия, росту их сетевой активности, расширение использования дистанционных технологий в обучении.

2.8.4. Основные способы решения выявленных проблем:

2.8.4.1. Развитие и модернизация материально-технической базы процессов информатизации, в том числе в рамках реализации ФГТ и ФГОС.

2.8.4.2. Создание единого образовательного информационного пространства.

2.8.4.3. Развитие и поддержка информационно-коммуникативных процессов, формирование информационной культуры участников образовательного процесса.

2.8.4.4. Апробация и внедрение новых информационных и дистанционных технологий.

2.8.5. Ожидаемые результаты к 2020 году:

2.8.5.1. 100% муниципальных дошкольных организаций имеют доступ к сети Интернет.

2.8.5.2. 100% муниципальных образовательных организаций оснащены компьютерным и проекционным оборудованием.

2.8.5.3. Количество обучающихся, приходящихся на 1 персональный компьютер, - 3 учащихся.

2.8.5.4. Доля педагогических работников, активно использующих ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности (не менее чем в 30% уроках и внеурочных занятий), - не менее 75%.

2.8.5.5. Доля общеобразовательных учреждений, имеющих регулярно (не реже 2 раз в неделю) обновляемые сайты в сети Интернет, - 100%.

2.8.5.6. Доля образовательных учреждений, использующих дистанционные технологии в обучении, - 100%.

2.9. Кадровое обеспечение

2.9.1. Реализуя государственную, региональную и муниципальную политику в области образования, управление образования администрации Амурского муниципального района совместно с руководителями подведомственных организаций создало эффективную систему работы с педагогическими кадрами, способными осуществлять реализацию направлений модернизации. Продолжена работа по обеспечению организаций образования квалифицированными педагогическими кадрами.

В условиях модернизации образования, в целях обеспечения его нового качества и эффективности особую актуальность в районе имеет вопрос совершенствования профессионализма педагогических кадров.

С этой целью управлением образования выданы подведомственным организациям образования муниципальные задания, в которых установлены контрольные показатели эффективности деятельности по кадровому обеспечению (% обеспеченности кадрами на протяжении учебного года, % выполнения учебных планов по четвертям и по учебному году; % педагогического персонала, имеющего высшее профессиональное образование; % аттестованных на квалификационные категории, на соответствие занимаемой должности; выполнение плана курсовой подготовки, % педагогического персонала, имеющих действующий документ о курсовой подготовке; % прибытия и закрепления молодых специалистов; создание эффективной системы наставничества в организации; % педагогов, применяющих ИКТ в учебном процессе, % педагогов, внедряющих новые технологии; % педагогов обобщающих опыт работы, формы распространения ППО, % педагогов, участвующих в различных конкурсах педагогического мастерства и др.).

Ведется постоянный мониторинг выполнения организациями образования контрольных показателей через контроль за заполнением образовательными организациями электронного мониторинга, составления и сдачи в министерство образования и науки Хабаровского края государственной статистической отчетности. Систематически (ежеквартально) с руководителями образовательных организаций проводятся собеседования по выполнению плановых контрольных показателей. Проводится анализ (ежеквартально) полученных результатов, устанавливаются причины невыполнения контрольных показателей, с их учетом проводится корректировка планов и показателей. Результаты рассматриваются на совещаниях при заместителе начальника, курирующего вопросы кадрового обеспечения; совещаниях руководителей образовательных организаций, коллегиях управления образования и коллегиях при главе Амурского муниципального района и др.

В районе создана нормативная база, обеспечивающая реализацию мероприятий в рамках исполнения подпрограммы "Педагогические кадры" и мероприятий по реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа".

2.9.2. В целях обеспечения устойчивого развития системы образования в соответствии с современными требованиями реализована районная целевая Программа развития системы образования Амурского муниципального района на 2012 - 2015 годы, в рамках которой реализована подпрограмма "Педагогические кадры". Нужно отметить, что это третья программа в Амурском муниципальном районе, направленная на сохранение и развитие кадрового потенциала, где основной акцент делается на создание условий для повышения профессионализма руководителей, учителей, классных руководителей, молодых специалистов, используя различные формы и технологии работы с ними. Главным ее отличием от двух предыдущих является то, что она подкреплена реальным финансированием в размере одного миллиона рублей ежегодно, которые позволяют эффективно решать кадровые вопросы в районе.

Средства направлены на приобретение жилья в пос. Литовко, ремонт жилья в пос. Санболи, г. Амурске. Приобретена мебель, бытовая техника для обустройства социального общежития для молодых специалистов. Часть средств направлена на выплату дополнительных подъемных для обзаведения хозяйством молодым специалистам дефицитных специальностей, в 2012 году - это музыкальные руководители дошкольных учреждений г. Амурска, что позволило впервые за последние 10 лет прибыть таким специалистам в район.

Кроме того, в 2012 - 2013 годах использованы новые формы работы по привлечению, закреплению молодых специалистов на территории района и престижу наставничества и творческого сотрудничества педагогов-профессионалов с молодыми кадрами. А именно проведен Первый слет молодых педагогов, встречи с представителями власти, работает клуб молодых учителей.

Также средства направлены на стимулирование престижа учительской профессии через проведение профессиональных конкурсов. Вручены премии главы Амурского муниципального района лучшим педагогам и руководителям по итогам профессиональной деятельности на торжественном приеме в честь 50-летия в январе 2013 года.

Все эти меры позволили эффективно решить главную проблему - 100% обеспечения образовательных учреждений квалифицированными кадрами.

Наработана положительная практика администрации Амурского муниципального района по выделению служебного жилья в городе Амурске работникам образования, за 2012 год выделено 3 квартиры, в 2013 - 5. Кроме того, управление образования использует все доступные меры по привлечению дополнительных финансовых потоков в район для создания условий по закреплению и развитию педагогического корпуса. Так, за 8 лет реализации Закона Хабаровского края N 63 и постановления N 178-пр приобретено для молодых специалистов 18 квартир в 7 поселениях и произведен его ремонт. Сумма затраченных средств - более 10 млн. руб. Всего в районе имеется 29 служебных квартир.

2.9.3. Такая система работы по кадровому обеспечению позволила получить следующие результаты.

Образовательные организации района всех видов и типов в среднем за 2012 - 2013 годы на 98,2% обеспечены педагогическими работниками. Укомплектованность общеобразовательных организаций на 01.09.2013 составила 100%. Численность работников образовательных организаций, подведомственных управлению образования, составляет 1070 человек, из них 92 руководителя, 820 человек непосредственно осуществляют образовательный процесс (в общеобразовательных организациях 476, из них - 441 учитель, в детских садах - 237 воспитателей, в организациях дополнительного образования детей - 82 педагога дополнительного образования и тренеров-преподавателей). Один директор школы из 51 руководителя школ имеет среднее специальное образование, 50 - с высшим образованием. Учителей со стажем до 5 лет 80 человек (6,7%). Численность молодых учителей в возрасте до 25 лет, 36 человек (3,4%) в 2012 году приступило к работе 20 выпускников высших учебных и средне специальных учебных заведений, в 2013 - 13.

Более 70% педагогов имеют стаж работы свыше 20 лет, численность молодых специалистов составляет 80 человек.

Основная возрастная группа педагогов от 30 до 50 лет:

- учителей - 266 человек (51,24%);

- воспитателей - 123 человека (68%);

- педагогов дополнительного образования - 42 человека (65%).

Именно эти педагоги составляют ядро районного педагогического сообщества. Они имеют достаточный опыт работы, хорошо воспринимают инновационные идеи, активно участвуют в процессах модернизации и передают свой опыт работы молодым коллегам.

2.9.4. Вместе с тем, в течение ряда лет существует проблема роста числа вакансий воспитателей дошкольных образовательных организаций, что вызвано уходом на пенсию педагогов, достигших пенсионного возраста, а также вводом новых групп в детских садах. С 2011 года увеличивается количество вакансий учителей начальных классов, что также вызвано ежегодным старением педагогических кадров.

В школах района продолжается тенденция увеличения числа педагогических работников пенсионного возраста. Работающих пенсионеров в образовательных организациях 160 человек (15%). По сравнению с прошлым годом в школах на 2% сократилось число педагогов-мужчин.

Основной проблемой, препятствующей развитию учительского потенциала, является низкая доля молодых кадров в общем количестве педагогических работников (9,43% учителей со стажем работы до 5 лет). Нежелание молодежи работать в системе образования из-за недостаточно высокой оплаты труда, из-за снижения в обществе значимости профессии "учитель".

Перспектива педагогической деятельности стала малопривлекательной для молодежи, мониторинг профессиональных интересов выпускников школ показал немотивированность их на получение учительской профессии. Необходимы действенные меры со стороны органов местного самоуправления по поддержке и мотивированию получения выпускниками школ педагогической профессии.

Самая представительная группа учителей района (43,1%) входит в возрастную группу от 30 лет до 45 лет, группа учителей от 45 лет до 55 лет составляет 34,6%, до 30 лет - всего 14,2%, количество работающих пенсионеров по возрасту составляет 16%. В связи с этим особую актуальность приобретает совершенствование механизмов привлечения в сферу образования и закрепления в ней молодых специалистов.

Необходимо расширить направление деятельности по привлечению, закреплению и развитию молодых педагогов. В список дефицитных специальностей включить профессию - учитель начальных классов, для выплаты дополнительных подъемных специалистам. В рамках привлечения и закрепления специалистов необходимо запланировать выплаты дополнительной стипендии студентам 4 - 5 курсов педагогических вузов, заключившим контракт на трудоустройство в образовательные организации Амурского муниципального района.

Необходимо более активно использовать возможности по реализации постановления Правительства Хабаровского края N 312-пр от 30.12.2008 "О мерах по обеспечению квалифицированными кадрами учреждений социальной сферы Хабаровского края".

2.9.5. Основными целями новой Программы являются:

2.9.5.1. Обеспечение устойчивого инновационного развития системы образования, ориентированного на достижение результатов, соответствующих мировым стандартам.

2.9.5.2. Формирование конкурентоспособного педагогического корпуса высококвалифицированных специалистов, способных решать общие педагогические задачи обучения и воспитания учащихся в условиях перехода к новым образовательным стандартам.

2.9.6. Приоритетными задачами в работе с педагогическими кадрами являются:

2.9.6.1. Совершенствование работы методической службы на всех уровнях, обеспечивающей качественное профессиональное развитие педагогического коллектива единомышленников.

2.9.6.2. Развитие и укрепление традиций педагогического корпуса Амурского муниципального района, совершенствование механизмов морального и материального стимулирования творчески работающих педагогов, молодых специалистов, студентов, обучающихся по целевому приему.

2.9.6.3. Ежегодное оформление образовательного заказа на обучение по целевому приему и подготовке будущих учителей в педагогических высших учебных заведениях.

2.9.6.4. Создание условий для внедрения системы наставничества, консультирования, системы сопровождения поддержки молодых специалистов в системе образования района. Усиление школы наставничества.

2.9.6.5. Способствовать укреплению статуса профессии "Учитель".

2.9.6.6. Внедрение в практику профильной работы образовательных организаций создания социально-педагогических классов "Школа педагогического резерва".

2.9.6.7. Организация регулярного мониторинга по изучению запросов, потребностей и возможностей педагогического сообщества Амурского муниципального района.

2.9.6.8. Эффективное использование механизмов аттестации педагогических работников, сопровождение аттестуемых учителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования, других педагогических работников.

2.9.6.9. Обеспечение прохождения педагогическими кадрами курсов повышения квалификации не менее 1 раза в 3 года.

2.9.6.10. Повышение эффективности подготовки резерва руководителей.

2.9.6.11. Создание системы информирования общественности о состоянии и результатах районной системы образования.

2.9.6.12. Продолжение работы по формированию навыков инновационной деятельности педагогов через соответствующие конкурсы инновационных продуктов, готовых к диссеминации, популяризации инноваций, участию в конкурсах учительского мастерства разного уровня.

2.9.6.13. Совершенствование механизмов привлечения в сферу образования и закрепления в ней молодых специалистов, в том числе и через профориентационную работу среди старшеклассников.

2.9.7. Ожидаемые результаты:

2.9.7.1. 100% обеспеченность образовательных организаций высококвалифицированными кадрами.

2.9.7.2. Привлечение и закрепление в отрасль образование молодых работников не менее 25% педагогических работников в возрасте до 35 лет к 2020 году.

2.9.7.3. Укрепление статуса профессии "Учитель".

2.10. Материально-техническое обеспечение образовательных организаций

2.10.1. В оперативном управлении образовательных организаций находится 43 здания, из которых типовых - 38 (88,3%), приспособленных - 5 (11,7%). Девяносто три процента зданий кирпичные или панельные, три здания - деревянные, оснащены всеми инженерными сетями - 30 зданий (70%). Средний износ зданий - 30%.

В 100% образовательных организаций установлены приборы учета потребления энергетических ресурсов, проведено энергетическое обследование зданий, что способствовало более эффективному использованию бюджетных средств и перенаправлению финансовых потоков на другие нужды. Так, управлением образования как учредителем и шестью образовательными организациями за три года проведена плановая замена мягких кровель на скатные, что позволяет увеличить срок эксплуатации кровельных покрытий и обеспечить выполнение требований санитарных норм и правил. Данная работа будет продолжена и в последующие годы при реализации настоящей Программы.

Значимым событием в 2012 году стало введение в эксплуатацию новой школы в с. Ачан и бассейна в школе N 3 пос. Эльбан.

Значительно усилена материально-техническая база школ Амурского муниципального района, финансирование расходов на проведение капитальных и текущих ремонтов образовательных организаций возросло с 6 млн. рублей в 2009 году до 49 млн. рублей в 2012 году. В 2013 году выделены средства краевого бюджета на подготовку и проведение 50-летнего юбилея Амурского района в сумме 20250,0 тыс. рублей, за счет которых в 8 образовательных учреждениях района проведена замена деревянных оконных блоков на пластиковые стеклопакеты.

Участие в краевой программе "Доступная среда" дало возможность провести реконструкцию парадного крыльца с учетом доступности маломобильных групп населения в пяти школах района, освоено средств на сумму 15 млн. рублей.

Реализуя проект модернизации образования в Хабаровском крае, система образования Амурского муниципального района получила материально-техническую поддержку в виде лабораторного оборудования, мультимедийной и компьютерной техники на общую сумму 34197 тыс. рублей.

Таким образом, реализация предыдущей Программы развития системы образования Амурского муниципального района способствовала укреплению материально-технической базы образовательных организаций и созданию условий для качественного оказания образовательных услуг.

2.10.2. Вместе с тем, старение зданий образовательных организаций требует проведения капитальных ремонтов, в частности:

2.10.2.1. 78% зданий образовательных организаций требуются текущие и капитальные ремонты кровель.

2.10.2.2. 53% зданий образовательных организаций требуются текущие и капитальные ремонты внутренних инженерных сетей.

ГАРАНТ:

Нумерация подпунктов приводится в соответствии с источником

2.10.2.4. Для качественного оказания образовательных услуг требуется дальнейшее пополнение и обновление материально-технической базы образовательных организаций, уменьшение доли учреждений образования, нуждающихся в капитальном ремонте. На достижение этих целей направлена новая Программа развития отрасли.

ГАРАНТ:

Нумерация подпунктов приводится в соответствии с источником

2.10.4. Ожидаемые результаты:

2.10.4.1. Не менее 50% зданий произведен капитальный ремонт кровель.

2.10.4.2. Не менее в 50% зданий произведен ремонт внутренних инженерных сетей.

2.10.4.3. Доведение оснащения предметных областей до 100% укомплектованности.

2.10.4.4. Обновление школьной мебели.

2.10.4.5. Соответствие зданий и сооружений подведомственных образовательных организаций требованиям санитарных норм и правил.

2.11. Обеспечение безопасности образовательных организаций

2.11.1. Системами автоматической пожарной сигнализации и системой оповещения и управления эвакуацией оснащены 41 (100%) образовательная организация района.

Тревожной кнопкой вызова отдела вневедомственной охраны оснащены 27 (66%) образовательных организаций.

Системой вывода сигнала автоматической пожарной сигнализации на пульт единой диспетчерской службы оснащены 27 (66%) образовательных организаций.

Таким образом, тревожной кнопкой, системой вывода сигнала на пульт ЕДДС оснащены 100% учреждений, имеющие для этого технические возможности.

Системой видеонаблюдения оснащены 15 (36%) образовательных учреждений, что является недостаточным для обеспечения антитеррористической безопасности учащихся.

В удовлетворительном состоянии наружное ограждение зданий имеют 7 (17%) образовательных организаций, в остальных организациях требуется провести восстановление.

2.11.2. Повышение уровня безопасности образовательных организаций требует дополнительного оснащения учреждений системами видеонаблюдения, а также необходимо восстановление наружного ограждения территорий образовательных учреждений.

2.11.3. Цели и задачи:

2.11.3.1. Обеспечение безопасности образовательного пространства, приведение состояния учреждений образования в соответствие с требованиями нормативных документов Роспотребнадзора, Ростехнадзора и Госпожнадзора.

2.11.4. Ожидаемый результат:

2.11.4.1. 100% организаций оснащены системами видеонаблюдения.

2.11.4.2. 100% организаций имеют ограждение территории зданий.

2.11.4.3. Повышение уровня безопасности образовательных учреждений требует дополнительного оснащения учреждений системами видеонаблюдения, а также необходимо восстановление наружного ограждения территорий образовательных учреждений.

2.12. Совершенствование управления развитием отрасли образование района

2.12.1. В течение 2009 - 2012 годы управление образования района принимало участие в работе администрации района по проведению административной реформы в сфере муниципального управления, направленной на решение следующих задач:

2.12.1.1. Повышение эффективности муниципального управления.

2.12.1.2. Строгое соблюдение муниципальными служащими законности.

2.12.1.3. Исполнения действующего законодательства в сфере предоставления качественных муниципальных услуг населению.

2.12.1.4. Обеспечение прав граждан на объективную информацию о деятельности администрации, структурных подразделений администрации, должностных лиц.

По итогам оценки деятельности органов местного самоуправления за 2011 год Правительство Хабаровского края предоставило Амурскому муниципальному району грант в размере одного миллиона рублей за эффективную деятельность в сфере образования.

2.12.2. В целях реализации положений Федерального закона 08.05.2010 N 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" в 2012 году все образовательные учреждения изменили тип - образованы 41 бюджетное и 1 автономное учреждение.

2.12.3. Во исполнение указов Президента Российской Федерации от 07.05.2012 N 596 - 602 управлением образования разработан план-график ("дорожная карта") "Повышение эффективности и качества услуг образования в Амурском муниципальном районе на 2013 - 2018 годы".

Одним из основных направлений плана-графика "Повышение эффективности и качества услуг образования в Амурском муниципальном районе на 2013 - 2018 годы" является повышение заработной платы педагогических работников.

В течение 2012 года фонд заработной платы учителей общеобразовательных организаций повышался 3 раза (повышения с 01.01.2012, 01.10.2012 и 01.12.2012) и был увеличен на 17,6 процентов, что позволило достичь в IV квартале 2012 года значения средней заработной платы учителей района, соответствующего уровню средней заработной платы по экономике Хабаровского края, что составило 29165,0 рублей.

С 01 января 2013 г. увеличена заработная плата учителей общеобразовательных организаций еще на 11,5 процентов и составила 32 520,0 рублей, что соответствует уровню средней заработной платы по экономике Хабаровского края.

С 01 января 2012 г., с 01 февраля 2012 г. увеличился фонд заработной платы работников организаций дополнительного образования детей и дошкольных образовательных организаций на 30 процентов по сравнению с 2011 годом. Увеличение преимущественно произошло за счет увеличения окладов, дополнительный фонд бюджетных ассигнований пришелся на выплаты компенсационного и стимулирующего характера. Средняя заработная плата педагогических работников дошкольного образования в 2012 году составляла 19509 рублей.

С 01 января 2013 г., с 01 апреля 2013 г. увеличился фонд заработной платы работников дошкольных образовательных организаций на 57,4 процентов по сравнению с 2012 годом. Увеличение преимущественно произошло за счет увеличения окладов педагогических работников (с 01.01.2013 на 47,2% с 01.04.2013 на 4,6%).

С 01 апреля 2013 г. увеличился фонд заработной платы работников организаций дополнительного образования и составил 75% от уровня средней заработной платы учителей в Хабаровском крае за 2013 год 34040 рублей.

2.12.4. Дальнейшее совершенствование системы оплаты труда в образовательных организациях Амурского муниципального района на период 2013 - 2018 годы направлено на решение следующих основных задач:

2.12.4.1. Совершенствование системы оплаты труда работников учреждений, включающее создание механизма стимулирования к повышению качества услуг и эффективности работы, установлением взаимосвязи между повышением оплаты труда и достижением конкретных показателей качества и количества оказываемых услуг.

2.12.4.2. Установление предельного соотношения средней заработной платы руководителей и работников учреждений.

2.12.4.3. Поэтапного повышения к 2018 году средней заработной платы работников, предусмотренного Указом Президента Российской Федерации от 07 мая 2012 г. N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики".

2.12.5. Ожидаемый результат: 100% заключение эффективных контрактов с руководителями и педагогическими работниками образовательных организаций.

3. Краткие итоги выполнения районной целевой Программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2012 - 2015 годы"

3.1. Для оценки результатов реализации районной целевой Программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2012 - 2015 годы" использована система показателей индикативного плана, итоги выполнения которого представлены в таблице.

Таблица 7

Итоги выполнения
районной целевой Программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2012 - 2015 годы"

Наименование индикатора	2011 (факт)	2013 год (план по Программе)	2013 год (ожидаемый результат)
Охват детей образовательными услугами (%):
Дошкольного образования	60	64	67,7
Общего образования	100	100	100
Дополнительного образования детей	85,9	86	90
Охват детей со специальными потребностями образовательными услугами (%):	100	100	100
Дошкольного образования	100	100	100
Общего образования	100	100	100
Уровень удовлетворенности населения качеством предоставляемых образовательных услуг (%)	86	94	95
Доля детей, занятых в объединениях дополнительного образования за счет ставок в общеобразовательных учреждениях (%)	7,2	11,2	11,5
Доля общеобразовательных учреждений, заключивших договора о совместной деятельности в УДОД (%)	11	27	73
Доля учреждений, в которых созданы воспитательные системы учреждений (%)	7,9	50	52
Доля детей, принимающих участие в мероприятиях различных уровней (%)	40	60	70
Доля детей, участвующих в деятельности детских общественных объединений (%)	26	29	29,5
Доля классных руководителей, реализующих программы воспитательной работы (%)	17	29,3	50
Доля учащихся МОУ, подвозимых "школьным автобусом" (%)	16	42	78
Доля образовательных учреждений, отвечающих современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса (%)
Дошкольного образования	80,4	84,4	85
Общего образования	61	72	75
Дополнительного образования детей	50	65	67
Средняя наполняемость классов в ОУ, расположенных в городской местности, в пределах норм, установленных Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (чел.)	25	25	26,0
Средняя наполняемость классов в общеобразовательных учреждениях, расположенных в сельской местности, в пределах норм, установленных Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (чел.)	11,4	10,9	10,8
Средняя наполняемость классов в специальных (коррекционных) классах (чел.)	10,6	12	11,3
Количество общеобразовательных учреждений с загруженностью (ед.):
- менее 50%	3	7	5
- 50 - 80%	11	7	9
- менее 100%	2	2	2
- более 100%	2	2	2
В том числе малокомплектные	5	5	5
Количество учащихся, приходящихся на одного учителя в общеобразовательных учреждениях (число учащихся, приходящихся на одного учителя, чел.)	10,5	13,3	13,4
Доля образовательных учреждений, имеющих все виды благоустройства (%)	72	77,0	77,5
Количество учащихся, приходящихся на 1 ПК (чел.)	25	15	13
Доля учреждений, полностью укомплектованных педагогическими кадрами (%)	100	100	100
Для педагогических кадров, прошедших повышение квалификации за текущий год / из них в области ИКТ (%)	20/100	20/100	27/100
Количество детей от 1 до 3 лет, ожидающих места в МДОУ	155	70	36
Доля педагогических работников, принимающих участие в конкурсах педагогического мастерства, отборах на получение поощрений за инновационную деятельность регионального и федерального уровней (%)	0,6	0,6	0,8
Доля педагогических работников, активно использующих ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности (не менее чем в 30% уроках и внеурочных занятий) %	10,0	20,0	20,5
Доля педагогов дополнительного образования, реализующих интегрированные программы совместно с учителями общеобразовательных школ и педагогами дополнительного образования (%)	0	5	7
Охват горячим питанием школьников	74	76	78
Общий охват питанием (%)	97	97	97,5
Оснащение технологическим и холодильным оборудованием в соответствии с санитарными требованиями (%)	83	87	88
Доля общеобразовательных учреждений, имеющих опубликованный (в СМИ, отдельным изданием, в сети "Интернет") публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности (%)	0	0	80
Доля общеобразовательных учреждений, имеющих свои регулярно (не реже 2 раз в месяц) обновляемые сайты в сети "Интернет" (%)	0	30	89
Доля образовательных учреждений, вовлеченных в сетевое взаимодействие в работе с мотивированными учащимися	15	25	28
Доля общеобразовательных школ, учащиеся которых (%):
- изучают предметы на профильном уровне в 10 - 11 классах	90	90	100
- обучаются по развивающим программам в 1 - 4 классах	14	16	33
- отдельные предметы углубленно в 1 - 9 классах	15	25	55
Доля общеобразовательных учреждений, в которых, согласно зарегистрированному уставу, создан и действует орган самоуправления, обеспечивающий демократический, государственно-общественный характер управления образовательным учреждением, участвующий в распределении стимулирующей части ФОТ (%)	0	100	100
Рост абсолютного значения средней зарплаты педагогических работников за счет введения НСОТ по отношению к уровню 2008 года (%)
Дошкольного образования	5	23,7	134,6
Общего образования	21,1	15	154
Дополнительного образования детей	5	15	149,8
Доля фонда оплаты труда учителей в общем фонде оплаты труда работников общеобразовательных учреждений (%)	52,0	64,2	64,8
Доля фонда стимулирования в общем ФОТ (%)	10	19,4	16,8
Стоимость образовательной услуги в МОУ в расчете на 1 учащегося в год	26,4	30,1	58,7
Доля образовательных учреждений, ведущих бухгалтерский и налоговый учет самостоятельно
Дошкольного образования	100	100	100
Общего образования	100	100	100
Дополнительного образования детей	100	100	100
Соответствие расходов на оплату труда работников МОУ и на осуществление учебного процесса объему субвенции из регионального бюджета (%)	да	да	да
Доля МОУ, заключивших договоры о медицинском обслуживании с учреждениями здравоохранения (%)	100	100	100
Доля средств местного бюджета в общем объеме расходов на отрасль "Образование" (%)	50,9	50,9	45
Доля общеобразовательных учреждений, имеющих школьную локальную сеть (%)	30,0	50,0	55,0

Учитывая итоги реализации программы за 2012 - 2013 годы, можно сделать вывод, что большинство целей и задач районной целевой Программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2012 - 2015 годы" выполнено.

4. Основные проблемы развития муниципальной системы образования

4.1. Оценка современного состояния муниципальной системы образования района, проведенная на основе трехлетней динамики основных показателей развития, позволила выделить проблемы, сдерживающие динамичное развитие отрасли и препятствующие достижению более высокого качества предоставления образовательных услуг гражданам, проживающим на территории Амурского муниципального района.

4.2. Дошкольное образование

4.2.1. Низкий охват услугами дошкольного образования детей с 1 года до 2 лет, в том числе услугами по присмотру и уходу (43,6%) ввиду отсутствия условий для оказания услуги.

4.2.2. Отсутствие в пос. Литовко муниципального детского сада.

4.2.3. Охват дошкольным образованием детей-инвалидов в районе ниже, чем в среднем по краю (48%) и составляет 36%.

4.2.4. Не охвачены услугами дошкольного образования дети с ограниченными возможностями здоровья (слабовидящие, слабослышащие, ЗПР и др.).

4.3. Общее образование

4.3.1. Не эффективно используются механизмы участия потребителей и общественных институтов в контроле и оценке качества образования.

4.3.2. Сохраняются риски оставления подростками общеобразовательных организаций обучающимися до получения основного общего образования.

4.3.3. Сохраняется тенденция снижения здоровья у обучающихся в процессе обучения.

4.4. Дополнительное образование

4.4.1. Недостаточность материально-технической базы учреждений дополнительного образования детей.

4.5. Кадровое обеспечение

4.5.1. Растет число вакансий воспитателей дошкольных образовательных организаций, учителей начальных классов.

4.5.2. Тенденция старения педагогических кадров.

4.5.3. Низкая доля молодых кадров в общем количестве педагогических работников.

4.5.4. Снижена в обществе значимость профессии "учитель".

4.5.5. Немотивированность выпускников школ на получение учительской профессии.

4.6. Материально-техническое обеспечение

4.6.1. Недостаточное обновление материально-технической базы образовательных организаций.

4.6.2. Низкие темпы внедрения информатизации управленческих процессов.

5. Цели и задачи Программы

Программа учитывает приоритеты развития образования в Российской Федерации, в Хабаровском крае на долгосрочный период, задачи, поставленные указами Президента Российской Федерации от 07.05.2012.

Реализация Программы является необходимым условием для достижения главной цели Программы - повышения качества и доступности предоставляемых образовательных услуг населению Амурского муниципального района за счет эффективности использования материально-технических, кадровых, финансовых и управленческих ресурсов.

В Программе структурно выделены три блока целей, соответствующих целям долгосрочного развития отрасли образование, которые направлены на:

5.1. Повышение качества образовательных результатов обучающихся:

5.1.1. Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования, которое включает внедрение федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования и внедрение системы оценки качества дошкольного образования.

5.1.2. Продолжение подготовки к введению ФГОС основного общего образования; ФГОС среднего (полного) общего образования.

5.1.3. Внедрение процедуры независимой оценки деятельности образовательных учреждений, индивидуальных учебных и внеучебных достижений учащихся.

5.1.4. Создание образовательного пространства, способствующего возможностям выбора старшеклассником уровня изучения предметов, элективных курсов, учебных и социальных практик.

5.1.5. Расширение спектра предметов, изучаемых на профильном уровне для максимального учета индивидуальных образовательных запросов учащихся.

5.1.6. Создание сетевой среды для обучения старшеклассников.

5.1.7. Индивидуализация обучения старшеклассников на профильном уровне в пределах Амурского муниципального района.

5.1.8. Обновление содержания и технологии образования в обучении математике и естественнонаучным предметам.

5.1.9. Создание условий для углубленного изучения отдельных предметов, ориентированных на выбор будущей профессии.

5.1.10. Увеличение количества победителей и призеров краевого этапа всероссийской олимпиады школьников на 2%.

5.1.11. Выявление талантливых учащихся образовательных организаций.

5.1.12. Создание непрерывной системы выявления и развития одаренных детей.

5.2. Обеспечение качества условий предоставления образовательных услуг

5.2.1. Ликвидация очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные учреждения, в том числе создание дополнительных мест в муниципальных образовательных учреждениях различных типов, а также развитие вариативных форм дошкольного образования.

5.2.2. Соблюдение требований к условиям предоставления услуг дошкольного образования и мониторинг их выполнения.

5.2.3. Совершенствование организации внеурочной деятельности учащихся в части содержания и форм организации, а также использования кадровых ресурсов социума.

5.2.4. Приобретение школьного автобуса для МБОУ СОШ пос. Известковый для уменьшения доли учащихся, подвозимых к месту учебы и обратно рейсовыми автобусами.

5.2.5. В связи с окончанием срока эксплуатации требуется поэтапная замена действующих автобусов.

5.2.6. Продолжение проведения социальных акций "Помоги собраться в школу", "Гарантии права на общее образование - каждому подростку" и др.

5.2.7. Продолжение устройства детей из территорий железнодорожных разъездов в общеобразовательные учреждения для получения основного образования.

5.2.8. Организация безопасного подвоза обучающихся к месту учебы и обратно.

5.2.9. Организация деятельности социальных гостиных.

5.2.10. Создание единого образовательного информационного пространства.

5.2.11. Развитие и поддержка информационно-коммуникативных процессов, формирование информационной культуры участников образовательного процесса.

5.2.12. Апробация и внедрение новых информационных и дистанционных технологий.

5.2.13. Совершенствование работы методической службы на всех уровнях, обеспечивающей качественное профессиональное развитие педагогического коллектива единомышленников.

5.2.14. Развитие и укрепление традиций педагогического корпуса Амурского муниципального района, совершенствование механизмов морального и материального стимулирования творчески работающих педагогов, молодых специалистов, студентов, обучающихся по целевому приему.

5.2.15. Ежегодное оформление образовательного заказа на обучение по целевому приему и подготовке будущих учителей в педагогических высших учебных заведениях.

5.2.16. Создание условий для внедрения системы наставничества, консультирования, системы сопровождения поддержки молодых специалистов в системе образования района. Усиление школы наставничества.

5.2.17. Способствование укреплению статуса профессии "Учитель".

5.2.18. Дальнейшее пополнение и обновление материально-технической базы образовательных организаций, уменьшение доли учреждений образования, нуждающихся в капитальном ремонте.

5.3. Совершенствование управления развитием системы образования Амурского муниципального района

Совершенствование управления развитием системы образования заключается в 100% заключении эффективных контрактов с руководителями и педагогическими работниками образовательных организаций, включающее:

5.3.1. Создание механизма стимулирования повышения качества услуг и эффективности работы, установлением взаимосвязи между повышением оплаты труда и достижением конкретных показателей качества и количества оказываемых услуг.

5.3.2. Установление предельного соотношения средней заработной платы руководителей и работников учреждений.

5.3.4. Поэтапное повышение к 2020 году средней заработной платы педагогических и руководящих работников, подведомственных организаций, предусмотренное Указом Президента Российской Федерации от 07 мая 2012 г. N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики".

5.3.5. Ожидаемый результат:

5.3.5.1. 100% заключение эффективных контрактов с руководителями и педагогическими работниками образовательных организаций.

5.3.5.2. Доступность и высокое качество образовательных услуг гражданам, проживающим на территории района.

6. Программные мероприятия

6.1. Программа предусматривает выполнение мероприятий, способствующих развитию отрасли образование Амурского муниципального района, достижению намеченных целей.

6.2. Программные мероприятия согласно приложению N 5 к настоящей Программе определены с учетом приоритетных направлений развития отрасли образование на долгосрочную перспективу.

7. Ресурсное обеспечение Программы

7.1. Ресурсное обеспечение Программы будет осуществляться за счет:

7.1.1. Средств федерального бюджета.

7.1.2. Средств краевого бюджета.

7.1.3. Средств районного бюджета.

7.2. Объемы финансирования Программы за счет средств федерального, краевого и местного бюджетов ежегодно будут уточняться, исходя из возможностей бюджетов на соответствующий финансовый год.

7.3. Объемы и источники финансирования по годам приведены в паспорте Программы.

8. Механизм реализации Программы

8.1. Механизм реализации Программы направлен на обеспечение выполнения всех программных мероприятий за счет эффективности использования материально-технических, кадровых, финансовых и управленческих ресурсов.

Необходимым условием реализации Программы является взаимодействие управления образования администрации Амурского муниципального района с министерством образования и науки Хабаровского края, администрацией Амурского муниципального района, Собранием депутатов Амурского муниципального района, подведомственных образовательных организаций и общественности.

8.2. Реализация Программы предусматривает использование всех имеющихся инструментов осуществления государственной политики на муниципальном уровне:

8.2.1. Реализацию федеральных, краевых, муниципальных целевых программ.

8.2.2. Системы муниципального заказа.

8.2.3. Взаимодействие с органами исполнительной власти края.

8.3. Для успешной реализации Программы необходимо развивать все существующие механизмы привлечения внебюджетных средств.

8.4. Финансирование мероприятий Программы в очередном финансовом году будет осуществляться по результатам мониторинга и оценки эффективности выполнения мероприятий Программы в отчетном периоде, что обеспечит необходимую информационно-аналитическую поддержку принятия решений для реализации Программы по годам с учетом:

8.4.1. Полноты и эффективности выполнения программных мероприятий, целевого использования средств, выделяемых на реализацию Программы.

8.4.2. Финансирования Программы по годам, источникам и направлениям расходов в сопоставлении с объемами, принятыми при ее утверждении.

8.4.3. Заявленных в Программу объемов финансирования мероприятий за счет федерального, краевого и районного бюджетов.

8.5. Таким образом, в механизм реализации Программы закладывается определенный динамизм системы программных мероприятий, параметры которого определяются результатами мониторинга выполнения Программы. Это позволит обеспечить адаптивность Программы к изменениям внутренней и внешней среды, влияющей на образование Амурского муниципального района.

9. Ожидаемые конечные результаты от реализации Программы

9.1. За период реализации Программы будут заложены основы для дальнейшей реализации долгосрочных стратегических направлений развития отрасли образования Амурского муниципального района.

Осуществление предусмотренных в Программе мероприятий позволит создать необходимые условия для достижения запланированных результатов.

9.2. Эффективность Программы оценивается по степени достижения целевых значений показателей муниципальной Программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2014 - 2020 годы", представленных в приложении N 4 к настоящей Программе.

9.3. Методика оценки эффективности Программы.

9.3.1. Методика определяет механизмы оценки эффективности реализации Программы в ходе ее реализации.

Оценка эффективности реализации Программы проводится исполнителем Программы ежегодно по результатам завершения этапов выполнения Программы, а также по итогам завершения реализации Программы.

В течение года осуществляется мониторинг показателей, используемых при проведении оценки эффективности Программы.

9.3.2. Оценка эффективности реализации Программы включает:

9.3.2.1. Оценку эффективности реализации Программы по степени достижения поставленных целей, уровню выполнения целевых индикаторов, характеризующих эффективность Программы.

9.3.2.2. Подведение итогов выполнения перечня мероприятий Программы в целом и результатов, достигнутых по каждому мероприятию.

9.3.2.3. Оценку полноты и эффективности использования бюджетных средств, выделенных на Программу.

9.3.2.4 Оценку степени достижения целей и решения задач Программы в целом.

9.3.3. Эффективность и результативность Программы определяется исходя из оценки степени выполнения целевых показателей (индикаторов) с учетом соответствия полученных результатов поставленным целям.

ГАРАНТ:

Нумерация подпунктов приводится в соответствии с источником

9.3.5. Оценка степени достижения целей и решения задач Программы на основании целевых индикаторов заключается в определении интегрального (суммарного) показателя уровня достижения целевых (плановых) индикаторов Программы. Уровень достижения целевых (плановых) индикаторов рассчитывается как средняя арифметическая величина по следующей формуле:

,

где:

Ди - показатель достижения плановых значений показателей (индикаторов) Программы;

К - количество показателей (индикаторов) Программы;

Ф - фактическое значение показателя (индикатора) Программы за рассматриваемый период;

П - планируемое значение достижения показателя (индикатора) Подпрограммы за рассматриваемый период.

9.3.6. Оценка степени исполнения запланированного уровня расходов бюджета (БЛ) рассчитывается по формуле:

БЛ = О / Л,

где:

О - фактическое освоение средств бюджета по Программе в рассматриваемом периоде,

Л - лимиты бюджетных обязательств на реализацию Программы в рассматриваемом периоде.

9.3.7. Оценка эффективности использования средств бюджета (ЭИ) в рассматриваемом периоде рассчитывается как:

ЭИ = Ди / БЛ

9.3.8. Оценка эффективности будет тем выше, чем выше уровень достижения плановых значений показателей (индикаторов) при оптимальном расходовании средств, выделенных на реализацию Программы.

В случае выявления отклонений фактических результатов в отчетном году от запланированных на отчетный год производится анализ и аргументированное обоснование причин:

9.3.8.1. Отклонения достигнутых в отчетном периоде значений показателей (индикаторов) от плановых, а также изменений в этой связи плановых значений показателей на предстоящий период.

9.3.8.2. Значительного недовыполнения одних показателей (индикаторов) в сочетании с перевыполнением других или значительного перевыполнения большинства плановых показателей в отчетном периоде.

ГАРАНТ:

Нумерация подпунктов приводится в соответствии с источником

9.3.8.4. Перераспределения бюджетных ассигнований между мероприятиями Программы в отчетном году.

ГАРАНТ:

Нумерация подпунктов приводится в соответствии с источником

9.3.4. Оценка эффективности реализации Программы в целом определяется как значение расчетного показателя эффективности реализации Программы. Показатель оценки эффективности реализации Программы (ОП) рассчитывается по формуле:

ОП = 0,5 x Ди + 0,2 x БЛ + 0,3 x Он,

где:

Ди - показатель достижения плановых значений показателей (индикаторов) Программы;

БЛ - оценка степени исполнения запланированного уровня расходов бюджета;

Он - уровень удовлетворенности населения качеством предоставления услуг в области образования.

9.3.5. Поставленные цели и запланированные результаты считаются достигнутыми, мероприятия выполненными в соответствии с установленными требованиями, если показатель оценки эффективности реализации Программы соответствует значениям 0,8 < = ОП < = 1,0.

В том случае, если показатель оценки эффективности реализации Программы соответствует значениям ОП < 0,8 ответственным исполнителем Программы проводится анализ результатов реализации мероприятий Программы, подготавливаются предложения о дальнейшей ее реализации, в том числе об изменении показателей (индикаторов), мероприятий и ресурсного обеспечения Программы.

Результаты оценки эффективности реализации Программы используются для ее корректировки.

10. Организация управления Программой

10.1. Общее руководство реализацией Программы осуществляется начальником управления образования администрации Амурского муниципального района. Начальник управления образования направляет ежегодно в срок до 01 марта отчет об исполнении Программы главе Амурского муниципального района.

10.2. Текущее руководство возлагается на заместителя начальника и начальника отдела планирования, учета и отчетности управления образования администрации Амурского муниципального района.

В их функции входит:

10.2.1. Текущий контроль за выполнением программных мероприятий.

10.2.2. Мониторинг реализации Программы.

10.2.3. Ежегодная корректировка перечня мероприятий и оценка выполнения индикаторов Программы в зависимости от изменения условий.

10.2.4. Координация действий участников Программы.

10.2.5. Обеспечение представительства программных мероприятий района в составе федеральных и региональных целевых программ.

10.2.6. Информационное сопровождение реализации Программы.

Утвержденная постановлением администрации Амурского муниципального района Программа является документом, обязательным к исполнению для всех должностных лиц управления образования, его структурных подразделений и подведомственных организаций. Ответственные должностные лица управления образования вносят коррективы в годовые планы, учитывая цели, задачи и основные направления, принятые в Программе.

10.3. Организационным механизмом реализации Программы является формирование управлением образования Индикативного плана по развитию отрасли образования на очередной год.

10.4. Главным инструментом управления реализацией Программы является ежеквартальный мониторинг, осуществляемый на основании системы индикаторов, характеризующих развитие отрасли образование Амурского муниципального района, принятых в Индикативном плане. Отчеты о выполнении Программы предоставляются ежеквартально соисполнителями Программы в управление образования в срок до 10 числа месяца, следующего за отчетным кварталом, и ежегодно в срок до 01 февраля года, следующего за отчетным.

10.5. Сводный отчет о выполнении Программы предоставляется управлением образования в отдел экономического развития администрации Амурского муниципального района в срок до 15 февраля года, следующего за отчетным, и размещается на Интернет-портале органов местного самоуправления Амурского муниципального района.

10.6. На основании мониторинга реализации Программы осуществляется, в случае необходимости, корректировка программных мероприятий. Корректировка может состоять в изменении состава мероприятий, сроков их реализации, объемов и источников их финансирования. Обоснованные корректировки программных мероприятий принимаются управлением образования и утверждаются постановлением администрации Амурского муниципального района ежегодно.

10.7. Реализация Программы заключается в поэтапном продвижении к поставленным целям путем выполнения программных мероприятий. Программа считается полностью реализованной при достижении главной заявленной цели.

10.8. Общественность Амурского муниципального района ежегодно информируется о ходе реализации Программы.

10.9. Подготовка отчетов и информации о реализации Программы, внесение предложений по ее корректировке осуществляется управлением образования администрации Амурского муниципального района по согласованию с отделом экономического развития администрации района.

Начальник управления образования

Н.Е. Сиденкова

Приложение N 1
к Муниципальной Программе
"Развитие муниципальной системы
образования Амурского муниципального
района Хабаровского края на
2014 - 2020 годы", утвержденной
постановлением администрации
Амурского муниципального района
от 1 ноября 2013 г. N 1127
(в редакции постановления
администрации Амурского
муниципального района
от 29 апреля 2019 г. N 366)

Подпрограмма
"Одаренные дети" муниципальной программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2014 - 2020 годы"

1. Паспорт Подпрограммы

1.	Наименование Подпрограммы	Подпрограмма "Одаренные дети" муниципальной Программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2014 - 2020 годы" (далее - Подпрограмма)
2.	Основание для разработки Подпрограммы	- Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" (утверждена Президентом Российской Федерации 04.02.2010 Пр-271) - "Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов" (утверждена Президентом Российской Федерации 03.04.2012 Пр-827) - Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы (утвержденная Указом Президента Российской Федерации от 01 июня 2012 г. N 761) - Закон Российской Федерации "Об образовании" от 29.12.2012 N 273-ФЗ - Государственная целевая программа Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края" (утверждена постановлением Правительства Хабаровского края от 05 июня 2012 г. N 177-пр) - программа социально-экономического развития Амурского муниципального района на период до 2020 года (решение Собрания депутатов Амурского муниципального района Хабаровского края от 21.08.2013 N 515) - решение Собрания депутатов Амурского муниципального района "О задачах органов местного самоуправления по выявлению, поддержке, развитию одаренных детей, талантливой молодежи в Амурском муниципальном районе" от 18.07.2012 N 395
3.	Заказчик Подпрограммы	администрация Амурского муниципального района Хабаровского края
4.	Руководитель Подпрограммы	управление образования администрации Амурского муниципального района
5.	Разработчик Подпрограммы	- управление образования администрации Амурского муниципального района - Муниципальное бюджетное образовательное учреждение информационно-методический центр дополнительного педагогического образования (повышение квалификации) г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края (далее - ИМЦ)
6.	Цель Подпрограммы	создание устойчивой системы работы в районе для выявления, развития, поддержки одаренных детей и обеспечения их личностной самореализации и профессионального самоопределения
7.	Задачи Подпрограммы	- создание условий для развития способностей всех детей независимо от места жительства, социального положения и финансовых возможностей семьи - организация информационно-методического обеспечения процесса управления развитием одаренных детей - обеспечение технологической готовности педагогов к решению проблемы по поиску, выявлению и обучению одаренных детей - создание условий для развития и самореализации одаренных детей - осуществление контроля за процессом развития одаренных детей - обеспечение преемственно-перспективных связей в работе с одаренными детьми
8.	Сроки реализации Подпрограммы	2014 - 2020 годы
9.	Исполнители основных мероприятий Подпрограммы	- управление образования администрации Амурского муниципального района соисполнители: муниципальные образовательные организации всех видов и типов
10.	Объемы и источники финансирования Подпрограммы (тыс. рублей)	Годы	Объем финансирования (бюджет района) всего в тыс. рублей
		2014 - 2020	2603,01862
		2014	432,47471
		2015	230,54391
		2016	345,0
		2017	395,0
		2018	400,00
		2019	400,00
		2010	400,00
11.	Ожидаемые результаты реализации Подпрограммы (количественные и качественные показатели эффективности реализации Подпрограммы)	- создание районного координационного совета по работе с одаренными детьми - создание банка данных об одаренных детях - создание психологической службы для работы с одаренными детьми - создание комплексно-целевых программ в образовательных организациях по работе с одаренными детьми - создание программ индивидуального развития одаренных обучающихся в каждой образовательной организации - постоянно действующий семинар для учителей, работающих с одаренными детьми - ежегодный выпуск двух авторских образовательных программ педагогов и перспективных технологий обучения одаренных детей - вовлечение педагогов в конкурсное движение на лучшую работу с одаренными детьми - сопровождение образовательных организаций для участия в краевом конкурсе на получение грантов на реализацию программ работы с одаренными детьми - вовлечение не менее 15% обучающихся образовательных организаций в работу Амурского районного научного общества - доля обучающихся, участвующих в мероприятиях (конкурсах, фестивалях, олимпиадах) научно-технической и творческой направленности, в общей численности обучающихся района возрастет до 10 процентов - организация дистанционного обучения способных детей сельской местности с интенсивной системой "погружения" в изучение отдельных предметов - создание эффективной модели подготовки обучающихся к олимпиадному и конкурсному движению через систему межшкольных факультативов - повышение качества сдачи единого государственного экзамена по каждой учебной дисциплине - возрастание доли обучающихся 5 - 11 классов, принявших участие в школьном этапе всероссийской олимпиады школьников - ежегодный рост победителей и призеров муниципальных, краевых и олимпиад, конкурсов, смотров - ежегодные публикации 10-ти творческих работ обучающихся по итогам научно-практических конференций - разработка системы партнерства образовательных организаций района с высшими учебными заведениями и среднеспециальными учебными заведениями по различным направлениям работы с одаренными детьми и педагогами и их профориентации - создание системы стимулирования талантливых и одаренных детей - создание системы контроля, анализа, экспертизы школьных программ по работе с одаренными учащимися - создание системы ранней диагностики одаренных детей в дошкольных образовательных организациях
12.	Система организации и контроля за реализацией Подпрограммы	- общее руководство и контроль за исполнением Подпрограммы возлагается на начальника управления образования администрации Амурского муниципального района - текущее руководство за исполнением Подпрограммы - на заместителя начальника управления образования администрации Амурского муниципального района

2. Характеристика (содержание) проблемы и обоснование необходимости ее решения программно-целевым методом

2.1. В настоящее время одним из приоритетных направлений государственной политики в области образования является работа с одаренными детьми. Одним из ключевых направлений развития общего образования, изложенных в Национальной образовательной инициативе "Наша новая школа" и Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, является система поддержки талантливых детей.

Развитие системы поддержки талантливых детей в Амурском муниципальном районе Хабаровского края осуществляется через поиск, поддержку и сопровождение талантливых, способных и высоко мотивированных детей.

2.2. Ежегодно более двух с половиной тысяч обучающихся Амурского муниципального района принимает участие в олимпиадном движении.

В 2012 году в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников по 20 предметам приняли участие 681 школьник из 17 образовательных организаций района. Количество победителей и призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников составило 223 человека.

В краевом этапе всероссийской олимпиады школьников в 2013 году приняли участие 57 школьников района. Количество победителей и призеров краевого этапа всероссийской олимпиады школьников составило 14 человек.

Для качественной подготовки участников краевого этапа всероссийской олимпиады школьников традиционно проводятся учебно-тренировочные сборы.

В рейтинге муниципальных образований Хабаровского края Амурский муниципальный район многие годы сохраняет третье место (после г. Хабаровска и г. Комсомольска-на-Амуре) по количеству дипломантов краевого этапа всероссийской олимпиады школьников.

С 2001 года проводится пользующаяся огромной популярностью районная олимпиада среди обучающихся начальных классов. Целью олимпиады является выявление талантливых и одаренных детей, создание необходимых условий для их дальнейшей поддержки, развитие логического мышления и творческих способностей. Олимпиада проходит по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру. Проведение этой олимпиады позволяют педагогическим коллективам отслеживать продвижение одаренных детей в основной и старшей школах.

2.3. Впервые (с 2010 года) в районе созданы межшкольные факультативы в 5 образовательных организациях города, объединивших 112 учеников; открыт ресурсный центр по правовому образованию для обучающихся 9 - 11 классов в рамках соглашения с полицией; с 2012 года организована подготовка участников краевого этапа олимпиады преподавателями высшей школы.

2.4. Значительно увеличилось количество членов научных обществ. В районе функционируют 19 научных обществ обучающихся, которые посещают 441 обучающийся.

В районе сложилась система поддержки научной и исследовательской работы со школьниками. Взаимодействие общеобразовательных организаций с высшими средними специальными учебными заведениями по реализации программ, ориентированных на развитие одаренности у детей и подростков, осуществляется в процессе проведения краевых конкурсов научно-исследовательских работ старшеклассников "Школьный вектор развития Хабаровского края", "Будущее Хабаровского края в надежных руках", муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников.

Исследовательская деятельность является одним из методов формирования профессиональной направленности обучающихся.

С 2008 года проводится районная научно-практическая конференция "Эврика", в которой ежегодно принимают участие более 100 школьников района. На конференции проходит защита исследовательских работ и проектов школьников по 4 секциям: естественнонаучная, гуманитарная и общественных наук, физико-математическая, начальные классы.

2.5. На 18% увеличилось количество школьников, принимающих участие в краевых конкурсах и мероприятиях.

Ежегодно школьники становятся лауреатами премии Президента РФ для поддержки талантливой молодежи, стипендиатами Губернатора края за успехи в образовательной деятельности, культуре и спорта.

С 2010 года 30 обучающихся с общеобразовательных организаций награждены стипендией главы Амурского муниципального района за успехи в образовательной деятельности, культуре и спорте.

2.6. Анализ деятельности образовательных организаций Амурского муниципального района по выявлению, поддержке и сопровождению одаренных детей выявил следующие результаты:

2.6.1. Увеличение количества материалов, представленных образовательными организациями, на конкурсы по отбору одаренных детей.

2.6.2. Расширение внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях.

2.6.3. Увеличение количества победителей и дипломантов краевых, региональных, всероссийских конкурсов, олимпиад.

2.6.4. За отчетный период участниками краевых, муниципальных мероприятий, содержание которых определяло тематику проблем работы с одаренными детьми, стали более 100 педагогов.

2.6.5. Совершенствование дистанционных форм работы с детьми.

2.6.6. Расширение внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях.

2.7. Комплексный анализ результатов работы муниципальной системы образования по данному направлению деятельности позволяет выделить основные проблемы и трудности ее осуществления.

Прежде всего, это отсутствие своевременной профессиональной диагностики одаренных детей, обусловленной разнообразием видов одаренности, включая возрастную и скрытую одаренность, которая позволяет выявить индивидуальные возможности и интересы детей. Организация работы с детьми, мотивированными на успех, в муниципальных образовательных организациях носит локальный характер. Педагогические работники муниципальных образовательных организаций не всегда готовы осуществлять психолого-педагогическую поддержку одаренных детей. Требует совершенствования система отбора и сопровождения одаренных детей. В течение трех лет наблюдается отрицательная динамика числа победителей и призеров муниципального этапа олимпиады из общеобразовательных организаций района, незначительное количество участников по информатике и информационно - коммуникационным технологиям, астрономии, экономики. Требуется дополнительная поддержка развития инновационной и научно - исследовательской деятельности в образовательных организациях района

2.8. В целях сохранения и приумножения интеллектуального потенциала района необходимо поднять на иной более высокий уровень образования одаренных детей, реализации их потенциальных возможностей, обеспечения их всестороннего развития, адекватных современным социально-экономическим требованиям.

2.9. Реализация задач государственной политики в области образования, обусловливает необходимость разработки собственной муниципальной подпрограммы, призванной обеспечить благоприятные условия для создания единой муниципальной системы выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности.

3. Краткие итоги выполнения Подпрограммы "Одаренные дети" районной целевой Программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2012 - 2015 годы"

Для оценки результатов реализации Подпрограммы "Одаренные дети" районной целевой Программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2012 - 2015 годы" использована система показателей индикативного плана, итоги выполнения которого представлены в таблице:

Итоги выполнения Подпрограммы "Одаренные дети" районной целевой Программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2012 - 2015 годы"

N п/п	Наименование показателей результативности (целевых индикаторов)	Единица измерения	план	2012 год	2013 год
1.	Вовлечение обучающихся образовательных учреждений в работу Амурского районного научного общества	процент	не менее 10	9,5	9,5
2.	Ежегодный рост победителей и призеров муниципальных, краевых олимпиад, конкурсов, смотров	процент от количества участников	23	35	25
3.	Количество муниципальных конкурсов, соревнований, олимпиад и иных конкурсных мероприятий, проведенных для выявления одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности	единиц	не менее 20	0	20

Учитывая итоги реализации Подпрограммы "Одаренные дети" районной целевой Программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2012 - 2015 годы", можно сделать вывод, что большинство ее целей и задач "выполнено.

4. Цели и задачи Подпрограммы

4.1. Основной целью принятия Подпрограммы является: создание устойчивой системы работы в районе для выявления, развития, поддержки одаренных детей и обеспечения их личностной самореализации и профессионального самоопределения.

Подпрограмма призвана обеспечить благоприятные условия для формирования личности одаренных детей посредством создания единой системы выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности.

4.2. В качестве приоритетных целей обучения одаренных детей выделены следующие:

4.2.1. Развитие духовно-нравственных основ личности одаренного ребенка, высших духовных ценностей (важно не само по себе дарование, а то, какое применение оно будет иметь).

4.2.2. Создание условий для развития интеллектуальной творческой личности (информационно-техническое и кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса).

4.2.3. Развитие индивидуальности одаренного ребенка (выявление и раскрытие самобытности и индивидуального своеобразия его возможностей).

4.2.4. Обеспечение широкой общеобразовательной подготовки высокого уровня, обусловливающей развитие целостного миропонимания и высокого уровня компетентности в различных областях знаний в соответствии с индивидуальными потребностями и склонностями обучающихся.

4.3. Реализация Подпрограммы осуществляется через внедрение новых образовательных программ, инновационных методов и средств обучения, интеграцию общего и дополнительного образования.

4.3.1. Образовательные программы:

4.3.1.1. Включают изучение широких (глобальных) тем и проблем, что позволяет учитывать интерес одаренных детей к универсальному и общему, их повышенное стремление к обобщению, теоретическую ориентацию и интерес к будущему.

4.3.1.2. Предполагают междисциплинарный подход на основе интеграции тем и проблем, относящихся к различным областям знания.

4.3.1.3. Предусматривают изучение проблем "открытого типа", позволяющих учитывать склонность детей к исследовательскому типу поведения, проблемности обучения и т.д., а также формируют навыки и методы исследовательской работы.

4.3.1.4. Учитывают интересы одаренного ребенка, углубленное изучение тем, выбранных самим ребенком.

4.3.1.5. Обеспечивают гибкость и вариативность учебного процесса, его содержания, форм и методов обучения, корректировку самими детьми с учетом характера их меняющихся потребностей и специфики их индивидуальных способов деятельности.

4.3.1.6. Поддерживают и развивают самостоятельность в учении.

4.3.1.7. Гарантируют наличие и свободное использование разнообразных источников и способов получения информации.

4.3.1.8. Обучают детей оценивать результаты своей работы с помощью содержательных критериев, формируют навыки публичного обсуждения и отстаивания своих идей и результатов творческой деятельности.

4.3.1.9. Способствуют развитию рефлексии, самопознания, пониманию индивидуальных особенностей других людей.

4.3.1.10. Включают элементы индивидуализированной, психологической поддержки и помощи с учетом своеобразия личности каждого одаренного ребенка.

4.3.2. Методы и средства обучения: проблемные, поисковые, эвристические, исследовательские, проектные в сочетании с методами самостоятельной, индивидуальной и групповой работы. Данные методы способствуют развитию творческого мышления, познавательной мотивации, настойчивости, самостоятельности, уверенности в себе, эмоциональной стабильности, способности к сотрудничеству.

Процесс обучения предусматривает наличие и свободное использование разнообразных источников и способов получения информации, в том числе через компьютерные сети, применение информационно-коммуникационных технологий.

4.3.3. Формы и методы дополнительного образования:

4.3.3.1. Индивидуальное обучение или обучение в малых группах по программам творческого развития в определенной области.

4.3.3.2. Работа по исследовательским и творческим проектам в школьных научных обществах.

4.3.3.3. Каникулярные сборы, лагеря, мастер-классы, творческие лаборатории.

4.3.3.4. Система творческих конкурсов, фестивалей, олимпиад.

4.3.3.5. Детские научно-практические конференции и семинары.

4.4. Основные задачи Подпрограммы:

Для достижения указанных целей необходимо решить следующие взаимосвязанные задачи:

4.4.1. Организация информационно-методического обеспечения процесса управления развитием одаренных детей.

4.4.2. Обеспечение технологической готовности педагогов к решению проблемы по поиску, выявлению и обучению одаренных детей.

4.4.3. Создание условий для развития и самореализации одаренных детей.

4.4.4. Осуществление контроля за процессом развития одаренных детей.

4.4.5. Обеспечение преемственно-перспективных связей в работе с одаренными детьми.

4.5. Ведущие направления деятельности:

4.5.1. Первое направление - выявление одаренных детей среди обучающихся муниципальных общеобразовательных школ и диагностика развития детей в условиях обучения по углубленным общеобразовательным программам и программам дополнительного образования.

4.5.2. Второе направление - разработка развивающих программ и технологий обучения для одаренных детей; отработка механизмов учета индивидуальных достижений обучающихся; формирование команд обучающихся для участия в районных, областных турах олимпиад; формирование у обучающихся умения работать в команде на принципах сотрудничества, сотворчества и мотивации на успех.

4.5.3. Третье направление - индивидуальная психологическая помощь одаренным детям и их родителям; подготовка методических рекомендаций для родителей и педагогов, работающих с одаренными детьми.

4.5.4. Четвертое направление - проведение организационных мероприятий в рамках работы с одаренными детьми:

4.5.4.1. Создание межшкольного факультатива по подготовке одаренных детей к олимпиадному и конкурсному движению.

4.5.4.2. Организация и поддержка районного научного общества обучающихся.

4.5.4.3. Совместно с управлением образования администрации Амурского муниципального района и образовательными организациями района организация и проведение районных научно-практических конференций, круглых столов, посвященных вопросам обучения и развития интеллектуально-одаренных детей.

4.5.4.4. Совместно с управлением образования администрации Амурского муниципального района и ИМЦ организация постоянно действующего семинара и мастер-классов для педагогов района.

4.5.4.5. Разработка механизма стимулирования педагогических работников по результатам участия обучающихся в олимпиадах выше уровня образовательной организации.

5. Программные мероприятия

Подпрограмма предусматривает выполнение мероприятий, способствующих созданию устойчивой системы работы в районе для выявления, развития, поддержки одаренных детей Амурского муниципального района, достижению намеченных целей.

Программные мероприятия определены с учетом приоритетных направлений на долгосрочную перспективу.

6. Ресурсное обеспечение Подпрограммы

Ресурсное обеспечение Подпрограммы будет осуществляться за счет средств районного бюджета.

Объемы финансирования Подпрограммы за счет средств местного бюджета ежегодно будут уточняться, исходя из возможностей бюджета на соответствующий финансовый год.

Объемы финансирования по годам приведены в Паспорте Подпрограммы.

7. Описание механизмов мониторинга реализации Подпрограммы

Механизм реализации Подпрограммы направлен на обеспечение выполнения всех программных мероприятий, способствующих созданию устойчивой системы работы в районе для выявления, развития, поддержки одаренных детей Амурского муниципального района, достижению намеченных целей.

Главными задачами мониторинга являются разработка критериев и индикаторов качества функционирующей Подпрограммы, сбор и анализ информации, дальнейшая проблематизация и коррекция деятельности, составление прогнозов развития Подпрограммы.

Направления мониторинга	Формы мониторинга	Периодичность сбора
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11(12) классов, муниципальные срезы знаний обучающихся по предметам	анализ статистических показателей по различным направлениям, анкетирование	один раз в год
Доля обучающихся 9 - 11 классов, занимающихся в межшкольных образовательных объединениях (факультативы, элективные курсы, практики и т.п.)	анализ статистических показателей по различным направлениям, анкетирование	один раз в год
Доля обучающихся 1 - 9 классов, изучающих предметы углубленно	анализ статистических показателей	один раз в год
Доля обучающихся 1 - 4 классов, обучающихся по развивающим программам	анализ статистических показателей	один раз в год
Мониторинг участия в предметных олимпиадах (всех уровней)	анализ статистических показателей по различным направлениям	один раз в год
Мониторинг обеспечения профильного обучения	экспертная комплексная оценка по отдельным направлениям, анкетирование	один раз в год
Число обучающихся на "4" и "5"	анализ статистических показателей	один раз в год
Охват детей сетью факультативов, кружков, спортивных секций, всеми формами досуговой воспитательной деятельности, формами дополнительного образования	экспертная комплексная оценка по отдельным направлениям, анкетирование	один раз в год
Введение портфолио ученических достижений	анкетирование	один раз в год

8. Ожидаемые конечные результаты Подпрограммы

Основные индикаторы реализации Подпрограммы "Одаренные дети" выражены через ряд количественных и качественных показателей:

N п/п	Наименование индикатора	Единица измерения	2013 год	2014 год	2015 год	2016 год	2017 год	2018 год	2019 год	2020 год
1.	Доля обучающихся успевающих на "4" и "5"	%	42,3	42,4	42,5	43,6	42,7	46,7	42,9	43,0
2.	доля обучающихся 5 - 11 классов, принявших участие в школьном этапе всероссийской олимпиады школьников	%	52,1	53	54	55	56	56	58	60
3.	Доля победителей и призеров краевого этапа всероссийской олимпиады школьников	% от количества участников	24,6	25	25	25	25	12,8	25	25
4.	Доля обучающихся образовательных организаций вовлеченных в работу Амурского районного научного общества	%	9,5	10	10	10	10	21	10	10
5.	Количество муниципальных конкурсов, соревнований, олимпиад и иных конкурсных мероприятий, проведенных для выявления одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности	единиц	20	не менее 20	не менее 20	не менее 20	не менее 20	20	не менее 20	не менее 20

9. Управление реализацией Подпрограммы и контроль за ходом ее исполнения

9.1. Текущий контроль своевременности и качества выполнения мероприятий Подпрограммы, эффективного расходования бюджетных средств, выделенных на ее реализацию, осуществляет управление образования администрации Амурского муниципального района на основе методики оценки эффективности Подпрограммы.

9.2. Отчеты о выполнении Подпрограммы предоставляются ежеквартально соисполнителями Подпрограммы в управление образования администрации Амурского муниципального района в срок до 10 числа месяца, следующего за отчетным кварталом и ежегодно в срок до 01 февраля года, следующего за отчетным.

Сводный отчет о выполнении Подпрограммы предоставляется управлением образования в отдел экономического развития администрации Амурского муниципального района в срок до 15 февраля года, следующего за отчетным и размещается на сайте управления образования администрации Амурского муниципального района и Интернет-портале органов местного самоуправления Амурского муниципального района.

9.3. Годовой и итоговый отчеты должны содержать следующую информацию:

9.3.1. Степень достижения запланированных результатов и намеченных целей Подпрограммы.

9.3.2. Достигнутые в отчетном периоде измеримые результаты.

9.3.3. Общий объем фактически произведенных расходов всего и по отдельным мероприятиям.

9.3.4. Распределение бюджетных расходов по целям и задачам.

9.3.5. Оценка эффективности реализации Подпрограммы через систему индикаторов и целевых показателей.

9.3.6. По показателям, не достигшим запланированного уровня, указываются причины невыполнения и предложения по их дальнейшему достижению.

9.3.7. По материалам отчетов по реализации Подпрограммы составляются публичные отчеты начальника управления образования администрации Амурского муниципального района с последующим размещением на сайте управления образования администрации Амурского муниципального района, публикацией в средствах массовой информации.

10. Перечень основных мероприятий

Подпрограммы "Одаренные дети" муниципальной Программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2014 - 2020 годы" на период до 2020 года

N п/п	Наименование мероприятия	Срок реализации, годы	Объем финансирования (тыс. руб.) всего	Исполнитель	Ожидаемые результаты
1	2	3	4	5	6
1. Информационно-методическое обеспечение процесса управления развитием одаренных детей
1.1.	Создание банка данных об одаренных детях	в течение всего периода		образовательные организации	создание эффективной и постоянно действующей системы выявления одаренности в образовательном учреждении
1.2.	Подбор и накопление литературы по проблеме	в течение всего периода		образовательные организации ИМЦ	осуществление информационного обеспечения процесса развития одаренных детей
1.3.	Организация информационных выставок по проблеме	в течение всего периода		образовательные организации ИМЦ
1.4.	Размещение материалов по работе с одаренными детьми на сайте управления образования, ИМЦ	в течение всего периода		управление образования администрации Амурского муниципального района ИМЦ
1.5.	Освещение в средствах массовой информации организации работы с одаренными детьми по итогам конкурсов, олимпиад, конференций и т.д	в течение всего периода		управление образования администрации Амурского муниципального района ИМЦ образовательные организации
1.6.	Подбор учебных программ для углубленного изучения предметов, факультативов	в течение всего периода		образовательные организации ИМЦ	осуществление методического обеспечения процесса развития одаренности
1.7.	Формирование банка передового педагогического опыта по работе с одаренными детьми. Использование передового опыта в работе с одаренными детьми в практике работы учителей	в течение всего периода		образовательные организации ИМЦ
1.8.	Организация работы Амурского районного научного общества учащихся	в течение всего периода		управление образования администрации Амурского муниципального района ИМЦ образовательные организации
2. Обеспечение технологической готовности педагогов к решению проблемы по поиску, выявлению и обучению одаренных детей
2.1.	Организация работы постоянно действующего семинара для учителей, работающих с одаренными детьми	в течение всего периода		ИМЦ	способствование повышению научно-теоретических знаний педагогов и руководителей управления образования администрации Амурского муниципального района по работе с одаренными детьми
2.2.	Организация курсовой подготовки учителей, работающих с одаренными детьми	в течение всего периода		ИМЦ	способствование углублению и расширению знаний педагогов в области преподаваемых предметов
2.3.	Проведение межпредметных районных методических объединений по проблемам развития одаренных детей	в течение всего периода		ИМЦ
2.4.	Изучение на районных методических объединениях опыта работы учителей по планированию, разработке программ, использованию методов и форм работы с одаренными учащимися	в течение всего периода		ИМЦ	пропаганда и распространение передового педагогического опыта по работе с одаренными детьми
2.5.	Организация работы педагогических мастерских, лабораторий по проектированию, моделированию работы с одаренными учащимися			образовательные организации
2.6.	Организация сопровождения образовательных организаций для участия в краевом конкурсе на получение грантов на реализацию программ работы с одаренными детьми			ИМЦ
2.7.	Проведение ежегодного районного семинара-совещания "Формы и содержание работы с одаренными детьми"	2014	10,0500	управление образования администрации Амурского муниципального района
		2015	0,00000
		2016	0,00000
		2017	0,00000
		2018	0,00000
		2019	0,00000
		2020	0,00000
		всего	10,0500
2.8.	Организация и проведение ежегодного районного конкурса учителей "Золотая идея"			ИМЦ	количество участников ежегодно не менее 30 человек
3. Создание условий для развития и самореализации одаренных детей
3.1.	Организация работы факультативов и кружков			образовательные организации	способствование получению дополнительного образования одаренными учащимися
3.2.	Организация занятий с учащимися по индивидуальной образовательной траектории			образовательные организации
3.3.	Организация индивидуально-групповых занятий для "сильных" учащихся в школе			образовательные организации
3.4.	Организация дистанционного обучения способных детей сельской местности с интенсивной системой "погружения" в изучение отдельных предметов			ИМЦ
3.5.	Создание межшкольных факультативов по работе с одаренными детьми			управление образования администрации Амурского муниципального района образовательные организации
3.6.	Проведение школьного этапа всероссийской олимпиады школьников	2014	0,00000	образовательные организации управление образования администрации Амурского муниципального района	доля обучающихся 5 - 11 классов, принявших участие в школьном этапе всероссийской олимпиады школьников, достигнет 60%
		2015	0,00000
		2016	10,0000
		2017	89,0000
		2018	15,0000
		2019	15,0000
		2020	15,0000
		Всего	144,000
3.7.	Проведение муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников	2014	47,1120	управление образования администрации Амурского муниципального района ИМЦ	количество участников не ниже 500 человек
		2015	53,44087
		2016	52,87800
		2017	139,4400
		2018	90,0000
		2019	90,0000
		2020	90,0000
		всего	562,87087
3.8.	Направление команды на краевой этап всероссийской олимпиады школьников	2014	133,31271	управление образования администрации Амурского муниципального района	не менее 10% победителей и призеров от количества направленных
		2015	95,58613
		2016	102,18400
		2017	0,00000
		2018	116,0000
		2019	110,0000
		2020	110,0000
		всего	667,08284
3.9.	Направление обучающихся на заключительный этап всероссийской олимпиады школьников	2014	20,00000	управление образования администрации Амурского муниципального района
		2015	19,23304
		2016	15,82700
		2017	0,00000
		2018	15,00000
		2019	15,00000
		2020	15,00000
		всего	100,06004
3.10.	Проведение муниципального этапа и участие в краевой олимпиаде по родному языку и национальной культуре			ИМЦ	наличие победителей и призеров в каждой возрастной группе
3.11.	Проведение районной научно-практической конференции учащихся "Эврика"	2014	10,0000	управление образования администрации Амурского муниципального района ИМЦ	охват участников в школьном начальном общеобразовательном учреждении не менее 10% от общего числа
		2015	0,00000
		2016	5,00000
		2017	5,00000
		2018	6,00000
		2019	6,00000
		2020	6,00000
		всего	38,0000
3.12.	Организация участия учащихся в районных и краевых тематических конференциях	2014	11,7000	образовательные организации управление образования администрации Амурского муниципального района	увеличение числа участников районных и краевых тематических конференций
		2015	0,00000
		2016	0,00000
		2017	0,00000
		2018	0,00000
		2019	0,00000
		2020	0,00000
		всего	11,7000
3.13.	Проведение муниципального марафона знаний для учащихся начальных классов	2014	7,80000	управление образования администрации Амурского муниципального района ИМЦ	ежегодное количество участников не менее 60 человек
		2015	1,39470
		2016	0,00000
		2017	0,00000
		2018	0,00000
		2019	0,00000
		2020	0,00000
		всего	9,19470
3.14.	Проведение учебно-тренировочных сборов для участников краевого этапа всероссийской олимпиады школьников и направление команды для участия в учебно-тренировочных сборах для участников заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников	2014	36,0000	управление образования администрации Амурского муниципального района ИМЦ	привлечение преподавателей для подготовки школьников нам краевой и заключительный этапы всероссийской олимпиады школьников
		2015	2,38917
		2016	0,00000
		2017	0,00000
		2018	0,00000
		2019	0,00000
		2020	0,00000
		всего	38,38917
3.15.	Проведение выставок детского творчества юных дарований	в течение всего периода		образовательные организации	обеспечение условия для самореализации интеллектуальных и творческих способностей учащихся
3.16.	Разработка алгоритма и введение в практику образовательных учреждений портфолио личностных достижений учащихся как основу создания индивидуальных образовательных программ	в течение всего периода		образовательные организации
3.17.	Сбор информации о распределении учащихся выпускных классов	в течение всего периода		образовательные организации управление образования администрации Амурского муниципального района	обеспечение условий для ранней профессиональной ориентации одаренных детей
3.18.	Развитие партнерства образовательных учреждений района с высшими учебными заведениями и среднеспециальными учебными заведениями по различным направлениям работы с одаренными детьми и педагогами	в течение всего периода		образовательные организации управление образования администрации Амурского муниципального района
3.19.	Проведение праздника по итогам муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников	2014	5,00000	управление образования администрации Амурского муниципального района	обеспечение финансовой поддержки талантливых и одаренных детей
		2015	1,50000
		2016	10,0000
		2017	10,0000
		2018	10,0000
		2019	10,0000
		2020	10,0000
		всего	56,5000
3.20.	Стипендия Главы Амурского муниципального района	2014	27,5000	управление образования администрации Амурского муниципального района
		2015	27,0000
		2016	27,5000
		2017	27,5000
		2018	27,5000
		2019	27,5000
		2020	27,5000
		всего	192,0000
3.21.	Новогодняя елка для одаренных детей и талантливой молодежи	2014	40,0000	управление образования администрации Амурского муниципального района
		2015	30,0000
		2016	31,0000
		2017	31,5600
		2018	24,0000
		2019	30,0000
		2020	30,0000
		всего	216,5600
3.22.	Организация проведения торжественного мероприятия "Выпускник года"	2014	84,00000	управление образования администрации Амурского муниципального района
		2015	0,000000
		2016	90,61100
		2017	92,50000
		2018	92,50000
		2019	92,50000
		2020	92,50000
		всего	544,61100
3.23	Проведение муниципального конкурса чтецов среди дошкольников	2018	4,0000	ИМЦ	наличие победителей и призеров в каждой возрастной группе
		2019	4,0000
		2020	4,0000
		всего	12,0000
	ИТОГО	2014	432,47471
		2015	230,54391
		2016	345,00000
		2017	395,00000
		2018	400,00000
		2019	400,00000
		2020	400,00000
		всего	2603,01862

11. Методика оценки эффективности Подпрограммы

11.1. Методика определяет механизмы оценки эффективности реализации Подпрограммы в ходе ее реализации.

При формировании Подпрограммы и внесении в нее изменений указывается ее планируемая эффективность и результативность в зависимости от планируемых целевых показателей (индикаторов).

Оценка эффективности реализации Подпрограммы проводится ответственным исполнителем ежегодно по результатам завершения этапов выполнения Подпрограммы, а также по итогам завершения реализации Подпрограммы в целом.

В течение года осуществляется мониторинг показателей, используемых при проведении оценки эффективности Подпрограммы.

При проведении оценки эффективности реализации Подпрограммы учитывается информация (сведения) годовых отчетов соисполнителей Подпрограммы о результатах выполнения мероприятий и информация Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по краю.

11.2. Оценка эффективности реализации Подпрограммы включает:

11.2.1. Оценку эффективности реализации Подпрограммы по степени достижения поставленных целей, уровню выполнения целевых индикаторов, характеризующих эффективность Подпрограммы.

11.2.2. Подведение итогов выполнения Плана мероприятий Подпрограммы в целом и результатов, достигнутых по каждому мероприятию.

11.2.3. Оценку полноты и эффективности использования бюджетных средств, выделенных на Программу.

11.2.4. Оценку степени достижения целей и решения задач Подпрограммы в целом.

11.3. Эффективность и результативность Подпрограммы определяется исходя из оценки степени выполнения целевых индикаторов с учетом соответствия полученных результатов поставленным целям, а также косвенных воздействий на социально-экономическую ситуацию в Амурском муниципальном районе.

11.4. Оценка степени достижения целей и решения задач Подпрограммы на основании целевых индикаторов заключается в определении интегрального (суммарного) показателя уровня достижения целевых (плановых) индикаторов Подпрограммы. Уровень достижения целевых (плановых) индикаторов рассчитывается как средняя арифметическая величина по следующей формуле:

,

где:

Ди - показатель достижения плановых значений показателей (индикаторов) Подпрограммы;

К - количество показателей (индикаторов) Подпрограммы;

Ф - фактическое значение показателя (индикатора) Подпрограммы за рассматриваемый период;

П - планируемое значение достижения показателя (индикатора) Подпрограммы за рассматриваемый период.

11.5. Оценка степени исполнения запланированного уровня расходов бюджета (БЛ) рассчитывается по формуле:

БЛ = О / Л,

где:

О - фактическое освоение средств бюджета по Подпрограмме в рассматриваемом периоде;

Л - лимиты бюджетных обязательств на реализацию Подпрограммы в рассматриваемом периоде.

11.6. Оценка эффективности использования средств бюджета (ЭИ) в рассматриваемом периоде рассчитывается как:

ЭИ = Ди / БЛ

11.7. Оценка эффективности будет тем выше, чем выше уровень достижения плановых значений показателей (индикаторов) при оптимальном расходовании средств, выделенных на реализацию Подпрограммы.

11.8. В случае выявления отклонений фактических результатов в отчетном году от запланированных на отчетный год производится анализ и аргументированное обоснование причин:

11.8.1. Отклонения достигнутых в отчетном периоде значений показателей (индикаторов) от плановых, а также изменений в этой связи плановых значений показателей на предстоящий период.

11.8.2. Значительного недовыполнения одних показателей (индикаторов) в сочетании с перевыполнением других или значительного перевыполнения большинства плановых показателей в отчетном периоде.

11.8.3. Перераспределения бюджетных ассигнований между мероприятиями Подпрограммы в отчетном году.

11.9. Оценка эффективности реализации Подпрограммы в целом определяется как значение расчетного показателя эффективности реализации Подпрограммы. Показатель оценки эффективности реализации Подпрограммы (ОП) рассчитывается по формуле:

ОП = 0,5 x Ди + 0,2 x БЛ + 0,3 x Он,

где:

Ди - показатель достижения плановых значений показателей (индикаторов) Подпрограммы;

БЛ - оценка степени исполнения запланированного уровня расходов бюджетных средств;

Он - уровень удовлетворенности населения качеством предоставления услуг.

11.10. Поставленные цели и запланированные результаты считаются достигнутыми, мероприятия выполненными в соответствии с установленными требованиями, если показатель оценки эффективности реализации Подпрограммы соответствует значениям 0,8 < = ОП < = 1,0.

В том случае, если показатель оценки эффективности реализации Подпрограммы соответствует значениям ОП < 0,8 ответственным исполнителем Подпрограммы проводится анализ результатов реализации мероприятий Подпрограммы, подготавливаются предложения о дальнейшей ее реализации, в том числе об изменении показателей (индикаторов), мероприятий и ресурсного обеспечения Подпрограммы.

Результаты оценки эффективности реализации Подпрограммы используются для ее корректировки.

Начальник управления образования

Н.Е. Сиденкова

Приложение N 2
к Муниципальной Программе
"Развитие муниципальной системы
образования Амурского муниципального
района Хабаровского края на
2014 - 2020 годы", утвержденной
постановлением администрации
Амурского муниципального района
от 1 ноября 2013 г. N 1127
(в редакции постановления
администрации Амурского
муниципального района
от 29 апреля 2019 г. N 366)

Подпрограмма
"Педагогические кадры" муниципальной программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2014 - 2020 годы"

1. Паспорт Подпрограммы

1.	Наименование Подпрограммы	Подпрограмма "Педагогические кадры" муниципальной Программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2014 - 2020 годы" (далее - Подпрограмма)
2.	Основание для разработки Подпрограммы	- Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа", утвержденная Президентом Российской Федерации от 04.02.2010 - Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" - приоритетный Национальный проект "Образование" - постановление администрации Амурского муниципального района от 01.11.2013 N 1127 "Об утверждении муниципальной Программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района на 2014 - 2020 годы"
3.	Муниципальный заказчик Подпрограммы	администрация Амурского муниципального района Хабаровского края
4.	Разработчик Подпрограммы	управление образования Амурского муниципального района Хабаровского края
5.	Руководитель Подпрограммы	управление образования Амурского муниципального района Хабаровского края
6.	Цель Подпрограммы	обеспечение условий инновационного развития муниципальной системы образования Амурского муниципального района и формирование конкурентоспособного педагогического корпуса высококвалифицированных специалистов, способных решать общие педагогические задачи обучения и воспитания, обучающихся
7.	Основные задачи Подпрограммы	Обеспечивать: - условия для своевременного повышения уровня квалификации и профессионального мастерства педагогов - 100% укомплектованность педагогическими кадрами Создавать: - дополнительные стимулы, поддерживающие профессиональное развитие педагогических и управленческих кадров, способствовать укреплению статуса профессии "Учитель" - условия для личностного развития и профессионального роста педагогических работников через участие в профессиональных конкурсах различного уровня, соответствующих конкурсах инновационных продуктов, готовых к диссеминации, популяризации инноваций - условия для выявления и поддержки талантливых молодых специалистов - условия для внедрения эффективной системы наставничества, консультирования, системы сопровождения поддержки молодых специалистов в системе образования района, усилить школу наставничества Совершенствовать: - систему морального и материального стимулирования педагогов, руководителей - работу по подготовке резерва руководителей Использовать эффективные механизмы аттестации педагогических работников и управленческих кадров. Привлекать и закреплять молодых специалистов в подведомственные образовательные организации города и района. Привлекать молодых специалистов для участия в общественной жизни города и района. Содействовать в обеспечении служебным жильем молодых учителей.
8.	Сроки реализации Подпрограммы	2014 - 2020 годы
9.	Исполнители Подпрограммы	управление образования администрации Амурского муниципального района Хабаровского края, Информационно-методический Центр г. Амурска и подведомственные образовательные организации (далее - образовательные организации) всех видов и типов
10.	Объемы и источники финансирования Подпрограммы (тыс. рублей)	реализация мероприятий Подпрограммы обеспечивается посредством как текущего, так и целевого финансирования за счет средств муниципального бюджета. Общий объем средств бюджета Амурского муниципального района, направляемых на реализацию мероприятий: 2014 год - 800,00000 2015 год - 0,00000 2016 год - 971,54000 2017 год - 980,00000 2018 год -980,00000 2019 год -980,00000 2020 год -980,00000 на общую сумму - 5691,54000
11.	Планируемые результаты Подпрограммы	1. Развитие положительной профессиональной мотивации педагогов, проявляющейся в стремлении к систематическому профессиональному самосовершенствованию. 2. Сохранность контингента молодых педагогов организациях города и района. 3. Качественное изменение подхода молодых специалистов к организации учебно-воспитательного процесса, профессионального творческого самовыражения. 4. Повышение уровня методической, интеллектуальной, аналитической культуры всех участников Подпрограммы. 5. Качественное изменение управленческой культуры руководителей образовательных организаций. 6. Функционирующая система поддержки молодых специалистов, и механизмов обновления и омоложения кадрового состава. 7. Улучшение имиджа и повышение рейтинга образовательных организаций. 8. Укомплектованность образовательных организаций педагогическими кадрами, и их соответствие квалификационным требованиям до 100%. 9. Отсутствие текучести кадров, стабильность педагогического коллектива, административно-управленческого персонала. 10. Личностное развитие и профессиональный рост педагогических и руководящих кадров: - доля аттестованных руководящих работников 100% - доля руководителей имеющих дополнительное образование по программе "Менеджмент в образовании" свыше 95% - доля аттестованных педагогических работников до 80% и более и повышение процента педагогических работников с высшей и первой квалификационной категорией до 50% - доля педагогов, имеющих высшее профессиональное образование от 70% до 80% - доля педагогов, прошедших повышение квалификации более 85% - в области ИКТ 70% и более - возросшее количество публикаций опыта работы, методических разработок и др. в авторитетных профессиональных сборниках, журналах
12.	Система реализации и организации контроля за выполнением Подпрограммы	- подпрограмма будет реализована через систему планирования, которая включает в себя планы мероприятий (поэтапные, по годам), мониторинг состояния системы и качества образования, организацию и проведение профессиональных конкурсов, конференций, фестивалей, семинаров, праздников, различных уровней. Положения Подпрограммы, планируется реализовывать совместно с Информационно-методическим центром, образовательными организациями района, через взаимодействие с высшими учебными заведениями края, Хабаровским краевым институтом развития образования, Центром занятости населения и др. - через организацию и проведение профессиональных конкурсов, конференций, фестивалей, семинаров, праздников различных уровней - через повышение эффективности системы информирования общественности о состоянии и результатах районной системы образования и положительном опыте работы лучших педагогов и руководителей - через общественное признание заслуг педагогов, моральную и материальную поддержку педагогов и руководителей, готовых и умеющих работать в режиме инновационной деятельности - систематическое заслушивание о ходе реализации Подпрограммы на совещаниях директоров, педагогических советах образовательных организаций, с освещением запросов, потребностей, возможностей педагогического сообщества и эффективности реализации Подпрограммы - при необходимости осуществлять корректировку Подпрограммы с учетом полученных результатов выполнения Подпрограммы. Результаты выполнения Подпрограммы ежегодно освещать в публичном отчете.

2. Цель Подпрограммы

Обеспечение условий инновационного развития муниципальной системы образования Амурского муниципального района и формирование конкурентоспособного педагогического корпуса высококвалифицированных специалистов, способных решать общие педагогические задачи обучения и воспитания, учащихся в условиях перехода к новым образовательным стандартам.

3. Характеристика проблем, на решение которых направлена Подпрограмма

3.1. Определяющим условием развития и модернизации образовательной системы Амурского муниципального района является 100% обеспечение образовательных организаций квалифицированными кадрами.

В современных условиях особое значение для педагога приобретает профессиональная мобильность и гибкость, способность адаптироваться к социальным переменам, быть конкурентоспособным, личностно психологически готовым к постоянному обновлению, решению задач инновационной деятельности, предъявлению все более высоких требований к качеству владения социальными, рефлексивными, интеллектуальными, информационно-методическими и коммуникативными компетенциями.

3.2. Основными проблемами в работе с педагогическими кадрами образовательных учреждений Амурского муниципального района являются:

3.2.1. Недостаточный приток молодых специалистов, низкая закрепляемость молодых педагогов в образовательных организациях сельской местности по дефицитным специальностей: МБОУ СОШ пос. Санболи - математика, физика, информатика, русский язык, МБОУ СОШ пос. Лесной - биология-химия-география, история и обществознание, начальные классы, английский язык; МОУ СОШ с. Ачан - математика.

3.2.2. Старение педагогических кадров.

3.2.3. Недостаточное поступление молодых специалистов, в том числе в сельские образовательные организации, за последние пять лет педагогический корпус района лишь единично пополнился специалистами с квалификацией "Воспитатель дошкольного образовательного учреждения". За последние 3 года появилась проблема в комплектовании школ специалистами с квалификацией "Педагогика и методика начального образования". Потребность в этих специалистах у образовательных организаций района:

Годы	Потребность/квалификация
	"Педагогика и методика начального образования"	"Воспитатель дошкольного образовательного учреждения"
2014	4	9
2015	6	7
2016	5	8
2017	4	7
2018	5	7
2019	6	9
2020	4	7

3.2.4. Перспектива педагогической деятельности стала малопривлекательной для молодежи, мониторинг профессиональных интересов выпускников школ показал немотивированность их на получение учительской профессии, уменьшилось количество поступающих по целевому приему в педагогические высшие учебные заведения и средние учебные заведения.

3.3. Причины снижения эффективности организации работы с педагогическими кадрами:

3.3.1. Низкий уровень мотивации, социальной и педагогической активности педагогов, управленцев в саморазвитии, совершенствовании и самореализации.

3.3.2. Недостаточность стимулирования творческой деятельности педагогов, в том числе молодых специалистов, со стороны администрации образовательного учреждения.

3.3.3. Недостаточная вовлеченность молодежи в деятельность профессионального сообщества и в общественную жизнь учреждения, города, района.

3.3.4. Несовершенство системы выявления и продвижения в карьерном росте молодых инициативных и талантливых педагогов.

3.4. Основными причинами нежелания продолжать работать в сельских школах являются:

3.4.1. Отсутствие собственного жилья, в том числе благоустроенного жилья, ветхий жилой фонд в сельской местности.

3.4.2. Слабая социальная инфраструктура на селе, непостоянная телефонная сотовая и электронная связь, отдаленность от районного центра.

3.4.3. Отсутствие перспектив создания семьи.

3.4.4. Снижение в обществе значимости профессии "учитель", "педагог", "воспитатель".

3.4.5. Недостаточное развитие института наставничества в образовательных организациях.

3.4.6. Несовершенная система стимулирования педагогических кадров в образовательных организациях.

4. Механизмы реализации Подпрограммы

4.1. Продолжить работу "Школы резерва", участие в профессиональных конкурсах "Лучший руководитель года", конкурсный отбор руководителей из управленческого резерва, при назначении на руководящую должность.

4.2. Повысить эффективность мотивации участия педагогических и руководящих кадров в профессиональных конкурсах, через премирование и общественное признание.

4.3. Продолжить формирование документации и других материалов школьных музеев, посвященных истории школы, педагогам, ветеранам педагогического труда.

4.4. Создавать школы педагогического резерва, либо педагогические классы, факультативы, ориентированные на выбор педагогических профессий.

4.5. Через систему опережающей подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов по дефицитным и перспективным направлениям деятельности образовательного учреждения.

4.6. Продолжить практику проведения мероприятий, конкурсов, слетов, акций и др., способствующих укреплению статуса профессии "Учитель".

4.7. Продолжать работать по повышению эффективности системы информирования общественности о состоянии и результатах районной системы образования через издание буклетов, информационных сборников, организацию выставок.

4.8. Продолжить практику предоставления служебного жилья молодым семьям, педагогам, решения проблемы ветхого и аварийного жилья в сельской местности;

4.9. Организация чествования лучших педагогов на мероприятиях районного и краевого уровня.

4.10. Продолжить проведение конкурсов на ежегодную премию главы "Лучший работник системы образования Амурского муниципального района", "Лучший руководитель года", "Лучший молодой специалист". "Лучшая система наставничества в образовательном учреждении". "Лучший педагог-наставник" с вручением премии на приеме главы.

4.11. Разработка и реализация механизмов мотивации, поощрения сотрудников и их карьерного роста.

5. Эффективность реализации Подпрограммы

Определяется согласно целевым показателям (результатам) Подпрограммы

6. Возможные риски процесса реализации Подпрограммы

6.1. "Старение" педагогических кадров и недостаточность притока молодых кадров, угроза психоэмоционального "выгорания" педагогических кадров.

6.2. Опасная тенденция к сокращению контингента обучающихся вследствие демографического спада.

6.3. Невостребованность профессии "Учитель" при выборе выпускниками школ при поступлении в высшие учебные заведения.

6.4. Нехватка квалифицированных административных кадров для проведения структурных преобразований в образовательных организациях района.

7. Управление реализацией Подпрограммы и контроль по ее исполнению

7.1. Текущий контроль своевременности и качества выполнения мероприятий Подпрограммы, эффективного расходования бюджетных средств, выделенных на ее реализацию, осуществляет управление образования администрации Амурского муниципального района.

7.2. Годовой и итоговый отчеты должны содержать следующую информацию:

7.2.1. Степень достижения запланированных результатов и намеченных целей Подпрограммы.

7.2.2. Достигнутые в отчетном периоде измеримые результаты.

7.2.3. Общий объем фактически произведенных расходов всего и по отдельным мероприятиям.

7.2.4. Распределение бюджетных расходов по целям и задачам.

7.2.5. Оценка эффективности реализации Подпрограммы через систему индикаторов и целевых показателей.

7.3. По показателям, не достигшим запланированного уровня, указываются причины невыполнения и предложения по их дальнейшему достижению.

7.4. Материалы отчетов по реализации Подпрограммы включаются в публичные отчеты управления образования администрации Амурского муниципального района с последующим размещением на сайте управления образования

7.5. Информацию по эффективности реализации Подпрограммы и в целях повышения профессионального и социального статуса профессии "учитель" необходимо публиковать в средствах массовой информации.

8. Ресурсное обеспечение Подпрограммы (финансирование

Реализация мероприятий Подпрограммы обеспечивается посредством как текущего, так и целевого финансирования за счет средств муниципального бюджета. Общий объем средств бюджета Амурского муниципального района, направляемых на реализацию мероприятий - 5691,540 (с 2014 по 2020 годы) тыс. рублей.

Критерий	2014 год	2015 год	2016 год	2017 год	2018 год	2019 год	2020 год	ИТОГО
Приобретение жилья и ремонт жилья по потребности	800,00000	0,00000	817,00000	672,00000	719,39580	650,00000	650,00000	4308,39580
Оснащение общежития для молодых специалистов	0,0000	0,00000	99,94000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	99,94000
Выплата десяти студентам последнего года обучения стипендий по 2,0 тыс. рублей в месяц, в течение 9 месяцев учебного года, при условии успешного обучения 10 чел. x 18,0 тыс. рублей	0,00000	0,00000	0,00000	16,00000	84,00000	228,00000	228,00000	556,00000
Выплата дополнительного единовременного пособия (подъемных), выпускникам, при трудоустройстве в образовательные учреждения (организации) района, по дефицитным специальностям (согласно дополнительной и острой кадровой потребности), на обзаведение хозяйством). Четверым специалистам в год 4 чел * 10,0 тыс. рублей	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	00,00000
Выплата дополнительного единовременного пособия (подъемных), выпускникам, поступающих на работу в образовательные учреждения (организации) по должности "Учитель начальных классов" на обзаведение хозяйством - шести специалистам по 20, 0 тыс. рублей в год	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000
Выплата дополнительного единовременного пособия (подъемных) выпускникам поступающих на работу в образовательные учреждения (организации) по должности "Воспитатель ДОУ", на обзаведение хозяйством. Шести специалистам по 20,0 тыс. рублей	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000
Оплата проезда на педагогическую практику студентам 4 - 5 курсов в сельскую местность 15 тыс. рублей, по потребности ежегодно	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000
Оплата проезда к месту работы в сельскую местность 5 выпускникам - 13 тыс. рублей по потребности, ежегодно	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000
Оплата проезда от места проживания к месту работы специалистам сельских образовательных организаций, имеющим острую кадровую потребность	0,00000	0,00000	54,60000	277,00000	136,83020	50,00000	50,00000	568,43020
Конкурс "Лучший работник системы образования"	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000
Конкурс "Лучший руководитель года"	0,00000	0,00000	0,00000	15,00000	15,00000	15,00000	15,00000	60,00000
Конкурс "Лучшая организация системы наставничества"	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	9,00000	9,00000	18,00000
Конкурс "Лучший наставник"	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	15,00000	15,00000	30,00000
Конкурс "Лучший молодой специалист"	0,00000	0,00000	0,00000	0,00000	24,77400	13,00000	13,00000	50,77400
ИТОГО	800,00000	0,00000	971,54000	980,00000	980,00000	980,00000	980,0000	5691,54000

9. Целевые показатели (результаты) Подпрограммы

N п/п	Целевые показатели (результаты) Подпрограммы	Стартовые условия 2013 года	Годы и индикаторы показателей
			2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020
1.	Процент укомплектованности педагогическими кадрами	96%	97%	96,5%	98%	98%	98%	98%	98%
2.	Процент текучести кадров	5,5%	5,4%	5,3%	5,1%	4,9%	5,5%	5,5%	5,4%
3.	Удельный вес педагогов с высшим образованием:	74,17%	74,43%	74,63%	75%	75,13%	75,3%	75,7%	76,2%
3.1.	В дошкольных образовательных учреждениях	55%	55,3%	55,5%	55,7%	55,9%	56%	56,5%	57%
3.2.	В общеобразовательных школах	85%	85,3%	85,4%	85,6%	85,7%	85,9%	86%	86,5%
3.3.	В учреждениях дополнительного образования	82,5%	82,7%	83%	83,5%	83,8%	84%	84,5	85%
4.	Всего аттестованных педагогических работников:	544 ч. (65,1%)	63,3%	65%	67%	69%	70,7%	72,33%	75,7%
4.1.	В учреждениях дошкольного образования	168 (63%)	64%	65%	67%	69%	70,5%	71%	74%
4.2.	В общеобразовательных школах	318 (65%)	67%	69%	71%	73%	75%	77%	80%
4.3.	В учреждениях дополнительного образования	58 (74,4%)	59%	61%	63%	65%	67%	69%	73%
5.	Количество педагогов, имеющих высшую и первую категории:	228 (27,3%)	30%	30,6%	31,33%	32,33%	33,67%	34,67%	36%
5.1.	В учреждениях дошкольного образования	35 ч. (13,1%)	13,5%	13,8%	14%	15%	17%	18%	20%
5.2.	В общеобразовательных школах	161 (33%)	34%	35%	36%	37%	38%	39%	40%
5.3.	В учреждениях дополнительного образования	32 (41%)	42%	43%	44%	45%	46%	47%	48%
6.	Процент закрепившихся молодых специалистов и продолжающих работу в муниципальной системе образования по истечении трех лет, от количества прибывших	34 ч., 54% (от 63 прибывших м/спец. за 3 года)	54,5%	54,5%	55,2%	55,4%	55,6%	55,8%	56%
7.	Количество педагогов, подготовленных к работе с информационно-коммуникационными технологиями	70%	75%	75%	75%	75%	75%	75%	75%
8.	Количество педагогов, использующих информационно-коммуникационные технологии как средство обучения	47%	48	49%	50%	51%	52%	53%	54%
9.	Повышение квалификации педагогических кадров всех педагогических работников	81%	82%	83%	84%	85%	86%	87%	88%
9.1.	В учреждениях дошкольного образования	75%	75%	76%	77%	78%	79%	79%	79,5%
9.2.	В общеобразовательных школах	89%	89%	89%	90%	91%	89%	89%	89,5%
9.3.	В учреждениях дополнительного образования	79%	80%	81%	82%	83%	79%	79%	79,5%
10.	Количество педагогов, включенных в инновационную деятельность	18%	20%	21%	23%	24%	26%	28%	29%
11.	Количество руководящих работников, имеющих документ в области переподготовки "Менеджер в образовании"	56 чел.	58 чел.	64 чел.	64 чел.	66 чел.	66 чел.	68 чел.	70 чел.
11.1.	В учреждениях дошкольного образования	19 чел.	20 чел.	20 чел.	20 чел.	21 чел.	21 чел.	22 чел.	23 чел.
11.2.	В общеобразовательных школах	27 чел.	28 чел.	33 чел.	33 чел.	34 чел.	34 чел.	35 чел.	36 чел.
11.3.	В учреждениях дополнительного образования	10 чел.	10 чел.	11 чел.	11 чел.	11 чел.	11 чел.	11 чел.	11 чел.
12.	Удельный вес численности учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций	12	16,5	16,5	16,5	16,5	16,5	16,5	16,5

Начальник управления образования

Н.Е. Сиденкова

Приложение N 3
к Муниципальной Программе
"Развитие муниципальной системы
образования Амурского муниципального
района Хабаровского края на
2014 - 2020 годы", утвержденной
постановлением администрации
Амурского муниципального района
от 1 ноября 2013 г. N 1127
(в редакции постановления
администрации Амурского
муниципального района
от 29 апреля 2019 г. N 366)

Подпрограмма
"Воспитание школьников" муниципальной программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2014 - 2020 годы"

Паспорт Подпрограммы

1.	Наименование Подпрограммы	Подпрограмма "Воспитание школьников" муниципальной Программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2014 - 2020 годы" (далее - Подпрограмма)
2.	Основания разработки Подпрограммы	- Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа"; - Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы (утв. Указом Президента Российской Федерации от 01 июня 2012 г. N 761) - Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы", утвержденная Постановлением Правительства Российской Федерации от 05 октября 2010 г. N 795 - Государственная целевая программа Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края", утвержденная постановлением Правительства Хабаровского края от 05.06.2012 N 177-пр - постановление администрации Амурского муниципального района от 01.11.2013 N 1127 "Об утверждении муниципальной Программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2014 - 2020 годы"
3.	Заказчик Подпрограммы	администрация Амурского муниципального района
4.	Руководитель Подпрограммы	управление образования администрации Амурского муниципального района
5.	Разработчик Подпрограммы	управление образования администрации Амурского муниципального района
6.	Соисполнители подпрограммы	образовательные организации Амурского муниципального района
7.	Цель Подпрограммы	создание условий для инновационных механизмов развития единого информационного пространства воспитания, координации воспитательной деятельности в Амурском муниципальном районе, повышения социального статуса воспитания в обществе
8.	Основные задачи Подпрограммы	- совершенствование нормативно-правового обеспечения процесса воспитания в системе образования - обновление программно-методического обеспечения воспитательной деятельности образовательных организаций - обновление содержания воспитания и обеспечение достижения личностных образовательных результатов обучающимися в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов - создание условий для воспитания гражданственности и патриотизма, духовных и нравственных ценностей детей и подростков - создание системы ученического самоуправления и детского общественного движения как воспитывающей среды школы, обеспечивающей социализацию каждого ребенка - развитие материально технической базы образовательных организаций разных типов для организации внеурочной деятельности - оказание профориентационной поддержки обучающимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда - создание системы мониторинга и контроля за реализацией Подпрограммы
9.	Целевые показатели и индикаторы Подпрограммы	- 100% образовательных организаций, предоставляющих публичные отчеты о воспитательной работе с обучающимися и ее результатах на сайтах - наличие программы воспитания в каждой муниципальной образовательной организации, ежегодного публичного отчета по ее реализации (не менее 90% от общего числа образовательных учреждений данного вида) - доля от общего количества классных руководителей, реализующих воспитательные программы не менее 90% - доля педагогов, участвующих в конкурсах в области воспитания не менее 20% - доля образовательных организаций, осуществляющих сетевого взаимодействие при организации внеурочной деятельности не менее 80% - количество музеев в образовательных учреждениях (не менее 8) - количество объединений патриотической направленности (не менее 19) - доля обучающихся, занятых в органах ученического самоуправления (не менее 5,7% от общего количества учащихся) - доля обучающихся, участвующих в деятельности детских общественных объединений (не менее 27% от общего количества учащихся) - положительная динамика доли обучающихся, с высоким уровнем воспитанности и социальной зрелости - доля обучающихся, стоящих на учете в полиции, внутришкольном учете (не более 1,2% от общего количества обучающихся) - укрепление материально-технической базы и повышение уровня технической оснащенности объединений дополнительного образования и внеурочной деятельности муниципальных образовательных организаций - доля родителей обучающихся, удовлетворенных качеством внеурочной деятельности (не менее 85% от общего числа опрошенных родителей)
10.	Сроки и этапы реализации Подпрограммы	2014 - 2020 годы. Подпрограмма реализуется в один этап
11.	Исполнители основных мероприятий Подпрограммы	управление образования администрации Амурского муниципального района
12.	Соисполнители основных мероприятий Подпрограммы	муниципальные бюджетные и автономные образовательные учреждения Амурского муниципального района
13.	Объемы и источники финансирования Подпрограммы	- финансирование Подпрограммы проводится за счет средств муниципального бюджета, внебюджетных источников, направляемых на организацию воспитательной работы, патриотического воспитания, занятости обучающихся; - к осуществлению мероприятий привлекаются средства целевых федеральных программ, муниципальных программ: программы развития
		Годы и объемы финансирования из муниципального бюджета (тыс. рублей)
		годы	сумма, тыс. рублей
		2014	581,74724
		2015	152,87756
		2016	203,11500
		2017	480,00000
		2018	526,00000
		2019	470,00000
		2020	470,00000
14.	Ожидаемые результаты реализации Подпрограммы	- создание и развитие системы управления и оценки качества воспитания на муниципальном уровне и уровне муниципальных образовательных организаций - позитивная динамика воспитанности и личностных образовательных результатов обучающихся в муниципальных образовательных организациях по принятым в системе критериям и показателям - использование в воспитательной деятельности форм, методов, технологий работы по формированию культуры выбора мировоззренческих, нравственных, политических идеалов, формированию социокультурной идентичности учащихся, формированию потенциала гражданского действия у подростков и молодежи - формирование и обобщение опыта работы муниципальных образовательных организаций по реализации программы воспитания и социализации обучающихся - рост удовлетворенности родителей обучающихся качеством воспитательного процесса и дополнительных образовательных услуг - создание системы профориентации, мотивирующей молодежь к трудовой деятельности по рабочим профессиям и специальностям, востребованным на региональном рынке труда
15.	Система контроля исполнения Подпрограммы	- управление и контроль за реализацией Подпрограммы осуществляется управлением образования администрации Амурского муниципального района - ответственность за ход и конечные результаты реализации Подпрограммы, рациональное использование выделяемых на ее выполнение финансовых средств несет управление образования администрации Амурского муниципального района - соисполнители конкретных мероприятий Подпрограммы определяются в соответствии с направлениями их деятельности и функциональными обязанностями - соисполнители мероприятий предоставляют отчет о выполнении Подпрограммы за полугодие в управление образования администрации Амурского муниципального района в срок до 01 июня и до 01 января с последующим рассмотрением результатов реализации Подпрограммы на совещаниях и коллегии управления образования администрации Амурского муниципального района и методики оценки эффективности - материалы отчета о реализации Подпрограммы включаются в ежегодный публичный отчет управления образования администрации Амурского муниципального района и образовательных организаций, и размещаются на их сайтах - отчет о реализации Подпрограммы предоставляется в отдел экономического развития администрации Амурского муниципального района ежегодно до 15 февраля

1. Характеристика проблемы и обоснование необходимости ее решения

1.1. Поиск новых путей эффективной организации воспитательного процесса в образовательных учреждениях Амурского муниципального района обусловлен тем, что государственная стратегия обеспечения роста конкурентоспособности страны, ее успешного и устойчивого развития требует совершенствования человеческого потенциала, определяемого во многом состоянием системы образования. "В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни" (Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа", 2010 год).

В федеральных документах определены стратегические задачи развития образовательной системы; решение этих задач возможно в условиях использования инновационных подходов к организации воспитания, межведомственного взаимодействия субъектов, реализующих программы воспитания, и при участии общественности.

Приоритетными направлениями воспитательной работы всех учреждений образования Амурского муниципального района являются: патриотическое, духовно-нравственное, правовое, спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое и др.

1.2. Воспитательная работа в учреждениях проводится в соответствии с планами работы и на основании концепций и разработанных воспитательных систем. В программах развития образовательных организаций района особое внимание уделяется воспитательной составляющей. Приняты подпрограммы в СОШ N 2 г. Амурска: "Воспитательная работа", СОШ N 3 г. Амурска: "Шаг в будущее", СОШ N 6 г. Амурска: "Построение адаптивной деятельностно-компетентностной образовательной среды в условиях общеобразовательной школы" и др.

В Амурском муниципальном районе создана единая система патриотического воспитания школьников и молодежи, которая отражает тесное взаимодействие муниципальных образовательных учреждений с администрациями городских, сельских поселений Амурского муниципального района, государственными и общественными организациями. По результатам целенаправленной работы охват мероприятиями по патриотическому воспитанию обучающихся и воспитанников в учреждениях образования Амурского муниципального района составляет 100%.

В пяти образовательных учреждениях созданы военно-патриотические объединения: "Арсенал" (МБОУ СОШ N 2 г. Амурска), "Звезда" (МБОУ СОШ N 3 г. Амурска), "Спецназ" (МБОУ СОШ N 6 г. Амурска), "Патриот" (МБОУ СОШ N 9 г. Амурска), "Рось" (МБОУ УДОД ЦВР "Солнышко" пос. Эльбан). Доля военно-патриотических объединений составила - 27%. Военно-патриотические объединения школ активно принимают участие в комбинированной военно-спортивной игре "Патриот". В 2013 году реализован проект по палаточному военно-патриотическому лагерю "Форпост" на базе войсковой части пос. Тейсин. Охват юношей в возрасте от 13 до 15 лет составил 20 человек.

1.3. В рамках воспитания правовой культуры школьников в Амурском муниципальном районе проводятся традиционные мероприятия: деловая игра "Выборы", референдум школьников, конкурсы "Знатоки избирательного права" и "Знатоки потребительского права".

С целью воспитания уважительного отношения к символам Родины в каждой школе оформлены уголки с государственной символикой и символами Хабаровского края. В системе образования хорошей традицией становится открытие районных, школьных торжественных мероприятий, соревнований гимном Российской Федерации. Ежегодно учащиеся школ принимают участие в краевом конкурсе на знание истории государственной символики и символики Хабаровского края. Уже стало традиционным районное мероприятие "Герб и флаг нашей Родины", которое проводят педагоги ЦДЮТиЭ для школьников младших классов и среднего звена. За последнее время получили свое развитие церемониальные отряды. Увеличено до 9 количество церемониальных отрядов. В 50% общеобразовательных школ созданы отряды. В 2012 году проведен выездной семинар-практикум с участием церемониального отряда "Казачок" МБОУ СОШ N 9 г. Амурска в школе пос. Литовко. В 2013 году состоялся третий Слет церемониальных отрядов.

Существенный вклад в развитие системы патриотического воспитания вносят школьные музеи и школьная пресса. В районе работает 6 паспортизированных музеев: в СОШ N 2 - "Музей истории школы" в ДЭБЦ "Натуралист" - "Музей природы Приамурья", ЭНОШ N 1 пос. Эльбан - "История завода история поселка", в с. Вознесенское - этнографический музей, МБОУ ООШ с. Джуен "Живая нить времен". В 14 учреждениях Амурского муниципального района выпускаются школьные газеты. От общего количества образовательных учреждений доля учреждений составила 56%. Проводятся муниципальные конкурсы среди школьных музеев и школьных пресс-центров.

В двух школах района: N 5 города Амурска и пос. Тейсин по результатам историко-поисковой работы увековечена память выпускников школ, погибших в Чеченской республике при выполнении служебного воинского долга. 12 января 2013 г. в общеобразовательной школе поселка Тейсин состоялось торжественное открытие мемориальной доски, посвященной выпускнику школы Максиму Полянскову. В 2013 году школе N 5 г. Амурска по инициативе коллектива школы и родительской общественности, присвоено имея выпускника школы Романа Александровича Турского.

1.4. С целью усиления работы по возрождению духовно-нравственного воспитания школьников с сентября 2012 года в 17-ти школах в 4-х классах проведена апробация комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики". Охват составил 532 ученика (100%).

1.5. Вместе с тем, при организации работы по патриотическому воспитанию детей и молодежи существует следующие проблемы:

1.5.1. Недостаточное материально-техническое оснащение военно-патриотических объединений, церемониальных отрядов, малых спортивных сооружений.

1.5.2. Отсутствие базовой площадки для оказания методической и практической помощи в вопросах организации и проведения мероприятий патриотического направления.

1.5.3. Не в полной мере привлекаются офицеры запаса, участники боевых действий к организации деятельности объединений патриотической направленности.

1.5.4. Недостаточная связь войсковых частей с общеобразовательными учреждениями района, общественными объединениями в организации качественной подготовки допризывной молодежи к службе в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации.

1.5.5. Недостаточно ведется работа с детьми и подростками по месту жительства в связи с отсутствием подростковых клубов на территориях Эльбанского городского поселения и сельских поселений района.

1.5.6. Отсутствует такая форма работы, как организация военно-спортивных лагерей, экспедиций для подростков 8 - 10 классов, в т.ч. из числа "группы риска".

1.6. Для дальнейшего развития всех патриотических форм необходимо создавать организационно-методические, финансово-экономические и нормативно-правовые условия.

Развитие самоуправления в общеобразовательном учреждении рассматривается в качестве одного из приоритетных направлений государственной политики в сфере воспитания. Однако во многих общеобразовательных учреждениях самоуправление до сих пор рассматривается как нечто второстепенное, необязательное для практического использования при организации жизни школы. Ошибки, допускаемые при организации самоуправления учащихся, тормозят процесс развития ученического самоуправления, а иногда приводят к негативным последствиям. В 2013 году состоялся третий Слет лидеров ученического самоуправления.

1.7. Одним из интенсивных методов социальной практики, влияющих на воспитание социально активных граждан, является социальное проектирование, осуществляемое как на уроках, так и внеурочной деятельности.

1.8. Воспитательные функции в общеобразовательном учреждении выполняют все педагогические работники. Однако ключевая роль в решении задач воспитания принадлежит педагогическому работнику, на которого возложены функции классного руководителя. В районе работает: 129 классных руководителей, 41,7% имеют программы деятельности; 93% классных руководителей организуют мониторинг воспитательной среды классного коллектива, 17,2% - ведут творческие объединения или кружки в школе, 25,4% работают в сотрудничестве с педагогами дополнительного образования.

1.9. В районе сохранена система дополнительного образования. В шести учреждениях дополнительного образования численность детей составила 5940 школьников, что составляет 67,2% от общего количества детей от 5 до 18 лет.

На базе школ в кружках и секциях в 2013 году занято 6039 чел. На базе школ занятость растет и в количественном и процентном отношении в связи с увеличением часов на организацию федеральных государственных образовательных стандартов. В 2013 году на основании договоров педагоги дополнительного образования работали на базе школ N 2,3,6,9 г. Амурска и в школе пос. Литовко. Всего в 2012 - 2013 учебном году на базе школ района работали 59 педагогов дополнительного образования вели 170 объединений, в которых были заняты 2872 обучающихся. Расширилось взаимодействие учреждений дополнительного образования детей города со школами района. Проблемой остается материально-техническое оснащение школ для реализации программ внеурочной деятельности.

1.10. Анализ практики работы с молодежью на рынке труда свидетельствует о наличии проблем в части несоответствия между потребностями рынка труда с одной стороны и мотивацией, характерологическими особенностями и профессиональными качествами работников, с другой.

Спрос на рабочую силу высокой квалификации и несоответствие перечня профессий и программ подготовки специалистов требованиям рынка труда существенно сокращает возможности трудоустройства молодежи.

Таким образом, становятся приоритетными формирование у молодежи мотивации к труду и потребности приобретения востребованной на рынке труда профессии.

1.11. В муниципальных учреждениях образования Амурского муниципального района сложилась определенная система воспитания: разработаны и внедряются комплексные программы воспитания школьников, наметились положительные тенденции и получены социально значимые результаты, проводится работа по воспитанию у детей и подростков гражданственности, патриотизма, бережного отношения к истории, природе своего района, края, но имеются проблемы и противоречия, которые сдерживают развитие, в том числе:

1.11.1. Снижение ценности воспитания в педагогическом сознании, воспитательной функций образования.

1.11.2. Искажение методик воспитания: коллективные творческие дела без коллективного планирования и анализа, социальные проекты без самостоятельной инициативы детей и молодежи, ученическое самоуправление без передачи учащимся сферы ответственности и ресурсов для ее освоения.

1.11.3. Дефицит форм, методов, технологий работы по формированию культуры выбора мировоззренческих, нравственных, политических идеалов, формированию социокультурной идентичности учащихся, формированию потенциала гражданского действия у подростков и молодежи.

1.11.4. Несогласованность действий различных субъектов воспитания (образовательных институтов, семьи, детских и молодежных объединений, средств массовой информации, органов власти и общественных организаций) в формирующемся воспитательном пространстве.

1.11.5. Низкий уровень развития инфраструктуры воспитательного процесса в образовательных учреждениях, дефицит ресурсного обеспечения.

1.11.6. Несоответствия между потребностями рынка труда с одной стороны и мотивацией, характерологическими особенностями и профессиональными качествами работников, с другой.

1.11.7. Разобщенность субъектов, занимающихся вопросами воспитания.

1.12. Необходимость решения отмеченных выше проблем требует консолидации усилий всех образовательных организаций, обновления содержания и форм воспитательной деятельности, перехода к открытым демократическим моделям воспитания и гуманистическим воспитательным системам.

2. Цели и задачи Подпрограммы и обоснование их выбора

2.1. Цель: создание условий и инновационных механизмов развития единого информационного пространства воспитания, координации всей воспитательной деятельности в Амурском муниципальном районе, повышения социального статуса воспитания в обществе.

2.2. Достижение данной цели требует решения следующих задач:

2.2.1. Совершенствование нормативно-правового обеспечения процесса воспитания в системе образования.

2.2.2. Обновление программно-методического обеспечения воспитательной деятельности образовательных организаций.

2.2.3. Создание условий для воспитания гражданственности и патриотизма, духовных и нравственных ценностей детей и подростков.

2.2.4. Создание системы ученического самоуправления как воспитывающей среды школы, обеспечивающей социализацию каждого ребенка.

2.2.5. Обновление содержания воспитания и обеспечение достижения личностных образовательных результатов обучающимися в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

2.2.6. Создание системы мониторинга и контроля за реализацией Подпрограммы.

2.2.7. Оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

2.3. Определение цели и задач Подпрограммы ориентировано на реализацию основных направлений Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы (утв. Указом Президента Российской Федерации от 01 июня 2012 г. N 761), Закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"; Государственной программы "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы", утвержденной Постановлением Правительства Российской Федерации от 05 октября 2010 г. N 795, Государственной целевой программы Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края", утвержденной постановлением Правительства Хабаровского края от 05.06.2012 N 177-пр, постановлением Правительства Хабаровского края от 16.04.2010 N 104-пр "Об Основных направлениях модернизации системы образования в Хабаровском крае на 2011 - 2013 годы".

3. Сроки и этапы реализации Подпрограммы

Подпрограмма рассчитана на 8 лет, срок реализации - с 2014 по 2020 годы в один этап.

4. Планируемые результаты реализации Подпрограммы

4.1. Создана и развивается система управления и оценки качества воспитания на муниципальном уровне и уровне муниципальных образовательных организаций.

4.2. Наблюдается позитивная динамика воспитанности и личностных образовательных результатов обучающихся (воспитанников) в муниципальных образовательных учреждениях по принятым в системе критериям и показателям.

4.3. Сформирован и обобщен опыт работы муниципальных образовательных организаций по реализации программы воспитания и социализации обучающихся.

4.4. Создана система профориентации, мотивирующей молодежь к трудовой деятельности по рабочим профессиям и специальностям, востребованным на региональном рынке труда.

4.5. Внедряется инновационная модель социального партнерства в проведении профориентационных мероприятий, направленных на социально-экономическую адаптацию молодежи на рынке труда.

5. Перечень мероприятий Подпрограммы "Воспитание школьников" муниципальной Программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2014 - 2020 годы"

N п/п	Наименование мероприятия	Срок исполнения	Финансирование, тыс. рублей.							Исполнители	Ожидаемые результаты (количественные или качественные показатели)
			Год финансирования в том числе:
			2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1.	Задача: Совершенствование нормативно-правового обеспечения процесса воспитания в системе образования
1.1.	Разработка и принятие программ воспитания в образовательных организациях	2014 г.	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	руководители образовательных организаций	увеличение доли образовательных организаций, реализующих программы воспитания
1.2.	Разработка и принятие локальных актов, регулирующих воспитательный процесс в образовательных организациях	2014 - 2015 гг.	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	руководители образовательных организаций	ресурсное обеспечение воспитательного процесса в образовательных организациях
1.3.	Информирование о ходе и результатах организации воспитательной деятельности	2013 - 2015 гг.	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	руководители образовательных организаций	обеспечение доступности информации о воспитательной работе с обучающимися и ее результатах через ежегодные публичные отчеты (100% образовательных организаций)
			0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
2.	Задача: Обновление содержания и программно-методического обеспечения развития воспитания в системе образования
2.1.	Проведение районных семинаров по вопросам патриотического воспитания, ученического самоуправления, управления воспитанием в образовательных учреждениях	2013 - 2015 гг.	0,0	0,0	0,0	0,0	0,00	0,00	0,0	МБОУ ИМЦ ДППОПК	обеспечение методического сопровождения по вопросам воспитания
2.2.	Включение в работу методических объединений классных руководителей и учителей-предметников вопросов методики профориентационной работы, проведение круглых столов по обмену опытом	2014 - 2020 гг.	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	МБОУ ИМЦ ДППОПК, руководители образовательных организаций	обеспечение методического сопровождения по вопросам профориентации подростков
2.3.	Организация семинаров-практикумов для педагогических работников образовательных организаций по вопросам теории и практики профориентационной работы	2014 - 2020 гг.	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	управление образования, МБОУ ИМЦ ДППОПК	обеспечение методического сопровождения по вопросам профориентации подростков
2.4.	Проведение районных конкурсов среди образовательных организаций, педагогов в области воспитания и участие в краевых, региональных всероссийских конкурсах	2014 год	81,9	0,0	40,0	40,0	124,4110	140,0000	140,0000	управление образования, МБОУ ИМЦ ДППОПК, руководители образовательных организаций	выявление и поддержка творчески работающих образовательных организаций и педагогов, передового педагогического опыта по организации воспитательной деятельности
			81,9	0,0	40,0	40,0	124,4110	140,0000	140,0000
3.	Задача: Обновление содержания воспитания и обеспечение достижения личностных образовательных результатов обучающимися в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (далее - ФГОС)
3.1.	Организация и проведение обучающих районных семинаров, участие в краевых семинарах, конференциях, круглых столах по вопросам организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС	2013 - 2015 гг.	4,6	0,0	0,0	0,0	0,0	0,00	0,00	управление образования, МБОУ ИМЦ ДППОПК, руководители образовательных организаций	обеспечение методического сопровождения введения ФГОС в образовательных учреждениях
3.2.	Реализация методических рекомендаций по духовно-нравственному развитию младших школьников в условиях введения ФГОС	2013 - 2015 гг.	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	руководители образовательных организаций	системный подход к созданию условий для становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина
3.3.	Разработка системы мониторинга результатов внеурочной деятельности	2013 год	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	управление образования, МБОУ ИМЦ ДППОПК, руководители образовательных организаций	проведение диагностики образовательными организациями по результатам организации внеурочной деятельности
3.4.	Разработка моделей сетевого взаимодействия образовательных организаций, обеспечивающих внеурочную деятельность	2013 год	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	управление образования, МБОУ ИМЦ ДППОПК, руководители образовательных организаций	определение оптимальной модели реализации внеурочной деятельности обучающихся, обеспечение необходимых условий для ее организации
3.5.	Информирование о ходе и результатах организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС	2013 - 2015 гг.	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	управление образования, МБОУ ИМЦ ДППОПК, руководители образовательных организаций	информирование общественности о ходе реализации ФГОС
3.6.	Изучение общественного мнения по вопросам организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС	2013 - 2015 гг.	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	управление образования, МБОУ ИМЦ ДППОПК, руководители образовательных организаций	получение достоверной информации о степени удовлетворенности родителей обучающихся качеством образовательной подготовки в условиях реализации ФГОС. Выявление проблем и определение путей их оперативного решения
3.7.	Создание материально-технических условий для реализации внеурочной деятельности	2013 - 2015 гг.	0,0	0,0	0,0	0,0	0,00	0,00	0,00	руководители образовательных организаций	обеспечение материально-технических условий для организации внеурочной деятельности
3.8.	Анализ внеучебных достижений учащихся в рамках реализации ФГОС	2013 - 2015 гг.	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	МБОУ ИМЦ ДППОПК, руководители образовательных организаций	установление соответствия полученных результатов требованиям ФГОС
			4,6	0,0	0,0	0,0	0,00	0,00	0,00
4.	Задача: Создание условий для воспитания гражданственности и патриотизма, духовных и нравственных ценностей детей и подростков
4.1.	Развитие музейной работы в образовательных учреждениях. Обновление и создание музейных экспозиций, приобретение оборудования для школьных музеев	2014 - 2020 гг.	0,0	6,0	0,0	0,0	0,00	0,00	0,00	руководители образовательных организаций	воспитание уважительного отношение к символам родины
4.2.	Развитие церемониальных отрядов образовательных организаций и патриотических объединений	2014 - 2020 гг.	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	руководители образовательных организаций	сохранение и развитие школьных музеев
4.3.	Оснащение объединений патриотической и военно-патриотической направленности, приобретение формы и оборудования для церемониальных отрядов	2014 - 2020 гг.	0,0	0,0	0,0	30,00	105,2000	50,00	50,00	руководители образовательных организаций	создание церемониальных отрядов и объединений патриотической направленности во всех образовательных организациях
4.4.	Проведение районных и участие в краевых мероприятиях гражданско-патриотической и военно-патриотической направленности	2014 - 2020 гг.	126,24784	80,709	93,54	145,0	84,6500	50,000	50,0000	руководители образовательных организаций	увеличение доли учащихся, участвующих в краевых мероприятиях гражданско-патриотической и военно-патриотической направленности
4.5.	Конкурс на лучшую организацию работы образовательного учреждения по патриотическому воспитанию	2014 - 2020 гг.	0,00	5,000	0,00	0,0	0,00	0,00	0,00	управление образования, МБОУ ИМЦ ДППОПК, руководители образовательных организаций	выявление и поддержка творчески работающих педагогических коллективов, распространения положительного педагогического опыта патриотического воспитания школьников
4.6.	Проведение мероприятий, посвященных Дням воинской славы и памятным датам истории России	2014 - 2020 гг.	5,0	2,5	3,85	4,0	25,1000	25,0000	25,0000	управление образования, МБОУ ИМЦ ДППОПК, руководители образовательных организаций	увеличение доли учащихся, принявших участие в мероприятиях патриотической направленности
4.7.	Проведение районных массовых мероприятий для обучающихся, участие в краевых мероприятиях	2014 - 2020 гг.	364,00	53,66856	59,225	254,5	186,6390	198,5000	198,0000	управление образования, МБОУ ИМЦ ДППОПК, руководители образовательных организаций	увеличение доли обучающихся, участвующих в районных и краевых массовых мероприятиях
			495,24724	147,87756	156,615	433,5	401,5890	323,50000	323,00000
5.	Задача: Создание системы ученического самоуправления и детского общественного движения как воспитывающей среды школы
5.1.	Совершенствование нормативной основы развития ученического самоуправления в образовательных учреждениях	2014 - 2020 гг.	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	руководители образовательных организаций	наличие нормативных документов, регулирующих деятельность органов ученического самоуправления
5.2.	Конкурс моделей ученического самоуправления	2014 - 2020 гг.	-	0,0	-	-	0,0	0,0	0,0	управление образования, МБОУ ИМЦ ДППОПК, руководители образовательных организаций	активизация деятельности органов ученического самоуправления, обобщение положительного опыта
5.3.	Координация и взаимодействие структур и органов ученического самоуправления и детских общественных организаций	2014 - 2020 гг.	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	управление образования, МБОУ ИМЦ ДППОПК, руководители образовательных организаций	систематизация работы органов ученического самоуправления и детских общественных организаций
5.4.	Взаимодействие со средствами массовой информации по вопросу деятельности органов ученического самоуправления	2014 - 2020 гг.	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	управление образования, МБОУ ИМЦ ДППОПК, руководители образовательных организаций	формирование информационного пространства ученического самоуправления
5.5.	Проведение районных мероприятий для ученического актива и детских общественных объединений	2014 - 2020 гг.	0,0	5,0	6,5	6,5	0,000	6,5	7,00	управление образования, МБОУ ИМЦ ДППОПК, руководители образовательных организаций	стимулирование деятельности лидеров ученического самоуправления
			0,0	5,0	6,5	6,5	0,000	6,5	7,00
6.	Задача: Оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда
6.1.	Организация работы межшкольного факультатива для учащихся 9 - 11 классов "Деятельность правоохранительных органов Российской Федерации" совместно с ОМВД России по Амурскому району	2014 - 2020 гг.	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	управление образования, ОМВД России по Амурскому району (по согласованию)	оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности
6.2.	Организация и проведение Ярмарки учебных мест для учащихся 9 - 11 классов	2014 - 2020 гг.	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,00	управление образования	оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности
6.3.	Организация выездных семинаров, тренингов, индивидуальных бесед для школьников общеобразовательных организаций поселений района	2014 - 2020 гг.	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,00	управление образования, МБОУ ИМЦ ДППОПК Центр занятости населения (по согласованию)	оказание профориентационной поддержки учащимся поселений района в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности
6.4.	Организация и проведение для учащихся старших классов конференции "Образование и карьера" с участием представителей начального педагогического образования, среднего педагогического образования, высшего педагогического образования, Центра занятости населения и работодателей района	2014 - 2020 гг.	0,00	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,00	управление образования	оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности
6.5.	Организация и проведение фестиваля профессий, конкурс по профориентации	2014 - 2020 гг.	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,00	управление образования, МБОУ ДО ЦДТ "Темп"	оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности
6.6.	Организация размещения информации о ходе их реализации посредством средств массовой информации	постоянно	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	образовательные учреждения, управление образования	обеспечение информационной поддержки мероприятий, имеющих профориентационное значение
			0,00	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,00
	ИТОГО:		581,74724	152,87756	203,115	480,0	526,0	470,0	470,0

Примечание:

- управление образования - управление образования администрации Амурского муниципального района;

- МБОУ ИМЦ ДППОПК - Муниципальное бюджетное образовательное учреждение информационно-методический центр дополнительного педагогического образования (повышения квалификации) г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края;

- Центр занятости населения - Краевое государственное казенное учреждение "Центр занятости населения г. Амурска"

- МБОУ "Темп" - Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр детского творчества "Темп" г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края.

6. Показатели и индикаторы результативности решения задач Подпрограммы "Воспитание школьников" муниципальной Программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2014 - 2020 годы"

N п/п	Целевые показатели (результаты) подпрограммы	Значение показателя	Стартовые условия, 2013 год	Годы и индикаторы показателей
				2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020
1.	Задача: Совершенствование нормативно-правового обеспечения процесса воспитания в системе образования
1.1.	Доля образовательных организаций, предоставляющих публичные отчеты о воспитательной работе с обучающимися и ее результатах на сайтах	%	80	90	100	100	100	100	100	100
2.	Задача: Обновление содержания и программно-методического обеспечения развития воспитания в системе образования
2.1.	Доля образовательных организаций, реализующих программы воспитания, ежегодного публичного отчета по их реализации	%	50	70	75	80	85	90	90	90
2.2.	Доля от общего количества классных руководителей, реализующих воспитательные программы	%	50	55	60	70	75	80	85	90
2.3.	Доля педагогов, участвующих в конкурсах в области воспитания	%	5	7	10	12	15	17	19	20
3.	Задача: Обновление содержания воспитания и обеспечение достижения личностных образовательных результатов обучающимися в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов
3.1.	Доля образовательных организаций, осуществляющих сетевого взаимодействие при организации внеурочной деятельности	%	73	75	75	76	78	80	80	80
3.2.	Доля родителей учащихся (воспитанников), удовлетворенных качеством внеурочной деятельности, (% от общего числа опрошенных родителей)	%	75	77	80	81	82	83	84	85
4.	Задача: Создание условий для воспитания гражданственности и патриотизма, духовных и нравственных ценностей детей и подростков
4.1.	Количество музеев в образовательном учреждении	%	6	6	7	7	8	8	8	8
4.2.	Количество объединений патриотической направленности	%	14	15	16	17	17	18	18	19
4.3.	Доля от общего количества обучающихся, принимающих участие в воспитательных мероприятиях краевого, регионального всероссийского и международного уровня	%	30	31	31	32	32	33	34	35
4.4.	Доля обучающихся с высоким уровнем воспитанности и социальной зрелости		положительная динамика
4.5.	Доля подростков от общего количества обучающихся, состоящих на учете в полиции и внутришкольном учете	%	1,9	1,8	1,7	1,6	1,5	1,4	1,3	1,2
4.6.	Доля подростков от общего количества обучающихся, находящихся в социально опасном положении, занятых в кружках, секциях и других объединениях системы дополнительного образования	%	66,8	67	70	73	76	79	82	85
5.	Задача: Создание системы ученического самоуправления и детского общественного движения как воспитывающей среды школы
5.1.	Доля обучающихся, занятых в органах ученического самоуправления от общего количества школьников	%	4,9	5	5,2	5,3	5,4	5,5	5,6	5,7
5.2.	Доля обучающихся, участвующих в деятельности детских общественных объединений, от общего количества школьников	%	29	29	30	30	32	32	33	33
6.	Задача: Оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда
6.1.	Доля обучающихся 9, 11 классов, принимающих участие в профориентационных мероприятиях	%	55	60	65	70	70	75	77	80

7. Методика оценки эффективности Подпрограммы

7.1. Методика определяет механизмы оценки эффективности реализации Подпрограммы в ходе ее реализации.

При формировании Подпрограммы и внесении в нее изменений указывается ее планируемая эффективность и результативность в зависимости от планируемых целевых показателей (индикаторов).

Оценка эффективности реализации Подпрограммы проводится ответственным исполнителем ежегодно по результатам завершения этапов выполнения Подпрограммы, а также по итогам завершения реализации Подпрограммы в целом.

В течение года осуществляется мониторинг показателей, используемых при проведении оценки эффективности Подпрограммы.

При проведении оценки эффективности реализации Подпрограммы учитывается информация (сведения) годовых отчетов соисполнителей Подпрограммы о результатах выполнения мероприятий и информация Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по краю.

7.2. Оценка эффективности реализации Подпрограммы включает:

7.2.1. Оценку эффективности реализации Подпрограммы по степени достижения поставленных целей, уровню выполнения целевых индикаторов, характеризующих эффективность Подпрограммы.

7.2.2. Подведение итогов выполнения Плана мероприятий Подпрограммы в целом и результатов, достигнутых по каждому мероприятию.

7.2.3. Оценку полноты и эффективности использования бюджетных средств, выделенных на Программу.

7.2.4. Оценку степени достижения целей и решения задач Подпрограммы в целом.

7.3. Эффективность и результативность Подпрограммы определяется исходя из оценки степени выполнения целевых индикаторов с учетом соответствия полученных результатов поставленным целям, а также косвенных воздействий на социально-экономическую ситуацию в Амурском муниципальном районе.

7.4. Оценка степени достижения целей и решения задач Подпрограммы на основании целевых индикаторов заключается в определении интегрального (суммарного) показателя уровня достижения целевых (плановых) индикаторов Подпрограммы. Уровень достижения целевых (плановых) индикаторов рассчитывается как средняя арифметическая величина по следующей формуле:

,

где:

Ди - показатель достижения плановых значений показателей (индикаторов) Подпрограммы;

К - количество показателей (индикаторов) Подпрограммы;

Ф - фактическое значение показателя (индикатора) Подпрограммы за рассматриваемый период;

П - планируемое значение достижения показателя (индикатора) Подпрограммы за рассматриваемый период.

7.5. Оценка степени исполнения запланированного уровня расходов бюджета (БЛ) рассчитывается по формуле:

БЛ = О / Л,

где:

О - фактическое освоение средств бюджета по Подпрограмме в рассматриваемом периоде;

Л - лимиты бюджетных обязательств на реализацию Подпрограммы в рассматриваемом периоде.

7.6. Оценка эффективности использования средств бюджета (ЭИ) в рассматриваемом периоде рассчитывается как:

ЭИ = Ди / БЛ

7.7. Оценка эффективности будет тем выше, чем выше уровень достижения плановых значений показателей (индикаторов) при оптимальном расходовании средств, выделенных на реализацию Подпрограммы.

7.8. В случае выявления отклонений фактических результатов в отчетном году от запланированных на отчетный год производится анализ и аргументированное обоснование причин:

7.8.1. Отклонения достигнутых в отчетном периоде значений показателей (индикаторов) от плановых, а также изменений в этой связи плановых значений показателей на предстоящий период.

7.8.2. Значительного недовыполнения одних показателей (индикаторов) в сочетании с перевыполнением других или значительного перевыполнения большинства плановых показателей в отчетном периоде.

7.8.3. Перераспределения бюджетных ассигнований между мероприятиями Подпрограммы в отчетном году.

7.9. Оценка эффективности реализации Подпрограммы в целом определяется как значение расчетного показателя эффективности реализации Подпрограммы. Показатель оценки эффективности реализации Подпрограммы (ОП) рассчитывается по формуле:

ОП = 0,5 x Ди + 0,2 x БЛ + 0,3 x Он,

где:

Ди - показатель достижения плановых значений показателей (индикаторов) Подпрограммы;

БЛ - оценка степени исполнения запланированного уровня расходов краевого бюджета;

Он - уровень удовлетворенности населения качеством предоставления услуг в области воспитания.

7.10. Поставленные цели и запланированные результаты считаются достигнутыми, мероприятия выполненными в соответствии с установленными требованиями, если показатель оценки эффективности реализации Подпрограммы соответствует значениям 0,8 < = ОП < = 1,0.

В том случае, если показатель оценки эффективности реализации Подпрограммы соответствует значениям ОП < 0,8 ответственным исполнителем Подпрограммы проводится анализ результатов реализации мероприятий Подпрограммы, подготавливаются предложения о дальнейшей ее реализации, в том числе об изменении показателей (индикаторов), мероприятий и ресурсного обеспечения Подпрограммы.

Результаты оценки эффективности реализации Подпрограммы используются для ее корректировки.

Начальник управления образования

Н.Е. Сиденкова

Приложение N 4
к Муниципальной Программе
"Развитие муниципальной системы
образования Амурского муниципального
района Хабаровского края на
2014 - 2020 годы", утвержденной
постановлением администрации
Амурского муниципального района
от 1 ноября 2013 г. N 1127
(в редакции постановления
администрации Амурского
муниципального района
от 29 апреля 2019 г. N 366)

Целевые показатели (индикаторы)
муниципальной программы "Развитие муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2014 - 2020 годы"

N п/п	Наименование показателя	2014 год	2015 год	2016 год	2017 год	2018 год	2019 год	2020 год
1.	Соотношение средней заработной платы педагогических работников образовательных учреждений общего образования за предыдущий год к текущему году	100	100	100	100	105,4	100	100
2.	Соотношение среднемесячной заработной платы педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных учреждений за предыдущий год к текущему году	100	100	100	104,0	106,8	100	100
3.	Соотношение среднемесячной заработной платы педагогов муниципальных учреждений дополнительного образования детей за предыдущий год к текущему году	102	100	100	107,3	112,3	100	100
4.	Доля детей в возрасте 1 - 6 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в муниципальных образовательных учреждениях, в общей численности детей в возрасте 1 - 6 лет, проценты	70,6	70,4	74,3	74,9	74,7	74,9	75
5.	Доля детей в возрасте 1 - 6 лет, стоящих на учете для определения в муниципальные дошкольные образовательные учреждения, в общей численности детей в возрасте 1 - 6 лет	0	0	0	0	0	0	0
6.	Доступность дошкольного образования для детей в возрасте от трех до семи лет	100	100	100	100	100	100	100
7.	Удельный вес численности детей дошкольного возраста, посещающих негосударственные организации дошкольного образования, предоставляющие услуги дошкольного образования, в общей численности детей, посещающих образовательные организации дошкольного образования	1,2	1,3	1,2	1,3	1,2	1,3	1,3
8.	Удельный вес численности дошкольников, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования, соответствующим требованиям стандартов дошкольного образования, в общем числе дошкольников, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования	10	40	70	100	100	100	100
9.	Удельный вес дошкольных образовательных организаций, в которых оценка деятельности организации, руководителя и основных категорий работников осуществляется на основании эффективности деятельности муниципальных организаций дошкольного образования	60	100	100	100	100	100	100
10.	Удельный вес численности учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций	16,5	16,5	16,5	16,5	16,5	16,5	17,0
11.	Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем числе муниципальных общеобразовательных учреждений	0	0	0	0	0	0	0
12.	Доля муниципальных дошкольных образовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем числе муниципальных дошкольных образовательных учреждений	0	0	0	0	0	0	0
13.	Доля обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях, занимающихся во вторую (третью) смену, в общей численности обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях	0	0	0	0	0	0	0
14.	Доля детей в возрасте 5 - 18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности, в общей численности детей данной возрастной группы, процентов	79,1	80,4	81,4	81,4	56,7	60,7	64,6
15.	Доля выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, не получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений	0	0	0,6	5	3	2	1
16.	Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений	84,9	90,7	90,7	90,7	91,0	91,0	91,0
17.	Доля детей первой и второй групп здоровья в общей численности обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях	85,1	86,4	86,0	86,9	87,0	87,1	87,2
18.	Удельный вес численности обучающихся в образовательных организациях общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами в общей численности обучающихся в образовательных организациях общего образования, процентов	48,3	59,2	74,0	78,0	85,0	85,0	92,0

Начальник управления образования

Н.Е. Сиденкова

Приложение N 5
к Муниципальной Программе
"Развитие муниципальной системы
образования Амурского муниципального
района Хабаровского края на
2014 - 2020 годы", утвержденной
постановлением администрации
Амурского муниципального района
от 1 ноября 2013 г. N 1127
(в редакции постановления
администрации Амурского
муниципального района
от 29 апреля 2019 г. N 366)

Перечень
мероприятий программы

N п/п	Наименование мероприятия	Срок исполнения	Финансирование, тыс. рублей							Исполнители	Ожидаемые результаты (колич. или качеств. показатели)
			Год финансирования		ВСЕГО	в том числе:
						федеральный бюджет	краевой бюджет	районный бюджет	внебюджетные средства
1	2	3	4		5		6	7	8	9	10
1. Развитие дошкольного образования
1.1. Обеспечение деятельности (оказание услуг) подведомственных дошкольных образовательных учреждений
1.	Муниципальное задание - Реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования (обучение, воспитание, развитие, присмотр, уход и оздоровление) детей дошкольного возраста	2014 - 2020	2014	год	149302,88233			149302,88233		управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные общеобразовательные учреждения	100% выполнение муниципального задания
			2015	год	175201,99195			175201,99195
			2016	год	176152,86856			176152,86856
			2017	год	183107,09280			183107,09280
			2018	год	269518,36477			269518,36477
			2019	год	277603,91000			277603,91000
			2020	год	294425,24000			294425,24000
	1.2. Повышение общедоступности дошкольного образования
2.	Открытие групп раннего возраста на базе муниципальных образовательных дошкольных учреждений.	2014 - 2020	2014	год	2333,79	1654,3		679,49000		управление образования администрации Амурского муниципального района руководители учреждений г. Амурска	увеличение доли детей от 1 года до 7 лет, охваченных организованным дошкольным образованием до 74%
			2015	год	25,00000			25,00000
			2016	год	436,43000			436,43000
3.	Возмещение расходов за услугу "Присмотр и уход" за детьми льготной категории ДОУ	2014 - 2020	2014	год	175,83200			175,83200		руководители образовательных учреждений	100% охват услугой по присмотру и уходу за детьми льготной категории ДОУ
			2015	год	2265,96830			2265,96830
			2016	год	6180,01706			6180,01706
			2017	год	3244,54902			3244,54902
			2018	год	2701,80141			2701,80141
			2019	год	3280,00000			3280,00000
			2020	год	3280,00000			3280,00000
4.	Изготовление проектно-сметной документации по объекту "Детский сад на 80 мест в пос. Литовко (реконструкция)" и строительство объекта "Детский сад на 80 мест в пос. Литовко (реконструкция)"	2014 - 2020	2014	год	600,16059			600,16059		управление образования администрации Амурского муниципального района МБУ ХЭССО г. Амурска	изготовление проектно-сметной документации, оплата услуг госэкспертизы
			2017	год	980,64024			980,64024
			2018	год	538,89209			538,89209
			2019	год	166,27613			166,27613
	Итого	2014 - 2020	2014	год	3109,78259	1654,3		1455,48259
			2015	год	2290,96830			2290,96830
			2016	год	6616,44706			6616,44706
			2017	год	4225,18926			4225,18926
			2018	год	3240,69350			3240,69350
			2019	год	3446,27613			3446,27613
			2020	год	3280,00000			3280,00000
1.3. Субвенции бюджетов муниципальных образований на исполнение государственных полномочий и субсидий из краевого бюджета
5.	Закон Хабаровского края от 14.11.2007 N 153 "О наделении органов местного самоуправления Хабаровского края государственными полномочиями Хабаровского края по предоставлению отдельных гарантий граждан в области образования", в части финансового обеспечения мер социальной поддержки педагогических работников при выходе на пенсию и выпускников при устройстве на работу в образовательные организации государственной программы Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края"	2014 - 2020	2014	год	450,94900		450,94900			управление образования администрации Амурского муниципального района руководители муниципальных образовательных учреждений	выплата единовременного пособия при устройстве на работу молодым специалистам и при выходе на пенсию в общеобразовательных учреждениях
			2015	год	593,13200		593,13200
			2016	год	443,50000		443,50000
			2017	год	259,66700		259,66700
			2018	год	332,180000		332,180000
			2019	год	223,10000		223,10000
			2020	год	267,75000		267,75000
6.	Закон Хабаровского края от 14.11.2007 N 153 "О наделении органов местного самоуправления Хабаровского края государственными полномочиями Хабаровского края по предоставлению отдельных гарантий граждан в области образования", в части возмещения расходов, связанных с предоставлением мер социальной поддержки по оплате жилого помещения с отоплением и освещением педагогическим работникам государственной программы Хабаровского края "Развитие социальной защиты населения Хабаровского края"	2014 - 2020	2014	год	5142,20495		5142,20495			управление образования администрации Амурского муниципального района руководители муниципальных образовательных учреждений	возмещение расходов по оплате жилого помещения с отоплением и освещением работникам общеобразовательных учреждений
			2015	год	5804,43935		5804,43935
			2016	год	0,00000		0,00000
			2017	год	0,00000		0,00000
			2018	год	0,00000		0,00000
			2019	год	0,00000		0,00000
			2020	год	0,00000		0,00000
7.	Субвенции на обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях в рамках государственной программы Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края"	2014 - 2020	2014	год	158521,20000		158521,20000			управление образования администрации Амурского муниципального района руководители муниципальных образовательных учреждений	100% выполнение муниципального задания
			2015	год	157055,70000		157055,70000
			2016	год	159438,28000		159438,28000
			2017	год	161408,74000		161408,74000
			2018	год	174934,83000		174934,83000
			2019	год	168985,03000		168985,03000
			2020	год	171599,58000		171599,58000
	Итого	2014 - 2020	2014	год	164114,35395	0	164114,35395	0,00000
			2015	год	163453,27135	0	163453,27135	0,00000
			2016	год	159881,78000	0	159881,78000	0,00000
			2017	год	161668,40700	0	161668,40700	0,00000
			2018	год	175267,01000	0	175267,01000	0,00000
			2019	год	169208,13000	0	169208,13000	0,00000
			2020	год	171867,33000	0	171867,33000	0,00000
1.4. Кредиторская задолженность дошкольного образования
8.	Кредиторская задолженность по дошкольному образованию	2014 - 2020	2014	год						управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные общеобразовательные учреждения	Погашение кредиторской задолженности
			2015	год	5069,44615			5069,44615
			2016	год	18787,45920			18787,45920
			2017	год	555,85951			555,85951
	Всего по дошкольному образованию	2014 - 2020	2014	год	316527,01887	1654,30	164114,35395	150758,36492
			2015	год	346015,67775	0,00	163453,27135	182562,40640
			2016	год	361438,55482	0,00	159881,78000	201556,77482
			2017	год	349556,54857	0,00	161668,40700	187888,14157
			2018	год	448026,06827	0,00	175267,01000	272759,05827
			2019	год	450258,31613	0,00	169208,13000	281050,18613
			2020	год	469572,57	0,00	171867,33000	297705,24000
2. Развитие общего и дошкольного образования на базе общеобразовательных учреждений
2.1. Обеспечение деятельности (оказание услуг) подведомственных общеобразовательных учреждений (школы)
9.	Муниципальное задание - Предоставление общедоступного и бесплатного начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам в дневных общеобразовательных учреждениях, в т.ч. учащимся с ограниченными возможностями здоровья	2014 - 2020	2014	год	73364,39221			73364,39221		управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные общеобразовательные учреждения	100% выполнение муниципального задания
			2015	год	80241,68401			80241,68401
			2016	год	91865,09729			91865,09729
			2017	год	102791,24422			102791,24422
			2018	год	119505,13184			119505,13184
			2019	год	120742,76000			120742,76000
			2020	год	111888,69000			111888,69000
9.1	Обеспечение деятельности (оказание услуг) подведомственных учреждений (МБОУ НОШ N 1 п. Эльбан - структурное подразделение дополнительного образования "Солнышко"	2016 - 2020	2016	год	5631,72483			5631,72483		управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные общеобразовательные учреждения	100% выполнение муниципального задания
			2017	год	5836,74907			5836,74907
			2018	год	8556,81114			8556,81114
			2019	год	8887,90000			8887,90000
			2020	год	9541,54000			9541,54000
9.2	Обеспечение деятельности (оказание услуг) подведомственных учреждений ДОУ при общеобразовательных учреждениях (при СОШ)	2016 - 2020	2016	год	6240,12855			6240,12855		управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные общеобразовательные учреждения	100% выполнение муниципального задания
			2017	год	6197,43469			6197,43469
			2018	год	10682,59330			10682,59330
			2019	год	13341,53000			13341,53000
			2020	год	13341,53000			13341,53000
2.2. Повышение общедоступности общего и дошкольного образования на базе общеобразовательных учреждений
10.	Проживание детей в интернате (с разъездов) в г. Комсомольск на Амуре (15 человек)	2014 - 2020	2014	год	1977,34200	0	0	1977,34200		управление образования администрации Амурского муниципального района	Содержание и обучение в интернате (15 учащихся)
			2015	год	1806,22400	0	0	1806,22400
			2016	год	2021,58200	0	0	2021,58200
			2017	год	2056,80000			2056,80000
			2018	год	1345,57800			1345,57800
			2019	год	1546,66000			1546,66000
			2020	год	1546,66000			1546,66000
11.	Открытие дошкольных групп на базе муниципальных бюджетных образовательных учреждений.	2014 - 2020	2014	год	21684,47919	12330,44		9354,03919		управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные общеобразовательные учреждения	Доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 1,5 до 7 лет
			2015	год	9018,14397			9018,14397
			2016	год	2058,70333			2058,70333
			2017	год	362,33166			362,33166
12.	Организация работы социальных гостиных на базе общеобразовательных учреждений	2014 - 2020	2014	год	237,30000		0	237,30000		управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные общеобразовательные учреждения	занятость 15 детей группы риска в свободное от учебы время МБОУ СОШ N 3 пос. Эльбан
13.	Обеспечение питанием детей льготной категории школы.	2014 - 2020	2014	год	41,46500			41,46500		руководители общеобразовательных учреждений	100% охват питанием детей льготной категории школ
			2016	год	220,00000			220,00000
			2017	год	704,42177			704,42177
			2018	год	1478,24257			1478,24257
			2019	год	2228,75518			2228,75518
			2020	год	1537,00000			1537,00000
13.1.	Обеспечение питанием детей с ограниченными возможностями		2019	год	5308,24482			5308,24482
			2020	год	0,00000			0,00000
14.	Возмещение расходов за услугу "Присмотр и уход" за детьми льготной категории в группах при школе	2014 - 2020	2014	год	12,23500			12,23500		руководители общеобразовательных учреждений	100% охват услугой по присмотру и уходу за детьми льготной категории в группах при школе
			2015	год	137,62906			137,62906
			2016	год	239,00000			239,00000
			2017	год	147,81480			147,81480
			2018	год	193,02280			193,02280
			2019	год	200,00000			200,00000
			2020	год	200,00000			200,00000
	Итого	2014 - 2020	2014	год	23952,82119	12330,44	0	11622,38119
			2015	год	10961,99703	0	0	10961,99703
			2016	год	4539,28533	0	0	4539,28533
			2017	год	3271,36823	0	0	3271,36823
			2018	год	3016,84337	0	0	3016,84337
			2019	год	9283,66000	0	0	9283,66000
			2020	год	3283,66000	0	0	3283,66000
2.3. Субвенции бюджетам муниципальных образований на исполнение государственных полномочий и субсидий из краевого бюджета
15.	Закон Хабаровского края от 14.11.2007 N 153 "О наделении органов местного самоуправления Хабаровского края государственными полномочиями Хабаровского края по предоставлению отдельных гарантий граждан в области образования", в части финансового обеспечения мер социальной поддержки педагогических работников при выходе на пенсию и выпускников при устройстве на работу в образовательные организации в рамках государственной программы Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края"	2014 - 2020	2014	год	952,55100		952,55100			управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные общеобразовательные учреждения	выплата единовременного пособия при устройстве на работу молодым специалистам и при выходе на пенсию в общеобразовательных учреждениях
			2015	год	941,36800		941,36800
			2016	год	890,28000		890,28000
			2017	год	386,13300		386,13300
			2018	год	565,22000		565,22000
			2019	год	324,22000		324,22000
			2020	год	401,62000		401,62000
16.	Закон Хабаровского края от 14.11.2007 N 153 "О наделении органов местного самоуправления Хабаровского края государственными полномочиями Хабаровского края по предоставлению отдельных гарантий граждан в области образования", в части возмещения расходов, связанных с предоставлением мер социальной поддержки по оплате жилого помещения с отоплением и освещением педагогическим работникам государственной программы Хабаровского края "Развитие социальной защиты населения Хабаровского края"	2014 - 2020	2014	год	14850,03230		14850,03230			управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные общеобразовательные учреждения	возмещение расходов по оплате жилого помещения с отоплением и освещением работникам общеобразовательных учреждений
			2015	год	14987,73258		14987,73258
			2016	год	0,00000		0,00000
			2017	год	0,00000		0,00000
			2018	год	0,00000		0,00000
			2019	год	0,00000		0,00000
			2020	год	0,00000		0,00000				предоставление выплаты дополнительной компенсации на питание в рамках государственной программы Хабаровского края "Развитие социальной защиты населения Хабаровского края"
17.	Закон Хабаровского края от 14.11.2007 N 153 "О наделении органов местного самоуправления Хабаровского края государственными полномочиями Хабаровского края по предоставлению отдельных гарантий граждан в области образования", в части выплаты дополнительной компенсации на питание в рамках государственной программы Хабаровского края "Развитие социальной защиты населения Хабаровского края"	2014 - 2020	2014	год	6766,00000		6766,00000			управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные общеобразовательные учреждения
			2015	год	6820,00000		6820,00000
			2016	год	7362,81000		7362,81000
			2017	год	7374,90000		7374,90000
			2018	год	7260,11000		7260,11000
			2019	год	4783,61000		4783,61000
			2020	год	6105,45000		6105,45000
18.	Закон Хабаровского края от 14.11.2007 N 153 "О наделении органов местного самоуправления Хабаровского края государственными полномочиями Хабаровского края по предоставлению отдельных гарантий граждан в области образования", в части обеспечения детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из их числа бесплатным проездом к месту жительства и обратно к месту учебы в рамках государственной программы "Развитие социальной защиты населения Хабаровского края"	2014 - 2020	2014	год	1428,40000		1428,40000			управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные общеобразовательные учреждения
			2015	год
			2016	год
			2017	год
			2018	год
			2019	год
			2020	год
19.	Закон Хабаровского края от 31.10.2007 N 147 "О наделении органов местного самоуправления государственными полномочиями Хабаровского края по реализации отдельных направлений приоритетного национального проекта "Образование", в части выплаты ежемесячного вознаграждения за классное руководство в рамках государственной программы Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края"	2014 - 2020	2014	год	8381,00000		8381,00000			управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные общеобразовательные учреждения	100% выполнение муниципального задания
			2015	год	8279,50000		8279,50000
			2016	год	0,00000		0,00000
			2017	год	0,00000		0,00000
			2018	год	0,00000		0,00000
			2019	год	0,00000		0,00000
			2020	год	0,00000		0,00000
20.	Субвенции на обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях в рамках государственной программы Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края"	2014 - 2020	2014	год	433584,66000		433584,66000			управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные общеобразовательные учреждения	100% выполнение муниципального задания
			2015	год	412995,00000		412995,00000
			2016	год	442818,60000		442818,60000
			2017	год	448941,90000		448941,90000
			2018	год	525236,28000		525236,28000
			2019	год	524339,43000		524339,43000
			2020	год	540069,17000		540069,17000
21.	Субсидии местным бюджетам на приобретение оборудования необходимого для организации образовательной деятельности в муниципальных образовательных организациях, расположенных в местах традиционного проживания и традиционной хозяйственной деятельности коренных малочисленных народов Российской Федерации, в рамках гос. программы Хабаровского края "Развитие коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, проживающих в Хабаровском крае"	2014 - 2020	2014	год	3279,21000		3279,21000			управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные образовательные учреждения
			2015	год
			2016	год
			2017	год
			2018	год
			2019	год
			2020	год
			2020	год
22.	Субсидия создания в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности Хабаровского края, условий для занятий физической культурой и спортом в рамках государственной программы Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края"	2014 - 2020	2014	год	1146,43	1146,43				управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные образовательные учреждения
			2016	год	942,58	854,70000	87,88000
			2017	год	2600,195	1976,14782	624,04718
			2018	год	946,180	752,79148	143,38852	50,00000
			2019	год
			2020	год
	Итого	2014 - 2020	2014	год	470385,2833	1146,43	469241,85330	0,00
			2015	год	444023,60058	0,00	444023,60058	0,00
			2016	год	452014,27	854,70000	451159,57000	0,00
			2017	год	459303,128	1976,14782	457326,98018	0,00
			2018	год	534007,79	752,79148	533204,99852	50,00000
			2019	год	529447,26000	0,00	529447,26000	0,00
			2020	год	546576,24000	0,00	546576,24000	0,00
2.4. Кредиторская задолженность по общему образованию
23.	Кредиторская задолженность по общему образованию	2014 - 2020	2014	год						управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные общеобразовательные учреждения
			2015	год	14648,46425			14648,46425
			2016	год	35601,36321			35601,36321
			2017	год	1056,30790			1056,30790
			2018	год
			2019	год
			2020	год
	Всего по общему образованию	2014 - 2020	2014	год	567705,4967	13476,87000	469241,85330	84986,77340
			2015	год	549875,74587	0,00	444023,60058	105852,14529
			2016	год	595891,86921	854,70000	451159,57000	143877,59921
			2017	год	578456,23211	1976,14782	457326,98018	119153,10411
			2018	год	675769,16965	752,79148	533204,99852	141811,37965
			2019	год	681703,11000	0,00	529447,26000	152255,85000
			2020	год	684631,66	0,00	546576,24000	138055,42000
3. Развитие дополнительного образования
3.1. Обеспечение деятельности (оказание услуг) подведомственных учреждений дополнительного образования
24.	Муниципальное задание - Предоставление дополнительного образования (спортивных, художественно-эстетических, технических, спортивно-технических, спортивно-туристических, туристско-краеведческих, социально-педагогических, патриотических, эколого-биологических и др.)	2014 - 2020	2014	год	80595,54947			80595,54947		управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные учреждения дополнительного образования	100% выполнение муниципального задания
			2015	год	88882,01369			88882,01369
			2016	год	87588,12829			87588,12829
			2017	год	90212,95613			90212,95613
			2018	год	109646,41052			109646,41052
			2019	год	111963,90000			111963,90000
			2020	год	111712,17000	0	0	111712,17000
3.2. Повышение общедоступности дополнительного образования
25.	Повышение доступности и качества дополнительного образования детей	2014 - 2020	2014	год	50,00000			50,00000		управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные учреждения дополнительного образования
			2019	год
			2020	год	0,00000			0,00000
	Итого	2014 - 2020	2014	год	50,00000	0	0,00000	50,00000		управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные учреждения дополнительного образования
			2019	год	0,00000	0	0,00000	0,00000
			2020	год	0,00000	0	0,00000	0,00000
3.3. Субвенции бюджетам муниципальных образований на исполнение государственных полномочий и субсидий из краевого бюджета
26.	Закон Хабаровского края от 14.11.2007 N 153 "О наделении органов местного самоуправления Хабаровского края государственными полномочиями Хабаровского края по предоставлению отдельных гарантий граждан в области образования", в части финансового обеспечения мер социальной поддержки педагогических работников при выходе на пенсию и выпускников при устройстве на работу в образовательные организации в рамках государственной программы Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края"	2014 - 2020	2014	год	172,50000		172,50000			управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные учреждения дополнительного образования	выплата единовременного пособия при устройстве на работу молодым специалистам и при выходе на пенсию в общеобразовательных учреждениях
			2015	год	52,50000		52,50000
			2016	год	132,33000		132,33000
			2017	год	52,500000		52,500000
			2018	год	22,50000		22,50000
			2019	год	30,00000		30,00000
			2020	год	22,50000		22,50000
27.	Закон Хабаровского края от 14.11.2007 N 153 "О наделении органов местного самоуправления Хабаровского края государственными полномочиями Хабаровского края по предоставлению отдельных гарантий граждан в области образования", в части возмещения расходов, связанных с предоставлением мер социальной поддержки по оплате жилого помещения с отоплением и освещением педагогическим работникам государственной программы Хабаровского края "Развитие социальной защиты населения Хабаровского края"	2014 - 2020	2014	год	480,89999		480,89999			управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные учреждения дополнительного образования	возмещение расходов по оплате жилого помещения с отоплением и освещением работникам общеобразовательных учреждений
			2015	год	321,31918		321,31918
			2016	год	0,00000		0,00000
			2017	год	0,000000		0,000000
			2018	год	0,00000		0,00000
			2019	год	0,00000		0,00000
			2020	год	0,00000		0,00000
28.	Субсидии местным бюджетам на повышение оплаты труда отдельных категорий работников муниципальных учреждений в рамках государственной программы Хабаровского края "Развитие образования в Хабаровском крае"		2014	год	9732,80000		9732,80000			управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные учреждения дополнительного образования
			2015	год	9732,80000		9732,80000
			2016	год	9196,44000		9196,44000
			2017	год	10792,64000		10792,64000
			2018	год	13657,54000		13657,54000
			2019	год	13800,89000		13800,89000
			2020	год	0,00000		0,00000
	Итого	2014 - 2020	2014	год	10386,19999		10386,19999	0,000000
			2015	год	10106,61918		10106,61918	0,00000
			2016	год	9328,770000		9328,770000	0,00000
			2017	год	10845,14000		10845,14000	0,00000
			2018	Год	13680,04000		13680,04000	0,00000
			2019	год	13,28000		13,28000	0,00000
			2020	год	22,50000		22,50000	0,00000
3.4. Кредиторская задолженность по дополнительному образованию
29.	Кредиторская задолженность дополнительного образования	2014 - 2020	2014	год	0,00000			0,00000		управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные учреждения дополнительного образования	погашение кредиторской задолженности
			2015	год	1943,75862			1943,75862
			2016	год	5241,89677			5241,89677
			2017	год	424,26513			424,26513
	Всего по дополнительному образованию	2014 - 2020	2014	год	91031,74946		10386,19999	80645,54947
			2015	год	100932,39149		10106,61918	90825,77231
			2016	год	102158,79506		9328,77000	92830,02506
			2017	год	101482,36126		10845,14000	90637,22126
			2018	год	123326,45052		13680,04000	109646,41052
			2019	год	125794,79		13830,89000	111963,90000
			2020	год	111734,67		22,50000	111712,17000
4. Достижение качества образовательных результатов обучающихся
4.1. Создание условий для повышения социального статуса детей и подростков
30.	Мероприятия в рамках подпрограммы "Воспитание школьников" по общеобразовательным учреждениям		2014	год	226,19874			226,19874		управление образования администрации Амурского муниципального района руководители учреждений	улучшение условий и качества предоставления услуг
			2015	год	85,60000			85,60000
			2016	год	133,92331			133,92331
			2017	год	274,87904			274,87904
			2018	год	279,92735			279,92735
			2019	год	340,00000			340,00000
			2020	Год	300,00000			300,00000
31.	Мероприятия в рамках подпрограммы "Воспитание школьников" по учреждениям дополнительного образованиям	2014 - 2020	2014	год	355,54850			355,54850		управление образования администрации Амурского муниципального района руководители учреждений	улучшение условий и качества предоставления услуг
			2015	год	67,27756			67,27756
			2016	год	69,19169			69,19169
			2017	год	205,12096			205,12096
			2018	год	246,07265			246,07265
			2019	год	130,00000			130,00000
			2020	год	170,00000			170,00000
4.2. Создание условий для повышения общедоступности общего образования
32.	Организация работы с одаренными детьми в рамках подпрограммы "Одаренные дети"	2014 - 2020	2014	год	432,47471			432,47471		управление образования администрации Амурского муниципального района руководители образовательных учреждений МБОУ ИМЦ г. Амурска	ежегодный рост победителей и призеров районных, краевых и всероссийских олимпиад, конкурсов, смотров на 1 - 2%. - повышение профессиональной компетентности педагогов по работе с одаренными детьми; - ежегодный выпуск 2 - 4-х диагностических методик выявлен
			2015	год	230,54391			230,54391
			2016	год	345,00000			345,00000
			2017	год	395,00000			395,00000
			2018	год	400,00000			400,00000
			2019	год	400,00000			400,00000
			2020	год	400,00000	0	0,00	400,00000
	Итого по достижению качества образовательных результатов	2014 - 2020	2014	год	1014,22195		0,00	1014,22195
			2015	год	383,42147		0,00	383,42147
			2016	год	548,11500		0,00	548,11500
			2017	год	875,00000		0,00	875,00000
			2018	год	926,00000		0,00	926,00000
			2019	год	870,00000		0,00	870,00000
			2020	год	870,00000		0,00	870,00000
5. Обеспечение качества условий предоставления образовательных услуг
5.1. Обеспечение требований охраны труда
33.	Проведение аттестации рабочих мест	2014 - 2020	2014	год	12,60000			12,60000		управление образования администрации Амурского муниципального района руководители учреждений	выполнение требований Трудового законодательства
			2019	год
			2020	год				0,00000
5.2. Информатизация системы образования
5.2.1. Развитие и модернизация материально-технической базы процессов информатизации
34.	Оснащение компьютерным и презентационным оборудованием муниципальных дошкольных образовательных организаций	2014 - 2020	2014	год	50,00000			50,00000		управление образования администрации Амурского муниципального района руководители учреждений	государственные требования
			2019	год
			2020	год
35.	Оснащение классов муниципальных общеобразовательных учреждений	2014 - 2020	2014	год	214,00000			214,00000		управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные образовательные учреждения	7 муниципальных общеобразовательных учреждений имеют обновленные компьютерные классы (МБОУ СОШ N 9, СШ N 3 пос. Эльбан, ИМЦ, СШ пос. Литовко, НОШ N 1 пос. Эльбан, ОШ пос. Тейсин, УО)
			2019	год
			2020	год
5.3. Капитальное строительство, проведение текущих и капитальных ремонтов образовательных учреждений
36.	Проведение капитальных ремонтов кровель, конструкций зданий, внутренних помещений, инженерных и электрических сетей, сантехнического оборудования, благоустройство территорий, изготовление проектно-сметной документации	2014 - 2020	2014	год	2408,44895			2408,44895		управление образования администрации Амурского муниципального района руководители ДОУ, СОШ, УДО	выполнение предписаний Государственного Пожарного Надзора, обеспечение требований противопожарной безопасности, выполнение требований СанПин, изготовление проектно-сметной документации
			2015	год	3444,75630			3444,75630
			2016	год	3555,49620			3555,49620
			2017	год	20449,78280			20449,78280
	Проведение капитальных ремонтов кровель, конструкций зданий, внутренних помещений, инженерных и электрических сетей, сантехнического оборудования, благоустройство территорий, изготовление проектно-сметной документации, ИЗ НИХ:		2018	год	57440,21474			57440,21474		управление образования администрации Амурского муниципального района руководители ДОУ, СОШ, УДО	выполнение предписаний Государственного Пожарного Надзора, обеспечение требований противопожарной безопасности, выполнение требований СанПин, изготовление проектно-сметной документации
	Мероприятия на обеспечение общеобразовательных учреждений системами водоснабжения и канализации, теплыми санитарно-гигиеническими помещениями. Устройство источников водоснабжения и обустройства санитарной зоны				1786,647			1786,647		МБОУ СОШ пос. Санболи	разработанная ПСД для участия в отборе на получение краевой субсидии
					1786,647			1786,647		МБОУ ООШ с. Джуен
					1786,647			1786,647		МБОУ СОШ с. Болонь
	Обеспечение создания в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности Хабаровского края, условий для занятий физической культурой и спортом				60,0			60,0		МБОУ СОШ пос. Санболи	подготовка ПСД для участия в отборе на получение краевой субсидии
	Проведение капитальных ремонтов кровель, конструкций зданий, внутренних помещений, инженерных и электрических сетей, сантехнического оборудования, благоустройство территорий, изготовление проектно-сметной документации, ИЗ НИХ:		2019	год	40650,374			40650,374		управление образования администрации Амурского муниципального района руководители ДОУ, СОШ, УДО	выполнение предписаний Государственного Пожарного Надзора, обеспечение требований противопожарной безопасности, выполнение требований СанПин, изготовление проектно-сметной документации
	Мероприятия на обеспечение общеобразовательных учреждений системами водоснабжения и канализации, теплыми санитарно-гигиеническими помещениями. Устройство источников водоснабжения и обустройства санитарной зоны				3225,10946			3225,10946		МБОУ СОШ пос. Санболи	выполнение требований СанПин, в части обеспечения учреждения системой водоснабжения и канализации
					3218,25724			3218,25724		МБОУ ООШ с. Джуен
					3234,6686			3234,6686		МБОУ СОШ с. Болонь
	Обеспечение создания в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности Хабаровского края, условий для занятий физической культурой и спортом				199,098			199,098		МБОУ СОШ пос. Санболи	создание в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности, условий для увеличения доли учащихся, занимающихся физической культурой и спортом
					262,7855			262,7855		МБОУ СОШ пос. Тейсин
	Проведение капитальных ремонтов кровель, конструкций зданий, внутренних помещений, инженерных и электрических сетей, сантехнического оборудования, благоустройство территорий, изготовление проектно-сметной документации		2020	год	16349,21			16349,21		управление образования администрации Амурского муниципального района руководители ДОУ, СОШ, УДО
5.4. Улучшение и обеспечение профессионального роста педагогических и управленческих кадров
37.	Курсовая подготовка и переподготовка работников образовательных учреждений: в том числе в области информационно-коммуникационных технологий	2014 - 2020	2014	год	324,80519			324,80519		МБОУ ИМЦ г. Амурска управление образования администрации Амурского муниципального района	20% педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации ежегодно
			2015	год	63,37790			63,37790
			2016	год	45,10557			45,10557
			2017	год	459,52830			459,52830
			2018	год	863,74077			863,74077
			2019	год	789,22387			789,22387
			2020	год	600,00000			600,00000
38.	Организация работы с педагогическими и руководящими кадрами в рамках подпрограммы "Педагогические кадры"	2014 - 2020	2014	год	800,00000			800,00000		управление образования администрации Амурского муниципального района МБОУ ИМЦ г. Амурска образовательные учреждения	приобретение и ремонт жилья повышение статуса педагогических и руководящих работников, привлечение выпускников школ для получения педагогической профессии оплата договорных обязательств по обучению студентов целевого приема
			2015	год	0,00000			0,00000
			2016	год	971,54000			971,54000
			2017	год	980,00000			980,00000
			2018	год	980,00000			980,00000
			2019	год	980,00000			980,00000
			2020	год	980,0000			980,00000
5.5. Совершенствование управления системой образования
5.5.1. Развитие и содержание образовательных учреждений
39.	Проведение мероприятий по району	2014 - 2020	2014	год	856,98000		551,91000	305,07000		управление образования администрации Амурского муниципального района	предоставление качественных услуг населению
			2015	год	580,50000		436,59000	143,91000
			2016	год	621,64997		467,64997	154,00000
			2017	год	1003,02053		682,52000	320,50053
			2018	год	1247,32765		785,94000	461,38765
			2019	год	240,00000			240,00000
			2020	год	300,00000			300,00000
40.	Компенсация расходов на оплату стоимости проезда и провоза багажа к месту отдыха и обратно	2014 - 2020	2014	год	1375,83561			1375,83561		управление образования администрации Амурского муниципального района руководители муниципальных образовательных учреждений	оплата северного проезда
			2016	год	3437,30907			3437,30907
			2017	год	7367,12618			7367,12618
			2018	год	7215,28247			7215,28247
			2019	год	3953,90000			3953,90000
			2020	год	4000,00000			4000,00000
41.	Выезд из Севера	2014 - 2020	2014	год	86,83510			86,83510		управление образования администрации Амурского муниципального района руководители муниципальных образовательных учреждений	оплата при выезде из Севера
			2019	год
			2020	год
42.	Спонсорская помощь ОАО "Полиметал"	2014 - 2020	2014	год	6239,13035			6239,13035		управление образования администрации Амурского муниципального района руководители муниципальных образовательных учреждений
			2015	год	6923,00000			6923,00000
			2016	год	4181,193000			4181,193000
			2017	год	5786,12800			5786,12800
			2018	год	500,00000			500,00000
			2019	год	3030,92000			3030,92000
			2020	год
	Итого обеспечение качества условий предоставления образовательных услуг	2014 - 2020	2014	год	12368,6352		551,91000	11816,72520
			2015	год	11011,6342		436,59000	10575,04420
			2016	год	12812,29381		467,64997	12344,64384
			2017	год	36045,58581		682,52000	35363,06581
			2018	год	68246,56563		785,94000	67460,62563
			2019	год	49644,41787		0,00	49644,41787
			2020	год	22229,21000		0,00	22229,21000
6. Организация предоставления дополнительного образования, переподготовки и повышения квалификации педагогических и руководящих работников
6.1. Обеспечение деятельности (оказание услуг) МБОУ ИМЦ
43.	Муниципальное задание МБОУ ИМЦ - организация предоставления дополнительного образования, переподготовки и повышения квалификации, консультационных услуг, в сфере образования и инновационная деятельность	2014 - 2020	2014	год	13360,16048			13360,16048		управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные образовательные учреждения	100% выполнение муниципального задания
			2015	год	14248,82476			14248,82476
			2018	год	0,00000			0,00000
			2019	год	0,00000			0,00000
			2020	год	0,00000	0	0,00	0,00000
43.1.	Обеспечение деятельности (оказание услуг) подведомственных учреждений (МКУ ИМЦ)	2016 - 2020	2016	год	12569,76622			12569,76622
		2017 - 2020	2017	год	10894,47828			10894,47828
		2018 - 2020	2018	год	12404,95800			12404,95800
		2019 - 2020	2019	год	12546,10000			12546,10000
		2020 - 2020	2020 год		12500,00000			12500,00000
43.2.	Проведение мероприятий по району МКУ ИМЦ	2018 - 2020	2018	год	50,00000		50,00000
			2019	год	100,00000			100,00000
			2020	год
6.2. Кредиторская задолженность МБОУ ИМЦ
44.	Кредиторская задолженность МБОУ ИМЦ	2014 - 2020	2014	год						управление образования администрации Амурского муниципального района МБОУ ИМЦ	погашение кредиторской задолженности
			2015	год	139,75794			139,75794
			2016	год	596,47929			596,47929
			2017	год	746,97809			746,97809
7. Выполнение работ, оказание услуг по обеспечению содержания зданий и сооружений, хозяйственно-эксплуатационное обслуживание и материально-техническое обеспечение учредителя и образовательных учреждений Амурского муниципального района
7.1. Обеспечение деятельности (оказание услуг) МБУ ХЭССО
45.	Муниципальное задание МБОУ ХЭССО - (оказание услуг) подведомственных учреждений, в сфере образования	2014 - 2020	2014	год	15723,65769			15723,65769		управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные образовательные учреждения казенные учреждения	100% выполнение муниципального задания
			2015	год	15666,70376			15666,70376
			2016	год	16445,64350			16445,64350
			2017	год	15955,68165			15955,68165
45.1	Обеспечение деятельности (оказание услуг) подведомственных учреждений (МКУ ХЭССО)	2018 - 2020	2018	год	19346,06384			19346,06384
			2019	год	18654,50000			18654,50000
			2020	год	17983,20000		0,00	17983,20000
7.2. Кредиторская задолженность МБУО ХЭССО
46.	Кредиторская задолженность МБУО ХЭССО	2014 - 2020	2014	год						управление образования администрации Амурского муниципального района МБУО ХЭССО	погашение кредиторской задолженности
			2015	год	130,60299			130,60299
			2016	год	116,00251			116,00251
			2017	год	75,00000			75,00000
			2018	год
			2019	год
			2020	год
8. Субвенции бюджетов муниципальных образований на исполнение государственных полномочий по социальной политике
47.	Закон Хабаровского края от 14.11.2007 N 153 "О наделении органов местного самоуправления Хабаровского края отдельными государственными полномочиями Хабаровского края по предоставлению отдельных гарантий прав граждан в области образования", в части возмещения расходов, связанных с предоставлением мер социальной поддержки по оплате жилого помещения с отоплением и освещением педагогическим работникам государственной программы Хабаровского края "Развитие социальной защиты населения Хабаровского края"	2014 - 2020	2014	год	8301,86276		8301,86276			управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные образовательные учреждения	возмещение расходов по оплате жилого помещения с отоплением и освещением работникам общеобразовательных учреждений
			2015	год	9275,50889		9275,50889
			2016	год	33916,60000		33916,60000
			2017	год	35112,43000		35112,43000
			2018	год	40040,76000		40040,76000
			2019	год	24221,03000		24221,03000
			2020	год	33051,62000		33051,62000
48.	Закон Хабаровского края от 14.11.2007 N 153 "О наделении органов местного самоуправления Хабаровского края отдельными государственными полномочиями Хабаровского края по предоставлению отдельных гарантий прав граждан в области образования, в части компенсации части родительской платы за содержание ребенка с государственных и муниципальных образовательных организациях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования в рамках государственной программы Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края"	2014 - 2020	2014	год	20853,00000		20853,00000			управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные образовательные учреждения	выплата компенсации части родительской платы
			2015	год	27200,00000		27200,00000
			2016	год	29956,00000		29956,00000
			2017	год	29928,05000		29928,05000
			2018	год	30609,82000		30609,82000
			2019	год	11643,06000		11643,06000
			2020	год	483,46000		483,46000
49.	Закон Хабаровского края от 14.11.2007 N 153 "О наделении органов местного самоуправления Хабаровского края государственными полномочиями Хабаровского края по предоставлению отдельных гарантий граждан в области образования", в части обеспечения детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из их числа бесплатным проездом к месту жительства и обратно к месту учебы в рамках государственной программы "Развитие социальной защиты населения Хабаровского края"		2014	год						управление образования администрации Амурского муниципального района муниципальные образовательные учреждения	обеспечения детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из их числа бесплатным проездом к месту жительства и обратно к месту учебы в рамках государственной программы "Развитие социальной защиты населения Хабаровского края"
			2015	год	1516,80000		1516,80000
			2016	год	2086,40000		2086,40000
			2017	год	1964,80000		1964,80000
			2018	год	1930,20000		1930,20000
			2019	год	1530,76000		1530,76000
			2020	год	2077,46000		2077,46000
	Итого	2014 - 2020	2014	год	29154,86276		29154,86276	0,00000
			2015	год	37992,30889		37992,30889	0,00000
			2016	год	65959,00000		65959,00000	0,00000
			2017	год	67005,28000		67005,28000	0,00000
			2018	год	72580,78000		72580,78000	0,00000
			2019	год	37394,85000		37394,85000	0,00000
			2020	год	35612,54000		35612,54000	0,00000
	Всего по Программе	2014 - 2020	2014	год	1046885,80311	15131,17000	673449,18000	358305,45311
			2015	год	1076397,06912	0,00000	656012,39000	420384,67912
			2016	год	1168536,51942	854,70000	686796,76997	480885,04945
			2017	год	1161093,14577	1976,14782	697528,32718	461588,67077
			2018	год	1420676,05591	752,79148	795568,76852	624354,49591
			2019	год	1376966,08400	0,00000	749881,13	627084,954
			2020	год	1355133,85000	0,00000	754078,61000	601055,2400