Формирование образовательной среды в условиях цифровой экономики (Н.В. Хрусталева, журнал "Вестник Алтайской академии экономики и права", N 5 (часть 1), май 2023 г.)

Хрусталева Н.В. Формирование образовательной среды в условиях цифровой экономики

Н.В. Хрусталева - Владимирский государственный университет имени А.Г. и Н.Г. Столетовых, Владимир

Целью данного исследования является оценка готовности российской высшей школы к переходу на цифровой уровень учебно-методической деятельности. Переход к цифровой экономике стал существенным для развития российского образования, затронув все уровни. Цифровизация образования становится следующим шагом в технологическом развитии после информатизации, соответственно необходимо оценить, на каком этапе информатизации высшее образование находится в настоящее время. Актуализируется задача обеспечения качества цифрового образования и намечаются пути актуальных научных исследований. Проанализирован опыт Китая по цифровизации образования в условиях цифровой экономики. На основе анализа литературы представлена схема по взаимодействию образования и цифровой экономики, определены основные тенденции и векторы развития.

Ключевые слова: государственное управление, цифровая экономика, государственная политика, образование, органы власти, педагогическая поддержка.

Khrustaleva N.V. Formation of the educational environment in the digital economy

N.V. Khrustaleva - Vladimir State University named after A.G. and N.G. Stoletovs, Vladimir

The purpose of this study is to assess the readiness of Russian higher education to transition to the digital level of educational and methodological activities. The transition to the digital economy has become essential for the development of Russian education, affecting all levels. Digitalization of education becomes the next step in technological development after informatization, accordingly, it is necessary to assess at what stage of informatization higher education is currently at. The task of ensuring the quality of digital education is actualized and the ways of actual scientific research are outlined. China's experience in digitalizing education in the digital economy is analyzed. Based on the analysis of the literature, a scheme for the interaction of education and the digital economy is presented, the main trends and vectors of development are determined.

Keywords: public administration, digital economy, public policy, education, authorities, pedagogical support.