Организационно-экономическая модель государственно-частного партнерства в сфере высшего образования (Э.Ф. Кочеваткина, Е.Н. Волчкова, журнал "Вестник Алтайской академии экономики и права", N 5 (часть 1), май 2023 г.)

Кочеваткина Э.Ф., Волчкова Е.Н. Организационно-экономическая модель государственно-частного партнерства в сфере высшего образования

Э.Ф. Кочеваткина - Балаковский инженерно-технологический институт - филиал ФГАОУ ВО "Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ", Балаково

Е.Н. Волчкова - Балаковский инженерно-технологический институт - филиал ФГАОУ ВО "Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ", Балаково

В настоящей статье представлены аспекты проводимого исследования возможности формирования на локальной территории, административно обозначенной как муниципальное образование, научно-образовательного кластера на базе высшего ученого заведения, предполагающего создание единой системы непрерывного образования от школы до производства. Представлено авторское видение организационно-экономической модели научно-образовательного кластера на базе вуза, объединяющей в единую упорядоченную систему ряд подсистем низшего порядка: подсистему ресурсного обеспечения; организационную подсистему; функциональную подсистему; экономическую подсистему. Рассмотрен механизм взаимодействия образования, науки, производства и бизнеса, в совокупности образующий рациональный инструмент социально-экономического развития локальной территории. Определена функциональная нагрузка и формы каждой ступени системы непрерывного образования в рамках кластерной модели. Спрогнозирован результат для бенефициаров интеграции государства и бизнеса в сфере научно-образовательной деятельности на локальных территориях, образующих каркас расселения и хозяйственного освоения на первичном уровне, в виде выпуска квалифицированных специалистов с учетом потребностей локального рынка труда, создания конкурентной среды на рынке труда; снижения миграции населения и закрепления трудовых ресурсов на территории; организации непрерывного процесса обучения и генерирования нового знания.

Ключевые слова: государственно-частное партнерство, научно-образовательный кластер, организационно-экономическая модель, высшее образование, система непрерывного образования.

Kochevatkina E.F., Volchkova E.N. Organizational and economic model of public-private partnership in higher education

E.F. Kochevatkina - Balakovo Institute of Engineering and Technology of the National Research Nuclear University MEPhI, Balakovo

E.N. Volchkova - Balakovo Institute of Engineering and Technology of the National Research Nuclear University MEPhI, Balakovo

This article presents aspects of the ongoing research on the possibility of forming a scientific and educational cluster on the basis of a higher academic institution on the local territory, administratively designated as a municipal entity, involving the creation of a unified system of continuing education from school to production. The author's vision of the organizational and economic model of a scientific and educational cluster based on a university is presented, combining a number of lower-order subsystems into a single ordered system: a subsystem of resource provision; an organizational subsystem; functional subsystem; economic subsystem. The mechanism of interaction between education, science, production and business, which together forms a rational tool for the socio-economic development of a local territory, is considered. The functional load and forms of each stage of the continuing education system within the cluster model are determined. The result is predicted for the beneficiaries of the integration of the state and business in the field of scientific and educational activities in the local territories that form the framework of settlement and economic development at the primary level, in the form of the release of qualified specialists taking into account the needs of the local labor market, creating a competitive environment in the labor market; reducing population migration and securing labor resources in the territory; organizing a continuous process learning and generating new knowledge.

Keywords: public-private partnership, scientific and educational cluster, organizational and economic model, higher education, continuing education system.