Проблематика профессиональной деформации педагогического корпуса на фоне эмоционального выгорания (М.В. Кочетков, сетевое издание "Академическая мысль", N 3, сентябрь 2023 г.)

Кочетков М.В. Проблематика профессиональной деформации педагогического корпуса на фоне эмоционального выгорания

М.В. Кочетков - кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры электроэнергетики и автоматики Заполярный государственный университет имени Н.М. Федоровского Российская Федерация, доцент кафедры информационных технологий обучения и непрерывного образования Сибирский федеральный университет Российская Федерация, г. Красноярск

Эмоциональное выгорание предлагается в качестве интегрирующего проявления психологического здоровья, диагностирование которого способствует эффективной самокоррекции профессионального уровня педагога в тех случаях, когда еще нет признаков глубокой профессиональной деформации. В связи с этим проблематика эффективности профессиональной деятельности педагогического корпуса рассматривается в контексте взаимосвязанной оценки признаков эмоционального выгорания и профессиональной деформации. Особое внимание уделяется методикам диагностики эмоционального выгорания.

Ключевые слова и словосочетания: синдром эмоционального выгорания; преподаватель вуза; учитель; профилактика; диагностика; методика В.В. Бойко; методика В.Ю. Рыбникова.

Kochetkov M.V. The Problems of Professional Deformation of the Pedagogical Corps Against the Background of Emotional Burnout

M.V. Kochetkov - Candidate of Technical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Electric Power Engineering and Automation Polar State University N. M. Fedorovsky Russian Federation; Associate Professor of the Department of Information Technologies of Training and Continuing Education Siberian Federal University Russian Federation, Krasnoyarsk

Emotional burnout is proposed as an integrating manifestation of psychological health, the diagnosis of which contributes to the effective self-correction of the professional level of the teacher in cases when there are no signs of deep professional deformation. In this regard, the problems of the effectiveness of the professional activity of the pedagogical corps are considered in the context of the interrelated assessment of signs of emotional burnout and professional deformation. Special attention is paid to the methods of diagnosing emotional burnout.

Keywords and phrases: burnout syndrome; university teacher; teacher; prevention; diagnostics; V. V. Boyko's methodology; V. Y. Rybnikov's methodology.