Приказ Министерства образования и науки Пермского края от 6 марта 2019 г. N СЭД-26-01-06-207 "Об утверждении критериев оценки конкурсных испытаний краевого этапа Всероссийского конкурса "Учитель года - 2019"

В соответствии с Приказом Министерства образования и науки Пермского края от 22 января 2019 г. N СЭД-26-01-06-20 "Об утверждении Положения о краевом этапе Всероссийского конкурса "Учитель года - 2019" приказываю:

1. Утвердить прилагаемые критерии оценки конкурсных испытаний краевого этапа Всероссийского конкурса "Учитель года - 2019" по номинациям:

1.1. "Педагог дошкольного образования";

1.2. "Учитель общего образования";

1.3. "Педагогический дебют";

1.4. "Педагог профессионального образования";

1.5. "Педагог дополнительного образования";

1.6. "Педагог социально-психологической службы";

1.7. "Лидеры воспитания".

2. Контроль за исполнением приказа возложить на начальника управления общего, дополнительного образования и воспитания Калинникову Л.Н.

Министр

Р.А. Кассина

Критерии оценки
конкурсных испытаний краевого этапа Всероссийского конкурса "Учитель года - 2019" по номинациям
(утв. приказом Министерства образования и науки Пермского края от 6 марта 2019 г. N СЭД-26-01-06-207)

1.1. Критерии оценки конкурсных испытаний краевого этапа Всероссийского конкурса "Учитель года - 2019" номинации "Педагог дошкольного образования"

I. Отборочный этап конкурса

А. Конкурсное испытание "Видеовизитка "Мое педагогическое кредо"

Общее количество баллов - 22.

N	Критерий	Баллы
1	Оригинальность и культура самопрезентации	4
2	Понимание ценностных ориентиров современной системы образования и наличие мировоззренческой позиции	4
3	Понимание и самопрезентация смысла собственной педагогической деятельности (навыки самоанализа педагогической деятельности)	5
4	Представление способов решения педагогических задач	4
5	Перспективы профессионального развития/саморазвития	3
	Всего	20
	Поощрительный балл (указать за что)	2

Б. Конкурсное испытание "Видеофрагмент совместной деятельности с детьми"

Общее количество баллов - 33.

N	Критерий	Баллы
1	Обоснованность, реальность, конкретность и измеримость целей совместной деятельности	3
2	Новизна (уровень инновационной ценности материалов в представленных формах, методах, условиях образовательной работы с детьми)	5
3	Взаимодействие педагога с воспитанниками, использование эффективных коммуникаций	8
4	Поддержка мотивации воспитанников (стимулирование педагогом субъектной позиции ребенка, инициативности, самостоятельности)	4
5	Технологический компонент в образовательной деятельности (осмысленность, актуальность и адекватность методов обучения, формы и типа занятия, отражающих современные направления развития образования, эффективность использования реализуемой технологии в образовательной практике с детьми)	7
6	Информативность и презентабельность представленного видеоматериала	3
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3

II. Очный этап конкурса

А. Конкурсное испытание "Совместная деятельность с детьми"

Общее количество баллов - 55.

N	Критерий	Баллы
1	Обоснованность, реальность, конкретность и измеримость целей совместной деятельности	6
2	Адекватность поставленной цели предлагаемому содержанию, используемым методам и приемам, их соответствие заявленному возрасту детей	6
3	Мотивация детей выбранным содержанием и поддержка их интереса на протяжении всей совместной деятельности	5
4	Оригинальность организации и выбора содержания совместной деятельности, соответствие организационной формы сущностным характеристикам совместной деятельности	5
5	Организация взаимодействия детей группы, адекватность стиля взаимодействия с ними	7
6	Поддержка активности и инициативности детей в ходе совместной деятельности	7
7	Адекватное реагирование на возникающие ситуации, способность к экспромту	4
8	Объективность анализа совместной деятельности в соответствии с заявленной тематикой, умение четко и кратко отвечать на поставленные вопросы жюри	7
9	Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид) и профессиональная эрудиция, способность к обобщению собственного опыта, способность к импровизации	3
	Итого	50
	Поощрительный балл (указать за что)	5

Б. Конкурсное испытание "Мастер-класс"

Общее количество баллов - 33.

ГАРАНТ:

Нумерация пунктов в таблице приводится в соответствии с источником

N	Критерий	Баллы
1	Актуальность и методическое обоснование предлагаемых способов, приемов, методов обучения/воспитания: - доказательство значимости методической проблемы для образования; - понимание целей, задач и ожидаемых результатов	5
2	Глубина и широта понимания темы. Корректность и грамотность использования понятийного аппарата и научного языка	5
4	Практическая ценность демонстрируемого опыта и возможность его использования в системе повышения квалификации работников образования	5
5	Умение выстраивать взаимодействие со всеми участниками образовательной деятельности и создавать доброжелательную атмосферу	4
7	Использование приемов интерактивного обучения, в т.ч. обратной связи в работе с участниками мастер-класса	5
8	Результативность, продуктивность. Использование диагностических процедур в оценке личных достижений участников	4
9	Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид) и профессиональная эрудиция, способность к обобщению собственного опыта, способность к импровизации	2
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3

В. Конкурсное испытание "Методический семинар"

Общее количество баллов - 33.

N	Критерий	Баллы
1	Результативность и практическая применимость: - применение методики на практике (связь с мастер-классом); - наличие количественных и качественных показателей достижения целевых ориентиров дошкольного образования; - воспитательный и ценностный потенциал представленного опыта педагогической деятельности учителя; - технологичность и возможность транслирования педагогического опыта	6
2	Коммуникативная культура: - умение вести диалог; - точность и полнота ответов на вопросы экспертов; - широкий взгляд на методические проблемы, умение выделять главное и наличие собственной позиции по обсуждаемым вопросам; - целеполагание и проведение рефлексии; - толерантное отношение к различным позициям и уважение других точек зрения	6
3	Оригинальность и творческий подход: - умение увидеть новые стороны в обсуждаемых вопросах преподавания; - творческий подход и способность найти неожиданные решения педагогических задач; - проявление индивидуальности и отход от шаблонов; - яркие примеры и образы, используемые в выступлении и ответах на вопросы; - разнообразие методического содержания и его интегративный характер	6
4	Научная корректность и методическая компетентность: - убедительное и аргументированное методическое обоснование эффективности педагогического опыта; - точность и корректность использования педагогической терминологии; - логическая последовательность в представлении опыта педагогической деятельности (выстраивание шагов и наличие алгоритмов); - использование активных и интерактивных подходов для мотивации и поддержки самостоятельности обучающихся; - адекватная оценка и мониторинг собственных педагогических достижений в области методики преподавания	6
5	Информационная и языковая культура: - удачная и разнообразная визуализация информации; - грамотность речи, ясность выражения мыслей и владение навыками ораторского мастерства; - разнообразие источников информации и образовательных ресурсов (в том числе и электронных); - структурирование информации в разных форматах (текстовом, графическом, электронном и др.); - педагогический кругозор и общая эрудиция	6
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3

Г. Конкурсное испытание "Блиц-выступление"

Общее количество баллов - 33.

N	Критерий	Баллы
1	Глубина понимания современных тенденций развития образования, учет приоритетов краевой образовательной политики	4
2	Оригинальность, неординарность суждений	4
3	Логичность и структурированность выступления	4
4	Соответствие выступления заявленному регламенту	3
5	Способность к экспромту, импровизации	4
6	Умение удерживать внимание аудитории	3
7	Содержательность ответов на вопросы жюри	4
8	Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид) и профессиональная эрудиция, способность к обобщению собственного опыта	4
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3

1.2, 1.3. Критерии оценки конкурсных испытаний краевого этапа Всероссийского конкурса
"Учитель года - 2019" номинаций "Учитель общего образования", "Педагогический дебют"

I. Отборочный этап конкурса

А. Конкурсное испытание "Видеовизитка "Мое педагогическое кредо"

Общее количество баллов - 22.

N	Критерий	Баллы
1	Оригинальность и культура самопрезентации	2
2	Понимание ценностных ориентиров современной системы образования и наличие мировоззренческой позиции	3
3	Понимание и самопрезентация смысла собственной педагогической деятельности (навыки самоанализа педагогической деятельности)	6
4	Представление способов решения педагогических задач	3
5	Перспективы профессионального развития/саморазвития	6
	Всего	20
	Поощрительный балл (указать за что)	2

Б. Конкурсное испытание "Метапредметное первенство"

Общее количество баллов - 75.

Б/1. Критерии оценивания метапредметного испытания номинации "Аргументация в дискуссии".

Общее количество баллов - 25.

N	Критерий	Показатели	Баллы
1	Качество аргументов	Аргументы слабые. Большинство аргументов лишь косвенно относятся с защищаемому тезису.	0-1
		Один аргумент является сильным. Остальные аргументы - косвенные и/или слабые.	2-3
		Два аргумента являются сильными. Отсутствуют косвенные аргументы	4-5
		Представлены 3 и более сильных аргумента. Построение системы аргументов логично	6-7
2	Качество вопросов	Большинство вопросов являются риторическими. Нет проблематизирующих вопросов. Комментарии отсутствуют или не являются комментариями по существу	0-1
		Отсутствуют риторические вопросы. Большинство вопросов относятся к содержанию аргументов оппонента. 1-2 вопроса направлено на проблематизацию позиции оппонента. Один-два удачных комментария	2-3
		Преобладают проблематизирующие вопросы, каждый из которых относится к аргументации оппонента. Большинство комментариев являются удачными	4-5
		Вопросы к аргументам оппонента выстроены в определенной логике. Все вопросы относятся к содержанию аргументации. Комментарии логичны и направлены на опровержение аргументов оппонента.	6-7
2	Опровержение	Опровержение в основном сводится к повторению собственной аргументации	0-1
		Опровержение опирается на 1-2 эпизода дискуссии, логика выстроена слабо. Заключение лишь повторяет тезис	2-3
		Опровержение направлено и на аргументы оппонента, и на его ответы на вопросы. Заключение частично повторяет тезис, но содержит новые контексты.	4-5
		Опровержение направлено на аргументы оппонента, опирается на его ответы на вопросы, выстроено логично. Аргументы противника используются против него самого. Заключение является ярким, выразительным, развивает и обогащает позицию автора.	6-7
3	Дополнительные экспертные баллы	Данные баллы выставляются экспертом за оригинальные аргументы, неожиданные вопросы, яркие опровержения, использующие аргументы противника против него самого	0-4
ИТОГО			25

Б/2. Критерии оценивания метапредметного испытания номинации "Смысловое чтение".

Общее количество баллов - 25.

1 этап: понимание и оценка позиции автора текста-рассуждения.

	Критерии	Показатели	Баллы
1	Обобщающий характер формулировки проблемы (вопроса) и идеи (авторской позиции)	Формулировки проблемы (вопроса) и идеи (авторской позиции) носят обобщающий характер по отношению к информации текста	2-3
		Формулировка проблемы (вопроса) или идеи (авторской позиции) частична по отношению к информации текста	1
		Сформулированная участниками проблема (вопрос) частична по отношению к информации текста	0
2	Количество аргументов (доказательств), найденных в тексте	Приведены все аргументы (доказательства), которые подтверждают сформулированную участниками идею (авторскую позицию) и присутствуют в тексте	2-3
		Приведены не все аргументы (доказательства), которые подтверждают сформулированную участниками идею (авторскую позицию) и присутствуют в тексте	1
		Аргументы (доказательства) не приведены или не относятся к данному тексту	0
3	Лаконичность формулировок	Общее количество слов на слайде не превышает объемов, заданных в техническом задании. В формулировках проблемы (вопроса), идеи (авторской позиции), аргументов (доказательств) отсутствует второстепенная информация (дополнения, пояснения и т.д.)	1
		Объем слов слайда превышает ТЗ	0
4	Глубина оценки убедительности текста	Оценка относится к позиции и аргументации автора. В содержании оценки учтены несколько факторов, влияющих на убедительность текста	2-3
		Оценка относится к позиции и аргументации автора. В содержании оценки учтен только один фактор, влияющий на убедительность текста	1
		Оценка не относится к позиции и аргументации автора или подменяется отношением к содержанию позиции автора	0
		Всего	10

2 этап: интерпретация современного текста.

N	Критерии	Показатели	Баллы
1	Характер и формулировка вопроса	- относится к данным текстам (не требует при ответе дополнительной информации); - содержит в себе непонимание задающего вопрос (обнаруженную странность, неожиданность, противоречие, несоответствие, непонимание); - не предполагает односложный ответ или очевидный ответ; - заставляет отвечающего всерьез задуматься, в ответе открыть что-то новое в отношении данного текста (интерпретировать видеотекст); - является вопросом к текстам, а не к их интерпретации	1
		Вопрос отвечает характеристикам показателя 1, но сформулирован неконкретно. (Требуется дополнительные пояснения, у отвечающих возникают затруднения при ответе.)	0,5
		Вопрос не отвечает характеристикам показателя 1	0
2	Качество и обоснованность ответа	- содержит суждение по заданному вопросу, - не содержит противоречий, не требует дополнительных пояснений, - содержит суждение и его обоснование, т.е. суждение проиллюстрировано примерами из видеотекста (ссылкой на действия персонажей, музыку, цвет, свет и т.д.)	1
		- содержит суждение по поводу заданного вопроса, в ответе присутствует противоречие, или требуются дополнительные пояснения, или суждение недостаточно обосновано	0,5
		- не отвечает характеристикам показателя 1	0
Всего			8

3 этап: культурные коды.

N	Критерии	Показатели	Баллы
1	Количество засчитанных культурных кодов	Команда назвала больше всех культурных кодов (считаются только те культурные коды, которые а) являются таковыми, б) источник культурного кода указан верно)	2
		Команда назвала не менее 3 культурных кодов, засчитанных членами жюри	1
		Команда назвала менее 4 культурных кодов, засчитанных жюри	0
		Всего	2

4 этап: интерпретация в контекстах.

	Критерии	Показатели	Баллы
1	Убедительность обоснования контекста, использование культурного кода	В сообщении сделаны ссылки на значимую контекстную информацию теста, раскрывающую выбранный контекст в том понимании, который заявил участник конкурса. Этих ссылок достаточно для интерпретации текста в данном контексте. Присутствует отсылка к культурному коду	3
		В сообщении сделаны ссылки на значимую контекстную информацию теста, раскрывающую выбранный контекст в том понимании, который заявил участник конкурса. Этих ссылок достаточно для интерпретации текста в данном контексте. Нет отсылки к культурному коду	2
		Ссылки содержательно не согласованы с пониманием контекста автором сообщения, но могут быть приняты в предложенном контексте	1
		Ссылки содержательно не согласованы с заданным контекстом	0
2	Глубина и обобщающий характер суждения-вывода	Обобщающее суждение соответствует пониманию контекста, заявленного участником конкурса, носит обобщающий характер (охватывает большую часть значимой контекстной информации сообщения)	2
		Суждение соответствует заданному контексту, но либо носит избыточный обобщающий характер (например, выражено пословицей, поговоркой), либо не учитывает часть значимой контекстной информации сообщения	1
		Суждение не соответствует заданному контексту в понимании автора сообщения	0
		Всего	5

Б/3. Критерии оценивания метапредметного испытания номинации "Публичное выступление".

Общее количество баллов - 25.

N	Критерии и показатели оценивания		Баллы
1	Содержание	Кейс описан	0-3
		Варианты решения описаны	0-3
		Зона ближайшего развития обозначена	0-3
2	Контекст афоризма	Афоризм не учтен	0
		Выступающий обозначил афоризм	1-3
		Выступающий ожидаемо раскрыл смысл афоризма	3-5
		Выступающий оригинально раскрыл смысл афоризма	6-8
3	Использование невербальных средств	Жесты, мимика, интонация не согласуются со смыслом выступления	0
		Жесты, мимика, интонация отчасти согласуются со смыслом выступления	1-3
		Жесты, мимика, интонация разнообразные и в большей степени согласуются со смыслом выступления	4-6
		Жесты, мимика, интонация уместны, естественны, соответствуют со смыслом выступления	7-8
	ИТОГО		25

Б/4. Критерии оценивания метапредметного испытания номинации "Моделирование".

Общее количество баллов - 25.

1 этап

N	Критерии	Баллы
1	Полнота выполнения технического задания	До 5
2	Потенциальность модели (способность решить поставленную проблему)	До 4
3	Степень использования модели для решения поставленной проблемы	До 4
Всего		13

2 этап

N	Критерии	Баллы
1	Полнота решения поставленной проблемы	До 5
2	Качество решения проблемы	До 5
3	Полнота и адекватность ответов на вопросы	До 2
Всего		12

Б/5. Критерии оценивания метапредметного испытания номинации "Профессиональное сотрудничество".

Общее количество баллов - 50.

N	Критерий	Баллы
Педагогический проект
1	Соответствие проекта поставленной педагогической задаче	До 3
2	Актуальность и оригинальность идеи	До 5
3	Продуманность предложенного педагогического инструмента. Развитие и глубина проработки образовательной идеи (качество заданий, учет зоны ближайшего развития учащихся)	До 7
4	Качество презентации	До 5
5	Качество ответов на вопросы экспертов	До 5
	Всего	25
Образовательные форсайты Пермского края
1	Актуальность идеи форсайта для Пермского края	До 5
2	Оригинальность идеи	До 5
3	Соответствие форсайта мировым, российским и региональным трендам развития образования	До 5
4	Качество презентации	До 5
5	Качество ответов на вопросы экспертов	До 5
	Всего	25

II. Очный этап конкурса

А. Конкурсное испытание "Урок"

Общее количество баллов - 55.

N	Критерий	Баллы
1	Мотивирование к обучению: - использование различных способов мотивации и умение удивить; - системность и последовательность проведения мотивации в структуре занятия; - доброжелательная атмосфера, безопасная и комфортная образовательная среда; - использование проблемных ситуаций, опора на интересы и потребности обучающихся: умение вывести на формулировку проблемы, опора на жизненный опыт учеников; - поддержка образовательной успешности для всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями и ограниченными возможностями	5
2	Методическое мастерство и творчество: - разнообразие методов и приемов, смена видов деятельности; - новизна и оригинальность подходов, нестандартность действий и индивидуальность учителя; - использование сравнительных подходов, формирование умения аргументировать свою позицию, использование дискуссионных подходов и проектирования; - разнообразие форм работы с информацией и использование разных источников; - соответствие методов и приемов целеполаганию (реализации цели, решению задач, достижению результатов)	5
3	Корректность и адекватность содержания: - Научность. - Корректность в использовании научного языка (термины, символы, условные обозначения). - Адекватность возрастным особенностям учащихся. - Связь с государственными требованиями и стандартами	5
4	Воспитательная компонента урока: - воспитательный эффект урока и педагогической деятельности учителя; - поддержка безопасного поведения и формирования культуры здорового образа жизни; - обращение внимания учащихся на ценностные ориентиры и ценностные аспекты учебного знания; - поддержка толерантного отношения к различным мнениям и культурным особенностям; - создание ситуаций для обсуждения и принятия общих ценностей гражданской направленности	5
5	Результативность урока: - достижение предметных результатов; - достижение метапредметных результатов; - достижение личностных результатов; - вовлечение учащихся в исследовательскую деятельность (выдвижение гипотез, сбор данных, поиск источников информации); - соотнесение действий с планируемыми результатами	5
6	Рефлексивность и оценивание: - объективность и открытость оценивания, связь с целеполаганием; - разные способы оценивания и рефлексии, умение их обосновать при самоанализе; - обратная связь, наличие возможностей для высказывания собственной точки зрения; - понятность процедуры и критериев оценивания; - адекватность оценки и рефлексии проведенного урока, точность ответов на вопросы	5
7	Поддержка самостоятельности, активности и творчества обучающихся: - использование активных и интерактивных подходов для развития самостоятельности обучающихся; - создание на уроке ситуаций для выбора и самоопределения; - поддержка личной и групповой ответственности при выполнении заданий; - решение творческих задач, возможности для самостоятельной работы и создание ситуаций успеха на уроке; - уважение личного достоинства каждого ученика и доброжелательная атмосфера	5
8	Метапредметный и междисциплинарный подход: - формирование универсальных учебных действий разных видов; - использование потенциала различных дисциплин и корректность в использовании содержания других дисциплин; - понимание особенностей метапредметного подхода и его отличия от использования междисциплинарных связей; - системность и целесообразность использования междисциплинарных и метапредметных подходов; - умение анализировать проведенное занятие с учетом использования метапредметных и междисциплинарных связей, обоснование метапредметных результатов урока	5
9	Эффективная коммуникация: - организация взаимодействия и сотрудничество обучающихся между собой, с учителем и с различными источниками информации; - поддержка толерантного отношения к различным позициям, возможности для высказывания учащимися своей точки зрения; - наличие эффективной обратной связи на занятии, способность учителя задавать модель коммуникации; - использование вопросов на понимание, развитие умений учащихся формулировать вопросы; - развитие навыков конструктивного диалога	5
10	Личность учителя: - воспитательное воздействие личности учителя; - индивидуальный стиль преподавания; - способность учителя задавать модель поведения; - установление правил и процедур совместной работы на уроке	5
	Всего	50
	Поощрительный балл (указать за что)	5

Б. Конкурсное испытание "Мастер-класс"

Общее количество баллов - 33.

N	Критерий	Баллы
1	Актуальность и методическое обоснование предлагаемых способов, приемов, методов обучения/воспитания: - доказательство значимости методической проблемы для образования; - понимание целей, задач и ожидаемых результатов	5
2	Глубина и широта понимания темы. Корректность и грамотность использования понятийного аппарата и научного языка	5
4	Практическая ценность демонстрируемого опыта и возможность его использования в системе повышения квалификации работников образования	5
5	Умение выстраивать взаимодействие со всеми участниками образовательной деятельности и создавать доброжелательную атмосферу	4
7	Наличие приемов интерактивного обучения, в т.ч. обратной связи в работе с участниками мастер-класса	5
8	Результативность, продуктивность. Использование диагностических процедур в оценке личных достижений участников	4
9	Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид) и профессиональная эрудиция, способность обобщению собственного опыта, способность к импровизации	2
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3
	Коэффициент	1,25

В. Конкурсное испытание "Методический семинар"

Общее количество баллов - 33.

N	Критерий	Баллы
1	Результативность и практическая применимость: - применение методики на практике (связь с мастер-классом); - наличие количественных и качественных показателей достижения результатов (предметных, метапредметных и личностных); - воспитательный и ценностный потенциал представленного опыта педагогической деятельности учителя; - технологичность и возможность транслирования педагогического опыта	6
2	Коммуникативная культура: - умение вести диалог; - точность и полнота ответов на вопросы экспертов; - широкий взгляд на методические проблемы, умение выделять главное и наличие собственной позиции по обсуждаемым вопросам; - целеполагание и проведение рефлексии; - толерантное отношение к различным позициям и уважение других точек зрения	6
3	Оригинальность и творческий подход: - умение увидеть новые стороны в обсуждаемых вопросах преподавания; - творческий подход и способность найти неожиданные решения педагогических задач; - проявление индивидуальности и отход от шаблонов; - яркие примеры и образы, используемые в выступлении и ответах на вопросы; - разнообразие методического содержания и его метапредметный потенциал	6
4	Научная корректность и методическая компетентность: - убедительное и аргументированное методическое обоснование эффективности педагогического опыта; - точность и корректность использования педагогической терминологии; - логическая последовательность в представлении опыта педагогической деятельности (выстраивание шагов и наличие алгоритмов); - использование активных и интерактивных подходов для мотивации и поддержки самостоятельности обучающихся; - адекватная оценка и мониторинг собственных педагогических достижений в области методики преподавания	6
5	Информационная и языковая культура: - удачная и разнообразная визуализация информации; - грамотность речи, ясность выражения мыслей и владение навыками ораторского мастерства; - разнообразие источников информации и образовательных ресурсов (в том числе и электронных); - структурирование информации в разных форматах (текстовом, графическом, электронном и др.); - педагогический кругозор и общая эрудиция	6
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3

Г. Конкурсное испытание "Блиц-выступление"

Общее количество баллов - 33.

N	Критерий	Баллы
1	Глубина понимания современных тенденций развития образования, учет приоритетов краевой образовательной политики	4
2	Оригинальность, неординарность суждений	4
3	Логичность и структурированность выступления	4
4	Соответствие выступления заявленному регламенту	3
5	Способность к экспромту, импровизации	4
6	Умение удерживать внимание аудитории	3
7	Содержательность ответов на вопросы жюри	4
8	Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид) и профессиональная эрудиция, способность к обобщению собственного опыта	4
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3

1.4. Критерии оценки конкурсных испытаний краевого этапа Всероссийского конкурса "Учитель года - 2019" номинации "Педагог профессионального образования"

I. Отборочный этап конкурса

А. Конкурсное испытание "Видеовизитка "Мое педагогическое кредо"

Общее количество баллов - 22.

N	Критерий	Баллы
1	Оригинальность и культура самопрезентации	4
2	Понимание ценностных ориентиров современной системы образования и наличие мировоззренческой позиции	3
3	Понимание и самопрезентация смысла собственной педагогической деятельности (навыки самоанализа педагогической деятельности)	6
4	Представление способов решения педагогических задач	5
5	Перспективы профессионального развития/саморазвития	2
	Всего	20
	Поощрительный балл (указать за что)	2

Б. Конкурсное испытание "Видеофрагмент урока/занятия"

Общее количество баллов - 33.

N	Критерий	Баллы
1	Обоснованность, реальность, конкретность и измеримость целей совместной деятельности	3
2	Новизна (уровень инновационной ценности материалов в представленных формах, методах, условиях образовательной работы с детьми)	5
3	Взаимодействие педагога с воспитанниками, использование эффективных коммуникаций	4
4	Организация взаимодействия воспитанников между собой	4
5	Поддержка мотивации воспитанников (стимулирование педагогом субъектной позиции ребенка, инициативности, самостоятельности)	4
6	Технологический компонент в образовательной деятельности (осмысленность, актуальность и адекватность методов обучения/воспитания, формы и типа занятия, отражающих современные направления развития образования, эффективность использования реализуемой технологии в образовательной практике с детьми)	7
7	Информативность и презентабельность представленного видеоматериала	3
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3

II. Очный этап конкурса

А. Конкурсное испытание "Урок/учебное занятие"

Общее количество баллов - 55.

N	Критерий	Баллы
1	Дидактический компонент учебного занятия: структура занятия соответствует его типу; обоснованность, реальность, конкретность и измеримость цели; соответствие форм, методов и средств обучения целям занятия; соответствие методического обеспечения заявленной технологии; результативность учебного занятия	10
2	Методический компонент учебного занятия: наличие компетентностно-ориентированных методов, приемов, учебных заданий; инновационность методического сопровождения учебного занятия; соблюдение принципа наглядности; адаптированность содержания уровню обученности студентов; развитие общих компетенций в структуре занятия	10
3	Психологический компонент учебного занятия: умение поддерживать мотивацию; умение создавать и поддерживать атмосферу конструктивного общения; установление психологического контакта с группой; создавать и поддерживать атмосферу взаимоуважения и толерантности; стимулирование педагогом субъектной позиции обучающегося, инициативности, самостоятельности	10
4	Воспитательный и организационный компонент учебного занятия: механизмы управления деятельностью студентов; использование воспитательного потенциала содержания занятия; создание ситуации успеха; умение организовать рефлексию, коллективное/индивидуальное подведение итогов обсуждения; - формирование эмоциональной грамотности (управление эмоциями)	10
5	Рефлексивный компонент учебного занятия (на основе анализа занятия): объективность анализа профессиональной деятельности в соответствии с заявленной тематикой; умение четко и кратко отвечать на поставленные вопросы жюри; профессиональная эрудиция. Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид), способность к импровизации	10
Итого		50
Поощрительный балл (указать за что)		5

Б. Конкурсное испытание "Мастер-класс"

Общее количество баллов - 33.

N	Критерий	Баллы
1	Актуальность и методическое обоснование предлагаемых способов, приемов, методов обучения/воспитания: - доказательство значимости методической проблемы для образования; - понимание целей, задач и ожидаемых результатов	5
2	Глубина и широта понимания темы. Корректность и грамотность использования понятийного аппарата и научного языка	5
3	Практическая ценность демонстрируемого опыта и возможность его использования в системе повышения квалификации работников образования	6
4	Умение выстраивать взаимодействие со всеми участниками образовательной деятельности и создавать доброжелательную атмосферу	6
5	Наличие приемов интерактивного обучения, в т.ч. обратной связи в работе с участниками мастер-класса	6
6	Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид) и профессиональная эрудиция, способность к обобщению собственного опыта, способность к импровизации	2
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3

В. Конкурсное испытание "Методический семинар"

Общее количество баллов - 33.

N	Критерий	Баллы
1	Результативность и практическая применимость: - применение методики на практике (связь с мастер-классом); - наличие количественных и качественных показателей достижения результатов; - воспитательный и ценностный потенциал представленного опыта педагогической деятельности педагога; - технологичность и возможность транслирования педагогического опыта	6
2	Коммуникативная культура: - умение вести диалог; - точность и полнота ответов на вопросы экспертов; - широкий взгляд на методические проблемы, умение выделять главное и наличие собственной позиции по обсуждаемым вопросам; - целеполагание и проведение рефлексии; - толерантное отношение к различным позициям и уважение других точек зрения	6
3	Оригинальность и творческий подход: - умение увидеть новые стороны в обсуждаемых вопросах преподавания; - творческий подход и способность найти неожиданные решения педагогических задач; - проявление индивидуальности и отход от шаблонов; - яркие примеры и образы, используемые в выступлении и ответах на вопросы; - разнообразие методического содержания и его метапредметный потенциал	6
4	Научная корректность и методическая компетентность: - убедительное и аргументированное методическое обоснование эффективности педагогического опыта; - точность и корректность использования педагогической терминологии; - логическая последовательность в представлении опыта педагогической деятельности (выстраивание шагов и наличие алгоритмов); - использование активных и интерактивных подходов для мотивации и поддержки самостоятельности обучающихся; - адекватная оценка и мониторинг собственных педагогических достижений в области методики преподавания	6
5	Информационная и языковая культура: - удачная и разнообразная визуализация информации; - грамотность речи, ясность выражения мыслей и владение навыками ораторского мастерства; - разнообразие источников информации и образовательных ресурсов (в том числе и электронных); - структурирование информации в разных форматах (текстовом, графическом, электронном и др.); - педагогический кругозор и общая эрудиция	6
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3
	Коэффициент	1,25

Г. Конкурсное испытание "Блиц-выступление"

Общее количество баллов - 33.

N	Критерий	Баллы
1	Глубина понимания современных тенденций развития образования, учет приоритетов краевой образовательной политики	4
2	Оригинальность, неординарность суждений	4
3	Логичность и структурированность выступления	4
4	Соответствие выступления заявленному регламенту	3
5	Способность к экспромту, импровизации	4
6	Умение удерживать внимание аудитории	3
7	Содержательность ответов на вопросы жюри	4
8	Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид) и профессиональная эрудиция, способность к обобщению собственного опыта	4
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3

1.5. Критерии оценки конкурсных испытаний краевого этапа Всероссийского конкурса "Учитель года - 2019" номинации "Педагог дополнительного образования"

I. Отборочный этап конкурса

А. Конкурсное испытание "Видеовизитка "Мое педагогическое кредо"

Общее количество баллов - 22.

N	Критерий	Баллы
1	Оригинальность и культура самопрезентации	4
2	Понимание ценностных ориентиров современной системы образования и наличие мировоззренческой позиции	4
3	Понимание и самопрезентация смысла собственной педагогической деятельности (навыки самоанализа педагогической деятельности)	4
4	Представление способов решения педагогических задач	4
5	Перспективы профессионального развития/саморазвития	4
	Всего	20
	Поощрительный балл (указать за что)	2

Б. Конкурсное испытание "Видеофрагмент занятия"

Максимальное количество баллов - 33.

N	Критерий	Баллы
1	Обоснованность, реальность, конкретность и измеримость целей совместной деятельности	3
2	Новизна (уровень инновационной ценности материалов в представленных формах, методах, условиях образовательной работы с детьми)	5
3	Взаимодействие педагога с воспитанниками, использование эффективных коммуникаций	4
4	Организация взаимодействия воспитанников между собой	4
5	Поддержка мотивации воспитанников (стимулирование педагогом субъектной позиции ребенка, инициативности, самостоятельности)	4
6	Технологический компонент в образовательной деятельности (осмысленность, актуальность и адекватность методов обучения/воспитания, формы и типа занятия, отражающих современные направления развития образования, эффективность использования реализуемой технологии в образовательной практике с детьми)	7
7	Информативность и презентабельность представленного видеоматериала	3
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3

II. Очный этап конкурса

А. Конкурсное испытание "Введение в программу"

Максимальное количество баллов - 55.

N	Критерий	Баллы
1	Мотивирование обучающихся к выбору данной программы и обучению по ней (использование различных способов мотивации, доброжелательная атмосфера, безопасная и комфортная образовательная среда)	10
2	Соответствие методов и приемов целеполаганию	5
3	Эффективная коммуникация (организация взаимодействия и сотрудничество обучающихся между собой, с педагогом и с различными источниками информации, импровизация во время возникающих ситуаций)	10
4	Педагогический контроль, оценка образовательной деятельности обучающихся	5
5	Результативность, продуктивность занятия	10
6	Методическое мастерство и творчество (новизна и оригинальность подходов, нестандартность действий и индивидуальность педагога)	5
7	Объективность анализа урока/занятия в соответствии с заявленной тематикой, умение вести диалог с членами жюри	5
	Всего	50
	Поощрительный балл (указать за что)	5
	Коэффициент	1,5

Б. Конкурсное испытание "Мастер-класс"

Максимальное количество баллов - 33.

N	Критерий	Баллы
1	Соответствие жанру мастер-класса; актуальность, обоснование эффективности и результативности презентуемой технологии	6
2	Практическая ценность демонстрируемого опыта и возможность его использования в системе повышения квалификации работников образования	6
3	Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид); профессиональная эрудиция, способность к обобщению собственного опыта и импровизации	6
4	Умение выстраивать взаимодействие со всеми участниками образовательной деятельности и создавать доброжелательную атмосферу. Использование приемов интерактивного обучения, в т.ч. обратной связи	6
5	Результативность, продуктивность. Использование диагностических процедур в оценке результатов мастер-класса	6
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3
	Коэффициент	1,25

В. Конкурсное испытание "Методический семинар"

Максимальное количество баллов - 33.

N	Критерий	Баллы
1	1. Доказательство значимости методической проблемы для образования. Результативность и практическая применимость: - применение методики на практике (связь с мастер-классом); - наличие количественных и качественных показателей достижения результатов (предметных, метапредметных и личностных); - воспитательный и ценностный потенциал представленного опыта педагогической деятельности учителя; - технологичность и возможность транслирования педагогического опыта	6
2	Коммуникативная культура: - умение вести диалог; - точность и полнота ответов на вопросы экспертов; - широкий взгляд на методические проблемы, умение выделять главное и наличие собственной позиции по обсуждаемым вопросам; - целеполагание и проведение рефлексии; - толерантное отношение к различным позициям и уважение других точек зрения	6
3	Оригинальность и творческий подход: - умение увидеть новые стороны в обсуждаемых вопросах преподавания; - творческий подход и способность найти неожиданные решения педагогических задач; - проявление индивидуальности и отход от шаблонов; - яркие примеры и образы, используемые в выступлении и ответах на вопросы; - разнообразие методического содержания и его метапредметный потенциал	6
4	Научная корректность и методическая компетентность: - убедительное и аргументированное методическое обоснование эффективности педагогического опыта; - точность и корректность использования педагогической терминологии; - логическая последовательность в представлении опыта педагогической деятельности (выстраивание шагов и наличие алгоритмов); - использование активных и интерактивных подходов для мотивации и поддержки самостоятельности обучающихся; - адекватная оценка и мониторинг собственных педагогических достижений в области методики преподавания	6
5	Информационная и языковая культура: - удачная и разнообразная визуализация информации; - грамотность речи, ясность выражения мыслей и владение навыками ораторского мастерства; - разнообразие источников информации и образовательных ресурсов (в том числе и электронных); - структурирование информации в разных форматах (текстовом, графическом, электронном и др.); - педагогический кругозор и общая эрудиция	6
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3

Г. Конкурсное испытание "Блиц-выступление"

Максимальное количество баллов - 33.

N	Критерий	Баллы
1	Глубина понимания современных тенденций развития образования, учет приоритетов краевой образовательной политики	4
2	Оригинальность, неординарность суждений	4
3	Логичность и структурированность выступления	4
4	Соответствие выступления заявленному регламенту	3
5	Способность к экспромту, импровизации	4
6	Умение удерживать внимание аудитории	3
7	Содержательность ответов на вопросы жюри	4
8	Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид) и профессиональная эрудиция, способность к обобщению собственного опыта	4
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3

1.6. Критерии оценки конкурсных испытаний краевого этапа Всероссийского конкурса "Учитель года - 2019" номинации "Педагог социально-психологической службы"

I. Отборочный этап конкурса

А. Конкурсное испытание "Видеовизитка "Мое педагогическое кредо"

Общее количество баллов - 22.

Устанавливается соответствие представленных материалов заявленным критериям.

N	Критерий	Баллы
1	Оригинальность и культура самопрезентации	4
2	Понимание ценностных ориентиров современной системы образования и наличие мировоззренческой позиции	4
3	Понимание и самопрезентация смысла собственной педагогической деятельности (навыки самоанализа педагогической деятельности)	5
4	Представление способов решения педагогических задач	4
5	Перспективы профессионального развития/саморазвития	3
	Всего	20
	Поощрительный балл (указать за что)	2

Б. Конкурсное испытание "Видеофрагмент занятия/мероприятия"

Общее количество баллов - 33.

N	Критерий	Баллы
1	Обоснованность, реальность, конкретность и измеримость целей совместной деятельности	3
2	Новизна (уровень инновационной ценности материалов в представленных формах, методах, условиях образовательной работы с детьми)	5
3	Взаимодействие педагога с воспитанниками, использование эффективных коммуникаций	4
4	Организация взаимодействия воспитанников между собой	4
5	Поддержка мотивации воспитанников (стимулирование педагогом субъектной позиции ребенка, инициативности, самостоятельности)	4
6	Технологический компонент в образовательной деятельности (осмысленность, актуальность и адекватность методов обучения/воспитания, формы занятия/мероприятия, отражающих современные направления развития образования, эффективность использования реализуемой технологии в образовательной практике с детьми)	7
7	Информативность и презентабельность представленного видеоматериала	3
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3

II. Очный этап конкурса

А. Конкурсное испытание "Разговор с родителями"

Общее количество баллов - 55.

N	Критерий	Баллы
1	Использование оригинальных, эффективных способов установления эмоционального контакта со взрослыми	5
2	Постановка конкретной цели, определение задач и подбор оптимальных способов их решения	5
3	Создание и поддержка атмосферы конструктивного общения, организация взаимодействия взрослых между собой, вовлечение каждого в деятельность
4	Адекватность содержания заявленной теме	5
5	Умение слушать, слышать и принимать позиции, обобщать главные идеи, высказанные взрослыми	5
6	Умение использовать потенциал спонтанно возникающих ситуаций	5
7	Организация рефлексии и подведение итогов обсуждения	10
8	Объективность анализа совместной деятельности в соответствии с заявленной тематикой, умение четко и кратко отвечать на поставленные вопросы жюри	5
9	Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид) и профессиональная эрудиция, способность к обобщению собственного опыта, способность к импровизации	5
Итого		50
Поощрительный балл (указать за что)		5

Б. Конкурсное испытание "Мастер-класс"

Общее количество баллов - 33.

N	Критерий	Баллы
1	Актуальность и методическое обоснование предлагаемых способов, приемов, методов обучения/воспитания: - доказательство значимости методической проблемы для образования; - понимание целей, задач и ожидаемых результатов	5
2	Глубина и широта понимания темы. Корректность и грамотность использования понятийного аппарата и научного языка	5
4	Практическая ценность демонстрируемого опыта и возможность его использования в системе повышения квалификации работников образования	5
5	Умение выстраивать взаимодействие со всеми участниками образовательной деятельности и создавать доброжелательную атмосферу	4
7	Наличие приемов интерактивного обучения, в т.ч. обратной связи в работе с участниками мастер-класса	5
8	Результативность, продуктивность. Использование диагностических процедур в оценке личных достижений участников	4
9	Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид) и профессиональная эрудиция, способность к обобщению собственного опыта, способность к импровизации	2
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3
	Коэффициент	1,25

В. Конкурсное испытание "Методический семинар"

Общее количество баллов - 33.

N	Критерий	Баллы
1	1. Результативность и практическая применимость: - применение методики на практике (связь с мастер-классом); - наличие количественных и качественных показателей достижения результатов (предметных, метапредметных и личностных/предметных и личностных) в соответствии с уровнем образования; - воспитательный и ценностный потенциал представленного опыта педагогической деятельности учителя; - технологичность и возможность транслирования педагогического опыта	6
2	2. Коммуникативная культура: - умение вести диалог; - точность и полнота ответов на вопросы экспертов; - широкий взгляд на методические проблемы, умение выделять главное и наличие собственной позиции по обсуждаемым вопросам; - целеполагание и проведение рефлексии; - толерантное отношение к различным позициям и уважение других точек зрения	6
3	3. Оригинальность и творческий подход: - умение увидеть новые стороны в обсуждаемых вопросах преподавания; - творческий подход и способность найти неожиданные решения педагогических задач; - проявление индивидуальности и отход от шаблонов; - яркие примеры и образы, используемые в выступлении и ответах на вопросы; - разнообразие методического содержания и его метапредметный/личностный потенциал	6
4	4. Научная корректность и методическая компетентность: - убедительное и аргументированное методическое обоснование эффективности педагогического опыта; - точность и корректность использования педагогической терминологии; - логическая последовательность в представлении опыта педагогической деятельности (выстраивание шагов и наличие алгоритмов); - использование активных и интерактивных подходов для мотивации и поддержки самостоятельности обучающихся; - адекватная оценка и мониторинг собственных педагогических достижений в области методики преподавания	6
5	5. Информационная и языковая культура: - удачная и разнообразная визуализация информации; - грамотность речи, ясность выражения мыслей и владение навыками ораторского мастерства; - разнообразие источников информации и образовательных ресурсов (в том числе и электронных); - структурирование информации в разных форматах (текстовом, графическом, электронном и др.); - педагогический кругозор и общая эрудиция	6
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3

Г. Конкурсное испытание "Блиц-выступление"

Общее количество баллов - 33 (для всех номинаций).

N	Критерий	Баллы
1	Глубина понимания современных тенденций развития образования, учет приоритетов краевой образовательной политики	4
2	Оригинальность, неординарность суждений	4
3	Логичность и структурированность выступления	4
4	Соответствие выступления заявленному регламенту	3
5	Способность к экспромту, импровизации	4
6	Умение удерживать внимание аудитории	3
7	Содержательность ответов на вопросы жюри	4
8	Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид) и профессиональная эрудиция, способность к обобщению собственного опыта	4
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3

1.7. Критерии оценки конкурсных испытаний краевого этапа Всероссийского конкурса "Учитель года - 2019" номинации "Лидеры воспитания"

I. Отборочный этап конкурса

А. Конкурсное испытание "Видеовизитка "Воспитательная команда в действии"

Общее количество баллов - 22.

Устанавливается соответствие представленных материалов заявленным критериям.

N	Критерий	Баллы
1	Оригинальность и культура самопрезентации	4
2	Понимание ценностных ориентиров современной системы воспитания и наличие мировоззренческой позиции	4
3	Понимание и самопрезентация смысла командной воспитательной деятельности (навыки самоанализа педагогической деятельности)	5
4	Представление механизмов управления	4
5	Перспективы развития системы воспитания	3
	Всего	20
	Поощрительный балл (указать за что)	2

Б. Конкурсное испытание "Механизмы управления системой воспитания"

Общее количество баллов - 33.

N	Критерий	Баллы
1	Обоснованность, реальность, конкретность и измеримость целей воспитательной деятельности	4
2	Инновационная ценность материалов в представленных механизмах реализации воспитательной деятельности с обучающимися	6
3	Взаимодействие педагогов с обучающимися, использование эффективных коммуникаций	3
4	Организация взаимодействия обучающихся между собой	3
5	Поддержка мотивации обучающихся (стимулирование педагогом субъектной позиции ребенка, инициативности, самостоятельности)	4
6	Технологический компонент в воспитательной деятельности (осмысленность, актуальность и адекватность методов работы, формы мероприятия, отражающих современные направления развития воспитания, эффективность использования реализуемых механизмов в воспитательной практике с обучающимися)	7
7	Информативность и презентабельность представленного видеоматериала	3
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3

II. Очный этап конкурса

А. Конкурсное испытание "Разговор с родителями"

Общее количество баллов - 55.

N	Критерий	Баллы
1	Использование оригинальных, эффективных способов установления эмоционального контакта со взрослыми	5
2	Постановка конкретной цели, определение задач и подбор оптимальных способов их решения	5
3	Создание и поддержка атмосферы конструктивного общения, организация взаимодействия взрослых между собой, вовлечение каждого в деятельность
4	Адекватность содержания заявленной теме	5
5	Умение слушать, слышать и принимать позиции, обобщать главные идеи, высказанные взрослыми	5
6	Умение использовать потенциал спонтанно возникающих ситуаций	5
7	Организация рефлексии и подведение итогов обсуждения	10
8	Объективность анализа совместной деятельности в соответствии с заявленной тематикой, умение четко и кратко отвечать на поставленные вопросы жюри	5
9	Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид) и профессиональная эрудиция, способность к обобщению собственного опыта, способность к импровизации	5
Итого		50
Поощрительный балл (указать за что)		5

Б. Конкурсное испытание "Мастер-класс"

Общее количество баллов - 33.

N	Критерий	Баллы
1	Актуальность и методическое обоснование предлагаемых способов, приемов, методов обучения/воспитания: - доказательство значимости методической проблемы для образования; - понимание целей, задач и ожидаемых результатов	5
2	Глубина и широта понимания темы. Корректность и грамотность использования понятийного аппарата и научного языка	5
3	Практическая ценность демонстрируемого опыта и возможность его использования в системе повышения квалификации работников образования	5
4	Умение выстраивать взаимодействие со всеми участниками образовательной деятельности и создавать доброжелательную атмосферу	4
5	Наличие приемов интерактивного обучения, в т.ч. обратной связи в работе с участниками мастер-класса	5
6	Результативность, продуктивность. Использование диагностических процедур в оценке личных достижений участников	4
7	Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид) и профессиональная эрудиция, способность к обобщению собственного опыта, способность к импровизации	2
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3
	Коэффициент	1,25

В. Конкурсное испытание "Методический семинар"

Общее количество баллов - 33.

N	Критерий	Баллы
1	1. Результативность и практическая применимость: - применение методики на практике (связь с мастер-классом); - наличие количественных и качественных показателей достижения результатов (предметных, метапредметных и личностных/предметных и личностных) в соответствии с уровнем образования; - воспитательный и ценностный потенциал представленного опыта педагогической деятельности учителя; - технологичность и возможность транслирования педагогического опыта	6
2	2. Коммуникативная культура: - умение вести диалог; - точность и полнота ответов на вопросы экспертов; - широкий взгляд на методические проблемы, умение выделять главное и наличие собственной позиции по обсуждаемым вопросам; - целеполагание и проведение рефлексии; - толерантное отношение к различным позициям и уважение других точек зрения	6
3	3. Оригинальность и творческий подход: - умение увидеть новые стороны в обсуждаемых вопросах преподавания; - творческий подход и способность найти неожиданные решения педагогических задач; - проявление индивидуальности и отход от шаблонов; - яркие примеры и образы, используемые в выступлении и ответах на вопросы; - разнообразие методического содержания и его метапредметный/личностный потенциал	6
4	4. Научная корректность и методическая компетентность: - убедительное и аргументированное методическое обоснование эффективности педагогического опыта; - точность и корректность использования педагогической терминологии; - логическая последовательность в представлении опыта педагогической деятельности (выстраивание шагов и наличие алгоритмов); - использование активных и интерактивных подходов для мотивации и поддержки самостоятельности обучающихся; - адекватная оценка и мониторинг собственных педагогических достижений в области методики преподавания	6
5	5. Информационная и языковая культура: - удачная и разнообразная визуализация информации; - грамотность речи, ясность выражения мыслей и владение навыками ораторского мастерства; - разнообразие источников информации и образовательных ресурсов (в том числе и электронных); - структурирование информации в разных форматах (текстовом, графическом, электронном и др.); - педагогический кругозор и общая эрудиция	6
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3

Г. Конкурсное испытание "Блиц-выступление"

Общее количество баллов - 33 (для всех номинаций).

N	Критерий	Баллы
1	Глубина понимания современных тенденций развития образования, учет приоритетов краевой образовательной политики	4
2	Оригинальность, неординарность суждений	4
3	Логичность и структурированность выступления	4
4	Соответствие выступления заявленному регламенту	3
5	Способность к экспромту, импровизации	4
6	Умение удерживать внимание аудитории	3
7	Содержательность ответов на вопросы жюри	4
8	Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид) и профессиональная эрудиция, способность к обобщению собственного опыта	4
	Всего	30
	Поощрительный балл (указать за что)	3