Проект Приказа Министерства транспорта РФ "Об утверждении особенностей организации и осуществления теоретической, тренажерной и практической подготовки по эксплуатации объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств, методической деятельности по реализации образовательных программ в области подготовки специалистов авиационного персонала гражданской авиации" (подготовлен Минтрансом России 22.12.2020)

Проект Приказа Министерства транспорта РФ "Об утверждении особенностей организации и осуществления теоретической, тренажерной и практической подготовки по эксплуатации объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств, методической деятельности по реализации образовательных программ в области подготовки специалистов авиационного персонала гражданской авиации"
(подготовлен Минтрансом России 22.12.2020 г.)

Досье на проект

Пояснительная записка

В соответствии с частью 7 статьи 85 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2020, N 31, ст. 5063), пункта 5.2.11(14) Положения о Министерстве транспорта Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 30 июля 2004 года N 395 "Об утверждении Положения о Министерстве транспорта Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 32 ст. 3342; 2020, N 21 ст. 3255), приказываю:

Утвердить:

Положение по организации и осуществлению образовательной деятельности по реализации образовательных программ в области подготовки членов летных экипажей гражданских воздушных судов (Приложение N 1 к настоящему приказу).

Положение по организации и осуществлению образовательной деятельности по реализации образовательных программ в области персонала по обслуживанию воздушного движения (Приложение N 2 к настоящему приказу).

Положение по организации и осуществлению образовательной деятельности по реализации образовательных программ в области подготовки специалистов по техническому обслуживанию и ремонту гражданских воздушных судов (Приложение N 3 к настоящему приказу).

Министр

В.Г. Савельев

Приложение N 1
к приказу Минтранса России
от _______________ N_____

Положение
по организации и осуществлению образовательной деятельности по реализации основных профессиональных образовательных программ в области подготовки членов летных экипажей гражданских воздушных судов

I. Общие положения

1. Настоящее Положение по организации и осуществлению образовательной деятельности по реализации основных профессиональных образовательных программ в области подготовки членов летных экипажей гражданских воздушных судов (далее - Положение) определяет порядок организации и осуществления теоретической и практической подготовки, образовательной и методической деятельности по реализации основных профессиональных образовательных программ в области подготовки членов летных экипажей гражданских воздушных судов в образовательных организациях, реализующих основные профессиональные образовательные программы в области подготовки членов летных экипажей гражданских воздушных судов (далее - образовательные организации), с учетом особенностей организации и осуществления теоретической, тренажерной и практической подготовки специалистов авиационного персонала гражданской авиации в соответствии с требованиями воздушного законодательства Российской Федерации и международными требованиями.

2. В образовательных организациях Российской Федерации первоначальная подготовка членов летных экипажей гражданских воздушных судов осуществляется по основным профессиональным образовательным программам:

1) по образовательным программам среднего профессионального образования (далее - ОП СПО) по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 апреля 2014 года N 393 с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки России от 27.11.2014 N 1522 и от 09.04.2015 N 390.

Срок освоения ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов в очной форме обучения для лиц, имеющих среднее общее образование, составляет 2 года 10 месяцев.

Лицам, успешно освоившим ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов, присваивается квалификация "пилот".

2) по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов" в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (далее - ФГОС ВО) - бакалавриат по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 21 августа 2020 года N 1084 (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 14 сентября 2020 года, регистрационный N 59835);

Срок освоения программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация в очной форме обучения для лиц, имеющих среднее общее образование, составляет 4 года.

В очно-заочной или заочной формах обучения срок освоения программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация увеличивается не менее чем на 6 месяцев и не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования в очной форме обучения.

Лицам, успешно освоившим программу бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация, присваивается квалификация "Бакалавр".

3) по образовательным программам высшего образования - программам специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы" в соответствии с требованиями ФГОС ВО - специалитет по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 21 августа 2020 года N 1086 (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 14 сентября 2020 года, регистрационный N 59834).

Срок освоения программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения в очной форме обучения для лиц, имеющих среднее общее образование, составляет 5 лет.

В очно-заочной или заочной формах обучения срок освоения программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения увеличивается не менее чем на 6 месяцев и не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования в очной форме обучения.

Лицам, успешно освоившим программу специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения, присваивается квалификация "Инженер".

3. Освоение ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов допускается только в профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования, имеющими соответствующую лицензию на осуществление образовательной деятельности и документ, подтверждающий соответствие образовательных организаций и организаций, осуществляющих обучение специалистов соответствующего уровня согласно перечням специалистов авиационного персонала, требованиям федеральных авиационных правил (далее - сертификат авиационного учебного центра).

4. Обучение по ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов осуществляется в очной форме обучения.

5. Освоение образовательных программ высшего образования - программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы" допускается в образовательной организации высшего образования, имеющей соответствующую лицензию на осуществление образовательной деятельности и сертификат авиационного учебного центра

6. Обучение по образовательным программам высшего образования - программе бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программе специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы" может осуществляться в очной, очно-заочной и заочной формах.

К обучению по образовательным программам высшего образования - программе бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программе специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы" в очно-заочной или заочной формах допускаются лица, осуществляющие деятельность по обеспечению безопасности полетов воздушных судов, по организации, выполнению и обеспечению полетов воздушных судов, выполнению авиационных работ, и имеющие выданные уполномоченным органом в области гражданской авиации соответствующие свидетельства.

Обучение в очно-заочной или заочной формах допускается при обеспечении возможности прохождения обучающимся практик, предусмотренных программой бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программой специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы", по месту работы обучающегося в организации, деятельность которой соответствует профессиональным компетенциям, формируемым у обучающегося в рамках освоения образовательной программы высшего образования.

7. Лица, обучающиеся по ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов, по образовательным программам высшего образования - программе бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программе специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы", должны иметь действующее медицинское заключение, выданное в соответствии с требованиями, установленными уполномоченным органом в области гражданской авиации по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.

II. Разработка и реализация основных профессиональных образовательных программ

8. Образовательные организации самостоятельно разрабатывают основные профессиональные образовательные программы (образовательные программы среднего профессионального образования, образовательные программы высшего образования (программы бакалавриата, программы специалитета)) в области подготовки членов летных экипажей гражданских воздушных судов в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и квалификационными требованиями, установленными федеральными авиационными правилами (при наличии), требованиями к порядку разработки, утверждения и содержанию программ подготовки специалистов согласно перечню специалистов авиационного персонала гражданской авиации, установленными федеральными авиационными правилами, и иными нормативными правовыми актами на основе соответствующих примерных основных профессиональных образовательных программ (примерных основных образовательных программ), наиболее полно отвечающих задачам подготовки обучающегося по соответствующей специальности (направлению подготовки).

9. Порядок подготовки членов летных экипажей гражданских воздушных судов устанавливается федеральными авиационными правилами.

10. Порядок разработки примерных основных образовательных программ устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

11. Квалификационные требования разрабатываются на каждую специальность (специализацию), направление подготовки (направленность (профиль) программы), реализуемые в образовательных организациях в области подготовки членов летных экипажей гражданских воздушных судов, и утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере транспорта.

12. Основная профессиональная образовательная программа представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты) и организационно-педагогических условий, который представлен в виде:

учебного плана;

календарного учебного графика;

рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей);

программ практик;

фонда оценочных средств;

методических материалов (тематические планы, программы государственной итоговой аттестации);

рабочей программы воспитания;

календарного плана воспитательной работы;

форм аттестации;

иных компонентов, включенных в состав основной профессиональной образовательной программы по решению ученого совета образовательной организации.

13. В основной профессиональной образовательной программе определяются:

планируемые результаты освоения основной профессиональной образовательной программы - компетенции обучающихся, установленные федеральным государственным образовательным стандартом и квалификационными требованиями, и компетенции обучающихся, установленные образовательной организацией дополнительно к компетенциям, установленным федеральным государственным образовательным стандартом и квалификационными требованиями, с учетом направленности (профиля) основной профессиональной образовательной программы (в случае установления таких компетенций);

планируемые результаты обучения по каждой дисциплине и практике - знания, умения, навыки и (или) опыт деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения основной профессиональной образовательной программы.

14. Учебные планы разрабатываются образовательной организацией на основе федеральных государственных образовательных стандартов, квалификационных требований по соответствующей специальности, направлению подготовки, примерных основных профессиональных образовательных программ.

Учебные планы подписываются лицами, ответственными за их разработку, обсуждаются на заседании ученого совета образовательной организации, согласовываются с уполномоченным органом в области гражданской авиации.

15. В учебном плане указываются перечень дисциплин, практик и формы промежуточной аттестации по ним, состав государственной итоговой аттестации обучающихся, а также другие виды учебной деятельности с указанием их объема (трудоемкости) в зачетных единицах (часах) и сроков освоения (по периодам обучения) с выделением контактной работы обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и самостоятельной работы обучающихся в академических часах.

Учебный план разрабатывается на каждую специальность (специализацию), направление подготовки (направленность (профиль) программы). Бюджет времени, отводимый на дисциплины специализации, должен обеспечивать выполнение квалификационных требований по ней и установленный соответствующим федеральным государственным образовательным стандартом объем реализуемой основной профессиональной образовательной программы.

16. С учетом приоритетов научно-технологического развития Российской Федерации, достижений науки и техники образовательная организация, реализующая образовательные программы в области подготовки членов летных экипажей гражданских воздушных судов, вносит в учебный план изменения (дополнения):

вводит (исключает) дисциплины обязательной и вариативной частей основной профессиональной образовательной программы при условии обеспечения выполнения установленных требований к результатам ее освоения;

перераспределяет время между дисциплинами обязательной и вариативной частей основной профессиональной образовательной программы в пределах, установленных федеральным государственным образовательным стандартом;

вводит (исключает) в дисциплину новые темы, перераспределяет время на ее изучение между периодами обучения, а также по темам и видам занятий.

17. Индивидуальные учебные планы обучающихся разрабатываются на основе учебного плана, рассматриваются ученым советом образовательной организации и утверждаются руководителем образовательной организации.

18. В календарном учебном графике отражаются продолжительность и последовательность периодов теоретического обучения и практической подготовки, экзаменационных сессий, каникул, разработки выпускной квалификационной работы и государственной итоговой аттестации, а также сводные данные по бюджету времени, в том числе по каждому году обучения.

19. Учебный план и календарный учебный график разрабатываются и оформляются в виде единого документа.

Календарный учебный график действует и корректируется в течение срока действия соответствующего учебного плана.

20. Рабочая программа разрабатывается по каждой дисциплине учебного плана. В ней указывается состав (для модуля), научное содержание, методическое построение учебной дисциплины, наименования дисциплин (для модуля), практик и других видов учебной деятельности, распределение учебного времени по темам (разделам) и видам учебных занятий, а для модуля также и по видам учебной деятельности.

21. Рабочая программа дисциплины включает в себя:

наименование дисциплины;

перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной профессиональной образовательной программы;

указание места дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы;

объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся;

содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий, а также форм текущего контроля успеваемости;

перечень учебно-методического обеспечения самостоятельной работы обучающихся по дисциплине;

показатели и критерии оценки результатов обучения по дисциплине при проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине;

порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине;

перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины;

перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины;

методические рекомендации по освоению дисциплины;

перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень необходимого программного обеспечения и информационных справочных систем;

описание учебно-материальной базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине.

По решению образовательной организации в состав рабочей программы дисциплины могут включаться также иные сведения и (или) материалы.

22. Программы практик разрабатываются образовательными организациями самостоятельно на основе федеральных государственных образовательных стандартов, Положения о практической подготовке обучающихся, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации от 5 августа 2020 года N 885/390, примерных основных профессиональных образовательных программ (при наличии).

Программа практики разрабатывается на каждую практику, предусмотренную учебным планом, и определяет общие организационные, учебные, методические и материально-технические условия и характеристики ее проведения.

23. Программа практики включает в себя:

указание вида практики, способа и формы (форм) ее проведения;

перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной профессиональной образовательной программы;

указание места практики в структуре основной профессиональной образовательной программы;

указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в днях (неделях) либо в академических часах;

содержание практики;

указание форм отчетности по практике;

фонд оценочных средств;

перечень учебной литературы, а также ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для проведения практики;

перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем;

описание учебно-материальной базы, необходимой для проведения практики.

По решению образовательной организации в состав программы практики могут включаться также иные сведения и (или) материалы.

24. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплине или практике включает:

перечень компетенций обучающихся с указанием этапов их формирования в процессе освоения основной профессиональной образовательной программы;

описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания;

типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения основной профессиональной образовательной программы;

методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

25. Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации обучающихся включает в себя:

перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения основной профессиональной образовательной программы;

описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания;

типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения основной профессиональной образовательной программы;

методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения основной профессиональной образовательной программы.

26. Программы государственной итоговой аттестации обучающихся разрабатываются образовательными организациями на основе федеральных государственных образовательных стандартов, Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 июня 2015 года N 636, Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 года N 968, локальных нормативных актов образовательной организации.

В программе государственной итоговой аттестации обучающихся указываются:

вид аттестационного испытания;

специальность (направление подготовки);

цель аттестационного испытания;

требования к результатам освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы по специальности (направлению подготовки), проверяемые в ходе аттестационного испытания;

условия допуска к аттестационному испытанию;

период проведения;

порядок организации и проведения;

характеристика содержательной части основной профессиональной образовательной программы, подлежащей проверке в ходе аттестационного испытания;

описание учебно-методического и материально-технического обеспечения, разрешенного для использования обучающимися в ходе процедуры аттестационного испытания, условий его использования;

показатели, критерии, шкала оценивания;

требования к содержанию аттестационных материалов.

Программа государственной итоговой аттестации обучающихся обсуждается на заседании ученого совета образовательной организации, согласовывается с уполномоченным органом в области гражданской авиации и утверждается руководителем образовательной организации.

27. Основная профессиональная образовательная программа разрабатывается образовательной организацией и обновляется с учетом приоритетов научно-технологического развития Российской Федерации, развития науки, техники, технологий, экономики, культуры и социальной сферы.

28. Порядок разработки, утверждения и обновления основных профессиональных образовательных программ определяется локальным нормативным актом образовательной организации.

Каждый компонент основной профессиональной образовательной программы разрабатывается в форме единого документа или комплекта документов.

29. При реализации основных профессиональных образовательных программ образовательные организации руководствуются следующим:

сроки обучения по основным профессиональным образовательным программам и их объем определяются федеральными государственными образовательными стандартами;

реализация основных профессиональных образовательных программ организуется по периодам обучения - учебным годам и выделяемым в рамках учебного года (курса обучения) семестрам или выделяемым в рамках срока получения образования по основной профессиональной образовательной программе периодам освоения модулей. Выделение семестров (периодов освоения модулей) осуществляется по решению ученого совета образовательной организации;

общий объем учебной деятельности обучающихся, включая самостоятельную работу, планируется из расчета не более 54 академических часов в неделю. Загрузка обучающихся всеми видами учебных занятий с преподавателем не должна превышать 36 академических часов в неделю. В период всех видов практики - не более 40 астрономических часов в неделю;

выбор методов и средств обучения, образовательных технологий и учебно-методического обеспечения реализации образовательной программы осуществляется образовательной организацией, исходя из необходимости достижения обучающимися запланированных результатов освоения основной профессиональной образовательной программы.

30. При реализации ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов, образовательных программ высшего образования - программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы" могут применяться электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.

В случае реализации основных профессиональных образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий образовательная организация должна дополнительно обеспечить:

фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основных профессиональных образовательных программ;

проведение учебных занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;

взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействия посредством электронной информационно-образовательной среды образовательной организации и информационно-коммуникационных технологий.

Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается соответствующими средствами информационно-коммуникационных технологий и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих.

Функционирование электронной информационно-образовательной среды должно соответствовать законодательству Российской Федерации.

31. Основными видами учебных занятий являются:

для обучающихся по образовательным программам высшего образования - лекции, семинары, лабораторные работы, практические занятия, групповые упражнения и занятия, теоретические (научно-практические) конференции, контрольные работы (занятия), самостоятельная работа обучающихся, консультации, практика, выполнение курсовых работ (проектов, задач) и выполнение выпускной квалификационной работы;

для обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования - лекции, семинары, лабораторные работы, практические занятия, групповые занятия, контрольные работы (занятия), самостоятельная работа обучающихся, консультации, практика, выполнение курсовых работ (проектов, задач) и выполнение выпускной квалификационной работы.

По решению ученого совета образовательной организации могут вводиться иные виды учебных занятий.

32. Лекции составляют основу теоретического обучения и должны давать систематизированные основы научных знаний по дисциплине, раскрывать состояние и перспективы развития соответствующей профессиональной отрасли, области науки и техники, профессиональной деятельности, концентрировать внимание обучающихся на наиболее сложных и узловых вопросах, стимулировать их активную познавательную деятельность и способствовать формированию творческого мышления.

33. Семинары проводятся по наиболее сложным вопросам (темам, разделам) учебной программы и имеют целью углубленное изучение учебной дисциплины, проверку усвоения учебного материала, привитие обучающимся навыков самостоятельного поиска и анализа учебной и научной информации, формирование и развитие у них научного мышления, умения активно участвовать в творческой дискуссии, делать выводы, аргументированно излагать и отстаивать свое мнение.

34. Лабораторные работы имеют целью практическое освоение обучающимися научно-теоретических положений изучаемой дисциплины, овладение ими техникой экспериментальных исследований и анализа полученных результатов, привитие навыков работы с лабораторным оборудованием, контрольно-измерительными приборами и вычислительной техникой. По выполнении лабораторной работы обучающиеся представляют отчет и защищают его.

35. Практические занятия проводятся в целях формирования практических умений и приобретения навыков в применении методов, методик и техники научно-исследовательской работы, в решении задач, выполнении чертежей, производстве расчетов, в использовании специализированного программного обеспечения; практического овладения иностранными языками.

36. Теоретические (научно-практические) конференции проводятся на завершающем этапе изучения дисциплины в интересах систематизации и углубления полученных знаний, выработки у обучающихся навыков сбора, анализа и обобщения информации, подготовки докладов и сообщений, приобретения опыта публичных выступлений и ведения научных дискуссий.

37. Самостоятельная работа является частью учебной деятельности обучающихся по освоению основной профессиональной образовательной программы и организуется в целях закрепления и углубления полученных знаний и навыков, поиска и приобретения новых знаний, а также выполнения учебных заданий, подготовки к предстоящим занятиям, зачетам и экзаменам.

Самостоятельная работа включается в общую трудоемкость учебной нагрузки обучающегося.

38. Консультации являются одной из форм руководства самостоятельной работы обучающихся и оказания им помощи в освоении учебного материала.

39. Выполнение курсовой работы (проекта, задачи) имеет целью научить обучающихся самостоятельно применять полученные знания для решения конкретных практических задач, привить навыки самостоятельного проектирования, производства расчетов, проведения научных исследований и обоснования принимаемых решений.

Количество курсовых работ в семестре должно быть не более двух. На курсовую работу (проект, задачу) разрабатывается задание. Для руководства выполнением курсовой работы (проекта, задачи) назначаются руководители из числа преподавателей или научных работников.

40. Выполнение выпускной квалификационной работы имеет целью систематизировать и расширить знания, умения и навыки обучающихся в решении сложных комплексных задач с элементами исследований, а также определить уровень их подготовленности к выполнению должностных обязанностей в соответствии с полученной специальностью (направлением) подготовки.

41. Контроль успеваемости и качества подготовки обучающихся включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и государственную итоговую аттестацию.

42. Текущий контроль успеваемости осуществляется для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной деятельности обучающихся, совершенствования методики проведения занятий

43. Промежуточная аттестация осуществляется в целях определения степени достижения учебных целей по дисциплине и проводится в форме зачетов (зачетов с оценкой), экзаменов, защиты курсовых работ (проектов, задач). Формы промежуточной аттестации устанавливаются учебным планом.

Зачет (зачет с оценкой) служит формой проверки теоретических знаний, выполнения обучающимися лабораторных и расчетно-графических работ, курсовых работ (проектов, задач), усвоения материала практических занятий и программы практики.

Зачет (зачет с оценкой) устанавливается по дисциплине в целом, а в отдельных случаях - по ее разделам.

Зачет (зачет с оценкой) принимается преподавателем, ведущим занятия в группе или читающим лекции по данной дисциплине. Прием зачета (зачетов с оценкой) проводится в течение семестра в часы, отведенные для изучения соответствующей дисциплины.

Экзамен проводится с целью проверки и оценки уровня знаний, полученных обучающимися, умений применять их в решении практических задач, а также полноты и уровня овладения практическими умениями и навыками в объеме требований учебных программ дисциплин.

Экзамены проводятся в период экзаменационной сессии или по окончании изучения дисциплины.

44. Обучающимся, не проходившим промежуточную аттестацию по уважительным причинам (болезнь, отпуск по личным обстоятельствам, командировка), устанавливаются индивидуальные сроки сдачи экзаменов и зачетов, при этом сроки прохождения промежуточной аттестации и ликвидации академической задолженности, в случае образования таковой, не могут превышать сроков начала очередной промежуточной аттестации.

45. Обучающиеся, не ликвидировавшие академическую задолженность в установленные сроки или не прошедшие промежуточную аттестацию в установленные сроки, признаются имеющими академическую задолженность, не ликвидированную в установленные сроки.

46. Обучающиеся, не имеющие академической задолженности, полностью выполнившие все требования учебного плана и учебных программ дисциплин данного курса обучения, переводятся на следующий курс обучения.

47. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность по результатам промежуточной аттестации, а также не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительным причинам (болезнь, отпуск по личным обстоятельствам, командировка), переводятся на следующий курс обучения условно.

После ликвидации академической задолженности (прохождения повторной промежуточной аттестации) в отношении указанных в настоящем пункте обучающихся руководитель образовательной организации издает приказ о переводе на следующий курс обучения.

48. Обучающиеся выпускного курса обучения, не имеющие академической задолженности, выполнившие все требования учебного плана и учебных программ дисциплин, допускаются к государственной итоговой аттестации.

49. Государственная итоговая аттестация организуется и проводится в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования в соответствии с частью 5 статьи 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы, государственный экзамен.

50. Обучающиеся, не допущенные к государственной итоговой аттестации или получившие неудовлетворительную оценку (оценки) в ходе государственной итоговой аттестации, отчисляются из образовательной организации. Они могут быть допущены к государственной итоговой аттестации, в том числе повторной, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования в соответствии с частью 5 статьи 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

51. Обучающиеся, не допущенные к государственной итоговой аттестации в связи с наличием у них академической задолженности, образовавшейся по уважительной причине (болезнь, отпуск по личным обстоятельствам, командировка), допускаются к государственной итоговой аттестации после ликвидации указанной задолженности, при этом срок ее ликвидации и прохождения государственной итоговой аттестации не должен превышать шести месяцев после окончания срока освоения соответствующей основной профессиональной образовательной программы.

52. Лицам, завершившим обучение по основным профессиональным образовательным программам и прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдается диплом, подтверждающий получение профессионального образования соответствующего уровня и квалификации по специальности или направлению подготовки.

III. Особенности организации и осуществления теоретической подготовки членов летных экипажей гражданских воздушных

53. При формировании содержания теоретической подготовки обучающихся, осваивающих ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов, по образовательным программам высшего образования - программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов" и программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы", образовательная организация учитывает требования воздушного законодательства Российской Федерации и международные требования, принятые Международной организацией гражданской авиации в качестве минимальных стандартов по выдаче свидетельств авиационному персоналу.

IV. Особенности организации и осуществления тренажерной и летной подготовки членов летных экипажей гражданских воздушных судов

54. Учитывая требования воздушного законодательства Российской Федерации и международные требования, принятые Международной организацией гражданской авиации в качестве минимальных стандартов по выдаче свидетельств авиационному персоналу, тренажерная и летная подготовка обучающихся по ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов, по образовательным программам высшего образования - программе бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов" и программе специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы", проводится на тренажерных устройствах имитации полетов однодвигательных и двухдвигательных воздушных судов и на однодвигательных и двухдвигательных воздушных судах.

55. Лицам, успешно освоившим ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов, образовательные программы высшего образования - программу бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программу специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы", в соответствии с Правилами проведения проверки соответствия лиц, претендующих на получение свидетельств, утвержденными Правительством Российской Федерации от 06.08.2013 N 670, успешно прошедшим проверку соответствия навыков требованиям, установленным ФАП-147, выдается свидетельство коммерческого пилота с соответствующими квалификационными отметками:

"самолет однодвигательный, сухопутный (single engine land)";

"самолет многодвигательный, сухопутный (multiengine land)";

"самолет (airplane) (Тип ВС) Co-pilot";

"полеты по правилам полетов по приборам - самолет (instrument airplane)";

"вертолет (helicopter) (Тип ВС) Co-pilot";

"полеты по правилам полетов по приборам - вертолет (instrument helicopter)".

56. Программы учебной и производственной практики обучающихся, осваивающих ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов, образовательные программы высшего образования - программу бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программу специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы", разрабатываются образовательными организациями в соответствии с Примерной программой учебной и производственной практики подготовки коммерческих пилотов гражданской авиации, и утверждаются уполномоченным органом в области гражданской авиации.

57. Реализация образовательных программ в области подготовки членов летных экипажей гражданских воздушных судов в соответствии с международными требованиями должна обеспечить выполнение норм налета часов и стажа работы на воздушном судне в объеме не менее, чем объем, требуемый международными договорами Российской Федерации.

58. Обучающийся, освоивший ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов, по образовательным программам высшего образования - программу бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программу специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы", и успешно прошедший проверку соответствия навыков требованиям, установленным ФАП-147, для получения квалификационной отметки о виде воздушного судна "самолет", должен:

а) иметь налет на самолете не менее 150 часов в ходе прохождения курса подготовки по утвержденной программе в качестве пилота самолета, в который засчитывается не более 10 часов налета на тренажере.

В указанный налет входит:

70 часов в качестве командира воздушного судна;

20 часов налета, выполняя полеты по маршруту в качестве командира воздушного судна, включая полет по маршруту протяженностью не менее 540 км с выполнением в ходе этого полета посадок до полной остановки на двух различных аэродромах;

10 часов налета в процессе обучения полетам по приборам, из которых не более 5 часов налета по приборам на тренажере;

5 часов налета ночью, включая выполнение пяти взлетов и пяти посадок в качестве командира воздушного судна.

б) должен пройти летную подготовку на самолетах с двойным управлением под руководством пилота-инструктора, в ходе которой он приобретает опыт эксплуатации воздушных судов в следующих областях:

распознавание и контролирование факторов угрозы и ошибок;

предполетная подготовка, включая расчеты массы и положения центра тяжести (центровки), осмотр и обслуживание самолета;

аэродромное движение и полеты по схемам движения, методы и меры предотвращения столкновений;

управление самолетом с помощью внешних визуальных ориентиров;

полет на критически низких воздушных скоростях;

предотвращение штопора;

распознавание начального и развившегося сваливания и выход из него;

полеты с асимметричной тягой при выдаче пилотам квалификационных отметок типа и класса самолетов с несколькими двигателями;

полеты на критически высоких воздушных скоростях;

взлеты и посадки в нормальных условиях и при боковом ветре;

взлеты с коротким разбегом (с укороченной взлетной полосы с учетом высоты пролета препятствий);

посадки на аэродром ограниченных размеров;

основные маневры и выход из необычных угловых положений с помощью только основных пилотажных приборов;

полет по маршруту с использованием визуальных ориентиров, методов счисления пути и радионавигационных средств; правила изменения маршрута;

полет при имитации аварийной ситуации, включая имитацию неисправностей бортового оборудования и силовой установки;

полеты на контролируемый аэродром, вылеты с контролируемого аэродрома, пролет контролируемого аэродрома, соблюдение правил обслуживания воздушного движения, правил ведения радиосвязи и фразеологии.

59. Обучающийся, освоивший ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов, по образовательным программам высшего образования - программу бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программу специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы", и успешно прошедший проверку соответствия навыков требованиям, установленным ФАП-147, для получения квалификационной отметки о виде воздушного судна "вертолет", должен:

а) должен иметь налет не менее 100 часов в ходе прохождения курса подготовки по утвержденной программе в качестве пилота вертолета, в который засчитывается не более 10 часов налета на тренажере.

В указанный налет входит:

35 часов налета в качестве командира воздушного судна;

10 часов налета, выполняя полеты по маршруту в качестве командира воздушного судна, включая полет по маршруту с выполнением в ходе этого полета посадок в двух различных пунктах;

10 часов налета, выполняя полеты по приборам, из которых не более 5 часов может составлять время наземной тренировки по приборам;

5 часов налета в ночное время, включая выполнение 5 взлетов и 5 посадок в качестве командира воздушного судна;

б) должен пройти подготовку на вертолетах с двойным управлением под руководством пилота-инструктора, в ходе которой он получает опыт эксплуатации вертолетов в следующих областях:

распознавание и контролирование факторов угрозы и ошибок;

предполетная подготовка, включая расчеты массы и центровки, осмотр и обслуживание вертолета;

движение по аэродрому и полеты по воздушным трассам (местным воздушным линиям), правила и меры предосторожности, связанные с предотвращением столкновений;

управление вертолетом с помощью внешних визуальных ориентиров;

вывод на начальном этапе из вихревого кольца;

действия при снижении оборотов несущего винта;

маневрирование на земле и опробование двигателя;

висение;

взлеты и посадки: в нормальных условиях, с попутным и боковым ветром и с площадок с уклоном;

заходы на посадку по крутым траекториям;

взлеты и посадки с минимальной потребной тягой;

техника взлета и посадки в максимальном режиме;

использование площадок ограниченных размеров;

быстрые торможения;

висение вне зоны влияния земли;

по необходимости полеты с грузом на внешней подвеске;

полет на большой высоте;

основные маневры в полете и вывод из необычного углового положения с использованием только основных пилотажных приборов;

полет по маршруту с помощью визуальных ориентиров, счисления пути и радионавигационных средств;

правила изменения маршрута;

порядок действий в особых случаях и аварийной обстановке, включая имитацию неисправностей бортового оборудования;

заход на посадку и посадка в режиме авторотации;

полеты на контролируемый аэродром, вылеты с контролируемого аэродрома, пролет контролируемого аэродрома, соблюдение правил обслуживания воздушного движения;

правила ведения связи и фразеологии.

V. Требования к условиям реализации образовательных программ в области подготовки членов летных экипажей гражданских воздушных судов

60. Образовательные организации, реализующие ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов, образовательные программы высшего образования - программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы", должны располагать на праве собственности или другом законном основании материально-техническим обеспечением, необходимым для организации и осуществления теоретической, тренажерной и летной подготовки специалистов авиационного персонала гражданской авиации в соответствии с требованиями воздушного законодательства Российской Федерации и международными требованиями.

61. Образовательные организации, реализующие ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов, образовательные программы высшего образования - программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы", должны иметь учебно-тренажерную базу, в том числе объекты транспортной инфраструктуры, воздушные суда и тренажеры, требования к которым устанавливаются федеральными авиационными правилами и иными нормативными правовыми актами, принимаемыми федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулирования в сфере транспорта.

62. Учебные полеты выполняются на гражданских воздушных судах, оборудованных системой спаренного двойного управления.

Порядок допуска гражданских воздушных судов для выполнения учебных полетов устанавливается федеральными авиационными правилами.

63. Порядок подготовки воздушного судна и его экипажа к учебным полетам, порядок осуществления контроля за их готовностью и порядок выполнения учебных полетов устанавливаются федеральными авиационными правилами.

64. Тренажерные устройства имитации полета, применяемые в целях подготовки и контроля профессиональных навыков членов летных экипажей гражданских воздушных судов (далее - тренажеры), допускаются к применению в порядке, установленном уполномоченным органом в области гражданской авиации.

65. Требования к тренажерам и порядок их применения устанавливаются федеральными авиационными правилами.

66. Количество гражданских воздушных судах и тренажеров, которыми должна располагать образовательная организация, реализующая ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов, образовательные программы высшего образования - программу бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программу специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы", на праве собственности или другом законном основании, определяется исходя из планируемого объема тренажерной и летной практики в год и сроков проведения практики с учетом факторов, оказывающих влияние на располагаемые ресурсы.

67. Образовательные организации, реализующие ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов, образовательные программы высшего образования - программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы", должны располагать на праве собственности или другом законном основании помещениями и оборудованием, необходимыми для реализации образовательных программ в области подготовки членов летных экипажей гражданских воздушных судов в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

68. Реализация ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов, образовательных программ высшего образования - программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы", обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также летно-инструкторским составом, инженерно-техническим персоналом и инструкторами тренажеров образовательной организации.

69. Квалификация педагогических работников образовательной организации, привлекаемых для реализация ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов, образовательных программ высшего образования - программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы", должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или) профессиональных стандартах (при наличии), и требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

70. Квалификация летно-инструкторского состава, инженерно-технического персонала и инструкторов тренажеров, обеспечивающих реализацию ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов, образовательных программ высшего образования - программ бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программ специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы", должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или) профессиональных стандартах (при наличии), и в федеральных авиационных правилах.

71. Финансовое обеспечение реализации ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов, образовательных программ высшего образования - программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы", осуществляется в объеме не ниже значений базовых нормативов затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ и значений корректирующих коэффициентов к базовым нормативам затрат, определяемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, с учетом затрат на содержание недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества, закрепленного за федеральным государственным учреждением или приобретенного им за счет средств, выделенных федеральному государственному учреждению учредителем на приобретение такого имущества, в том числе земельных участков (за исключением имущества, сданного в аренду или переданного в безвозмездное пользование), затрат на уплату налогов, в качестве объекта налогообложения по которым признается имущество учреждения, а также с учетом отраслевых особенностей в части применения нормативных затрат на проведение летной практики в целях подготовки членов летных экипажей гражданских воздушных судов.

72. Качество образовательной деятельности и подготовки обучающихся по ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов, по образовательным программам высшего образования - программе бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программе специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы" определяется в рамках системы внутренней оценки, а также системы внешней оценки на добровольной основе.

В целях совершенствования ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов, образовательных программ высшего образования - программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы" образовательная организация при проведении регулярной внутренней оценки качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся привлекает работодателей и (или) их объединения, иных юридических и (или) физических лиц, включая педагогических работников образовательной организации.

Внешняя оценка качества образовательной деятельности в рамках процедуры государственной аккредитации осуществляется с целью подтверждения соответствия образовательной деятельности по ОП СПО по специальности 25.02.04 Летная эксплуатация летательных аппаратов, по образовательным программам высшего образования - программе бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Летная эксплуатация гражданских воздушных судов", программе специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация летной работы" требованиям федеральных государственных образовательных стандартов с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ.

Внешняя оценка качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся может осуществляться в рамках профессионально-общественной аккредитации, проводимой работодателями, их объединениями, а также уполномоченными ими организациями, в том числе иностранными организациями, либо авторизованными национальными профессионально-общественными организациями, входящими в международные структуры, с целью признания качества и уровня подготовки выпускников, отвечающими требованиям профессиональных стандартов (при наличии) и (или) требованиям рынка труда к специалистам соответствующего профиля.

Приложение N 2
к приказу Минтранса России
от _______________ N_____

Положение
по организации и осуществлению образовательной деятельности по реализации образовательных программ в области подготовки персонала обслуживания воздушного движения

I. Общие положения

1. Настоящее Положение по организации и осуществлению образовательной деятельности по реализации образовательных программ в области подготовки персонала обслуживания воздушного движения определяет порядок организации и осуществления теоретической подготовки, практической подготовки, включая тренажерную подготовку, образовательной и методической деятельности в образовательных организациях, реализующих образовательные программы в области подготовки персонала обслуживания воздушного движения, в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации (далее - образовательные организации).

2. В образовательных организациях первоначальная подготовка персонала обслуживания воздушного движения осуществляется:

1) по основным образовательным программам среднего профессионального образования (далее - ООП СПО) по специальности 25.02.05 Управление движением воздушного транспорта в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.04.2014 N 394 с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки России от 27.11.2014 N 1522 и от 09.04.2015 N 390.

Срок освоения ООП СПО по специальности 25.02.05 Управление движением воздушного транспорта в очной форме обучения для лиц, имеющих среднее общее образование, составляет 2 года 10 месяцев.

Лицам, успешно освоившим ООП СПО по специальности 25.02.05 Управление движением воздушного транспорта, присваивается квалификация "диспетчер".

2) по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Управление воздушным движением" в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (далее - ФГОС ВО) - бакалавриат по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 21.08.2020 N 1084 (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 14.09.2020, регистрационный N 59835);

Лицам, успешно освоившим программу бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация, присваивается квалификация "бакалавр".

3) по образовательным программам высшего образования - программам специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация воздушного движения" в соответствии с требованиями ФГОС ВО - специалитет по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 21.08.2020 N 1086 (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 14.09.2020, регистрационный N 59834).

Лицам, успешно освоившим программу специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения, присваивается квалификация "инженер".

3. Освоение ООП СПО по специальности 25.02.05 Управление движением воздушного транспорта допускается только в профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования, имеющих соответствующую лицензию на осуществление образовательной деятельности.

4. Обучение по ООП СПО по специальности 25.02.05 Управление движением воздушного транспорта осуществляется в очной форме обучения.

5. Освоение образовательных программ высшего образования - программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Управление воздушным движением", программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация воздушного движения" допускается в образовательной организации высшего образования, имеющей соответствующую лицензию на осуществление образовательной деятельности

6. Обучение по образовательным программам высшего образования - программе бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Управление воздушным движением", программе специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация воздушного движения" может осуществляться в очной, очно-заочной и заочной формах.

К обучению по образовательным программам высшего образования - программе бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Управление воздушным движением", программе специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация воздушного движения" в очно-заочной или заочной формах допускаются лица, осуществляющие деятельность по диспетчерскому обслуживанию воздушного движения, и имеющие выданное уполномоченным органом в области гражданской авиации свидетельство диспетчера управления воздушным движением.

Обучение в очно-заочной или заочной формах допускается при обеспечении возможности прохождения обучающимся практик, предусмотренных программой бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Управление воздушным движением", программой специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация воздушного движения", по месту работы обучающегося в организации, деятельность которой соответствует профессиональным компетенциям, формируемым у обучающегося в рамках освоения образовательной программы высшего образования.

II. Разработка и реализация основных профессиональных

образовательных программ

7. Образовательные организации самостоятельно разрабатывают основные профессиональные образовательные программы (программы среднего профессионального образования, программы бакалавриата, программы специалитета) в области подготовки персонала обслуживания воздушного движения в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и требованиями, установленными федеральными авиационными правилами и иными нормативными правовыми актами на основе соответствующих примерных основных профессиональных образовательных программ (примерных основных образовательных программ), наиболее полно отвечающих задачам подготовки обучающегося по соответствующей специальности (направлению подготовки).

8. Порядок разработки примерных основных образовательных программ устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

9. Основная профессиональная образовательная программа представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты) и организационно-педагогических условий, который представлен в виде:

учебного плана;

календарного учебного графика;

рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей);

программ практик;

фонда оценочных средств;

методических материалов (тематические планы, программы государственной итоговой аттестации);

форм аттестации;

10. В основной профессиональной образовательной программе определяются:

11. Учебные планы разрабатываются образовательной организацией на основе федеральных государственных образовательных стандартов, квалификационных требований по соответствующей специальности, направлению подготовки, примерных основных профессиональных образовательных программ.

Учебные планы рассматриваются ученым советом образовательной организации и подписываются лицами, ответственными за их разработку и утверждаются руководителем образовательной организации.

12. В учебном плане указываются перечень дисциплин, практик и формы промежуточной аттестации по ним, состав государственной итоговой аттестации обучающихся, а также другие виды учебной деятельности с указанием их объема (трудоемкости) в зачетных единицах (часах) и сроков освоения (по периодам обучения) с выделением контактной работы обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и самостоятельной работы обучающихся в академических часах.

13. Образовательные организации вносят в учебный план следующие изменения (дополнения):

вводят (исключают) дисциплины обязательной и вариативной частей основной профессиональной образовательной программы при условии обеспечения выполнения установленных требований к результатам ее освоения;

перераспределяют время между дисциплинами обязательной и вариативной частей основной профессиональной образовательной программы в пределах, установленных федеральным государственным образовательным стандартом;

вводят (исключают) в дисциплину новые темы, перераспределяет время на ее изучение между периодами обучения, а также по темам и видам занятий.

14. Индивидуальные учебные планы обучающихся разрабатываются на основе учебного плана, рассматриваются ученым советом образовательной организации и утверждаются руководителем образовательной организации.

15. В календарном учебном графике отражаются продолжительность и последовательность периодов теоретического обучения и практической подготовки, включая тренажерную подготовку, экзаменационных сессий, каникул, разработки выпускной квалификационной работы и государственной итоговой аттестации, а также сводные данные по бюджету времени, в том числе по каждому году обучения.

16. Учебный план и календарный учебный график разрабатываются и оформляются в виде единого документа.

17. Рабочая программа разрабатывается по каждой дисциплине учебного плана. В ней указывается состав (для модуля), научное содержание, методическое построение учебной дисциплины, наименования дисциплин (для модуля), практик и других видов учебной деятельности, распределение учебного времени по темам (разделам) и видам учебных занятий, а для модуля также и по видам учебной деятельности.

18. Рабочая программа дисциплины включает в себя:

наименование дисциплины;

указание места дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы;

перечень учебно-методического обеспечения самостоятельной работы обучающихся по дисциплине;

порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине;

перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины;

перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины;

методические рекомендации по освоению дисциплины;

описание учебно-материальной базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине.

19. Программы практик разрабатываются образовательными организациями самостоятельно на основе федеральных государственных образовательных стандартов, Положения о практической подготовке обучающихся, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации от 5 августа 2020 года N 885/390, примерных основных профессиональных образовательных программ (при наличии).

20. Программа практики включает в себя:

указание вида практики, способа и формы (форм) ее проведения;

указание места практики в структуре основной профессиональной образовательной программы;

содержание практики;

указание форм отчетности по практике;

фонд оценочных средств;

описание учебно-материальной базы, необходимой для проведения практики.

21. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплине или практике включает:

22. Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации обучающихся включает в себя:

описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания;

23. Программы государственной итоговой аттестации обучающихся разрабатываются образовательными организациями на основе федеральных государственных образовательных стандартов, Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 июня 2015 года N 636, Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 года N 968, локальных нормативных актов образовательной организации.

В программе государственной итоговой аттестации обучающихся указываются:

вид аттестационного испытания;

специальность (направление подготовки);

цель аттестационного испытания;

условия допуска к аттестационному испытанию;

период проведения;

порядок организации и проведения;

показатели, критерии, шкала оценивания;

требования к содержанию аттестационных материалов.

Программа государственной итоговой аттестации обучающихся обсуждается на заседании ученого совета образовательной организации и утверждается руководителем образовательной организации.

24. Основная профессиональная образовательная программа обновляется образовательной организацией в соответствии с изменениями воздушного законодательства Российской Федерации.

25. Порядок разработки, утверждения и обновления основных профессиональных образовательных программ определяется локальным нормативным актом образовательной организации.

26. При реализации основных профессиональных образовательных программ образовательные организации руководствуются следующим:

27. При реализации ООП СПО по специальности 25.02.05 Управление движением воздушного транспорта, программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Управление воздушным движением", программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация воздушного движения" могут применяться электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.

28. Основными видами учебных занятий являются:

для обучающихся по программам высшего образования - лекции, семинары, лабораторные работы, практические занятия, включая тренажерную подготовку, групповые упражнения и занятия, теоретические (научно-практические) конференции, контрольные работы (занятия), самостоятельная работа обучающихся, консультации, практика, выполнение курсовых работ (проектов, задач) и выполнение выпускной квалификационной работы;

для обучающихся по программам среднего профессионального образования - лекции, семинары, лабораторные работы, практические занятия, включая тренажерную подготовку, групповые занятия, контрольные работы (занятия), самостоятельная работа обучающихся, консультации, практика, выполнение курсовых работ (проектов, задач) и выполнение выпускной квалификационной работы.

По решению ученого совета образовательной организации могут вводиться иные виды учебных занятий.

29. Лекции составляют основу теоретического обучения и должны давать систематизированные основы научных знаний по дисциплине, раскрывать состояние и перспективы развития соответствующей профессиональной отрасли, области науки и техники, профессиональной деятельности, концентрировать внимание обучающихся на наиболее сложных и узловых вопросах, стимулировать их активную познавательную деятельность и способствовать формированию творческого мышления.

30. Семинары проводятся по наиболее сложным вопросам (темам, разделам) учебной программы и имеют целью углубленное изучение учебной дисциплины, проверку усвоения учебного материала, привитие обучающимся навыков самостоятельного поиска и анализа учебной и научной информации, формирование и развитие у них научного мышления, умения активно участвовать в творческой дискуссии, делать выводы, аргументированно излагать и отстаивать свое мнение.

31. Лабораторные работы имеют целью практическое освоение обучающимися научно-теоретических положений изучаемой дисциплины, овладение ими техникой экспериментальных исследований и анализа полученных результатов, привитие навыков работы с лабораторным оборудованием, контрольно-измерительными приборами и вычислительной техникой. По выполнении лабораторной работы обучающиеся представляют отчет и защищают его.

32. Практические занятия, включая тренажерную подготовку, проводятся в целях формирования практических умений и приобретения навыков в применении методов и методик научно-исследовательской работы, в решении задач, производстве расчетов, в использовании специализированного программного обеспечения; практического овладения иностранными языками.

33. Теоретические (научно-практические) конференции проводятся на завершающем этапе изучения дисциплины в интересах систематизации и углубления полученных знаний, выработки у обучающихся навыков сбора, анализа и обобщения информации, подготовки докладов и сообщений, приобретения опыта публичных выступлений и ведения научных дискуссий.

34. Самостоятельная работа является частью учебной деятельности обучающихся по освоению основной профессиональной образовательной программы и организуется в целях закрепления и углубления полученных знаний и навыков, поиска и приобретения новых знаний, а также выполнения учебных заданий, подготовки к предстоящим занятиям, зачетам и экзаменам.

Самостоятельная работа включается в общую трудоемкость учебной нагрузки обучающегося.

35. Консультации являются одной из форм руководства самостоятельной работы обучающихся и оказания им помощи в освоении учебного материала.

36. Выполнение курсовой работы (проекта, задачи) имеет целью научить обучающихся самостоятельно применять полученные знания для решения конкретных практических задач, привить навыки самостоятельного проектирования, производства расчетов, проведения научных исследований и обоснования принимаемых решений.

37. Выполнение выпускной квалификационной работы имеет целью систематизировать и расширить знания, умения и навыки обучающихся в решении сложных комплексных задач с элементами исследований, а также определить уровень их подготовленности к выполнению должностных обязанностей в соответствии с полученной специальностью (направлением) подготовки.

38. Контроль успеваемости и качества подготовки обучающихся включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и государственную итоговую аттестацию.

39. Текущий контроль успеваемости осуществляется для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной деятельности обучающихся, совершенствования методики проведения занятий.

40. Промежуточная аттестация осуществляется в целях определения степени достижения учебных целей по дисциплине и проводится в форме зачетов (зачетов с оценкой), экзаменов, защиты курсовых работ (проектов, задач). Формы промежуточной аттестации устанавливаются учебным планом.

Зачет (зачет с оценкой) служит формой проверки теоретических знаний, выполнения обучающимися лабораторных и курсовых работ (проектов, задач), усвоения материала практических занятий и программы практики.

Зачет (зачет с оценкой) устанавливается по дисциплине в целом, а в отдельных случаях - по ее разделам.

Экзамены проводятся в период экзаменационной сессии или по окончании изучения дисциплины.

41. Обучающимся, не проходившим промежуточную аттестацию по уважительным причинам (болезнь, отпуск по личным обстоятельствам, командировка), устанавливаются индивидуальные сроки сдачи экзаменов и зачетов, при этом сроки прохождения промежуточной аттестации и ликвидации академической задолженности, в случае образования таковой, не могут превышать сроков начала очередной промежуточной аттестации.

42. Обучающиеся, не ликвидировавшие академическую задолженность в установленные сроки или не прошедшие промежуточную аттестацию в установленные сроки, признаются имеющими академическую задолженность, не ликвидированную в установленные сроки.

43. Обучающиеся, не имеющие академической задолженности, полностью выполнившие все требования учебного плана и учебных программ дисциплин данного курса обучения, переводятся на следующий курс обучения.

44. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность по результатам промежуточной аттестации, а также не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительным причинам (болезнь, отпуск по личным обстоятельствам, командировка), переводятся на следующий курс обучения условно.

45. Обучающиеся выпускного курса обучения, не имеющие академической задолженности, выполнившие все требования учебного плана и учебных программ дисциплин, допускаются к государственной итоговой аттестации.

46. Государственная итоговая аттестация организуется и проводится в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования в соответствии с частью 5 статьи 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

47. Обучающиеся, не допущенные к государственной итоговой аттестации или получившие неудовлетворительную оценку (оценки) в ходе государственной итоговой аттестации, отчисляются из образовательной организации. Они могут быть допущены к государственной итоговой аттестации, в том числе повторной, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования в соответствии с частью 5 статьи 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

48. Обучающиеся, не допущенные к государственной итоговой аттестации в связи с наличием у них академической задолженности, образовавшейся по уважительной причине (болезнь, отпуск по личным обстоятельствам, командировка), допускаются к государственной итоговой аттестации после ликвидации указанной задолженности, при этом срок ее ликвидации и прохождения государственной итоговой аттестации не должен превышать шести месяцев после окончания срока освоения соответствующей основной профессиональной образовательной программы.

49. Лицам, завершившим обучение по основным профессиональным образовательным программам и прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдается диплом, подтверждающий получение профессионального образования соответствующего уровня и квалификации по специальности или направлению подготовки.

III. Особенности организации и осуществления практической подготовки персонала обслуживания воздушного движения

50. Практическая подготовка должна проводиться на диспетчерских тренажерах (далее - тренажер), представляющих собой класс специальных, устройств, позволяющих моделировать воздушную обстановку, осуществлять операции по управлению воздушным движением и вести радиообмен как при реальном диспетчерском обслуживании воздушного движения.

51. Практическая подготовка персонала обслуживания воздушного движения проводится при освоении обучающимися образовательных программ и направлена на приобретение практических навыков:

управления воздушным движением;

определения параметров движения и обеспечения установленных интервалов эшелонирования между воздушными судами;

действия при конфликтном воздушном движении и при возникновении особых случаев и условий в полете;

взаимодействия со смежными диспетчерским пунктами (секторами);

ведения радиообмена в соответствии с типовой фразеологией;

векторения при обслуживании воздушного движения;

других навыков по диспетчерскому обслуживанию воздушного движения.

52. Практическую подготовку на тренажере должны осуществлять диспетчеры-инструкторы тренажера.

53. Продолжительность практической подготовки на тренажере устанавливается образовательной организацией в объеме, обеспечивающим полное освоение обучающимся компетенций, связанных с диспетчерским обслуживанием воздушного движения, но не менее времени установленного федеральным государственным образовательным стандартом.

54. Тренажеры подразделяются на три вида:

процедурные;

модульные;

комплексные.

55. Процедурные тренажеры предназначены для приобретения навыков и умений выполнять практические действия по отдельным процедурам диспетчерского обслуживания воздушного движения без участия диспетчера-инструктора тренажера, реализуя полученные на теоретических занятиях знания.

Процедурные тренажеры, как правило, создаются на базе персональных компьютеров и позволяют:

тестировать знания;

моделировать ситуационные задачи;

проводить компьютерные деловые игры с моделированием воздушного движения;

моделировать элементы динамики воздушного движения и отработки умений применять теоретические знания при предоставлении диспетчерского обслуживания воздушного движения.

56. Для процедурных тренажеров должны разрабатываться упражнения по отдельным элементам правил и технологических процедур при предоставлении диспетчерского обслуживания воздушного движения с целью закрепления приобретенных знаний и умений и оценивания уровня их усвоения.

57. Модульные тренажеры предназначены для проведения практической тренировки на конкретном диспетчерском пункте (секторе) с соответствующей зоной ответственности.

58. Комплексные тренажеры предназначены для проведения практической подготовки обучающихся в составе диспетчерской смены в максимальной степени приближенной к реальной работе органа ОВД и отработки навыков взаимодействия со смежными диспетчерскими пунктами (секторами) при предоставлении диспетчерского обслуживания воздушного движения.

59. Для комплексных тренажеров разрабатываются упражнения различной степени сложности, с учетом плана полетов, охватывающего весь район полетов конкретной воздушной зоны. Комплексный тренажер предусматривает совместную работу пилотов-операторов, оператора имитирующего работу диспетчеров смежных диспетчерских пунктов (секторов) и служб, обеспечивающих полеты, диспетчеров-инструкторов тренажеров и обучаемых. На комплексных тренажерах отрабатывается деятельность в составе диспетчерской смены с отработкой элементов взаимодействия, предусмотренных технологией работы диспетчера на конкретном диспетчерском пункте (секторе).

60. В системе практической подготовки персонала обслуживания воздушного движения использование всех видов тренажеров (процедурных, модульных и комплексных) является обязательным.

61. Для осуществления тренажерной подготовки персонала обслуживания воздушного движения образовательная организация разрабатывает программу тренажерной подготовки, являющейся неотъемлемой частью основной профессиональной образовательной программы.

62. Программа тренажерной подготовки обучающихся обсуждается на заседании ученого совета образовательной организации и утверждается руководителем образовательной организации.

IV. Требования к условиям реализации образовательных программ в области подготовки персонала обслуживания воздушного движения

63. Образовательные организации, реализующие ООП СПО по специальности 25.02.05 Управление движением воздушного транспорта, программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Управление воздушным движением", программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация воздушного движения", должны располагать материально-техническим обеспечением, необходимым для организации и осуществления теоретической и практической подготовки персонала обслуживания воздушного движения в соответствии с требованиями воздушного законодательства Российской Федерации.

64. Образовательные организации, реализующие ООП СПО по специальности 25.02.05 Управление движением воздушного транспорта, программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Управление воздушным движением", программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация воздушного движения", должны иметь учебно-тренажерную базу.

65. Оборудование тренажеров для проведения обучения, которым должна располагать образовательная организация, реализующая ООП СПО по специальности 25.02.05 Управление движением воздушного транспорта, программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Управление воздушным движением", программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация воздушного движения", должно обеспечивать выполнение запланированного на год объема тренажерной подготовки.

66. Образовательные организации, реализующие ООП СПО по специальности 25.02.05 Управление движением воздушного транспорта, программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Управление воздушным движением", программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация воздушного движения", должны располагать помещениями и учебным оборудованием, необходимыми для реализации образовательных программ в области подготовки персонала обслуживания воздушного движения, зачисленного на обучение как за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, так и за счет физических лиц и (или) юридических лиц, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

67. Реализация ООП СПО по специальности 25.02.05 Управление движением воздушного транспорта, программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Управление воздушным движением", программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация воздушного движения", обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также диспетчерами-инструкторами тренажеров образовательной организации.

68. Квалификация педагогических работников образовательной организации, осуществляющих обучение по ООП СПО по специальности 25.02.05 Управление движением воздушного транспорта, программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Управление воздушным движением", программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация воздушного движения", должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или) профессиональных стандартах (при наличии), и требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

69. Квалификация диспетчеров-инструкторов тренажеров, осуществляющих тренажерную подготовку по ООП СПО по специальности 25.02.05 Управление движением воздушного транспорта, программ бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Управление воздушным движением", программ специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация воздушного движения", должна отвечать требованиям, обеспечивающих реализацию федеральных государственных образовательных стандартов.

70. Финансовое обеспечение реализации ООП СПО по специальности 25.02.05 Управление движением воздушного транспорта, программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Управление воздушным движением", программы специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация воздушного движения", осуществляется в объеме не ниже значений базовых нормативов затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ и значений корректирующих коэффициентов к базовым нормативам затрат, определяемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, с учетом затрат на содержание недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества, закрепленного за федеральным государственным учреждением или приобретенного им за счет средств, выделенных федеральному государственному учреждению учредителем на приобретение такого имущества, в том числе земельных участков (за исключением имущества, сданного в аренду или переданного в безвозмездное пользование), затрат на уплату налогов, в качестве объекта налогообложения по которым признается имущество учреждения, а также с учетом отраслевых особенностей в части применения нормативных затрат на проведение практической и тренажерной подготовки в целях подготовки персонала обслуживания воздушного движения.

71. Качество образовательной деятельности и подготовки обучающихся по ООП СПО по специальности 25.02.05 Управление движением воздушного транспорта, программе бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Управление воздушным движением", программе специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация воздушного движения", определяется в рамках системы внутренней оценки, а также системы внешней оценки на добровольной основе.

Образовательная организация при проведении регулярной внутренней оценки качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся привлекает работодателей и (или) их объединения, иных юридических и (или) физических лиц, включая педагогических работников образовательной организации.

Внешняя оценка качества образовательной деятельности в рамках процедуры государственной аккредитации осуществляется с целью подтверждения соответствия образовательной деятельности по ООП СПО по специальности 25.02.05 Управление движением воздушного транспорта, программе бакалавриата по направлению подготовки 25.03.03 Аэронавигация по профилю "Управление воздушным движением", программе специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализации "Организация воздушного движения", требованиям федеральных государственных образовательных стандартов с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ.

Приложение N 3
к приказу Минтранса России
от _______________ N_____

Положение
по организации и осуществлению образовательной деятельности по реализации образовательных программ в области подготовки специалистов по техническому обслуживанию и ремонту гражданских воздушных судов

I. Общие положения

1. Настоящее Положение по организации и осуществлению образовательной деятельности по реализации образовательных программ в области подготовки специалистов по техническому обслуживанию и ремонту гражданских воздушных судов (далее - Положение) определяет порядок организации и осуществления практической подготовки, образовательной и методической деятельности по реализации основных профессиональных образовательных программ в области подготовки специалистов по техническому обслуживанию и ремонту гражданских воздушных судов в образовательных организациях, реализующих образовательные программы в области подготовки специалистов по техническому обслуживанию и ремонту гражданских воздушных судов (далее - Образовательные организации), с учетом особенностей организации и осуществления теоретической, тренажерной и практической подготовки специалистов авиационного персонала гражданской авиации в соответствии с международными требованиями и требованиями Российской Федерации.

2. В образовательных организациях Российской Федерации первоначальная подготовка специалистов по техническому обслуживанию и ремонту гражданских воздушных судов осуществляется:

1) по основным образовательным программам среднего профессионального образования (далее - ООП СПО) по специальности 25.02.01 Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 апреля 2014 года N 389 с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки России от 09.04.2015 N 390.

Срок освоения ООП СПО по специальности 25.02.01 Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей в очной форме обучения для лиц, имеющих среднее общее образование, составляет 2 года 10 месяцев, с присвоением квалификации "техник" и 3 года 10 месяцев, с присвоением квалификации "старший техник".

2) по основным образовательным программам среднего профессионального образования (далее - ООП СПО) по специальности 25.02.03 Техническая эксплуатация электрифицированных и пилотажно-навигационных комплексов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 апреля 2014 года N 392 с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки России от 09.04.2015 N 390.

Срок освоения ООП СПО по специальности 25.02.03 Техническая эксплуатация электрифицированных и пилотажно-навигационных комплексов в очной форме обучения для лиц, имеющих среднее общее образование, составляет 2 года 10 месяцев, с присвоением квалификации "техник" и 3 года 10 месяцев, с присвоением квалификации "старший техник".

3) по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата по направлению подготовки 25.03.01 Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей и сферой профессиональной деятельности "Техническая эксплуатация авиационной техники" в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (далее - ФГОС ВО) - бакалавриат по направлению подготовки 25.03.01 Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 января 2018 года N 17.

Срок освоения программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.01 Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей в очной форме обучения для лиц, имеющих среднее общее образование, составляет 4 года.

Лицам, успешно освоившим программу бакалавриата по направлению подготовки 25.03.01 Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей, присваивается квалификация "бакалавр".

4) по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата по направлению подготовки 25.03.02 Техническая эксплуатация авиационных электросистем и пилотажно-навигационных комплексов и сферой профессиональной деятельности "Техническая эксплуатация авиационной техники" в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (далее - ФГОС ВО) - бакалавриат по направлению подготовки 25.03.01 Техническая эксплуатация авиационных электросистем и пилотажно-навигационных комплексов, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 января 2018 года N 18.

Срок освоения программы бакалавриата по направлению подготовки 25.03.02 Техническая эксплуатация авиационных электросистем и пилотажно-навигационных комплексов в очной форме обучения для лиц, имеющих среднее общее образование, составляет 4 года.

Лицам, успешно освоившим программу бакалавриата по направлению подготовки 25.03.02 Техническая эксплуатация авиационных электросистем и пилотажно-навигационных комплексов, присваивается квалификация "бакалавр".

5) по образовательным программам высшего образования - программам специалитета по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения по специализациям "Организация технического обслуживания и ремонта воздушных судов" и "Организация технического обслуживания авиационного и радиоэлектронного оборудования воздушных судов" в соответствии с требованиями ФГОС ВО - специалитет по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 21 августа 2020 года N 1086.

II. Разработка и реализация основных профессиональных образовательных программ

3. Образовательные организации самостоятельно разрабатывают основные профессиональные образовательные программы (программы среднего профессионального образования, программы бакалавриата, программы специалитета) в области подготовки специалистов по техническому обслуживанию и ремонту гражданских воздушных судов в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и требованиями, установленными федеральными авиационными правилами и иными нормативными правовыми актами на основе соответствующих примерных основных профессиональных образовательных программ (примерных основных образовательных программ), наиболее полно отвечающих задачам подготовки обучающегося по соответствующей специальности (направлению подготовки).

4. Порядок разработки примерных основных образовательных программ устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

5. Основная профессиональная образовательная программа представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде:

учебного плана;

календарного учебного графика;

рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей);

программ практик;

оценочных материалов;

методических материалов;

рабочей программы воспитания;

календарного плана воспитательной работы;

иных компонентов, включенных в состав основной профессиональной образовательной программы по решению образовательной организации.

6. В основной профессиональной образовательной программе определяются:

7. Учебные планы разрабатываются образовательной организацией на основе федеральных государственных образовательных стандартов, примерных основных профессиональных образовательных программ (при наличии).

Учебные планы подписываются лицами, ответственными за их разработку, обсуждаются на заседании ученого совета образовательной организации, согласовываются с начальником управления государственной службы и кадров Федерального агентства воздушного транспорта и утверждается руководителем образовательной организации.

8. В учебном плане указываются перечень дисциплин, практик и формы промежуточной аттестации по ним, состав государственной итоговой аттестации обучающихся, а также другие виды учебной деятельности с указанием их объема (трудоемкости) в зачетных единицах (часах) и сроков освоения (по периодам обучения) с выделением контактной работы обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и самостоятельной работы обучающихся в академических часах.

Учебный план разрабатывается на каждую специальность (специализацию), направление подготовки (направленность (профиль) программы). Бюджет времени, отводимый на дисциплины, формирующие профессиональные компетенции, должен обеспечивать выполнение требований Федеральных авиационных правил, в части направленности (специализации) основной профессиональной образовательной программы.

9. С учетом приоритетов научно-технологического развития Российской Федерации, достижений науки и техники образовательная организация, реализующая образовательные программы в области подготовки специалистов по техническому обслуживанию и ремонту гражданских воздушных судов, вносит в учебный план изменения (дополнения):

10. В календарном учебном графике отражаются продолжительность и последовательность периодов теоретического и практического обучения, экзаменационных сессий, каникул, разработки выпускной квалификационной работы и государственной итоговой аттестации, а также сводные данные по бюджету времени, в том числе по каждому году обучения.

11. Учебный план и календарный учебный график разрабатываются и оформляются в виде единого документа.

12. Рабочая программа разрабатывается по каждой дисциплине учебного плана. В ней указывается состав (для модуля), научное содержание, методическое построение учебной дисциплины, наименования дисциплин (для модуля), практик и других видов учебной деятельности, распределение учебного времени по темам (разделам) и видам учебных занятий, а для модуля также и по видам учебной деятельности.

13. Рабочая программа дисциплины включает в себя:

наименование дисциплины;

указание места дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы;

перечень учебно-методического обеспечения самостоятельной работы обучающихся по дисциплине;

порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине;

перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины;

перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины;

методические рекомендации по освоению дисциплины;

описание учебно-материальной базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине.

14. Программы практик разрабатываются образовательными организациями самостоятельно на основе федеральных государственных образовательных стандартов, Положения о практической подготовке обучающихся, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации от 5 августа 2020 года N 885/390, примерных основных профессиональных образовательных программ (при наличии).

15. Программа практики включает в себя:

указание вида практики, способа и формы (форм) ее проведения;

указание места практики в структуре основной профессиональной образовательной программы;

содержание практики;

указание форм отчетности по практике;

фонд оценочных средств;

описание учебно-материальной базы, необходимой для проведения практики.

16. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплине или практике включает:

17. Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации обучающихся включает в себя:

описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания;

18. Программы государственной итоговой аттестации обучающихся разрабатываются образовательными организациями на основе федеральных государственных образовательных стандартов, Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 июня 2015 года N 636, Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 года N 968, локальных нормативных актов образовательной организации.

В программе государственной итоговой аттестации обучающихся указываются:

специальность (направление подготовки);

виды аттестационных испытаний;

порядок подготовки и проведения аттестационных испытаний;

перечень рекомендованной литературы для подготовки к аттестационному испытанию;

порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы.

19. Программа государственной итоговой аттестации обучающихся обсуждается на заседании ученого совета образовательной организации, согласовывается с начальником управления государственной службы и кадров Федерального агентства воздушного транспорта и утверждается руководителем образовательной организации.

20. Основная профессиональная образовательная программа разрабатывается образовательной организацией и обновляется с учетом приоритетов научно-технологического развития Российской Федерации, развития науки, техники, технологий, экономики, культуры и социальной сферы.

21. Порядок разработки, утверждения и обновления основных профессиональных образовательных программ определяется локальным нормативным актом образовательной организации.

22. При реализации основных профессиональных образовательных программ образовательные организации руководствуются следующим:

общий объем учебной деятельности обучающихся, включая самостоятельную работу, планируется из расчета не более 54 академических часов в неделю. Загрузка обучающихся всеми видами учебных занятий с преподавателем не должна превышать 36 академических часов в неделю. В период всех видов практики - не более 54 академических часов в неделю;

при реализации основных профессиональных образовательных программ могут применяться электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.

23. Основными видами учебных занятий являются:

для обучающихся по программам высшего образования - лекции, семинары, лабораторные работы, практические занятия, групповые упражнения и занятия, теоретические (научно-практические) конференции, контрольные работы (занятия), самостоятельная работа обучающихся, консультации, практика, выполнение курсовых работ (проектов, задач) и выполнение выпускной квалификационной работы;

для обучающихся по программам среднего профессионального образования - лекции, семинары, лабораторные работы, практические занятия, групповые занятия, контрольные работы (занятия), самостоятельная работа обучающихся, консультации, практика, выполнение курсовых работ (проектов, задач) и выполнение выпускной квалификационной работы.

По решению ученого совета образовательной организации могут вводиться иные виды учебных занятий.

24. Лекции составляют основу теоретического обучения и должны давать систематизированные основы научных знаний по дисциплине, раскрывать состояние и перспективы развития соответствующей профессиональной отрасли, области науки и техники, профессиональной деятельности, концентрировать внимание обучающихся на наиболее сложных и узловых вопросах, стимулировать их активную познавательную деятельность и способствовать формированию творческого мышления.

25. Семинары проводятся по наиболее сложным вопросам (темам, разделам) учебной программы и имеют целью углубленное изучение учебной дисциплины, проверку усвоения учебного материала, привитие обучающимся навыков самостоятельного поиска и анализа учебной и научной информации, формирование и развитие у них научного мышления, умения активно участвовать в творческой дискуссии, делать выводы, аргументированно излагать и отстаивать свое мнение.

26. Лабораторные работы имеют целью практическое освоение обучающимися научно-теоретических положений изучаемой дисциплины, овладение ими техникой экспериментальных исследований и анализа полученных результатов, привитие навыков работы с лабораторным оборудованием, контрольно-измерительными приборами и вычислительной техникой. По выполнении лабораторной работы обучающиеся представляют отчет и защищают его.

27. Практические занятия проводятся в целях формирования практических умений и приобретения навыков в применении методов, методик и техники научно-исследовательской работы, в решении задач, выполнении чертежей, производстве расчетов, в использовании специализированного программного обеспечения; практического овладения иностранными языками.

28. Теоретические (научно-практические) конференции проводятся на завершающем этапе изучения дисциплины в интересах систематизации и углубления полученных знаний, выработки у обучающихся навыков сбора, анализа и обобщения информации, подготовки докладов и сообщений, приобретения опыта публичных выступлений и ведения научных дискуссий.

29. Самостоятельная работа является частью учебной деятельности обучающихся по освоению основной профессиональной образовательной программы и организуется в целях закрепления и углубления полученных знаний и навыков, поиска и приобретения новых знаний, а также выполнения учебных заданий, подготовки к предстоящим занятиям, зачетам и экзаменам.

Самостоятельная работа включается в общую трудоемкость учебной нагрузки обучающегося.

30. Консультации являются одной из форм руководства самостоятельной работы обучающихся и оказания им помощи в освоении учебного материала.

31. Выполнение курсовой работы (проекта, задачи) имеет целью научить обучающихся самостоятельно применять полученные знания для решения конкретных практических задач, привить навыки самостоятельного проектирования, производства расчетов, проведения научных исследований и обоснования принимаемых решений.

32. Выполнение выпускной квалификационной работы имеет целью систематизировать и расширить знания, умения и навыки обучающихся в решении сложных комплексных задач с элементами исследований, а также определить уровень их подготовленности к выполнению должностных обязанностей в соответствии с полученной специальностью (направлением) подготовки.

33. Контроль успеваемости и качества подготовки обучающихся включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и государственную итоговую аттестацию.

34. Текущий контроль успеваемости осуществляется для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной деятельности обучающихся, совершенствования методики проведения занятий

35. Промежуточная аттестация осуществляется в целях определения степени достижения учебных целей по дисциплине и проводится в форме зачетов (зачетов с оценкой), экзаменов, защиты курсовых работ (проектов, задач). Формы промежуточной аттестации устанавливаются учебным планом.

Зачет (зачет с оценкой) устанавливается по дисциплине в целом, а в отдельных случаях - по ее разделам.

Зачет (зачет с оценкой) принимается преподавателем, ведущим занятия в группе или читающим лекции по данной дисциплине. В случае, когда учебным планом предусмотрено проведение зачета с оценкой в период экзаменационной сессии, расписанием экзаменов предусматривается не менее одного дня на подготовку к нему.

Экзамены проводятся в период экзаменационной сессии или по окончании изучения дисциплины.

36. Обучающимся, не проходившим промежуточную аттестацию по уважительным причинам (болезнь, отпуск по личным обстоятельствам, командировка), устанавливаются индивидуальные сроки сдачи экзаменов и зачетов.

37. Обучающиеся, не ликвидировавшие академическую задолженность в установленные сроки или не прошедшие промежуточную аттестацию в установленные сроки, признаются имеющими академическую задолженность, не ликвидированную в установленные сроки.

38. Обучающиеся, не имеющие академической задолженности, полностью выполнившие все требования учебного плана и рабочих программ дисциплин данного курса обучения, переводятся на следующий курс обучения.

39. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность по результатам промежуточной аттестации, а также не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительным причинам (болезнь, отпуск по личным обстоятельствам, командировка), переводятся на следующий курс обучения условно.

40. Обучающиеся выпускного курса обучения, не имеющие академической задолженности, выполнившие все требования учебного плана и учебных программ дисциплин, допускаются к государственной итоговой аттестации.

41. Государственная итоговая аттестация организуется и проводится в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования в соответствии с частью 5 статьи 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы, государственный экзамен (при выборе образовательной организации).

42. Обучающиеся, не допущенные к государственной итоговой аттестации или получившие неудовлетворительную оценку (оценки) в ходе государственной итоговой аттестации, отчисляются из образовательной организации. Они могут быть допущены к государственной итоговой аттестации, в том числе повторной, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования в соответствии с частью 5 статьи 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

43. Обучающиеся, не допущенные к государственной итоговой аттестации в связи с наличием у них академической задолженности, образовавшейся по уважительной причине (болезнь, отпуск по личным обстоятельствам, командировка), допускаются к государственной итоговой аттестации после ликвидации указанной задолженности, при этом срок ее ликвидации и прохождения государственной итоговой аттестации не должен превышать шести месяцев после окончания срока освоения соответствующей основной профессиональной образовательной программы.

44. Лицам, завершившим обучение по основным профессиональным образовательным программам и прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдается диплом, подтверждающий получение профессионального образования соответствующего уровня и квалификации по специальности или направлению подготовки.

III. Особенности организации и осуществления теоретической подготовки обучающихся в области специалистов по техническому обслуживанию и ремонту гражданских воздушных судов

45. Теоретическая подготовка по специальности 25.02.01 Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей, по специальности 25.02.03 Техническая эксплуатация электрифицированных и пилотажно-навигационных комплексов, по направлению подготовки 25.03.01 Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей, сфера профессиональной деятельности "Техническая эксплуатация авиационной техники", по направлению подготовки 25.03.02 Техническая эксплуатация авиационных электросистем и пилотажно-навигационных комплексов, сфера профессиональной деятельности "Техническая эксплуатация авиационной техники", по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения, специализациям "Организация технического обслуживания и ремонта воздушных судов" и "Организация технического обслуживания авиационного и радиоэлектронного оборудования воздушных судов" должна обеспечивать обучающихся знаниями в следующих областях:

законов и правил, касающихся обладателя свидетельства специалиста по техническому обслуживанию воздушных судов, включая требования к летной годности, регулирующие процесс сертификации и поддержания летной годности воздушных судов, а также методов организации и процедуры технического обслуживания воздушных судов;

основ математики;

единиц измерения;

фундаментальных принципов и теоретических основ физики и химии;

характеристик материалов и их применения при проектировании воздушных судов, включая принципы проектирования конструкции и функционирования систем воздушных судов;

методов сборки;

силовых установок и связанных с ними систем;

механических, гидравлических, электрических и электронных источников питания;

приборного оборудования и систем индикации воздушных судов;

систем управления воздушным судном и бортовых систем навигационного и связного оборудования;

выполнения работ, необходимых для сохранения летной годности воздушного судна, методов и процедур капитального ремонта, текущего ремонта, проверок, замен, модификаций или устранения дефектов конструкции воздушного судна, ее компонентов и систем согласно методикам, предусмотренным в соответствующих руководствах по техническому обслуживанию воздушных судов;

возможностей человека применительно к техническому обслуживанию воздушных судов.

46. При освоении ООП СПО по специальности 25.02.01 Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей теоретическая подготовка осуществляется в соответствии с требованиями Федеральных авиационных правил "Требования к членам экипажа воздушных судов, специалистам по техническому обслуживанию воздушных судов и сотрудникам по обеспечению полетов (полетным диспетчерам) гражданской авиации", утвержденных приказом Министерства транспорта Российской Федерации от 12 сентября 2008 года N 147 (далее - ФАП-147) в соответствии с разделом ФАП-147 "XVII. Требования к обладателю свидетельства специалиста по техническому обслуживанию воздушных судов", с учетом рекомендаций Международной организации гражданской авиации (ИКАО), изложенных в Doc 7192 PART D-1- 2003. Руководство по обучению. Часть D-1 Техническое обслуживание воздушных судов, целью прохождения которой является подготовка обучающегося в области специалиста по техническому обслуживанию воздушных судов с квалификационными отметками "A", "B1".

47. При освоении ООП СПО по специальности 25.02.03 Техническая эксплуатация электрифицированных и пилотажно-навигационных комплексов теоретическая подготовка осуществляется в соответствии с требованиями Федеральных авиационных правил "Требования к членам экипажа воздушных судов, специалистам по техническому обслуживанию воздушных судов и сотрудникам по обеспечению полетов (полетным диспетчерам) гражданской авиации", утвержденных приказом Министерства транспорта Российской Федерации от 12 сентября 2008 года N 147 (далее - ФАП-147) в соответствии с разделом ФАП-147 "XVII. Требования к обладателю свидетельства специалиста по техническому обслуживанию воздушных судов", с учетом рекомендаций Международной организации гражданской авиации (ИКАО), изложенных в Doc 7192 PART D-1- 2003. Руководство по обучению. Часть D-1 Техническое обслуживание воздушных судов, целью прохождения которой является подготовка обучающегося в области специалиста по техническому обслуживанию воздушных судов с квалификационными отметками "A", "B2".

48. При освоении ООП ВО по направлению подготовки 25.03.01 Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей, сфера профессиональной деятельности "Техническая эксплуатация авиационной техники" теоретическая подготовка осуществляется в соответствии с требованиями Федеральных авиационных правил "Требования к членам экипажа воздушных судов, специалистам по техническому обслуживанию воздушных судов и сотрудникам по обеспечению полетов (полетным диспетчерам) гражданской авиации", утвержденных приказом Министерства транспорта Российской Федерации от 12 сентября 2008 года N 147 (далее - ФАП-147) в соответствии с разделом ФАП-147 "XVII. Требования к обладателю свидетельства специалиста по техническому обслуживанию воздушных судов", с учетом рекомендаций Международной организации гражданской авиации (ИКАО), изложенных в Doc 7192 PART D-1- 2003. Руководство по обучению. Часть D-1 Техническое обслуживание воздушных судов, целью прохождения которой является подготовка обучающегося в области специалиста по техническому обслуживанию воздушных судов с квалификационными отметками "A", "B1".

49. При освоении ООП ВО по направлению подготовки 25.03.02 Техническая эксплуатация авиационных электросистем и пилотажно-навигационных комплексов, сфера профессиональной деятельности "Техническая эксплуатация авиационной техники" теоретическая подготовка осуществляется в соответствии с требованиями Федеральных авиационных правил "Требования к членам экипажа воздушных судов, специалистам по техническому обслуживанию воздушных судов и сотрудникам по обеспечению полетов (полетным диспетчерам) гражданской авиации", утвержденных приказом Министерства транспорта Российской Федерации от 12 сентября 2008 года N 147 (далее - ФАП-147) в соответствии с разделом ФАП-147 "XVII. Требования к обладателю свидетельства специалиста по техническому обслуживанию воздушных судов", с учетом рекомендаций Международной организации гражданской авиации (ИКАО), изложенных в Doc 7192 PART D-1- 2003. Руководство по обучению. Часть D-1 Техническое обслуживание воздушных судов, целью прохождения которой является подготовка обучающегося в области специалиста по техническому обслуживанию воздушных судов с квалификационными отметками "A", "B2".

50. При освоении ООП ВО по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения, специализация "Организация технического обслуживания и ремонта воздушных судов" теоретическая подготовка осуществляется в соответствии с требованиями Федеральных авиационных правил "Требования к членам экипажа воздушных судов, специалистам по техническому обслуживанию воздушных судов и сотрудникам по обеспечению полетов (полетным диспетчерам) гражданской авиации", утвержденных приказом Министерства транспорта Российской Федерации от 12 сентября 2008 года N 147 (далее - ФАП-147) в соответствии с разделом ФАП-147 "XVII. Требования к обладателю свидетельства специалиста по техническому обслуживанию воздушных судов", с учетом рекомендаций Международной организации гражданской авиации (ИКАО), изложенных в Doc 7192 PART D-1- 2003. Руководство по обучению. Часть D-1 Техническое обслуживание воздушных судов, целью прохождения которой является подготовка обучающегося в области специалиста по техническому обслуживанию воздушных судов с квалификационными отметками "A", "B1","С".

51. При освоении ООП ВО по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения, специализация "Организация технического обслуживания авиационного и радиоэлектронного оборудования воздушных судов" теоретическая подготовка осуществляется в соответствии с требованиями Федеральных авиационных правил "Требования к членам экипажа воздушных судов, специалистам по техническому обслуживанию воздушных судов и сотрудникам по обеспечению полетов (полетным диспетчерам) гражданской авиации", утвержденных приказом Министерства транспорта Российской Федерации от 12 сентября 2008 года N 147 (далее - ФАП-147) в соответствии с разделом ФАП-147 "XVII. Требования к обладателю свидетельства специалиста по техническому обслуживанию воздушных судов", с учетом рекомендаций Международной организации гражданской авиации (ИКАО), изложенных в Doc 7192 PART D-1- 2003. Руководство по обучению. Часть D-1 Техническое обслуживание воздушных судов, целью прохождения которой является подготовка обучающегося в области специалиста по техническому обслуживанию воздушных судов с квалификационными отметками "A", "B2", "С".

IV. Особенности организации и осуществления тренажерной и

практической подготовки обучающихся в области специалистов по техническому обслуживанию и ремонту гражданских воздушных судов

52. Программы учебной и производственной практики, в том числе тренажерной подготовки обучающихся, осваивающих ООП по специальности 25.02.01 Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей, по направлению подготовки 25.03.01 Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей, сфера профессиональной деятельности "Техническая эксплуатация авиационной техники", должны обеспечить выполнение обучающимися:

с квалификационной отметкой "А" функции по оперативному техническому (предполетному) обслуживанию и устранению простых дефектов в пределах ограничений на специфические виды работ;

с квалификационной отметкой "В1" функции по техническому обслуживанию воздушного судна, включая обслуживание и замену агрегатов его планера, силовой установки и элементов его систем, замену блоков электрической системы, приборного и радиоэлектронного оборудования, требующих простого тестирования для проверки их исправности.

53. Программы учебной и производственной практики, в том числе тренажерной подготовки обучающихся, осваивающих ООП по специальности 25.02.03 Техническая эксплуатация электрифицированных и пилотажно-навигационных комплексов, по направлению подготовки 25.03.02 Техническая эксплуатация авиационных электросистем и пилотажно-навигационных комплексов, сфера профессиональной деятельности "Техническая эксплуатация авиационной техники", должны обеспечить выполнение обучающимися:

с квалификационной отметкой "B2" функции по обслуживанию электрических систем, приборного и радиоэлектронного оборудования.

54. Программы учебной и производственной практики, в том числе тренажерной подготовки обучающихся, осваивающих ООП по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения, специализация "Организация технического обслуживания и ремонта воздушных судов", должны обеспечить выполнение обучающимися:

с квалификационной отметкой "C" функции по базовому (периодическому) техническому обслуживанию воздушного судна.

55. Программы учебной и производственной практики, в том числе тренажерной подготовки обучающихся, осваивающих ООП по специальности 25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения, специализация "Организация технического обслуживания авиационного и радиоэлектронного оборудования воздушных судов", должны обеспечить выполнение обучающимися:

с квалификационной отметкой "B2" функции по обслуживанию электрических систем, приборного и радиоэлектронного оборудования;

V. Требования к условиям реализации образовательных программ в области подготовки специалистов по техническому обслуживанию и ремонту гражданских воздушных судов

56. Общесистемные требования к реализации образовательных программ в области подготовки специалистов по техническому обслуживанию и ремонту гражданских воздушных судов

Образовательная организация должна располагать на праве собственности или ином законном основании материально-техническим обеспечением образовательной деятельности для реализации основной образовательной программы в соответствии с учебным планом.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационно-образовательной среде образовательной организации из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), как на территории образовательной организации, так и вне ее.

Электронная информационно-образовательная среда должна обеспечивать:

доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), программам практик, электронным учебным изданиям и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах дисциплин (модулей), программах практик;

формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение его работ и оценок за эти работы.

57. Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению образовательных программ в области подготовки специалистов по техническому обслуживанию и ремонту гражданских воздушных судов

Организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам в области подготовки специалистов по техническому обслуживанию и ремонту гражданских воздушных судов должны иметь учебно-тренажерную базу, в том числе тренажеры, позволяющие отрабатывать навыки технологических операций при техническом обслуживании и ремонте воздушных судов.

Организация и проведение тренажерной подготовки осуществляются инструкторским составом тренажера.

Практическая подготовка должна быть организована непосредственно в организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Образовательная организация должна иметь учебную авиационно-техническую базу с парком учебных воздушных судов. Воздушные суда должны быть обеспечены соответствующими средствами наземного технического обслуживания. В лабораториях базы должны иметься в наличии стенды и средства контроля демонтированных с борта блоков и компонентов.

Реализация ООП СПО:

должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям;

должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей). Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети "Интернет";

каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального учебного цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий);

библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех учебных циклов, изданной за последние 5 лет;

библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждых 100 обучающихся;

каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований российских журналов.

Реализация ООП ВО:

должна быть обеспечена необходимым комплектом лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного производства (состав определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит обновлению при необходимости);

библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 0,25 экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах дисциплин (модулей), программах практик, на одного обучающегося из числа лиц, одновременно осваивающих соответствующую дисциплину (модуль), проходящих соответствующую практику.

обучающимся должен быть обеспечен доступ (удаленный доступ) к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит обновлению (при необходимости).

58. Требования к кадровым условиям реализации образовательных программ в области подготовки специалистов по техническому обслуживанию и ремонту гражданских воздушных судов

Штат преподавателей, необходимый для обеспечения образовательного процесса по направлениям подготовки и специальностям в области подготовки специалистов по техническому обслуживанию и ремонту гражданских воздушных судов по всем формам обучения, включая обучение в филиалах, определяется из расчета приведенного контингента студентов (с учетом довузовской и послевузовской подготовки), обучающихся на бюджетной основе, и числа студентов, приходящихся на одного преподавателя по нормативам Минобрнауки РФ и согласованных с Министерством транспорта РФ.

Реализация ООП СПО должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального учебного цикла. Преподаватели получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

При реализации ООП ВО квалификация педагогических работников должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или) профессиональных стандартах (при наличии). Не менее 70 процентов численности педагогических работников, участвующих в реализации ООП ВО, и лиц, привлекаемых на иных условиях (исходя из количества замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), должны вести научную, учебно-методическую и (или) практическую работу, соответствующую профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Не менее 5 процентов численности педагогических работников и лиц, привлекаемых к образовательной деятельности на иных условиях (исходя из количества замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), должны являться руководителями и (или) работниками иных организаций, осуществляющими трудовую деятельность в профессиональной сфере, соответствующей профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники (иметь стаж работы в данной профессиональной сфере не менее 3 лет). Не менее 60 процентов численности педагогических работников и лиц, привлекаемых к образовательной деятельности на иных условиях (исходя из количества замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), должны иметь ученую степень (в том числе ученую степень, полученную в иностранном государстве и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное в иностранном государстве и признаваемое в Российской Федерации).

59. Требования к финансовым условиям реализации образовательных программ в области подготовки специалистов по техническому обслуживанию и ремонту гражданских воздушных судов

Финансовое обеспечение реализации образовательных программ должно осуществляться в объеме не ниже значений базовых нормативов затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ и значений корректирующих коэффициентов к базовым нормативам затрат, определяемых Министерством науки и высшего образования Российской Федерации и Министерством просвещения Российской Федерации.

60. Требования к механизмам оценки качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся, осваивающих образовательные программы в области подготовки специалистов по техническому обслуживанию и ремонту гражданских воздушных судов

Качество образовательной деятельности и подготовки обучающихся, осваивающих образовательные программы в области подготовки специалистов по техническому обслуживанию и ремонту гражданских воздушных судов определяется в рамках системы внутренней и внешней оценки.

Основные задачи внутренней оценки качества образования:

осуществление организационных мероприятий по всестороннему анализу и объективной оценке организации и проведения учебного процесса;

выявление факторов, влияющих на качество образовательного процесса;

предоставление участникам образовательного процесса достоверной информации о содержании образовательного процесса;

разработка и формирование электронной базы данных результатов внутреннего контроля качества учебного процесса для оптимизации управления образовательным процессом и его корректировки в интересах повышения эффективности и качества подготовки обучающихся.

В рамках внутренней системы оценки качества образовательной деятельности обучающимся предоставляется возможность оценивания условий, содержания, организации и качества образовательного процесса в целом и отдельных дисциплин (модулей) и практик.

Откройте актуальную версию документа прямо сейчас

Получить бесплатный доступ

Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.