Значение дисциплины "Правоведение" в формировании правовых компетенций будущих специалистов здравоохранения / Добровольская Н.Е. / Проблемы ненадлежащего оказания медицинской помощи (экспертно-правовые вопросы). Материалы III межрегиональной научно-практической конференции - М.: Национальный институт медицинского права, 2014 г.

Значение дисциплины "Правоведение" в формировании правовых компетенций будущих специалистов здравоохранения

Н.Е. Добровольская,

кандидат медицинских наук,

доцент кафедры судебной медицины и медицинского права

Московского государственного медико-стоматологического университета

им. А.И. Евдокимова,

г. Москва

Проблемы ненадлежащего оказания медицинской помощи (экспертно-правовые вопросы). Материалы III межрегиональной научно-практической конференции - М.: Национальный институт медицинского права, 2014 г., с. 56-57.

В настоящее время политика построения и совершенствования социального государства потребовала осуществления значительных преобразований в системе правового регулирования всей системы здравоохранения Российской Федерации. В связи с этим значительные государственные и общественные приоритеты, обеспеченные соответствующим современным законодательством в сфере здравоохранения, становятся фундаментом механизма защиты прав граждан РФ в области охраны здоровья. В то же время на современном этапе развития медицины ситуация в сфере здравоохранения требует более глубокого и поливариантного регулирования в правовых вопросах. Это обуславливает актуальность такой сложной проблемы, как приложение принципов и норм права и биоэтики в практической медицине.

Согласно ст. 1.1 "Основ государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан" (утв. Президентом РФ 28.04.2011 N Пр-1168) "развитие правового государства, формирование гражданского общества и укрепление национального согласия в России требуют высокой правовой культуры, без которой не могут быть в полной мере реализованы такие базовые ценности и принципы жизни общества, как верховенство закона, приоритет человека, его неотчуждаемых прав и свобод, обеспечение надежной защищенности публичных интересов". Правосознание - это интегральный феномен, включающий в себя познавательный, оценочный и регулятивный компоненты, которым соответствуют и аналогичные функции его, находящиеся в тесном единстве друг с другом. Правовое сознание, несомненно, находится в тесном взаимодействии с другими видами и формами осознания реальности и действительности.

В настоящее время основной проблемой представляется необходимость формирования и воспитания врачей как личностей, для которых главенство права не вызывает сомнения, развитие в них осознанной потребности соотносить правовые нормы с ценностями морали и биоэтики.

Стойкая тенденция нарастания конфликтных ситуаций в сфере оказания медицинских услуг, наблюдаемая в последнее время, требует более детальную и жесткую правовую регламентацию, чем раньше. Взаимоотношения пациентов и медицинских работников зачастую выходят за традиционные рамки, и в настоящее время врачи должны включать в круг своих профессиональных обязанностей медико-правовую составляющую, соотносить своё поведение с основными правовыми нормами и на основании их соблюдения владеть способами профилактики конфликтных ситуаций и, несомненно, уметь конструктивно их разрешать. Именно это обуславливает актуальность в сфере формирования правовой компетенции как одного из важных компонентов профессиональной подготовки специалистов системы здравоохранения. Правовая компетентность является неотъемлемой частью общей культуры врача специалиста, что позволяет ему успешно участвовать в профессиональной деятельности.

Основной целью преподавания дисциплины "Правоведение" как раз и становится развития правовой культуры и правосознания будущих специалистов сферы здравоохранения. Осуществление механизма формирования правовых компетентностей обучающихся должно представлять собой четко отлаженную систему учебно-организационных мероприятий, основанных на комплексных, интегральных и инновационных технологиях преподавания. Одним из возможных путей решения этой важной задачи является интеграция интерактивных методов обучения с сохранением традиционного подхода к обучению. Весь комплекс направлен, прежде всего, на ценностный анализ своей правовой деятельности при осуществлении профессиональной деятельности, что в результате формирует расположенность личности к определенному образу действий. Следовательно, правосознание не только отражает юридическую действительность, поведение людей в сфере права, но и участвует в регулировании их поведения, как в повседневной жизни, так и в профессиональной сфере, особенно если последнее связано напрямую с общественными отношениями, объективно нуждающимися в правовой регламентации, такими как оказание медицинской помощи.