Письмо Министерства образования и науки РФ от 29 апреля 2014 г. N 06-444 "О проведении мониторинга"

Согласно пункту 14 распоряжения Правительства Российской Федерации от 15 октября 2012 г. N 1921-р "О комплексе мер, направленных на повышение эффективности реализации мероприятий по содействию трудоустройству инвалидов и на обеспечение доступности профессионального образования на 2012-2015 годы" Минобрнауки России является ответственным исполнителем по вопросу разработки и внедрения специальных программ профессионального образования, адаптированных для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

В связи с изложенным Департамент государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО просит в срок до 5 июня 2014 года предоставить информацию о наличии в образовательной организации специальных программ среднего профессионального образования, адаптированных для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, а также условий для получения ими среднего профессионального образования.

Прошу проинформировать образовательные организации, находящиеся в ведении органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, о необходимости внесения сведений через информационно-аналитическую систему "Мониторинг" в соответствии с формами, размещенными в личном кабинете образовательной организации на портале Единой Информационной Системы обеспечения деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации (http://is-mon.ru) (далее - ЕИС).

Напоминаем, что руководитель образовательной организации, предоставляющей сведения, несет персональную ответственность за их достоверность.

Прошу обратить внимание, что сведения предоставляются только в электронном виде и в целом по образовательной организации, включая филиалы.

По всем вопросам работы с порталом ЕИС прошу обращаться в службу технической поддержки ЕИС по адресу электронной почты: support@is-mon.ru.

Дополнительную информацию по предоставлению сведений о наличии специальных программ и условий для получения среднего профессионального образования можно получить по адресу электронной почты: rcedp.csu@gmail.соm.

Приложение: на 5 л. в 1 экз.

Директор Департамента

Н.М. Золотарева

Приложение

АНКЕТА
наличия специальных программ среднего профессионального образования, адаптированных для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, и условий для получения ими среднего профессионального образования

1. Полное наименование профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования (далее - образовательная организация)

2. Количество обучающихся в образовательной организации по программам среднего профессионального образования в текущем учебном году

3. Количество обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации по программам среднего профессионального образования:

2012/13	2013/14

4. Есть ли в образовательной организации локальные нормативные акты, регламентирующие работу с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья?

Да

Нет

5. Есть ли раздел (страница) на сайте образовательной организации об условиях обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья?

Да. Адрес страницы

Нет

6. Источники сведений об обучающихся инвалидах и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Приемная комиссия

Учебная часть

Социальная служба образовательной организации

Специализированный учет

7. Профессии и специальности среднего профессионального образования, по которым обучаются инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья (в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 29 октября 2013 г. N 1199 "Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования"):

Код	Наименование профессии (специальности)	Число обучающихся
		с нарушениями зрения	с нарушениями слуха	с нарушениями опорно-двигательного аппарата	в том числе, на кресле-коляске	с нарушениями интеллекта	с соматическими заболеваниями	Итого

8. Профессиональное обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. N 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение"):

Код	Наименование профессий рабочих (должностей служащих)	Число обучающихся
		с нарушениями зрения	с нарушениями слуха	с нарушениями опорно-двигательного аппарата	в том числе, на кресле-коляске	с нарушениями интеллекта	с соматическими заболеваниями	Итого

9. Перечень адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемые для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (из перечня профессий (специальностей), указанных в пункте 7):

Код	Наименование профессии (специальности)

10. Перечень образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемые с использованием дистанционных образовательных технологий (из перечня профессий (специальностей), указанных в пункте 7):

Код	Наименование профессии (специальности)

11. Образование инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации организовано:

в общих группах

в отдельных группах

частично в общих группах, частично в отдельных

индивидуально, по индивидуальному учебному плану

12. Наличие в образовательной организации организационной структуры, ответственной за инклюзию:

Специальной структурное подразделение (отдел, отделение, центр и т.д.)

Придание полномочий ответственности за инклюзию общим структурам образовательной организации

Другое

13. Наличие специалистов, работающих с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации:

Педагог-психолог (психолог, специальный психолог)

Тифлопедагог

Сурдопедагог

Сурдопереводчик

Педагог-тьютор

Социальный работник (социальный педагог)

Специалист по специальным техническим и программным средствам

Ассистент (помощник), оказывающий обучающимся инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья необходимую техническую помощь

Другое

14. Безбарьерная архитектурная среда в образовательной организации для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата, в том числе передвигающихся на кресле-коляске:

Доступность прилегающей территории

Доступность входных путей и путей перемещения внутри здания

Наличие специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений

Наличие специальных мест в аудиториях

Наличие безбарьерной среды в студенческом общежитии

Наличие системы оповещения и сигнализации

15. Безбарьерная архитектурная среда в образовательной организации для обучающихся с нарушениями слуха:

Доступность прилегающей территории

Доступность входных путей и путей перемещения внутри здания

Наличие специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений

Наличие специальных мест в аудиториях

Наличие безбарьерной среды в студенческом общежитии

Наличие системы оповещения и сигнализации

16. Безбарьерная архитектурная среда в образовательной организации для обучающихся с нарушениями зрения:

Доступность прилегающей территории

Доступность входных путей и путей перемещения внутри здания

Наличие специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений

Наличие специальных мест в аудиториях

Наличие безбарьерной среды в студенческом общежитии

Наличие системы оповещения и сигнализации

17. Есть ли в образовательной организации утвержденный план мероприятий по развитию безбарьерной архитектурной среды?

Да

Нет

18. Наличие сопровождения образовательного процесса инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья и условий для здоровьесбережения в образовательной организации:

Психолого-педагогическое сопровождение

Социальное сопровождение

Медицинско-оздоровительное сопровождение

Волонтерская помощь инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья

Спортивное оборудование, адаптированное для обучающихся с различными видами нарушений

Адаптация дисциплины "Физическая культура" для обучающихся с различными видами нарушений

Отделение поликлиники или медпункт в образовательной организации

Другое

19. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

Наличие звукоусиливающей аппаратуры, мультимедийных средств и других технических для обучающихся с нарушениями слуха

Наличие брайлевской компьютерной техники, электронных луп, видеоувеличителей, программ невизуального доступа к информации, программ-синтезаторов речи и других технических средств для обучающихся с нарушениями зрения

Наличие компьютерной техники, адаптированной для лиц с ограниченными возможностями здоровья, со специальным программным обеспечением, альтернативных устройств ввода информации и других технических средств для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата

20. Организация образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий

Использование средств организации электронного обучения, позволяющих осуществлять прием-передачу информации в доступных формах в зависимости от ограничений здоровья

Обеспечение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов учебно-методическими ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья

Сочетание в образовательном процессе on-line и off-line технологий

Сочетание в образовательном процессе индивидуальных и коллективных форм работы

21. Адаптация образовательных программ и учебно-методического обеспечения образовательного процесса для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

Включение в вариативную часть образовательных программ среднего профессионального образования адаптационных дисциплин

Использование методов обучения, исходя из их доступности для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Обеспечение обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья печатными и электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья

Выбор мест прохождения практики с учетом требований их доступности

Проведение текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной итоговой аттестации обучающихся с учетом ограничений здоровья

Разработка индивидуальных учебных планов и индивидуальных графиков инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Другое

22. Подготовка преподавателей образовательной организации к работе с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

Курсы повышения квалификации

Стажировки в других образовательных организациях

Разработка методических рекомендаций преподавателям по работе со студентами-инвалидами и студентами с ограниченными возможностями здоровья

Консультирование преподавателей и сотрудников по образовательным потребностям студентов-инвалидов и студентов с ограниченными возможностями здоровья

Участие преподавателей в семинарах, научно-практических конференциях по вопросам обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Другое

23. Процент трудоустройства выпускников-инвалидов и выпускников с ограниченными возможностями здоровья после окончания образовательной организации

2011/12	2012/13

24. Процент выпускников-инвалидов и выпускников с ограниченными возможностями здоровья, продолживших профессиональное образование на следующем уровне

2011/12	2012/13

25. Организация трудоустройства выпускников-инвалидов:

Наличие специальных дисциплин по подготовке к трудоустройству в вариативной части образовательных программ среднего профессионального образования

Презентации и встречи работодателей со студентами-инвалидами старших курсов

Организация производственных практик на специальные рабочие места

Индивидуальные консультации студентов и выпускников по вопросам трудоустройства

Мастер-классы и тренинги

Содействие в трудоустройстве на специальные рабочие места

Наличие в образовательной организации банка данных вакансий для инвалидов-выпускников

Другое

26. Партнеры образовательной организации по трудоустройству инвалидов:

Государственные центры занятости населения

Некоммерческие организации

Общественные организации инвалидов

Конкретные предприятия, организации, учреждения (по договорам с образовательной организацией)

Другое