Приложение 1. Описание Центра опережающей профессиональной подготовки, создаваемого в Нижегородской области

Приложение 1
к распоряжению Правительства
Нижегородской области
от 5 июля 2019 г. N 597-р

Описание
Центра опережающей профессиональной подготовки, создаваемого в Нижегородской области
(Описание ЦОПП)

1. Обоснование потребности в реализации мероприятий по созданию и функционированию центра опережающей профессиональной подготовки в Нижегородской области в рамках федерального проекта "Молодые профессионалы" (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)" национального проекта "Образование".

Создание в Нижегородской области (далее также - область, регион) Центра опережающей профессиональной подготовки (далее - ЦОПП) как координирующей структуры развития и использования ресурсов Нижегородской области ориентировано на создание региональной системы опережающей профессиональной подготовки и переподготовки рабочих кадров и специалистов среднего звена для различных секторов промышленности и отраслей "быстрого роста" экономики региона.

В Стратегии социально-экономического развития Нижегородской области до 2035 года, утвержденной постановлением правительства Нижегородской области от 21 декабря 2018 г. N 889 (далее - Стратегия 2035), к таким секторам и отраслям отнесены: обрабатывающая промышленность, научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы (далее - НИОКР), деятельность транспорта и перевозки (отрасли "быстрого роста"), сектор туризма, аграрно-промышленный комплекс и приоритетный сектор информационных технологий.

В настоящее время Нижегородская область входит в двадцатку крупнейших регионов России (по данным 2016 года - 14 место в Российской Федерации) по объему внутреннего регионального продукта (далее - ВРП). В экономике отмечается достаточно высокий удельный вес высокотехнологичных и наукоемких отраслей во ВРП (31,3% ВРП - 4 место среди регионов Российской Федерации; в России - 20,7% ВВП).

Обрабатывающая промышленность является крупнейшей отраслью экономики региона: она занимает 31% от ВРП. Отраслевая структура обрабатывающих производств Нижегородской области достаточно диверсифицирована: производство нефтепродуктов занимает 26% в общем объеме отгрузки продукции обрабатывающих производств, металлургическое производство - 14%, производство автотранспортных средств - 13%, атомная промышленность - 11%, производство готовых металлических изделий, кроме машин и оборудования, - 8%, химическое производство - 7%, производство пищевых продуктов - 7%, производство компьютеров, электронных и оптических изделий - 5%, и другие отрасли обрабатывающей промышленности.

В структуре обрабатывающей отрасли 20% занимает оборонно-промышленный комплекс (атомная промышленность, радиоэлектроника, авиастроение, производство обычных вооружений, судостроение, производство боеприпасов и спецхимии).

Нижегородская область является лидером по производству автобусов (75% российского выпуска в 2017 году), на территории Нижегородской области сосредоточено 38% российского производства грузовых автомобилей, более 22% - стальных труб.

В Нижегородской области созданы и функционируют несколько индустриальных кластеров: два инновационных, промышленный, легкой промышленности и ИТ-кластер. В области существует два индустриальных парка (парк ОАО "Заволжский моторный завод" и парк "Ока-Полимер"), планируется создание еще одного государственного индустриального парка в г. Дзержинске.

Выполнением научных исследований и разработок занимаются более 90 организаций Нижегородской области, среди них три института Российской академии наук и более 60 отраслевых научно-исследовательских институтов (далее - НИИ) (включая Всероссийский ядерный центр - Российский федеральный ядерный центр - Всероссийский научно-исследовательский институт экспериментальной физики), два технопарка - "Саров" и "Анкудиновка".

Нижегородская область входит в десятку регионов-лидеров (6-е место в Российской Федерации) по количеству используемых передовых производственных технологий (далее - ПдПТ). В 2017 году в Нижегородской области созданием ПдПТ занимались 16 организаций, применяли ПдПТ в своей деятельности 649 организаций, при этом из 30 ПдПТ, разработанных организациями региона, 25 ПдПТ не имели отечественных аналогов и 5 ПдПТ являлись принципиально новыми, то есть были созданы впервые и обладали качественно новыми характеристиками, отвечающими требованиям современного уровня или превосходящими его.

В настоящее время в Нижегородской области работают более 700 ИТ-компаний, в числе которых крупные центры исследований, разработок и производственные центры, представительства российских и международных ИТ-компаний. При этом в регионе существует серьезный дефицит ИТ-кадров: система образования готовит около 1600 специалистов ИТ-профиля в год при потребности более 3 тыс. человек, что является серьезнейшим ограничением для развития ИТ в области.

Отрасль "быстрого роста" - транспорт и перевозки. Нижегородская область - один из крупнейших транспортных узлов Российской Федерации. Протяженность автомобильных дорог Нижегородской области составляет 32,4 тыс. км. По данному показателю регион входит в первую десятку субъектов Российской Федерации.

Железнодорожный транспорт, второй по объему грузопассажирских перевозок в Нижегородской области, представлен Горьковской железной дорогой (филиалом ОАО "РЖД"). Эксплуатационная длина железных дорог - 1208 км, плотность железнодорожных путей в три раза превышает среднероссийское значение. По масштабам пассажирских перевозок автомобильным и железнодорожным транспортом Нижегородская область занимает первое место в Приволжском федеральном округе.

Общая протяженность внутренних водных путей, расположенных на территории Нижегородской области, составляют 1054 км. Судоходство осуществляется по рекам Волге, Ветлуге, Оке, Суре, Унже, Клязьме, Моче, Ширмокше - по каналу "Липня", а также по Чебоксарскому и Горьковскому водохранилищам. В Нижегородской области действует одна из крупнейших судоходных компаний России - АО "Судоходная компания "Волжское пароходство" (АО "Волга-флот").

В Нижегородской области работают 54 туроператора, в том числе 2 крупных круизных туроператора "Водоход" и "ГАМА", более 498 турагентств, 580 коллективных средств размещения: отели, базы отдыха, загородные клубы, санатории. В отрасли "Туризм" занято более 11 тыс. человек, что на 2 тысячи (18%) превышает показателя предыдущего периода. Туристско-экскурсионный поток в регион составлял по итогам 2018 года 2,7 млн. человек, в том числе 1,18 млн. человек непосредственно разместившихся в коллективных средствах размещения всех типов.

Аграрно-промышленный комплекс Нижегородской области. Нижегородская область является крупным регионом агропромышленного комплекса России, входит в ТОП-30 регионов по объему производства стратегических видов сельхозпродукции, в том числе в ТОП-15 по картофелю, яйцу и овощам. Площадь сельскохозяйственных угодий в регионе составляет 2,8 млн. га, из них порядка 2,0 млн. га - пашня (24-е место в Российской Федерации по размерам посевных площадей сельскохозяйственных культур).

В Нижегородской области развито малое и среднее предпринимательство: на сегодняшний день это более 134 тыс. субъектов с численностью занятых почти 490 тыс. человек. Доля продукции, выпускаемой субъектами малого бизнеса, составляет около четверти от объема ВРП области.

Таким образом, Нижегородская область обладает следующими конкурентными преимуществами:

1. Высокодиверсифицированная экономика:

- крупный индустриальный центр России с концентрацией обрабатывающих производств и развитым оборонно-промышленным комплексом;

- развитый сектор НИОКР и инноваций;

- экспортоориентированный ИТ-сектор;

- развитое сельское хозяйство.

2. Человеческий капитал:

- мощный образовательный центр, инновационные площадки практико-ориентированного (дуального) образования;

- развитая научно-исследовательская база в точных науках;

- высокопрофессиональная среда для быстрого внедрения новых медицинских технологий;

- высокий уровень предпринимательской инициативы.

3. Транспортно-логистический потенциал:

- расположение на пересечении международных транспортных коридоров;

- близость к нескольким наиболее развитым регионам Российской Федерации (Москва, Татарстан, Ульяновск, Калуга);

- водное сообщение с пятью морями;

- международный аэропорт Нижнего Новгорода - основной запасной аэродром московского авиаузла.

4. Туризм:

- удачное географическое положение, красота природы и богатое культурно-историческое наследие, наличие центров притяжения для различных потребительских сегментов туристов.

5. Пространственное развитие, природные ресурсы:

- относительно высокая плотность автомобильных и железных дорог;

- крупные водные ресурсы.

Поступательное развитие экономики Нижегородской области напрямую зависит от кадров, которыми должна обеспечивать система профессионального образования секторы промышленности и отрасли "быстрого роста" экономики региона.

За последние три года на предприятиях и в организациях вышеуказанных секторов и отраслей "быстрого роста" были востребованы профессии и специальности, которые входят в перечень наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий и специальностей (ТОП-50) и ТОП-РЕГИОН (наладчик технологического оборудования (электронная техника), информационная безопасность телекоммуникационных систем, эксплуатация внутренних водных путей, эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования, техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей, оснащение средствами автоматизации технологических процессов и производств (по отраслям), технология металлообрабатывающего производства и др.).

Вместе с тем современный рынок труда меняется: граждане сменяют несколько профессий за период своей трудовой деятельности; появляются новые профессии, исчезают старые. В связи с этим особую важность приобретает непрерывное образование, которое становится необходимым инструментом для поддержания конкурентоспособности граждан на рынке труда, в том числе для продолжения их трудовой деятельности по достижению предпенсионного возраста.

Создаваемый в Нижегородской области ЦОПП будет своевременно реагировать на изменения в требованиях к уровню подготовки квалифицированных рабочих кадров, необходимых для ускоряющегося развития промышленной сферы региона, а также готовить кадры нового поколения "под ключ", позволяя сформировать у специалиста необходимый набор компетенций для выполнения сложных технологических операций на современном промышленном оборудовании без дополнительной подготовки.

Работа уникальной информационной платформы, создаваемой в Нижегородской области на базе ЦОПП, будет способствовать успешной рефлексии на изменение потребностей в кадрах для динамично-развивающихся отраслей экономики региона, в том числе ИТ-отрасли.

Развитие наукоемких технологий, создание высокотехнологичных производств во многом зависит от притока в эту сферу талантливой молодежи, ориентированной на научную и инженерную деятельность. Человеческий капитал (творческие способности, научные знания и специализированные уникальные навыки) является источником повышения конкурентоспособности, развития инновационной экономики. В приоритетах региона - вовлечение учащихся общеобразовательных организаций в научно-техническое творчество и обеспечение условий их интеллектуального роста для удовлетворения потребностей региона в профессионально-ориентированных инженерных кадрах.

Опорой в деятельности ЦОПП станет развитая сеть организаций среднего профессионального образования Нижегородской области, включающая 77 профессиональных образовательных организаций (далее - ПОО), из которых 58 подведомственны министерству образования, науки и молодежной политики Нижегородской области, 15 - иным органам исполнительной власти Нижегородской области, 4 частных профессиональных образовательных организации. Структура подготовки кадров представлена широким спектром профессий и специальностей среднего профессионального образования.

В образовательных организациях среднего профессионального образования обучается 58 543 студента, ежегодный выпуск сосотавляет# более 10 тысяч специалистов среднего звена и более 3,5 тысяч квалифицированных рабочих, служащих. В государственных ПОО Нижегородской области работает 3125 педагогических работников. Более подробная информация о системе среднего профессионального образования региона представлена в разделе 6 настоящего Описания ЦОПП.

Благодаря взаимодействию власти, бизнеса и образования в Нижегородской области стала традиционной практика создания современных ресурсных центров, оснащенных высокотехнологичным учебно-производственным и учебно-лабораторным оборудованием. В настоящее время в регионе действует 30 таких центров, 4 специализированных центра компетенций, аккредитованных по стандартам Ворлдскиллс.

Создана региональная площадка сетевого взаимодействия с инновационным ресурсным потенциалом по новым, востребованным и перспективным для экономики региона и страны профессиям и специальностям из перечня ТОП-50, включая современную технологическую платформу (отрасль "Машиностроение"), на базе ГБПОУ "Выксунский металлургический колледж имени Александра Александровича Козерадского".

Действующие в регионе ресурсные центры, специализированные центры компетенций, сервисно-сетевой центр войдут в рамках сетевого взаимодействия в создаваемый ЦОПП.

Также в Нижегородской области созданы две базовые ПОО, обеспечивающие поддержку региональной системы инклюзивного профессионального образования.

В целях повышения престижа инженерно-технических специальностей и воспитания мотивированной, заинтересованной молодежи, готовой справляться с непредвиденными трудностями завтрашнего дня в Нижегородской области созданы и функционируют два детских технопарка "Нижегородский Кванториум" по моделям "Стандарт" и "Мини".

Учитывая, что система профессионального образования ориентирована на кадровое восполнение потребностей инновационной экономики, в регионе проводится работа по модернизации ПОО, в том числе ориентированных на реализацию инвестиционных проектов за счет внедрения сетевых механизмов взаимодействия между ПОО, образовательными организациями высшего образования (далее - ОО ВО), дополнительного профессионального образования (далее - ДПО) и региональными и отраслевыми объединениями работодателей и предпринимателей, отраслевыми центрами оценки квалификаций, а также межрегиональными центрами компетенций, федеральными учебно-методическими объединениями.

В области функционирует 11 вузов и 18 филиалов государственных и негосударственных ОО ВО. Создана и развивается региональная ОО ВО - Нижегородский государственный инженерно-экономический университет, который также реализует основные образовательные программы среднего профессионального образования.

При этом образовательная система региона не в полной мере обеспечивает подготовку кадров с необходимыми профессиональными навыками и компетенциями. Ключевые проблемы: индустриальный тип профориентации молодежи; недостаточный уровень внедрения цифровых технологий в учебный процесс; разрыв между текущей структурой образования и потребностями экономики в навыках и квалификациях кадров; неоднородная степень технической оснащенности образовательных организаций.

В результате, создание ЦОПП позволит объединить образовательный и промышленный потенциалы региона, направленные на формирование актуального содержания и технологий профессионального образования, создать условия для подготовки специалистов, имеющих профессиональные компетенции, востребованные в реальном секторе экономики, обеспечить открытый доступ к образовательной инфраструктуре региона, решить проблему объективной независимой оценки сформированных компетенций выпускников. ЦОПП позволит сформировать площадку для подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов для всех отраслей экономики региона, в том числе граждан предпенсионного возраста.

Создание ЦОПП на базе одной из ведущих ПОО Нижегородской области обеспечит базис для развития кадрового потенциала экономики региона и создаст возможность для качественного изменения кадрового состава предприятий и организаций, позволит создать многоуровневый комплекс конфигурации личного успеха для всех основных возрастных групп, включенных в образовательную деятельность. На начальном этапе ЦОПП поможет определить приоритеты в развитии ребенка, предоставит возможности для получения первой профессии, в дальнейшем различные форматы опережающей профессиональной подготовки.

Таким образом, ЦОПП станет основным пространством сопровождения личности в образовании в течение всей жизни, инструментом формирования индивидуальной траектории развития человека. Тем самым будет решена задача формирования среды для профессиональной реализации каждого жителя региона при одновременном удовлетворении потребности рынка труда в оптимально сбалансированных по количеству и качеству кадрах.

2. Опыт Нижегородской области в реализации федеральных и международных проектов (мероприятий) в области образования.

Нижегородская область имеет большой опыт в реализации федеральных и международных проектов в области образования различных уровней:

Профессиональное образование.

В рамках приоритетного национального проекта "Образование":

2007 год - ГБПОУ "Перевозский строительный колледж";

2008 год - ГБПОУ "Нижегородский индустриальный колледж", ГБПОУ "Выксунский металлургический колледж имени Александра Александровича Козерадского";

2009 год - ГБПОУ "Перевозский строительный колледж", ГБПОУ "Нижегородский радиотехнический колледж", ГБПОУ "Сормовский механический техникум имени Героя Советского Союза П.А. Семенова".

В рамках Федеральной целевой программы развития образования:

В 2011 году регион стал победителем по направлению "Разработка и внедрение программ модернизации системы профессионального образования" по отрасли "Машиностроение". За время реализации проекта участниками стали следующие образовательные организации:

- в 2011 году выделение субсидии из федерального бюджета в размере 8,484 млн. руб. и областного бюджета в размере 46,6445 млн. руб. ГБПОУ "Арзамасский коммерческо-технический техникум", ГБПОУ "Саровский политехнический техникум имени дважды Героя Социалистического Труда Б.Г. Музрукова", ГБПОУ "Павловский автомеханический техникум им. И.И.Лепсе";

- в 2012 году выделение субсидии из федерального бюджета в размере 18,554 млн. руб. и областного бюджета в размере 46,8496 млн. руб. 8 профессиональным образовательным организациям: ГБПОУ "Арзамасский коммерческо-технический техникум", ГБПОУ "Выксунский металлургический колледж имени Александра Александровича Козерадского", ГБПОУ "Заволжский автомоторный техникум", ГБПОУ "Нижегородский автомеханический техникум", ГБПОУ "Нижегородский индустриальный колледж", ГБПОУ "Павловский автомеханический техникум им. И.И. Лепсе", ГБПОУ "Первомайский политехнический техникум", ГБПОУ "Павловский техникум народных художественных промыслов России";

- в 2013 году выделение субсидии из федерального бюджета в размере 16,386 млн. руб. и областного бюджета в размере 50,64631 млн. руб. 4 профессиональным образовательным организациям: ГБПОУ "Нижегородский автомеханический техникум", ГБПОУ "Нижегородский индустриальный колледж", ГБПОУ "Павловский автомеханический техникум им. И.И.Лепсе", ГБПОУ "Павловский техникум народных художественных промыслов России".

В 2013 году - победители отбора по направлению "Совершенствование комплексных региональных программ развития профессионального образования с учетом опыта их реализации" по отрасли "Оборонно-промышленный комплекс". В период реализации проекта участниками стали ГБПОУ "Нижегородский радиотехнический колледж", ГБПОУ "Сормовский механический техникум имени Героя Советского Союза П.А. Семенова", ГБПОУ "Арзамасский приборостроительный колледж им. П.И.Пландина", ГБПОУ "Балахнинский технический техникум", ГБПОУ "Выксунский металлургический колледж имени Александра Александровича Козерадского".

В 2017 году регион стал победителем в федеральных отборах на 2018 год региональных программ развития образования в целях предоставления бюджетам субъектов Российской Федерации субсидии на создание регионального сервисно-сетевого Центра сетевого взаимодействия на базе ГБПОУ "Выксунский металлургический колледж имени Александра Александровича Козерадского", а также субсидии на создание детского технопарка "Кванториум".

В 2017 и 2018 году в Нижегородской области были созданы две базовые ПОО, обеспечивающие поддержку региональной системы инклюзивного профессионального образования, на базах ГБПОУ "Нижегородский Губернский колледж" и ГБПОУ "Арзамасский коммерческо-технический техникум".

В 2018 году 6 ПОО Нижегородской области стали победителями конкурсного отбора на предоставление в 2019 году грантов из федерального бюджета в форме субсидий на создание современных мастерских и лабораторий, оснащенных инновационным оборудованием. По итогам отбора регион стал первым в России по количеству выделенных средств из федерального бюджета - 144 570 350 рублей. По количеству организаций-победителей от одного региона Нижегородская область вошла в пятерку лидеров.

В ноябре 2018 года Нижегородская область, как "пилотный" регион, принимала участие в федеральном проекте ранней профессиональной ориентации обучающихся 6 - 11 классов общеобразовательных организаций города Нижнего Новгорода и Нижегородской области - в фестивале профессий "Билет в будущее". Участниками стали почти 6500 обучающихся. Работа фестиваля была организована по 8 тематическим направлениям: ИТ и коммуникации, Транспорт, Новые материалы, Здоровье, Энергетика, Космос, Городская среда, Сельское хозяйство. Каждое направление отражало ключевые отрасли развития страны и регионов, а также познакомило ребят с разнообразными актуальными профессиями и профессиями будущего, востребованными в современной экономике.

С 2013 года в Нижегородской области активно развивается движение "Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)", оператором которого в регионе является ГБПОУ "Нижегородский индустриальный колледж" - Региональный координационный центр движения Ворлдскиллс в Нижегородской области.

Ежегодно в рамках международного образовательного форума в Нижнем Новгороде проходят региональные чемпионаты "Молодые профессионалы". И если первый региональный чемпионат начинался с 7 компетенций, то сегодня региональный чемпионат представлен уже 31 компетенцией, по которым состязаются около 300 участников, а судейство осуществляют около 400 экспертов. Это ведущие педагоги ПОО, ОО ВО, специалисты предприятий и профессиональных сообществ региона.

Активными зрителями региональных чемпионатов являются участники деловой программы, мастер-классов, экскурсий по площадкам чемпионата, их количество возросло от 3000 в 2014 году до 5000 человек в 2018 году. Среди них - обучающиеся общеобразовательных организаций, для которых проводятся профориентационные мероприятия.

Движение "Молодые профессионалы" в Нижегородской области развивается при поддержке партнеров в лице Ассоциации Кулинаров Нижнего Новгорода, Группы компаний ГАЗ, ООО "ЛУКОЙЛ-Нижегороднефтеоргсинтез", ООО "КНАУФ ГИПС ДЗЕРЖИНСК", ООО "Пешеланский гипсовый завод", ОАО "Арзамасский приборостроительный завод имени П.И. Пландина", ООО "Группа Компаний "Кухонные Инновационные Технологии", Ассоциация отельеров Нижегородской области и многих других. Партнерская сеть движения в регионе сегодня насчитывает около 40 предприятий разного уровня.

Развитие движения в регионе во многом способствовало профессиональному росту тех специалистов, которые по роду своей деятельности в регионе осуществляют подготовку кадров и наставничество. Организация и проведение чемпионатов, подготовка команды региона, работа экспертных групп в межчемпионатный период, общение на экспертном форуме; обучение в Академии Ворлдскиллс Россия, обучающие мероприятия в регионе с участием производителей современного оборудования, материалов, программных продуктов - все это способствует профессиональному развитию педагогических работников профессиональных образовательных организаций и создает условия для формирования профессиональных сообществ в области. Сегодня движение "Молодые профессионалы" объединяет более 400 экспертов. Среди них 13 имеют статус сертифицированных экспертов Союза "Молодые профессионалы" Ворлдскиллс Россия. Всего прошли обучение по стандартам Ворлдскиллс - 874 педагогических работника из ПОО Нижегородской области. 123 эксперта получили право проведения Региональных чемпионатов, 592 эксперта имеют право участия в оценке демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс.

По ряду компетенций педагоги Нижегородской области являются лидерами на всероссийском и международном уровнях. Так, например, преподаватель ГБПОУ "Нижегородский индустриальный колледж" является заместителем международного эксперта по компетенции "Технологии моды". Педагоги профессиональных образовательных организаций региона выступают в качестве главных экспертов на Национальном чемпионате по компетенциям: "Кузовной ремонт"," Графический дизайн"," Веб-дизайн".

Более 50% участников регионального чемпионата преодолевают барьер 500 баллов, что говорит о соответствии уровню международного стандарта. Все участники команды Нижегородской области в количестве 6 человек на финале Национального чемпионата в 2017 году были удостоены медалями разного достоинства. В 2018 году команда завоевала 3 призовых места. В 2019 году участники финала от Нижегородской области удостоены 6 медалями разного достоинства. Выпускники ПОО, прошедшие "школу Ворлдскиллс" и получившие чемпионатный опыт, успешно реализуют свои навыки на предприятиях региона.

В 2017 году в соответствии с поручением Президента Российской Федерации был разработан пакет документов и запущен процесс пилотной апробации демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия в регионах России, который является одним из инструментов независимой оценки квалификации.

В Нижегородской области стартап внедрения демонстрационного экзамена начался в 2018 году.

Региональный координационный центр движения Ворлдскиллс в Нижегородской области осуществляет координирование процесса подготовки и проведения демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия в регионе в рамках промежуточной аттестации и государственной итоговой аттестации. Координация процесса заключается в обеспечении взаимодействия с Союзом "Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров "Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)" в рамках подготовки демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия, оказании методической помощи в подготовке пакета документов для аккредитации центров проведения демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия, осуществлении деятельности по работе в электронной системе интернет мониторинга - есим (организация работы по созданию личных профилей участников и экспертов, формирование экзаменационных групп, согласование главных экспертов и экспертных групп), ведении мониторинга, сбора и обработки результатов демонстрационного экзамена.

С 2018 года Нижегородская область присоединилась к Юниорскому направлению движения Ворлдскиллс Россия. С целью популяризации чемпионатного движения среди ОБОО в 2018 году проведены областные вебинары для руководителей ОБОО: "Введение обучающихся в мир труда через современные форматы представления профессий" (88 участников), "Современные форматы развития профориентационной деятельности в школе. Движение Ворлдскиллс, как стартовая площадка профессионального самоопределения" (43 участника).

Движение "Молодые профессионалы" Ворлдскиллс Россия" является драйвером во внедрении новых технологий в профессиональную деятельность в разных отраслях, поэтому в каждом чемпионатном периоде повышается планка в оснащении площадок Чемпионата современным оборудованием, инструментами, материалами. Это, в свою очередь, способствует внедрению новых технологий в подготовку кадров и оснащение ПОО.

Дополнительное образование.

В системе дополнительного образования детей на различных уровнях, в том числе участие и победы во Всероссийском фестивале "РобоФест", в соревнованиях ЮниорСкиллс, Международном проекте "Стэм-Центры", ВРО - Всероссийская олимпиада по робототехнике, "Деталька", "РобоФинист".

С октября 2013 года Нижегородская область в результате подписания соглашения с Фондом "Образование - обществу" стала членом сообщества Ворлдскиллс Россия. Целью движения является повышение статуса и качества профессиональной подготовки и квалификации, а также обеспечение необходимой мотивации к профессиональному самоопределению, личностному и профессиональному росту граждан Российской Федерации. Союз "Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)" опубликовал список Топ-100 лучших образовательных организаций России, в который вошли два колледжа региона: ГБПОУ "Дзержинский педагогический колледж" и ГБПОУ "Нижегородский индустриальный колледж".

На базе государственного бюджетного учреждения дополнительного образования "Центр технического творчества и ранней профориентации - Поволжский центр аэрокосмического образования" (далее - ПоЦАКО) в 2013 году создан Региональный ресурсный центр по робототехнике. Одним из ключевых событий ПоЦАКО является проведение Регионального робототехнического фестиваля "РобоФест-Нижний Новгород".

Успешными стали следующие образовательные события Центра:

2015 год. Проект "Творческие каникулы: узнавай, думай, выбирай!", целью которого является погружение подростков в процесс инженерного мышления и знакомство с профессиями, востребованными в Нижегородской области.

2015 год. Проект "Образовательные экскурсии". Цель - вовлечение обучающихся образовательных организаций в многообразие промышленного мира Нижегородской области и их ориентация на востребованные профессии на рынке труда.

2015 год. Проект научное кафе "Кот Шредингера". Встречи с успешными в профессиональной деятельности людьми. Во время дискуссий затрагиваются вопросы о выборе профессии, о критериях успешности и о том, что важно учитывать, выбирая будущую специальность.

2016 год. Проведение совместно с ООО "Газпром трансгаз Нижний Новгород" Первого ежегодного слета учащихся "Газпром-классы".

2018 год. Профориентационная смена "Технологический тест-драйв" в рамках подписанного соглашения между Министерством образования и науки Российской Федерации, "Поволжским центром аэрокосмического образования" и Правительством Нижегородской области о предоставлении гранта в форме субсидии из федерального бюджета в рамках реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы.

- Сетевой образовательный проект "КосмоКампус". Цель - в единой информационной образовательной среде (онлайн общение) через популяризацию космических исследований вовлечь школьников в исследовательскую деятельность, пробудить у них интерес к предметам естественнонаучного цикла, развить поисковую активность.

- Коллектив Центра стал одним из разработчиков программы августовской профильной смены "Атлас профессий" в рамках проекта "Нижегородский Сириус" направления "Наука", вид деятельности "Робототехника". Смена проходила на территории Нижегородской области в ГБУДО ДСООЦ "Лазурный" (городской округ Выкса) с 7 по 31 августа 2018 г.

- Запуск проекта Детский технопарк "Нижегородский Кванториум" по модели "Стандарт". Площадка - Парк науки ННГУ (г. Нижний Новгород, ул. Ульянова, д. 10). В 2019 году планируется открытие "Кванториума" по модели "Мини" на площадке Корпоративного университета Группы ГАЗ (г. Нижний Новгород, пр. Ленина, д. 95).

ГБУДО "Центр развития творчества детей и юношества Нижегородской области" проводит областные соревнования технической направленности "Состязания роботов", конкурс исследовательских и проектных работ "Природа и традиционная культура", конкурс медиатворчества "Окно в мир", конкурс декоративно-прикладного творчества "Творчество: традиции и современность", конкурс технического творчества "Время, вперед!", конкурс по начальному техническому моделированию "Юниор".

ГБУДО "Центром эстетического воспитания детей Нижегородской области" реализуется образовательный проект "Областная школа "Путь к профессиональному успеху". Категории слушателей - вожатые, методисты, волонтеры. Центр является организатором областного конкурса на лучшую организацию работы с детьми и молодежью по месту жительства в рамках реализации проекта "Дворовая практика", областного конкурса организаторов детского общественного движения в Нижегородской области "Вожатый года - 2018", областного фестиваля семейного художественного творчества, областного конкурса лидеров и руководителей детских и молодежных общественных объединений "Новое поколение XXI века", областного конкурса творческих и исследовательских работ "С малой Родины начинается Россия", межрегионального конкурса детских театров моды и студий костюма "Времен связующая нить", областного этапа Всероссийского конкурса авторских образовательных программ дополнительного образования детей Нижегородской области", областного смотра-конкурса волонтерских объединений "Волонтером быть здорово!".

На базе Центра функционирует региональное отделение Российского движения школьников (РДШ) общественно-государственной детско-юношеской организации, деятельность которой целиком сосредоточена на развитии и воспитании школьников.

ГБОУ "Лицей-интернат "Центр одаренных детей" - специализированное учреждение по работе с одаренными детьми в Приволжском федеральном округе, член международной общественной организации "Красивые школы", место проведения заключительного этапа Всероссийских олимпиад школьников. Лицей - дважды победитель приоритетного национального проекта "Образование" среди учреждений Российской Федерации, внедряющих инновационные образовательные программы. С 2011 года ГБОУ "Лицей-интернат "Центр одаренных детей" реализует программу развития "Инновационный ресурсный центр поддержки одаренных и талантливых детей".

ГБОУ "Лицей-интернат "Центр одаренных детей" на протяжении многих лет является организатором региональных отборочных этапов олимпиад и конкурсов: Турнира им. М.В. Ломоносова, межрегионального химического турнира, олимпиады Союзного государства "Россия и Беларусь: историческая и духовная общность". С 2018 года в лицее открывается информационно-методический центр сопровождения одаренных детей Нижегородской области.

Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского является организатором Всероссийских соревнований "Кубок Лобачевского по робототехнике".

Детский инженерно-технологический центр "Кулибин" университетской школы N 113 - это проект вовлечения детей и родителей в совместное научно-техническое творчество. Проект "Соавторы" был представлен образовательному сообществу на Межрегиональной научно-практической конференции "Дополнительное образование детей как инновационный ресурс регионального развития: традиции, опыт, обновление".

Одним из важнейших проектов Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского является создание Молодежного научного клуба "Лобачевский".

ФГБОУ ВО "Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева" реализует многоступенчатый профориентационный проект "Инженерный лифт", благодаря которому обучающиеся могут подняться с первого этажа знаний к вершинам профессии.

Ежегодно при поддержке министерства образования, науки и молодежной политики Нижегородской области и департамента образования администрации города Нижнего Новгорода на базе НГТУ им. Р.Е. Алексеева проходит открытая городская олимпиада по робототехнике среди школьников и студентов, областные соревнования по робототехнике и региональный нижегородский этап Всероссийской робототехнической олимпиады (ВРО), которая является отборочным этапом Международных состязаний Ворлд Робот Олимпиад 2018 (ВРО) под общим названием "Состязания роботов 2018". Организаторами данного мероприятия выступают ФГБОУ ВО Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е.Алексеева, МБУ ДО "Дворец детского творчества им. В.П.Чкалова", АНО ДПО Нижегородский институт информационных технологий, ГБУ ДО Центр развития творчества детей и юношества Нижегородской области.

Общее образование.

Обучающиеся нижегородских общеобразовательных организаций принимают участие в международных и федеральных мероприятиях по оценке качества образования. Ежегодно нижегородские школьники принимают участие в международном сопоставительном исследовании ПИРЛС, выполняют оценочные работы в рамках исследования ИЦЦС, участвуют в международном исследовании PISA.

Регулярно нижегородские школы включаются в федеральную выборку для проведения национальных исследований качества образования (далее - НИКО) по иностранному (французскому) языку (2016 год), по основам безопасности жизнедеятельности, химии и биологии (2017 год), мировой художественной культуре и географии (2018 год).

Нижегородские школы активно участвуют в проведении всероссийских проверочных работ (далее - ВПР), в том числе на добровольной основе. В 2017 году более 14 тысяч пятиклассников и 3,5 тысяч одиннадцатиклассников в режиме апробации выполнили ВПР по математике, русскому языку, истории, биологии, географии, физике и химии. В 2018 году в режиме апробации ВПР выполнили более 16 тысяч шестиклассников и 4,4 тысяч одиннадцатиклассников. В 2019 году в режиме апробации ВПР выполнили более 61 тысячи семиклассников и 14 тысяч одиннадцатиклассников.

Также в ВПР на добровольной основе принимали участие профессиональные образовательные организации Нижегородской области: 500 студентов в 2017 году, более 1,5 тысяч студентов в 2018 году, более 3 тысяч студентов в 2019 году.

Нижегородская область в 2017 году принимала участие и стала победителем в отборе на предоставление субсидии из федерального бюджета на реализацию мероприятия 5.1 "Развитие национально-региональной системы независимой оценки качества общего образования в Нижегородской области" Федеральной целевой программы развитие образования на 2016 - 2020 годы. По результатам реализации мероприятия все пункты проведения единого государственного экзамена в Нижегородской области (93 ППЭ) были оснащены оборудованием для внедрения технологий печати контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена (далее - ЕГЭ) в аудиториях проведения экзаменов, сканирования экзаменационных работ в ППЭ и проведения устной части ЕГЭ по иностранным языкам.

Также были созданы банк заданий для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по родному (татарскому) языку и родной (татарской) литературе и программные продукты для автоматизированного сбора и обработки данных, формирования аналитических материалов для информирования общественности и использования в управленческих и педагогических процессах:

- программный продукт для учета динамики индивидуальных результатов обучающихся на основе данных оценочных процедур (ЕГЭ, ОГЭ, ВПР, НИКО, олимпиады и т.д.);

- программный продукт для контекстного анализа результатов государственной итоговой аттестации, на основе бесконтактной технологии сбора информации с сайтов образовательных организаций;

- программный продукт единых форм представления результатов независимой оценки качества образования для использования в образовательных организациях, муниципальных органах, осуществляющих управление в сфере образования.

ГБОУ ДПО НИРО разработаны 5 программ повышения квалификации работников системы образования в области оценки качества образования в т.ч. в области педагогических измерений, анализа и использования результатов оценочных процедур), по которым в течение 2017 года были обучены 435 работников системы образования Нижегородской области.

Нижегородская область становится организатором заключительных этапов Всероссийской олимпиады школьников. В 2016 году региональным министерством образования Нижегородской области совместно с федеральным государственным автономным образовательным учреждением высшего образования "Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского" проведен заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по праву. Нижегородская область приняла участников из 57 субъектов Российской Федерации. В 2017 году совместно с федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования "Нижегородский государственный педагогический университет имени К.Минина" проведен заключительный этап олимпиады по географии. Нижегородской областью принято 206 участников из 60 регионов России. В 2018 году Нижегородская область снова совместно с федеральным государственным автономным образовательным учреждением высшего образования "Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского" приняла 260 участников заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по праву из 65 субъектов Российской Федерации.

С 2016 года в регионе был внедрен Региональный стандарт кадрового обеспечения промышленного роста в Нижегородской области (совместный приказ министерства образования Нижегородской области и министерства промышленности, торговли и предпринимательства Нижегородской области от 14 сентября 2016 г. N 3320/144). Результатом внедрения данного стандарта стал отработанный механизм учета потребностей работодателей для формирования общего объема контрольных цифр приема граждан на обучение, а также налаженное взаимодействие внутри системы многоуровневой профессиональной ориентации в Нижегородской области.

С 2018 года в регионе организована работа по исполнению плана мероприятий ("дорожной карты") по внедрению регионального стандарта кадрового обеспечения промышленного (экономического) роста в Нижегородской области на 2018 - 2019 годы, утвержденного распоряжением Правительства Нижегородской области от 14 ноября 2018 г. N 1202-р. Исполнение мероприятий данной "дорожной карты" способствует совершенствованию механизма определения актуальных количественных и качественных потребностей в кадрах реального сектора экономики для дальнейшего их учета при формировании структуры и объемов подготовки кадров, а также более детальной работе с педагогическим составом образовательных организаций и разработке и корректировке образовательных программ.

Создаваемый в области Центр опережающей профессиональной подготовки станет "ядром", координирующим реализацию мероприятий регионального стандарта кадрового обеспечения промышленного (экономического) роста.

3. Организационно-правовая форма организации, реализующей мероприятие по созданию ЦОПП.

ЦОПП предполагается создать в качестве структурного подразделения ГБПОУ "Нижегородский индустриальный колледж" (далее - колледж), входящий в Национальный Реестр "Ведущие образовательные учреждения России".

Территориально колледж расположен в Нижнем Новгороде, который является наиболее транспортно-доступным населенным пунктом региона: налажено регулярное транспортное сообщение со всеми муниципальными районами и городскими округами области.

В своей деятельности ЦОПП руководствуется положением о ЦОПП, утверждаемым министерством образования, науки и молодежной политики Нижегородской области, уставом колледжа.

Организационная структура ЦОПП устанавливается его руководителем и обеспечивает реализацию основных задач и направлений деятельности, функций, возложенных на ЦОПП.

Примерная организационная структура ЦОПП следующая:

Колледж является ведущей профессиональной образовательной организацией, ведущей подготовку по 11 укрупненным группам профессий и специальностей и реализующей образовательные программы по подготовке кадров по наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям и специальностям из федерального списка ТОП-50 и регионального списка ТОП-РЕГИОН в соответствии с международными стандартами и передовыми технологиями для потребностей экономики Нижегородской области.

Контингент обучающихся колледжа составляет 1506 студентов, обучение осуществляется по 20 основным образовательным программам среднего профессионального образования. В структуре подготовки большой блок профессий и специальностей ориентирован на машиностроительный сектор экономики.

Выбор Нижегородского индустриального колледжа как площадки создания ЦОПП обусловлен его большим результативным опытом в реализации федеральных, региональных проектов и мероприятий.

Опыт инновационной деятельности колледжа следующий:

- 2011 год - создание экспериментальной площадки по апробации автоматизированной системы аттестации обучающихся в форме компьютерного тестирования в адаптивной среде АСТ-тест;

- 2012 год - реализация проекта создания металлорежущего комплекса для мелкосерийных гибких учебных производств;

- 2013 год - реализация проекта создания инновационного лабораторного комплекса профессиональных компетенций в области электротехники и электроники;

- 2014 год - реализация проекта "Подготовка рабочих кадров, соответствующих требованиям высокотехнологичных отраслей промышленности, на основе дуального образования для предприятий машиностроения с применением современных производственных и педагогических технологий;

- 2016 год - реализация системы дистанционного обучения "Базовый элемент" в партнерстве с корпоративным университетом Группы "ГАЗ" с подключением к системе дистанционного обучения компании;

- 2017 год - создание специализированного центра компетенций по компетенции "Технологии моды";

- 2018 год - обновление системы менеджмента качества по требованию стандарта ИСО 9001:2015.

В 2008 году колледж вошел в число победителей национального проекта "Образование", внесен во Всероссийский Национальный Регистр "Сто лучших ССУЗов Росии" в разделе "Элита образования России". В 2010 году колледж признан лучшим учебным заведением по подготовке рабочих кадров Нижегородской области. В 2014 году на базе колледжа реализован проект подготовки рабочих кадров, соответствующих требованиям высокотехнологичных отраслей промышленности, на основе дуального образования для предприятий машиностроения с применением современных производственных и педагогических технологий.

В структуре колледжа функционирует Центр профессионального развития, активная работа которого направлена на повышение престижа рабочих профессий среди молодежи, достижение обучающимися высокого профессионального мастерства. С 2013 года одним из направлений деятельности Центра профессионального развития является исполнение функций Регионального координационного центра движения "Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)".

На базе колледжа созданы:

- специализированный центр компетенций (СЦК) по компетенции "Технологии моды", обладающий современным оборудованием и технологиями, отвечающими требованиям Ворлдскиллс Россия, наличием педагогов и экспертов для осуществления обучения и оценки соответствующей квалификации по стандартам Ворлдскиллс Россия;

- ресурсный центр "Инновационный центр-инкубатор по подготовке и переподготовке рабочих широкого профиля и специалистов в условиях реформы ЖКХ и строительства", в котором ежегодно проходят профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации по более 100 программам для различных отраслей экономики: машиностроения, строительства, транспорта, сферы обслуживания и социальной сферы, образования, сферы информационных технологий, экономики и финансов и др.

Для осуществления эффективного образовательного процесса в колледже создана единая информационно-образовательная среда на основе ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".

Цифровая образовательная среда колледжа за счет свободы доступа к образовательным ресурсам позволяет обучающимся управлять и организовывать свое обучение, строить и мобильно обновлять свои образовательные траектории, обеспечивает индивидуализацию обучения.

Кадровый состав колледжа полностью соответствует требования профессионального стандарта, педагоги проходят повышение квалификации по направлениям, актуальным для современных условий развития профессионального образования. Особое внимание уделяется стажировкам, в том числе на базе межрегиональных и специализированных центров компетенций, в профильных организациях и на предприятиях Нижегородской области.

В целях оперативного реагирования на новые потребности в подготовке кадров колледж успешно сотрудничает с предприятиями города и области: Управляющая Компания "Группа "ГАЗ", ООО "Газпром-Трансгаз Нижний Новгород", ООО "Волжская промышленная Компания", НОАО "Гидромаш", АО "Концерн ВКО "Алмаз Антей", ООО "Наш Дом", ООО "Нижегородская строительная компания", ООО "Стройресурс", "Стройресур НН", "Строительная Компания", ПАО "Горьковский завод аппаратуры и связи", АО НПП "Полет" и др.

В ГБПОУ "Нижегородский индустриальный колледж" создан партнерский совет, в состав которого входят представители работодателей-социальных партнеров колледжа. Представители работодателей принимают активное участие в разработке содержания основных образовательных программ и их согласовании, фондов оценочных средств и программ государственной итоговой аттестации; в предоставлении баз практик для студентов.

4. Описание модели функционирования ЦОПП

Цель создания и функционирования ЦОПП - формирование в Нижегородской области современной образовательной среды, обеспечивающей опережающую профессиональную подготовку всех категорий граждан по освоению новых, перспективных и наиболее востребованных экономикой региона профессиональных навыков и компетенций.

ЦОПП Нижегородской области (структурное подразделение ГБПОУ "Нижегородский индустриальный колледж") - площадка-агрегатор и оператор ресурсов региона для опережающей профессиональной подготовки, в том числе профессиональной ориентации, ускоренного профессионального обучения, подготовки, переподготовки, повышения квалификации всех категорий граждан по наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям и компетенциям на уровне, соответствующем лучшим мировым стандартам и практикам, в том числе стандартам Ворлдскиллс.

Функционирование ЦОПП обеспечит формирование и внедрение гибкого механизма адаптации образовательной системы под текущие и перспективные потребности экономики региона и общества.

Структура ЦОПП основывается на его общей концепции, как логистического центра, в основе которого лежит исследовательская ИТ-составляющая и открытая профессиональная бизнес-среда, которые дополняются блоками профессиональной подготовки и карьерного развития обучающихся ЦОПП:

		ситуация ограниченного роста	ситуация прорыва
		ЦОПП
Кадровое обеспечение (мастера п/о, преподаватели, тренеры, тьюторы, менторы, эксперты)	ПОО+Ресурсы региона (сетевое взаимодействие)	Мониторинг и прогнозирование востребованности рабочих кадров в регионе	Конструирование практико-ориентированных, гибких программ опережающей профессиональной подготовки
		Проф.ориентация лиц, обучающихся в общеобразовательных организациях, обучение их первой профессии	Подготовка, переподготовка и повышение квалификации по перечню компетенций, востребованных экономикой региона
	ПОО	Повышение квалификации педагогов и мастеров производственного обучения ПОО	Оценка качества подготовки с использованием механизма демонстрационного экзамена
		ситуация функционирования	ситуация роста
		ПОО	ПОО+Ресурсы региона (сетевое взаимодействие)
		Материально-техническое обеспечение (ПОО, ОО ВО, ресурсные центры, СЦК, предприятия, технопарки и др.)

Основными реализуемыми функциями планируемого к созданию ЦОПП являются:

1. Мониторинг и прогнозирование востребованности рабочих кадров в регионе, в том числе:

- непрерывный мониторинг, анализ актуальной ситуации и динамики изменений на рынке труда региона;

- прогнозирование текущей и перспективной потребности в кадрах в соответствии с собранными данными о потребностях работодателей, инвестиционных проектах, социально-экономическими условиями Нижегородской области, макроэкономическими тенденциями и т.д., в том числе с целью формирования перечня компетенций опережающей профессиональной подготовки, разработки и реализации комплекса мер по устранению существующего и потенциального дефицита кадров и компетенций;

- организационные механизмы взаимодействия с реальным сектором экономики по формированию заказа на опережающую подготовку, межведомственного взаимодействия с региональными органами исполнительной власти;

- разработка (пересмотр) регламента средне- и долгосрочного прогнозирования потребности в кадрах в регионе;

- формирование новых компетенций, соответствующих приоритетам развития экономики региона, и развитие перспективных и приоритетных групп компетенций или отдельных компетенций в связи с реализацией инновационных и прорывных проектов на территории Нижегородской области (приоритетов развития экономики региона), в том числе создание моделей "цифрового двойника", включающих в себя необходимый перечень компетенций для каждой профессии/специальности;

- формирование современной системы подготовки по перспективным и приоритетным для региона компетенциями на основе инвентаризации имеющейся в Нижегородской области инфраструктуры для реализации программ опережающей профессиональной подготовки (в том числе: мастерских, оснащенных современной материально-технической базой по приоритетным компетенциям, стажировочных площадок по реализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации преподавателей/мастеров производственного обучения, специализированных центров компетенций, центров проведения демонстрационного экзамена);

- доведение результатов прогноза потребности в кадрах до организаций, реализующих программы профессиональной ориентации и навигации.

2. Реализация механизмов координирования и использования ЦОПП ресурсов региона в целях опережающей профессиональной подготовки.

3. Реализация механизмов формирования предложения программ опережающей профессиональной подготовки.

4. Реализация механизмов определения заказа на опережающую профессиональную подготовку.

5. Конструирование практико-ориентированных, гибких образовательных программ опережающей профессиональной подготовки с использованием принципа конструктора компетенций, в том числе программ профессионального образования и дополнительного профессионального обучения всех категорий граждан.

6. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации по перечню компетенций, востребованных экономикой региона, в том числе обеспечение доступности для граждан, включая граждан предпенсионного возраста, всех видов образовательных ресурсов для реализации образовательных программ по приоритетным для региона компетенциям.

7. Обеспечение реализации индивидуальных образовательных траекторий.

8. Реализация комплекса мер по профессиональной ориентации лиц, обучающихся в образовательных организациях региона, в том числе обучение их первой профессии на современном оборудовании.

9. Создание условий для проведения государственной итоговой аттестации обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования с использованием механизма демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс.

10. Повышение квалификации педагогов и мастеров производственного обучения профессиональных образовательных организаций.

В своей деятельности ЦОПП Нижегородской области руководствуется принципом информационной открытости, что реализуется посредством создания и функционирования цифровой платформы ЦОПП в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет". На цифровой платформе размещаются и поддерживаются в актуальном состоянии базы данных ресурсов для опережающей профессиональной подготовки:

- база данных информационно-справочных ресурсов включает в себя данные мониторинга и анализа актуальной ситуации и динамики изменений на рынке труда Нижегородской области, актуальный прогноз востребованности рабочих кадров и компетенций. В целях создания данной базы планируется функционирование в рамках разрабатываемой цифровой платформы портала сбора данных (по принципу "одного окна") посредством создания личных кабинетов под каждое отдельное предприятие. В своих кабинетах предприятия смогут обозначать не только кратко-, средне- и долгосрочные количественные потребности в разрезе отдельных наименований профессий, специальностей, но и состав необходимых предприятию компетенций в рамках каждой профессии/специальности. Таким образом, будут созданы модели "цифрового двойника" каждой профессии, специальности и сформирована единая база "цифровых двойников", что, в конечном итоге, приведет к корректировке образовательных программ, реализуемых образовательными организациями региона, под конкретные потребности реального сектора экономики;

- база данных материально-технических ресурсов включает в себя:

перечень образовательных и иных организаций, участвующих в реализации программ опережающей профессиональной подготовки, а также перечень учебных аудиторий, мастерских и лабораторий (в том числе межрегиональные и специализированные центры компетенций, центры проведения демонстрационного экзамена, центры оценки квалификации) и т.д. для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательными программами опережающей профессиональной подготовки;

перечни имеющегося оборудования в разрезе профессиональных компетенций, отвечающего современным стандартам и передовым технологиям, в том числе инфраструктурным листам "Ворлдскиллс", технических средств обучения и компьютерной техники с использованием возможностей информационно-телекоммуникационной сети "Интернет". ЦОПП координирует степень и график загрузки оборудования, публикует его на платформе и поддерживает в актуальном состоянии;

- база данных кадровых ресурсов включает в себя:

перечень (по компетенциям) преподавателей (мастеров производственного обучения), прошедших дополнительное профессиональное образование на уровне лучших национальных и мировых стандартов (в том числе стандартов "Ворлдскиллс") и практик, в том числе по программам Академии Ворлдскиллс Россия,

перечень сертифицированных экспертов "Ворлдскиллс",

перечни наставников, в том числе учебных центров предприятий, преподавателей, реализующих дополнительные общеразвивающие программы на базе детских технопарков "Кванториум" и наставников, участвующих в мероприятиях по профессиональной ориентации обучающихся общеобразовательных организаций в рамках проекта "Билет в будущее";

- база данных образовательных программ включает в себя разработанные и реализуемые основные и дополнительные профессиональные программы и/или аннотации к программам по компетенциям, основанные на лучших мировых стандартах и практиках, в том числе стандартах "Ворлдскиллс", в том числе онлайн-курсы, размещаемые на портале "Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации" в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"; банки оценочных средств, направленных на оценку профессиональных компетенций; методические рекомендации по профессиональному развитию, реализованные в рамках проекта "Билет в будущее", соответствующие лучшим мировым стандартам и практикам, в том числе стандартам "Ворлдскиллс";

- база данных информационно-коммуникационных ресурсов включает в себя перечень ссылок на платформы онлайн-образования, профориентации, профессионального тестирования, оценки компетенций, иные информационные и аналитические платформы, обеспечивающие организацию деятельности ЦОПП.

Концепция вышеописанной платформы предполагает наличие специального онлайн-портала, а также бэк-офиса обеспечивающих специалистов, которые, выступая в качестве буфера, взаимодействуют с заказчиками и потребителями услуг.

В основу деятельности по формированию перечня компетенций и направлений программ для опережающей профессиональной подготовке ЦОПП Нижегородской области положен принцип ориентации на профессиональные стандарты, результаты, значимые для сферы труда. Это реализуется путем формирования заказа на программы опережающей профессиональной подготовки с учетом и на основании национальных и федеральных проектов Российской Федерации (в том числе национальный проект "Образование", федеральные проекты "Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)", "Старшее поколение", "Современная цифровая образовательная среда", "Кадры для цифровой экономики" и другие); стратегии развития Нижегородской области, приоритетные направления развития секторов промышленности и отраслей "быстрого роста" экономики региона, а также программы и проекты социально-экономического развития; реализуемые в регионе инвестиционные проекты, формирующиеся и действующие на территории опережающего социально-экономического развития, особые экономические зоны, технопарки, кластеры, научно-образовательные центры и иные институты, определяющие перспективные направления развития экономики региона; перспективные компетенции крупных предприятий региона, профессиональных объединений работодателей, работающих на территории Нижегородской области (ООО "Лукойл-Нижегороднефтеоргсинтез", ФГУП "РФЯЦ-ВНИИЭФ", ООО У К "Группа ГАЗ ", ПАО "МРСК Центра и Приволжья", филиал "Нижновэнерго", ПАО "Газпром", ПАО "Арзамасский приборо-строительный завод имени П.И. Пландина", ПАО "Нижегородский машиностроительный завод" и др.); отраслевые программы развития кадрового потенциала; общемировые и общероссийские тренды и требования к компетенциям, обусловленные трансформацией национальной и мировой экономики.

При проектировании, конструировании и разработке программ опережающей профессиональной подготовки ЦОПП использует принцип модульности, принцип вариативности и принцип "конструктора компетенций", реализуемые через модульную структуру образовательной программы, которая позволяет моделировать программу формирования одной или нескольких компетенций из разных модулей, а также включать элементы (модули) из разных компетенций, тем самым обеспечивая возможность реализации разных образовательных траекторий. Программы и модули образовательных программ разрабатываются с использованием лучших мировых и отечественных практик подготовки кадров, лучших отраслевых практик, новых и перспективных профессиональных технологий, в том числе стандартов "Ворлдскиллс". При разработке программы модуля любой из компетенций определяются и отражаются в соответствующем разделе программы требования к материально-техническому оснащению и к компетентности педагога, мастера, эксперта или наставника, которые могут проводить обучение по данному модулю. При разработке программ используются также базовые принципы объективной оценки результатов подготовки рабочих кадров.

При реализации программ опережающей профессиональной подготовки ЦОПП руководствуется принципом ускоренного обучения, который предполагает обучение по программам длительностью не более шести месяцев.

Оценка результатов освоения программ опережающей профессиональной подготовки осуществляется с применением механизма демонстрационного экзамена в соответствии с базовыми принципами объективной оценки результатов подготовки рабочих кадров: применение единых оценочных материалов и заданий, единых требований к площадкам проведения итоговой аттестации (в том числе в форме демонстрационного экзамена), независимой экспертной оценки выполнения заданий, единой информационной системы при проведении итоговой аттестации (в том числе в форме демонстрационного экзамена), выдачи паспорта компетенций (Скиллс Паспорт). В ходе демонстрационного экзамена производится оценка освоения модулей компетенции (компетенций), входящих в состав программы опережающей профессиональной подготовки.

Обработка результатов и хранение данных по результатам итоговой аттестации (в том числе в форме демонстрационного экзамена) осуществляются с использованием соответствующего информационного ресурса, в том числе "Цифровая платформа - Система мониторинга качества подготовки кадров" (есим).

В ЦОПП проектируются, конструируются, разрабатываются и реализуются следующие виды программ:

1. Базовые программы профессиональных модулей для профессий и специальностей среднего профессионального образования - программы, предусматривающие освоение компетенции (или компетенций) и являющиеся частью образовательных программ среднего профессионального образования (в том числе вводимые за счет вариативной части данных программ для удовлетворения потребностей регионального рынка труда).

2. Программы для обучающихся общеобразовательных организаций - дополнительные образовательные программы, обеспечивающие профессиональную ориентацию обучающихся в виде профессиональных проб; программы профессионального обучения, направленные на получение обучающимися первой профессии; программы, направленные на обеспечение возможности изучать предметную область "Технология" и других предметных областей на базе организаций, имеющих высокооснащенные рабочие места, в том числе на базе детских технопарков "Кванториум".

3. Программы под заказ работодателей - дополнительные профессиональные программы и программы профессионального обучения, ориентированные на специфику конкретного производства и особенности технологического процесса на отдельных предприятиях и направлены на целевое освоение сотрудниками предприятий новых и перспективных профессиональных технологий.

4. Программы для педагогических работников образовательных организаций - программы профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации педагогического состава образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования.

5. Отраслевые программы - дополнительные профессиональные программы и программы профессионального обучения, ориентированные на программы развития отраслей, в том числе на освоение новых и сквозных отраслевых технологий, оборудования, инструментов, материалов.

6. Программы для граждан предпенсионного возраста - программы профессионального обучения и дополнительного профессионального образования, ориентированные на целевую группу граждан предпенсионного возраста (отнесенных к данной категории в соответствии с Федеральным законом от 3 октября 2018 г. N 350-ФЗ) в соответствии со специальной программой, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2018 г. N 3025-р.

7. Программы по компетенциям будущего, включая компетенции цифровой экономики - в формате программ демонстрационных профессиональных проб для обучающихся общеобразовательных организаций, а также как профессиональные модули основных профессиональных образовательных программ или как дополнительные профессиональные программы. Программы предназначены для формирования компетенций, в том числе в области современных информационно-коммуникационных технологий и базовой цифровой грамотности, освоения компетенций, связанных с цифровой трансформацией сфер профессиональной деятельности.

Деятельность ЦОПП осуществляется в соответствии с принципом опережающего обучения и ориентирована на выявление актуальных для региона компетенций и создание условий для их внедрения в Нижегородской области путем организации разработки документации, повышения квалификации педагогов и мастеров производственного обучения, обеспечения доступности современной материально-технической базы (оснащения мастерских), формирования и развития экспертных сообществ по новым и актуальным компетенциям, содействие реализации мероприятий по вводу новых компетенций, в том числе в соответствующий перечень, утверждаемый Союзом Ворлдскиллс Россия.

Региональный ЦОПП - "ядро" сети передовых профессиональных образовательных организаций региона, осуществляет свою деятельность в соответствии с принципом сетевого взаимодействия с другими региональными центрами по всем направлениям деятельности, и предполагает привлечение ресурсов не только организаций и предприятий Нижегородской области, но и других регионов России.

Такой подход является социально и экономически обоснованным.

Во-первых, в Нижегородской области при поддержке Правительства Нижегородской области и стратегических предприятий-партнеров создаются современные ресурсные центры на базе ПОО, имеющих в своем арсенале лаборатории и экспериментальные площадки, техно-мастерские с высокотехнологичным оборудованием, в том числе для обучения в области виртуальных и 3Д-технологий. В тесном взаимодействии с бизнесом, вузами и научными школами осуществляется вовлечение обучающихся в работу над проектами и решениями инженерных задач по тематике ведущих предприятий региона.

Во-вторых, именно в выбранных городах имеется наибольшее сосредоточение высокотехнологичных предприятий, с выходом продукции на международные рынки, требующих специалистов высокой квалификации.

В-третьих, такой подход предполагает максимальное расширение круга партнерского взаимодействия, в который входят: все уровни образовательных организаций, предприятия-партнеры, профессионально-общественные ассоциации и объединения, региональные органы исполнительной власти, администрации муниципальных образований и т.д.

Создание ЦОПП именно в таком формате позволит многократно увеличить охват обучающихся общеобразовательных, профессиональных образовательных организаций и организаций высшего образования, граждан различного возраста, а также позволит им получить необходимую квалификацию на базе высокотехнологичных ресурсных центров и специализированных центров компетенций.

Первоначальный состав внутрирегиональной образовательной сети взаимодействия будет включать в себя следующие образовательные организации, выбор которых обусловлен наличием на их базе современных ресурсных центров, специализированных центров компетенций, центров проведения демонстрационного экзамена:

ГБПОУ "Арзамасский коммерческо-технический техникум";

ГБПОУ "Арзамасский техникум строительства и предпринимательства";

ГБПОУ "Арзамасский приборостроительный колледж им. П.И. Пландина";

ГБПОУ "Балахнинский технический техникум";

ГБПОУ "Борский Губернский колледж";

ГБПОУ "Выксунский металлургический колледж имени Александра Александровича Козерадского";

ГАПОУ "Городецкий Губернский колледж";

ГБОУ "Дзержинский технический колледж";

ГБПОУ "Дзержинский химический техникум имени Красной Армии";

ГБПОУ "Кулебакский металлургический колледж";

ГБПОУ "Кстовский нефтяной техникум им. Б.И. Корнилова";

ГБПОУ "Лукояновский Губернский колледж";

ГБПОУ "Нижегородский автотранспортный техникум";

ГБПОУ "Нижегородский Губернский колледж";

ГБПОУ "Нижегородский индустриальный колледж";

ГБПОУ "Нижегородский колледж малого бизнеса";

ГБПОУ "Нижегородский радиотехнический колледж";

ГБПОУ "Нижегородский техникум отраслевых технологий";

ГБОУ ВО "Нижегородский государственный инженерно-экономический университет";

ГБПОУ "Павловский автомеханический техникум им. И.И. Лепсе";

ГБПОУ "Павловский техникум народных художественных промыслов России";

ГБПОУ "Перевозский строительный колледж";

ГБПОУ "Починковский сельскохозяйственный техникум";

ГБПОУ "Саровский политехнический техникум имени дважды Героя Социалистического Труда Б.Г. Музрукова";

ГБПОУ "Сормовский механический техникум имени Героя Советского Союза П.А. Семенова";

ГБПОУ "Чкаловский техникум транспорта и информационных технологий";

ГБПОУ "Шахунский агропромышленный техникум".

Также, на базах ряда образовательных организаций из перечня предполагаемой сети в 2019 году будут созданы мастерские и лаборатории, оснащенные современным оборудованием. В дальнейшем, предполагается расширение сети взаимодействия ЦОПП с привлечением общеобразовательных организаций, образовательных организаций высшего образования, предприятий региона, межрегиональных центров компетенций.

Методический базис функционирования ЦОПП составляет комплект методических материалов, разрабатываемых ЦОПП самостоятельно на основе положений с учетом специфики региона, а также материалы лучших практик по разработке и реализации программ опережающей подготовки, презентуемые на мероприятиях Центра и размещаемые в открытом доступе в информационно-коммуникационной сети Интернет.

Для организации деятельности ЦОПП формируется имущественный комплекс (описание представлено в пятом разделе Концепции) на площадях ГБПОУ "Нижегородский индустриальный колледж".

По направлению деятельности "Мониторинг и прогнозирование востребованности рабочих кадров в регионе" сотрудники ЦОПП проводят аналитические мероприятия, организуют опросы и исследования, осуществляют мониторирование информационно-аналитических ресурсов, включая:

сводные данные о востребованности рабочих кадров в Нижегородской области и среднесрочный прогноз ее изменений (включая исчезающие, новые и перспективные компетенции);

отраслевые прогнозы востребованности рабочих кадров, данные о востребованности рабочих кадров работодателями и объединениями работодателей (в том числе полученные путем специальных опросов и исследований), востребованности рабочих кадров в рамках реализуемых на территории Нижегородской области инвестиционных проектов;

перечень наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования;

перечень компетенций "Ворлдскиллс", формируемый и актуализируемый Союзом "Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров "Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)", включая Фьюче Скиллс ("компетенции будущего");

государственный информационный ресурс "Справочник профессий";

материалы форсайтов, касающиеся прогноза развития компетенций и перспективных профессий (международные, отраслевые, корпоративные, региональные форсайты) и др.;

иные данные, относящиеся к мониторингу и прогнозированию востребованности рабочих кадров.

Данные мониторинга станут основой функционирования системы оценки потребности в кадрах по отраслям экономики и муниципальным образованиям региона, а также системы прогнозирования потребности в кадрах с учетом различных сценариев социально-экономического развития области, в том числе формирование актуального перечня востребованных, новых, компетенций для опережающей профессиональной подготовки на региональном рынке труда. ЦОПП по своей сути будет инструментом для периодического внедрения изменений в сфере образования под запрос экономики региона. Кроме того, размещение данной информации на цифровой платформе ЦОПП будет способствовать повышению престижа востребованных экономикой профессий среди молодежи, обеспечение массовой информированности о "списках востребованных профессий" на региональном рынке труда.

По направлению деятельности "Конструирование практико-ориентированных, гибких программ опережающей профессиональной подготовки" ЦОПП реализует практику построения индивидуальных образовательных траекторий и предусматривает разработку соответствующей документации для построения индивидуальных образовательных траекторий; перечень инструментов для разработки и реализации практико-ориентированных и гибких образовательных программ.

В качестве инструментов практико-ориентированных и гибких программ, обеспечивающих индивидуальные образовательные траектории, выступают:

- модульный принцип разработки и реализации программ опережающей профессиональной подготовки, подразумевающий возможность освоения как программы в целом, так и ее отдельных модулей ("конструктор компетенций");

- получение первой профессии обучающимися общеобразовательных организаций, в том числе в рамках мероприятий по профессиональной ориентации на основе профессиональных проб;

- включение модулей по новым компетенциям, приоритетным для развития экономики региона в образовательные программы среднего профессионального образования, за счет вариативной части данных программ;

- опережающее освоение дополнительных профессиональных программ по запросам работодателей, параллельно с освоением образовательных программ среднего профессионального образования;

- освоение нескольких компетенций в рамках образовательных программ среднего профессионального образования;

- зачет компетенций (модулей компетенций), освоенных в рамках предшествующих образовательных программ, с целью сокращения сроков освоения таких программ;

- учет индивидуальных возможностей обучающихся по обеспечению реализации образовательных программ среднего профессионального образования, в том числе для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.

По направлению деятельности "Профессиональная ориентация лиц, обучающихся в общеобразовательных организациях региона, обучение их первой профессии (реализация программ профессионального обучения)" в ЦОПП реализуется "дорожная карта" по сопровождению мероприятий в рамках реализуемых федеральных и региональных проектов (федеральный проект "Билет в будущее", а также проекты и мероприятия в области профессиональной ориентации; приоритетный проект "Рабочие кадры для передовых технологий"), региональной Концепции многоуровневой профессиональной ориентации, организации доступности профессиональных проб; реализации программ по освоению приоритетных для региона компетенций; организации обучения первой профессии обучающихся общеобразовательных организаций; созданию и внедрению образовательных программ и необходимых условий для обеспечения возможности изучать предметную область "Технология" и других предметных областей на базе организаций, имеющих высокооснащенные ученические места, в том числе на базе детских технопарков "Кванториум".

Данные мероприятия направлены на создание региональной системы "жизненно-образовательной навигации и сопровождения в персональном развитии и профессиональной деятельности"; совершенствование рыночно-ориентированной системы профессиональной ориентации.

В рамках профориентационных мероприятий ЦОПП:

- привлекает представителей научных организаций и образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального, высшего образования и дополнительного образования, представителей промышленных предприятий и высокотехнологичного бизнеса, представителей иных организаций;

- содействует разработке и использованию современных методик, используемых при ранней профессиональной ориентации, видов мероприятий и образовательных программ, технологий профессиональной ориентации и методик тестирования (анкетирования), в том числе с использованием дистанционной формы, для проведения ранней профессиональной ориентации;

- участвует в формировании экспертного сообщества из числа наставников эффективных практик профессиональной ориентации.

По направлению деятельности "Подготовка, переподготовка и повышение квалификации по перечню компетенций, востребованных экономикой региона" осуществляется разработка и реализация образовательных программ по наиболее востребованным профессиям совместно с другими образовательными организациями Нижегородской области в интересах предприятий и организаций реального сектора экономики.

Подготовка, переподготовка и повышение квалификации ЦОПП осуществляет в интересах работодателей, которые и определяют необходимость подготовки работников (профессиональное образование и профессиональное обучение) и дополнительного профессионального образования.

Подготовка, переподготовка и повышение квалификации граждан по наиболее востребованным профессиям предусматривает:

- формирование работодателем заказа на реализацию программ опережающей профессиональной подготовки;

- конструирование программ опережающей профессиональной подготовки;

- организацию реализации разработанных программ в сетевой форме с учетом имеющихся или привлекаемых образовательных ресурсов;

- организацию и развитие сетевых форм реализации образовательных программ;

- организацию объективной оценки результатов подготовки рабочих кадров с применением механизма демонстрационного экзамена.

По направлению деятельности "Повышение квалификации педагогов и мастеров производственного обучения профессиональных образовательных организаций" ЦОПП разрабатывает и реализует дополнительные профессиональные программы повышения квалификации педагогов и мастеров производственного обучения по новым, перспективным и востребованным компетенциям в рамках опережающей профессиональной подготовки (в том числе в рамках исполнения п. 25 Плана мероприятий Федерального проекта "Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)" и в соответствии с Методическими рекомендациями о проведении повышения квалификации по программам, основанным на опыте Союза Ворлдскиллс Россия, в том числе сертификации в качестве экспертов Ворлдскиллс).

ЦОПП оказывает содействие Союзу Ворлдскиллс России в проведении конкурсного отбора лучших стажировочных площадок на территории Нижегородской области для реализации программ повышения квалификации педагогов и мастеров производственного обучения и сертификации в качестве экспертов Ворлдскиллс по перечню компетенций опережающей профессиональной подготовки.

ЦОПП организует сбор и формирование заявок образовательных организаций, расположенных на территории региона, на участие в программах повышения квалификации педагогов и мастеров производственного обучения по компетенциям, включенным в перечень компетенций опережающей профессиональной подготовки.

ЦОПП может инициировать включение компетенции в перечень компетенций для организации повышения квалификации педагогов и мастеров производственного обучения, а также самостоятельно организовать повышение квалификации педагогов и мастеров производственного обучения по новым, перспективным и востребованным компетенциям, в том числе с привлечением для этих целей образовательных ресурсов (в первую очередь, кадров) других субъектов Российской Федерации.

По направлению деятельности "Оценка качества подготовки с использованием механизма демонстрационного экзамена" ЦОПП на своей площадке, а также привлекая ресурсы образовательных организаций региона, организует проведение аттестации с использованием механизмов демонстрационного экзамена.

Организация и проведение демонстрационного экзамена на площадке ЦОПП по стандартам "Ворлдскиллс" осуществляется в соответствии с базовыми принципами объективной оценки результатов подготовки рабочих кадров; методическими рекомендациями о проведении аттестации с использованием механизма демонстрационного экзамена, утвержденными распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 1 апреля 2019 г. N Р-42, а также методическими рекомендациями об организации и проведении демонстрационного экзамена по стандартам "Ворлдскиллс", утверждаемыми ежегодно приказом Союза Вордскиллс Россия и размещенными на сайте организации в информационно-коммуникационной сети Интернет.

Для организации процесса проведения демонстрационного экзамена ЦОПП формирует базу данных ресурсного обеспечения процесса. Данные доводятся до сведения всех образовательных организаций региона, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования.

5. Описание площадки ЦОПП.

Территориально ЦОПП расположен по адресу 603016, г. Нижний Новгород, ул. Юлиуса Фучика, д. 12А в Автозаводском районе, для которого характерна развитая доступная инфраструктура пассажирского транспорта (метро, автобус, троллейбус, трамвай), невысокая загруженность прилегающих транспортных магистралей, обеспеченность достаточным количеством парковочных мест в непосредственной близости от объекта и наличие собственной автостоянки в количестве 40 парковочных мест.

Доступность площадки ЦОПП на уровне области обеспечивается системой междугородних и пригородных перевозок автомобильным и железнодорожным транспортом. Кроме того, на балансе колледжа - 5 единиц транспорта для трансфера групп слушателей между разными образовательными площадками.

Общая площадь создаваемого ЦОПП будет составлять 836, кв. м.

Здание, в котором предполагается размещения ЦОПП, представляет собой отдельно стоящее здание общей площадью 1673,2 кв. м., имеющее отдельный вход для создаваемого ЦОПП.

Помещения ЦОПП располагаются единым комплексом и имеют следующие функциональные зоны и помещения:

- Коворкинг (84 кв. м.);

- Лекторий (120 кв. м.);

- Медиазона (60 кв. м.);

- Зона для проектной деятельности (60 кв. м.);

- Компьютерный класс (66 кв. м., оборудовано не менее 20 мест для участников);

- Аудитории-трансформеры (3 аудитории: 50 кв. м., 50 кв. м., 50 кв. м.);

- Помещение для персонала (состоит из двух зон: 37 и 28,2 кв. м.);

- Зона рецепции (33 кв. м.).

Для реализации деятельности ЦОПП в получении первой профессии, посредством сетевого взаимодействия будут использоваться площадки ресурсных центров, в том числе колледжа: практико-ориентированные полигоны и учебно-производственные мастерские и лаборатории.

Для обеспечения качественных условий проживания обучающихся колледж располагает соответствующей инфраструктурой: на балансе колледжа имеется благоустроенное общежитие общей площадью 3261,2 кв. м., оснащенное всеми необходимыми инженерными коммуникациями. В колледже имеются 2 столовые на 250 посадочных мест, услугами которых, при желании, смогут воспользоваться персонал и обучающиеся ЦОПП.

Обеспечение медицинского обслуживания осуществляется в 2 медицинских пунктах, расположенных на территории колледжа.

6. Иная дополнительная информация

Опорой в деятельности ЦОПП станет развитая сеть организаций среднего профессионального образования Нижегородской области, включающая 77 ПОО, из которых 58 подведомственны министерству образования, науки и молодежной политики Нижегородской области, 9 - министерству культуры Нижегородской области; 2 - министерству сельского хозяйства и продовольственных ресурсов Нижегородской области, 2 - министерству здравоохранения Нижегородской области, 1 - министерству спорта Нижегородской области, 1 - Федеральному медико-биологическому агентству, 4 частных профессиональных образовательных организации.

В ПОО Нижегородской области ведется подготовка кадров по 65 рабочим профессиям, 132 специальностям среднего профессионального образования востребованными отраслями экономики Нижегородской области (31,7% - промышленность, 13,9% - транспорт, 9% - сервис и туризм, 6,7% - информационные технологии, 6,1% - сельское хозяйство).

В 2018 году 57 из 77 ПОО региона перешли на реализацию федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) по 20 новым, востребованным и перспективным для экономики региона профессиям и специальностям, в том числе: 09.02.07 Информационные системы и программирование, 15.02.15 Технология металлообрабатывающего производства, 15.02.14 Оснащение средствами автоматизации технологических процессов и производств (по отраслям), 15.02.12 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям), 15.01.32 Оператор станков с программным управлением, 15.01.35 Мастер слесарных работ, 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей, 10.02.02 Информационная безопасность телекоммуникационных систем, 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования, 43.02.14 Гостиничное дело и другие.

В образовательных организациях среднего профессионального образования обучается 58 543 студента, ежегодный выпуск составляет более 10 тысяч специалистов среднего звена и более 3,5 тысяч квалифицированных рабочих, служащих.

В государственных ПОО Нижегородской области работает 3125 педагогических работников, 1579 чел. (50,5%) из них имеют высшее педагогическое образование, 1096 чел. (37,2%) - высшее непедагогическое образование, 768 чел. (24,5%) - педагоги в возрасте до 35 лет, средний возраст педагогов - 46,7 лет.

С целью транслирования лучших педагогических практик проводятся Областные семинары и конференции для педагогических работников профессиональных образовательных организаций Нижегородской области, ответственных за карьерное проектирование и содействие трудоустройству выпускников. Ежегодно в данных мероприятиях принимает участие более 200 педагогических работников.

Для педагогов профессиональных образовательных организаций дважды в год проводятся тренинги-практикумы по внедрению дистанционной системы образования "Моя карьера". За время реализации проекта в нем приняли участие более 150 педагогов и более 1500 студентов. Наиболее активные педагоги проходят дальнейшее обучение в Федеральном институте развития образования.

Ежегодно в Нижегородской области организуется Областной конкурс исследовательских, проектных и творческих работ "Моя профессиональная карьера", который направлен на расширение знаний о видах профессиональной деятельности воспитанников образовательных организаций дополнительного образования (далее - ДОО) и обучающихся общеобразовательных организаций (далее - ОБОО), привлечение внимания детей и молодежи к изучению профессий и осознанному профессиональному выбору, к формированию образовательной траектории; вовлечение обучающихся ОБОО, студентов ПОО и ОО ВО в активную деятельность в области профессионального самоопределения, содействие в формировании обучающимися ОБОО, студентами ПОО, ОО ВО профессиональных планов и карьерной стратегии; развитие педагогической поддержки профессионального самоопределения и профессионального становления обучающихся ОБОО, студентов ПОО, ОО ВО, поиск и трансляцию наиболее эффективных методов и передового педагогического опыта в профориентации и карьерном проектировании. В 2019 году в конкурсе приняли участие 1014 воспитанников ДОО, 520 обучающихся ОБОО, 98 студентов и 110 педагогических работников. Педагогические работники, ставшие лауреатами конкурса, принимают участие во Всероссийских конкурсах методических материалов по профориентации (Засобой, Конкурс профориентационных практик и т.д.).

С целью активизации деятельности ПОО, эффективного позиционирования услуг подготовки кадров рабочих профессий и специальностей среди потребителей, а также оказания практической помощи учащимся общеобразовательных организаций в выборе будущей профессии ежегодно проводится областная выставка-ярмарка учебных мест "Твой выбор - твои возможности". В 2018 году более 4000 обучающихся ОБОО получили возможность ознакомиться с различными сферами профессиональной деятельности и стали участниками профессиональных экспресс-проб, викторин, мастер-классов, подготовленных педагогическими работниками и обучающимися ПОО.

Приложения к Описанию Центра опережающей профессиональной подготовки, создаваемого в Нижегородской области:

приложение 1 "Таблица индикаторов";

приложение 2 "Предварительная калькуляция операционных расходов на функционирование ЦОПП";

приложение 3 "Зонирование и дизайн-проект помещений ЦОПП в соответствии с брендбуком";

приложение 4 "Штатное расписание".