Приложение N 4. Рекомендуемое штатное расписание Дома научной коллаборации

Приложение N 4

Рекомендуемое штатное расписание Дома научной коллаборации

Штатная численность работников формируется на основании расчета годовой педагогической нагрузки на преподавателей и зависит от количества реализуемых образовательных программ и контингента обучающихся по ним слушателей.

Категория персонала	Должность	Количество штатных единиц
Управленческий персонал	Директор*	1
Отдел внешних коммуникаций и сетевого взаимодействия	Проектный менеджер*	1
	PR-Менеджер*	1
	Системный администратор (программист)*	1
Методический отдел	Методист*	4 (на каждый образовательный проект по 1 методисту)
Отдел дополнительных общеобразовательных программ, проект "Малая академия"	Руководитель проекта*	1
	Педагог дополнительного образования*	не менее 2 педагогов на каждое направление образовательной программы
Отдел дополнительных профессиональных программ, проект "Детский университет"	Руководитель проекта*	1
	Педагог дополнительного образования*	не менее 2 педагогов на каждое направление образовательной программы
Отдел дополнительных профессиональных программ, проект "Урок технологии"	Руководитель проекта*	1
	Педагог дополнительного образования*	не менее 2 педагогов на каждое направление образовательной программы
Отдел дополнительных профессиональных программ, проект "Педагог К-21"	Руководитель проекта*	1
	Педагог дополнительного образования*	не менее 2 педагогов на каждое направление образовательной программы
Блок специалистов	Лаборант*	не менее 1 на 3 направления
	Инженер-преподаватель*	не менее 1 на каждое техническое направление

______________________________

* Или иное наименование, соответствующее Единому квалификационному справочнику должностей.

Преподавателями, реализующими дополнительные общеразвивающие программы для детей в Доме научной коллаборации, могут быть:

- профессорско-преподавательский состав образовательной организации высшего образования, имеющие практику работы в профессиональной среде;

- студенты и аспиранты вуза, в том числе проходящие практику;

- инженеры, лаборанты, молодые ученые и другие специалисты вуза, обладающие необходимой квалификацией и опытом;

- педагоги образовательных организаций общего и дополнительного образования детей региона;

- сотрудники организаций-партнеров, представляющих реальный сектор (наставники);

- сотрудники частных поставщиков образовательных услуг (специализированные направления).

Все педагогические работники и привлекаемые специалисты профессиональных областей, участвующие в реализации образовательных программ в Доме научной коллаборации, должны иметь профессиональное образование*, обладать соответствующей квалификацией, иметь стаж работы, необходимый для осуществления образовательной деятельности по реализуемым образовательным программам, и соответствующих требованиям статьи 46 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации".

Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе привлекать к реализации дополнительных общеобразовательных программ лиц, получающих высшее или среднее профессиональное образование в случае рекомендации аттестационной комиссии и соблюдения требований, предусмотренных квалификационными справочниками**.

В целях обеспечения качественной подготовки педагогов, реализующих образовательные программы, Дом научной коллаборации погружает педагогов в современное "цифровое мышление" детей за счет освоения программ повышения квалификации, в которые включены модули, направленные на развитие творческих способностей, способностей к моделированию и проектированию, формирование основ конструкторского и алгоритмического мышления у обучающихся среднего звена.

Одним из направлений повышения квалификации является подготовка педагогов-наставников, обеспечивающая обновление содержания и технологий преподавания школьного урока "Технология"***.

Участвуя в системе повышения квалификации, педагог получает доступ к передовому педагогическому опыту сетевого сообщества, которое формируется ведомственным проектным офисом национального проекта "Образование".

Повышение квалификации педагогов и подготовка магистрантов для работы в Доме научной коллаборации по программам "Компетенции 21 века", согласованным с ведомственным проектным офисом национального проекта "Образование", включает очный и дистанционный формат.

Преимущества данной модели повышения квалификации: педагоги могут осуществлять обучение дома в удобное время, они идут по индивидуальной траектории в соответствии со своими образовательными запросами, курсы построены от теории к практике, обучение через опыт, познавательный материал подается в современном формате.

______________________________

* С учетом разъяснительного письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.05.2016 N 09-1300 "О направлении информации", в части возможности осуществления педагогической деятельности сотрудниками, не имеющими специального педагогического образования.

** Статья 15 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утв. Приказом Минпросвещения России Приказ Минпросвещения России от 9 ноября 2018 г. N 196.

*** Для технических образовательных организаций высшего образования (подразделений технической, естественно-научной и инженерной направленности классических образовательных организаций высшего образования).