Приложение N 14. Лист социального педагога

Приложение N 14
к реабилитационной карте

Лист
социального педагога

Дата	Заключение	План работы	Результаты цикла
	Мелкая моторика: грубое нарушение/небольшое нарушение / нормальный уровень развития. Отношение к занятиям (положительное пассивное, положительное активное, отрицательное). Работоспособность (высокая, средняя, низкая). Самостоятельность в действиях (выполняет инструкции, задания - самостоятельно, с помощью педагога, нуждается в организующей помощи, в контроле). Навыки гигиены (низкий, средний, высокий). Навыки самообслуживания (низкий, средний, высокий). Навыки социальных знаний (низкий, средний, высокий). Навыки коммуникативные (низкий, средний, высокий). Навыки игровой деятельности (низкий, средний, высокий).	Адаптация в РЦ и на занятии. Коррекция и развитие мелкой моторики. Формирование, развитие, совершенствование, закрепление: навыков гигиены, самообслуживания, навыков коммуникативного поведения; культуры поведения дома и в общественных местах; правил поведения на дороге; основ безопасной жизнедеятельности. Формирование, развитие игровой деятельности. Формирование основ правового воспитания.	Динамика: положительная, удовлетворительная, минимальная, отсутствует, не выявлена.
	Мелкая моторика: грубое нарушение/небольшое нарушение / нормальный уровень развития. Отношение к занятиям (положительное пассивное, положительное активное, отрицательное). Работоспособность (высокая, средняя, низкая). Самостоятельность в действиях (выполняет инструкции, задания - самостоятельно, с помощью педагога, нуждается в организующей помощи, в контроле). Навыки гигиены (низкий, средний, высокий). Навыки самообслуживания (низкий, средний, высокий). Навыки социальных знаний (низкий, средний, высокий). Навыки коммуникативные (низкий, средний, высокий). Навыки игровой деятельности (низкий, средний, высокий).	Адаптация в РЦ и на занятии. Коррекция и развитие мелкой моторики. Формирование, развитие, совершенствование, закрепление: навыков гигиены, самообслуживания, навыков коммуникативного поведения; культуры поведения дома и в общественных местах; правил поведения на дороге; основ безопасной жизнедеятельности. Формирование, развитие игровой деятельности. Формирование основ правового воспитания.	Динамика: положительная, удовлетворительная, минимальная, отсутствует, не выявлена.
	Мелкая моторика: грубое нарушение/небольшое нарушение / нормальный уровень развития. Отношение к занятиям (положительное пассивное, положительное активное, отрицательное). Работоспособность (высокая, средняя, низкая). Самостоятельность в действиях (выполняет инструкции, задания - самостоятельно, с помощью педагога, нуждается в организующей помощи, в контроле). Навыки гигиены (низкий, средний, высокий). Навыки самообслуживания (низкий, средний, высокий). Навыки социальных знаний (низкий, средний, высокий). Навыки коммуникативные (низкий, средний, высокий). Навыки игровой деятельности (низкий, средний, высокий)	Адаптация в РЦ и на занятии. Коррекция и развитие мелкой моторики. Формирование, развитие, совершенствование, закрепление: навыков гигиены, самообслуживания, навыков коммуникативного поведения; культуры поведения дома и в общественных местах; правил поведения на дороге; основ безопасной жизнедеятельности. Формирование, развитие игровой деятельности. Формирование основ правового воспитания.	Динамика: положительная, удовлетворительная, минимальная, отсутствует, не выявлена.