Раздел 6. Оценка рисков реализации Программы

Раздел 6. Оценка рисков реализации Программы

Негативное воздействие на реализацию муниципальной программы могут оказать "внешние" факторы, не зависящие от деятельности муниципального заказчика исполнителей программы.

К группе внешних факторов относим следующее:

- возможность изменения законодательства на федеральном уровне;

- возможность изменения демографической ситуации;

- возможность изменения экономической ситуации;

- возможность изменения социальной обстановки.

Наступление определенных событий, которые не могут быть однозначно спрогнозированы заранее, относящихся к внешним факторам, представляют собой возможность снижения эффективности и результативности деятельности отдела образования администрации Юргинского муниципального района.

Среди внутренних факторов риска обозначаем:

- Организационно-ресурсные проблемы, обусловленные:

- недостаточной доступностью услуг дошкольного образования, для детей раннего дошкольного возраста из малодоступных территорий

- ухудшением качества педагогического корпуса ("старение" кадров, профессиональное выгорание, "негативный отбор" при поступлении в педагогические вузы при избыточном количестве будущих педагогов),

- Социально-педагогические проблемы, обусловленные внутренними факторами:

- недостаточное использование педагогами современных образовательных технологий и ресурсов;

- недостаточный уровень развития партнерских отношений педагогов, родителей и детей;

- несоответствие стереотипов сознания современной ситуации;

- недостаточная прозрачность системы образования, дефицит информации об образовательных учреждениях, их программах, качестве образования, невысокое качество инструментов информирования и обратной связи,

- формирование у молодёжи негативной социальной идентичности, распространение в подростковой среде различных форм асоциального поведения,

- низкий уровень вовлечённости семей в образование ребёнка, иждивенческие ожидания семей на фоне авторитарной позиции образовательных учреждений.

Преодоление рисков и их минимизация будет осуществляться через организационно-управленческие и финансовые механизмы, включающие

- программно-целевой метод управления:

- постоянный мониторинг результативности работы и эффективности использования материально-технических и кадровых ресурсов учреждений,

- формирование и стимулирование деятельности органов государственно-общественного управления и независимой оценки деятельности учреждений системы образования;

- внедрение новых подходов к содержанию и формату индивидуальных маршрутов непрерывного повышения квалификации;

- развитие информационно-образовательной среды.

- внедрение системы эффективных контрактов;

- укрепление материально-технического состояния в соответствии с современными требованиями.