Приложение N 1. Анкета - Заявка участника Ленинградского областного конкурса "Доброшкола" среди образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным Основным общеобразовательным программам, на лучший дизайн образовательной среды в условиях обновления инфраструктуры школ

Приложение N 1
к распоряжению о Ленинградском
областном конкурсе "Доброшкола"

                          Анкета - Заявка

   участника Ленинградского областного конкурса "Доброшкола" среди

     образовательных организаций, осуществляющих образовательную

     деятельность по адаптированным Основным общеобразовательным

    программам, на лучший дизайн образовательной среды в условиях

                  обновления инфраструктуры школ

____________________________________________________________________

        (полное наименование образовательной организации)

____________________________________________________________________

              (наименование поминании Конкурса)

I. Общие сведении
Населенный пункт
Дата "Снования образовательном организации
Финансовые условии создания развивающего обучающего пространства	Сумма полученной субсидии из Федерального бюджета на поддержку образования детей с особыми образовательными потребностями. Сумма финансирования мероприятия из бюджета субъекта
Характеристика здания. Наличие и характеристика созданной доступной среды, наличие паспорта доступности образовательной организации	Укажите реквизиты документа на право пользования зданием. Укажите этажность здания, его конструктивные особенности, наличие лифтов. Дайте характеристику доступной среды, созданной в организации, соответствие ее элементов реализуемой АООП Приложите скан-копию паспорта доступности образовательной организации, план по ее формированию.
Контингент образовательной организации	Указывается количество обучающихся но каждой реализуемой АООП. направленности, типу с разбивкой обучающихся по возрастам.
Наличие специалистов службы психолого-педагогического сопровождении (педагог" психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, социальный педагог, тьютор, ассистент.	Указывается количество специалистов на количество детей с ОВЗ
Принятые решения по созданию развивающего обучающего пространства	Опишите принятые решения по переосмыслению благоустройства коррекционной школы под современные требования, опишите общую концепцию дизайна помещения, основные принципы подбора материалов и мебели. Опишите какими рекомендациями по благоустройству помещения Вы воспользовались. Какое участие принимали родители учащихся, обучающиеся и педагогические работники в создании дизайн-проекта развивающего обучающего пространства. Приложите фото либо скан дизайн-проекта трансформируемой среды.
2. Непосредственное описание созданного развивающего обучающего пространства
Описание созданного развивающего обучающего пространства	Не более 250 слов Номинация "Лучший учебный кабинет" При описании благоустройства кабинетов обратите внимание на зонирование, оснащение кабинета мягкими зонами, трансформируемой мебелью, системами хранения. Опишите решения по выбору основной цветовой гаммы и отделки кабинетов (стены, пол. мебель, системы хранения, светильники) Опишите (при наличии) созданные коммуникации на стенах, на полу. Дайте характеристику мебели (типовая, модульная, мобильная и пр.) ее окраска, тип покрытия. Опишите использование атрибутов развивающего пространства в зависимости: - от возраста обучающихся (аудитория начальных классов, аудитория старших классов) - от формы занятий; - от реализации активных методов обучения. Опишите возможность использования созданного развивающего обучающего пространства для самостоятельной работы учащихся, а также нестандартные подходы учителей-практиков в оформлении учебных помещений Опишите (при наличии) участие учеников. и родителей, учителей в создании развивающего обучающего пространства. Приложите не менее 10 фотографий формата А 4 кабинета, представленного на конкурс. Номинация "Лучший кабинет для проведения диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работы" (для учителя-дефектолога, олигофренопедагога, сурдопедагога, тифлопедагога, учителя-логопеда, педагога-психолога). При описании кабинета опишите рабочую зону специалиста, зону коррекционно-развивающих занятий, сенсомоторную зону. Опишите цветовую гамму интерьера (отделки, мебели). Опишите решения по выбору основной цветовой гаммы и отделки кабинета (стены, пол, мебель, системы храпения, светильники. Дайте характеристику мебели (типовая, модульная, мобильная и пр.), ее окраска, тип покрытия. Опишите специальное оборудование, используемые автоматизированные диагностические, коррекционные методики и программы. Приложите не менее 10 фотографий формата А4 кабинета, предоставленного на конкурс. Номинация "Лучшая учебная мастерская" Опишите помещения и типы рабочих зон для комфортной работы по определенному виду трудового обучения учебных мастерских, оснащение рабочих зон, связанных с образовательной программой, реализуемой в мастерской. Остановитесь на описании теоретической и практической зон мастерских, в зависимости от задач обучения, опишите мебель, ее соответствие рабочему направлению. Опишите рабочую зону преподавателя, системы хранения для материалов, инструментов, изделий, зону отдыха, инженерное оснащение, особенности расстановки рабочих столов в мастерских, размеры рабочих мест. Опишите решения по выбору основной цветовой гаммы и отделки кабинета (стены, пол, мебель, системы хранения, светильники) Опишите созданные коммуникации на стенах, на полу. Дайте характеристику мебели (типовая, модульная, мобильная и пр.) ее окраска, тип покрытия. Приложите не менее 10 фотографий формата А4 учебной мастерской. Номинация "Лучшей развивающее пространство школы" Опишите решения организации рекреации: спокойная зона отдыха с элементами библиотеки, коворкинга. активная зона отдыха, организация пространства школы, развивающего разные типы интеллекта; использование коридоров рекреаций для организации развития учащихся; игры как часть пространства школы; организация занятий и развивающих, обучающихся пространств с помощью технологий виртуальной и дополненной реальности (AR VR) Опишите решения по выбору основной цветовой гаммы и отделки кабинета (стены, пол, мебель, системы хранения, светильники) Опишите созданные коммуникации на стенах, на полу. Дайте характеристику мебели (типовая. модульная, мобильная и пр.) ее окраска, тип покрытия. Приложите не менее 10 фотографий формата А 4 помещения рекреации. Номинация "Лучшая школьная библиотека". Опишите как библиотекой формируется навыки самостоятельной работы с информацией, какие общественные мероприятия школы проводятся, как организуются зоны общего доступа к книгам, свободные зоны доступа к компьютерам, доступность розеток и интернета, наличие столов для групповой и индивидуальной работы, мягкие зоны в виде пуфов, диванов, кресел, сенсорной образовательной зоны. Опишите решения по выбору основной цветовой гаммы и отделки библиотеки ( стены, пол, мебель, системы хранения, светильники) Опишите созданные коммуникации на стенах, на полу. Дайте характеристику мебели (типовая модульная, мобильная и пр.) ее окраска, тип покрытия. Приложите не менее 10 фотографий формата А4 школьной библиотеки.
Возможность использования предложенных преобразований в условиях иной образовательной организации	Не более 100 слов
Дополнительные сведения об образовательной организации.	Не более 100 слов
Достоверность сведений, представленных в анкете-заявке участника Ленинградского областного конкурса "Доброшкола" среди образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, на лучший дизайн образовательной среды в условиях обновления инфраструктуры школ, подтверждаю.
_______________________________ Ф.И.О. руководителя образовательной организации	____________ подпись МП.