Приложение N 3. Критерии оценки конкурсных испытаний регионального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования "Сердце отдаю детям - 2020"

Приложение N 3
к Положению о региональном
этапе Всероссийского
конкурса профессионального
мастерства работников сферы
дополнительного образования
"Сердце отдаю детям - 2020"

Критерии
оценки конкурсных испытаний регионального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования "Сердце отдаю детям - 2020"

1. Заочный этап Конкурса

Основанием для участия в заочном этапе Конкурса является результат совокупной оценки дополнительной общеобразовательной программы, ее качества реализации и видеоматериалов "Визитная карточка".

Реализуемая дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая, предпрофессиональная) Программа должна соответствовать требованиям к структуре и содержанию дополнительных общеобразовательных программ согласно п. 5 Приказа Минпросвещения России от 9 ноября 2018 года N 196, титульный лист программы с подписью руководителя и печатью образовательной организации, в которой утверждена программа, направляется в сканированном виде.

ГАРАНТ:

По-видимому, в тексте предыдущего абзаца допущена опечатка. Вместо "п. 5 Приказа" имеется в виду "п. 5 приложения к Приказу"

Сведения о качестве проектирования и реализации дополнительной общеобразовательной программы в наглядных формах (таблицах, графиках и т.п.), представления результативности ее реализации за сопоставимые периоды обучения (не менее 3-х лет). Требования к печатным материалам: формат листа А4, межстрочный интервал - 1,5, шрифт Times New Roman, размер шрифта - 14.

Критерии оценки качества проектирования и реализации дополнительной общеобразовательной программы:

NN п/п	Критерий	Баллы
		0-1	2-3	4
11	Умение определять педагогические цели и задачи, планировать занятия и (или) циклы занятий, направленные на освоение избранного вида деятельности	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере
22	Наличие актуальности, новизны и нормативного правового соответствия разработанной программы	не выявлено или выявлено частично	выявлено в достаточной мере	выявлено в полной мере
33	Умение разрабатывать программно-методическое обеспечение реализации дополнительной общеобразовательной программы	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере
44	Умение разрабатывать систему оценки достижения планируемых результатов освоения программы	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере
55	Создание педагогических условий для формирования и развития самоконтроля и самооценки обучающимися процесса и результатов освоения программы	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере
66	Умение осуществлять педагогический контроль и оценку освоения дополнительной общеобразовательной программы	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере
77	Положительная динамика результативности за период реализации программы	не выявлено или выявлено частично	выявлено в достаточной мере	выявлено в полной мере

Итого: максимально 28 баллов

Видеоматериалы "Визитная карточка"

При создании видеоматериалов "Визитная карточка" участникам Конкурса необходимо учитывать, что продолжительность видеоролика не должна превышать 10 минут. Рекомендуется отразить процесс и результаты педагогической деятельности по реализации дополнительной общеобразовательной программы, в том числе фрагмент занятия, образовательные достижения обучающихся, индивидуальные особенности, творческие достижения и (или) увлечения участника Конкурса.

Критерии оценки видеоматериалов "Визитная карточка":

NN п/п	Критерий	Баллы
		0-1	2	3
11	Умение определять педагогические цели и задачи	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере
22	Умение взаимодействовать с членами педагогического коллектива, представителями профессионального сообщества, родителями обучающихся	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере
33	Умение устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере
44	Знание и применение принципов и приемов презентации	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере
55	Умение обобщить и представить опыт своей профессиональной педагогической деятельности	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере
66	Наличие сведений об участии педагога и обучающихся в образовательных, досуговых, культурно-просветительских и других мероприятиях на муниципальном, региональном и федеральном уровнях	не выявлено или выявлено частично	выявлено в достаточной мере	выявлено в полной мере

Итого: максимально 18 баллов

Максимально за заочный этап 46 баллов

2. Очный (финальный) этап Конкурса

В очном (финальном) этапе принимают участие победители заочного этапа Конкурса.

Результатом участия в очном (финальном) этапе Конкурса является совокупная оценка открытого занятия "Ознакомление с новым видом деятельности по дополнительной общеобразовательной программе" и результатом участия в импровизированном конкурсе "4 К: командообразование, креативность, коммуникации, компетенции".

Открытое занятие "Ознакомление с новым видом деятельности по дополнительной общеобразовательной программе"

Конкурсант проводит занятие с группой детей, не знакомой ему и не обучавшейся по подобным программам. Продолжительность занятия с детьми дошкольного возраста - 20 минут, обучающимися младшего школьного возраста - 25 минут, с обучающимися среднего и старшего школьного возраста - 30 минут. Конкурсанту предоставляется возможность прокомментировать свое занятие членам жюри (до 5 минут).

Критерии оценки открытого занятия "Ознакомление с новым видом деятельности по дополнительной общеобразовательной программе":

Nп/п	Критерий	Баллы
		0-1	2-3	4-5
1	Умение определять педагогические цели и задачи занятия	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере
2	Умение организовать новый вид деятельности обучающихся, направленный на освоение дополнительной общеобразовательной программы	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере
3	Умение использовать на занятиях педагогические обоснованные формы, методы, средства и приемы организации деятельности обучающихся	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере
4	Умение стимулировать и мотивировать деятельность и общение обучающихся на занятии	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере
5	Умение целесообразно и обоснованно использовать информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), электронные образовательные и информационные ресурсы с учетом особенностей программы и индивидуальных особенностей обучающихся	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере
6	Умение осуществлять педагогический и текущий контроль, оценку образовательной деятельности обучающихся, коррекцию поведения и общения	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере
7	Умение использовать профориентационные возможности занятия	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере
8	Умение создавать педагогические условия для формирования благоприятного психологического климата и педагогической поддержки обучающихся	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере
9	Умение обеспечить завершенность занятия, оригинальность формы его проведения	выявлено частично	выявлено в достаточной мере	выявлено в полной мере
10	Умение анализировать занятие для установления соответствия содержания, методов и средств поставленным целям и задачам	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере

Итого: максимально 50 баллов

Импровизированный конкурс "4 К: командообразование, креативность, коммуникации, компетенции".

Выполнение задания в импровизированном конкурсе, выявляющем владение участниками Конкурса современными востребованными компетенциями: креативности, коммуникации, универсальных компетенций, умений продуктивно работать в команде и выстраивать конструктивное профессиональное взаимодействие. Продолжительность конкурсного испытания - 2,5 часа.

Задание конкурсанты получают непосредственно перед испытанием.

Критерии оценки импровизированного конкурса "4 К: командообразование, креативность, коммуникации, компетенции":

N п/п	Критерий	баллы
		0-1	2-3	4-5
11	Умение продуктивно работать в команде, выстраивать конструктивное взаимодействие	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере
22	Владение техниками и приемами общения (слушания, убеждения) и вовлечение в деятельность с учетом индивидуальных особенностей членов команды	владеет недостаточно	владеет в достаточной мере	владеет в полной мере
33	Владение навыками критического мышления и коллективного принятия решения	владеет недостаточно	владеет в достаточной мере	владеет в полной мере
44	Креативность и оригинальность предлагаемых решений и коммуникативных тактик	не выявлено или выявлено частично	выявлено в достаточной мере	выявлено в полной мере
55	Умение проявлять самостоятельность и лидерские качества в принятии ответственных решений в условиях неопределенности	умеет недостаточно	умеет в достаточной мере	умеет в полной мере

Итого: максимально 25 баллов

Максимально за очный (финальный) этап 75 баллов