Приложение. Положение о сетевых профильных классах в профильных ресурсных центрах и опорных школах Кировской области

Приложение

УТВЕРЖДЕНО
распоряжением
министерства образования
Кировской области
от 01.07.2019 N 562

Положение
о сетевых профильных классах в профильных ресурсных центрах и опорных школах Кировской области

С изменениями и дополнениями от:

14 августа, 3 ноября 2020 г., 19 октября 2022 г.

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о сетевых профильных классах в профильных ресурсных центрах и опорных школах Кировской области (далее - Положение) разработано в соответствии с распоряжением министерства образования Кировской области от 10.07.2018 N 5-131 "О профильном ресурсном центре в Кировской области и о профильном объединении общеобразовательных организаций в Кировской области", распоряжением министерства образования Кировской области от 29.08.2018 N 5-312 "Об опорной школе в Кировской области и образовательном кластере в Кировской области".

1.2. Положение регламентирует порядок формирования и функционирования сетевых профильных классов в профильных ресурсных центрах (далее - ПРЦ) и опорных школах, а также их взаимодействие с общеобразовательными организациями Кировской области (далее - общеобразовательные организации).

1.3. Сетевой профильный класс - это группа обучающихся общеобразовательных организаций в количестве от 8 до 30 человек, сформированная для организации профильного обучения по образовательной программе ПРЦ или опорной школы.

1.4. Сетевые профильные классы организуются на уровне основного общего и среднего общего образования в целях удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей и интересов обучающихся, подготовки к обучению в профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях вьющего образования, ориентации на получение специальности, профессии.

1.5. Сетевые профильные классы создаются на базе ПРЦ или опорных школ в соответствии с их направленностью (Приложение N 1 к настоящему Положению) и формируются из числа обучающихся общеобразовательных организаций.

1.6. ПРЦ и опорные школы несут ответственность перед обучающимися и родителями (законными представителями) обучающихся за реализацию конституционного права граждан на образование, соответствие выбранных форм обучения возрастным психофизическим особенностям обучающихся, качество обучения, отвечающее требованиям, предъявляемым к профильному обучению.

2. Цели и задачи профильного обучения в сетевых профильных классах

2.1. Сетевая модель профильного обучения - организация сети общеобразовательных организаций, созданная с целью обеспечения индивидуализации и дифференциации профильного обучения, ориентированного на индивидуальные интересы, способности, склонности, раннюю профессиональную ориентацию, создание условий для обучения обучающихся в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.

2.2. При организации профильного обучения в сетевых профильных классах планируется достижение следующих целей:

обеспечение равного доступа к полноценному образованию, дифференциации его содержания разным категориям обучающихся

в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;

расширение возможности социализации обучающихся, обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием.

2.3. Задачи профильного обучения в сетевых профильных классах:

выполнение социального запроса обучающихся и их родителей (законных представителей) на получение образования по отдельным учебным предметам, курсам по выбору обучающихся определенного профиля обучения;

создание условий для дифференциации содержания обучения на уровне основного общего образования и среднего общего образования с возможностью построения обучающимися индивидуальных образовательных траекторий;

обеспечение достижения обучающимися результатов освоения образовательной программы для дальнейшего продолжения обучения по программам среднего профессионального и высшего образования;

выявление на уровне общего образования способности обучающихся к определенным сферам деятельности;

продолжение формирования системы представлений, ценностных ориентаций, исследовательских умений и навыков, критического мышления, обеспечивающих возможность выпускнику продолжить профессиональное образование и трудиться в качестве полноценного члена общества, готового принимать решение и ответственность во всех видах деятельности человека в соответствии со своими профессиональными интересами и особенностями психофизического развития.

3. Комплектование и организация деятельности сетевых профильных классов

3.1. Комплектование сетевых профильных классов может осуществляться при наличии:

квалифицированных специалистов, имеющих высшее образование, связанное с профилем обучения, первую или высшую квалификационную категорию, дополнительное профессиональное образование по соответствующему учебному предмету, курсу;

необходимого материально-технического обеспечения учебного процесса по соответствующим учебным предметам, курсам;

программно-методического обеспечения учебных предметов и курсов; социального запроса на соответствующий профиль обучения.

3.2. ПРЦ (опорные школы):

определяют учебные планы сетевых профильных классов (Приложение N 2 к настоящему Положению);

информируют общеобразовательные организации о направлениях профильной подготовки через сайты ПРЦ (опорных школ);

осуществляют набор обучающихся в сетевые профильные классы на основании регистрационной формы на сайтах ПРЦ (опорных школ) (Приложение N 3 к настоящему Положению);

на основании поступивших заявлений (регистрационных форм) заключают договоры о сетевой форме реализации образовательных программ в сетевых профильных классах с общеобразовательными организациями (далее - договор) (Приложение N 4 к настоящему Положению);

формируют сетевые профильные классы при наличии согласованных между участниками договора и утвержденных индивидуальных учебных планов обучающихся, утверждают списки обучающихся сетевых профильных классов;

зачисляют обучающихся в сетевые профильные классы и отчисляют обучающихся из сетевых профильных классов распорядительными актами ПРЦ (опорных школ) по согласованию с общеобразовательными организациями, в которых обучающиеся осваивают основные общеобразовательные программы;

обеспечивают обучающимся возможность профильного обучения в сетевом профильном классе вне зависимости от места их проживания путем организации сетевых форм реализации образовательных программ, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий (Приложение N 6 к настоящему Положению);

осуществляют контроль за успеваемостью обучающихся сетевых профильных классов.

3.3. Общеобразовательные организации:

заключают договоры (Приложение N 4 к настоящему Положению); разрабатывают и утверждают образовательную программу основного общего, среднего общего образования с учетом обучения обучающихся в сетевых профильных классах;

проводят информационно-разъяснительную работу с обучающимися и родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам обучения в сетевых профильных классах;

формируют список обучающихся, заявившихся на обучение в сетевых профильных классах;

обеспечивают заполнение заявлений родителями