Модель изменения научно-образовательной среды Республики Башкортостан (И.В. Буренина, Р.Р. Казыханов, журнал "Вестник Алтайской академии экономики и права", N 10 (часть 1), октябрь 2022 г.)

Буренина И.В., Казыханов Р.Р. Модель изменения научно-образовательной среды Республики Башкортостан

И.В. Буренина - ФГБОУ ВО "Уфимский государственный нефтяной технический университет", Уфа

Р.Р. Казыханов - ФГБОУ ВО "Уфимский государственный нефтяной технический университет", Уфа

Прорывное развитие экономики региона невозможно без качественного изменения науки и системы высшего образования, так как именно они являются в современном мире основным драйвером экономического роста в стране. В условиях, когда за последние десять лет в 20 субъектах из 85 субъектов Российской Федерации была сформирована современная образовательная модель высшего образования, опорой которой являются федеральные и национально-исследовательские университеты, возникают очень серьезные разрывы в борьбе за молодые таланты в регионах, и, как следствие, происходит отток молодежи. В настоящее время существуют различные инструменты развития научно-образовательной среды региона, и правительство Российской Федерации нацелено на развитие региональных образовательных систем, при этом представленные возможности сделать "двойной прыжок лягушки" в развитии науки и образования есть у только у тех субъектов, где созданы научно-образовательные центры мирового уровня. Каждый созданный научно-образовательный центр мирового уровня имеет свою собственную модель управления, учитывающую специфику региона и амбициозность поставленных целей в области развития науки и образования. Евразийский научно-образовательный центр мирового уровня представляет собой новую кластерную модель научно-образовательной, производственно-технологической, пространственно-инновационной и культурной трансформации Республики Башкортостан в ключевого агента страны по обеспечению глобальной конкурентоспособности образования, исследований, бизнеса, качества жизни и гармонизации экономических и гуманитарных связей в евразийских интеграционных проектах, активной участницей которых является Российская Федерация. Потенциалу развития системы науки и высшего образования через разработанную авторскую модель Евразийского научно-образовательного центра мирового уровня и посвящена данная статья.

Ключевые слова: научно-образовательный центр, образовательный ландшафт, экономика региона, развитие науки и образования, модель изменения, концепция "большого" университета.

Burenina I.V., Kazykhanov R.R. Model of changes in the scientific and educational environment of the Republic of Bashkortostan

I.V. Burenina - Ufa State Petroleum Technological University, Ufa

R.R. Kazykhanov - Ufa State Petroleum Technological University, Ufa

The breakthrough development of the region's economy is impossible without a qualitative change in science and the higher education system, since they are the main driver of economic growth in the country in the modern world. At a time when a modern educational model of higher education has been formed in 20 out of 85 subjects of the Russian Federation over the past ten years, supported by federal and national research universities, there are very serious gaps in the struggle for young talents in the regions, and as a result, there is an outflow of young people. Currently, there are various tools for the development of the scientific and educational environment of the region, and the government of the Russian Federation is aimed at the development of regional educational systems, while the presented opportunities to make a "double frog jump" in the development of science and education are available only to those subjects where scientific and educational centers of the world level are established. Each created world-class scientific and educational center has its own management model, taking into account the specifics of the region and the ambition of the goals set in the field of science and education development. The world-class Eurasian Scientific and Educational Center is a new cluster model of scientific, educational, industrial, technological, spatial, innovative and cultural transformation of the Republic of Bashkortostan into a key agent of the country in ensuring the global competitiveness of education, research, business, quality of life and harmonization of economic and humanitarian ties in the Eurasian integration projects, in which the Russian Federation is an active participant. This article is devoted to the potential of the development of the system of science and higher education through the developed author's model of the Eurasian Scientific and Educational Center of the world level.

Keywords: scientific and educational center, educational landscape, regional economy, development of science and education, model of change.