Воспитательная работа с сотрудниками органов внутренних дел в условиях цифровизации (Н.В. Ходякова, сетевое издание "Академическая мысль", N 3, сентябрь 2022 г.)

Ходякова Н.В. Воспитательная работа с сотрудниками органов внутренних дел в условиях цифровизации

Н.В. Ходякова - профессор кафедры психологии, педагогики и организации работы с кадрами, доктор педагогических наук, доцент Академия управления МВД России, Российская Федерация

В статье рассматриваются особенности организации воспитательной работы с сотрудниками органов внутренних дел в условиях цифровизации, преобразующей систему их индивидуальных знаний, ценностей, смыслов, эмоций и чувств. Воспитание, трактуемое автором как создание условий для развития личности, проецируется в цифровую среду. Представляются новые функции и свойства профессионально-образовательной среды в условиях цифровизации, обобщение которых позволяет моделировать новый "алгоритм" воспитательной работы с сотрудником, состоящий в проектировании индивидуальной траектории личностного развития сотрудника. Приведены закономерности, которые должны быть учтены в новой тактике организации воспитательной работы.

Ключевые слова и словосочетания: воспитание; воспитательная работа; профессионально-образовательная среда; цифровизация; личность; развитие личности.

Khodyakova N.V. Educational Work with Employees of Internal Affairs Bodies in the Conditions of Digitalization

N.V. Khodyakova - Professor of the Department of Psychology, Pedagogy and Organization of Work with Personnel, Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor Management Academy of the Ministry of the Interior of Russia, Russian Federation

The article discusses the features of the organization of educational work with employees of internal affairs bodies in the conditions of digitalization, transforming the system of their individual knowledge, values, meanings, emotions and feelings. Education, interpreted by the author as creating conditions for personal development, is projected into the digital environment. New functions and properties of the professional and educational environment in the conditions of digitalization are presented, the generalization of which makes it possible to model a new "algorithm" of educational work with an employee, consisting in designing an individual trajectory of personal development of an employee. The regularities that should be taken into account in the new tactics of the organization of educational work are given.

Keywords and phrases: upbringing; educational work; professional and educational environment; digitalization; personality; personality development.