Педагогическая поддержка семей группы социального риска (И.С. Скляренко, Ю.И. Курипченко, А.П. Андруник, журнал "Вестник Уфимского юридического института МВД России", N 1 (99), январь-март 2023 г.)

Скляренко И.С., Курипченко Ю.И., Андруник А.П. Педагогическая поддержка семей группы социального риска

И.С. Скляренко - доктор педагогических наук, доцент; Академия Управления МВД России, Москва, Россия

Ю.И. Курипченко - кандидат педагогических наук; Всероссийский институт повышения квалификации сотрудников МВД России, Домодедово, Россия

А.П. Андруник - доктор педагогических наук, доцент; Академия Управления МВД России, Москва, Россия

В статье рассматривается проблема педагогической поддержки семей группы социального риска. Предлагается способ ее решения посредством использования педагогического инструментария, который рекомендуется сотрудникам подразделений по делам несовершеннолетних, осуществляющих педагогические функции в отношении семей указанной категории. Инструментарий представлен педагогическими диагностическими методами (опрос, наблюдение) и собственно педагогическим инструментом - сетевая технология. Кроме того, среди диагностических инструментов упоминается методика уровня школьной тревожности Б.Н. Филлипса и опросник "Анализ семейных взаимоотношений" Э.Г. Эйдемиллера, В.В. Юстицкиса. Авторы четко определяют понятия педагогической поддержки, использующихся инструментов, дают их характеристики и оговаривают особенности использования в педагогической поддержке с семьей группы социального риска. Каждый из представленных методов проиллюстрирован конкретными примерами в деятельности инспектора по делам несовершеннолетних. Особое внимание уделено сетевой технологии как инструменту педагогической поддержки и ее конкретному применению.

Ключевые слова: педагогическая поддержка, семья группы социального риска, сотрудники подразделений по делам несовершеннолетних, педагогический инструментарий, метод опроса, метод наблюдения, сетевая технология.

Sklyarenko I.S., Kuripchenko Yu.I., Andrunik A.P. Pedagogical support for families of the social risk group

I.S. Sklyarenko - Doctor of Pedagogy, Associate Professor; Academy of the Ministry of Internal Affairs of Russia, Moscow, Russia

Yu.I. Kuripchenko - Candidate of Pedagogy; All-Russian Institute for Advanced Training of Employees of the Ministry of Internal Affairs of Russia, Domodedovo, Russia

A.P. Andrunik - Doctor of Pedagogy, Associate Professor; Academy of the Ministry of Internal Affairs of Russia, Moscow, Russia

The article deals with the problem of pedagogical support for families of the social risk group. A method of solving it is proposed through the use of pedagogical tools, which is recommended to employees of juvenile affairs units performing pedagogical functions in relation to families of this category. The toolkit is represented by pedagogical diagnostic methods (survey, observation) and the actual pedagogical tool - network technology. In addition, among the diagnostic tools mentioned are the methodology of the level of school anxiety by B.N. Phillips and the questionnaire "Analysis of family relationships" by E.G. Eidemiller, V.V. Justitskis. The authors clearly define the concepts of pedagogical support, the tools used, give their characteristics and specify the features of using a social risk group in pedagogical support with a family. Each of the presented methods is illustrated by concrete examples in the activities of the inspector of juvenile affairs. Special attention is paid to network technology as a tool of pedagogical support and its specific application.

Keywords: pedagogical support, family of social risk groups, employees of juvenile affairs units, pedagogical tools, survey method, observation method, network technology.