Гуманитарные науки в экономике будущего (Н.А. Гаража, журнал "Вестник Алтайской академии экономики и права", N 4 (часть 2), апрель 2023 г.)

Гаража Н.А. Гуманитарные науки в экономике будущего

Н.А. Гаража - Новороссийский филиал ФГОБУ ВО "Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации", Новороссийск

Одной из ключевых задач высшего образования является создание необходимых условий для формирования образованной, творчески состоятельной, с активной гражданской позицией, личности, готовой созидать в своей профессиональной деятельности и в окружающей социальной действительности. В развитии личности студента особое внимание отводится гуманитарной составляющей. Это относится как к части преподаваемых дисциплин, так и к ориентирам социально-культурной и воспитательной работы. Образование в целом, его гуманитарная составляющая в частности, включает в себя все средства, инструменты и методы, которые ориентированы на изменение поведения людей, либо путем расширения знаний, либо через трансформацию отношения к ним. Высокий уровень знаний положительно влияет на производительность, инновации, демократизацию и социальную сплоченность, а также определяет качество жизни. Более того, в глобализированном мире сохраняется сфера применения знаний для людей с преобладанием навыков и знаний гуманитария - "символические и аналитические услуги". Специалисты с глубокими познаниями в гуманитарном цикле дисциплин, с навыками, сформированными в результате их изучения, проявляют способности во всех видах анализа и синтеза, индуктивного, дедуктивного и абдуктивного мышления с возможностью производить новые идеи самостоятельно, без поддержки искусственного интеллекта.

Ключевые слова: гуманитарные науки, экономика знаний, миссия университета, экономика, образование.

Garazha N.A. Humanities in the economy of the future

N.A. Garazha - Novorossiysk branch of the Financial University under the Government of the Russian Federation, Novorossiysk

One of the key tasks of higher education is to create the necessary conditions for the formation of an educated, creatively wealthy, with an active citizenship, a person who is ready to create in his professional activity and in the surrounding social reality. In the development of the student's personality, special attention is paid to the humanitarian component. This applies both to a part of the taught disciplines and to the guidelines for socio-cultural and educational work. Education in general, its humanitarian component in particular, includes all means, tools and methods that are focused on changing people's behavior, either by expanding knowledge or by transforming attitudes towards them. A high level of knowledge has a positive effect on productivity, innovation, democratization and social cohesion, and also determines the quality of life. Moreover, in a globalized world, the sphere of application of knowledge for people with a predominance of skills and knowledge of the humanities - "symbolic and analytical services" remains. Specialists with deep knowledge in the humanities cycle of disciplines, with the skills formed as a result of their study, show abilities in all types of analysis and synthesis, inductive, deductive and abductive thinking with the ability to produce new ideas on their own, without the support of artificial intelligence.

Keywords: Humanities, economy knowledge, university mission, economics, education.