Подготовка научно-педагогических кадров в адъюнктуре: поиск путей повышения эффективности (Н.В. Сердюк, Н.В. Ходякова, сетевое издание "Академическая мысль", N 3, сентябрь 2021 г.)

Сердюк Н.В., Ходякова Н.В. Подготовка научно-педагогических кадров в адъюнктуре: поиск путей повышения эффективности

Н.В. Сердюк - начальник кафедры психологии, педагогики и организации работы с кадрами, доктор педагогических наук, профессор (Академия управления МВД России)

Н.В. Ходякова - профессор кафедры психологии, педагогики и организации работы с кадрами, доктор педагогических наук, доцент (Академия управления МВД России)

В работе проанализированы и обобщены результаты эмпирического исследования проблемы качества подготовки научно-педагогических кадров, проведенного методом опроса экспертов. Предложены организационные и педагогические пути решения названной проблемы: усиление вовлеченности научного руководителя в сотрудничество с адъюнктом и повышение требовательности; совершенствование процедур вступительных испытаний; популяризация науки; более полное информирование соискателей, в том числе о предъявляемых к ним требованиях; актуализация участия соискателей в научных конкурсах; оптимизация режима научно-образовательного процесса; предоставление адъюнктам возможностей очного участия в конференциях, посещения экспериментальных площадок и библиотек.

Ключевые слова и словосочетания: научно-педагогические кадры; адъюнктура; научный руководитель

Serdyuk N.A., Khodyakova N.A. Training of scientific and pedagogical personnel in the adjunct: finding ways to improve efficiency

N.A. Serdyuk - Head of the Department of Psychology, Pedagogy and human resources management, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor (Management Academy of the Ministry of the Interior of Russia)

N.A. Khodyakova - Professor of the Department of Psychology, Pedagogy and Human Resources Management Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor (Management Academy of the Ministry of the Interior of Russia)

The work analyses and summarizes the results of an empirical study of the quality of training of scientific and pedagogical personnel conducted by the method of interviewing experts. The authors propose organizational and pedagogical ways to solve this problem: increasing the involvement of the supervisor in cooperation with adjunct and increasing demanding; improvement of opening test procedures; popularization of science; to better inform applicants, including on their requirements; updating the participation of applicants in scientific competitions; optimization of the scientific and educational process; providing opportunities for adjuncts to attend conferences in person, visit pilot sites and libraries.

Keywords and phrases: scientific and pedagogical personnel; adjunct; scientific supervisor.