Правовое регулирование и опыт применения дистанционных образовательных технологий (Э.К. Валиахметова, журнал "Право: ретроспектива и перспектива", N 3 (7), июль-сентябрь 2021 г.)

Валиахметова Э.К. Правовое регулирование и опыт применения дистанционных образовательных технологий

Э.К. Валиахметова - доцент кафедры иностранных и русского языков Уфимского юридического института МВД России, кандидат филологических наук, доцент (г. Уфа)

В статье описываются факторы, обусловливающие возникновение глобальной системы дистанционного образования, представлена законодательная база применения дистанционных образовательных технологий, а также анализируется восприятие курсантами образовательных организаций МВД России режима онлайн-обучения. В современную эпоху перехода к информационному обществу отличительной чертой стратегии образования становится повсеместное использование информационных технологий. Данная тенденция обусловливает актуальность настоящего исследования, в котором анализируется психоэмоциональное принятие онлайн-обучения курсантами. В современный период эти вопросы еще не получили должного освещения в отечественной науке. В ходе социологического опроса обучающихся были выявлены положительные и отрицательные характеристики эмоциональных состояний курсантов и положительные и отрицательные моменты цифрового образования. Был сделан вывод о целесообразности сочетать режимы онлайн- и офлайн-обучения.

Ключевые слова и выражения: дистанционное образование, онлайн-обучение, офлайн обучение, информационные технологии, адаптация, эмоциональное состояние.

Valiakhmetova E.K. Legal regulation and experience in the use of distance educational technologies

E.K. Valiakhmetova - Assistant Professor of the Department of the Foreign and Russian Languages, Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia, Candidate of Philology, Associate Professor (Ufa)

The article describes the factors that determine the emergence of a global system of distance education, presents the legislative frameworkfor the use of distance education technologies, and analyzes the perception of the online learning mode by cadets. In the modern era of transition to an information society, the ubiquitous use of information technologies is becoming a distinctive feature of the education strategy. This trend determines the relevance of this study, which examines the psychological and emotional acceptance of online learning by cadets. At present time, these issues have not yet received proper coverage in domestic science. During the cadets' sociological survey positive and negative characteristics of the emotional states of cadets and positive and negative aspects of digital education were revealed. The conclusion about the expediency of combining online and offline learning modes was made.

Keywords and phrases: distance education, online training, offline training, information technology, adaptation, emotional state.