Роль деятельностного подхода в современном образовательном процессе (А.А. Исаев, журнал "Вестник Уфимского юридического института МВД России", N 1 (91), январь-март 2021 г.)

Исаев А.А. Роль деятельностного подхода в современном образовательном процессе

А.А. Исаев - начальник кафедры социально-гуманитарных и экономических дисциплин Уфимского юридического института МВД России, кандидат философских наук, доцент (г. Уфа)

Автор размышляет о необходимости применения деятельностного подхода в современной педагогике. Обосновывается его современная актуализация. Рассматривается специфика его применения в высшем образовании. Утверждается, что данный педагогический метод необходим при реализации практико-ориентированного подхода в образовательном процессе высшей школы. Приводятся примеры методики применения данного подхода при проведении занятий семинарского типа по учебной дисциплине "Профессиональная этика и служебный этикет". Разбираются роли преподавателя и обучающихся в ситуациях, рассматриваемых с точки зрения этого подхода. Доказывается, что деятельностный подход позволяет по-новому соотнести знания и умения, приобретенные обучающимися. Делается вывод, что он имеет несомненную актуальность, своевременность и высокую востребованность в обучении и воспитании.

Ключевые слова и словосочетания: деятельностный подход, современная педагогика, методика применения, значение в формировании компетенций, роль педагога, соотнесение знаний и умений, единство обучения и воспитания.

Isaev A.A. The role of the activity approach in the modern educational process

A.A. Isaev - Head of the Chair of Social, Humanitarian and Economic Disciplines of Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia, Candidate of Philosophy, Associate Professor (Ufa)

The author reflects on the need to apply the activity approach in modern pedagogy. Its modern actualization is justified. The specifics of its application in higher education are considered. It is argued that this pedagogical method is necessary for the implementation of a practice-oriented approach in the educational process of higher education. Examples of the methodology of applying this approach when conducting seminar-type classes on the academic discipline "Professional Ethics and official etiquette"are given. The roles of the teacher and students in situations considered from the point of view of this approach are analyzed. It is proved that the activity approach allows us to relate the knowledge and skills acquired by students in a new way. It is concluded that it has an undoubted relevance, timeliness and high demand in education and upbringing.

Keywords and phrases: activity approach, modern pedagogy, methods of application, significance in the formation of competencies, the role of the teacher, the correlation of knowledge and skills, the unity of training and education.