О повышении мотивации к обучению информатике (В.А. Литвинов, журнал "Вестник Уфимского юридического института МВД России", N 2 (88), апрель-июнь 2020 г.)

Литвинов В.А. О повышении мотивации к обучению информатике

В.А. Литвинов - доцент кафедры информатики и специальной техники Барнаульского юридического института МВД России, кандидат физико-математических наук, доцент (г. Барнаул)

В работе рассматриваются дидактические единицы учебной дисциплины "Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности" и их связь с будущей практической деятельностью обучающихся. Анализируется связь между дидактическим наполнением учебной дисциплины и мотивацией её освоения обучающимися. Отмечается снижение мотива получения новых знаний у первокурсников при изучении базовых элементов информатики, а также недоступность в образовательном процессе реальных информационных систем органов внутренних дел. Для повышения мотивации к освоению дисциплины предложено использовать компьютерные тренажеры, позволяющие смоделировать работу с реальными сервисами. Приводятся примеры применения соответствующих компьютерных тренажеров и влияние их на эффективность результатов образовательного процесса. Также предложено использовать элементы исследовательских заданий при изучении стандартного программного обеспечения.

Ключевые слова и словосочетания: мотивация, компьютерные тренажеры, ИСОД, дидактика, информатика, практическое обучение.

Litvinov V.A. About increasing motivation to learn computer science

V.A. Litvinov - Assistant Professor of the Chair of Informatics and Special Equipment of Barnaul Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia, Candidate of Physical and Mathematical Sciences, Associate Professor (Barnaul)

The paper considers the didactic units of the discipline "Informatics and information technologies in professional activity" and their relationship to the future practical activities of students. The article analyzes the relationship between the didactic content of the discipline and the motivation of its learning by students. There is a decrease in motivation for obtaining of new knowledge among first-year students when studying the basic elements of computer science, as well as the unavailability of real information systems of Internal Affairs Bodies in the educational process. To increase motivation to master the discipline, it is proposed to use computer simulators that allow you to simulate working with real services. Examples of the use of appropriate computer simulators and their impact on the effectiveness of the results of the educational process are given. It is also proposed to use elements of research tasks when studying standard software.

Keywords and phrases: motivation, computer simulators, ISOD, didactics, computer science, practical training.