Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 марта 2012 г. N 239 "Об утверждении федеральных государственных требовании к минимуму содержания дополнительных профессиональных образовательных программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации государственных гражданских служащих, а также к уровню профессиональной переподготовки государственных гражданских служащих" (утратил силу)

Приложение. Федеральные государственные требования к минимуму содержания дополнительных профессиональных образовательных программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации государственных гражданских служащих, а также к уровню профессиональной переподготовки государственных гражданских служащих

Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 марта 2012 г. N 239
"Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания дополнительных профессиональных образовательных программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации государственных гражданских служащих, а также к уровню профессиональной переподготовки государственных гражданских служащих"

ГАРАНТ:

Приказом Министерства образования и науки РФ от 11 ноября 2013 г. N 1232 настоящий приказ признан утратившим силу

В соответствии со статьёй 62 Федерального закона от 27 июля 2004 г. N 79-ФЗ "О государственной гражданской службе Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 31, ст. 3215; 2007, N 49, ст. 6070), пунктом 9 статьи 9 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 "Об образовании" (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2007, N 44, ст. 5280; N 49, ст. 6070; 2010, N 46, ст. 5918; 2011, N 23, ст. 3261; N 25, ст. 3537, ст. 3538; N 27, ст. 3871) и пунктом 8 государственных требований к профессиональной переподготовке, повышению квалификации и стажировке государственных гражданских служащих Российской Федерации, утверждённых постановлением Правительства Российской Федерации от 6 мая 2008 г. N 362 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 19, ст. 2194) приказываю:

Утвердить федеральные государственные требования к минимуму содержания дополнительных профессиональных образовательных программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации государственных гражданских служащих, а также к уровню профессиональной переподготовки государственных гражданских служащих.

Министр

А.А. Фурсенко

Зарегистрировано в Минюсте РФ 20 апреля 2012 г.

Регистрационный N 23921

Откройте актуальную версию документа прямо сейчас

Получить бесплатный доступ

Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.

Определены федеральные государственные требования к минимуму содержания дополнительных образовательных программ профпереподготовки и повышения квалификации госслужащих, а также к уровню такой профпереподготовки. Приведены структуры программ.

Так, лица, прошедшие профпереподготовку, должны обладать высоким уровнем правосознания и правовой культуры, способностью проявлять непримиримость к коррупционному поведению, соблюдать установленные ограничения, выполнять обязательства и требования к служебному поведению. Также они должны знать, как применять современные информационно-коммуникационные технологии, в т. ч. электронного документооборота, уметь анализировать процессы и явления, происходящие в обществе, и др.

Дополнительная образовательная программа профпереподготовки должна включать, в частности, следующие разделы. Госуправление, организационно-правовые основы госслужбы, информационно-документационное обеспечение госуправления, служебное поведение названного сотрудника и механизмы противодействия коррупции.

Освоение программ завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией.

Образовательное учреждение должно разработать и утвердить упомянутые программы, определить технологию, которая обеспечит требуемое качество подготовки обучающихся. Также следует установить трудоемкость учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), включая аудиторную и самостоятельную работу обучающихся, текущую, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию.