Приказ Минобразования Республики Коми от 2 августа 2011 г. N 262 "Об утверждении ведомственной программы "Социальная адаптация и постинтернатное сопровождение выпускников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Республики Коми" на 2011-2013 годы"

Во исполнение Перечня поручений по реализации Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 30 ноября 2010 г., в целях создания комплекса условий, обеспечивающих успешную социальную адаптацию и сопровождение выпускников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, для полноценного их развития, жизнеустройства и интеграции в общество приказываю:

1. Утвердить ведомственную программу "Социальная адаптация и постинтернатное сопровождение выпускников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Республики Коми" на 2011-2013 годы (далее - Программа), согласно приложению.

2. Государственным образовательным учреждениям для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей организовать работу по исполнению Программы с ежегодным представлением информационных отчетов по состоянию на 1 сентября текущего года в ГУ РК "Республиканский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции".

3. ГУ РК "Республиканский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции" (Уланова С.А.):

3.1. обеспечить методическое сопровождение деятельности государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в части реализации мероприятий программы;

3.2. анализировать выполнение программных мероприятий с представлением итоговых материалов в отдел интернатных учреждений и специального образования в срок до 1 октября текущего года.

4. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя министра Студиград Н.И.

Министр

В.В. Шарков

Ведомственная программа
"Социальная адаптация и постинтернатное сопровождение выпускников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Республики Коми" на 2011-2013 годы (далее - Программа)
(утв. приказом Министерства образования Республики Коми от 2 августа 2011 г. N 262)

Паспорт Программы

Наименование Программы	"Социальная адаптация и постинтернатное сопровождение выпускников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Республики Коми" на 2011-2013 годы
Основание для разработки Программы	Перечень поручений по реализации Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 30 ноября 2010 г., утвержденный Президентом Российской Федерации от 6 декабря 2010 года N Пр-3534
Орган управления Программой	Министерство образования Республики Коми
Заказчик Программы	Министерство образования Республики Коми
Должностное лицо, утвердившее Программу	Министр образования Республики Коми В.В. Шарков Приказ N ___ от "___" ____________ 20__ г.
Исполнители Программы	Министерство образования Республики Коми; Государственные образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; Государственное учреждение "Республиканский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции"; Государственные образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования Республики Коми
Основная цель и задачи Программы	Цель: - создание комплекса условий, обеспечивающих успешную социальную адаптацию и сопровождение выпускников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, для полноценного развития, жизнеустройства и интеграции в общество Задачи: - совершенствование системы социально-психологической и педагогической поддержки воспитанников и выпускников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Республики Коми, а также их подготовки к самостоятельной жизни после выпуска из учреждения; - мониторинг данных, характеризующих постинтернатную жизнь выпускников, выявление проблем адаптации выпускников и причин неуспеха их самостоятельного обустройства в жизни; - разработка и внедрение инновационных технологий помощи и поддержки выпускников, индивидуального подхода к организации постинтернатного сопровождения; - развитие межведомственного взаимодействия государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с организациями, помогающими в решении жизненно важных проблем выпускников; - использование ресурсов самих выпускников в решении вопросов их социальной адаптации
Целевые индикаторы и показатели Программы	- доля выпускников, продолжающих обучение в учреждениях профессионального образования после выпуска из государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и окончивших обучение (в учебных заведениях начального, среднего и высшего профессионального образования); - доля выпускников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, отчисленных из учреждений профессионального образования от числа поступивших выпускников; - доля трудоустроившихся выпускников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; - количество выпускников, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, охваченных мероприятиями социально-психологического и педагогического сопровождения; число выпускников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, имевших закрепленное жилье и вселившихся в данное жилье
Характеристика программных мероприятий	Мероприятия Программы структурированы в соответствии с поставленными задачами: I раздел содержит мероприятия, проводимые государственными образовательными учреждениями для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, которые направлены на подготовку воспитанников к самостоятельной жизни II раздел включает перечень социально-психологических и педагогических мероприятий государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, направленных на успешную адаптацию и интеграцию выпускников учреждений: решение жилищных вопросов, получение профессионального образования, трудоустройство, организация досуга и здорового образа жизни, возможность получения юридической и медицинской помощи III раздел содержит мероприятия межведомственного взаимодействия государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с организациями, помогающими в решении жизненно важных проблем выпускников IV раздел охватывает мероприятия, способствующие профессиональной подготовке специалистов, осуществляющих деятельность по социальной адаптации воспитанников и постинтернатному сопровождению выпускников государственных образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Сроки реализации Программы	2011-2013 годы
Объемы и источники финансирования Программы	Мероприятия программы не предполагают целевого дополнительного финансирования и реализуются в рамках финансирования мероприятий государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на текущий год
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы и показатели ее эффективности	Реализация предусмотренных мероприятий обеспечит: - создание комплекса условий, способствующих успешной социальной адаптации и постинтернатного сопровождения выпускников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, для их полноценного развития, жизнеустройства и интеграции в общество; - формирование у выпускников определённого запаса умений и навыков, позволяющих самостоятельно реализовать свои жизненные планы, а также правовой грамотности и адекватного понимания своих перспектив профессионального и личностного роста; рост количества выпускников, успешно адаптированных в условиях самостоятельного проживания; - снижение числа выпускников, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, после выхода из государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Система контроля реализации Программы	Контроль реализации Программы осуществляет Министерство образования Республики Коми

I. Характеристика проблемы, на решение которой направлена ведомственная программа

Государственные приоритеты в области социального сиротства определены в Федеральной программе "Дети-сироты", которая входит в состав Президентской программы "Дети России". Президент Российской Федерации в своём Послании Федеральному собранию от 30 ноября 2010 года поручил обеспечить в детских домах и учреждениях интернатного типа разработку и реализацию программ социальной адаптации и постинтернатного сопровождения выпускников: "Мало обучить и накормить детей - их нужно ввести в новую взрослую жизнь подготовленными и уверенными в себе".

В число наиболее актуальных задач в сфере защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, входит задача совершенствования системы социальной адаптации выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, включая их социально-психологическое сопровождение, обеспечение жильем, оказание содействия в получении профессионального образования и трудоустройстве после завершения пребывания в интернатном учреждении.

Ежегодно в Республике Коми около 200 выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, начинают самостоятельную жизнь. Воспитывающиеся в интернатных условиях дети испытывают большие трудности, оставшись один на один с самостоятельной жизнью. После выхода из учреждения выпускник не в состоянии решить многие проблемы, с которыми ему приходится сталкиваться ежедневно без поддержки взрослого. Для выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей характерны следующие особенности:

- отсутствие опыта социальных контактов с людьми на работе, в сфере обслуживания, здравоохранения;

- трудности в общении - там, где нужно строить отношения;

- несформированность потребности и способности трудиться;

- иждивенчество, непонимание материальной стороны жизни, отношений собственности;

- несформированность социально-бытовых навыков;

- отсутствие личного опыта нормальной жизни в семье, тесных эмоциональных отношений;

- недостаточное развитие индивидуальности, что характеризуется низким уровнем сознания, сниженной собственной активностью;

- отсутствие нравственного иммунитета к условиям той среды, из которой большинство из них происходит;

- плохое состояние здоровья.

Сложившиеся общественные отношения обострили актуальность проблемы, так как изменили социокультурные требования к молодым людям, начинающим самостоятельную жизнь вне стен сиротских учреждений. Для полноценной адаптации в обществе необходима система воздействия, основанная на творческом интерактивном подходе, ориентированном на личностное самоопределение воспитанников. Подготовка воспитанников к самостоятельной жизни и их успешная адаптация - основная задача образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Таким образом, проблемы постинтернатной адаптации выпускников требуют системного, комплексного подхода к их решению, направленного на формирование у выпускников таких компетенций, которые обеспечили бы успешную интеграцию их в обществе. При этом принципиальное значение приобретают все составляющие социальной компетентности подростка: адекватная самооценка, согласованная с уровнем притязания, самоконтроль поведения, ответственность, сформированность позитивной мотивации учения и преобладание мотивации достижения, навыки конструктивного взаимодействия в различных жизненных ситуациях, навыки самостоятельного проживания.

Ведомственная программа "Социальная адаптация и постинтернатное сопровождение выпускников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Республики Коми" на 2011-2013 годы направлена на обеспечение поддержки выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в постинтернатный период, создания условий для социального становления и самореализации детей-сирот, подготовку их к самостоятельной жизни.

II. Основные цели и задачи ведомственной программы

Цель Программы: создание комплекса условий, обеспечивающих успешную социальную адаптацию и сопровождение выпускников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей для полноценного развития, жизнеустройства и интеграции в общество.

Программа предусматривает решение следующих задач:

совершенствование системы социально-психологической и педагогической поддержки воспитанников и выпускников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

сбор статистических данных, характеризующих постинтернатную жизнь выпускников, а также выявление проблем адаптации выпускников и причин неуспеха их самостоятельного обустройства в жизни;

разработка и внедрение инновационных технологий помощи и поддержки выпускников, индивидуального подхода к организации постинтернатного сопровождения;

развитие межведомственного взаимодействия образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с организациями, помогающими в решении жизненно важных проблем выпускников;

использование ресурсов самих выпускников в решении вопросов их социальной адаптации.

III. Перечень и характеристика основных мероприятий Программы

Перечень и характеристика основных мероприятий Программы, информация о сроках реализации каждого мероприятия отражены в приложении N 1 к Программе.

IV. Срок реализации ведомственной программы

Срок реализации Программы - 2011-2013 годы.

V. Ожидаемые результаты реализации ведомственной программы и целевые индикаторы (показатели)

Реализация предусмотренных мероприятий обеспечит:

- создание комплекса условий, способствующих успешной социальной адаптации и постинтернатного сопровождения выпускников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, для их полноценного развития, жизнеустройства и интеграции в общество;

- формирование у выпускников определенного запаса умений и навыков, позволяющих самостоятельно реализовать свои жизненные планы, а также правовой грамотности и адекватного понимания своих перспектив профессионального и личностного роста;

- рост количества выпускников, успешно адаптированных в условиях самостоятельного проживания;

- снижение числа выпускников, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, после выхода из государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

N	Наименование показателя	Единица измерения
1.	Охват выпускников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, охваченных мероприятиями социально-психологического и педагогического сопровождения	человек
2.	Доля выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, продолжающих обучение в учреждениях профессионального образования (в учебных заведениях начального, среднего и высшего профессионального образования	%
3.	Доля выпускников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, окончивших обучение в начальных, средних и высших профессиональных учебных заведениях	%
4.	Доля выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, отчисленных из учреждений профессионального образования	%
5.	Доля трудоустроившихся выпускников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	%
6.	число выпускников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, имевших закрепленное жилье и вселившихся в данное жилье	человек

VI. Система управления реализацией ведомственной программы

Управление реализацией Программы осуществляется Министерством образования Республики Коми.

Текущее управление реализацией Программы осуществляется государственными образовательными учреждениями для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Для обеспечения мониторинга и контроля реализации Программы, руководители государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, представляют в срок до 15 сентября ежегодно в отдел интернатных учреждений и специального образования Министерства образования Республики Коми информационные отчеты о выполнении мероприятий Программы.

Приложение N 1

Перечень и характеристика
основных мероприятий ведомственной программы "Социальная адаптация и постинтернатное сопровождение выпускников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Республики Коми" на 2011-2013 годы

	Наименование раздела, содержание мероприятия	Ответственный исполнитель	Срок исполнения (реализации) мероприятия	Показатели результатов деятельности
Раздел I. Создание развивающей среды в государственных образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, направленной на подготовку воспитанников к самостоятельной жизни
1.1.	Создание развивающей среды, способствующей социальной адаптации воспитанников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (далее - интернатные учреждения) и формирование позитивного опыта эмоциональных воздействий через расширение воспитательного пространства (за счёт закрепления за каждым воспитанником ответственного воспитателя, шефствующего сотрудника, куратора)	Государственные образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	2011-2013	Удельный вес воспитанников, охваченных индивидуальным патронатом (кураторством) в интернатных учреждениях
1.2.	Реализация программ социальной адаптации и подготовки воспитанников интернатных учреждений к самостоятельной жизни (повышение общего развития, проведение занятий по социально-бытовой ориентировке, гигиене, формирование навыков безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни, трудовое обучение, юридическое просвещение по вопросам социальной защиты выпускников, с целью практической подготовки воспитанников к самостоятельной жизни)	Государственные образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	2011-2013	Удельный вес воспитанников, охваченных мероприятиями (занятиями) программ социальной адаптации, реализуемыми в интернатных учреждениях
1.3.	Составление и реализация индивидуальных программ сопровождения воспитанников интернатных учреждений с целью отслеживания развития личности ребёнка, интеллектуальных и когнитивно-эмоциональных процессов, школьной адаптации, формирование навыков общения, адекватной самооценки, развитие индивидуальности	Государственные образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	2011-2013	Удельный вес детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, охваченных индивидуальными программами сопровождения
1.4.	Составление проекта индивидуального маршрута постинтернатной адаптации выпускника интернатных учреждений с указанием информации о личностном развитии выпускника, данных значимых людей, которые будут осуществлять его поддержку, вариантов проживания, обучения, трудоустройства и организации досуга	Государственные образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	2011-2013	Количество разработанных "социальных карт" детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
1.5.	Организация работы в интернатных учреждениях по защите имущественных прав воспитанников (регулярный учет, контроль за сохранностью закрепленного жилья воспитанников, сохранение за воспитанником права собственности на жилое помещение, помощь в постановке на учет на получение жилого помещения, контроль за поступлением денежных средств на личные счета воспитанников)	Руководители государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, совместно с органами опеки и попечительства	2011-2013	% охваченных воспитанников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, мероприятиями по защите их имущественных прав
1.6.	Повышение сознательной активности выпускников интернатных учреждений в профессиональном самоопределении (первичная диагностика интересов, склонностей по типам профессий и различным видам деятельности, выявление осведомлённости о профессиональных намерениях выпускников и степени информированности о возможностях получения профориентационных услуг в регионе, наглядно-информационное обеспечение профессиональной ориентировки выпускников)	Государственные образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей совместно с территориальными органами занятости населения	2011-2013	Удельный вес выпускников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, определившихся в выборе образовательного учреждения профессионального образования
1.7.	Организация республиканского заочного конкурса "Моя будущая профессия" с целью выявления профессионального самоопределения воспитанников интернатных учреждений и их профессиональных достижений, с участием выпускников учреждений (презентация портфолио)	ГУ "Республиканский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции"	2012	Количество воспитанников старшего школьного возраста и выпускников интернатных учреждений, принявших участие в конкурсе "Моя будущая профессия"
1.8.	Реализация программ предпрофильной подготовки на базе УОХ "Межадорское", "Шиладор" с целью подготовки воспитанников интернатных учреждений к самостоятельной трудовой деятельности и к профессиональному самоопределению	ГОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, "Детский дом - школа N 1 им.Католикова А.А." ГОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья "Специальная (коррекционная) школа-интернат N 3 VIII вида"	2012-2013	Количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, прошедших обучение по предпрофильным программам
1.9.	Конкурс социально-педагогических проектов, программ специалистов интернатных учреждений по социальной адаптации и сопровождению выпускников	Государственные образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, ГУ "Республиканский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции"	2012-2013	Удельный вес специалистов интернатных учреждений, участвующих в конкурсе социально-педагогических проектов, программ
Раздел II. Создание социально-психологической и педагогической среды в государственных образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обеспечивающей поддержку выпускников
2.1.	Информирование органов опеки и попечительства о выпускниках, направленных в муниципальные образования для получения начального, среднего или высшего профессионального образования или трудоустройства (с указанием Ф.И.О. выпускника, даты его рождения, статуса, места выявления, сведений об обеспеченности жильем и рекомендациями о его дальнейшем обучении)	Государственные образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	2011-2013	Количество выпускников интернатных учреждений в текущий год
2.2.	Сопровождение и устройство выпускников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в государственные образовательные учреждения начального профессионального образования и среднего профессионального образования, осуществляющие обучение по программам начального профессионального образования	Государственные образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, совместно с органами опеки и попечительства	2011-2013	% устройства выпускников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в государственные образовательные учреждения начального профессионального образования и среднего профессионального образования, осуществляющие обучение по программам начального профессионального образования
2.3.	Контроль устройства выпускников интернатных учреждений в государственные образовательные учреждения начального профессионального образования и среднего профессионального образования, осуществляющие обучение по программам начального профессионального образования (ведение банка данных)	Отдел интернатных учреждений и специального образования, отдел профессионального образования Министерства образования Республики Коми	2011-2013	% устройства выпускников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в образовательные учреждения профессионального образования
2.4.	Издание информационно-правовых брошюр для выпускников интернатных учреждений	ГУ "Республиканский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции"		Количество изданных брошюр для выпускников интернатных учреждений
2.5.	Мониторинг проблем становления выпускников интернатных учреждений	ГУ "Республиканский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции"	2011-2013	1. Информационно-аналитические материалы по результатам мониторинга проблем становления выпускников интернатных учреждений 2. Количество рекомендаций, направленных в итернатные учреждения по итогам мониторинга
2.6.	Организация психологического консультирования воспитанников интернатных учреждений с целью психологической поддержки самоопределяющегося выпускника	Государственные образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, ГУ "Республиканский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции"	2011-2013	Удельный вес количества воспитанников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, получивших психологические консультации
Раздел III. Развитие межведомственного взаимодействия образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с организациями, помогающими в решении жизненно важных проблем выпускников
3.1.	Организация системы сопровождения выпускников, поступивших в образовательные учреждения для получения начального, среднего или высшего профессионального образования	Государственные образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Образовательные учреждения профессионального образования	2011-2013	Наличие совместных программ, маршрутов сопровождения выпускников, поступивших в образовательные учреждения для получения дальнейшего образования
3.2.	Организация совместных мероприятий по трудоустройству выпускников: - профессиональное консультирование и обучение выпускников; - изучение возможностей и создание условий для продолжения образования (получение второго начального профессионального образования или среднего специального, высшего образования)	Государственные образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, совместно с территориальными органами занятости населения Образовательные учреждения профессионального образования	2011-2013	1. Доля трудоустроившихся выпускников интернатных учреждений, получивших профессиональное образование 2. Доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, получивших второе начальное профессиональное образование и продолжающих профессиональное обучение
3.3.	Взаимодействие с территориальными опеки и попечительства по вопросам обеспечения жилыми помещениями лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	Государственные образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, совместно с органами опеки и попечительства (по согласованию)	2011-2013	Удельный вес детей из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обеспеченных жильем

ГАРАНТ:

По-видимому, в тексте настоящей позиции после слова "территориальными" пропущено слово "органами"

3.4.	Взаимодействие с территориальными органами опеки и попечительства, органами здравоохранения по вопросам медико-социальной, психологической и юридической помощи выпускникам, в том числе выпускникам, попавшим в трудную жизненную ситуацию	Государственные образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, совместно с органами опеки и попечительства, органами здравоохранения (по согласованию)	2011-2013	Удельный вес детей из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, получивших специальные консультации
3.5.	Конкурс проектов среди интернатных учреждений и образовательных учреждений профессионального образования: "Социальное партнерство учреждений интернатного типа и учреждений профессионального образования по социально-педагогической поддержке выпускников"	Государственные образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Образовательные учреждения профессионального образования ГУ "Республиканский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции"	2012	Количество интернатных учреждений и образовательных учреждений профессионального образования, реализующих программы постинтернатного сопровождения выпускников
3.6.	Межведомственное совещание специалистов учреждений, осуществляющих деятельность по социальной адаптации выпускников	Министерство образования Республики Коми Агентство Республики Коми по социальному развитию (по согласованию)	2013	Количество специалистов, принявших участие в работе межведомственного совещания
Раздел IV. Развитие информационно-просветительской и методической работы в государственных образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по организации сопровождения выпускников
4.1.	Разработка методических рекомендаций, сборников, справочно-информационных материалов и иных печатных изданий по вопросам постинтернатного сопровождения воспитанников, а также о технологиях социального партнерства с образовательными учреждениями профессионального образования, ведомствами и организациями здравоохранения, социальной защиты, занятости населения	ГУ "Республиканский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции"	2012	Количество изданий, содержащих новые технологии и методики постинтернатного сопровождения выпускников
4.2.	Организация выездных совещаний-семинаров в интернатные учреждения, реализующие программы социализации, профессионального самоопределения и сопровождения выпускников	Отдел интернатных учреждений и специального образования Министерства образования Республики Коми	2011-2013	Количество проведенных совещаний-семинаров
4.3.	Организация стажировок специалистов интернатных учреждений, на базе учреждений, реализующих программы социальной адаптации и сопровождение выпускников	Государственные образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	2012-2013	Удельный вес специалистов интернатных учреждений, прошедших стажировки по вопросам социальной адаптации и сопровождения выпускников
4.4.	Организация и проведение "Всероссийских педагогических Католиковских чтений" (постинтернатное сопровождение детей-сирот, успешные практики, технологии)	Отдел интернатных учреждений и специального образования Министерства образования Республики Коми	2011	Удельный вес специалистов интернатных учреждений, представивших опыт работы постинтернатного сопровождения воспитанников на "Всероссийских педагогических Католиковских чтениях"
4.5.	Издание научно-методического сборника по итогам "Всероссийских педагогических Католиковских чтений"	Отдел интернатных учреждений и специального образования Министерства образования Республики Коми ГУ "Республиканский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции"	2#	Количество изданий научно-методического сборника
4.6.	Оказание методической помощи специалистам, реализующим программы сопровождения воспитанников	ГУ "Республиканский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции"	2011-201#	Удельный вес специалистов учреждений, получивших методическую помощь
4.7.	Обеспечение информационного сопровождения Программы с помощью средств массовой информации (размещение информации по вопросам социальной адаптации, постинтернатного сопровождения выпускников интернатных учреждений и формирование положительных установок в обществе по отношению к выпускникам интернатных учреждений)	Министерство образования Республики Коми Учреждения, ответственные за реализацию Программы	2011-2013	Информация в средствах массовой информации о ходе реализации Программы