Приложение N 6. Критерии оценивания конкурсного этапа "МАСТЕР-КЛАСС"

Приложение N 6
к Положению
областного Фестиваля-конкурса
образовательных организаций
Рязанской области
"Инноватика. Образование. Мастерство"

Критерии
оценивания конкурсного этапа "МАСТЕР-КЛАСС"

Критерии оценки	Максимальный балл
Презентация педагогического опыта педагога-мастера: - Обоснование основных идей педагогической технологии, применяемой учителем - Определение проблем и перспектив в работе педагога-мастера - Описание системы уроков (занятий) в режиме эффективной педагогической технологии, представляемой педагогом	5
Представление урока (занятия), системы уроков (занятий): - Рассказ педагога о проекте занятия - Определение основных приемов и методов работы, которые будут демонстрироваться - "Краткая характеристика результативности используемой технологии	5
Урок (занятие) или имитационная игра со слушателями: - Демонстрация приемов эффективной работы - Организационная культура - Осмысленность педагогической деятельности - корреляция новых задач с достигнутыми ранее результатами, открытость и осознанность педагогических действий	5
Коммуникативная культура: - Обратная связь - Умение выстраивать взаимодействие со всеми участниками образовательного процесса. - Владение культурными нормами и традициями - понимание и учет в своей педагогической практике социокультурных особенностей региона и воспитанников образовательных организаций	5
Разнообразие форм работы с информацией: - Использование различных источников информации - Структурирование информации в разных форматах (текст, формула, таблица, диаграмма или гистограмма, график, чертеж, модель, документ, мультимедийный ресурс, видеосюжет и т.п.). - Обработка информации - структурирование, интерпретация, сравнение, выводы	5
Корректность использования научного языка: - Грамотное использование научного языка (терминов, условных обозначений, символов, формул и т.п.) - Отсутствие фактических ошибок - Глубина и широта понимания темы	5
Импровизация: - Творчество и проявление индивидуальности - Нахождение нестандартных путей в решении педагогических задач	5
Итого	35