Приложение N 4. Рекомендации по проведению экспертизы реализуемых образовательных программ в образовательном учреждении дополнительного образования детей в рамках аккредитации образовательного учреждения

Приложение N 4
к приказу Министерства образования и науки
Республики Адыгея
от 11 октября 2007 г. N 657

Рекомендации
по проведению экспертизы реализуемых образовательных программ
в образовательном учреждении дополнительного образования детей
в рамках аккредитации образовательного учреждения

1. Общие положения

1.1. При экспертизе реализуемых образовательных программ в образовательном учреждении дополнительного образования детей в рамках аккредитации образовательного учреждения устанавливается:

1) документально-содержательное обеспечение образовательной и воспитательной деятельности учреждения - соответствие образовательных программ, учебно-методических материалов, используемых образовательным учреждением в образовательном (обучение) и воспитательном процессе, требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям дополнительного образования детей (приказ МО РФ от 3 мая 2000 года N 1276).

Это соответствие устанавливается на основе проводимой комиссией по государственной аккредитации экспертизы и экспертной оценки документов образовательного учреждения;

2) результативность реализуемых дополнительных образовательных программ, сохранность контингента.

1.2. Результаты экспертизы оформляются в виде заключения об исполнении образовательным учреждением нормативных требований к организации обучения, о соответствии содержания образования и воспитания детей уровню и направленности образовательных программ и полноте их выполнения.

Заключение доводится до сведения работников образовательного учреждения.

II. Порядок проведения экспертизы документально-содержательного
обеспечения образовательной и воспитательной деятельности
образовательного учреждения и критерии его оценивания

2.1. Документально-содержательное обеспечение образовательной и воспитательной деятельности учреждения устанавливается на основе проводимой комиссией по государственной аккредитации экспертизы следующих документов образовательного учреждения:

· учебных планов за три последних учебных года;

· дополнительных образовательных программ, реализуемых образовательным учреждением в текущем учебном году;

· учебно-тематического планирования по каждому направлению за текущий учебный год;

· расписания учебных занятий на текущий учебный год;

· годового календарного графика учебных занятий на текущий учебный год;

· журналов текущего учебного года (можно проанализировать 1 -2 журнала);

· документов, регламентирующих организацию и отражающих содержание воспитательной деятельности в образовательном учреждении.

2.2. При экспертизе дополнительных образовательных программ, реализуемых в учреждении, необходимо учитывать, чтобы:

· программа была последнего года обучения (для программы от двух лет и более);

· программа реализовывалась в учреждении не менее трех лет;

· программа была рассчитана по срокам обучения не менее чем на один год;

· по программе было осуществлено не менее двух выпусков.

2.3. В учреждении, реализующем дополнительные образовательные программы разной направленности, комиссии представляются по одной программе каждого направления.

2.4. Кроме документов, отражающих документально-содержательное обеспечение образовательной деятельности, экспертизе подвергаются документы, отражающие документально-содержательное обеспечение воспитательного процесса, планируемое и реализуемое содержание воспитательной деятельности.

2.5. Оценка дополнительных образовательных программ дается в соответствии с заявленными в программе уровнем и направленностью содержания образования.

2.6. По результатам экспертизы заполняются экспертные листы NN 1 - 7, при этом экспертные листы N 2, 3, 4 заполняются отдельно для каждой реализуемой образовательной направленности, утвержденной Министерством образования и науки Российской Федерации:

научно-технической;

спортивно-технической;

физкультурно-спортивной;

художественно-эстетической;

туристско- краеведческой;

эколого-биологической;

военно-патриотической;

социально-педагогической;

культурологической;

естественно-научной.

2.7. Экспертиза дополнительной образовательной программы включает в себя определение:

· соответствия программы нормативным требованиям, предъявляемым к образовательным программам (целям и задачам учреждения дополни тельного образования детей, структуре программы, содержанию образования и обучения для различных уровней образования - дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего);

· полноты выполнения образовательной программы;

· результативности реализуемой образовательной программы.

2.8. В экспертных листах отмечается наличие и соответствие документов нормативным требованиям, при этом соответствие оценивается в процентах от 0 до 100.

2.9. Каждый член комиссии при оценивании выставляет процент соответствия, используя предложенные в инструкциях формулы и следующие критерии:

Оценка показателя	% соответствия
Информация не представлена	0
Неудовлетворительное состояние. Работа не ведется	1 - 10
Очень низкая оценка. Работа ведется недостаточно	11 - 20
Низкая оценка. Работа ведется на очень низком уровне. Очень много существенных недочетов	21 - 30
Удовлетворительная оценка. Существенные недостатки в работе	31 - 40
Средняя оценка. Работа ведется на относительно приемлемом уровне. Имеются отдельные недостатки	41 - 50
Средняя оценка. Работа ведется на достаточно хорошем уровне. Недостатки несущественны	51 - 60
Хорошая оценка. Работа ведется на достаточно хорошем уровне. Недостатки малочисленны, несущественны и легко исправимы	61 - 70
Достаточно высокая. Практически полностью соответствует предъявляемым требованиям	71 - 80
Высокая. Полностью соответствует предъявляемым требованиям	81 - 90
Очень высокая. Полностью соответствует предъявляемым требованиям. Рекомендуется использовать для распространения опыта	91 - 100

2.10. По результатам экспертизы дополнительных образовательных программ в экспертных листах N 2, 3, 4 определяется уровень их соответствия требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям дополнительного образования детей.

III. Порядок подготовки заключения аттестационной комиссии

3.1. После проведения экспертизы дополнительных образовательных программ и оценивания результативности и соответствия образованности обучающихся уровню и направленности образовательной программы и заполнения экспертных листов N 1 - 8 комиссия по государственной аккредитации заполняет заключение по дополнительным образовательным программам, реализуемым в образовательном учреждении.

3.2. В заключение по дополнительным образовательным программам, реализуемым в образовательном учреждении, выносятся заключения из каждого экспертного листа, подсчитывается сумма процентов и определяется уровень реализации образовательных программ.

3.3. Заключение комиссии по государственной аккредитации по экспертизе реализуемых образовательных программ в образовательном учреждении дополнительного образования детей отражает:

- экспертную оценку каждой дополнительной образовательной про граммы, реализуемой в образовательном учреждении и представленной в комиссию по государственной аккредитации;

- общую характеристику образовательной деятельности учреждения (контингент учащихся, кадровый потенциал учреждения, информационно-методическое, информационно-техническое обеспечение образовательного процесса, результативность образовательного процесса, содержание и результативность воспитательной работы в учреждении);

- выводы и рекомендации.

Перечень рабочих материалов, используемых для организации экспертизы

Экспертный лист N 1. Уровень и направленность образовательных программ дополнительного образования.

Экспертный лист N 2. Соответствие структуры и содержания образовательной программы __________________направленности уровню реализации и освоения.

Экспертный лист N 3. Полнота выполнения образовательной программы ________________________направленности.

Экспертный лист N 4. Результативность реализуемой образовательной программы _____________________ направленности.

Экспертный лист N 5. Учебный план.

Экспертный лист N 6. Документы, регламентирующие организацию и отражающие содержание воспитательной деятельности в образовательном учреждении.

Экспертный лист N 7. Результативность воспитательной деятельности образовательного учреждения (уровень и качество воспитания).

Экспертный лист N 8. Врачебный контроль.