Раздел 3. Направления, цели и задачи работы по формированию и развитию современной системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в Ардатовском муниципальном районе

Раздел 3. Направления, цели и задачи работы по формированию и развитию современной системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в Ардатовском муниципальном районе

Конечная цель деятельности Системы - формирование у детей и молодежи Ардатовского муниципального района устойчивой способности к самостоятельному, ответственному и осознанному профессионально-образовательному выбору, к непрерывному профессиональному развитию и построению карьеры в условиях динамично развивающегося рынка труда региона, быстро меняющихся технико-технологических основ современного производства.

Промежуточная цель - повышение степени управляемости, упорядоченности и согласованности профориентационно значимой среды в масштабах Ардатовского муниципального района, снижение степени энтропийности этой среды.

Основные направления работы:

Нормативно-правовое обеспечение.

Деятельность Системы должна опираться на нормативно-правовую базу, задающую рамки и правила взаимодействия всех субъектов района, вовлеченных в профориентационную деятельность. Необходимо разработать и внести изменения в действующие документы муниципального уровня, регламентирующие:

включенность Системы и решения ее задач в число приоритетов образовательной и кадровой политики;

права и функциональные обязанности всех субъектов Системы, распределение между ними компетенций по обеспечению функционирования и по развитию Системы;

организацию межведомственного взаимодействия в сфере поддержки профессионального самоопределения;

формирование дорожной карты (плана деятельности) по развитию Системы;

содержание гарантированного минимума профориентационных услуг для обучающихся и их семей;

организацию социального партнерства и сетевого взаимодействия для реализации системы профессиональных проб и других практико-ориентированных форм сопровождения профессионального самоопределения школьников;

механизмы совместного решения задач сопровождения профессионального самоопределения в образовательных организациях различных типов и уровней;

взаимодействие между образовательными организациями различных типов и уровней и другими организациями, вовлечёнными в процесс сопровождения профессионального самоопределения.

Организация многоуровневого межинституционального взаимодействия.

Основные задачи:

создание системы коммуникативных площадок для взаимодействия всех субъектов системы;

создание и обеспечение работы механизмов вовлечения работодателей (учреждений/предприятий) и их ресурсов в деятельность образовательных организаций по сопровождению профессионального самоопределения детей и молодежи;

организация взаимодействия субъектов Системы с родителями обучающихся, в том числе, вовлечение родителей в организацию и проведение практико-ориентированных форм сопровождения профессионального самоопределения; разработка и внедрение системы учебно-развивающих тренингов для родителей по вопросам сопровождения профессионального самоопределения;

вовлечение молодёжных организаций в деятельность по решению профориентационных задач, в том числе на основе волонтёрских практик;

вовлечение негосударственного сектора профориентации в решение общих задач развития Системы.

Формирование институциональной инфраструктуры сопровождения профессионального самоопределения обучающихся.

Основные задачи:

делегирование координирующих функций по организационно-педагогическому сопровождению профессионального самоопределения детей и молодёжи:

развитие системы сопровождения профессионального самоопределения на уровне муниципалитета;

формирование и развитие материально-технической базы, необходимой для реализации практико-ориентированных форм профессионального самоопределения, в том числе профессиональных проб;

организация, проведение районных и участие в региональных конкурсах профориентационной направленности для обучающихся общеобразовательных организаций: "Город мастеров", "Калейдоскоп профессий" др.

Формирование инфраструктуры для информирования обучающихся об особенностях различных сфер профессиональной деятельности.

Основные задачи:

подготовка и систематическое обновление современных цифровых материалов профориентационной направленности;

систематическое проведение информационных мероприятий профориентационной направленности;

популяризация в районе деятельности, реализуемой в рамках Системы, с использованием потенциала СМИ.

Программно-методическое обеспечение сопровождения профессионального самоопределения обучающихся.

Основные задачи:

5.1. изучение и распространение опыта, определение условий эффективной деятельности субъектов Системы, оказывающей услуги в целевой сфере;

5.2. развитие модели поддержки профессионального самоопределения для особых групп обучающихся, в том числе:

талантливые и одаренные дети;

дети-инвалиды, инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья;

дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

дети мигрантов;

5.3. совершенствование подходов к формированию и развитию предпринимательских компетенций обучающихся в системе непрерывного образования;

5.4. изучение и распространение наиболее эффективных практик психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения на всех этапах и уровнях работы.

Кадровое обеспечение.

Основные задачи:

6.1. развитие системы повышения квалификации специалистов, занятых сопровождением профессионального самоопределения детей и молодежи;

6.2. организация и сопровождение сетевого профессионального сообщества, обеспечивающего своевременное получение необходимой информации и обмен опытом среди специалистов, реализующих профориентационную работу в системе образования Ардатовского муниципального района.

Мониторинг и оценка.

Основные задачи

разработка рекомендаций по формированию индивидуального портфолио самоопределения обучающихся и внедрение практики использования портфолио для построения образовательного и профессионального маршрута;

разработка и включение показателей результативности деятельности по сопровождению профессионального самоопределения детей и молодежи в систему оценки деятельности руководителей образовательных организаций различного уровня.