Приложение 18. Динамика развития обучающегося

Приложение 18
к Порядку работы территориальной
психолого-медико-педагогической комиссии
Нижневартовского района

Форма 1

Динамика развития обучающегося
(для образовательных организаций, в которых отсутствуют специалисты педагог-психолог, учитель-дефектолог, учитель-логопед)

Фамилия ________________________ Имя ________________ Отчество _____________

Дата рождения______________________________ Возраст _______________________

Заключение ТПМПК от "_____" _____________ 20______г. N _______

Программа обучения рекомендованная ТПМПК: адаптированная образовательная программа (вариант (1, 2) АООП ФГОС) для детей с .....) или специальная индивидуальная образовательная программа развития (СИПР), учитывающая особенности психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию обучающегося с ОВЗ, в том числе с умственной отсталостью.

Программа, по которой фактически проходит обучение (основная общеобразовательная программа в ДОУ (ОУ)).

Разработана индивидуальная адаптированная образовательная программа для детей-инвалидов (на основании ИПРА) и/или работа по адаптированной образовательной программе - вариант АООП ФГОС: для обучающихся: (с нарушением слуха, зрения, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с аутистическим спектром, со сложными дефектами) выбрать из предложенного списка, СИПР.

Период обучения(6 месяцев, первый год, второй год) по данным программам (указать, каким):

Количество фронтальных занятий (уроков)____________ индивидуальных _______

(планово в год) в неделю

Количество (факт)	1 полугодие	2 полугодие	Итого	Примечание
занятий (уроков)
пропусков

Тестовые материалы по учебным предметам (методики, название, автор)

1._________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________

Лист динамики развития обучающегося
по результативности специальной работы педагогов психолого-педагогического консилиума ОО:

Результаты входящей диагностики	Результаты итоговой диагностики (динамика развития ребёнка)
Дата обследования: "____" ______________20 г.	Дата обследования: "____ " ______________ 20 г.
Русский язык (для ОСШ)
Словарный запас, грамматический строй речи, связная речь (для ДОУ)

Литературное чтение (литература) (для ОУ)

Элементарные математические представления (для ДОУ); математика, алгебра, геометрия (для ОУ)

Иностранный язык (для ОУ)

Представления об окружающем мире (для ДОУ); знания по природоведение, биологии, географии, обществознание, истории, литературе и др. (ОУ)

Физическая культура (общая моторика)

Художественно - эстетическое развитие (музыка, ИЗО) развитие по разделам программы, в ИЗО деятельности дополнительно описать мелкую моторику пальцев рук.

По результатам входящей диагностики	По результатам итоговой диагностики

Выводы по результатам сформированности программных навыков входящей диагностики. Выявленные проблемы и направления деятельности.

_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Выводы по результатам сформированности программных навыков итоговой диагностики. Выявленные проблемы и направления деятельности._________________________________

_________________________________________________________________________

Сравнительный график (диаграмма) динамики коррекционно-развивающих мероприятий за 20__ /20___ учебный год(на начало и итог)

Руководитель образовательной организации

_____________________/_____________________________________________________