Глава 5. Мониторинг состояния системы работы по профессиональному самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся в Республике Дагестан

Глава 5. Мониторинг состояния системы работы по профессиональному самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся в Республике Дагестан

Мониторинг состояния системы работы по профессиональному самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся (далее мониторинг) является составной частью региональной системы оценки качества образования в Республике Дагестан.

Мониторинг представляет из себя комплекс мероприятий, обеспечивающих специально организованное наблюдение за состоянием функционирования и развитием системы сопровождения профессионального самоопределения и профориентации обучающихся.

Мониторинг направлен на получение информации о созданных условиях, обеспечивающих систему работы в муниципальных образованиях, по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся, качестве деятельности образовательных организаций по профессиональному самоопределению учащихся.

Цель мониторинга: формирование статистических и аналитических материалов на основе информации о муниципальных системах по профессиональному самоопределению и профориентации обучающихся, определение показателей эффективности их деятельности для принятия решений по достижению качественных результатов.

Задачи мониторинга:

определение качества условий осуществления работы по сопровождению профессионального самоопределения и профессиональной ориентации обучающихся;

выявление области проблем, влияющих на качество работы и эффективность деятельности системы профессионального самоопределения и профессиональной ориентации обучающихся в Республике Дагестан.

подготовка управленческих решений для развития региональной системы профессионального самоопределения и профессиональной ориентации обучающихся;

обеспечение открытости и доступности объективной информации о работе по профессиональному самоопределению и профориентации в Республике Дагестан для всех категорий пользователей мониторинга.

Основные принципы мониторинга:

системность - логическая последовательность проведения мониторинга;

конструктивность - поиск путей развития региональной системы профессионального самоопределения и профориентации;

единый подход к формированию качественных и количественных результатов;

достоверность, полнота качественных и количественных результатов мониторинга.

Управленческий цикл мониторинга.

Результаты мониторинга являются основанием для анализа полученной информации. Анализ результатов позволяет выявить и охарактеризовать особенности управления качеством работы по профессиональному самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся с учетом специфики муниципальных образований.

Результаты мониторинга опосредуют адресные предложения по эффективности условий, обеспечивающих систему и качество работы по профессиональному самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся. Аналитические материалы по результатам мониторинга, нормативные акты Министерства образования и науки Республики Дагестан (далее - Министерство образования) направляются в органы местного самоуправления для принятия управленческих решений.

По итогам управленческих решений и мер, принятых органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, Министерство образования анализирует их эффективность. По итогам анализа формируются новые региональные цели, определяются показатели, проводится мониторинг, анализ результатов, разрабатываются упра