Глава 4. Региональная система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся

Глава 4. Региональная система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся

Цели работы по профориентации и профессиональному самоопределению обучающихся отражают структурную специфику системы, обуславливающую оптимальность ее функционирования в современных условиях.

Основные направления деятельности по реализации целей отражают организационно-содержательные конструкты системы, определяющие ее парадигмальное соответствие.

Базовые показатели отражают уровень функционирования системы и соответствие ее развития в парадигмальных параметрах.

Цель 1: сопровождение профессионального самоопределения обучающихся.

Основные направления деятельности:

организационно-педагогическое обеспечение: договоры организаций общего образования с предприятиями, профессиональными образовательными организациями о сотрудничестве в профориентационной деятельности; примерное положение о кабинетах профориентации;

информационно-методическое обеспечение: сценарные разработки уроков и мероприятий по профориентации;

профориентационные образовательные события: вовлечение учащихся в конкурсные мероприятия;

участие детей 8-11-х классов в циклах уроков "ПроеКТОриЯ";

система организации профессиональных проб, мастер-классов, профориентационных игр, экскурсий, региональные чемпионаты JuniorSkills и WorldSkills и региональные конкурсные мероприятия профориентационной направленности;

повышение компетентности педагогических и руководящих работников региональной системы образования по сопровождению обучающихся в профессиональном самоопределении: модульная модель повышения квалификации формирования дополнительных компетенций;

взаимодействие с родителями: система мероприятий с участием родителей (законные представителей) обучающихся, ознакомление с информационными источниками, вовлечение в деятельность по организации профессиональных проб.

Базовые показатели:

наличие программ по профориентационной деятельности в муниципальных образованиях (образовательных организациях);

наличие кабинетов профориентации в образовательных организациях;

доля образовательных организаций общего и дополнительного образования, имеющих договоры с производством и организациями профессионального образования по профориентации;

доля обучающихся, принявших участие в цикле уроков "ПроеКТОриЯ" доля обучающихся принявших участие (с учетом всех этапов) в конкурсах JuniorSkills и WorldSkills;

доля педагогических работников, повысивших квалификацию по проблемам профессионального самоопределения обучающихся.

Цель 2: осуществление взаимодействия образовательных организаций с учреждениями и предприятиями.

Основные направления деятельности:

системная функциональная деятельность межведомственного Совета по профориентации;

реализация Программы "Инженерные классы в Республике Дагестан" в региональной образовательной системе;

развитие процессов создания сообществ педагогов общего и дополнительного образования детей по взаимодействию в развитии образовательных практик профессионального самоопределения детей;

создание единого информационного порвала о региональном рынке труда, атласа перспективных профессий в региональной экономике;

развитие моделей сетевого взаимодействия организаций общего образования с профессиональными образовательными организациями, в том числе высшего образования, и производством по профессиональному самоопределению обучающихся.

Базовые показатели:

качественные и количественные тенденции компетентностных заявок на региональные конкурсы молодых профессионалов;

отношение численности образовательных организаций общего образования, реализующих взаимодействие (включая сетевое) по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся, с организациями профессионального образования, дополнительного образования детей и предприятиями к общей численности общеобразовательных организаций;

доля численности обучающихся 9-11-х классов, прошедших профессиональные пробы в профессиональных образовательных организациях и на производстве.

Цель 3: проведение ранней профориентации.

Основные направления деятельности:

реализация проекта "Билет в будущее" (5-11-е классы);

организация дополнительного образования детей в дошкольных образовательных и общеобразовательных организациях.

Базовые показатели:

доля обучающихся 5-11-х классов, принявших участие в проекте "Билет в будущее";

удельный вес дошкольных образовательных организаций и общеобразовательных организаций, имеющих структуры дополнительного образования детей;

доля детей от 5 до 8 лет, охваченных дополнительным образованием.

Цель 4: проведение профориентации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ).

Основные направления деятельности:

нормативно-правовое и организационно-содержательное обеспечение: формирование региональной модели и подходов к развитию среды профориентации детей-инвалидов и обучающихся с ОВЗ;

развитие инфраструктуры образовательных организаций, межуровневого и межведомственного взаимодействия (выделение базовых профессиональных организаций, обеспечивающих поддержку, функционирование и развитие инклюзивного образования; организация консультативной системы по профориентации и содействию трудоустройства детей-инвалидов и обучающихся с ОВЗ;

организация для них профессиональных проб в системе дополнительного образования детей);

методическое и информационное обеспечение (информационная платформа по профессиональному обучению детей-инвалидов и обучающихся с ОВЗ);

развитие дистанционных образовательных программ профориентации и дополнительного образования для обучающихся с ОВЗ;

формирование базы данных вакантных рабочих мест для молодежи с ОВЗ и инвалидов;

развитие квалификации педагогических работников общего, дополнительного образования детей и среднего профессионального образования по формированию у детей-инвалидов и у обучающихся с ОВЗ компетенций для профессионального выбора;

общественно-социальное вовлечение студентов-волонтеров для оказания помощи лицам с инвалидностью в выборе профессиональной образовательной организации;

организация и проведение чемпионатов, конкурсов, соревнований по профессиональному мастерству и личностным достижением лиц с инвалидностью и ОВЗ.

Базовые показатели:

доля детей-инвалидов и обучающихся с ОВЗ, прошедших профессиональную пробу в образовательных организациях или на производстве;

доля организаций среднего профессионального образования, обладающих возможностью реализации программ профессионального инклюзивного образования;

доля педагогических работников региональной системы образования, получивших дополнительные компетенции для работы с детьми-инвалидами и обучающихся с ОВЗ;

динамика и тенденции реализации дистанционных программ по профориентации; дополнительному образованию детей для лиц с ОВЗ;

удельный вес детей и молодежи с ОВЗ, принявших участие в мероприятиях по профессиональному мастерству.

Цель 5: формирование у обучающихся потребности к выбору профессии.

Основные направления деятельности:

развитие региональной системы конкурсов проектной деятельности обучающихся и специальных олимпиад, профориентационных мероприятий;

адресное комплектование контингентом профессиональных образовательных организаций, в том числе высшего образования, через развитие процессов целевого направления обучающихся и дополнительные баллы к результатам ЕГЭ за особые достижения.

Базовые показатели:

удельный вес выпускников общеобразовательных организаций, получивших целевое направление для обучения в организациях профессионального образования;

доля обучающихся 7-11-х классов, принявших участие в конкурсах проектов от муниципального уровня и выше;

уровни готовности выпускников 9-х и 11-х классов к профессиональному выбору;

образования, создания практик разработки и реализации целостных программ согласно федеральным государственным образовательным стандартам;

обеспечение повышения квалификации педагогов и мастеров производственного обучения по вопросам сопровождения личностного и профессионального развития обучающихся в профессиональных образовательных организациях;

формирование базы сценарных занятий, мероприятий, уроков по профориентационной тематике;

видеотеки о перспективах развития производственных сфер на основе перспектив развития региональной экономики.

Цель 6: проведение диагностики способностей и компетенций для продолжения образования и выбора профессии.

Основные направления деятельности:

создание региональной системы центров профессиональной ориентации и диагностики;

функционирование онлайн-платформы проекта "Билет в будущее";

мероприятия профессионально-ориентированного знакомства (система пробных ознакомительных занятий в Кванториумах, IТ - кубах);

ознакомление с элементами профессиональной деятельности на базе профессиональных образовательных организаций, в том числе высшего образования.

Базовые показатели:

доля детей 7-11-х классов, охваченных профессиональной диагностикой и консультированием;

доля детей организаций общего образования, охваченных пробными ознакомительными профессиональными занятиями в высокотехнологичных структурах дополнительного образования детей, в профессиональных образовательных организациях, в том числе высшего образования;

уровень доступности профессиональной диагностики детям 7-11-х классов.

Цель 7: осуществление психолого-педагогической поддержки, консультационной помощи обучающимся в их профессиональной ориентации.

Основные направления деятельности:

формирование методической базы отраслевых моделей профессиональной ориентации;

развитие и реализация общеобразовательных программ дополнительного образования детей, разработанных на основе эко-системного подхода;

развитие процессов профильной ориентации в функционировании организаций общего образования;

создание сообществ педагогов дополнительного образования детей и общего образования для решения проблем интеграции общего дополнительного образования, создания практик разработки и реализации целостных программ согласно федеральным государственным образовательным стандартам;

обеспечение повышения квалификации педагогов и мастеров производственного обучения по вопросам сопровождения личностного и профессионального развития обучающихся в профессиональных образовательных организациях;

формирование базы сценарных занятий, мероприятий, уроков по профориентационной тематике; видеотеки о перспективах развития производственных сфер на основе перспектив развития региональной экономики.

мероприятия профессионально-ориентированного знакомства (система пробных ознакомительных занятий в Кванториумах, IТ - кубах);

ознакомление с элементами профессиональной деятельности на базе профессиональных образовательных организаций, в том числе высшего образования.

Базовые показатели:

доля детей 7-11-х классов, охваченных профессиональной диагностикой и консультированием;

доля детей организаций общего образования, охваченных пробными ознакомительными профессиональными занятиями в высокотехнологичных структурах дополнительного образования детей, в профессиональных образовательных организациях, в том числе высшего образования;

уровень доступности профессиональной диагностики детям 7-11-х классов.

Цель 8: обеспечение информированности обучающихся об особенностях сфер профессиональной деятельности.

Основные направления деятельности:

создание навигационной платформы по вопросам современных технологий различных сфер профессиональной деятельности региона, актуальным профессиям и профессиям будущего, компетенциям; маршрутам знакомства с производством и возможностями получения профессии;

формирование опыта педагогической деятельности по реализации в организациях общего образования образовательной области "Технология" в рамках сетевой модели.

Базовые показатели:

наличие региональной платформы востребованных и перспективных профессий по отраслям экономики;

наличие навигатора регионального рынка труда;

доля сетевых программ образовательной области "Технологии" в общеобразовательных организациях.

Цель 9: содействие в поступлении обучающихся в профессиональные образовательные организации, в том числе высшего образования.

Основные направления деятельности:

поддержка и развитие конкурсов детей и молодежи на получение премии Главы Республики Дагестан за успехи в обучении и творческую деятельность;

наличие единой информационно-справочной системы: куда пойти учиться - региональные возможности;

реализация постоянно действующих профориентационных площадок, в том числе в онлайн-формате, встреч субъектов профориентации (родителей, обучающихся, работодателей, представителей власти и общественности).

Проведение региональных форумов-презентаций организаций профессионального образования.

Базовые показатели:

количество выпускников общеобразовательных организаций, имеющих портфолио по выбранному профессиональному направлению к общей численности выпускников;

наличие регулярно действующих площадок в муниципальных образованиях для проведения встреч субъектов профориентации, в том числе в онлайн-формате;

количество выпускников общеобразовательных организаций, участвовавших в региональных форумах-презентациях профессиональных образовательных организаций;

доля абитуриентов профессиональных образовательных организаций, поступивших по целевому приему;

тенденции и динамика поступления выпускников общеобразовательных организаций как победителей олимпиад и конкурсов;

показатели (данные) основных мотивов выпускников общеобразовательных организаций в выборе профессии.

Цель 10: удовлетворение потребностей в кадрах на основе анализа рынка труда региона.

Основные направления деятельности:

развитие процессов взаимодействия производства и системы образования в реализации региональной программы "Инженерные классы в Республике Дагестан";

реализация эко-системной модели функционирования дополнительного образования детей: развития сетевых форматов взаимодействия с производством и творческими организациями;

организация участия производственных и других сообществ в планировании содержания программ и их реализации;

развитие проектно-деятельностных форматов организации летнего отдыха детей;

наличие ознакомительной онлайн-платформы "Региональный рынок труда".

Базовые показатели:

тенденции и количественные показатели наличия образовательных сообществ "образовательная организация - предприятие", принимающих участие в реализации дополнительного образования детей;

количественные тенденции открытия и функционирования загородных центров (специальных смен) творческого развития детей и молодежи;

количественные тенденции участия детей в региональной программе "Инженерные классы в Республике Дагестан";

количественные тенденции участия детей в проектно-конкурсные мероприятиях, проводимых субъектами экономического сектора.

Цель 11: развитие конкурсного движения профориентационной направленности.

Основные направления деятельности:

регулярное проведение проектных сессий на базе центра "Альтаир" для детей Республики Дагестан совместно с Дагестанским государственным университетом народного хозяйства;

развитие региональной конкурсной системы различных номинаций; внедрение дистанционных технологий для формирования проектных

коллективов (в случае реализации проектов обучающимися из различных муниципальных образований).

Базовые показатели:

доля обучающихся организаций общего и среднего профессионального образования, охваченных конкурсными мероприятиями;

количественные показатели распределения детей в конкурсные мероприятиях по направлениям дополнительного образования;

количественные показатели охвата детей дистанционными коммуникациями в проектной деятельности.